那时年少范文1
那时年幼，依依呀呀的读书，嘻嘻哈哈的玩闹；那时年幼，为一瓶牛奶开心，为一颗糖果高兴；那时年幼，过着悠闲的日子，做着幸福的美梦。呦！童年，那短暂而又幸福的时光，那记忆深处的甜蜜……
这时年少，学习沉重而紧张，玩耍成为了奢望；这时年少；为一次高分雀跃，为一点进步喜悦；这时年少，过着忙碌的日子，憧憬未来的成功。呦！少年，这急促而充实的日子，这努力奋斗的生活……
那时年幼，天真、烂漫乃至是幼稚。儿时，我们总是在妈妈的催促声中走入校门，开始一天的课程。一放学，就和同学一起玩耍，一个简单的小游戏，就能让我们乐此不疲，兴致勃勃地玩上半天；一个小小的发现，就能让我们欣喜若狂，自豪半天。回到家里，也只要一袋可口的零食就会开心地大叫。接着，我又和爸爸妈妈叽叽喳喳地谈着学校里的大小事。吃过晚饭，我们就会一起躺在凉椅上，坐在大树下数星星、讲故事，甚至被我缠着一起玩些小游戏。哦，童年，那让人回味无穷的记忆。
这时年少，跨入初中，进入昆承中学，学习的压力越来越重。一切不复从前的辉煌，人才济济，让我变得不再显眼，不再鹤立鸡群。但这决不会让我失去信心，放弃努力。有竞争才有压力，有压力才有动力。我会以努力铺路，一步一个脚印，追上他人，赶超他人，以努力造就成功。开始懂得感恩、回报父母，叛逆的性子却总也改不掉。父母的话，总是要顶嘴，但我知道，那里面都是父母的爱啊！
从年幼到年少，我们有了成长，过去的过去了，我们只有把握好现在，才能创造未来！
那时年少范文2
阿许不想让自己在高一就玩命地学，于是上课会偶尔地走走神，瞥一眼窗外飞过的白云小鸟，楼下的花草树木。不经意地抬头望到斜前方的新，看到他总是专注地听讲或是低头写着什么。阿许掠一下头发，心想如果自己对学习有着新一半的用心就万事大吉了。阿许笑笑自己，低头去跟那些牛顿第某定律较劲。高一的日子就这么悠悠荡荡地从指缝间溜走了。
悠长的暑假过去，高二要分文理科，虽然阿许的物理学得极差，但她还是执意地选了理科。用她的话讲，她与文科班的气质不符。的确，阿许的粗线条，开朗的个性又怎能和文科班一贯的风花雪月诗情画意合得来。分班那天，好多朋友都不在一个班了，阿许有种淡淡的惆怅。新换了座位，就在阿许的右边，隔着一条窄窄的过道，阿许一伸手就能抢过新桌上的橡皮。
阿许的物理依然没有起色，每当阿许抱着脑袋作冥思苦想状的时候，新总是偏过头来，露出研究的神色。阿许只好“不耻下问”地向右边的物理尖子请教一二。新会放下手头的事情，呵呵一笑：笨蛋，这都不会。听着点……
那晚的自习课，新又在孜孜不倦地教诲着旁边的木头阿许，忽然“啪”的一声四周一片漆黑，阿许有点害怕，然后听到新在旁边用一种很磁性的声音说：别怕，停电而已。有同学燃起了蜡烛，阿许一抬头，竟碰上了新注视着自己的目光。那目光仿佛一束火光，一下灼痛了阿许的心。那晚阿许失眠了，眼前都是新那闪烁的目光，没错，就像一道火焰，带着热度，带着亮度，在阿许的眼前跳动。
阿许不知道是怎么了，上课时会经常发呆，眼睛老是不听话地去溜一眼坐在身旁的新。当阿许发现自己迷恋上了新长长的睫毛，俊挺的鼻梁，还有带点孩子气的嘴角时，阿许像嘲笑其他人一样嘲笑暗恋的自己。阿许始终没敢将这份感情讲给新听，还是原来一样一副没心没肺的模样。但是阿许知道，就像一个广告里说的那样，相恋是甜的，暗恋是酸的。
