长安大学怎么样范文1
“这不能怪我们的，确实是没有时间了！”不管怎样，总得为自己辩解一下，才能不枉受唾沫的“侵袭”！！~~~~真恶心啊~~~
“算了，快撒和年个台吧！时间也快到了！”
我们点了点头，其实想想老头也是为我们好啊！！
就这样，今年参赛的女孩子们被分成了17组，在指导老师的指点下，一组一组人上了台，被选上的自然高兴的手舞足蹈，糟秧的是那些被淘汰的，像死了谁一样，哭丧着脸（比喻的不是很好），看着她们这样，说实话还真有点不忍心啊~~~~最奇怪的是，我和希妍竟然一路走了下来！到了最关键的时刻了：决赛！
这时，指导老师走到后台来了：“你们5个，过来”她指了指我们。
我们走了过去，指见老师手上拿了5件非常漂亮的晚礼服：“你们快点把这都穿好，待会‘四叶草’会上台和你们即兴表演，你们可要为自己多加点油啊！！！~~”晕，有这样对还在读书的学生讲话的来师麻。。。还要多加点油，。。。。这学校，有读书的人吗？？我看悬，连老师都这样。。。。。“你们2个怎么没化装？？”老师看着我和希妍没化过装的脸很是吃惊~~~
“我们。。没时间了”只好照实说了，这能怪我们吗？？时间老人又不是我爸，叫他停下来他就会停。。。
“哎~~真是可惜了这两张标致的脸啊！~”老师一脸的可惜，就差没一把眼泪一把鼻涕了。。。。“好了，快上台吧！”不是吧！！变脸变那么快，大家没看到，她现在笑的可喂是中了5百万啊~~！！！。。。。。
不管她了，上台要紧，可是好紧张哦！！！我小心翼翼的上了台！灯一下子亮了起来，台下的人我看的一清二楚的，哥哥，哥哥在哪呀！！我努力往台下张望，啊！！黄天不负苦心人啊！找到了，他也看着我，我差点叫出哥来！！我下意识的又把眼神网旁边移了移，果然，那3个人都在，全子枫和金皓贤都看着我，可是，我最在意的那个人却看向别的地方，我也不知道怎么的，心竟然会如此难过。
“安以晴，安以晴同学”谁在叫我？？我把头偏了偏，原来是主持人。
“有什么事吗？”我还是蛮有礼帽的。
“你有什么要讲的吗？前面的同学都讲了自己的心得”
“我？”完了，我都没准备啊！！怎么办？算了，反正这次我也铁定输了：“我没什么要讲的。”哎~~~~心痛啊！！！！55555555
“什么？？”主持人似乎不相信我说的，又问了一次。
“我说我没什么好讲的。”
“安以晴同学是紧张吗？所以说不出来。
晕，从小跟着老爸，参加过的派对大概比她走过的路还多呢（夸张了点）！我还会紧张。。。，“不是”
看我真的没什么要讲了，她才死心：“那么下面我们开始举手投票了”
“同意季若真的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。”
不一会就到我了，“那么现在还有最后一位选手，同意安以晴的人举手，哇，不是我眼花了吧！那么多手？我又下意识的看向了哥哥那边。
为什么。。。。。他怎么没举手。。。。。。。好失望哦~~~~我觉得脑子里就只有难过，其他什么也没听到！
”现在宣布前3位选手的名字！”思想又被拉回来了！
“第3名的是季若真！”台下没什么动静。
“第2名的是夏希妍！”
“呵呵~~希妍，不错哦~~！”听到好朋友被选上，我也好开心。
“下面，最激动人心的时刻到了！大家猜猜会是谁”无聊，直接报名字不就得了。。。
“向之倩”哇，台下叫响声好大哦~~~
“哦~~大家猜的是上界校花向之倩？呵呵~~~~现在我选布本界校花是0609班的安以晴”
什么？？是我听错了吗？？？？怎么可能？？？？
晕忽忽……晕忽忽。。。。。。。
“下面请‘四也草’上来颁奖，并选出1号女主角吧！”
还是晕忽忽啊~~~~~虽然以前我也是校花，可那时候是有准备的啊！！
“诺”只见韩旭野拿了一份巧克力走了或来。
“什么？”奇怪了，拿巧克力干麻呀？这个学校过然奇怪，办这种派对已经够奇怪的了，现在居然连巧克力也变成奖品了。。。。。。我真是三生有幸啊~~进了这钟怪学校。。。。真想问问哥哥，他这1年是怎么熬过来的……………………晕…………
