爱迪生救妈妈范文1
在历史的长河中，有许多杰出的人物，像张衡、但丁、哥白尼、拿破仑、爱迪生、爱因斯坦……其中，我最喜欢爱迪生，因为爱迪生为人们发明创造了许许多多的东西，为人们的生活带来了许多的方便。
爱迪生小的时候妈妈得了急病，需要马上动手术。上医院太远，会耽误病情，医生决定在他们家里动手术。可是当时还没有电灯，室内光线太暗，手术无法进行。小爱迪生急中生智，弄了几面大镜子，对着灯光，调整好角度，把灯光反射到临时手术台上，手术台上一下子亮了起来。医生顺利的做完手术，爱迪生的妈妈得救了。从这件小事情中就可以看出小小年纪的爱迪生非常机智、聪明。
爱迪生小的时候酷爱化学和物理，他妈妈便在家里帮他建起了一个小实验室。从此他便迷上了实验，做了许多危险的同时对他以后很有帮助的实验，最终获得了1000多项发明专利，他发明的电灯给全人类带来了光明，被美国人誉为“公众英雄”，全世界都公认他为“发明大王”。
我要向爱迪生学习，长大后做国家的栋梁!
爱迪生救妈妈范文2
这本书讲的是小飞侠彼得潘和温迪、约翰、迈克去永无乡的故事。他们在去永无乡的路上，他们遇到了海盗、又勇敢地战胜了海盗，最后他们顺利脱险了。到了永无乡，再次遇到海盗，他们又用自己的智慧胜了海盗。下面为大家精心整理了一些彼得潘读后感，请您阅读。
彼得潘读后感1寒假里，我读了《小飞侠彼得潘》这本书后，获益良多，彼得潘勇敢、善良、勇于探索的精神深深吸引了我。
这本书，讲述了在一个夏夜里，彼得带着善良的温迪，还有她的两个弟弟飞向梦幻岛，开始了奇妙的冒险旅程……最后彼得和朋友们一起与海盗船长霍克展开了战斗，并且最终战胜了他们的故事。
我觉得彼得潘是一个勇于探索的小飞侠。书中讲到温迪还有她的两个弟弟听了妈妈讲了小飞侠的故事后也想去梦幻岛看彼得。而彼得满足了他们的心愿，带着他们飞到梦幻岛探险。过程十分地精彩刺激。我很羡慕他们的冒险旅程。在现实中，我也要向小飞侠学习，探索各种未知事物，不怕困难和危险，开拓自已的“梦幻岛”，体会当中的刺激与精彩。
我觉得彼得潘是一个勇敢的小飞侠。书中讲到海盗船长霍克绑架了小朋友们，只剩下小飞侠与海盗们战斗。但是小飞侠独当一面，不怕困难，把海盗们一个一个消灭，救出了所有人。在现实中有许多坏从，我们很有可能受到他们的危害，我也要像小飞侠一样勇敢机智地与坏人作斗争，不但保护自已也保护我的朋友。
我觉得彼得潘是一个善良的小飞侠。书中说到海盗船长霍克把一杯有毒的水给了小飞侠喝，小精灵为了救小飞侠，自已把毒水喝了，结果死掉了。小飞侠很伤心，为了救活小精灵，他让所有小孩子都相信这个世界上有小精灵，最后终于达到目的并且救活了小精灵。在现实中，我也要像小飞侠一样做一个善良的人，帮助各种有需要帮助的人。
我愿成为像小飞侠一样的人。拥有勇敢、勇于探索的精神，拥有善良、乐于助人的品德。
彼得潘读后感2所有孩子都会长大，除了一个人。那个人就是小飞侠彼得潘。
彼得潘永远是个贪玩的孩子，总是开心地笑，无忧无虑地飞。在无忧岛，他和海盗决斗，卸下别人一只胳膊;和其他没家的孤儿一起玩耍，当他们的头儿。在现实城市，他每天晚上听温蒂讲灰姑娘、睡美人和白雪公主的故事。
他可以做任何自己想做的事，可是自由过头就是孤独。因为自己的影子不跟着他，他伤心地哭了。只有童话故事能安慰他，只有温蒂能安慰他。可是他没有父母，没有感情，他不能长大。小飞侠的身份注定了温蒂和那些孤儿都会离开他，他们必须长大，在现实世界中长大。而他必须孤单地飞，飞在无忧的世界里，永远做个孩子。
小飞侠彼得潘有许多别的孩子不曾经历的快乐，但是有一种快乐他永远与之无缘。
