我最欣赏的人范文1
爱迪生小时候一边卖报一边作化学实验。一次，不慎在火车上引起了火灾，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦，终于成为举世闻名的发明家。
印度伟大诗人泰戈尔早年丧父，靠兄长养大。由于他发愤治学，成为了亚洲第一获得诺贝尔文学奖的人。
作家老舍早年丧父，三岁还不会说话，条件可谓差矣，但由于他刻苦磨练，终于写出了轰动世界的《骆驼祥子》。
他们哪个不好似同命运搏斗的强者？
事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于智力的高低和乐观环境的好坏，而取决于是否有坚强的意志。
意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。
意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我、我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。
意志坚强的人，在碰到挫折的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不捞的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
总之，逆境是阻挡弱者的大山，也是锻炼强者的熔炉，更是砥磨人才的句石。
我最欣赏的人范文2
我最欣赏的一个人，她是城市里最不起眼的人，工作也是低下的，但是没有她城市将会有一片垃圾，环境也会遭到重创，她就——是环卫工
早晨，太阳还没有出现时，有一个人在默默地为城市打扫马路上的垃圾，唯一陪伴他的只有一片高大的城市。我在上学的时候，每次都能遇见她，每次她都会跟我打招呼“小伙子，你好呀，又要读书啦。”而我都不会不回答她，只是微微地点点头，因为我担心她是一位坏人。
周末，我每次下午都会见到这位和蔼的环卫工，每次她都会准时的提心我：“小伙子，快来到垃圾咯。”我一出门，都会看见她穿着一身黄色的背心，上面写着：“兴宁环卫工”五个蓝色的大字，裤子下面有些斑斑点点的泥点。于是，我飞快地跑向环卫工阿姨那里，可是当我快到达那里的时候，我这一次差点摔倒了，就在这时环卫工一把拖住了我。我惊魂未定，“谢谢你啊，阿姨。”我有些后怕地说。“没事，下次可不要乱跑咯。”“来，我来帮你倒垃圾。”环卫工阿姨笑着说。我突然想到了一个疑问就问阿姨：“你为什么要当环卫工啊？难道你老伴不在家吗？”环卫工阿姨笑着说:“我老伴去世了，我儿女啊，又在外面打工，虽然儿女们会给我些钱，但是我还是闲着没事干，就做了这份工作，正好能锻炼一下，还能为社会做一点微不足道的贡献。”我有点可怜这位环卫工阿姨了，只有一个人孤零零地在这里。扫完了垃圾，她就拉着那辆垃圾车走在那两边干净的道路上。
虽然环卫工是最低下的工作，但是却为社会做出了巨大贡献，我为我最欣赏的一个人——环卫工，感到无比的骄傲。
我最欣赏的人范文3
高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。
童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理： 高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
高尔基在小的时候就非常喜欢数学。 在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=？”这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。
我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。”