“快”好像已经不耐烦了………………
“哦！”凶什么……多说一个字会死啊！！！
我刚想伸手拿，“啪”，一盒好好的巧克力被拍到了地上，我错鄂的抬起头，只见眼前站着一位很漂亮的女生，长长的捷毛，水汪汪的眼睛，樱桃小嘴，挺挺的鼻子，皮肤白里透红，还留着一头长长卷卷的头发，把整张脸衬托的很精致，这简直是从漫画里跑出来的女主人公麻~~~~真的好美哦~~我不禁再次感叹到！
“我不同意”是那个女生“凭什么？她这副样子哪里比的上我了？”好骄傲的女孩~~晕，我什么样子了？？就算没化装，我刚照过镜子啦！也人模人样的啊！干麻把我说的那么不堪啊…………亏我刚才还赞美她呢？
“我怎么样啦？”我有点火大了……从小到大还人说我样子差呢！
“就是一个字‘差’，怎样？”她挑了挑眉毛。
“没怎样！如果你不服，我们再来比好了！”我就不信会输给她！
“好，有种！”我本来就有种啊！！！
“之倩，你别闹了”‘之倩？就是刚才呼声蛮高的上界校话向之倩吗？一定是，她长的那么漂亮！晕，我怎么又夸她了…………这嘴真是。。。等等~~！！！刚才校长叫她什么？‘之倩’……怎么那么亲热啊？？我长大了嘴！
“闭上你的嘴！丑死了”韩旭野不冷不热的说到。
“啊？？哦”只见向之倩跑到校长那里去了，我更弄不懂了。
“你在看什么？”他平时不是不说话的吗？这时候怎么那么烦……
“韩旭野，他们什么关系？”
“你不知道？”干麻那么吃惊，这可不像平时的韩旭野啊！
“我刚来怎么会知道的啊？”白痴，我在心里偷偷补了句。
“你不知道她是谁，你刚才还和她顶嘴。”
“？？？？？？”
“白痴，她是校长的孙女！”
晕。。。。。我听错了吗？？孙女？？我倒，那我不是死定了！
不一会儿，向之倩上了台：“那我们就来比一场吧！”
“好，比什么？”
“钢琴”只见她胸有成竹，看来她的钢琴技艺不是盖的。
我微微皱了下眉，我只看过妈妈弹过，哥哥也看出了我的担心“喂，大小姐，谁都知道，你从小弹钢琴啊！这样你不觉得不公平吗？”好哥哥啊！！！爱死你了！！
“安诚峰，什么时候你开始管女人的事啦？”奇怪？听她的语气好像和哥哥很熟，不会是哥哥的前任女友吧！OH，NO……
“她是我妹妹，我能不管吗？”
“什么？妹妹？”看来向之倩吃惊的程度不低啊，不过，她很快就调整好自己的情绪了：“好吧！那就看在你的面子上吧！”向之倩转而面对我：“安以晴，你想比什么？”
“唱歌好了！”
“好，那就听你的吧！我先来吧！省得你会紧张！”
什么麻，看不起我哦~~~只见她朝舞台最右边走去，原来那里有一架钢琴，她想干什么？
“不介意我自弹自唱吧？”
自弹自唱？还想加额外分呀？那我怎么办？就在我担心时，向之倩开始唱了！不是吧！虽然不怎么喜欢她，可是真的好好听哦~~早知道就不比唱歌了，怎么办呢？怎么办呢？最后向之倩以一个完美的高音结束了她的表演，然后慢慢组像我：“安以晴，到你咯！”说完下了台，在第1排的位置上坐了下去。
长安大学怎么样范文2
"@_@永欣！你知道吗？听说我们班要来一个转校生了哦！"金贤旭一脸大惊小怪地跑过来对我说。
"哦，是吗？那也没什么奇怪的啊。"我揉着发涩的眼睛，已经开始犯困了。
"啊~~~到底会来一个什么人呢？好期待啊~~~"金贤旭已经开始幻想了，-。-
"我知道会来一个什么人……"
"啊！永欣，你怎么知道？0_0"
"是一个……两只眼睛一个鼻子的人……哈哈哈"
"讨厌啊！永欣！你怎么一点好奇心都没有啊？你不觉得我们的生活每天都一样，太无聊了吗？难得有一件好玩的事情。"
"是啊，我也觉得很无聊啊……"
但是我不能告诉贤旭，这时我马上想到了崔振硕老师，想到他温柔的笑容，我心里突然一暖，呵呵，学校里有崔老师，我就不会觉得无聊，今天下午网球社要练习，又可以见到崔老师了，^_^
"永欣，你一个人傻笑什么啊？"
"啊！没什么，^_^"
"铃铃铃……"上课了，大家终于安静下来了。老师走进教室，后面果然跟着一个人。
等等！这……这个人……为什么这么眼熟！她、她是……