新年到了,知情的好友晴撺掇阿许应该有所表示，阿许若有所思地点头。但那张只写了祝新年快乐学习进步的卡片在阿许的抽屉里呆了一个月后，最终还是被丢到了垃圾箱。晴冲着阿许吼道：你就这样吧，暗恋一辈子人家也不会知道！阿许淡淡地一笑，她只是不想耽误了新，她不愿让他分心。可以坐在他的身边，看到他的眼神，即使他不知道，那又有什么关系呢？
高三开学的前一天，阿许默默地坐在窗台前。望出去是碧蓝的天空。高三了，是到了该拼命的时候了。不用父母和老师唠叨，阿许也知道是该放下这段感情的时候了。拉开窗，风灌了进来。阿许用力一挥手，那串一直跟着阿许的风铃就飞到了天空里面。风铃上面挂着新的名字。
高三一年,阿许管住了自己。只是偶尔的在累得要发疯的时候，歪过头去看一眼新，或是在晚上闭上眼睛之前去想一下。其实新也觉察到了什么，他没有问，只是在静静地等待着阿许像以前那样急急火火地抱着习题集来找他。
终于毕业了。拍毕业照那天是个好天气，天空蓝到近乎透明。阿许特意站在新的前面，希望将来新看照片时会先望到她的笑脸。在摄像师按下快门前，阿许假装不经意地回头，那道熟悉的目光正注视着她。阿许心头仿佛有小鹿乱撞。于是照片上的阿许红了脸，露出了羞涩的笑。
阿许没有问新要他的电话，也许是出于女孩的羞涩，也许，只是想把一切都留在心里，珍藏。毕竟什么都没有发生过，有的只是每个人在青春年少时都会有的一点点喜悦，一点点悲伤，一点点心动，一点点眉眼间的交流。而日子总会像沙漏中的沙子一样，一点一点地溜走，不留痕迹。
阿许想，如果哪一天走在熙熙攘攘的大街上再碰到新，一定会很高兴地跟他说，嗨，你知道吗？我曾经喜欢过你呢。
那时年少范文3
但后来发现，原来彼此都无法遗忘，我们无端照亮了青春摇落了忧伤的那段曾经。年少心事日升夜涨，再回不去单纯的往昔。你的笑靥尚自留在我日益稀落的梦境，却甚至来不及细看你的眉眼樱唇你的嗔与笑，便即匆匆淡去。曾梦到你我的重逢，只有欣喜没有伤悲。而醒来即明白只是单薄的梦。你依旧无踪可寻，不知何方。
可是为什么，当得知对话窗口的另一端竟是你在敲打出问候，泪水未经我的允许便惶然落下。那种夹杂着喜悦与难以置信的情绪，瞬间将我的心房收紧，勒得我几乎无法呼吸。此去仿若已经年，而回身似乎依旧可以紧扣你双手，感觉到掌心的温度。可还记得你我用笔在彼此掌心涂鸦下的那些零碎的片语只言？字迹早已被流水洗净，而笔尖划过肌肤那微凉微痛的触觉，却总也无法被带走。
是谁曾充满热情地告诉我，去看《幻城》吧！是谁向我点数着自己一顿饭吃掉了多少东西，然后自嘲地大笑：“怪不得减不了肥哦。”是谁巧笑倩兮，语笑盈盈，却也会在神伤时偎依在我身旁……
可如今的你我，隔着千山万水，各自奔向谜一样的未来。或许生命本就是一场谜一样的游戏，我们亦步亦趋地玩着，乐此不疲。而谜底，永远也猜不到。
谁能想到变故竟来得那样突然，你离开得那样仓促，而我的思念，竟会在别离后如此汹涌地奔腾呢？我想我是感激的，感谢你还惦记我，感激上苍，让我又得到你的消息。
得知你的情况让我很安心，甚至欣然。Winney，你知道吗，其实在我看来，你的前途，或许不会比我们任何一个现在坐在教室里面对书山题海焦头烂额并畏惧着高考的人差。
你对我说，“你相信吗，小四说过的，有些人，有些事，终有一天会卷土重来。”我回答说是的，譬如你，譬如我，譬如我们在一起的曾经。 是的，很煽情，但是，很真心。
