袋鼠教案范文1
幼儿园的体育教学是启蒙性的教育活动，应从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。下面是小编给大家整理的幼儿园体育游戏小活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
幼儿园体育游戏小活动方案一
活动目标：
1、训练敏捷的攀爬取物能力。
2、参加体育活动的兴趣。
活动准备：
1、会攀爬技能。
2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。
3、音乐磁带。
活动过程：
1、引出主题，激发兴趣。
教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧！
2、活动身体，做准备操。
3、基本动作练习
小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢?
（1）请个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落）
（2）自由练习。（重点）
4、游戏：《小壁虎捉虫子》
（1）小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。
（2）比赛游戏若干次
幼儿园体育游戏小活动方案二
活动目标：
1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、
3、掌握双腿跳跃的能力。
活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
活动过程：
一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、）
2）随音乐热身运动
二、
1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧！
2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
2）让特殊玩法的幼儿展示分享
3）师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧！
4）幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧！
3、师介绍场地和规则：“小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！
幼儿园体育游戏小活动方案三
目标：
1练习原地向上纵跳抛物。
2活动中会听信号按要求活动。
准备：
1组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2教师使用的箩筐、铃鼓等。
过程：
1开展游戏“雪花飘飘”。
（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
幼儿园体育游戏小活动方案四
活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。
准备：废旧报纸，小塑料盒
过程：一，发现材料引发幼儿兴趣
教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化?（多了报纸）
小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?
师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了（撕烂了）用什么撕烂的?（用手）。现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?（启发幼儿想象并且动手去试着操作）
幼儿用脚把纸撕烂。
请小朋友看：现在咱们活动室怎么了（脏）应该怎么办?（把教室打扫干净）请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。
二）顶报纸引发幼儿探索兴趣
师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?（幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。）教师肯定。
小朋友自由快乐的玩耍。
三：分组比赛，培养幼儿协作意识
师：将小朋友分成两组
1）现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
2）游戏开始，小朋友运送报纸
3）活动结束。
4）迎到幼儿做放松操。教师小节，结束活动。
5）活动结束
幼儿园体育游戏小活动方案五
游戏目标：
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
游戏准备：
大皮球一个游戏指导
教学过程：
1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法：
幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。"教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。
6、结束：开着小火车分组小便喝水。
教学反思：
袋鼠教案范文2
幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，它的性质特点与幼儿天生好动的行为特征相符合，其生动活泼、灵活多样的组织形式也深受幼儿的青睐。以下是小编精心收集整理的大班体育游戏活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班体育游戏活动1一、活动目的：
1、进一步提高跳跃能力和身体灵敏协调能力。
2、形成大胆、勇于挑战精神和自我保护的能力。
3、感受新年快乐气氛。
二、活动准备：
绳子、小方凳、套圈绳子、沙包、罐子、“尾巴”筐子各六组。
三、活动过程：
1、导入：
师：再过一个多月就要过新年了，袋鼠妈妈要请小袋鼠们去购买年货，今天我们就做一次小袋鼠，帮助袋鼠妈妈买年货好不好?在买东西之前呀，我们先要活动活动筋骨，锻炼一下身体。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
师：在购买年货之前呀，袋鼠妈妈要教你们一项新的本领，(出示小方凳)这是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?
今天袋鼠妈妈叫你们的本领就是用双手撑着方凳两腿从方凳两边跨过去(教师演示给幼儿看)
3、幼儿练习双手支撑跨过方凳。
师：你们想不想也来试试看?现在把队伍排成六组，我们不比速度，我们看哪个队的小袋鼠动作标准。(幼儿尝试练习)
4、游戏：小袋鼠购年货1)讲解游戏玩法：
1)师：看来你们都学会了这项本领，现在袋鼠妈妈要小袋鼠们去超市买年货了，看，前面是一家超市，袋鼠妈妈要你们买面条(绳子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子)，但是我们要跨过这块大石头(方凳)，再到超市里拿一样东西回来放到每组旁边的地上框子里，注意每一个小袋鼠到超市里只要拿一样东西就行了。我们看哪个队的小袋鼠最先帮袋鼠妈妈买好年货。
2)幼儿游戏，教师从旁指导3)评价幼儿游戏。
4)再次进行一遍游戏，教师评价。
5)增加游戏难度：现在我们要增加难度了咯，在去超市的路上请你先跳过一条小河(套圈)，再跨过大石头(方凳)，最后绕过小土丘。你们能完成袋鼠妈妈的任务吗?