最近，我读了高尔基的著作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！
我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？
我最欣赏的人范文4
首先采用直觉性欣赏方法。它“只是欣赏自然界景物或艺术品时最初步的心理活动，是凝神观看时的一刹那的知觉”。这种方法比较简单，非常适合初学者，在我讲到《美在民间――中国民间美术》这一课时，我就让学生先欣赏剪纸、皮影人、年画、泥塑等实物，然后让学生畅所欲言，谈谈欣赏的感受，综合之后，加以肯定。让他们知道这就是在欣赏美的事物，增强他们的自信，激发他们的学习兴趣。当他们知道民间美术就在我们身边，美的东西就在我们身边时，我也就引出了课题。授新课时，运用现代化手段，加强直观教学（视频）。声画并茂，设法用美好的事物去感染学生，从而体会到艺术作品中体现出来的艺术美。正像法国画家安格尔所说：“要拜倒在美的面前去研究美！”只有让学生置身于美的世界，才能激发他们的学习积极性，使他们对美和艺术产生浓厚的兴趣。
然后采用情感性的欣赏方法。当学生能直观地欣赏一幅画后，接着就引导学生采用高一层次的方法去欣赏作品，这就是情感性的欣赏方法。它是艺术欣赏者用饱含深情的灵动心灵，直浸于作品的意蕴中，去尽情地遨游、冲撞后获得自我内心的极大满足与陶醉的欣赏方法。欣赏艺术作品，并不一定非要在弄懂了艺术品的思想内容之后才能欣赏。其实，在生活中，人们经常会情不自禁地被一种外在魔力般的艺术力量所震撼、吸引而陶醉。它能让欣赏者有效地开启内在心灵，能让观赏者有效地抓取欣赏客体中蕴含的那动人的一刻，能有效地让欣赏者迅速地获得艺术享受的满足感。
再次，采用理智性的欣赏方法。教师抓住学生的最初感觉，作为深入分析作品的起点，对引导学生欣赏美术作品是非常重要的。但是，在学生对作品进行直观的情感的感性认识之后，还需引导学生对作品进行理智性的欣赏，这就是所说的理智性的欣赏方法。在讲《蒙娜丽莎》这幅作品时，先用多媒体介绍作家瓦萨里记载的《蒙娜丽莎》，引导学生观察达・芬奇画的蒙娜丽莎呈现的笑容虽然是微弱的，但从她的眉宇间、稍翘起的嘴角和舒展的笑肌，可以让人微微感觉到这位妇人在被画时的心情――内心的愉悦，一丝微笑似乎刚从她的脸上掠过。进行情感性的熏陶感染后，再在构图上引导学生欣赏蒙娜丽莎的美，让学生知道达・芬奇改变了以往肖像画多采用侧面半身或截至胸部的习惯，代之以正面的胸像构图，透视点略微上升，使构图呈现金字塔形。这样，蒙娜丽莎显得更加端庄和稳重。同时，引导学生观察蒙娜丽莎的这双手，这双柔嫩的手被画得多么精确、丰满，完全符合解剖结构，展示了她的性格，她的温柔，更展示了她的身份和阶级地位。让学生知道从这双手就可以看出达・芬奇的精湛画技和他观察自然的敏锐性。蒙娜丽莎虽然没有华丽的服饰，一条深褐色的头纱上也不带任何装饰品，但作者用一种调胶的颜色来表现软缎的质感，衣纹的自然褶皱被画得很形象。袒露的胸部显示了这位妇女的健康、华贵和青春的美。在背景处理上，引导学生知道达・芬奇运用的是“空气透视法”，把后面的山崖、小径、石桥、树丛与潺潺的流水，都推向遥远的深处，仿佛这一切都笼罩在薄雾里，以此来加强蒙娜丽莎的神秘的微笑。由此让学生理解所谓理智性欣赏方法，就是指欣赏者在感性基础上对艺术作品予以知识性和逻辑性相结合的方法进行领略、理解和把玩，其强调的是对作品作理智的、逻辑的认知、把玩和判断。
我最欣赏的人范文5
关键词：美术；欣赏教学；过程；探究性；教学策略
在中学教育中，美育也是其中最重要的环节之一。然而美育的实施最重要的则是通过美术欣赏来进行的。在美术欣赏的教学过程中，要充分把握学生的学习心理以及教学条件，使美术欣赏的教学策略更加完美。因为美术欣赏教学策略不同于其他的教学策略，美术欣赏是一门需要去感悟的学科，它不同于数学等学科，具有逻辑性。美术欣赏是具有抽象性的。因而在美术欣赏的教学过程中要掌握课的目的、主题以及授课的形式。
