研讨会总结范文1
2006年4月1日至4月2日,自治区教学研究室在乌鲁木齐市组织召开了“2006年自治区高考研讨会”,就2006年高考中的难点、热点问题进行了深入的研讨。来自北京、武汉等地的10位专家与自治区各学科的专家们,在会议上作了精彩的辅导讲座。来自全疆各地的高中学科教师共上千人参加了研讨会。
研讨会分两天进行。4月1日开幕仪式结束后,北京四中专家李建华博士作了2006年度高考分析及如何科学备考的首场讲座。中午由内地专家进行了分学科讲座。讲座上专家们仔细分析了2005年高考试题,同时也对2006年高考大纲作了较为详细的解释说明。专家指出,高考试题主要考察学生的基础知识和科学素养,教师应注重巩固学生基础知识,理论联系实际,不断培养学生的科学素养。4月2日,自治区高考模拟命题教师针对我区考生的一些情况,结合2006年大纲要求,分学科作了专题讲座。研讨会使参会教师和广大考生及家长深受启发,与会人员对这些专家的科学素养和丰富经验赞不绝口,会后纷纷涌至台前与专家们进行学科交流并积极拷贝其讲座课件。专家们也付出极大的热情和耐心为现场的老师及考生一一讲解,表现出高尚的职业涵养和谦逊的态度,让大家敬佩不已。
为保证研讨会的圆满成功,自治区教研室各机关学科教研员做出了积极的努力。会议前期,相关工作人员作了大力宣传和周密的会议安排。3月31日,签到处前来报到的各地教师络绎不绝,教研室工作人员不畏寒冷一直坚守在工作大厅热情接待了千余名各地、州,市、县前来参会的民、汉教师,为他们办理报到手续,发放各学科资料。同时还向前来咨询的考生及家长介绍有关研讨会的一些基本情况。
会议当天,教研室工作人员一大早便赶赴工作现场做会前准备工作,接待当天刚刚赶到会场的参会教师,负责会场后勤工作的安排。会场的摄像、多媒体仪器的准备及会场维持秩序的工作人员在会前都已准备就绪。除此之外,有关到会专家的接待工作也做得比较到位。由于接受邀请的内地专家所乘坐飞机晚点,我们负责接待的陪同人员及司机一直坚持守候在机场大厅直至凌晨一点多钟。待专家抵达后,又陪同专家就餐,并进一步商讨会议安排。
高考改革至今,全国已经有十几个省市实行部分或全部自主命题。在这种格局下,广大的一线高中教师迫切需要了解最新的考试动态及《考试说明》的变化。此次会议的举办让高三教师重点了解了如何把握高考命题趋势,如何调整复习方向,如何掌握《考试说明》中的重点和热点,以及在最后的冲刺阶段应该如何安排学生的复习等等,为广大教师和考生提供了有利信息。我们将总结历届高考研讨会的经验和不足之处,不断完善我们的工作,为我区教育事业的发展贡献一份力量。
研讨会总结范文2
两学一做专题学习研讨会心得总结
一是必须深入学习系列重要讲话精神,做到学以致用。
当前,坚定理想信念,最现实、最紧迫的任务和要求,就是要深入学习、深刻领会系列重要讲话精神。尤其要做到:在真学真懂上下功夫。认真研读系列重要讲话,深刻领会讲话的丰富内涵、精神实质和实践要求,努力把握其中的马克思主义世界观和方法论,学会用马克思主义的立场、观点和方法思考处理问题;在真信真用上下功夫。增强对系列重要讲话精神的真理性认识,切实把讲话精神内化于心、外化于行,转化为价值追求和工作准则,转化为推动工作的能力素质;在真抓真干上下功夫。坚持学以致用、用以促学,把学到的思想方法和工作方法付诸具体实践,解放思想,勇于创新,扎扎实实把鹰潭的各项工作做实做好。
二是必须增强理论自觉,做到理想信念的高度自信。
理想信念是共产党人精神上的“钙”,是共产党人的政治灵魂。作为一名共产党员,要认真把握人类社会发展规律和社会主义建设规律,深刻认识到资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利、共产主义一定会实现,自觉把理想信念作为立身、处世、干事的精神支柱,作为照亮自己人生之路的灯、把准航向的舵,防止走上歪路、邪路、不归路。
三是必须强化“四个意识”,做到行有定力、心有方向。
