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给花浇水范文1
一天，王皓男看见花儿干枯了。他想现在是夏天，应该给植物多浇水才行。他马上拿上喷壶给花浇水。
花儿有吊兰、玫瑰、橡皮树。玫瑰花儿有蓝色的、白色的、粉色的、红色的，五光十色，美丽极了！
王皓男浇完了水，他看看小花园，花儿很娇嫩，招蜂引蝶，他心里有说不出的高兴。
指导教师
崔梅茹
给花浇水范文2
他突然发现阳台上的仙人掌、橡皮树、红玫瑰花都枯萎了。
他连忙拿来了喷水壶，灌了满满的一壶水，给花浇水。
昊远浇完了花，坐在沙发上想：过几天花儿就会开出五颜六色的花朵，会引来许多蝴蝶在空中翩翩起舞，那情景多美啊!
给花浇水范文3
今天上午，我发现仙人掌、茶花和吊兰都无精打采的。我仔细地看了看，原来，泥土都裂开了。我连忙跑过去问妈妈，妈妈说：“它们可能是口渴了，我连忙拿起喷壶跑到水管前打开水龙头，给喷壶灌满了水，在每盆花土上都浇透了水，又施了一点肥。第二天早上，我发现花儿长得更茁壮了，花朵开得更美了！
妈妈夸我是个一个勤劳能干的好孩子。
指导教师
崔梅茹
给花浇水范文4
星期天，我在家里玩，看见小花渴了，我看花儿们都枯萎了，很心疼。我拿起喷壶装满水就去阳台浇花，我开始浇水了，浇完了水，花儿的颜色显得更美了！
妈妈回来了，她看见我浇的花儿，就夸我是个好宝贝。
我听了心中有说不出的高兴！
给花浇水范文5
前言：自从国家提出了普通话的普及指示后，各地区都加强了对普通话学习的高度重视，从而促进地区之间的有效交流，加强战略合作，推动经济整体的革新进程 。基于此，教育部门必须对此加强重视，积极响应国家的号召，努力培养学生的普通化水平。但对于高年级的学生来讲，对方言的认识及使用已经比较熟悉，形成了固有的语言表现形式。这给方言区的普通话教学工作带了严峻的挑战，教育部门必须对此提高关注力度。
1.针对方言区高年级语文课程的普通话教学的作用分析
国家针对各地区的语言规范，制定了相关的政策，为了实现语言的统一，加强各地区的有效交流，要求各地区必须加强普通话的普及。然而，贵州省是由多个民族组成，当地居民多采用方言进行沟通，对普通话缺少足够的认识。在保证方言文化不被流失的基础上，加强普通话的普及，为实现更好地交流奠定语言基础。同时语言的使用，在语文课程的教学中呈现的作用十分显著[1]。基于此，当地在进行语文教学时，必须有效渗透普通话教学，保证学生能够掌握实际的普通话技巧。
2.方言区高年级语文普通话教学的实践举措探究
2.1 设置普通话水平测试。伴随着普通话的高度普及，针对贵州省的方言地区的学生，进行普通话教学，对其今后的深入学习及发展作用显著。语文学科是一门语言性比较强的学科，对学生的语言能力考查比较大。针对高年级学生，在开展语文课程的实践教学时，融合普通话教学，提升学生的语言表述能力。首先，老师应该设置合理的普通话水平测试，掌握学生的语言发音及使用情况[2]。测试内容主要包括对普通话声母、韵母的实际考察，以及设置一些听说内容，考察学生的普通话的掌握情况。方便老师根据学生的普通话实际水平，合理设置训练内容，创新普通话教学形式，从而帮助学生在短时间内实现对普通话的掌握与使用方法的?范。
2.2 针对测试表现实现分层教学。针对高年级的学生，老师在结合语文课程，采用分层教学的方法实现普通话教学。生活在方言区的学生，在发音上与普通话标准存在较大的差异，尤其是声韵母的发音标准，存在着较大的不同。针对在语文普通话测试中成绩比较落后的学生，要对其进行基础教学。循序渐进地训练该类学生，对声韵母进行正确的发音，掌握普通话的发音技巧[3]。并鼓励学生将方言与普通话进行对比，体会二者在发音中存在的不同，从而快速掌握普通话。