"永欣！为、为什么……这个人跟你好像长得一摸一样？"贤旭一下子用力抓住我的手臂，眼睛瞪得比铜铃还大。当然，我的眼睛很有可能瞪得比她的还大。
老师终于开口了："同学们，我来介绍一下，这位是安永贤同学，她是安永欣同学的孪生妹妹，由于家里有事，所以她们转到我们培高的日期不同。以后大家要互相关照。"
@_@什么！什么！什么！
安永贤"可爱地"一笑："^_^大家好，以后请多关照。永欣，好久不见！"
我一下子从座位上跳起来，大声说："安永贤！！！为什么你会在这里！你……"我快要晕倒了。永贤这个家伙，朝我吐了吐舌头，一脸坏笑。天啊，今天是什么日子！
贤旭赶紧把我抓回凳子上，小声地说："永欣，冷静一点！"
我扭头一看，全班同学都惊愕地看着我，只有台上的永贤一副泰然自若的样子。
老师开始上课后，贤旭不失时机地迅速跟我咬了一下耳朵，"永欣，原来你还有一个双胞胎的妹妹，你怎么从来没有说过？"
"…………"
一下课，我马上冲到永贤身边，把"她"拖到学校的花坛后面。
"安永贤！！！！这到底是怎么回事！！你为什么会这副打扮！你给我说清楚！"我快要爆炸了。
永贤一头披肩长发，微微卷曲，大大的眼睛，身穿跟我一摸一样的校服和短裙，及膝的白袜子，婷婷玉立，非常……可爱。 到底会来一个什么人呢
永贤一脸无辜的样子，"说清楚，就像你看到的啊，我是追随你而来的，谁让你自作主张转校了……"
"那个暂时不要说！你扮成这样子干什么？谁是我妹妹啊！你！你是我……弟弟啊！"
永贤一下子跳过来捂住我的嘴，"不要这么大声啊！"
"唔……唔……哎呀！你真是……你这个样子好恶心啊！假发哪来的？"
"嘿嘿，特地照着你的头发定做的，怎么样，是不是很像啊？"他居然还很得意……
我已经没有力气生气了，"说吧，到底是怎么回事？"
"谁让你要转校的？你居然趁我和爸爸去泰国旅游的时候偷偷让妈妈帮你转到这个寄宿学校来了，我一回家就发现你不见了。更重要的是，你要转校的理由居然是为了你的初恋，所以，我无论如何一定要跟过来，阻止你！我求爸爸也帮我转校，爸爸知道了我是来阻止你的，也非常支持我。"
"……"
"但是爸爸回来告诉我，这个学校的男生宿舍已经满了，除非我是个女生……为了把你追回来，我什么都不怕，所以……就是现在这个样子了。"
"……爸爸妈妈是怎么回事？他们怎么可以答应你这么做！"我为什么会有这么儿戏的爸爸妈妈，居然可以让自己的儿子扮成女孩子，~~~><~~~
"一定要把我的宝贝女儿追回来。--爸爸是这么跟我说的。姐姐，我也不要跟你分开。我要把你带回去，你是属于我的！"
我和永贤是孪生姐弟，从出生的那天开始，我们就没有分开过，我们长得一摸一样，小时候经常利用这个去搞一些恶作剧，我们无话不谈，是最知心的朋友。永贤总是不肯跟我分开，上了中学以后，我参加了学校的一些社团，永贤总是极力反对或者不高兴，他总是希望我只跟他在一起。我怎么才能让他明白，我们迟早都要分开的呢？
永贤这个打扮，其实还挺可爱的，由于他还是童声，说话也不会露出破绽，所以无论从那方面都看不出来他不是女孩子。等等，可是……
"为什么我觉得你的胸部也有点……微微隆起……？是我心理作用吗？"
"那是因为我穿了有垫的胸围，^_^我还特地穿了球裤来打底，不怕走光。^o^"
"……你连胸围都敢去买？"
"是在你房间里找到的，^_____^"
"什么！！安永贤！你给我站住！！你这个变态！！！"
长安大学怎么样范文3
一、观看课件，感受等待
原方案中教师通过调试电脑让幼儿体验两种等待方式，这种短时体验在高结构的集体教学活动中既浪费时间，又不一定能取得很好的效果。不如呈现生活中一组等待的场景如等公交车、车站接人、超市结算、银行取号排队等，让幼儿说说人们在干什么，他们为什么这样做，他们的心情怎样，你是怎么看出来的，等等。然后教师进行小结，让幼儿意识到等待是客观存在的，知道等待是一种必须面对的生活方式，等待能维持良好秩序。
二、激活经验，回味等待