向全党提出了增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识的政治要求,这是维护和巩固党的团结的基本准则。我们每个共产党员务必在思想上政治上行动上自觉与以同志为总书记的党中央保持高度一致,切实做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决杜绝,时时刻刻从严要求自己,做一名合格的共产党员。
四是必须脚踏实地工作,做到依法履职。
我们每个共产党员必须从自身做起,从现在做起,扎实干好本职工作,一步一个脚印向着理想前行。身为一名人大机关干部,就应把市委、市政府的中心工作和“8+1”重点项目建设,把关系改革稳定大局和群众切身利益、社会普遍关注的重大问题,作为当前工作的重点,切实履行宪法和法律赋予的职权,加强监督检查,力促鹰潭经济社会发展迈上新台阶。
五是必须严守纪律规矩,做到对党忠诚。
研讨会总结范文3
在“创新破难、加快发展”研讨班总结会上的讲话
这次“创新破难、加快发展”研讨班是县委、县政府决定举办的。在这个时候查字典,以这种规模、层次和这样的方式举办此次研讨班,很有意义,也很有必要。三天来,大家通过听取专家讲座、专题汇报等形式进行了学习交流,应该说是有效果的,对各级干部回去后开展工作是有帮助的。下面,我着重围绕创新破难这个核心问题,讲三点意见。一、正确评价上半年创新破难工作的成果。自市委提出“创新破难、加快发展”以来,我县广大干部群众积极响应、行动迅速,各条线上创新破难的工作取得了一定成效。唐县长的讲课中有比较详细的阐述,我就不再讲得很细,比较笼统地概括一下创新破难工作的三个方面成果。1、我们的思想得到了触动。思想解放的速度决定发展的速度,思想解放的深度决定发展的深度。我们有这样的感觉,现在的安吉人在发展问题上显得比较迫切,没有任何时候象今天一样敢于、勇于剖析自己,这是思想触动以后的效果,这是渴求加快发展的强烈呼唤。我们提出“一年打基础、两年上水平、三年冲百强”的目标就是创新破难在思想上的升华,并且我们要把这个目标分解到乡镇、部门中去。现在,通过媒体的宣传报道,在干部群众中已经形成了再不加快发展就要被淘汰的共识。最近一段时间以来,在招商引资、项目推进等工作中也已经有了互相攀比、你追我赶的氛围。这段时间的工作氛围乡镇总体上要比部门好。这些都充分说明,通过创新破难工作的开展,我们看到了差距,感到了压力,非常有助于我们从根本上解决加快发展的源动力问题。2、我们的行动得到了鞭策。再响亮的目标如果没有行动上的落实都将成为一句空话。今年,我们提出狠抓工业强产业,制定了工业经济三年倍增计划。以项目推进年为总载体,分两批推进了30个重点工业项目。目前,已有17个项目开工建设,其中12个项目的主体工程已经开工建设,并预计年底竣工投产。“融入杭州活动月”开展得有声有色。开展了“文化融入、经贸融入、休闲旅游居住融入”三大系列活动,实现场内签约26项,合同资金17.96亿元,其中杭资项目19项,合同资金13.01亿元。另外,经过我们几年来的不懈努力,我们一些大的项目已经有了结果和眉目。凤凰水库已成功蓄水;杭长高速除长兴段以外,安吉境内已经全面启动;天二项目也取得了实质性的重大突破。应该说,通过创新破难活动的开展,从一定程度上加快了我们工作的进度。3、我们的作风得到了转变。县委、县政府对重大决策实行集体讨论决定,从发展的实际出发,及时对一些策略进行调整,对一些重大项目适时重新规划。出台了关于会风建设的十二点意见。明确要求确保一半的时间到基层了解情况、现场办公,乡镇、部门的主要领导把三分之二的精力集中在一线抓工业经济,确保抓工业的精力不散,力度更强。这些情况说明,我们的工作作风在创新破难、加快发展中有了很大的转变,注重服务基层、服务一线,工作效率进一步提高,工作人员的素质进一步提高。这些变化,我认为也是我们创新破难带来的积极成果。二、清醒认识创新破难工作中存在的问题。应该说,自我们确立了创新破难、加快发展的工作举措以来,全县各级各部门都能积极迅速地行动起来,理清思路、查找问题、务实措施,并且在各个层面和各自岗位上都有所突破、有所收获,总体上县委、县政府是满意的,但仍存在以下不足:1、创新破难的认识还不深。