窃书记范文1
可惜，爸爸妈妈觉得这套书和学习无关，是“闲书”，不给我买，但这并不影响我对马小跳的迷恋，我可以借呀！几个星期后，我东挪西借，功夫不负有心人，借书、读书基本结束，相当初，每借到一本我就眉开眼笑，真感谢班上热情的同学们，相当初他们毫不吝啬地借书给我，至今还历历在目，唉！就差《天真妈妈》和《丁克舅舅》两个故事了！
今天，我的同桌王晨在收书包时，我不经意地一瞟，啊！犹如晴天霹雳！我的重大发现是：《淘气包马小跳——合订本3》被她漫不经心地收进书包里。这里边可有我没看过的两个故事呀！想着它静静地躺在王晨的书包里，真让人眼馋。
恰巧，这节课她参加鼓号队活动去了。把书偷来？我心中冒出这样一个念头，再不下手就没机会了，我暗暗催促自己，好吧！悄悄拉开他的书包带，用颤抖的手拿出书来，我不禁松了一口气。书是拿出来了，可哪敢把书正大光明地放在桌上看呀！我只得用一本大书盖在上面偷偷地看。我像一匹闯进了羊群的饿狼贪婪地读着每一个字，忘记了时间地流动。一阵风拂过，我的头不由自主地抬起来，原来是苏老师路过。我看得如痴如醉，又惧怕王晨突然来到，这快乐夹杂着惧怕——这窃读的滋味！
我终于看完了，原封不动地把书放回她的书包，心却伴随着马小跳不停地跃动，久久地、久久地不能平静！
窃书记范文2
“叮呤呤”终于放学了，我期待一天的时刻来到了！转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，我已压制不住内心的激情。不过，到这儿来，可不是来吃饭的，目标是邻近的一家书店。
我的名字叫林海音，不过由于家境贫苦，只能偷偷地读书，还要时时提防身边的人。我喜欢在人多的地方读书，那样不容易引起别人的注意。有时候，我要把自己隐藏起来，贴在一个大人身边，仿佛是他的小妹妹或者小女儿。我最喜欢在下雨天读书了，因为那时我便有充足的理由在书店里待下去。即使我再饥肠辘辘，即使炒菜的香味已飘进自己的鼻子里，我也不会放下书。
这已是我今天进的第五家书店了，书店里的人依然不见少。我拿起那本没读完的书，像饿狼一样贪婪地读着。渐渐地，我已进入了书的世界，沉迷在其中。“你好，小姑娘！”一声亲切的召唤把我又拉回了现实中。糟了，是书店老板！难不成我偷偷看书，光看而不买的事情被发现了！这可怎么办呀？老板说：“你总来我的店，但光看而不买，一定是没钱吧？不过，我看你这么用心读书，我就允许你免费看吧，因为我小时候也经历过这样的事，也很渴望读书．．．．．．”我的眼眶湿润了，含着泪连声道谢。临走时，书店老板又送了我几本书！
这几本书，不仅仅是包含着知识，还包含着一颗渴望读书的心！从此，我悟出一个道理：每个人都喜爱读书，每个人都渴望读书！
窃书记范文3
窃读记教学课件
一、解题并检查学生的预习情况
1、“窃”字的含义：
(1) 通过查字典，找出“窃”字的多个义项
(2) 浏览课文内容，理解“窃”字在本文中的含义
明确：在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如“窃笑”
2、“窃读”的含义：
(1)一般含义;
(2)放在文中考察其含义
明确：假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读
3、 小结：对词语的理解与把握不仅要知道它在字典中的意思，还应把它放到文章中考察特定语境中的含义
二、梳理文章的脉络
1、分析文中详写的主要事例
由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事同学迅速浏览，要求：(1)分别用一句话概括主要内容;(2)再分别用一个词语概括当时作者的心情
明确：(1)因“窃读”而被赶出了书店
——孤独无助
(2) 得到店员的关心帮助，读完了一本好书
——感动、感激
2、学习文中略写的内容——“我”“窃读”的方法
这两次详细描写的事例也告诉大家，“窃读”也并不是一件轻而易举的事要成功“窃读”，还得掌握一些方法文中也简略地记叙了一系列方法请分别用一句话概括这些“窃读”的方法