幼儿在生活中不乏等待的经历，教师可以用问题激活幼儿的原有经验，引导幼儿说说自己的等待经历，什么时间，等什么，怎么等，心情怎样。还可以引导幼儿说说面对等待应该怎么做，要保持怎样的心情等。在幼儿交流的基础上，教师可提升幼儿的认识，鼓励幼儿以积极的心态坦然面对等待，不急不躁，这样才能快乐自己，方便他人。
三、设想情景，学会等待
合理安排与科学利用时间是人的主体性的体现，学会一些等待的技巧对幼儿来说是有益的。教师可引导幼儿讨论、交流怎样应对不同情形的等待(如，等动植物成长、等朋友、等车、等家长、等用餐等)，怎样才能愉快地度过等待时光?教师可以用图文帮助幼儿记录，然后给予提炼与总结。
长安大学怎么样范文4
“依依。”程若安回头，“明天我们出去玩好不好？”
“啊？”林紫依抬头，“噢，我考虑一下。”
“依依啊，我说你每次就这几个回答，‘好’，‘我考虑一下’，‘不要’，有
没有别的啊？”韩萧琳转身敲了敲林紫依。
“啊？哦。”
“怎么了？”韩萧琳皱眉，“还在想昨天的事吗？”
“嗯，你说。。”
“放心啦，没事的，你多疑了。”
“但愿是这样。”
话音未落，远处有一个女生跑来，“林紫依，林紫依！”
“怎么了？”
“校，校长说，说要取缔，取缔心湖文学社。”
“什么？”韩萧琳和程若安同时大叫，心湖文学社是林紫依一手创立的社团，深为林紫依的贴身密友，没有人比她们更了解文学社对林紫依的重要了。从无到有，林紫依付出了太多的汗水和努力，如今，却说要取缔！？
“哦？为什么？校长大人用的是什么理由？”林紫依一脸平静，看不出任何表情。
“理由是太过繁琐，文学社的工作可谓是学校各个社团中最多的，校长说社员们很可能会因为社团工作而忘了学习，乱七八糟一大堆的理由。”
“噢，知道了，谢谢你，我回去和校长谈的。”
“呃，你怎么可以这么平静，你一首创立的社团就要被取缔了耶！”
“没事的，大不了就被取缔啊。”
“……你够冷静，既然你这样我也没办法，我先闪了阿。”
“依依，你怎么……”
林紫依笑了笑，没有说话。
“懒得管你，任你去吧。”程若着韩萧琳继续先前的话题。
“对了，依依，你知道今年高考的题目吗？”
“必须快过这道坎，怎么了？”
“没什么，问一下。诶，如好像很难写的样子。”
“不会啊。”
“林紫依同志，不要拿你的语文水平跟我们比好不好。”程若安半开玩笑半认真严肃地说。
“那你会怎么写啊？”韩萧琳问。
“应该是偏重心理方面，从心理的角度上说坎坷吧？”
“写坎坷的人应该会很多吧。不过我会更侧重文采。”
“呃。”程若安倒地，“做人失败。”
“跨过那一道坎啊？”韩萧琳无奈的看了看程若安，问。
“‘话说天下大事，分久必合合久必分。’‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
“离别！？”程若安和韩萧琳同时大叫。
“嗯。其实……与其说是离别，倒不如说是我选择离开。”林紫依抬头看了一眼天空，刺眼的光线，低声道，“离开，不是逃避，而是一种选择，一种心灵的态度，一种对待生活的方法。”
“依依……”韩萧琳搭住林紫依的肩。
长安大学怎么样范文5
凡进入饭店工作的服务人员，均应接受饭店组织的考核。
考核主要项目(要求计分、评定)：
1。写1份个人简历及家庭状况的简介(存档)
2。你认为自己有哪些方面的工作能力，最适合干什么工作
3。你认为干端菜送水这类服务工作能不能干出成绩来
4。你认为一家好的酒店应具备哪几个最基本的条件
5。你认为一个好的服务员应具备哪些基本素质
6。你认为人与人相处最重要的是什么
7。你认为从顾客进店到离店，有哪些基本服务程序
8。你知道我国有哪几个最著名的菜系
9。你认为川菜的主要特点是什么
10。当你同酒店领导、同事发生矛盾或冲突时，你认为该怎样处理或表达
11。当你对领导分配的工作不满意或认为不适合你时，该怎么办
12。你认为对待顾客应该从哪几方面做起
13。你认为在酒店利益、顾客利益、个人利益这三者之间，谁是首要的，谁是次要的
14。当客人对服务和饭菜不满意时，该怎么办
15。你认为一个人发财致富或有出息，主要*什么