国家实施宏观调控之前,土地指标获取不成问题,资金筹措也较为便利,拆迁征地阻碍很少,可以说是势如破竹,社会总体氛围也较好,非常有利于发展。随着宏观形势的紧缩,近两年来我们所碰到的问题是如此之多、如此之难,全县广大干部开始不适应,有的变得急躁,甚至是浮躁。但是,经过县委县政府几次统一思想,我们广大的干部特别是党政一把手,整体上已度过这个不适应期,已经认识到创新破难的重要性。不过,目前仍有少数干部把难题的破解寄希望于国家放松宏观调控,而不是创新破难。按照当前国家发展思路和总体政策来看,当前我们碰到的困难和问题将是长期的、艰巨的,我们必须做好打持久战的准备。比如说:土地问题,今年我们虽然争取到了7100亩违规用地指标,但明年的用地从哪里来仍是问题;资金问题,现在已经构成制约安吉经济发展的重大问题,有些很大很好的项目银行都不贷款;项目问题,土地指标稍有放松,但没有项目也是一个大问题。2、创新破难的氛围还不够浓。干成一件事氛围很重要,良好的氛围可以凝聚人心、聚集合力。应该说,目前全县上下抓项目推进、抓招商引资、抓要素制约缓解等方面的氛围已基本形成,但距离我县发展的要求还很不够,具体表现在三个方面。第一,上热下冷现象还不同程度地存在。县委、县政府在年初全委会上把今年定为项目推进年,相继出台了一系列行之有效的措施来推进项目。比如:县领导联系项目制度、重点项目倒计时完成制度和督查制度等等,大多数县领导和乡镇、部门领导都能围绕这个中心,下基层、进企业、拿措施,有力推动了项目的开工建设。但有极少数乡镇、部门缺乏创 新破难、加快发展的紧迫感和责任感,对自己所联系的企业缺乏了解,仅在县委、县政府听汇报前打电话问问了事。第二,乡镇部门之间抓工作的力度不平衡。绝大多数乡镇部门都能认真排摸影响全县经济发展的重大问题,及时制定方案,认真加以落实。比如:国土部门争取用地指标,狠抓建设用地复垦;开发区在理清思路的基础上,集中精力开展征地工作,有创新破难的好经验,好做法;建设部门主动抓城市拆迁改造、企业用地规划等工作。但是也有极少数乡镇、部门总认为本乡镇、部门经济总量小或与全县经济发展关联度不大,对全局影响较小,没有必要认真研究在哪些方面可以实施创新破难,这些错误的思想和行动在某种程度上已经影响了全局工作的顺利开展。另外,乡镇、部门内部人员之间在创新破难工作力度上也不平衡,有些人整天忙忙碌碌,也有些人整天无所事事,两者形成鲜明对比。第三,广大群众支持经济发展的积极性还没有得到最大限度地调动。群众是历史的创造者,是主人翁,是改革发展的直接受益者。应该说,绝大部分群众是支持配合全县经济社会发展的,但也有极少数人打着维护人民群众利益的幌子,处处给经济发展设障,实际上他们就是为了维护自己的一些私利而已。比如城市拆迁改造中的钉子户,或是征地中出现的无理要求提高征地价格的现象等等。3、创新破难的办法还不多。创新破难最关键的是要有具体、有效的措施。从昨天的汇报中看出,有些部门的发言真的是没有价值,没有深入思考,只讲过程,没有结果,缺乏其他乡镇、部门可以借鉴的创新破难经验。只是简单地摆问题,没有思考提出下一步行之有效的破解措施,缺乏在无路中寻找出路的勇气和信心。这归根结底是我们的领导干部平时对创新破难办法思考不够,钻研不深,遇到问题束手无策。我想不外乎有两个原因:一是缺乏钻研创新破难办法的自觉性。满足于应付日常工作,按照本本办事,主观上没有创新破难的愿望。二是缺乏创新破难的能力和水平。有些同志平时不重视学习,对自己所从事工作的了解不够全面、不够深入,在碰到具体问题的时候视野不够开阔,思维不够活跃,想不出解决问题的好办法。4、创新破难的实效还不明显。创新破难的最终落脚点是推动我县经济既快又好发展。怎样推动?关键还是要实干。