一、通过多种不同的教学方法使学生对美术欣赏产生兴趣
在美术欣赏授课过程中，要时刻引起学生的兴趣与注意力，使其与教师一起投入到美术欣赏的过程中。引起学生兴趣的方法经过尝试有：讨论法、谈话法和游戏法。
1.讨论法
好奇是学生的天性，对于一些美丽的事物亦是如此。想要将学生的天性引入美术欣赏的教学过程中，则可以使用讨论法来实施。例如，欣赏《最后的晚餐》时，我可以通过设置问题让学生自由讨论：此幅画中间的那个人是谁？两边的12个人里有一个会出卖中间的人，你们猜猜是谁？这幅画可能是在什么背景下诞生的？通过问题来引起学生讨论。使学生兴趣与好奇心始终保持在较高的水平上，有利于课的进行和整堂课最终效果的提升，让学生在讨论中学习以及认识这幅画的特点。问题也包含“画的内容”“画的背景”以及当时的历史情况。让学生多方面地去理解欣赏《最后的晚餐》这幅作品所蕴含的知识与艺术。这也符合最新的美术欣赏课程改革。
2.谈话法
在美术欣赏教学过程中与学生的沟通是必不可少的，也是一项比较重要的环节。我可以通过高超的谈话技巧与学生互动，引起学生学习美术欣赏的兴趣。例如，在给学生欣赏《齐白石的虾》的时候，可以给学生设问：在你们心中齐白石是什么样子的？齐白石的虾为什么这么出名？你们对于齐白石的虾有什么认识？通过对学生提出问题，引起学生的好奇，再由我给大家讲述齐白石的生平和我对于齐白石虾的评价与欣赏。与同学互动加深他们对齐白石的印象以及对他的名作的欣赏。向学生提出问题让学生回答，通过回答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取知识，也可以促进学生美术欣赏的能力。
3.游戏法
一个好的课堂气氛在美术欣赏教学过程中是很重要的。而课堂中的游戏可以使美术欣赏教学更加轻松愉悦，游戏也是学生最喜爱的。例如，在《蒙娜丽莎》这幅画的美术欣赏中，我可以设置一个游戏，让同学们自己绘画临摹《蒙娜丽莎》，再由同学们自己评价选出最好的三幅临摹作品，我可以奖励他们复印的《蒙娜丽莎》画。这种教学策略在适当的情节下使用可以起到意想不到的效果，使整堂课都处于一个良好的学习氛围中，还可提高学生对美术欣赏课的喜爱。
二、运用探究性学习的教学策略
在美术欣赏的教学策略中，比较重要的环节当属于教学过程的实施。其好坏直接影响整个美术欣赏的教学策略。通过我的感受理解，一个好的教学过程是比较重要的。而我认为在教学过程中，带有探究性的教学策略在美术欣赏教学中可以带来非常好的效果。
探究的第一步则是要提出问题，以此激发学生的兴趣，当然问题的内容要在符合初中生对美术欣赏的认知与理解的范围内，既不能超出范围，又要恰到好处地控制在范围之中，还要能引起学生的好奇心。这样符合苏联著名心理学家维果斯基的最近发展区理论。例如，我可以在课堂中开展“与达・芬奇一起感受欧洲文艺复兴”的探究活动，学生可以以组为单位进行自由讨论，随后派代表发表对达・芬奇以及欧洲文艺复兴的看法与认识。这种形式的教学策略可以让学生充分认识感受到达・芬奇的背景与历史，以及他毕生的名作。还可以让学生通过发言来相互了解达・芬奇和欧洲文艺复兴，既可以使学生对艺术和美的认识有一定的提高，也可以锻炼学生的交流能力、探究能力、表达能力。在整个探究性教学策略的指导下，学生美术欣赏的能力大大提升，同时也符合最新的美术欣赏的课程改革，使学生全面发展。这样更加有利于学生美术欣赏的认识。探究性的学习策略可以让我和学生在互动中相互学习、相互了解，使学生对美术欣赏从各个方面开始认识理解。而不仅仅是片面地对图形的认识。
在初中美术欣赏教学策略中，教师应该掌握多种授课方法，采用多样化的授课技巧，丰富课堂内容，深入理解美术欣赏探究性教学策略。
参考文献：
[1]黄厚昌.中学美术情感教学的策略[J].华章：教学探索，2007（Z1）.