16。请你摆一张五人就餐台。
考核要求：①评定考核成绩;②依据弱项确定训练目标;③了解培养前途和使用岗位。
二、餐饮服务知识训练
l。熟记员工守则，背诵后考试;2。熟记服务员职责，背诵后考试;3。熟记大堂服务管理制度;4。熟记员工考勤细则;5。熟习掌握待客的一般程序;6。熟习了解待客的准备工作;7。熟习了解宴会的接待规格;8。熟习了解川菜的基本常识;9。熟习了解本酒店的菜谱、酒水知识，以及主要名菜的特点;10。熟习掌握顾客的消费心理。
培训要求:(1)先学习熟记，后考试;(2)以上各条，一条一条、一个一个方面学习考试;(3)学习之前要讲解，川菜知识由厨师长讲授;(4)考核要记分。
三、语言行为举止训练
1。学习熟记待客的文明用语;2。学习询问顾客的方式;3。学习自我介绍的方式;4。学习介绍和推荐本酒店的方式;5。学习向顾客、领导提建议和作自我批评的方式;6。学讲普通话和掌握语言艺术;7。学习酒店接听电话的方式;8。学习美容、穿着知识;9。学习面部表情和表情方式;10。学习站立、行走、注视的方式;ll。学会一般场合的唱歌、跳舞;12。学会与顾客、同事进行思想交流。
培训要求:(1)边学边示范;(2)学完后考试;(3)不要求很全，但要熟习要点。
四，服务技能训练
1。怎样迎接客人 2。怎样引导客人就位 3。怎样为客人沏茶 4。怎样为客人点菜、配菜和填写菜谱并及时送单;5。怎样传菜、上菜 6。怎样为客人酌酒水，7。怎样摆台、折花、布置就餐环境 8。怎样在顾客就餐过程中调理菜点、餐具、台面 9。怎样为客人分菜 10。怎样为客人撤菜、换菜 11。怎样处理饭菜质量和服务质量上出现的问题 12。怎样撤台 13。怎样结帐 14。怎样为客人开机点歌 15。怎样欢送客人
培训要求:(1)每条要专人讲解;(2)服务员作记录;(3)讲解人作示范;(4)按照讲解要点演习。
五、经营公关训练
1。怎样巧妙地将自己介绍给客人 2。怎样简明扼要地向客人介绍本酒店的来历和特点 3。怎样根据顾客的消费要求向客人推荐本酒店的名优菜点、酒水 4。怎样通过同周围其他酒店的比较，向顾客介绍本酒店的好处 5。怎样机动灵活地为顾客安排就餐位置 6。怎样根据顾客的需要和就餐气氛同顾客交谈 7。怎样为顾客订餐并确定消费标准 8。怎样在就餐后同顾客继续保持联系，密切同顾客的关系 9。怎样处理顾客对饭菜种服务质量的不满 10。怎样对待顾客的不正当要求
培训要求:同第四部分。
六、卫生防疫、消防安全知识
1。学会怎样保持个人卫生，养成良好的卫生习惯;2。学会掌握食品卫生要求及制度;3。学会餐具卫生保养知识和方法;4。学会就餐环境的清理保养知识;5。学会安全用电知识及故障处理方法;6。学会安全用火、防火知识及处理办法;7。学会外出安全防护知识;8。学会同社会各种人员打交道的安全知识。
培训要求:(1)熟习基本制度;(2)懂得处理、鉴别方法;(3)边讲解边示范。
长安大学怎么样范文6
关键词：自我保护 意外伤害 安全教育
中图分类号：G613 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.176
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在保障儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。特别是大班幼儿，身心正处于快速发育的阶段，在经过三年的幼儿园生活后，已经能初步地了解怎样进行自我保护，但又缺乏一些必要的生活经验，常常不能预见自己的行为会产生什么地样的后果。有时甚至自以为是，觉得自己不会受到伤害，认为“我”长大了，不用老师提醒，“我”也会注意安全了，往往在这些疏忽中就会发生意外。在多年的一线教育工作中，笔者发现，托班、小班、中班的幼儿虽然自我保护意识差，但受到的意外伤害却很少，反而是大班的幼儿受到的意外伤害比较多。因此，孩子们一升入大班，笔者就把培养幼儿的自我保护意识放在了首位。幼儿园的安全教育涉及的内容方方面面，有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”等等。为了把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，笔者在开学初制定了详细的计划。
