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雾霾海报范文1
没有铁，就没有浮游生物
古希腊著名哲学家、数学家、物理学家阿基米德曾豪情万丈地说过：“给我一个支点，我将撬动地球！”2000多年过去了，美国的海洋学家约翰・马丁向世人宣言：“给我半条船的铁，我将给你一个冰河时代。”
马丁的宣言是针对如今越来越严重的温室效应而提出的。他认为，现如今人们总是想着通过植树造林、保护热带雨林等措施来吸收空气中的二氧化碳，这种想法固然没错，但是在实际操作中难度还是很大的，因为人类的生存发展必然要与陆地上的森林植被争抢空间。而地球上将近四分之三的面积是海洋，海洋中的植物亦可以吸收大气中的二氧化碳，同时，这些被吸收掉的二氧化碳会随着这些植物的死去而沉积到海底，在相当长的一段时间内不再参与自然循环，更重要的是，它们的生长也不会占据人类的生存空间，我们何不利用海洋植物来抑制温室效应呢？
这个提议倒是很有道理，但是想要将之付诸实践，就必须要回答另一个问题，想要海里的植物繁茂地生长，到底需要哪些条件呢？除了阳光和二氧化碳外，至少还需要有相当丰富的营养物质，比如硝酸盐或磷酸盐。而且人们又发现，海洋中有一些地方很是诡异，这些地方有充足的光照和二氧化碳，海水中也蕴含着丰富的营养盐类，但是却鲜有浮游生物存在。这是为什么呢？在大家百思不得其解时，马丁大胆地提出假设：因为海水中缺少铁元素。
铁元素对浮游生物的生长为何如此重要呢？因为大洋中很大一部分氮是由少数几种细菌与蓝绿藻固定的，而细菌与蓝绿藻在固氮时都需有“固氮酶”的参与，固氮酶又依赖另一种元素：铁。同时，蓝绿藻固氮时的主要能量来源是三磷酸腺苷（ATP），这一过程也需要大量的铁。因此，缺了铁，浮游生物就没办法生长。
不过，检测海水中铁元素含量却不是一件简单的事，只要空气中有一粒含铁元素的尘埃飘落到试样中，那么得出数据中的铁含量就会飙升到一个不可思议的地步。幸而马丁不是一个人在战斗，他和他的团队经过数年的艰苦操作，终于对海洋中海水的含铁量做出了较为精确的分析，而结果也正如他所猜测的那样，那些光照条件良好又富含营养盐的海域，之所以少有浮游生物，正是缺乏铁的原因。截止到此，科学界基本认同了铁元素对于浮游生物生长繁育起到了极为关键的作用。
揭开海洋生物爆发的谜底
而这个结论让一些脑子灵活的海洋学家一下子想到了1.4万年前的海洋生物爆发之谜。由于当时还没有现代这样的人类活动，因此海水应该不会突然变得富营养化，那么这种突变的产生就只剩下一种可能了――不知何种原因，当时这一海域的铁元素突然激增，导致浮游生物的数量也大幅度上升。这个想法合情合理，很快便受到了科学界的普遍认可，现在人们缺少的只有证明这一论点的证据了。
根据科学家们的猜测，由于当时处于冰河时代的末期，气温缓慢回升，因此许多冰川开始融化，导致海平面普遍上升。上升的海水淹没了海拔较低的大陆，并将大陆上富含丰富铁元素的土壤冲刷到了海水之中，造成了一片海域的铁元素含量骤然升高，最终导致了神秘的生物大爆发。
随着海水检测技术的进步，最近，科学家们又一次从堪察加半岛附近海底采集了1.4万年前后的岩层样本，然后对其进行化学成分分析，在冰河时代，这一区域的铁含量极为丰富。科学家经过样本分析，还揭示出铁到底来自于何处：一部分样本指向了中国北部的黄土高原，这里是西北太平洋富铁扬尘的主要来源；另一部分样本则指向了那些年轻的，拥有更多火山的大陆架。
雾霾海报范文2
