感恩父母的诗范文1
2、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈
3、剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。——李白《行路难三首》
4、他日见张禄，绨袍怀旧恩。——李白《送鲁郡刘长史迁弘农长史》
5、谗惑英主心，恩疏佞臣计。——李白《答高山人兼呈权、顾二侯》
6、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》
7、犹有报恩方寸在，不知通塞竟何如。——皮日休《宏词下第感恩献兵部侍郎》
8、孝顺理当然，不孝不如禽。——徐熙《劝孝歌》
9、镇时相回人镜，报德慈亲点佛灯。——李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》
10、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
11、尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》
12、令人感激坐流涕，锈澀短刀何足云
13、归期岂烂漫，别意终感激。——《送李校书二十六韵》
14、岂不惮艰险，深怀国士恩。——魏徵《述怀(出关)》
15、父之美德，儿之遗产。
感恩父母的诗范文2
父母把我带到了这个世界上，含辛茹苦的把我抚养长大。但当我来到这个世界的同时，父母却也多了一项繁重的责任——照顾我。父母辛苦的赚钱，为的就是让我能在一个衣食无忧、舒适的环境中幸福快乐的长大。小时候的我，总把这当成天经地义，每次都不了解父母的辛酸，把父母的心都伤透了。
年少无知的我，每次总想逃脱爸爸的束缚，屡次顶撞唠叨的妈妈，让父母偷偷的流泪。渐渐地，我长大了，发现爸爸的背早已驼了，妈妈的身体也已臃肿。我想：我应该学会承担起这个家庭的责任。想起自己以前的种种过错，真是后悔莫及。
俗话说：“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。”一想到这儿，我惭愧极了。我从未为父母倒过一次水，我从未对父母有过亲切的问候，却对他们充满了诸多抱怨。
当我抱怨父母的唠叨时，当我抱怨父母的不通情达理时，当我抱怨父母的种种行为时，即使父母有很多不对，我也应该怀着一颗感恩的心想到这是父母对我沉甸甸的爱。
猛然间看到父母那曾经乌黑的头发现已布满银丝；看到那青春的脸庞现已布满皱纹；看到那美丽的双手现已磨出老茧。心里有一种酸溜溜的感觉，不知不觉间，热泪盈眶。
我应该用一颗赤诚的感恩之心去回报父母。父母把我带到了这个世界上，让我看到了世界的绚丽多姿。我要感谢父母，当我沮丧时，是父母鼓励我；当我困难时，是父母帮助我；当我成功时，是父母为我欣慰。父母是我的牵挂，而我也是父母的牵挂，就是这样的彼此牵挂，让我学会了感恩。
小时候，是父母牵着我的手，现在，我该去牵父母的手了。我会紧紧握住着双手，握住这份感动。父母把一切都给予了我，而他们自己却一无所有，如果我还要继续叛逆下去，那就太对不住生我养我的父母了。
我愿化作一片凋零的秋叶，待秋风一来，便悄然落地，化作肥料，来回报我的大地母亲；我愿化作一只感恩的小乌鸦，用自己捕捉的食物来回报为我呕心沥血的父母；我愿在三月这个充满温暖的感恩季，化作一朵感恩的花朵，来回报为我无私的父母。
感恩父母的诗范文3
走进陌生的城市，体验的是无助和悲伤，隔三差五的电话，成为唯一可以缓解疲惫的良药。任凭酸楚的泪水从脸颊滑落，体味别有一番情伤。
独在异乡的日子有些凄凉，总让人想家;度日如年的季节似乎漫长，常使人难忘。脑海中没有一时停止思考，真想此刻就陪伴在父母身旁，聊天、捶背、给他们读报。平凡也是一种好。感恩，就在此刻生效。
总是不愿提及往事，因为有太多的惆怅。每每做事都会让父母失望，从小到大的娇惯，使我脾气见长，无休止的争吵今天想来悔心悔肠。扪心自问，真心为父母换位思考的太少太少。不经意的顶撞，细细品位泪却千行。年少的我们多少都有些轻狂，看着父母脸庞刻下的烙印，愧疚，无处可藏。感恩，由心底绽放。
一天天的成长，很多事情都该由自己面对，脱离父母的羽翼，期望明日的辉煌。转眼间，已是进校三个月，每一次通话，那滋味依旧不变，亲情已超出语言，明天的我们将各走他乡，父母的爱仍然陪伴在身旁，对于他们的付出，我只能暗暗回报。
点点滴滴的成功，开开心心的学习，平平安安的生活，也许这才是最真的感恩。最后，我想用一首诗作为结束语，这首诗是——
天远惠山下，冷月伴清吟。佳节已渐过，依稀离乡情。小坐静忧思，心乱无所倚。感怀情犹怯，冒然长叹惜。
感恩父母的诗范文4
本节班会课本着以“学生为主体”的设计理念，注重学生的“自主、合作、探究”，让学生畅谈并体会父母之爱、老师之情、朋友之谊……让学生在讨论、交流中学会感恩。
主要目标：
1、让学生学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
2、培养学生的责任感，努力以自己的实际行动，使社会变得更加美好，更加和谐。