1 家园同步共同培养幼儿的自我保护意识
1.1 召开家长会，取得家长的配合
开学初，召开家长会。笔者精心准备了家长会内容，除了向家长介绍我园的教育理念和本学期的教学计划外，重点是请家长配合我们的工作，家园同步，共同培养幼儿的自我保护意识。在教幼儿保护意识的过程中，不是禁止幼儿做这、做那，也不是让家长过度地保护幼儿，而是在生活中学会自己保护自己的方法，让幼儿形成自护习惯。而这种自我保护的习惯不是一天两天形成的，必须要家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。如：现在的家庭喝水都不用暖瓶了，而是用饮水机，家长由于怕孩子烫伤，而不让孩子自己接水，这样只会增加孩子的好奇心，趁大人不在家时，自己接开水，那样会更危险。如果在家长的指导下，告诉幼儿哪是开水，哪是凉水，教给孩子们怎样接凉、开水，那么孩子就不会烫伤。请家长相信自己的孩子，多锻炼，让孩子们在家养成良好的生活习惯，这样会减少孩子受到意外的伤害。
1.2 利用家长资源，培养幼儿的自我保护意识
笔者在向家长提出我们的安全教育主题时，希望家长能够提供资源，一起搜集有关的自我保护的光盘、图书、图片、课件或游戏软件等，丰富我们的教育内容。同时，家长和孩子们共同寻找教育资源还可以让孩子们在不知不觉中了解有关的自我保护的知识。如：在开展主题活动《我长大了》，我们把《伴孩子成长手册》里《给家长的话》发给各位家长朋友，让各位家长仔细阅读，以便让家长提前了解我们班下周的主题活动内容，周六周日请家长和孩子们一起寻找《换牙小常识》、《怎样预防龋齿》、《怎样保护眼睛》等有关的资料。而孩子们在与家长寻找的过程中，也简单地了解了如何保护好自己的五官，初步有了自我保护意识。在教师系统的教学活动中，幼儿对安全常识会掌握得更加牢固、更加系统。家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。
2 在一日生活中培养幼儿的自我保护意识
2.1 教师的安全提醒是幼儿自我防护的前提
幼儿一日生活的各个环节都是安全教育的好时机，如：晨检、午餐、散步、盥洗、户外活动、自由活动等。除了教师，保育员、保健员、厨师等都应成为安全教育员，时时抓住机会对幼儿进行安全教育。如：
晨检：保健员要注意观察幼儿是否生病带药，有无带尖锐的器具或小首饰之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等；教师在每天幼儿进教室时，都检查幼儿口腔和手心，对幼儿进行身体健康的检查。在开家长会时，笔者也对家长提出要求，在送孩子们来园时，掏一下孩子的口袋，不要给孩子带一些危险的物品；如果带药，也要写上孩子的姓名、药品名称、服药时间和次数，以防给孩子们吃错药。
入厕：虽然我园的活动室和盥洗室是在一起的，但是，班里两位老师还是要做好分工，一个在教室里观察班里的幼儿，组织他们进行游戏；一个在盥洗室里观察幼儿，防止幼儿在盥洗室里有打闹的现象。如果幼儿有摔伤，教师也会及时救治。
午餐：保育员要注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入；吃饭时不说话、不玩耍，以防噎着、烫伤。每次餐前，我们都教育幼儿如果洒饭就要赶快站起来，报告老师，如果被汁水烫着了就应当马上用凉水冷敷。另外，幼儿在上托班、小班和中班吃鱼，都是我们给孩子们拔好鱼肉，放到碗里，再让孩子们吃。现在孩子们都上大班了，我们教会幼儿如何拔鱼刺，怎样才不会被鱼刺卡到。让孩子们慢慢学会自己来，学会怎样保护自己。