图形语言是海报传达信息的灵魂，好的图形往往不需要过多文字的赘述而直追主题，表达意蕴。海报设计的图形语言主要关乎两个方面：一方面是符号的选择和表现。所谓符号是指具有某种代表意义的标识，它是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素，它在人类社会传播中能起到指代功能和交流功能。符号选择的准确与否将事关海报主题传达的有效性。《门神请缨，出战雾霾》系列海报设计选取尉迟恭和秦叔宝两位门神的年画造型，通过模拟对象而构成画面，复现了形象的部分视觉信息。两位门神担当镇宅避邪、保护平安之重任，使人们联想到在灰蒙蒙的雾霾背景下，两位武将能为广大民众消灾避祸，渡过难关。在表现手法上，设计者遵循了密斯•凡德罗的“少即是多”的现代主义思潮主张，简化了门神这一符号，只取其外轮廓。这并不是说目标就是粗狂的简单化，而是一种精致的朴素。这种设计仿佛略显简单，但在材料、质地、比例和寓意上无不洋溢着极致的专注——设计外表简单的事物实际是一个复杂的过程。该系列海报对平常门神装扮中的彩色着装的去除，不但使形式显得统一，也暗示出由于当今污染的严重，任何事物都黯然失色的事实。图形语言中另一个重要方面就是图形构型手法的运用。构型手法主要是指符号的重组和版面的经营问题，选取了有针对性的若干符号，对其合理的组织和艺术化的呈现事关海报主题传达的有效性和感染力。通常使用的构型手法主要有置换、同构、联想、正负形、对比等。《关系》就是采用对比的手法对画面进行艺术化处理的——极具视觉冲击力的主体圆形用来象征盘根错节的社会圈子，而在这个的圈子周围是若干个想进入这个圈子小的规则的几何圆形，一大一小的对比使画面具有视觉张力。同时在画面的版式经营上，把主题文字“关系RELATION”置于版面底部，并且在文字之上用灰块进行掩盖，这是因为“关系”往往是隐讳的、不宜公之于众的暗箱操作。
二、海报设计中的材料语言
“形式追随功能”是一个老生常谈的观点，在今天看来仍然是从事设计的一个好的出发点。拿产品设计来说，人类身体构造决定了我们使用物品——水壶、浴室和洗手间的形状，这些物体所使用的材料又受它们功能的制约。所以我们从孩提时期就开始直观地掌握为满足特定功能使用不同的材料。但对海报来说，什么是它的功能呢？那就是设计师刻意营造一种视觉意趣。海报设计虽然属于传统平面设计的重要门类，但如何使材料的介入准确地传达出海报言外之意的意蕴，正是众多知名海报设计大师对材料独特偏爱的原因。事实证明，在美感塑造上凹凸不平的视觉肌理使观者更容易被感染，在内容传达上材料结构和质地的隐喻性使观者更容易被打动，对材料谨慎合理地选择和使用将有利于海报主题的传达和意蕴的营造。《碑•悲》这一作品主要是表达由于人类对森林的乱砍滥伐导致生态环境的恶化，长此以往人类自身终究走向灭亡。因此设计者选择墓碑这一符号作为主体图形，使画面充满悲怆的意蕴，使用还没有成材的树枝进行密集化拼贴，引导观者进一步理解设计者对于生态环境的关注，同时把图形进行模糊化处理来凸显悲伤过度、眼睛迷离而至物象不清的意境，深刻传达出“墓碑，木碑，木悲，母悲”的主题思想。《门神请缨，出战雾霾》通过材料语言的巧妙运用使主题表达得更加深刻。门神的彩色战袍已经褪去华彩，选择人们去除污渍的日常用品金属清洁球和丝瓜络，可以说这两种富有质感的视觉表情也具有象征“符号性”——所指对象与符号之间有性质上的相似性，但无形状上的相似性。然后对金属清洁球和丝瓜络两种材料进行语言重组，这种艺术化的处理使我们感受到除霾的决心——使用人工和天然“武器”与雾霾战斗到底，呼吁观者以自身的切实行动同雾霾做斗争。同时在版面的经营上，文案和黑色几何图形共同构成了关闭的两扇大门的潜在意象，巧妙地传达出拒雾霾与宅门之外的意蕴。由此可见，在海报设计中，图形、材料等视觉元素共同构成了它的语境，在整体编排中赋予它们特定的指涉功能，当指涉功能与其客体功能相一致时，才能恰如其分地发挥信息传达应有的作用。
三、结语
雾霾海报范文3