人都不想长大的时候。觉得成人世界太多烦恼，太多金钱、权力、地位、名声的纷争，甚至是情感的纷争。觉得只有孩子的世界才最干净、最单纯，只要心里感到快乐就好了，其他的什么也不用想。想像童话故事里说的去和海盗决斗，去森林探险，想一直和伙伴们一起玩，不回家。
可是，有得必有失。不长大的孩子，在逃避了成人的烦恼和责任之时，也错过了长大的快乐和情感的体验。错过了许多生活的经历，也就少了对世界的感悟，对自己的认识，少了成熟的心智。
人生不可能简单得就像童话世界或童年一样。没有人可以像彼得潘一样永远不长大。但是我们可以在长大的同时保持一颗童心，保持着对世界的好奇心，对未来的探索精神。不要失去被感动的能力，不要失去对生活对自己的满足感。每天看看天空，看看花草树木;享受每一顿饭，每一次休憩;在烦杂的生活中寻找乐趣;关心他人的同时收获感动;时不时地对自己笑笑。简单的快乐才是最快乐。
虽然我们每天都要面对复杂的世界，但是每个人心里都有个无忧岛。安静的时候，回到无忧岛里飞一会儿吧，一个人在无忧岛里飞那么一会儿。
彼得潘读后感3在这之前，我一直不相信神仙之说。但看完了这本书才让我认识到——相信有就会发生。
《小飞侠彼得潘》是英国的詹姆斯?巴里为我们大家创作的。这本书给我的心灵带来了很大的震撼。同时我也不得不佩服詹姆斯?巴里那丰富的想象力。
这本书生动、详细地介绍了温迪和彼得潘还有一群可爱的孩子们一起经历的探险。还有那些温馨的、快乐的场面，让我也随着故事的发展心情时起时伏。表情也随之变换，时而紧皱眉头;时而开怀大笑;又时而热泪盈眶。可以肯定的一点是，这本书的作者詹姆斯?巴里是十分成功的。
这个故事是这样拉开序幕的：
一天夜里，四岁的温迪在她的屋里发现了一个穿着绿叶衣的小男孩——彼得潘，他们彼此作了介绍后就成了好朋友。在彼得潘的劝说下温迪带着她的两个弟弟跟随着彼得潘一起飞往了属于每个孩子的想象世界——乌有岛。在那里他们开始了一段令人回味的旅程。
当我读到岛上的孩子们为温迪建造一幢美丽的房子时，我是多么的感动和羡慕。能够得到一幢根据自己意愿建造的房子是每一个孩子都梦想的事情，我同时也为温迪感到快乐。
而当他们智斗凶恶的胡克船长时，我有身临其境似的与他们“并肩作战”我一边看，也一边为他们的出逃而“出谋划策”。同时也为他们的胜利而欢呼雀跃。
后来当我看到彼得潘的美丽小神仙——小叮当时，也不由得想起我自己也会有一个时刻守护在我身边的小神仙，这又让我感到极其的兴奋。
看完这本书之后，我意犹未尽，并且明白了相信有就会发生!
我于是也像其他孩子们一样憧憬起与温迪一样的经历来!
彼得潘读后感4《小飞侠彼得潘》讲的是一个住在梦幻岛的彼得潘和一个小女孩温迪发生的事情。读了这本书，我受益匪浅。
有一次，彼得潘闯进了温迪家，谁知自己的影子被保姆狗娜娜叼了去。在一天晚上，彼得潘偷偷地拿回了自己的影子，并结识了温迪和她的两个弟弟，教会了他们飞，把他们带到了梦幻岛，温迪充当了一群小孩子的妈妈。有一次，温迪想回家了，除了彼得潘，其他小孩子都愿意和温迪一起回家，他们出了地下之家，可是海盗霍克就在上面，把他们一网打尽。彼得潘知道后，冲向船上，用机智战胜了霍克。可是温迪还是要回去的，她答应彼得潘，春季大扫除还会回来。温迪长大了，她的孩子接替她的位置，就这样一代代的传下去。
读了这本书，我认识到自己的错误，不像他们这样珍惜友谊，只有不再是朋友时才后悔。
我最喜欢的人物是彼得潘和温迪，彼得潘虽然骄傲自大，但是他是非常珍惜友谊的人，不会轻易的忘记朋友;温迪善良，对无家可归的生物有可怜之心，愿意领养小狼崽，不会撒手不管。
我觉得我和他们差不多，我见到可怜的乞丐，不是躲避而是关心，见到可怜的动物，我不能不给它食物。
最让我敬佩的是彼得潘和温迪的友谊，他们可以为了彼此牺牲，在海盗船上，彼得潘不顾一切地想要救出温迪，这不足以证明他们之间深深地友谊吗?