于是我问你还爱看小四的东西吗？没想到你竟将问题又丢回给我。似乎，都淡了呢。你说只是偶尔会想起他的一些话，其实，你，我，我们都是这样的吧。那些我们曾经狂爱的文字，随着成长的蜕变必将渐渐淡出我们的生活。那是青春华丽的章节，为赋新词强说愁的岁月。它们，终将没落成记忆的残简，成为我们偶尔翻看还是会倍感温暖的明媚的忧伤。所谓温暖，不是为那些句子，而是为我们沉淀在那些句子中的年少时光。
《遇见未知的自己》是你推荐给我的书，你说它曾在你最沮丧的日子里给予你无与伦比的力量与感动。我会去看，看的时候一定会想起你。
那时年少范文4
思想划过的地方总有记忆。把回忆藏在心底，祝福远去的你，感谢你，在一起走过的日子里，为我轻轻点起的丝丝暖意。
月色凝练的长夜，看旧年的文字拂开年少时的风雨，穿过潮湿的流光，渡我回到四年前的夏末。
曾经，孤独的岁月里，我将懵懂的伤愁写进了几首青涩的小诗。正是这几首并不成熟的小诗，让刚来实习、人生地不熟的你记住了我的名字。
你看了我的诗，还写了感言，做了笔记。你认真地看着我的眼睛，对我说：“我看见你的眼神里有淡淡的忧伤。”我至今难忘你的眼睛，那目光中有怜惜，更有鼓励。在你的开导下，一个在应试教育下尚不能独善其身的女孩儿拥有了兼济天下的眼界和胸襟。真的谢谢你，让我在一段卑微的呼吸里找回了那份在起点的责任感和理想。
你说，我的诗写得好，以后出了书，有了名，可不能把你忘了。我当时只道出书是大作家的事，可望不可即，却还是笑着答道：“要是我能出书，一定请你作序。”今年夏末，我的书出版了，可是你在哪儿啊？
我记得，你曾以一手苍劲潇洒的粉笔字让我们对二十出头的你刮目相看；
我记得，你曾以千纸鹤为小海燕，喝一口冰红茶欲制“人工降雨”，鼓励我们勇敢面对挑战，最后被我们手忙脚乱地制止；
我记得，我们一起去九台参加社会实践，年轻的你站在队伍前不知如何是好，犹豫了半天，只是走下去为几个小个子男生整理整理衣领的窘态；
我记得，我们一起准备心理剧，你一边写实习结束报告，一边帮我们查背景音乐……
社会实践结束，回到长春，我目送你的背影消失在雨帘中之后，我们一起走过的日子就只剩下“我记得”——没有下文了。
四年前，和你说再见以后就开始着笔写这篇文章，可是写了一半就搁下了，只因生命中总有一些太重要的人，和他们比起来，我的文字总是显得笨拙粗糙。于是我用四年的时光来回味我们一起走过的日子，于它于我，都是一种沉淀。
那时年少范文5
关键词：桐华 教育学 学生
《那些回不去的年少时光》是作家桐华耗费五年时光倾心打造的精华之作，给孩子们提供了一个无形的时光隧道，让他们能直接回到那些回不去的童年时光，同时也能静静体会到少年的如歌情怀和无敌青春。我在阅读时，想到逝去的美好时光，几次落泪。很多孩子也曾多次落泪。流泪就是心灵的净化和洗礼，用泪水浸泡过的心才会柔软缠绵。所以，我觉得能让孩子落泪的作品就是好作品。能够流一次眼泪就是一种巨大的收获。
但是，书中对一些校园非主流生活的描写及一些顽劣行径的渲染，容易让心智还不是很成熟的孩子们难辨真伪和是非。为尽量增加阅读的正面效应，减少可能会产生的副面效应，我在反复研读的基础上，作了如下解读和阐释：
告诉孩子：罗琦琦的经历你们已不可复制