明确：(1)发现“窃读”这一好方法;(2)到几家书店读完一本书;(3)装作其他顾客的家属;(4)以雨天避雨为借口留在书店;(5)用花生米充饥;(6)藏在书店一角避免引人注意(不要求逐点答到)
小结：煞费苦心，想方设法去读书
三、深入理解作品内容
1、不论是详写还是略写，这些事读起来都让人感觉很生动，因为作者除了记叙这些事之外，还进行了细致的人物心理描写
思考：在写作时，可以使用哪些方法来表现人物的心理活动
提示：通过动作、语言、神态、心理描写来表现
2、学生默读课文，完成思考任务：
①引导学生注意到作者对复杂心理活动的描写
如：刚进书店时回想、安心和担忧几种不同心情的转换
下雨时非常的高兴，却装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了”其实，我的心里却高兴得喊着：“大些!再大些!”高兴却又装着不高兴的复杂表情
我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦……
我害怕被书店老板发现……一种惧怕
激发学生读出这种复杂的感受
②同时也要引导学生注意到作者细致的动作描写
如：跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去，把短发弄乱了，没关系总算挤到里边来了我的眼睛急切地寻找却找不到那本书从头来，再找一遍
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息
我要把自己隐藏起来，有时我会贴在一个大人身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿以上三句可以看出作者对书的急切渴望
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架读书的满足与快乐
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着对书的酷爱
预习作业：
通过查字典，找出“窃”字的多个义项
窃书记范文4
论文关键词 证据 窃电 违法犯罪
在民事，行政案件中同理。俗话说“打官司就是打证据”。证据的概念是指能够证明案件真实情况的一切事实，即认定案件事实的根据。侦破窃电过程中，要证明窃电事实存在与否，都必须以事实为依据，这个事实就是证据，证明的过程就是运用这一事实来证明和查明窃电案件事实的过程。证据是由它的合法性，客观性和关联性决定的。证据又分直接证据和间接证据。
一、证据的属性
1.证据的合法性，证据取得必须符合法定形式，按照法定的要求和法定程序取得的事实材料，只有是合法性的证据，才能作为认定案件的根据。判断证据是否具有合法性的证据，应当以证据是否符合法定形式。证据的取得程序是否符合法律、法规和规章的要求，以及是否有影响证据效力的其它违法情形等。窃电证据的合法性是解决如何依法定程序提取，收集调查，保全及审查判断证据。
2.证据的真实性，关联性，证据材料所反映的或者证据的案件的真实情况，且必须与案件存在客观的联系。不具有真实性，关联性的证据。不能作为定案的根据。认定证据的真实性和关联性应以证据形成的原因，发现证据时的客观环境，证据是否为原件，原物。并且复印件，复制品与原件是否相符，提供证据的人或者证人与当事人是否有利害关系等。
直接证据是指凡能直接证明案件主要事实的证据为直接证据，凡不能直接证明，而需要和其他证据结合起来才能证明案件事实的证据为间接证据。
直接证据的特点是：它所揭示的事实和内容与案件的主要事实和内容是重合的直接的证据，对案件的主要事实的证明不需要经过任何中间环节也必须借助于其他证据进行逻辑推理。一经查实即可直接地证明案件的主要事实，直接证据必须要有其他证据印证，并经法定程序，查证属实后才能作为定案的根据。间接证据必须与其他证据结合起来形成证据链，才能发挥证明案件主要事实和作用。