我最欣赏的人范文6
著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，懂得欣赏的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的怀抱里，温馨而惬意。而对于那些凡事苛刻的人，这里给大家分享一些关于中学生七年级初一欣赏作文600字,供大家学习。
中学生七年级初一欣赏作文600字1当海浪从礁石旁边滑过，雪白的浪花如同泡沫一被洒在堤岸上，海平面弹起的太阳从东边一跃而上，让大地的婚纱撕开一道裂口，袒露出金黄。那多像小麦丰收的喜悦，那多像稻谷成熟的美好，在这如画的晨曦里，你曾否想过你要去学会——学会欣赏。
学会欣赏是什么?一个人如果一生只听说这样的词：走马观花，得过且过，万事如麻，那他，他就要去学会——学会欣赏。
学会欣赏，就是在大雁滑过天际时，回首凝望那逝去的背影，眯起眼去仰望那淡淡的越过的痕迹，云里云出，看她尖细的嘴微张，等待如水的霞骤然跃出，平静而不喧嚣。她灵动的羽翼下，又是一个无法言说的黎明和美丽，划一叶天衣无缝的坡度。升起，落下。牵走你的丝丝忧愁，让她的轻盈吟诵你的满志胸怀，起起伏伏。
学会欣赏，就是在广袤的天空下，吟举淡蓝色的诗句，数繁星起起落落，抬起的颌下，萤火虫悄然掠过。伸长脖子去捕捉天上轮廓分明的银河，它是否也记得百年前牛郎织女那一份藕断丝连的爱情?在微深的天空中，它像一条银色的永无止境的飞瀑，直泻而下，溅起星点水花，你看你看，它是否也想起“疑是银河”的诗情，纵然被缩成了一朵如花的月亮。
学会欣赏，就是让李后主“无夜独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的那一份愁情在皓月如眸的天空下散发它醉人的清香。就是在阴晴雨散后怀着一份诗情在清明桥上低吟浅唱，纵然被雨天呼地唤。就是在白雾蒙蒙中也会想起李白朝辞白帝的清晨。就是举头吟望浩瀚的苍穹，也能随手捻起一份赤子之心，感激的冲着天空微微一笑。
学会欣赏，就是对着一轮风铃也能想起千古绝唱，也能有“即使锈迹斑斑，也能奏出清脆的音响”的文生墨笔，就是携着一谭灵动的水，也能唱起“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的不朽绝句，就是站在寒风凌厉的冬天，也能想起“墙角数枝梅”的墨笔生香，也能在这寒风无情的季节里品味出一点动人的温暖。
学会欣赏，就是在大千世界中不畏凌乱，不畏人世的虚浮，持一颗赤子之心看遍万物，在悲欢离合中品味人生，在浮华万千中认识世界，以“坐看庭前花开花落，笑观世间潮起潮伏”的精神境界鸟瞰天下，视成如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站，视败如滴水穿石，汇流如海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“相将本无主，男儿当自强”的倔强，就是在滴水之间观万物，在吟诵之间品千人。
学会欣赏，教会我们行端坐正，教会我们泰然处事，也教会了我们以广博，美好的心去迎接万物江山，我想，也许就是因为这一份正直，这一份美好，这一份倔强，帝王相将成其盖世伟业，贤士谦客成其千古文章。
中学生七年级初一欣赏作文600字2生活中，美好的事物比比皆是：明媚的阳光、馨香的花朵;操场上奔跑的少年、教室中苦读的学生……在对生活充满热情的人的眼中，一切都是那么美好。因为，他们懂得欣赏。
生活就像电影，随时上演着精彩的片段;世界就如彩球，五彩缤纷却又纷乱繁华。每天每分每秒，都在发生这细微的变化。善于观察的人们总会深深感叹：世界如此美妙，我竟如此渺小!其实，要想得到美丽的生活，并不在于轰轰烈烈、惊天动地，而注重平凡之中见美丽，明亮的双眼见证了这一切。
我们要学会欣赏。当你看到一个人每日微笑时，证明他懂得欣赏。因为在他的世界中，会用放大镜关注一切美丽的人和事。小小的一个微笑，令他的世界充满阳光!