在为期3天的时间里，上影集团、乐视影业、万达影视、华谊兄弟、福建恒业、博纳影业、安石英纳等多家电影公司的30多部影片参加了路演推介，类型涵盖动作、战争、喜剧、爱情、古装、动画、惊悚等。其中既有《智取威华山》《钟馗伏魔》这样的大制作，也不乏各类中小成本类型片，包括《花咒》《怨灵人偶》等惊悚片，以及轻松欢快的喜剧爱情片《重返20岁》《一路惊喜》《咱们结婚吧》。此外还有主打儿童观众和合家欢人群的《喜羊羊与灰太狼7》《熊出没2：雪岭熊风》《蜡笔总动员》等动画片。在去年春节档收获颇丰的《爸爸去哪儿》《澳门风云》这次满怀信心带来了续集，两片也同样定档大年初一。目前已有9部影片定档春节期间，市场竞争势必异常激烈。
大片小片 营销先行
“《天将雄狮》将实现亚洲同步上映，除欧洲外影片的海外销售收入已达2000万元”，上影股份发行总监蒯鹏身着金光闪闪的“成龙铠甲”亮相推介会，并透露成龙将参加《奔跑吧兄弟》《我看你有戏》等热门综艺节目的录制，并实现影片强势植入。随后片方还将启动全国2轮次覆盖19城市的全阵容路演。
《一步之遥》本身则囊括喜剧、歌舞、冒险、爱情、3D等诸多元素，片方也提前启动了O2O票务合作。其与微信电影票、格瓦拉、爱奇艺等平台合作推出了不同形式的预售，一周内预售收入就超过了2亿元。相比之下，《微爱之渐入佳境》则侧重异业联盟的跨界合作，该片携手肯德基、曲美家具、凯撒旅游、屈臣氏、杜蕾斯等品牌在“吃住游购欲”等多渠道打通年轻人的生活触点，同时与国美深度携手，通过“双十二”线上渠道及地铁硬广等方式，让“微爱”无处不在。
以《暴走神探》《一路惊喜》为代表的中小影片除了传统的硬广投入和电影植入，也更加注重创意和话题营销。以前者为例，发行方乐视影业针对90后青年群体定制了相应的营销方案，配套制作了贺岁爆款、雾霾系列、混搭等多款海报，并推出了一系列新潮、好玩的衍生品，“逗比病情报告”等话题营销也让院线经理们耳目一新、脑洞大开。
《微爱》有黑马潜力
一年一度的贺岁档不仅是检验电影发展的风向标，也是全年上映影片最多、票房收入最高的“票仓”时段，特别是进入12月之后，中国影人正在为今年全国总票房突破300亿元而奋力冲刺。此前被寄予厚望的《太平轮（上）》表现未能达到市场预期，耗资4亿、云集章子怡、金城武、宋慧乔等一众明星大腕的该片票房最终不敌中小成本的青春怀旧影片《匆匆那年》。而在业内外备受期待的《一步之遥》最近亦风传口碑不佳。因此，华谊兄弟的《微爱之渐入佳境》就成了此次推介会上最大的惊喜。
前几届的全国院线推介会相继发掘出了《人在逋咎濉贰侗煌底叩哪俏迥辍贰毒81号》等众多黑马影片，此次的《微爱之渐入佳境》也被参会的院线代表视为今年贺岁档的潜在黑马。惊悚、歌舞、喜剧巧妙衔接、丝毫不显突兀的风格混搭、幽默风趣又劲爆应景的台词、青年人励志题材传达出的正能量、致敬大师的电影情怀......顾长卫导演的与时俱进之作俘获了现场所有观众的“芳心”。放映结束后，一向挑剔的院线代表们还自发组建300人微信群，为《微爱之渐入佳境》的宣传营销和发行工作支招。
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1. 加强写作的基础训练
英国著名语言学家D.A.Wilkins说： “没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”所以，写作的首要任务是要突破词汇关，词汇是写作成文的砖瓦石块，是写作大厦得以建成的基石，没有了词汇，再多的写作技能也无用武之地。教师要以单词为基点向词组扩展，再向句型延伸，一步一个脚印，从而连句成段，连段成篇。在词组和句型的组建上要引导学生树立词法意识和句法意识，词法意识要着重强调词与词之间搭配的规则，英语的词是有屈折变化的，教师要由易到难，循序渐进，培养学生良好的词法构成意识，让学生在写作时养成变化词形的习惯。句法意识方面要强调基本的五种句型的训练，要以主谓宾和主系表为主轴，引导学生熟练掌握并灵活运用带有双宾语、宾补成分的句子，当然，不及物动词构成的主谓结构也是一个难点，教师要特别提醒此句的特殊性，让学生在写作时形成自我提醒的自觉意识。