二、证据的种类
证据的表现形式：可将窃电证据划分为七种即书证、物证、证人证言、视听资料、当事人陈述、鉴定结论、勘验笔录。
（一）书证
窃电证据的书证是用文字记载人的思想或行为，以及用符号图纸来表达人的思想，其内容对案件的真实性具有证明作用，供电部门对窃电者的处理决定证人证言、询问、讯问、检查勘验笔录等。
（二）物证
窃电证据是指查明窃电案件真实情况的一切物品，痕迹，在查处窃电案件中，物证是最重要的证据如窃电工具等。
（三）视听资料
窃电证据中的视听资料是指用录音或录像带反映出来的形象和音响或电子计算器存储的资料来证明一定客观事实的证据。它包括录音带、录像带、电视录像、传真资料、微型胶卷，电子计算机，存储的资料来证明一定案件事实的过程，它包括装置存储的数据和资料等。在采取录音方式取证时，必须征得录音人同意。
（四）证人证言
窃电证据的证人证言是指证人就是自己所知道的窃电案件情况向行政复议机关和司法机关所作的陈述。
（五）当事人陈述
窃电证据中的当事人的陈述是指在查处窃电中，用户向查处窃电人员所作的窃电经过和窃电事实。
（六）鉴定结论
窃电证据中的鉴定结论是在行政复议案件和诉讼案件中，具有专业知识人员经行政复议机关和法院的指定运用专业知识和技能对某些专业性问题进行检验分析所作出的科学结论。
（七）勘验笔录
窃电证据的勘查笔录是指电力行政执法人员对物证和现场进行实地勘查和检验的如实记录，包括文字记载、绘图、摄影等。
三、窃电的概念及取证
窃电是指公民、法人和其它组织采用非法的手段，故意窃取国家电能，谋取个人或小团体利益，盗取国家财产的行为即为窃电。
掌握窃电行为取证的关键点。供电营业规则第一百零一条规定窃电行为包括：
1.在供电企业的供电设施上，擅自接线用电，主要体现在一些临时用电，违章建筑，无产权的小经营场所，已有计量装置而在供电企业的其它供电设施上私自引入第二电源。关键点是找到该窃电者电源搭接点，统计并记录私接用电设备容量，调查窃电时间。
2.绕越供电企业用电计量装置，在已有计量装置的电力用户，私自在计量装置进线电路的某隐蔽处。如地下电缆，有遮挡物的线路处破开导线绝缘层接线用电，关键点是找到隐蔽搭接点，统计并记录，绕越计量装置用电设备容量，调查窃电时间。
3.伪造或者开启供电企业加封的用电计量装置封印。主要体现在普通电子表用户通过回拨电能表、机械计度器指数进行窃电。关键点是跟踪检查提取窃电者。窃电行为实施前后，电能表，机械计度器指数的差异，电能表有内部储存器的送计量鉴定机构取数据，并出具鉴定，调查窃电时间。
4.故意损坏供电企业用电计量装置。这里体现在窃电使用器具砸毁计量装置用电，此类窃电用户在一个抄表周期内就发现。
5.故意使供电企业用电计量装置不准或失效。主要体现为以下几种形式：三相供电窃电者改变变电能表之外二次回路，松开三相表电压线，改变三相电能表，内部接线回路，表内安装内部回路遥控装置。更换电能表内部元件等，关键点是找到这些窃电点，调查窃电时间和窃电量。
单相供电窃电者改变电能表内部接线回路，更换电能表内元件安装电能表内部回路控制装置，电能表接线端用导线短接断开电能表零线进行借用室内其他零线，关键点是找到这些窃电点，调查窃电时间和窃电量。但对于断开零线窃电行为必须在电能表处于窃电状态下方可查处取证。因为电能表进行零线断开，用户可以通过零线使电能表正常计量。
6.采用其它方法窃电，通过倒数器篡改电能表内部存储器数据。关键点事提取数据篡改后，与上次自动抄表数据的比对情况。
四、取证的一般原则
（一）鉴字为证
1.鉴字为证。现场发现窃电应依据《用电调查报告书》定性后，由客户当场鉴字确认。鉴字证据包括在供电企业的通知书上签字，签字时应说明签字人与窃电用户的关系。此类书证的效力大于人证，但是书证的内容必须完整，尤其是《用电检查结果通知书》、《用电检查报告书》等主要文书，必须当场填写不能后补。