读了这本书，我认识了错误;读了这本书，我有了爱心;读了这本书，我学会珍惜友谊。这本书让我受益匪浅。
彼得潘读后感5我读了一本书叫《彼得潘》，既然故事书名叫《彼得潘》，那么故事的主人公也叫彼得潘。
这本书讲的是小飞侠彼得潘和温迪、约翰、迈克去永无乡的故事。他们在去永无乡的路上，他们遇到了海盗、又勇敢地战胜了海盗，最后他们顺利脱险了。到了永无乡，再次遇到海盗，他们又用自己的智慧胜了海盗。最后，温迪、约翰、迈克终于回到了自己的家。从此他们长大了、成熟了、坚强了、健康了。
这个故事里我最喜欢温迪了。因为她温柔商量、乐于帮助别人。比如：温迪做了母亲以后，把屋子安排的井井有条、要迈克睡在吊篮里当婴儿，每天做各种好吃的食物，她很忙碌却很幸福。
我最讨厌的人是叮叮呤，因为她贪婪自私，看见彼得潘和温迪交上了朋友，就想搞破坏。
我最羡慕彼得潘，因为他会飞。如果我也能飞，该多好呀!我要发明一个飞行衣，让人们自由飞行。我还希望有个像温迪这么好的妈妈，对我更加温柔，对我要宽容、多一些允许。我要学习孩子们的礼貌和教养，做一个人人喜欢的好孩子。
彼得潘读后感6我看了一本《彼得·潘》的书，它的作者是英国的詹姆斯·巴里，从小就很爱写作。他一生为了孩子们写了很多童话，而《彼得·潘》是他的代表作，其影响最大。
文章主要讲了文迪和彼得潘等几个孩子飞往梦想岛，在那里的奇遇。因为那里没有一个女的，所以文迪在梦幻岛成了抢手货，孩子们、小仙女、美人鱼、印第安人都希望文迪来当他们的妈妈，就连海盗也想让文迪当妈 妈。她最终成了孩子们的妈妈。海盗头子狐克十分生气，他打算把彼得和孩子们杀死，觉得就能得到文迪。可是他千方百计地接近文迪都被彼得、印第安人、小仙女们给阻止了。他勃然大怒，和彼得展开了一场“世界型夺妈妈大赛”，结果当然是彼得·潘赢了。最后他们离开了梦幻岛回到了家，那群可爱的孩子们被文迪的妈妈领养了。文迪长大后发现彼得还是一个小孩，当她有了孩子，她的孩子每天都听着文迪讲小时候在梦幻岛的故事。等她的孩子长大后，她也被接去了梦幻岛，并成了那群没有妈妈的小仙女的妈 妈。之后被彼得·潘接去梦幻岛当妈妈的事从文迪开始就一代一代地传了下去。故事创造了一个让我们十分憧憬的美好世界—梦幻岛。那里有无忧无虑的小仙女、美人鱼，友好的印第安人，可怕的海盗和温暖的地下之家。
爱迪生救妈妈范文3
可是天有不测风云，2009年11月5日，10岁的德里克在家中突然腹痛难忍，辛迪抓紧一切时间带着德里克去附近的医院检查，可竟一时查不到病因。焦急的辛迪不敢松懈，于是带着德里克到大医院东奔西走，终于在2009年11月19日确诊为神经细胞瘤―――一种多发于儿童的恶性肿瘤。
辛迪抽泣着走出了医院，一路上抱着双手，跌跌撞撞，她不知道回去后该如何面对德里克。
一进家门，辛迪就看到德里克坐在阳光下玩“星球大战”，他开心地笑着，手舞足蹈。一般来说，德里克腹痛时，喜欢玩游戏来缓解疼痛。辛迪很想开口告诉德里克，却怎么也开不了口。这时，德里克转过身来，发现辛迪的眼睛红红的，连忙奔过去抱住辛迪问：“妈妈结果是不是不好？”辛迪自感失态，别过脸去，想要开口却被泪水抢了先。过了大概10分钟，辛迪终于控制住情绪，哽咽地说：“孩子，你的病治不好了……你得的是恶性肿瘤……只怕治愈的希望很渺茫。孩子，不用怕，你还有妈妈。妈妈一定不会放弃你的，妈妈拼尽全力也要把你治好。你要相信我，也要相信你自己。”
令人意想不到的是，德里克没有哭也没有闹，他慢慢地松开紧抱辛迪的手，反而安慰辛迪说：“妈妈，第一次没有确诊的时候，我就知道会是这个结果。你不用伤心，你要相信医生，我一定会痊愈的！”德里克脸上露出与年龄不符的坚毅。辛迪看到德里克如此懂事，决定再到医生那里去试试。
第二天，辛迪又找到了丽莎。她紧皱眉头，坚定地对丽莎说：“我爱我的儿子，我不会放弃。就算治不好他，我以后想到曾经尽过力救他，也不会感到遗憾。”丽莎盯着辛迪足足看了有10秒，她感觉辛迪是一匹复仇的母狼，不达目的誓不罢休。丽莎笑了笑，自己也是有孩子，面对同样是母亲的辛迪，又怎么能做到无情呢？
最后，丽莎同意对德里克进行治疗，条件是辛迪必须签一个免责书―――治疗失败与丽莎无关。辛迪喜出望外，紧皱的眉头也舒缓开来，露出她原本姣好的面容。辛迪用她的不屈为德里克赢来了第一个机会。
从此以后，辛迪每天带着德里克去医院做化疗、放疗、骨髓穿刺……准备做手术前的一切必要准备。生活在向她招手，她觉得每一天似乎都充满希望。
尽管辛迪做足准备，可世界上哪有那么好的希望呢？