户外活动时：教师在组织幼儿出活动室前要告诉幼儿整理好衣服、鞋带，上下楼梯要靠右走；活动时要注意控制活动量，不让狂奔乱跑，不因活动量失控而摔伤、跌伤；告诉幼儿玩大型玩具时不越规、不拥挤、不倒滑滑梯、不抢木马等，以免发生不测；而自由活动时，教师要时时关注幼儿，玩玩具时不相互甩、抛、扔，不攀爬栏杆、窗户，以免发生不必要的安全事故。我们每次玩大型玩具时，笔者都要求幼儿：第一，不要在大型玩具的上面和下面快速奔跑。第二，不能倒爬滑梯。第三，在玩具上面不要推挤小朋友。教师除了天天对幼儿进行安全教育外，还把日常生活中易出现事故的情况，分类整理成幼儿园安全教育的内容，并把它编成琅琅上口的安全儿歌，让每个幼儿都记在心里。如：“一层楼，两层楼，上楼下楼靠右走”等等。诸如此类，看似小事，其实是幼儿园的大事，是幼儿安全工作中不可忽视的环节，一张纸、一个拉链、一粒瓜子等一些再普通不过的物品，到了幼儿手里也许会成为一起意外事故的导火索。因此，我们要不断强化幼儿的安全意识，消除可能发生事故的各种隐患，从而起到自我保护的作用。
2.2 良好的习惯是幼儿自我保护的关键
培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。习惯养成得好，终生受其益，习惯是自动的条件反射，是指不需要反复思考和再三选择的“自由”而生的行为。习惯成了自然，轻松就在其中了。在幼儿园中，首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。而良好习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，教师除了提醒外， 还要使幼儿形成自觉的行动。例如：正确地坐椅子可以防止摔伤，正确有序地穿衣服能保护身体，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。而这些常规的培养，都是有助于习惯的养成。教师提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，养成好习惯。我们班平时非常注意对幼儿进行这些生活细节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，决不包办代替。这样，幼儿在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
3 在教育活动中培养幼儿的自我保护意识
3.1 在主题教学活动中培养幼儿的自我保护能力
为了深入开展安全教育，强化幼儿自我保护意识，笔者根据大班《我长大了》、《遇到危险怎么办》、《标志在我心中》三个主题活动，开设了九个教育活动：《怎样与陌生人交往》、《发生火灾怎么办》、《独自在家的时候》、《冬天冷了怎么办》、《换牙小常识》、《怎样预防感冒》、《安全标志》、《交通标志》、《环保标志》。通过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安全小常识编成一些生动有趣的小故事和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言、童趣的情景和活动的教具来帮助幼儿了解自我保护的重要性。教会孩子认识一些简单的安全标志，让幼儿自己看图说一说：这样做对吗？知道哪些东西不能吃，哪些动作不能做，让孩子们找一找生活中的小标志，并按照自己的想法画出标志，贴在班里有危险的地方，警示其他小朋友注意安全等等。如教学活动“橡皮膏朋朋”，幼儿看到贴满橡皮膏的小熊，通过观看情境表演，大胆想象小熊受伤的原因，并说出怎样做才不会受伤，从而掌握了一些活动的方法，如万一摔到，要用手撑一下，以免摔伤脸；滑滑梯时要扶好扶手。在活动中，笔者还请幼儿进行模仿，怎样用双手“撑住地”，怎样是“抓紧”，使幼儿学会了保护自己。