曾经有一个年轻人，整日消极抑郁、无精打采。这源于他在应聘中惨遭失败，并从此再无心情理会身边的一切。一日，他独自一人坐在小河边，呆呆的望着远处。这时，一位老者走到他的身边，语重心长的询问他的境况。老者似乎一眼看破了年轻人的沉闷，于是问道：“你看那边是什么?”年轻人瞟了一眼，答道：“房子、树、还有黑烟。
”“不，你错了。”老者道，“那边有一个安宁的小村庄，那里的人们整日耕种、劳作，忙得不亦乐乎。你看，天空多蓝，小鸟多快活!这一物一景都是村庄人的乐趣!”年轻人重新望着远方，仿佛心中果真浮现出有说有笑的村民、互相嬉戏的孩子，好似鸟儿在身边飞过。带来一阵清凉的风。他笑了，欣慰的的露出微笑。因为他学会了摆正心态，用充满爱的心去欣赏。生活看似平常，但懂得欣赏，其真谛将如天上浮云，飘至心边。只要去欣赏，一切都会很美好!
其实，每个人都很需要欣赏。“你真棒!”别人的一句话发现了你的闪光点，并予以表扬时，你的心花一定绽放了吧?这就告诉我们：要学会欣赏。彩色的泡泡好比水晶宫，蕴含着无限奇妙与幻想;可口的棒棒糖就像魔术棒，播撒甜美的种子在我们的心房，咖啡虽苦。
但细品极香;榴莲虽臭，但口感很香，当你满心欢喜的去欣赏这个世界时，一切简单的事物都不再那么平凡，因为每个人都想拥有快乐，欣赏就是获得快乐的方法。当一句“我很欣赏你!”由心发出时，说者和听者都会感到无限的欣喜，因为美的事物存在其中。用真心换取感动，用爱心收获幸福。欣赏的眼光将决定不同的观念、不同的思想!
愿人人都去欣赏，快乐就是如此简单，生活不再枯燥。愿人人都愿欣赏，美丽围绕在你身边，最棒最闪亮。由衷的发出感叹：欣赏这世界吧!让欣赏造就最完美的你、我、他，让欣赏遍及海角天涯!
大海的波澜，山峰的巍峨，城市的繁荣都是与众不同的美，然而我最欣赏天空的美，它美得纯洁，美得温顺，美得宁静……
中学生七年级初一欣赏作文600字3世界上本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
同一棵树，有的人看到的是满树的蓊蓊郁郁，有人看到的却是树梢上的毛毛虫。仰望同一片天空，有人看到了乌云朵朵，而有人却看见那藏在乌云后的太阳。学会欣赏，你的周围才更加美丽;学会欣赏，你的生活才会更加丰富多彩。
因为拥有欣赏的眼光，才有东坡那“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容;才有王维那“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑;才有陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。学会欣赏，便发现身边充满了美景。
学会欣赏，不仅仅是学会欣赏美景，还要学会用欣赏的眼光看待周围的人和事。
美国南北战争初期，林肯总统在危难之时，毅然任命了酒鬼格兰特为北军将领。当时舆论大哗，人们说“昏君”用“庸才”，北军完了。好多人晋见林肯，说格兰特好酒贪杯，难当大任。林肯不为所动，坚持任用格兰特，而结果证明，正是由于对格兰特的任命，才成了美国南北战争中北军取胜的转折点。林肯懂得欣赏格兰特的优点，才有了北军胜利。是呀，我们应该看到别人的闪光点，而不是因为别人有缺点就否认，世界上哪有十全十美的人呢?只有学会欣赏别人，才能真正看到他人的价值。
我们不仅要学会欣赏，还要学会接受别人的欣赏。任何事物都是两面的，我们切忌“捧杀”!伤仲永的故事不就是不会接受欣赏的恶果吗?现在也有许多神童被埋没的教训。面对他人的欣赏，我们应该要反问自己：我为何被欣赏?这样你便可以发现自己的长处。我配不配这样的欣赏?这样你又可以认识到自己的短处。向周围看去，到处都是可欣赏之人，你就能持久进步。
学会欣赏，换个角度思考问题，学会去欣赏事物好的一面。欣赏你的对手，他便是你努力的动力;欣赏你遇到的困难，它就不会再是你的绊脚石，而是通往成功之路上的一块基石。学会欣赏，你会发现，世界在对你微笑。
学会欣赏吧，你才会不断进步;学会欣赏吧，你便可以乘风破浪，勇往直前!