2.物证。是指窃电时使用的工具或与窃电有关联的物件，能够证明窃电有关的物品，留下的痕迹。主要有窃电所使用的工具，窃电设备，客户生产记录，窃电点具体位置，都要认真提取，妥善保管。
（二）提取证据要合法，程序要完整
1.供电部门主要按照《用电检查管理办法》的检查程序。（1）供电企业用电检查人员实施现场检查时，不得少于2人。（2）执行用电检查任务前，用电检查人员按照规定填写《用电检查工作单》规定的内容不可缺项。（3）用电检查人员在执行查电任务前应向被检查用户出示《用电检查证》用户不得拒绝检查，并应随同检查。（4）经现场检查确认有窃电行为的，用电检查人员应开具《用电检查结果通知书》或《违约用电窃电通知书》一式两份，送达用户并有用户代表签字一份存档备查。（5）同时对窃电行为，用电检查人员当场予以终止供电。特别重要用户报领导批准后实施，制止其侵害，并按规定追补电费和加收违约电费，对窃电点封箱，封表等易出现争议的证据要技师请公正机关到现场固定证据或邀请媒体现现场。对窃电数量为了力求准确，并合法有效，将窃电的计算方法，依据和相关材料，交由政府价格部门予以确认，并出据文书。（6）重大窃电案件要立即报警，由公安机关办案取证。（7）拒绝接受处理的应请电力管理部门依法予以处罚，情节严重的由公安机关依法予以治安处罚。构成犯罪的交由司法机关依法追究其刑事责任。
五、综述
窃书记范文5
灯光下，我翻开一本书，看到了一个奇怪的文题——《窃读记》。“窃”！难道是偷？我好奇地往下读。原来《窃读记》是写一个小女孩因为家里穷买不起书，为了读到更多的书，迫不得已只好常常跟大人混进书店看书的故事。
文中写到：“我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦，如果衣袋里有钱该多好……”读到这里我感受到了小女孩的生活有多么困难。而在这样困难的生活中，还能坚持读书，这是多么可贵呀！像我有这样优裕的生活，还有父母源源不断地为我提供阅读的书籍，我却没把这当回事，好多书都闲在书架上，我要以小女孩为榜样，努力改变自己，与书为伴，做一个博学的人。
“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”。这是小女孩的老师说的话。是啊！吃饭是我们成长的物质需求，读书是我们成长的精神需要。我们要长大成才是缺一不可的。
《窃读记》让我明白了许多许多……
窃书记范文6
《窃读记》中“窃”总有一丝不光彩的含义，“窃读”？怀着好奇，我仔细地品味这篇文章。
“放学后急匆匆地从学校赶到这里”这多少有点逆向思维，回家去美美地往嘴里塞着零食，还欣赏着电视机奉献的精彩卡通，多带劲呀！干嘛跑去书店站酸了腿呢？读到这里，我忽然对作者有了第一印象：傻里傻气——因为书！
“从大人的腋下逃票”为进书店门口，小作者首闯第一关；“逢上顾客满盈”，学会把自己隐藏起来，贴在大人身边，至少可以光明正大读上几本书；逢上下雨，以避雨为由，在书店“磨蹭”时光……这一切“花招”，给了我第二个印象；聪明绝顶——因为书！
在书海中畅游，忘记了一切概念。“当饭店飘来一阵阵菜香，当书店的日光灯忽然地亮了起来”这时的“我”才也猛然发现自己处于现实这个空间。空着肚子看书可不是一件舒服事，我在如此恶劣的环境下，竟能熬过两个多钟头，看着作者的身影，我的第三感也油然而生；执着——因为书！
百思不得其解，小女孩的动力从何而生？回答是：书的魅力！书，我素不知道竟能拥有如此强效的魔力。作者结尾处作了精辟地回答：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”每逢读书，难道没有一种汲取智慧的愉悦吗？难怪她“脚站得有些麻木，却浑身有轻松之感。”
仔细地品尝完《窃读记》，脑中浮现出了写自古勤读书的程度的词儿：“手不释卷，如饥似渴，孜孜不倦……”这些词儿，仿佛在鼓励我，嗯，我想，从今以后，我一定要勤读书，积累更多的词汇，让我的“优势”如虎添翼，“足不出门能知天下事”从书中了解世界，我正陶醉其中，