6)幼儿游戏，教师指导。
7)教师评价并再次进行游戏。
四、放松整理活动：
小袋鼠门帮助袋鼠妈妈买到了年货，袋鼠妈妈真高兴，现在我们一起来放松一下。
大班体育游戏活动2活动目标：
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
活动准备：
1、沙袋(数目比幼儿多)
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张
3、布置好场地
活动过程：
1、开始部分
(1) 幼儿随音乐“健康舞”做准备运动，教师自编动作。
(2) 游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。
“向前走向后走高人走矮人走”
2、基本部分
(1)引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
(2)游戏“小马运粮”
①教师讲解并示范动作要领
教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。
③比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则：每位小马每次只能
运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面(比赛可进行2—3次)，以运到的粮食最多的一队为胜利。
3、结束部分
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
大班体育游戏活动3【活动要求】
1.通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.培养幼儿的尝试精神和创造力。
3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
【活动准备】
松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干，并分两组挂在墙上。
课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
【活动过程】
一、开始部分
幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。
二、基本部分
1.分散玩松紧带圈。
师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)
2.集中演示。
师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼儿再次分散练习。
师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)
4.游戏“揪尾巴”。
规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。
5.竞赛活动：
两 两分墙
场地布置： 组——4m——组别上
幼 气挂
儿 球在
交待规则：
将幼儿分成两组，用各自手中的松紧带圈当弓箭射向吹足了气的气球，比一比看哪一组幼儿在1分钟内射炸的气球最多。
三、结束部分
1.放松活动。
幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。
【说课】
本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。
完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标。
本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想像创编出比较科学的玩法。
解决难点的方法：课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带有弹性等不同点，然后再根据已有的有关圈、绳的玩法，再来创编松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
松紧带圈玩法介绍如下。
1.当圈玩的有：手指绕圈跑、跳，或单脚跳;
拉弓射箭;打气筒;做松紧带圈操;拉力器(可两人同时做)，等等。
2.当绳的玩法有：揪尾巴、两人炒豆子游戏、跳皮筋等等。
3.利用其具弹性的玩法有：拉锯子、二人三足走、蹦跳人(单、双脚蹦)、练习臂力的背拉、松紧带圈等。
(包括前面谈到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)
4.利用松紧带圈还可以组织幼儿进行竞赛类的活动，如接力赛、跳土堆、钻山洞比赛。
大班体育游戏活动4活动目标：
1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3.培养幼儿爱劳动的情感。
活动准备：
1.音乐磁带一盒。
2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。
3.小兔头饰人手一份。
活动过程：
1.教师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
教师：兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去锻炼锻炼身体吧!
(教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。
2.准备动作教师：啊!外面的空气好新鲜啊!跟着妈妈一起来运动运动吧。
伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，摇一摇--摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快乐乐转圈圈!
3.学习新动作：双脚并拢向前跳
(1)教师讲解、示范跳的动作教师：今天啊，妈妈要教你们学一个新的本领：双脚并拢向前跳。
看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。(教师手指膝盖)用力向前跳。
教师：宝贝们，准备好了吗?来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。预备跳!好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳!
(2)幼儿自由练习教师：现在，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳!
教师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上，好样的!
(3)教师根据幼儿情况进行鼓励和纠正教师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。(教师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一起夸夸他们：你们真棒!我再请几个宝宝来跳，谁愿意来的?(教师及时发现问题，进行纠正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告诉他们应该怎么跳?
幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。
教师：对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。
宝宝们真能干，今天又学会了一个新本领。
4.幼儿游戏
(1)教师：妈妈告诉你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗?
幼儿：好教师：宝宝们准备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了!
(2)教师带幼儿跳到菜园教师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?
幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。
教师：妈妈为你们准备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢?
幼儿：蘑菇篮子。
教师：真聪明，这个就是蘑菇篮子。
(3)教师讲解示范游戏规则教师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢?
幼儿：一个蘑菇。
教师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提醒你们啊：用今天学到的本领去干活，大家不要推挤，要注意安全。好了，开始吧!
(4)幼儿游戏，教师适时引导(音乐)5.放松活动(音乐)(1)教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐下来休息休息吧。
(2)教师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒服!
教师：宝贝们，时间不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧!(教师带幼儿回活动室，结束活动。)
大班体育游戏活动5活动目标：
1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：白气球10个(有大有小) 青蛙头饰 绿色大布一块 磁带(我是一只小青蛙) 古筝伴奏活动过程：
1 开始部分 青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。
2 游戏部分1)荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性)2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)教师运用游戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办?"引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。 引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3 结束活动。
大班体育游戏活动6
【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】
1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋
品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动
幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。
【活动反思】：
袋鼠教案范文3
市长家里每天都来很多人，恰力注意到来人对市长总是毕恭毕敬的，好像害怕什么似的。自己是市长家的老鼠，当然也可以仗着市长的势力就没人敢欺负自己了！恰力十分得意，为自己办了一张名片：市长家的老鼠----恰力。
一天晚上，恰力听见仓库里有“吧唧！吧唧！”的声音，点上灯走进仓库一看，两袋香肠已经不翼而飞，恰力大发雷霆：“是谁这么大胆，敢偷市长家老鼠的东西？”当天夜里，恰力拨通了警察局长家的电话，接电话的是局长家的黑猫---勇力，“是谁呀？三更半夜打扰民电话！我都快困死了。”勇力懒洋洋地说。“是市长家！是市长家！”勇力吓了一跳，“您好，我是黑猫勇力，很愿意为您效劳。”用力小心翼翼地说。“小偷偷走了我的两袋香肠，你快来破案。”“是！”勇力放下电话，火速赶往市长家。来到门口，勇力发现门口站着一只老鼠，老鼠恰力递过一张名片说：“你立即查清楚谁偷了我的香肠。”“是！”黑猫勇力立即开始现场侦查，它跑遍了每个角落，结果查了大半天也没有找到任何线索，勇力只好向恰力解释：“很抱歉，恰力先生，因为没有线索，所以案情毫无进展，我一定会尽力的！”“饭桶！”恰力大吼。“我一定会把案破了的。”勇力吓得直发抖。“你马上给我滚出去！”勇力战战兢兢地退了出去。“可恶的小偷，我要你好看。”恰力气的吱吱乱叫，又偷了好多东西塞进仓库。
“吱吱吱“的声音传到了市长的耳朵里。于是市长就知道家里有老鼠了，便让警察局长把“勇力”借他养养。晚上恰力从洞里钻出来大摇大摆地在客厅里散步。勇力则恭恭敬敬地向恰力问好，“现在是你最后的机会，今晚必须破案。”恰力威严地说。勇力绕着屋子跑了一百遍，连垃圾桶都搜过了，结果还是一无所获。“你这个废物！”恰力大骂勇力，“小心市长撤你的职！”恰力的吼声在屋子里回荡。
市长的耳朵里灌满了“吱、吱、吱”，“喵、喵、喵”的声音，吵得市长一夜没睡。第二天市长把勇力还给局长，说：“你这只猫可真是个废物，连只老鼠都抓不住。”黑猫抓老鼠很厉害的呀，局长很纳闷。局长很无奈，只好推荐卫生局长的猫，教育局长的猫……可结果都一样。市长就对警察局长发脾气：“你推荐的猫都是饭桶！”局长想了好一会儿，才想出一个合适的理由，大概是这的老鼠威望太高，这些猫都不敢抓吧！市长觉得有道理，就向省长借了一只猫。
晚上，恰力出来透气，发现沙发上坐着一只威严的大猫。恰力递过名片：“你是谁家的猫？上几只猫都没破‘香肠被盗’一案。”大猫接过名片，傲慢地瞟了一眼老鼠，说：“你家的猫呢？怎么来只老鼠接待我？”说着也掏出一张名片，递给老鼠。老鼠接过名片后大吃一惊，上面写着“省长家的猫---大大”。 “真对不起，因为市长家没有养猫，所以只好由我来接待您！”恰力拿出很多零食、饮料，大猫敞开肚皮，大吃起来，吃饱喝足之后，大猫对恰力说：“快打电话，叫所有当官的猫都上这里来，我要训话。”“是！”恰力立刻拨通电话。于是，猫们都来听省长家的“大大”作报告，报告很长，到天亮才结束。市长听了一夜猫叫，烦得要命，到天亮才迷迷糊糊地睡了一会儿，市长把警察局长骂了一顿“你这没用的东西，都是你出的馊主意，害得我好苦！”
为了讨好市长，局长亲自跑到猫市，挑了一只小猫，把它送给市长，市长看也不看他一眼，局长把猫放在客厅就走了。
袋鼠教案范文4
情境教学容易激发学生的情感，学生的情感被激发出来后会更为主动地参与课堂学习。由此可见，情境教学在课堂教学中尤为重要。以往的小学体育教学以去情境化教学为主，多以机械训练、培养技能为重点，毫无趣味性。因此，教师要以情境引路，生成课堂精彩，提高小学体育教学实效。
【关键词】
小学体育 情境教学 提高教学实效
情境教学能够催化学生的体育学习兴趣;能够调动学生主动参与课堂;能够增强体育教学效果等。在以往的小学体育教学中，有些教师虽然创设情境，但干扰因素过多，或者情境与体育学习相脱节，因而情境教学效果不高。那么，教师应该创设怎么样的教学情境呢？
一、游戏情境引路，激发学习兴趣