中学生七年级初一欣赏作文600字4懂得欣赏是一种快乐，学会欣赏是一种品味，应用欣赏是一种发现。在我们的生活中，有很多值得欣赏的东西，然而我们却总是缺少那双能够懂得欣赏的眼睛。
放眼去看，其实有太多太多的事情需要我们去发现，有太多太多的事情需要我们去欣赏。
欣赏成功，每当取得胜利之时，在你心中都会涌现出激动的浪花。是啊!成功是一个值得庆祝的话题，这是从前都渴望拥有得到的一种美好的感觉，然而，当你放下一切的一切去欣赏成功时，却发现成功其实不是结束，而是又一次挑战的开始，你会发现成功其实是无止境的。它只是催促你前进的号角。不过，因为有了成功，才有了很多成就，因为有了成功，才给你我带来了无限的喜悦……
欣赏失败，你会发现这其实没什么。如果没有一次次的失败，居里夫人怎能成功提取出镭;如果没有一次次的失败，科学家们怎能研究和发现更多的事情;如果没有失败，它又怎能成为成功之母呢?其实，当我们失败时感到的并不应该是气馁，而是应该去欣赏它，因为它告诉了你的不足，它照出了你需要了解的地方。
欣赏放弃，当我们用一双平常的眼睛去看待放弃时，你会发现放弃了就一点希望都没了。而当我们用欣赏的目光去看待时，你才会发现，原来放弃也是一种把握成功的机会，原来放弃也是给自己减轻压力的方法，原来放弃并不是那么的悲哀，反倒使我们了解了很多，拥有了很多。
欣赏是欣然的观赏，观赏你身边的快乐;
欣赏是用心的观赏，观赏你身边的酸甜苦辣;
欣赏是用新的眼光观赏，观赏你身边的种种经历;
欣赏，欣赏是要用你的目光来观察;欣赏是要用心来感受，用心去体会的……
中学生七年级初一欣赏作文600字5王杰曾这样说过：“一个人只有拿自己的缺点与别人的优点相比，才能感到自己的不足，才会进步。一个人如果把自己估计过高，认为自己比别人强，那永远就不会进步。”因此，我们要学会赏识他人。
学会赏识他人，赞美他人，绝不是“长他人志气，灭自己威风”，而是要在知道别人的的优点的情况下认识自己的缺点，并加以改正。
曾有一名作者做过一次调查：经常赏识他人，夸奖，赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿;而常指责，抱怨的人没有朋友，孤独寂寞，身体，心理脆弱，比一般人寿命短。
对于不同的事，不同的人有不同的看法。两个囚徒一同趴在牢门向外看，一个看到了门前的烂泥，另一个看到的则是蓝天白云。因此，我们应该琢磨别人的不同看法，并从中学到一些对自己有用的东西。故事中的两个人，我认为前者应向后者学习，学习后者的乐观精神。
我曾听说过这样一个故事：一个年轻的穷小子，在骂上帝对他不公平，让自己一无所有。上帝就说：“好吧，小伙子，我给你一百万，你把你的双手卖给我吧。”小伙子不肯。上帝又说：“那你把你的眼睛卖给我吧，一百万!”小伙子也不肯。上帝笑了笑说：“你看，你的手值一百万，眼睛也值一百万，你还觉得你穷吗?你早就是个百万富翁了。”的确，我们每个人都是很富有的，所以，我们也应该学会赏识自己。