指标就是发言权,这里是一组我县前5个月的各项经济发展指标:一季度全县实现地区生产总值16.69亿元,同比增长12.5,与年初目标持平;1-5月份,全社会固定资产投资15.83亿元,增长10.8,与年初目标相差近14个百分点;实际利用外资2303万美元,同比负增长17.9,只完成年度目标的17.1;实到内资8.38亿元,占年度计划的50.8;财政总收入2.49亿元,同比增长2.49,其中地方财政收入1.6亿元,同比增长10.2,增长的比重很低;工业投入完成10.63亿元,增长15.4,与年初目标相差近7个百分点。重点工业项目推进作为我们今年创新破难的重点突破口之一,进展不理想。第一批22个项目均力争在7月份开工建设,与我们既定的大部分项目在6月底前投产有很大差距,今年还不能出效益;第二批8个项目除祥峰纺织和斯德机械有望在年底竣工投产外,其余仍要待土地农转后力争下半年开工建设,按照一年的建设期,只能到20xx年产生效益。总的来说,1-5月份除了少数几个数据能保持原有水平外,其余都是形势严峻,令人堪忧。虽然指标的体现和工作力度有一定的滞后性,但说明我们创新破难仍有潜力可挖,仍有很多事要做,仍要进一步加大力度。三、要切实提高创新破难的意识和水平。创新破难的过程,是抢抓机遇、创造机遇、加快发展的过程,是广大干部特别是各级领导干部为人民创造更多更好业绩的过程,是每个共产党员增强党性、体现先进性的过程,是加快安吉现代化生态县建设、构建小康社会和谐社会的过程。增强各级各部门和领导干部创新破难的意识,提高创新破难的能力和水平,对我们加快发展至关重要。我想提五点要求。1、创新破难要有责任心事业感。创新破难需要我们花费大量的精力,从某种程度上来说,创新破难力度越大,带来的“麻烦事”就越多。但是应该看到,乡镇部门解决的麻烦事越多,对全县经济社会发展的帮助越大。我们要站在全局的高度,以强烈的责任心和事业感,不要保守,不要求稳怕乱,不要守旧摊子,要敢于揭盖子、找问题,想新招、拓新路。比如,今年县政府成立了重点工业项目推进办公室,经贸委作为牵头部门要主动联系国土、建设等部门进入办公室,为全县重点项目定期找问题、协调问题、解决问题,这应该是一个很好的措施,但关键要看效果。2、创新破难要鼓足勇气。创新破难,本身就是开拓进取的过程,需要每一个干部群众尤其是领导干部都要有意气风发、昂扬向上的精神,要敢为天下先、敢闯敢冒,在国家法律、法规和政策允许范围内积极开拓别人未曾涉足的盲区,奋发探索令人忘而生畏的难区,勇于突破不利发展的禁区。通过探索创新,更新我们的观念,得出新的认识结论,形成新的发展思路,采取新的发展措施,发现新的发展路径,从而实现新的发展目标。3、创新破难要锲而不舍。人没有一点钉子精神是干不成大事的,我们要发扬“蚂蝗精神”,看准一件事就要一干到底,不撞南山不回头,只要有一线希望就誓不罢休。事实证明,希望总是留给那些坚持到最后、坚持到终点的人。我们一定要摒弃那些蜻蜒点水的做法,不要碰到一点挫折,受到丁点委屈就打退堂鼓,这对工作的开展和自身成长是极其有害的。4、创新破难要依法规范。我们在许多场合都说过依法规范,据我了解,有些同志对依法规范这个词仍然认识不深,甚至有些感冒。认为一讲规范就束缚了手脚,一讲依法就不能创新变通,这种思想是绝对错误的。我们想发展、要发展,但千万不能在依法这条铁律面前摔了跟头。事实证明,我们付不起违法的代价。我们讲的依法规范就是要守住不违反国家法律法规政策这条底线,我们所要创新的就是如何通过变通攻关使程序合法化。比如中国竹工艺商贸城项目,已经被列入省重点项目库,在这样的形势下,我们就要想尽一切办法尽早使项目具备合法开工的手续。另一个重要的方面,我们在工作中还要善于运用法律武器来维护政府自身的权益。比如重点工业项目的开工中遇到了村民阻挠,我们在各项法律手续完备的情况下,完全可以选择一些项目实施强制开工,从而带动整个面上工作的顺利开展。总之一句话,依法规范就是要有完备的合法手续,通过程序合法使结果合法,经得起法律的推敲,经得起时间的考验。5、创新破难要敢挑担子。创新破难是一个不断探索的过程,势必会出现一些细微的偏差,这是不可避免的,同时也会有一些需要领导拍板后下属才敢操作的事情。