小说来源于生活，但是相比生活更为凝练和集中。在塑造人物形象时，往往如同鲁迅所言：“杂取种种人，合成一个”。即在现实生活中寻找各种各样人的性格和行为特征，将其有机地聚合到你所要塑造的一个文学人物的身上，体现出作者真实的情感和真实的理想。因此，很多生活你有似曾相识之感，能引起我们心灵共鸣，激发我们种种情愫，产生愉悦的审美。但是，其实很多情节只是合乎理性推断的真实，而不是现实的真实。因此，我告诫学生：可以借鉴小说中有价值的信息，但不能全盘接受小说的思想和生活，更不能盲目效仿。
罗琦琦也是集中了各色女孩身上的种种优缺点而塑造的一个人物形象，她承载着作者太多的向往和追求，无数读者的期盼和推断。但是，孩子们必须明白：罗琦琦不可复制。
一是现实生活中难觅这种状态的学生，在灰暗和明媚、异类和主流两边都能调控自如、尽心所欲，这需要超凡的心智和定力，几人能做到，故千万不能效仿罗琦琦，试图也能像她这样将荆棘与风雪全部丢弃在身后，走出一条阳光大道。
再说，她学业的崛起也是在小学就已开始，而小学因为知识含量少，任何一个天分稍稍不错的小孩即使在小学高年级再开始努力，都是有机会重新“洗牌”的，但是到了初中，知识内容含量大为增加、难度也大为提升，你想进入初三后再来“亡羊补牢”，可能就将是一场美梦。初中每一阶段都不能懈怠，否则，到了初三，只能空自叹息。就凭这一点，你们已经不能效仿罗琦琦。
更主要的是有很多康庄大道可走，为什么要走这条遍布磨难的危险的羊肠小道呢？
课外阅读对一个人的成长具有改天换地的作用
一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。所以，课外阅读不仅仅能帮助学生直接提高语文成绩，增强学生对各科的理解能力。而且对一个人心灵的塑造、思想的淬炼、性格的陶冶也能产生巨大的作用。
罗琦琦的小学时光是暗淡无光的，但是却找了给了它巨大影响的朋友——课外书籍。使得她能更加安静、更加孤僻地躲入一个想象的世界。如果没有书本，她的没有朋友、学业糟糕的学校生活肯定将更为悲惨，那将是一段无法忍受的比牢狱生活还要痛苦的日子，说不定，中途就会辍学甚至堕落下去，那就只能在黑暗中寻找黑暗，从而获得温暖和慰藉。
特别是在和神童陈劲的同桌过程中，他们相互背诵课外书、相互比较阅读量，她的阅读品位有了很大的提升，阅读能力和记忆能力也有了飞速的提高。用罗琦琦在陈劲准备去一中读书时所言“但是当时的我，并不懂得这些，他教授我的学习方法，他课间给我讲述的故事，他考我的诗词，他推荐我听的乐曲，他敬仰的杰出人物，所有这些东西，在当时的我眼中只是小孩子间的游戏，不会比跳皮筋、打沙包更有意义，可实际上，他带给我的东西潜移默化地改变了我的人生轨迹。”
作者简单列举了罗琦琦在小学所读过的有关书籍，那些书的数量和品质已经远远超越同龄人所能阅读的层次。书给罗琦琦打开了一个宽广无边的世界，也在不知不觉中给了她一双飞翔的翅膀。有了这些书垫底，罗琦琦的精神世界不会荒芜、人生方向也难以迷路。
所以，罗琦琦如果谈感恩，肯定少不了课外阅读，课外阅读对改变人生真的很重要，它不能象学习成绩那样能直接证明你的进步和优秀，但是，在不经意间，你会发现爱读书和不爱读书的区别、读过很多书和没有怎么读书的区别，特别是走入社会之后，其效果会非常明显，可谓泾渭分明。
因此，我们要经常劝告、督促我们的孩子，一定要利用空余时间，多多读书。不要吝惜小钱，多多买书，买书是一本万利、有赚不亏的最佳投资。
家庭是影响孩子成长的重要因素