高中英语写作的基础训练除了词汇关，还要注重文章的格式，这也是写作的必要注意事项，再如人称和时态等，教师要引导学生在写作前通P考虑文章以何种时态、何时人称为宜。同时教师还要帮助学生熟悉各种文体的格式，如日记、便条、书信以及议论文等，让学生注重英汉差异，努力写出“洋味”十足的英语文章。当然，文章的规范也很重要，无论是漂亮的书写还是段落的清晰，都能给读者留下良好的“第一印象”，教师也要以身作则，苦练内功，以“英语书法家”的榜样自居来示范学生，促使学生在书写和规范上精益求精。
2. 促进控制性写作训练
高中英语的写作要学会在规定条件、规定内容、规定格式下展开训练，只有熟悉各种写作训练，方能在考试场上游刃有余。教师要创设各种语境，让学生的语言知识和技能在写作中软着陆，从而提升学生写作的获得感和自信心。
（1） 仿写原句。译林版牛津高中英语模块一Unit 1 School life in the UK里面不仅陈述了学生耳熟能详的校园生活，而且还富含有定语从句，教师可以提炼出重要句型和定语从句，让学生仿写，并以学生的校园生活为载体，让学生“我手写我心”，这既体现了学用结合的思想，也培养了学生用英语进行思维和表达的能力。
（2） 续写原文。模块二Unit 1 Boy missing， police puzzled一文是很好的范例，即将颁发的高中英语课程标准将培养学生的思维品质和文化品格提升到新的高度，要培养学生的思维品质，就需要培养学生的创造精神和创新意识，激发学生的想象力，此文结尾男孩下落不明给学生足够的想象空间，而“外星人”“警察”等也给学生的续写提供了线索，教师可以遴选出适切的词组和句子，让学生基于文本续写原文，培养学生的创造性写作能力。
（3） 仿真写作。在经过一段时间的训练后，学生的写作基础有了质的提升，教师可每周开展一次作文训练课，并以历年考试的真题为样本，分类训练，并以高考的评分标准为依据，统一评分要求和评分标准。作文的训练既要有点的突破，也要有面的集合，宜统则统，宜分则分，尤其是在统一进行下水文写作时，教师要培养学生的整体意识，让学生将作文看作一个系统，实现“带着镣铐跳舞”也能跳得好的写作愿景。
3. 开展自由写作训练
写作是一项系统技能，不会一蹴而就，要有基础训练、控制性训练等过程性准备，但是，要达到用英语进行自由表达的水平，教师还需更多开放性训练形式，促使学生写的过程自动化，实现由训练写作的“必然王国”向自由写作的“自由王国”过渡。
（1） 班级海报。苏霍姆林斯基说过：“要让学校的墙壁也说起话来。”新课程强调要整合课程，尤其是学生生活课程的开发。班级海报是一块公共学习区域，笔者在学习模块5 Unit 2 The environment后，让学生以保护环境为主题，结合当下的雾霾天气，要求学生出一期海报，学生表现很积极，实现了自由写作，培养了“在用中写”的能力。当然，英语画廊、学习园地等也是不可多得的写作资源，需要师生共同设计，为写作增添正能量。
（2） 英语周记。为培养学生“我手写我心”的能力，以周记为载体，让学生写出自己心中暖人心、近人情的事，为学生用英语表达开辟一条绿色通道。比如，母亲节到了，我号召学生用英语给自己母亲写一封信，再配以汉语翻译，以双语的形式寄给母亲，这既培养了学生用英语写作的能力，更促进了学生的全面和谐发展。
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制造热点话题，利用社交圈激发期待心理
特定网络群体中社交关系的维持与发展，有赖于参与者兴趣爱好、职业身份或者生活经历的某种相似性，而共同的话题则是这种相似性的直观体现。每个相对稳定的“朋友圈”都会“制造”出一些共同关注的话题，并在讨论过程中潜移默化地影响个体的态度心理与行为方式。这一传播特性产生的显著效果，使得社交媒体成为电影营销过程中制造话题的便捷手段。