这个时候各级领导干部只要看准了,只要不是为自己谋私利,就一定要及时表态拍板,勇于为下属挑担子,不要遇事不表态或者表态不明朗,说话迟迟疑疑,怕得罪人,更不要遇到事成把功劳往自己身上揽,遇到失败把过错往下属身上推,这不但延误了工作的开展,同时也会使下属的情绪和自身的形象受到影响。同志们,圆满完成今年的目标任务,实现三年冲百强今年打基础的目标,任务艰巨、意义重大。我们一定要坚决克服消极畏难情绪,增强对创新破难长期性、艰苦性的认识,努力提高创新破难的能力水平,想在深处,干在实处,一项一项工作抓落实、求实效,为加快推进我县现代化生态县建设而努力奋斗。
研讨会总结范文4
中心(人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心)
在北京组织召开了已注册国外职业资格证书项目
工作总结和经验交流研讨会。会议主要内容有:
中心国外证书注册管理十年工作总结;部分已注
册国外职业资格证书项目开展情况介绍;部分已
开展课题情况介绍;国外证书管理平台介绍等。
中心刘康同志、张亚男同志、李京申同志、国际合作司郝斌同志、职业能力建设司刘新昌同志、专业
技术人员管理司陈哲浩同志和中心鉴定处室有关同志、已注册国外证书机构或机构代表、有关课题组
负责人等30余人参加了会议。
中国就业培训技术指导中心张亚男副主任在会上的讲话各位领导、各位来宾:
大家上午好。这次会议是一个专题会,主要
是把我们十年来在国外职业资格证书注册、管理
方面的工作情况向大家做一个通报,并在总结评
估的基础上,讨论和研究下一步工作的思路。
一、国外职业资格证书注册管理工作开展
情况介绍
(一)工作开展背景及依据
首先要明确我们为什么要引进国外证书?我国
至少从1993年起就已经有了我们自己的较完善的职
业资格证书体系,为什么还要引进国外职业资格证
书?我觉得主要有三个点:第一是,为适应经济全球化、一体化要求和社会经济发展对人才国际化的客观需要。第
二是,有利于我国劳动者能够便捷的享受国际上比较先进的、高水平的教育培训和资格认证服务,对提高我国劳动
力素质具有促进作用。第三是,有利于国际间职业资格证书交流工作的规范。
由于目前对在我国境内开展相关活动的境外各类职业资格尚缺乏完善的管理,因此有选择地引进国外有影响的
职业资格证书,建立国外证书注册管理制度,对国外证书的引进实行统一的行政管理和科学的专业认证,逐步对一
些重要的职业(工种)实现职业技能标准和资格证书的国际双边或多边互认就显得非常有必要。
基于以上认识,1996年,经原劳动保障部同意批准,原劳动保障部职业技能鉴定中心成立了国际职业资格证书
协调办公室,负责协助行政部门加强对国际证书引进的认证和管理。1998年,为切实做好引进国外职业资格证书的
管理工作,规范国外证书机构在我国境内的考试和发证活动,保障我国公民的合法权益,根据《中华人民共和国劳
动法》和有关规定,原劳动保障部下发《关于对引进国外职业资格证书加强管理的通知》。2004年,国务院在对确
需保留的行政审批项目设定行政许可的决定中(《中华人民共和国国务院令》第412号),保留了以技能为主的国外
职业资格证书及发证机构资格审核和注册项目为原劳动保障部的行政审批项目之一,要求对此项工作进一步加强管理。
(二)国外职业资格证书注册管理工作流程和情况
为贯彻落实上述文件规定的精神,切实加强国外证书审核注册和运行质量的管理,规范工作和管理程序,受原
劳动保障部委托,鉴定中心于2004年制定了《国外职业资格证书注册管理实施细则(试行)的通知》,实施细则主
要明确了三方面的内容。
一是进一步明确了注册工作开展的对象,及是拟在中国境内开展国外职业资格认证或职业技能考试且颁发国外
职业资格证书或联合颁发相关资格证书的考试或培训机构。
研讨会总结范文5
一、任务目标