具有趣味性的活动对于小学低年级的学生具有十足的吸引力。因此，教师在体育课堂教学中可以以游戏情境引路，从而最大化激发学生的学习兴趣。在创设游戏情境时，教师要将游戏与体育学习内容结合起来，从而在游戏结束后顺利切入体育学习，增强体育教学效果。例如：在学习小学体育“排成四路纵队”这一内容时，教师以游戏情境引路，彻底点燃学生的学习热情。在体育课堂教学中，教师设计“母鸡爱小鸡”的游戏，赢得小学生的一致欢迎。游戏情境：母鸡带着小鸡们在操场散步，可是遇到了凶狠的老鹰。母鸡极力保护小鸡，大家想不想一起玩这个游戏，感受一下母鸡是如何保护小鸡的呢？小学生都点头，表示要参与游戏。由此，教师引导学生排成四个纵队，每一个纵队选出“一只老鹰”“母鸡”和“小鸡们”。“母鸡”排在纵队第一个，张开手臂保护小鸡（小鸡拉住前面一个人的衣服排队），老鹰试图抓住小鸡，母鸡尽力保护。这个游戏趣味十足，深受小学生喜爱。在游戏结束后，教师再引导学生听口令，各个小鸡们快点站到母鸡后面，“老鹰”又来了。学生排成纵队。由此可见，教师顺利将游戏情境与体育教学融合起来，最大化调动学生的学习兴趣。
二、故事情境引路，带动参与课堂
小学生不仅喜欢趣味十足的游戏，还喜欢故事。可以说，故事陪伴小学生成长，因而对于小学生具有天然的吸引力。在小学体育课堂教学中，教师可以以故事情境引路，带动学生参与课堂。在利用语言描绘故事情境中，教师要注意利用生动的语言，配上一定的肢体动作，以感染学生，让学生对故事情境感兴趣，从而主动参与体育课堂。例如：在学习小学体育“双脚连续向前跳”这一内容时，教师设计故事情境，刺激学生学习，取得很好的教学效果。师：小袋鼠们有了更温馨的家，因此，它们决定选一个好日子搬家。它们商量着“择日不如撞日”，就今天吧。于是，袋鼠们开始搬家，它们忙极了。小朋友们，我们一起去帮袋鼠搬家好不好呢？学生们一直回答“好”。师：帮小袋鼠搬家要学会一项本领的哦，那就是要学会像袋鼠那样跳。小朋友们想一想袋鼠是怎么跳的呢？（诱导学生思考袋鼠是如何跳的，并请学生模仿）由此，教师顺势切入“双脚连续向前跳”的学习，并培养和锻炼学生的弹跳能力。
三、音乐情境引路，调和课堂氛围
让学生对体育学习更有感觉，更有激情，教师可以利用音乐情境引路。音乐具有调动学生情感的效果，在音乐情境中学生的学习情绪会不断高涨，这对于学生的体育学习具有促进作用。此外，在体育教学中引进音乐，可以有效地调和课堂氛围，让枯燥的体育学习变得丰富有活力。例如：在学习小学体育“篮球”这一内容时，教师以音乐情境引路，创设良好的学习氛围，取得很好的教学效果。上课开始，教师播放童声版本的歌曲We will rock you，利用激情四射的歌曲带动学生的学习情绪。特别是在唱到高潮we will we will rock you，教师哼唱，并且做着相对应的肢体动作，感染学生。歌曲结束后，教师与学生互动：同学们，你们听过这首歌曲吗？有部分男生听过，说看电视篮球赛时听过。师：真棒。说起篮球，你们想到谁呢？“姚明”，很多男同学们兴奋地说着。师：哇，老师也喜欢姚明，他篮球打得可好了。大家想不想学两招？（强化学生的篮球学习兴趣）学生纷纷点头，表示想。师：那我们先来学习拍球和运球（音乐继续响起，营造篮球练习的氛围，让学生在音乐中练习，一边享受音乐，一边享受篮球的乐趣）。在这个案例中，教师巧用音乐，营造氛围，让小学体育学习更精彩，更有效。
四、问题情境引路，促进学生思考