2014年暑期，在好莱坞大片《变形金刚4》冲击下，国产电影《分手大师》依然取得了超过4.5亿元的票房成绩。其成功的秘诀，就在于网络社交平台上热闹非凡的话题营销：2013年11月，杨幂在微博上与邓超的“婚纱照”，电影借力明星人物的感情状况迅速进入公众视野;2014年2月，在雾霾笼罩的日子，电影营销团队再次推出话题“召唤分手大师驱散雾霾”，引发广泛讨论。本来就拥有众多粉丝的杨幂与邓超，凭借其在社交网络中的人气，吸引了众多网民参与互动，《分手大师》也由此获得了相当的知名度。
2011年发行的国产中小成本电影《失恋33天》，同样借助网络社交媒体创造了票房神话。最初，制片方在制定电影营销策略时，对潜在观众进行了调查分析，发现以80后、90后年轻人为主的群体多是网络社交媒体的忠实用户。于是，微博就成了营销策略制定与实施的主要媒介：通过“微博物语”视频展示、晒出“失恋纪念品”等方式，以“失恋”这一主题吸引网民，充分调动起网民参与的积极性，与影片相关的信息也得以大范围快速传播。电影正式上映后，关于“失恋”话题的讨论已经达到了，去电影院亲身感受“失恋的滋味”成了一种时尚。
在《失恋33天》之前，《杜拉拉升职记》、《亲密敌人》、《让子弹飞》等电影也曾试水社交媒体营销，甚至将演员的个人隐私在社交平台上“透露”给自己的朋友圈与粉丝团，以制造轰动效应，在上映前赢得足够的关注度。在这一过程中，微博等社交媒体传播速度快、传播范围广以及类似于现实人际交流的亲密感，成为话题制造与传播的最佳平台，赚取了足够多的噱头，也激发了观众对电影作品内容的期待心理。待到影片上映时，好奇心驱使着人们走进了电影院。
整合网络平台，利用关系链实现二次传播
大众媒体所传递的信息被受众接受以后，其传播过程并没有结束，往往还会通过其他形式进行再次转述、转播、转载，形成二次传播。QQ空间、微博、微信等建立在稳固关系链之上的社交媒体，使二次传播的几率与频率大大增加。新浪微博曾给出这样的公式：“二次传播率=微博粉丝数×转发次数×30”，就是说，拥有1000个粉丝的微博，了1条微博内容，而所的这条微博有100个粉丝去转发互动，那么这条微博的二次传播率将达300万。①电影营销中，如果能够成功整合社交媒体与其他网络平台，其信息的传播效果将是惊人的。
官方微博往往是二次传播的信息源头。电影《致我们终将逝去的青春》，早在筹拍之时就建立了官方微博，实时电影筹拍、开机、上线等有关内容，为二次传播提供了原始信息。据统计，共有24个微博名人的账号参与转发该电影的相关话题，粉丝总数接近3.7亿，占微博总用户量的80%。投资方介绍，该片用在宣传发行上的总费用不到1000万元，其效果很大程度上得益于社交媒体的“免费”传播。
营销实践中，社交媒体并不是单一的二次传播平台。在微博上积累了相当的人气以后，《分手大师》营销团队将视角转向视频网站，力图通过对微博、视频二者的有机整合进一步开展与电影内容直接相关的营销活动：2014年5月，电影原班制作团队打造出了同名网络剧，第一时间在优酷网播放，粉丝们在官方微博的引导下，参与网剧的收看、评价与传播;2014年6月中旬起，电影主创人员纷纷在视频网站接受访谈，访谈内容也迅速成为网友转载、评述与分享的焦点。有了这些多层次并且环环相扣的营销活动，2014年暑期电影上映后，前期积累起来的关注度与知名度有效转化成为电影票房收入。
之所以强调“关系链”在社交媒体营销中的重要性，根本原因就在于二次传播并非“灌输性”的，而是建立在传播主体之间的相互信任与互相依赖之上的。信息的传播本身就是对“关系”的确认与维系，这也就是所谓的“自己人效应”发挥了关键作用。正是基于这一认识，我们可以深刻理解社交媒体在其中发挥的核心功能：不论营销过程中整合了多少网络平台，其基础依然是社交媒体建立起来的关系链。
倡导实时分享，利用朋友圈拓展口碑效应