聚焦主题教育的根本任务,认真落实公司党支部《关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》的要求,推动学习贯彻新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实处走,把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。在党员干部自学的基础上,安排2次集中研讨,确保集中学习研讨时间不少于5天。每次研讨围绕1个专题,支部书记李惠林同志主持,党员干部作交流发言。邀请区委主题教育第九巡回指导组列席指导1次专题研讨。
二、主要内容
(一)第一次集中学习研讨
时间:2019年9月23日
地点:总经理办公室
专题:“不忘初心、牢记使命”主题教育再宣贯
内容:支部书记向全体党员对公司开展“不忘初心、牢记使命”主题教育进行进一步宣贯,传达区委关于主题教育的相关会议精神和工作部署,明确我司主题教育的学习任务、工作措施、注意事项等。支部书记主持并作总结讲话。
(二)第二次集中学习研讨
时间:2019年9月24日
地点:总经理办公室
专题:学习讨论互动
内容:围绕《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》,全体党员畅谈自己对学习的心得体会及相互研讨,邀请列席的区委第九巡回指导组领导作点评。支部书记主持并作总结讲话。
(三)第三次集中学习研讨
时间:2019年9月25日
地点:总经理办公室
专题:学习讨论互动
内容:围绕《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》,全体党员畅谈自己对学习的心得体会及相互研讨。支部书记主持并作总结讲话。
(四)第四次集中学习研讨
时间:2019年9月26日
地点:总经理办公室
专题:集中观看主旋律电影
内容:全体党员集中观看主旋律电影《建国大业》,并畅谈自己的观后感及相互研讨,重温党史和新中国史。支部书记主持并作总结讲话。
(五)第五次集中学习研讨
时间:2019年9月27日
地点:总经理办公室
专题:以案为鉴、不忘初心
内容: 通过集中学习《以案示警—75个违纪违法典型案例剖析》读本,全体党员分别围绕“以案为鉴、不忘初心”作研讨发言。支部书记主持并作总结讲话。
(六)第六次集中学习研讨
时间:2019年9月30日
地点:总经理办公室
专题:集中学习总结分享
内容:全体党员分别围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育的集中学习研讨内容,畅谈自己的感受和收获,并要求每一位党员向党支部提交一份学习心得体会,支部书记主持并作总结讲话。
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研讨会总结范文6
1.研究的紧迫性①课堂讨论并不是解决问题的惟一方法,也不是所有的问题都可以用讨论来实现。要根据教学内容确定是否需要课堂讨论,那些简单易懂、绝大多数学生能理解的问题以及难度很大的问题没有讨论的必要。②在课堂讨论中,学生的参与度直接决定效果。在目前的课堂讨论中,存在着以下现象:积极参与讨论并且能够发言的只有几个学生。一些性格内向的学生缺乏讨论的勇气,另外,经常出现有学生开小差的情况。③七年级学生自制能力还比较弱,在课堂上往往把握不住自己,因此,课堂讨论常常演变成了闲聊。④由于每个小组的情况不同,所以在时间上差异较大,有的小组课堂讨论已完成,可是有的小组还没有统一的结果,学生没有习惯课堂讨论这种形式,造成时间的浪费。另外,老师在提出问题后,没有给学生一个“缓冲”的时间,让学生深入思考。这样的讨论,达不到预期效果。2.研究的必要性目前在课堂讨论方面存在着各种各样的问题,使得课堂讨论非但达不到预期效果,反而造成时间上的浪费。因此,如何开展有效的课堂讨论是非常必要的。3.研究的可行性在进行微型课题研究初期,我查阅了大量资料,提取了一些我认为行之有效的方法,在之后的教学中,我将这些方法应用于课堂,从中摸索出适合我的教学的方法。
二、课题研究的对象