3.2 在游戏活动中培养幼儿的自我保护能力
游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏过程中幼儿可以直观、生动、形象、有趣地获取知识，受到教育，所以我们特别注重通过游戏让幼儿学习。例如，表演游戏《独自在家的时候》时，笔者设置了四个场景：A、家里停电了怎么办？B、妈妈的同事张阿姨来敲门怎么办？C、收水电费的叔叔来敲门，应该怎么办？D、奶奶来敲门怎么办？让幼儿在不同的情景表演中，想出不同的解决方法，提高幼儿的应变能力，增强自我保护意识。利用角色游戏《特种车》，让幼儿了解警车、消防车、急救车的功能，以及呼叫它们的特殊号码“110”、“119”、“120”。在游戏中，我们请一个小朋友扮演被抢包的阿姨，让小朋友帮她想办法拨打“110”请警察叔叔来帮忙。我们还请一个小朋友当老奶奶，在路边晕倒了，请小朋友帮忙拨打120，说清地点，请急救车来帮忙等等。让幼儿在看似游戏性质的表演中获得了最为深刻的感性认识，也在他们的头脑中，从小树立了安全第一、生命最可贵的自我保护意识。将自我保护的内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
3.3 在体育锻炼中培养幼儿的自我保护能力
在日常生活中，我们时常见到这样一种情况：一些体弱、内向的孩子活动时常会碰撞；而平时比较好动、顽皮、身体健壮的孩子却很少碰伤，家长们总觉得侥幸。究其原因，其实不然。体弱的孩子平时不爱活动，遇到危险时反应慢，灵活性差，动作不协调，容易受到伤害；而那些顽皮、健壮的孩子由于好动、灵活，遇到危险时反应快，能采取自救方法，因而受伤害就小。可见，增强孩子的体能是提高孩子自护能力的重要途径。本学期，我们的体育达标是跳大绳和小绳，为了提高孩子们跳绳的兴趣和能力，我们班专门组织了一次家长跳绳比赛，看到家长们热火朝天地比赛，孩子们也想踊跃参加，笔者给孩子们定了跳绳的目标后，让家长孩子们一起练习，让孩子们在愉快的体育锻炼中，增强孩子的身体素质，发展他们灵活、机敏、协调的动作，从而有效地避免意外伤害。
爱玩是孩子的天性，或者说是天赋，这是他们的年龄特点所决定的，不要扼杀孩子的这种天性，剥夺孩子玩的权利，而是应该给予一定的支持和引导。总的来说，我们首先要培养孩子良好的常规。任何活动都是有规则的，放手让孩子去玩，不等于“放羊”，这里有老师的观察、组织与引导。活动前，要给孩子提出一定的要求，如：不离开集体单独活动，玩滑梯时不挤不抢，人多时可以轮流玩等等。其次，户外活动可以游戏，还可以给孩子提供丰富的、安全的、适宜的运动器械。这些运动器械，可以利用废旧物品进行制作，如：用蛋糕盘制作飞盘，用布条制作尾巴，用易拉罐制作高跷等。孩子在有秩序的游戏中，自然会减少安全事故的发生。另外，教师要控制好玩的时间，不要让孩子玩得过于疲劳，疲劳状态下很容易发生安全事故，可以给孩子留下明天继续玩的“念想”，既让孩子满足了玩的愿望，又让孩子产生了明天还可以继续玩的希望。最后，向幼儿进行一定的安全自护的教育是非常必要的。孩子在动作发展的过程中，磕磕碰碰是难免的，这也是孩子成长经历中的挫折教育。让孩子少受伤或不受伤，自我保护很关键。我们要让孩子知道哪些活动自己能玩，哪些活动不适合自己玩，要量力而行。
经过一学期的安全自我保护教育，我们发现在活动中教师的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们教育工作者及家长都应防患于未然，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！
参考文献：
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[4]孔锴.当代教育新理念[M].北京出版社，2005.