“整合营销传播之父”唐・舒尔茨断言：“今天的消费者已经习惯在互联网上主动搜索信息，在社交网络中与朋友分享他人的购买体验和使用心得，他们不再是一个被动的信息‘接受者’，而是变成了主动的‘搜索者’和‘分享者’。”②QQ空间、新浪微博最大的魅力，就在于使用者能够随时随地发表自己的生活感悟，好友也能在第一时间分享自己的心情――当然也包括消费体验。
新媒体时代观众的电影消费倾向，与社交媒体朋友圈的评价有着相当程度的关联。2014年6月上映的电影《小时代3》，曾受到专业影评人和媒体记者的强烈批评，称其不过是“一场奢华的时装秀”，但这并不妨碍电影在网络社交平台上的热度。上映过程中，网友通过QQ空间、微博、微信实时分享自己的观影感受，探讨人物、台词、服饰，电影主题曲更是受到网友的热捧，被多次转发，有观众甚至为了听片尾曲的“剧场效果”，不惜二次买票入场。
真正实现实时分享的，当数风头正劲的弹幕电影。2014年2月，美国影院广告公司与Twitter合作，在屏幕播放短视频的同时弹出社交网站的评论，这种“电影+吐槽”的模式让人眼前一亮。2014年7月31日，国内动画电影《秦时明月》在杭州的电影院里首次使用“弹幕”技术放映，观众可以用短信将自己的“吐槽”发送到互动平台，并在同一时间显现在银幕两侧。之后，《小时代3》尝试使用弹幕手段，《窃听风云3》、《分手大师》等多部国内叫座影片也宣布上线弹幕影片。
尼尔森公司的调查结果显示，91%的在线消费者不同程度地信任熟人所推荐的商品。③可以预见的是，全链条的社交媒体化营销将成为电影宣传与发行过程中不可或缺的手段，而口碑则是其中最具价值的形式与内容。新媒体语境下，想要成功借助网络社交平台推销一部电影，首先应当针对不同的观众群体特点提供值得分享的信息，利用口碑在网络社交场域激起受众心理与情感的共鸣，这样才能真正实现影视作品的市场价值。
【本文为湖北省属高校十二五期间重点学科“戏剧与影视学”阶段性成果】
注释：
①金建树：《重构“二次传播” 提升纸媒影响力》[J]，《中国报业》，2014年第11期，第63～64页
②孙冰：《专访“整合营销传播之父”唐・舒尔茨：大多数市场营销规则已过时了》[J]，《中国经济周刊》，2012年第48期，第70～72页
雾霾海报范文6
关键词：初中语文微写作教学研究
【中图分类号】G633.34
随着计算机技术和网络技术的迅速发展，自媒体平台逐渐进入人们的生活。微信、微博等等，我们逐渐进入了“微时代”。语文的教学爷紧跟时展的潮流，随着微博的流行，“微写作”也开始登上舞台。长期以来，学生对于写作缺乏热情，出现了学生不想听，教师不敢教的局面，微博以其自身的趣味性和自由性，成为学生发表见解，学习相关知识的新途径，无形之中也是在进行微写作，这更能调动学生学习的热情，对教师写作教学更有裨益。
一、微写作的概念
从广义上来说，“微写作”泛指内容精炼、篇幅短小精悍的作品，又称之为微作文。狭义来说，“微写作”是发源于微博、微信的一种新型写作形式，一般是指根据具体要求和情景，进行微作文创作，字数在150左右，要求内容完整，同时具有及时性、交际性和灵活性特点的，充满着个性化和生活化。本文主要探究是狭义的微写作。
二、微写作的类型
本文以“以生为本”的理念，从微写作的功能、动机以及其他学科的影响等发面进行分类，同时以中学语文课堂教学为例，如下
1.基于生活需求的微写作
教育部门颁布的新课标只是：作文的教学要写商检的应用文，并且基于生活需要。近年来，在实际的教学过程中，应用文往往是学生和教师忽视的部分。章熊在2006年时，曾经调查过某一重点中学使用的作文选集，发现，在150多篇的文章当中，常见应用文只有一两篇，课件，日常教学中，应用文的忽视程度。为生活服务是写作的一项重要职能，同时，也是开展学生写作的主要目的，主要的应用性写作有演讲稿、报告、总结、海报等等。因此，教师在日常写作教学中要重视应用文的教学。例如2015北京语文高考考试说明要求要求学生对于雾霾的治理问题，提出相关建议，要求语言简练且富有煽动力。在初中的语文教学中，教师可以积极倡导学生些应用文，提高学生微写作能力。