神经细胞瘤的根治方法是骨髓移植，要找一个合适的骨髓配型又谈何容易！德里克不仅要忍受化疗的反胃，放疗的掉发与骨髓穿刺的剧痛，还要忍受几次切割肿瘤的小型手术。德里克进去的最多的地方就是医院，吃得最多的东西就是药。每当他看见同龄孩子欢快地在院子里跑着跳着的时候，他的心里都很不是滋味。
终于，他爆发了，心中的绝望压抑他太久了，他毕竟只是个10岁的孩子。他想：这样受折磨还不如去死了，长痛不如短痛，长期受苦还不如一了百了。
他拒绝吃药，拒绝放疗，拒绝去医院。辛迪逼迫他，他也不理，自然而然产生了一种逆反心理，他发泄的矛头也就毋庸置疑地对准了辛迪。他多次打翻辛迪端来的药，挣脱辛迪握住他的手，甚至指着辛迪的鼻子质问她，为什么要让他承受这无尽的痛苦。还说她根本不爱他，她虐待孩子，他要上警察局去告辛迪。面对这些，辛迪只有一遍遍的开导与一次次的忍耐。矛盾永远会存在，直到真正爆发的那一天才会消除。辛迪与德里克的矛盾在2010年2月爆发了，那天下着小雪，屋子里寒冷阴暗。德里克打着点滴，辛迪正给他喂饭。辛迪拿着勺子细心地夹一口菜配着一口饭，勺子快到德里克嘴边的时候，他突然开口了，毫无预兆，嗓音中明显带着愤怒：“妈妈，你为什么不放弃我？为什么不让我去死？你难道喜欢让我受这些痛苦吗？是你！都是你让我这么痛苦的！”辛迪听完德里克说的这番话，手剧烈的颤抖了一下，勺子掉到了地上，饭洒到德里克的脖子上，床上沾满了油渍。辛迪尽力克制自己激动的情绪，平静地对德里克说：“我是在帮你，也是在帮我自己。你不要放弃，你放弃了就没有希望了。孩子，我们不能在疾病面前低头，决不能屈服！”
这时的德里克哪听得进这些话，他耳朵里只听到“也是在帮我自己”就怒不可遏了，“是的，你就是在帮你自己！”
德里克爆发出歇斯底里的尖叫，随即打翻盘子，扯掉输液管，把桌子上的杯子、碗扔向辛迪。辛迪也不躲，任由德里克扔。德里克见辛迪没有表示出任何愤怒，反而更生气了，用小孩子的执拗又把辛迪骂了一通。辛迪明白德里克面对她的忍让是不会轻易平静 下来的，就缓缓地走向德里克，伸出手臂露出白皙的皮肤，对德里克说：“孩子，你要真的怨恨我，就咬吧！如果这样能平息你的愤怒，你就咬！”德里克因愤怒而丧失了理智，对着手臂狠狠地咬了下去。辛迪的脸因剧痛变得扭曲，德里克牙齿咬到的地方很快渗出了鲜血。3分钟过后，德里克好像想起了什么一样，松开了牙齿，茫然地看着自己的“杰作”―――深深的牙印。突然，他内心感到一股难以言表的羞耻感与内疚感，沉重地压得他喘不过气来。
望着表情复杂的德里克，辛迪开口了：“孩子，你的气也该消了，生命是不能够随便放弃的，我们面对死亡要用不屈的精神去战胜它，这样我们才有活下去的意义。”
辛迪说完就起身去找绷带，德里克更是悔恨不已，他用手捂住脸，哭了起来。
自那以后，德里克变得乖多了，以最大的努力配合医生的治疗。他的康复之路似乎变得光明起来。辛迪更是燃起了无限的希望，她邀请德里克最喜欢的球友韦伯给德里克打气，搜集德里克最喜欢的快餐店员工的祝贺信。又一次，放疗完后，她把德里克放在轮椅上，麻利地甩掉鞋，光着脚推着德里克在医院的走廊上飞奔。这一刻，疾病似乎过去了，只剩下德里克和辛迪。可是该来的还是要来，2010年5月4日，丽莎打电话叫辛迪到医院来一趟。辛迪拿着电话，手微微一滑，一种不好的预感油然而生。果然，丽莎拿出一大沓化验单和核磁共振的片子，惋惜地对辛迪说：“对不起，我已经尽力了。德里克等不到骨髓移植了，他的癌细胞已经转移，再多的治疗也是没用的，趁早为他准备后事吧，我也感到非常遗憾。”可辛迪听完丽莎的话表情十分平静，就像夜空中的明月一般，“不！医生，我还是不会放弃的，我还会等，说不定哪一天等到可移植的骨髓呢？”丽莎浅浅一笑，这个母亲是不知道什么叫做放弃，越是灾难，她表现得越是冷静。
辛迪回到家后，对德里克更好了。她每天会做各种各样好吃的给德里克吃，经常给德里克洗泡泡浴，甚至允许德里克开车。不过，她还是会在夜深人静时偷偷的哭泣，暗叹上帝的不公。
德里克感觉到了不对劲，他有一种感觉，辛迪好像是要把他想做的事赶紧做完，就像他很快就要死了一样。他自己的身体也一天不如一天，有时候肚子痛得连止痛药都不起作用，每天晚上在床上翻滚、，无边无际的疼痛快要将他逼疯了。他的左眼上还长了一个怎么也去不掉的黑眼圈。最明显的证据就是他身上的肉都掉光了―――癌症患者恶化最直接的证据。
果然，那天早上，德里克看见辛迪蹑手蹑脚地把一件新的黑色西服放进衣柜的最底层，这种黑色西服是当地的葬衣，专门给将死的人准备的。德里克一下子全明白了，妈妈是知道他时间不多了，所以千方百计地满足他的愿望。他想起辛迪渐渐枯瘦的身躯、深陷的眼眶和早晨红红的眼圈。不！妈妈一定是自己承受着痛苦。我已经拖累她太久了，不能再拖累她了，况且他也承受不了这无尽的疼痛了。