除了培养学生的体育技能，教师也要注重培养学生的问题意识。因此，教师可以在体育课堂中创设一定的问题情境，利用问题促进学生思考，从而增强体育教学效果。通过创设问题情境，教师促进学生融入情境思考、质疑、探索，从而促进自我快速成长。例如：在学习小学体育“30米快速跑”这一内容时，教师以问题情境促进学生思考，取得很好的教学效果。师：同学们都会跑步对不对？生：是（整齐响亮的声音）。师：今天，我们要学习的内容时30米快速跑，老师想考一考大家？说完这句，教师出示问题情境：1.同学们思考一下什么是快速跑？2.快速跑过程中要注意什么？3.30米快速跑中的准备姿势是怎么样的？4.在快速跑的过程中，肩带要放松还是紧绷呢？这些问题的设计与30米快速跑紧密相关，学生很快融入问题情境中思考。有些学生首先在操场上尝试30米快速跑，在亲自体验后再融入思考;有些学生则主动与其他学生分享交流，探讨问题的答案;有些学生忍不住问教师，与教师互动交流起来……体育课堂顿时活跃起来，学生的学习面貌非常好。由此可见，适当的问题情境能够促进学生思考，也能活跃课堂氛围。
总之，随着新课改的推进，教师要变革体育课堂教学，引进情境教学，利用不同的情境，提高小学体育教学实效。
【参考文献】
袋鼠教案范文5
：语文课还是表彰会？
（一上《三个小伙伴》教学片段）
师：今天，我们和小野猪、小象、小袋鼠一同上山来栽树，好不好啊？
生：（齐）好！
师：坏了，三个小伙伴忘记带锄头了，谁来帮他们想想办法呢？
生：小猪可以用嘴巴拱土，这样拱出树坑来。
师：（多媒体映示猪拱树坑情景）谁来扮演小猪拱树坑？（边问边拿出小野猪头饰。一学生上台表演，大家笑。）
师：（期待的表情）表演得好不好？
生：（齐）“棒棒棒，你真棒！”
师：树坑挖好了，接下来该干什么呢？
生：运肥料。
师：可是口袋没带，怎么办呢？
生：小袋鼠胸前有个口袋。
师：（多媒体映示相应段落，引读）谁来当聪明的小袋鼠呢？（拿出袋鼠头饰。一生表演）
师：同学们，他表演得怎样？
生：（齐）“棒棒棒，你真棒！”
［简评］这节课，教者的教学思路还是清晰的，但是掌声一次又一次地响起，“棒棒棒，你真棒！”充斥课堂，真像是在开表彰会。
：语文课还是才艺表演场？
（二下《台湾的蝴蝶谷》教学片段）
师：来到了蝴蝶谷，给人最大的感受是什么呢？
生：蝴蝶很多。
生：蝴蝶很漂亮。
生：有各种各样的蝴蝶。
师：请同学们打开书，课文哪些自然段描写了这么美的情景呢？
生：第2自然段。
生：第3自然段。
师：“像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣”，是真的有人撒花瓣吗？（边问边提一个装有花瓣的小篮子，把花瓣撒出来让学生看）
生：（齐）没有，是蝴蝶在飞。
师：谁愿意当蝴蝶，谁来扮演树林？（教师在排头当大蝴蝶，小蝴蝶跟在后面，师一边飞，一边提醒小蝴蝶穿过树林，一边鼓励其余的学生加入进来。这样，几乎是全班同学一起跟着老师在教室里穿梭……）
［简评］此时此刻，路过教室的人一定以为是老师和学生在做捉迷藏游戏，或者是大家在进行才艺表演呢！
案例：语文课还是在放羊？
（一下《识字8》教学片段）师：“晴天”的“晴”为什么是日字旁呢？
生：因为太阳出来了，天就晴了。
生：因为天气晴不晴跟太阳有关系。
师：谁会用“晴”再扩个词呢？
生：阴晴。生：晴朗。师：看一看今天的天气，谁会用“晴”说一句话呢？
（师让四人小组展开讨论：“清、请、情、蜻、晴”为什么部首不同。随后教师觉得气氛不够活跃、学生不够大胆，鼓励学生可以下位自由组合讨论。课堂上顿时热闹了，学生有的移板凳，有的下位找同学组合，有讲话的，有怀着好奇心下位看其他小组如何合作的，有的干脆不参与讨论，做起小动作来。嘈杂、纷乱持续了5、6分钟，教师喊停，开始反馈。）
［简评］这环节，学生与其说是合作讨论了5、6分钟，不如说学生玩了5、6分钟。从反馈的效果来看，小组合作讨论没有起到什么作用。
分析和对策
以上列举的三个低年级语文课堂教学片段都有一个共同的特点――闹，教师在课堂中都想体现新课改精神，但结果却造成了课堂的混乱，效果并不理想。问题究竟出在哪里呢，怎样让语文课不再“感冒”呢？
1.掌声求精见真情。掌声，是一种鼓励，一种赞扬，更是一种信任和肯定。课堂需要掌声，它有利于活跃气氛，鼓励发言者，抓住学生的注意力。但切忌掌声泛滥。在上面《三个小伙伴》的教学片段中，树坑挖好了就要“运肥料”显而易见，还需要“你真棒”那样的齐声褒奖吗？学生表演得好与不好，不应是教者问出来的，学生自发的掌声才有价值。