2.3 加强课文的普通话朗读训练。老师在实行普通话教学时，应该结合语文课程的普通话测试内容，择优选取文章，鼓励学生进行朗读训练。学生经过实际朗读之后，能够加强对普通话的掌握，为其在今后的普通话测试中稳定发挥提供帮助。
2.4 开展普通话教学的课外活动。老师在进行普通话教学时，为了使学生的实际水平与测试标准相符合，必须加强课外内容的有效渗透。老师可以鼓励学生自觉订购相关的语言学习资料，提升学生的自主探究意识。同时，组织课外实践活动，鼓励学生积极参与，提升学生的普通话实践技能。比方说，就民族文化开展演讲比赛，或者是通过故事会的形式，实现对学生的普通话教育。再者，老师可以依据语文教材设置主题，鼓励学生进行剧本创作，在此基础上进行实际表演。表演全过程必须使用普通话完成角色的阐述。在进行教材文章的选择时，老师要注重选取对话形式比较多的文章，方便学生掌握文章中的语言情境。学生经过深入了解之后，可以引起情感上的共鸣，在用普通话进行演绎时会表现的更加生动。
给花浇水范文6
山茶花原生长在南方，移居至北方后总会出现一些水土不服的现象。为了使它能够像在南方一样健康地生长，细心的人们费尽心思在多方面为它营造一个适宜生长的小环境，它好似很领情，竟也安心的在北方安家落户了。但是也有不尽人意的地方，有的时候不知是什么原因，山茶花萎蔫死去了，让人闹心，有不少花友为此而烦恼。根据多年栽培实践和观察，并走访了多位花友，总算得出了一个结论是：北方家庭养山茶大多因缺水干旱而死。因干旱而死亡者占死亡总数的十之八九，成了北方养不好山茶花的主要原因。
走访的过程中发现，花友们的山茶花多死在春、夏两季。失败的共同原因是怕浇水过多，引起烂根，不敢给山茶花浇水，总是认为盆土干点好，就采用了少浇水，防烂根和保持盆土偏干等办法。这个观点在冬季管理时是正确的，但是到了春、夏季就不对了，偏离了山茶花的生理特性，结果是适得其反，把山茶花给了。这实际上是把山茶花给“饿”死了。为什么这样说呢?因为缺水，原生质就会停止活动，生命也就停止了。北方的春天、夏天，风多沙重，气候十分干燥，有时候空气的相对湿度还不足10％。加之山茶花的耗水量和盆土的蒸腾加快，盆土的含水量急剧减少，这时的盆土极易风干。当山茶花的耗水量超过根系的吸水量时，就破坏了山茶体内的水分平衡，如果不能及时给水，山茶花就会发生萎蔫，严重的甚至死亡。山茶花区别于其他木本植物，它的新根是肉质根，非常脆弱，既不耐旱，也不耐涝，一有不慎，就会带来不可挽回的严重损失。所以说，在北方栽培山茶花最怕的就是干旱。干旱一旦发生，根的尖端就萎缩，干枯而死亡。根尖一死，山茶花就失去了吸收水分的功能，一切生理代谢、循环活动就会停顿，加快了植株的干枯而死亡。这是北方栽培山茶花过程中的一大难点。应当引起北方栽培山茶花爱好者的高度重视。
在北方栽培山茶花，特别是养在院子里的山茶花，院子里风大，干燥，气温高，水分蒸发快，要做到及时观察，及时浇水，大意不得。在养护管理时，一定要注意浇水这个环节，每天要浇一次透水，必要时一天要浇两次水，不能让根系出现脱水现象，并经常向叶面喷水。在这方面，笔者最初是有过教训的。栽培山茶花无论在什么情况下，一定要保持土湿润，千万不能让盆土干透。养花的V语中有“干透浇透”一说，那是相对而言的，不是绝对的。不仅山茶花的盆土不能干透，就是其他花卉的盆土也是不能干透的。笔者给山茶花浇水有一条原则，这原则应当说是科学的，那就是掌握“有水而不湿，缺水而不干”这个度。十多年来就是这样走过来的。