于是，德里克把辛迪叫到床边，严肃而又认真地问她，是不是自己时日不多了。辛迪见德里克知道了，不好隐瞒，就说了实情。德里克艰难地拍拍辛迪的肩膀，微笑地说：“妈妈，我想要安乐死。”辛迪大吃一惊，从床上跳起来，捧着德里克的脸说：“孩子，你怎么又说这种放弃的话啊！我说过了，不能放弃！”德里克轻轻地摆下手，平静地说：“妈妈，我知道你是不会放弃我的。可是，这只是你接受不了现实而已。你给我买葬衣就说明我没有救了，不是吗？”“不！孩子，不……”“妈妈，我每天感受无尽的疼痛，看见你憔悴我心更痛。现在我的病情不同了，我们已经没有希望了，安乐死也许是一个最好的方法。”德里克的气息慢慢变弱，他稍休息一下，喘着气继续对辛迪说：“妈妈，我知道你是不会下决定的，但这是我一生中最大的希望，你一定要帮我完成。妈妈，你考虑考虑，是为了我而放弃还是为了你而坚持。”
辛迪终于支持不住了，飞快地跑向卫生间，关起门，嚎啕大哭。为什么？为什么在最后还是要放弃？德里克啊！为什么最后是你叫我放弃？为什么上帝关了那扇门后，又关了那扇窗？
半个小时后，辛迪平静下来，靠在门上，回想起德里克晚上疼得满床打滚的情形，想起了他早上因痛苦而发白的脸庞和被汗浸湿的头发。也许是真的要放弃了，我的坚持会让他感到痛苦。伟大不屈的母爱最后还是放弃了，还是因为爱，怜惜的爱。
辛迪挤出灿烂的微笑走出卫生间，对德里克说：“德里克，三天后可以吗？妈妈办手续还是需要些时间。”
三天后，医生来了。在医生调试药物的时候，辛迪尽量保持着欢快的语气给德里克讲笑话。医生调好了药物，准备注射。可是德里克太瘦了，几乎找不到血管，医生试了几次都没有成功。望着注射针管在德里克瘦的不成样子的手臂上来回抽动，辛迪抑制不住悲伤，哭了，嘴里喃喃的说：“德里克，你受了这么多的痛苦，一定会上天堂的！”
终于，医生将药液注射到了德里克体内。随着药物慢慢起作用，德里克的意识渐渐变得模糊。突然，辛迪冲上前去把德里克的身体整个抱住，吻着德里克的脸，泪水滴在了他的头发里。德里克感觉到了什么，挣扎地说：“妈妈，我爱你。现在我一定要告诉你，我爱你！妈妈，我也对不起你，我的病不停地折磨你，我的任性也让你不得安宁。妈妈，你的手还疼吗？”
辛迪尽管泣不成声，还会艰难地挤出几句话来：“不，我不疼了。妈妈不会怪你的孩子，妈妈也爱你！”
“妈妈……遇见你是我最大的幸福……”
爱迪生救妈妈范文4
1995年，蔚迪到安徽肖县的一所中学实习，任初三年级的语文老师。班上的一名品学兼优的贫困住校生引起了他的注意。贫困生叫尚玫，母亲几年前在自家的鱼池溺水而亡，爸爸一直在河南打工，靠微薄的收入供尚玫念书。
就在中考前的2个月，尚玫在没跟学校打招呼的情况下突然不来上课了，初为人师的蔚迪，很看好这个勤奋的女孩，他赶紧找到尚玫了解情况。
原来，尚玫已经两个月没收到爸爸的汇款了，孤苦伶仃的她不但吃饭住校成了问题，就连学杂费都没了着落。
蔚迪严肃地说：“命运要掌握在自己的手里，如果没能力和条件解决问题的时候，你应该向你身边的人求助，你毕竟还是个未成年的孩子。难道说你将来就不为自己的冒失后悔吗？”
说完，蔚迪抢过尚玫肩头上的包，将她送回学校。蔚迪语重心长地劝她无论如何也要参加今年的中考。因为时间紧迫，蔚迪还亲自为她补课。
蔚迪把自己在大学做家教攒的钱也拿了出来，帮助尚玫补齐了学费和住校的费用，还买了些学习用品给她。
蔚迪突然产生了一个善意的想法，他想尽其所能一直资助尚玫念完高中，如果条件允许的话还要资助她念完大学。他当机立断给尚玫的尚父写了一封信，阐述了自己对尚玫的希望，以此来打消尚父对女儿不负责任的想法。
哪个爸爸不希望自己的孩子能顺利地完成学业呢？尚玫的爸爸因为在一次事故中被搅拌机搅掉了一只胳膊，而那次事故完全是因为他自己喝酒造成的。所以他没有钱汇给女儿。
尚玫开学后的一个星期，蔚迪也结束了在中学的实习。
准备离开肖县时，他把一个存折交给尚玫说：“存折里的两千元是你一年里所需的费用，你节省着花。下一年我还会给你继续寄钱的，你跟别的学生不一样，所以你要自立自强，别让自己终身遗憾。”临走时，蔚迪把自家的电话留给了尚玫，让她遇到困难就给他打电话。
回到安庆后，蔚迪被分配到当地中学当了一名教师。他信守承诺，从尚玫念高一，直到她大学毕业，7年没有间断，他总共资助了尚玫4万元。
尚玫也很争气，自打和蔚老师分手后，便一门心思扑在学习上。1998年，她终于以优异的成绩考上合肥科技大学计算机专业。