本次微型课题研究的对象主要是本校七年级一班至六班的学生。七年级学生的显著心理特点是:个人意识开始出现,群体意识日益增强。他们刚开始接触生物,还没有形成理性的思维能力和分析问题的能力。而有效的课堂讨论正可以锻炼他们的这些能力。
三、课题研究的方法
1.以行动研究法为主。总结出课堂讨论的一般方法应用于我的课堂。在教学过程中,不断地进行探究、改进、归纳总结。2.调查法。以七年级1-6班的学生为调查对象,掌握学生存在的问题,进行分析综合,找出科学的结论。3.个案研究及分析对比法。针对某节课出现的问题进行深入具体的研究,形成一些个案。这些个案,是课题研究生动、真实的信息资源,通过对这些个案进行比较分析,找出一些规律性的东西。
四、课题研究过程
1.课题的提出课堂讨论是解决教学重点、突破难点的有效手段,是体现学生主体化学习的途径。通过我的研究,希望能够解决在课堂讨论中存在的问题,找到有效方法,使学生在课堂中实现他们的主体地位,锻炼他们解决问题和分析问题的能力。2.课题的申报针对目前课堂讨论存在的问题,我提出我的微型课题名称《提高初中生物课堂讨论的有效性研究》。该课题于2012年11月得到立项,课题编号为:SWX12-761。3.参加微型课题研究培训作为一名新老师,在课题研究意识和能力方面还比较薄弱,没有经验。因此,我聆听了陕西省教育科学研究所秦德增副所长做的“如何开展课题研究”的报告,从而明确了方向。微型课题研究,是教师基于实际,以解决教育教学工作的具体问题为任务,对自身工作进行自我观察、内省、反思、探究与行为跟进的研究活动,并且明确了微型课题研究的一般步骤和方法。4.重要文献资料的搜集围绕要研究的问题,我查找了很多文献,期待弄明白研究现状,包括国内外最新成果,本学校研究现状;目前存在的问题根源在哪儿;有哪些可借鉴的经验以及在实践中的应用等等。5.针对班级情况,确定课堂讨论的内容及形式,结合实际情况进行分析和讨论,对研究内容进行归纳总结,以课题研究报告和论文的形式呈现研究成果。6.认真总结,准备结题整理课题研究档案性资料,撰写课题研究报告,准备结题。
五、调查结果分析
七年级一共有学生245名,因此本次调查从一定程度上可以反应学生对课堂讨论的看法以及课堂讨论出现的问题,现将结果分析如下:1.目前,学生比较认同课堂讨论,他们普遍认为课堂讨论对他们掌握知识很有帮助,认为这种授课方式既可以培养他们的团队合作精神,也可以培养他们分析和解决问题的能力,认为这种方式对他们的学习非常有帮助的学生占了78%。2.关于小组人数,有接近46%的学生认为,6人是最佳,其次是4人。目前,在我的课堂上小组人员大约为6人左右,从实际教学效果来看,小组人数为6人比较合理,所达到的效果也最佳。如果人数过少的话,直接的弊端是意见的提出比较单一,而且经常会出现只有一个人持不同观点。在这种情况下,这位持不同观点的人容易被其他同学所左右,从而不能坚持自己的观点。如果小组人数过多,则小组长不好管理,而且可能演变成了闲聊或争吵。其次,如何决定小组成员?44%的学生赞同关系好的同学一组,另外,有35%的学生认为应该由老师根据学生的水平安排组合。七年级学生的行为容易受到感情的干扰,不管做什么事情都希望能和自己的好朋友在一起。因此,在进行分组的时候,我会尽量兼顾他们的情感状况,并且考虑实际情况,以达到最好的分组效果。另外,在成绩方面,有47%的学生希望本组的其他成员生物成绩能比他们高,这样的话,成绩比较好的学生能带动成绩较差学生的学习。这表明大部分学生还是迫切希望能够在课堂上取得进步的。在性格方面,有55%的学生希望小组成员的性格和自己的一样,学生们普遍不喜欢性格偏内向的同学。有46%的学生认为,每个小组都需要一个小组长,但是小组长不用固定,大家可以轮流当小组长,这样可以锻炼每个学生的领导能力。3.在讨论的问题方面,有35%的学生希望讨论的问题是比较有趣的思考题,有33%的学生希望讨论一些有争议的题目,这样才能在讨论中取得更多的成就感。那么,有27%的学生希望能够讨论一些需要大家合作才能完成的题目,这样可以锻炼他们的合作探究能力。4.