活动准备：
1、《给妈妈洗脚》公益广告视频；
2、伴奏《给父母的信》、《初雪》；
3、感恩故事《珍贵的礼物》；
4、歌曲《感恩的心》MTV。
主要内容：
通过班会课的讨论、交流，让学生明白感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，还要学会用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴。
主要形式：
看，从视频中去感受爱。
说，说出对父母的爱，说出自己的心里话。
写，写出自己的感受，写出想说说不出来的话。（写感恩卡）
做，为自己的恩人做一些实实在在的事。
唱，同唱一首歌，升华爱。
课前交流：
①介绍感恩节
感恩节（thnksivind）是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节，感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节。庆祝感恩节的习俗代代相传，无论是在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节。感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度不亚于中国的中秋节。
②请小画家布署黑板，推荐两名主持人。
教学过程：
一、激趣导入
1、教师播放和学生年龄相仿的童星尤浩然演的公益广告《给妈妈洗脚》，让学生观看，并让学生在看的过程中想一想：广告中哪几个人？他们在干什么？从这段广告中你感受到了什么？
2、教师请学生说说自己看广告的感受，导入班会主题“学会感恩”，然后请主持人上场。
[设计意图：榜样的力量是无穷的。公益广告《给妈妈洗脚》中的孩子是学生学习的好榜样。广告中的孩子给妈妈洗脚这一举动值得学生学习，观看这段广告，学生的心灵会有所触动。]
二、感恩父母
1、主持人讲汶川地震中父母救孩子的故事，教师朗诵相关短信及诗句，让学生感受母爱的无私、伟大。
2、让大家同桌互相交流：自己是怎样感恩父母的？
3、请同学们讲讲自己是怎样感恩父母的？
4、师生齐唱《感恩父母拍手歌》。
[设计意图：通过讲故事，让学生感受父母对子女的爱。在千钧一发之际，父母毫不犹豫地用自己的生命来保护孩子，这种爱是多么无私、多么伟大，为父母如此的爱我们，我们该怎样感恩父母？学生在不知不觉中带入情境，进行思考，进行交流，接着师生齐唱的《感恩父母拍手歌》升华了学生对父母的感恩之情。
三、感恩其他人
1、感恩不仅仅是回报我们的父母，生活中还有许多人为我们的幸福生活努力付出着，你觉得我们还应该感恩哪些人？为什么？请同学们先在小组内讨论、交流，然后各小组派代表在全班交流。
2、请各小组的代表说一说你觉得我们还应该感恩哪些人，为什么？
3、生活中能令我们感动的事情很多，只要用心体会，就能真切感受到，所以，我们要学会感恩。心动不如行动！此时此刻，你最想感恩谁？准备怎样感恩？请用几句话写在感恩卡上。
4、请同学们展示自己的感恩卡。
5、我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一句话都代表一颗感恩的心。那就请你寻找适当的时机，把感恩卡当面交给你要感恩的人，或者为他们做一些力所能及的事情。
[设计意图：我们之所以能幸福地生活着，那是因为有许多人在为我们默默地付出着。生活中有许多人值得我们去感恩。学生在讨论、交流的过程中，会加深对“感恩”的认识，制作感恩卡，让学生将感恩付诸实际行动。]
四、拓展延伸，升华感情
1、欣赏感恩故事《珍贵的礼物》。
2、感恩是中华民族的传统美德，你知道哪些关于感恩的成语、诗句、故事？
感恩父母的诗范文5
2.为人处世，恩德兼备，滴水恩情，涌泉相报；施恩于人，手留余香，自得其乐；受恩于人，铭记心中，真诚想报；感恩节到，真情问候，诚心祝福：节日快乐，生活愉快，幸福美满！
3.爸爸妈妈你们可知道，儿在为你们默默的祈祷，愿你们心情舒畅似年少，快快乐乐没烦恼，想起我来都是笑，每天都似阳光照。祝您们节日快乐！
4.做人，不一定要风风光光，但一定要堂堂正正。处事，不一定要尽善尽美，但一定要问心无愧。以真诚的心，对待身边的每一个人。以感恩的心，感谢拥有的一切。
5.如果我是诗人，我要用最美的语言表达对你的感谢，如果我是歌者，我要用最激昂的旋律为你祝福，感恩节快乐，我最好的朋友。
6.敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：快乐如意！
7.用乐观的态度对待生活，生活很美好；用宽容的眼光注视世界，世界很广阔；用感恩的心情感受人生，人生很温暖。感恩节，我深深地感谢红尘中有你作伴。
8.天地间有种东西叫雨，从天而降，落地而滋润；人间有种东西叫爱，自吸引中诞生，升华中融洽；朋友中有一人是你，识于偶然，止于永久。祝你感恩节快乐！