2.基于抒情需要的微写作
初中语文教学中的写作，是学生抒发自身情感的一种重要途径。初中生正处于生理和心理发展的关键时期，自我意识以及探索精神强烈，需要抒发自身情感。因此微写作的另一主要目的是帮助初中生抒发自身情感。我们常见的日记、周记等，是微写作的一种普遍的形式，初中生将每天自己所想所做，用笔墨的方式记录在册，使之情感得以抒发。同时，随着时代的发展，微博和QQ、微信等也是进行微写作的重要场所。由于微写作具有题材的自主性和自由性，内容的真实性，初中生可以将生活中的点点滴滴进行相应的升华加工、情感升华记录下来。例如，“在医院中，一位老妇人被推进了手术室，孩子们都哭闹着要去找她，无论大人怎样劝告都无济于事，我想这就是亲情吧，在场的所有人都流了泪。”这只是初中作文中的一个小场景，虽然语言不华丽但是我们能感受到真实生活当中的爱。这就是微作文的关键之处。
3.发展审美能力的微写作
写作不仅是基于学生的生活需要，同样需要满足学生对于发现美的需要。学生的审美能力主要包括了学生发现美、认识美以及评价美的能力。微写作就是锻炼学生能够在精炼的语言中发现、描述美的能力。例如，白居易在《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”就是对于琵琶声的描写，语言精练且富有表现张力。微写作，就是要求学生在日常生活中，发展自身的审美能力，见微知著。
4.发展学习能力的微写作
学生的主要任务就是学习。作文的写作本身就一种学习的工具，是每一个初中生应当掌握的基本技能。由于微写作的创作具有语句短小精悍，语言简洁清晰的特点，因此，这就注定了微写作的应用不仅是局限于语文的教学中，更是体现在多个学科的教学中。例如，无论哪个学科，在进行回答时，都要求学生的表达清晰，紧扣题意，这就是对于学生对于语言的结构及其形式能够准确的把握。初中的教学是学生接受教学的关键时期，更是培养学生语文学科能力的关键时期，微写作以其自身的独特优势，对于培养学生的归纳整理能力，思考能力等具有重要作用。
三、微写作初中教学的实施原则
任何一种写作教学都有其特有的方式，作为近年来新兴的写作方式，微写作的教学有其独有的规律和特点，要在一定原则的指导下进行更为合理的教学。
1.精微性原则
微写作的精微性原则主要体现在三个方面，一是学生写作目标要集中。二是写作过程要简洁明了，三是教师写作批改即使。由于微写作要求语言文字的短小精悍，因此教师在教学的过程中要根据其特点，有的放矢的进行教学。微写作教学不可能做到面面俱到，可集中于一个方面，例如议论、描述、记叙等。同时，教对于学生的指导切不可具有“统一性”而是尊重学生的个性，顺势而为。最后，教师及时的反馈也是提高课堂效率的重要一步，利于提高学生微写作训练的速度，提高微写作能力
2.生活化原则
微写作的生活化主要体现在写作教学方式以及命题要求两个方面。写作是一个“来源于生活，又高于生活的过程”因此写作教学方式也要同生活想联系。要将微写作的教学同课本以外的世界相联系，积极开展各种教学实践活动。另一方面，微写作的命题也不能脱离生活本身，而应从学生的生活中的各方面出发，培养学生发现和观察的能力。
3.主体性原则
学生是写作的主体，微写作更是要以“学生为本”，关注学生的发展以及主体性。使微写作成为学生发表自身见解，抒发自身情感的重要工具。因此，对于微写作教学，要以学生为主，尊重学生的个性，发挥学生内在的言语生命意识，发展学生自己独特的语言风格和开发其语言能力。
结束语：随着网络技术的发展，微时代的来临，促使微写作更加广泛的进入初中语文的教学实践中，教师在进行微写作教学中，要根据微写作其特有的特点，以学生为主体，掌握科学的教学方式和原则。
参考文献：
[1] 罗雪花. 阅读教学中“微写作”的尝试与思考[J]. 语文天地. 2014（16）