2.表演求真化难点。语文课堂中的表演，不仅可以增强学习的兴趣，使学生获得学习的自信心，还能让学生体会到学习和生活的联系。但教师不能为表演而表演、为求热闹而表演。课堂上的表演一定要以突破难点，或把学生带进文本创设的情境中，增强对文本的理解作为出发点。上面《台湾的蝴蝶谷》教例，教师示范撒花瓣分散了学生的注意力，有的同学在找地上的花瓣，课堂从这儿已经开始乱了。蝴蝶在花丛、树林里穿梭，这些学 生是有生活积累的，再说，学生扮演树林、花丛，效果也不理想，只能在一起闹着玩而已。
3.合作求实显成效。新课程理念倡导“自主、合作探究”的学习形式。但是小组合作不应盲目，尤其是低年级的语文课堂。如上述的《识字8》教学，针对低年级学生自控力的特点，教者完全可以不必浪费5、6分钟的讨论时间。那种答案没有难度却进行组织合作讨论，确实有一种摆花架子之嫌。运用合作探究这种形式也要注意两点：一是教者要合理掌控时间，不能放任自流，毕竟课堂40分钟的时间是有限和宝贵的；二是教者课前要悉心钻研教材、研究学生，进行充分、合理的预设，才能提高讨论质量。如以上《识字8》，竖心旁是本节课要教学的新部首，教者却没让学生讨论，显然是教材钻研不到位。哪些字是学生讨论就能解决的，哪些是需要教师点拨的，也欠考虑。
袋鼠教案范文6
三、活动时间：20__、6、1下午
四、活动地点：校体育馆
五、活动内容：信达吉尼斯、趣味体育、表彰、互动（兔子舞）校园歌曲联唱
六、活动过程:
1、校长致词并宣布活动开始（邓水荣）
2、表彰前一阶段信达吉尼斯之星（包括放风筝）（黄书潮、邓水荣、胡清莲沈亮、沈兴华）
3、挑战吉尼斯纪录（各班班主任、俞金星、黄书潮、任忠华）
1）呼啦圈2）能工巧匠3）穿针引线4）踢毽子
4、娱乐活动（各班主任、体育老师）
1）跳长绳（全体老师参加）
2）踩气球（全体学生参加，如人数不相等情况由其他学生替代）
3）饮水思源（全体学生参加，如人数不相等情况由其他学生替代）
4）袋鼠跳（全体学生参加，如人数不相等情况由其他学生替代）
七、活动方法
趣味体育活动：
1、跳长绳：全体老师参加（身体特殊者除外）。
2、踩气球：（一二年级学生参加）在一分钟内相互踩对方的气球，比一比，在规定时间内哪一个班剩下的气球数多，多的班为胜。
3、饮水思源：（三四年级学生参加）以班为单位，各学生用汤匙勺水跑向相距起跑线10米外的量杯内，比一比，哪一个班勺入的水多。
4、袋鼠跳：（五六年级学生参加）参加学生双脚套在麻袋内，手提麻袋用双脚并跳的方式进行接力赛，比一比，哪一个班先完成。
八、活动流程：
1）校长致辞----2）校园歌曲联唱----3）游戏：踩气球----4）表彰----5）信达吉尼斯（踢毽子）---6）教师表演节目跳长绳---7）游戏：饮水思源---8）信达吉尼斯（能工巧匠）9）信达吉尼斯（穿针引线）-----10）游戏：袋鼠跳-----11）信达吉尼斯（呼啦圈）---12）师生互动（兔子舞）----活动结束
九、活动任务安排
1、主持人：何雨夕（402）俞家人（501）
2、节目主持稿：胡清莲黄书潮
3、主持人指导：林丽丁燕萍
4、场地布置：沈亮俞金星任忠华周杰
5、音像摄影摄像：李强陈永堂任忠华
6、由朱丽蓉、林丽、翁江萍老师负责完成兔子舞与校园歌曲联唱的教学并选好伴奏音乐。
7、器材食品购买：陈永堂黄书潮
九、活动要求：
1、请全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，搭班老师主动协助做好准备工作
2、凡各班涉及到参加活动的人员要明确，到时准确及时地参与活动（名单参考学校网站）
3、届时参加的活动内容，请各班班主任利用课外活动时间进行练习，也请体育老师在课中给予渗透
4、请各班班主任教育好学生遵守纪律、讲文明等日常行为习惯。