2001年尚玫大学毕业。此时，学软件设计的尚玫应聘到一家软件开发公司从事软件设计。2003年，有了一定的经验和资金，她开了个数码动画制作工作室，凭着自己的技术和市场意识，再加上吃苦耐劳的韧劲，仅仅4年便拥有了几十万的资产。
有了条件的尚玫一直想了结两个心愿：一个是找到失踪的爸爸，再就是要去看望恩人蔚迪。
遇难
2007年1月2日，正在给学生讲课的蔚迪突然接到邻居打来的告急电话，他的爸爸因突发脑血栓，被送到医院抢救。
问明了医院位置的蔚迪慌忙跑出学校，就在横穿马路时，被一辆疾驶而来的汽车撞倒，被抛出几米的蔚迪重重地碰到大树上，头部受到了严重的损伤。人事不省的蔚迪被好心人送到了医院，而抢救蔚迪的那家医院正好是他爸爸急救的地方。
在急救室里，蔚迪和爸爸各躺在一张病床上，那场面已不能用悲惨来形容，蔚迪的妈妈哭得死去活来，刚刚倒下了一个老伴，现在儿子又处于生死未卜中。
三天后，蔚迪的爸爸终于没有止住颅内的大面积出血，没留下一句话便悄然离世。而蔚迪却昏迷不醒，无奈中妈妈只好把她接回家护理。
2007年“五一”黄金周，尚玫动身去九华山旅游。
她此时有一种想见到蔚迪的冲动。为此她准备了十万元，想把自己上学时的花费成倍地还给蔚迪。
当初，尚玫刚考上高中的时候她就说：“蔚老师，如果这次我真的能顺利考上大学并找到工作，我一定要报答你，不但要把钱成倍地还给你，还要你做我的哥哥。我真想有你这样的一个好哥哥！”
时过境迁，12年后，尚玫已经出落成一个亭亭玉立的美女，可她心里一直有个未解的情愫，始终在猜测蔚迪这些年来是否结婚？家庭是否幸福？
5月5日，尚玫拨通了蔚迪家的电话。蔚迪资助尚玫上学的事蔚迪的妈妈根本就不知情，还以为对方打错了电话。
妈妈只简单地在电话里说：“蔚迪病了，出了车祸，至今没有苏醒过来，如果你是他的朋友或者同学就不用来看他了，他根本就不知道谁是谁。”
尚玫终于在电话里解释清楚蔚迪资助自己上学的事，非要去看望一下蔚迪。无奈的妈妈只好告诉了她地址，她才知道儿子还有这样一个秘密。
蔚迪不幸的消息让尚玫感到意外和惊讶，她琢磨不透这么一个行善的人，居然遭到如此厄运。
进门的刹那，尚玫的眼泪已经抑制不住，她强忍着哭声来到了蔚迪的床边，哽咽的她句句是真情的倾诉：“其实，我很早就想来看你的，可我每次都借口说自己的工作忙，难道说这就是对我拖延的报应吗？听见我说话吗？”
尚玫离开时她把自己带来的十万元留给了蔚迪的妈妈，她知道蔚迪现在不但需要钱看病，而且还需要专业的医生和护士去护理。另一方面，尚玫实在不忍再让有严重心脏病的老人独自看护着儿子，毕竟她已是个上岁数的人了。
尚玫对蔚迪的妈妈说：“大娘，这笔钱你一定要收下。还是将蔚老师送回医院护理吧，那样不但你能休息休息，而且蔚老师也能得到充分的治疗和观察。”
报恩
祸不单行，6月10日，就在尚玫离开蔚家一个月后，蔚迪的妈妈因为严重的心梗去世，抛下了孤零零的儿子。
蔚迪的妈妈似乎对自己的死有预感，她留下了一份简单的遗书：她要把自己的骨灰和老伴葬在一起，无意识自理的蔚迪安排到福利院。
尚玫再次赶到了安庆，为蔚迪的妈妈办了后事，并将她的骨灰和她的老伴葬在了一起。
尚玫并没有按蔚迪妈妈的意愿把蔚迪送到福利院，因为她坚信蔚迪一定能苏醒过来。
就这样，蔚迪的特护病房成了尚玫的临时住所。这时的她下定了决心，蔚迪不苏醒过来自己便永远守在他的身边。在那个不算宽敞、充满阳光的特护病房里，鲜花摆满了半个房间，到处飘溢着花的清香。
每天尚玫要做的第一件事就是先向医生询问蔚迪的病情，之后就是给蔚迪擦拭身体，接下来护士进来给他输液；做完这些，尚玫将一个CD放在蔚迪的耳旁，放一些轻音乐给他听；下午尚玫就给蔚迪全身按摩，直到她大汗淋漓，才依偎在床头休息一会。
等黑夜快降临的时候，尚玫就会跟蔚迪聊一会，轻声地招呼他，跟他讲一些她自己的心事。尚玫的自言自语对蔚迪的苏醒起到了一定的作用，医生说唤起病人的听神经很重要，那样会带动蔚迪的其他组织神经，对病人是有好处的。
就在蔚迪昏迷整整一年后，他发出了轻微的说话声，是在呼唤爸爸，他的记忆还停留在一年前。尚玫揉揉眼睛，不敢相信蔚迪竟然睁开眼睛说话了。等尚玫想跟他说话的时候，蔚迪竟然又昏睡了过去。
第二天，尚玫把蔚迪夜里的情况告诉了值班医生，医生说这是病人苏醒前的过渡阶段，要完全醒过来，至少还要一个月的时间。
医生的话让尚玫有了信心，她天天守在蔚迪的身边，更加无微不至地护理起蔚迪。过去每天给蔚迪按摩一遍，现在则早中晚各一次，而且每天和他的聊天时间也加长了。