罗琦琦的人生轨迹与她的家庭有着很大的关系，5岁之前寄养在外公家，回到自己家后产生的被抛弃感让她由唧唧喳喳变得沉默寡言，并且直接影响了她的学校生活，如罗琦琦所言：“我的年龄本就比同学小，心智半开，又没有读小学一年级，结果很容易想象——我的成绩很不好。由于性格孤僻、沉默寡言，再加上成绩不好，我从头到脚都不是老师喜欢的类型，所以我就越发的性格孤僻、沉默寡言、成绩不好。”回到父母身边的罗琦琦如果在家里能够多一点关注，多一点宽容，可能，她的性格不会变得孤僻和沉默寡言，那么，在学校的处境肯定也会有所不同，小小年纪的她也不至于遭受这么多的坎坷和磨难。
最令人扼腕叹息的是晓菲，表面上的明媚快乐却同样拥有一个压抑孤独的灵魂。源于家庭的不和谐，特别是爸爸喜欢打妈妈，导致她不喜欢待在家里，喜欢在外面玩，最终导致在初中阶段就未婚先孕，毁掉了自己的一辈子，也毁掉了四个还懵懂无知男孩的一辈子，甚至还搭上他们父母的一生。
那时年少范文6
我不觉得自己好看，有了他，我只是欢喜，敞开了一颗心给他。他未必懂得，却也不要他懂得，只要他爱我，我也爱他，就行。
母亲早就视我如陌路了，那个整洁漂亮的好妈妈化身为个臃倦邋遢的中年妇女，整天把自己关在房间里，母女两个都不知道对方在做什么。
我对他说你看我妈，一个好好的人就被婚姻给毁了，唉。
我提到婚姻这个词语带着煞有介事的神气和与年纪不符的忧心忡忡，他看得心动，想亲我一下。我笑，半推半就，笨拙地层示小女人的风情。
我要他发誓娶我，他发了许多许多个誓。那个时候你不能说他不足真心的，于是我也就信了。
他家里有些背景，加上成绩不错，确定可以保送上某大学。
于是他有更多的时间陪我，我们这对小恋人第一次隐约有了分手的预感，他要比我惊慌，到底大了几岁，他心里很清楚地知道这个女孩，我将要负了她。
我却有些没心没肺的快乐，有他陪着不就够了，还要什么呢?婚姻生活，是非常遥远的事情，就像当年父亲离去时的背影，灰仆仆的一个影子，但又是实实地存在的。
因为眼前有他，我觉得那些誓言也是实实地存在的。
母亲上班去，他和我逃了课在家扮家家酒，还是两个贪玩的小孩，模仿着大人说话、做事，甚至调情，都是一派孩子气的，但是，我们以为自己已经长大了。
我学做很多菜都失败了，唯有一个菜做得好，不过做起来很麻烦，要精肉搅馅调味，再拿鲜藕细细切片，两片间又不能切断，然后把肉馅夹进藕片中间，再裹上鸡蛋和的淀粉糊，下油锅去煎，两面金黄地熟透，才算完工。
他最爱吃这个，一次要吃好多。又抢了半截鲜藕，和我模仿打电话，一屋子嘻嘻哈哈地笑。
我有板有眼地告诉他，这个菜叫做藕盒，婚礼上一定要有，
是天成佳偶、百年好合的意思。
又一次说道“婚姻”我的心好像突然被什么撞了一下。
胃里仿佛有个洞慢慢地裂开，要渗出血来。
他的手被我紧紧抓住，我的眼睛猫一样的锐利，我把脸逼近他再逼近他直到可以嗅到他嘴里藕盒的香味。
告诉我你会娶我是吧，你发誓说你一定会娶我啊，外卖会结婚的对不对?
他仓促狼狈地说是是是，有些惊怕地抱住疯狂颤抖的我，忘了他的怀抱其实很软弱无力，忘了这些问题其实他一个也承诺不了。
阴沉沉的客厅里，那半盘藕盒鲜艳诱人的颜色也暗淡下来，一切都在静寂地，看着两个孩子激烈地纠缠。
1998年我15岁，他使我成为一个小女人。
同年秋天，他去了我没听说过的那个城市读大学。
分别以前，我们平静地分了手。