在讨论结束后,有52%的学生希望能够自己反馈自己的观点,有35%的学生希望最后由老师总结反馈他们的观点。从这些数据中可以看出,大部分的学生希望能够拥有表达他们观点的机会,这样能够锻炼他们归纳总结问题的能力。5.目前在课堂小组讨论过程中,学生们认为存在的问题是,讨论的时候容易转向聊天,从而大大降低了讨论的效果。另外,在每次讨论中,每个小组总是有部分成员占据主导地位,他们发表的观点往往代表着这个小组最后的观点,最后进行总结性归纳的也往往是这些学生。其次,在课堂上,往往由于讨论时间太长从而影响上课效率。6.在经过一段时间的课堂讨论活动后,有将近95%的学生还是比较赞同小组讨论的,这说明学生们从小组讨论中得到了一些好处,不光学到了知识,也锻炼了自己的合作探究能力,掌握解决问题的方法,树立解决问题、克服困难的信心。
六、课题研究的结论与思考
通过对我的研究结果进行归纳和总结,我认为如果想达到较好的课堂讨论效果,需要满足以下条件:(一)首先要进行科学分组目前,在小组课堂讨论中最容易出现的情况是:少数学生主导了整个课堂讨论,而一些学生得不到发言的机会。这样就会导致讨论结果过于片面,有时会扼杀真正好的观点。要杜绝这种情况的出现,就要做到合理分组。首先,在分组过程中要遵循的原则是“组内异质,组间同质”,要尽量考虑每个学生的兴趣和特长,注意他们之间的互补。同时,在刚开始的时候,根据每个学生的特长,在小组内设定一个生物学科组长、问题收集记录员、信息反馈员、点评员、学习任务检查员、讨论展示员。小组长负责给各组员分配任务,同时注意这些任务员是暂时的,大家可以轮流上岗。问题收集记录员,要注意搜集小组中其他成员的问题与建议,讨论展示员负责在班级中进行总结归纳,反应自己小组的观点。这种方式可以从根本上避免课堂讨论有学生开小差的现象,能够真正做到人人参与。(二)课堂讨论的题目要科学前苏联心理学家维果茨基把人的认知结构划分为三个区“:已知区”“、最新发展区”和“未知区”。他认为,课堂讨论的题目要把握学生的“最近发展区”,让学生通过讨论与思考,自己寻找问题的答案。这样学生才能体会到学习的快乐,才能充分发挥课堂讨论的价值。如果在学生的“已知区”进行提问,答案是显而易见的,那么只会造成时间的浪费。如果在学生的“未知区”提问,即使经过小组讨论,学生也探究不出问题的答案,长此以往,会打消学生的积极性。另外,课堂讨论的题目要具有“开放性”,才能给学生充分提供展示个性和自由发挥的空间。课堂讨论题目要具有层次性。对于一些比较难的知识,可设计一个问题组,问题组中的问题之间有内在联系,使上一个问题的解决对下一个问题有启发。这样才会启发学生的思维,有助于他们解决问题。(三)充分发挥教师的引导作用课堂讨论虽然体现的是学生的主体地位,但是在这个过程中,老师不能只成为旁观者。七年级学生自主学习和自我约束能力还很欠缺,需要老师的指引。当学生在讨论过程中出现独到的见解时,老师要及时的给予鼓励,这样可以最大限度的激发学生学习的热情。(四)合理安排讨论时间要根据课堂讨论的题目,合理安排讨论时间。如果讨论时间太短,学生往往得不出最后的结论,达不到好的效果;如果时间过长,容易出现课堂松散现象。(五)对学生的回答要有追问讨论结束后,小组选派一名成员阐述自己小组的观点。在学生阐述过程中,老师要进行及时追问。老师及时的追问,可以促使学生深入理解问题,进一步补充、完善自己的观点,提高回答问题的全面性和完整性。(六)有效的课堂讨论评价每次课堂讨论结束后,老师要及时对讨论结果进行分析,从中总结出优缺点,并且对表现优秀的小组及个人给予奖励,这样可以调动学生学习的主动性、积极性。在一次次的鼓励中,学生也会更加积极主动地参与课堂教学活动。(七)教师要有效的倾听有研究证实,教师的倾听有利于课堂讨论的开展和深入。Strother通过研究发现,在整个课堂讨论过程中,一个人至少有45%的时间是用来倾听的,可见,有效倾听在课堂讨论中的重要性。在学生回答问题的时候,教师要带着赏识的目光注视着他们,并且带有耐心,认真的把问题听完,使学生真正体会到被人欣赏的幸福。
七、问题讨论与建议