果然，蔚迪在一个月后彻底苏醒过来，他面对身边既熟悉又陌生的女孩不知所措，连问自己的爸妈去了哪里？自己又是如何躺在了医院。尚玫轻声地和他说他一年前出了车祸，至于他爸妈为何没守在他的床边，她则借口说他们出门旅游了……
经过短暂交流，蔚迪才算彻底搞清床前的女子就是自己当初资助的贫困生，只不过尚玫由过去的丑小鸭已经变得成熟靓丽的女人了。
牵手
2008年1月，南方开始普降暴雪，安徽也在降温，尚玫只能用轮椅推着蔚迪在医院走廊里散步。由于蔚迪整整一年躺在床上，他的身体软得像面条一样，四肢的肌肉已经萎缩退化，需要慢慢的锻炼才能恢复过来。
随着蔚迪食量的增加，他的状况也一天比一天好起来。经过一个月的恢复，蔚迪可以缓慢地走路了。医生建议蔚迪回家静养，但要定时到医院做检查。就这样，尚玫和蔚迪回到了家。
刚刚踏入清冷的家门，蔚迪望着空旷无人的房间，看着爸妈的黑白照片立在靠墙的桌子上，他终于明白自己的爸妈早已经过世了，他跪在爸妈的遗像前失声痛哭，他现在唯一想做的就是要亲自到爸妈的墓前看看……
更多的时间里，尚玫搀扶着蔚迪在公园里散步。初春的公园，春风和煦。尚玫久久地望着蔚迪，这个曾经是自己老师的人，如今的神情却变得若即若离起来，躲避着她的眼神。
尚玫问道：“你知道吗？在你毫无知觉地躺在床上的时候，我对你说的最多的话是什么？而且我还暗暗的祈祷和你有个约定，你猜猜看？”
蔚迪摇摇头，等着尚玫继续将答案说出。尚玫带着爱意说道：“那就是我要陪伴你一辈子。自打上大学后，我就期盼着能早些见到你，向你吐露我的爱！虽然我们十二年没见面，但我预感我们在相互等待着对方！”
爱迪生救妈妈范文5
[关键词]语文教学；对比点；矛盾点；重复点
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）16-0055-01
语文教学是一门综合性，实践性很强的学科，涉及面广，涵盖知识多。在教学的时候，如果教师采取面面俱到的教学方法，那么，只会使整个课堂处于一片零散的状态中，使学生难以真正获得知识。在阅读教学过程中，教师可以找准文本的关键点，扣“点”突破，从而有效改变课堂一盘散沙的状态。那么，教师应该从哪些方面进行突破呢？
一、在“对比点”上求突破，演绎精彩教学
没有比较就没有鉴别，没有比较学生也就很难发现文本语言或者内容上的精彩。因此，在课堂教学过程中，从文本内容的“对比点”入手，寻求突破，不仅能让学生真正感受到文本语言的精准性，还能以此为契机，生成阅读课堂的无限精彩。
如人教版语文第四册《爱迪生救妈妈》一课，主要通过记叙爱迪生小时候，为了帮助妈妈做手术，充分发挥自己的聪明才智，成功救了妈妈的事迹，赞扬了爱迪生热爱科学的精神。在教学这一课的时候，为了使学生感受到爱迪生所采取的方法的势，教师主要从文本内容的“对比点”切入，让学生思考：“爱迪生妈妈在做手术的过程中遇到了什么困难？一般人采取了什么方法？爱迪生采取了什么方法？爱迪生的做法好处是什么？”这样一来，学生就能从文本的语言描述中真正感受到“几盏油灯”与“镜子反射的油灯光线”在亮度与强度上的差别，并对爱迪生产生由衷的佩服之情。
在上述教学案例中，教师主要从文本内容的“对比点”入手，让学生就两种方法进行对比。这样教学，孰优孰劣，一目了然 ，不仅可以使学生对所学知识的印象更加深刻，而且目标清楚、重点突出，对学生阅读理解能力的提升起到了明显的促进和推动作用。
二、在“矛盾点”上求突破，演绎精彩教学
选编入教材中的课文，每篇都蕴含着作者一定的情感，有时为了表达情感的需要，作品中还会出现一些让读者感到矛盾的地方。在教学时，教师可以从这些“矛盾点”入手，寻求突破路径，在挖掘、探究、理解矛盾的过程中，课堂教学会显得更加精彩。
如人教版语文第八册《那天》一课，主要描写了“我”的父亲中了大奖，可是这个大奖并不是父亲的中的，而是别人的，父亲经过思想斗争，把大奖还给了主人，从中赞扬了父亲诚实守信的高贵品质。在教学这一课时，学生们通过阅读，发现文本中有一个矛盾的地方：父亲中了奖却不开心，还闷闷不乐。这与“我”想象中的中奖大不一样，为什么呢？中奖不是一件令人感到高兴的事吗？在课堂教学中，为了提升教学效果，使学生获得对父亲的真正理解，教师就从这处矛盾切入，让学生思考：“父亲为什么中奖了还不开心？原因是什么？父亲是如何对待这个道德难题的？从父亲的决策中，你懂得了什么？”就这样，在探究矛盾、解决矛盾的过程中，学生不仅解决了问题，而且还获得了对人物的深刻认知。
在上述教学案例中，为了提升课堂教学效果，在教学的时候，教师直奔中心，从文本内容的矛盾处入手，让学生探究矛盾的原因，并解决问题。如此教学，可以有效激发学生的探究兴趣，并使学生主动融入学习过程中，进而在短时间内高效地完成教学任务。