9.在亲情世界里，每一个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼，正是最亲最爱的骨肉之情。
10.师风如月，洁净明亮；师韵如诗，愈久弥芳；师品如兰，淡雅清香；师德如泉，清澈沁人；师恩如山，义重情深。
11.虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。
12.学会感恩，我的一颗心永远被温暖笼罩，被甜美滋润，我的生活中没有冰雪，没有冲突，没有愤怒，没有战争，没有咒骂。
13.拥有感恩的心，你会感激气象万千的大自然，是它给了我们广阔的视野。波澜壮阔的大海，巍峨耸立的群山，一望无垠的沙漠，芳草萋萋的草原，乃至和我们在同一时空生活在地球上的万千生灵，无不令我们感到大自然的包罗万象和丰富多彩。
14.感谢风雨同行的朋友，让我走过苦难；感谢无私付出的父母，让我有避风的港湾；感谢给予我教诲的恩师，让我在前进路上不再迷茫。感恩节，感谢你们给予我的一切。
15.感恩不需多大的报答，只需一句谢谢；感恩不是做作，而是出于真心；感恩节，让我们对曾经帮助过我们，关心过我们的人说上一句谢谢吧！祝感恩节快乐！
16.种爱叫情谊，在关怀中走过四季；有种问候叫寄语，冥冥中好似春风化雨；有种情叫牵挂，将每缕温情珍惜；有个日子叫感恩节，感谢一路有你，相携相依！
17.没有什么华丽的语言，没有什么豪言话语，但是我对你的感谢不会减少一分。
18.今天我怀着诚挚的心，对你送出一直以来我最想说的话：真的谢谢你，给我那么多，不求回报的帮助我，谢谢最真的朋友，最好的朋友”
感恩父母的诗范文6
一、以经典为范，激发强烈的民族意识
“书声琅琅，书香校园”经典诗文不仅记录了无数历史先贤的智慧，更记载了他们悲天悯人，兼济天下的博大情怀。因此，以经典为范，让幼儿在诵读中激发强烈的民族自豪感和自尊心，在幼小的心中根植民族的希望之种，为实现中华民族的伟大复兴聚集力量。为了强化幼儿的诵读意识，教师将经典诗文融入活动之中，如开展“诗文接龙”“比比谁最棒”等活动，让孩子从小懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理，让孩子体会“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志，让孩子感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀……此外，每学期幼儿园还以“母亲节”“国庆节”等节日为契机，开展“感恩教育”“爱国主义教育”等诵读活动。这些经典文化都是智慧与思想的凝聚，是中华民族的瑰宝，诵读经典可以让幼儿从小浸润在中华经典诗文的最深邃，最富有内涵的感染之中，以先贤为师，与经典同行，发扬民族精神，从小树立强烈的民族自豪感和自尊心，激发爱国主义情怀。
二、以熏陶为桥，构建和谐的亲子关系
当前独生子女家庭较多，孩子从小生活在娇惯与溺爱中，不懂得体谅与感恩父母，有的甚至在幼儿园欺负小朋友，在家对父母乱发脾气，针对于这一现象，实施经典诵读，以熏陶为桥梁，让幼儿懂得孝敬父母，懂得感恩。根据幼儿喜欢听故事的特点，教师有针对性地给孩子讲述经典诗文中的故事，如讲述“二十四孝子”“孟母三迁”“黄香温席”的故事，让孩子在故事中耳濡目染，感受古代先贤感恩父母，恪守孝道的高大形象，树立自己心目中的榜样。同时，为了让孩子将学到的道理应用于实际，教师开展家庭回访制，定期对孩子在家庭中的表现记录下来，有针对性的改善和提高，然而，更多的幼儿在“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承”的诵读中培养了感恩意识，懂得了尊敬师长，孝敬父母。在一次幼儿园“亲子交流会”上，平时调皮捣乱孩子主动将自己的座位让给妈妈，妈妈感动的落下了眼泪。还有的家长反映，孩子回家听话了，不再无理取闹，还主动帮家长收拾碗筷。可见，经典诵读是一架桥梁，通过诵读的潜移默化，孩子懂得了礼仪与做人的原则，真正地体现了教育的真谛。四、以传承为魂，陶冶高尚的道德情操儿童是中华民族复兴的希望，未来祖国建设需要的人才不仅要具有文化知识，还应当具备高尚的道德情操，而培养良好的品德是幼儿养成教育中重要的组成部分。诵读经典，意在传承，以传承为魂，让这些凝聚着美德的精华得到继承和传播，在传承中陶冶自己的情操，为长大后树立正确的人生观、价值观奠定扎实的基础。为此，幼儿园在诵读的基础上打造“书香校园”，在楼梯拐角、报栏等醒目的位置张贴经典语句“少年智则国智，少年强则国强”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等，营造浓郁的校园文化同时，还给了幼儿一个开放自由的诵读空间，孩子们在课间、上学、放学都可以诵读几句，春风化雨，润物无声，在经典诗文的感染下逐渐培养高尚的道德情操。“坚持育人，德育为先”良好的养成教育是幼儿教育的重要任务，利用经典诵读，传承文明精髓，启迪幼儿心智，培养德行兼备、品学兼优的祖国建设者和接班人是幼儿教育的责任，更是使命。
作者：刘红梅 单位：南通市崇川区三之三七星幼儿园