三、在“重复点”上求突破，演绎精彩教学
在文学作品中，重复不仅是一种艺术，更是一种力量。文本中语言的重复，不仅是意义的重复，更是要通过重复来强调某些事件的重要性。因此，在课堂教学中，教师要善于从文本内容的“重复点”入手，寻求突破，以加深学生对文中人物的认识。
如人教版语文第三册《“红领巾”真好！》一课，作为一首儿童诗，每个片段都是以“清晨，林中谁最……”为开头，表达了保护生态环境的重要性，以及小鸟给大自然带来的快乐。在这一课的教学中，要想深化学生的学习体验，教师就可以从文本内容的“重复点”展开教学，让学生思考：“课文的每段都是以哪句话为开头的？这样描写有什么好处？”在教师问题的引领下，学生再次回归课文，反复朗读、吟诵、思考，从而读懂了这样的开头可以有效吸引读者的兴趣。学习这样的写作方法也为学生阅读能力、写话能力的提升奠定了基础。
在上述教学案例中，教师主要从文本内容的“重复点”展开教学。这样一来，在学生探究重复原因的过程中，不仅获得了知识，也习得了写作方法，为以后的作文训练奠定了坚实的基础。
爱迪生救妈妈范文6
我从繁冗的卷宗里抬起头来，仔细打量着这对父女。男人高高大大，大概有四十岁的样子，脸上却带着无辜的孩童的表情。他的目光不敢看我，常常落到温迪身上，那时，眼里溢着笑。女孩温迪穿着肥大的衣服，鞋子也显然是从社会福利机构领来的那种没型没样的帆布鞋。她的黄头发被编成了两条辫子，但编辫子的水平不高，一条正着一条反着。我问：谁给你编的辫子?温迪甜甜地笑了，用手指了指马特说：他。然后跑到我的桌子前，很小声地说：其实，我可以编得很好，但是马特先生喜欢给我编辫子，我只好牺牲一下满足他的小愿望啦!
我对这对父女有了兴趣，是谁要分开他们?为什么?
我叫助手拿来了社会救助机构转来的卷宗。我明白了温迪和马特所面临的问题：马特是个只有七岁孩童智商的弱智男子。一个偶然的机会，他收留了一位墨西哥偷渡女子，生下了温迪。二年后，墨西哥女子被遣送回国，小温迪只好跟马特一起生活。马特领最低生活保障金，可以照顾小温迪。可是温迪渐渐长大了，她聪明伶俐，求知欲极强。她问马特大海是什么样子的，山真的能比天还高吗?还有，为什么他们家没有妈妈，为什么马特不像别人的爸爸那样可以开车带她出去玩?这些问题都是马特答不上来的。小温迪常常把这些问题带到学校去，学校里的老师很惊讶一个十岁的孩子居然连最基本的常识都不知道，年轻的女教师恰好在一个社会救助机构做义工，她说了温迪的事，救助机构的工作人员决定要帮助这个可怜的小姑娘。他们很快为小温迪找到了一户愿意收养她的人家。可是，他们的决定遭到了马特跟温迪的强烈反对。他们不同意分开。
马特反反复复跟我说的一句话是：我们是一家人，我们不能分开。
温迪清澈的大眼睛看着我，她说：夫人，他们不讲道理，马特先生是我爸爸，谁会愿意离开自己的爸爸啊?
我弯下腰，问温迪：如果离开爸爸，会有更好的房子住，更新的衣服穿，还有更爱你的人，你愿意不愿意?
小姑娘歪着头想了想，说：夫人，如果跟爸爸在一起，我当然愿意。如果跟爸爸分开，不跟我爱的人在一起，我不会快乐的……
说着，晶莹的泪珠从她的眼睛里流了出来。马特连忙伸出宽大的手掌替温迪擦眼泪。那一刻，我决定帮助这对父女打官司。
官司打得很不容易，社会救助机构觉得弱智的马特先生跟十岁的温迪没有能力处理自己的生活，他们有义务帮助这对父女。道理大家都懂。但是，如果因为道理而生硬地将父女俩生生分离，那是不是太残忍了呢?
我拿出一卷录相带，上面是我录的马特先生跟温迪在家的生活场景：马特为了回答女儿月球上到底有没有水的问题去敲邻居家门，而温迪则一个劲地懊悔自己问了不该问的问题，她对着镜头说：长大了，这些问题我自己就能回答了，我可不想让爸爸难过。说完，她做了个大鬼脸。
马特先生笨手笨脚地给温迪梳辫子，温迪帮助马特系领带，他们手牵手去公园给鸽子喂食，马特做饭，温迪调微波炉的时间……
像所有的父亲一样，马特先生对女儿的爱溢于言表，而十岁的女孩温迪也无时无刻不在照顾着父亲。最后，温迪站在镜头前，她说：如果不是该死的法律，或者我们可以跟妈妈幸福地生活在一起
法庭上很多人都擦着眼睛，我扔下手里的卷宗，动情地说：马特虽然是弱智人士，但是，他同样有跟女儿生活在一起的权力。温迪也同样有选择跟父亲一起生活的权力。我们的善意是不能建立在剥夺他们父女权力之上的。
官司赢了。从法庭出来，温迪兴奋地抱住我，亲吻我，她说：夫人，告诉你个秘密，我从字典里查来的，“马特”的含义是上帝恩赐的礼物。他，我的笨爸爸是上帝赐给我的礼物呢!
