圣诞节英文手抄报范文1
关键词：生活英语教学法；中职英语；应用能力；研究
中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）05-0053-01
英语是一种交流工具，来源于生活，最终也需要应用在生活中。因此，在教学中，应当注意英语的“实用性”，创设生活化的教学场景，将英语与生活相结合，调动学生的学习兴趣，提高教学质量。
一、立足课堂走进生活，提高英语运用能力
新课标强调了“课堂生活化，生活即课堂”，在日常教学中，教师应当按照教学内容，结合学生的生活经验以及今后的职业发展进行教学实验。教材是教师开展教学活动的依据，中职生的年龄特点主要是好奇心强而且模仿性较强。在教学中，教师应当按照中职学生的特点以及教学目标，灵活使用教材，制定最为适合的教学目标，采用多样化的教学方法，培养学生的实际应用能力。例如，在学习Job Hunting时，教师可让学生阅读求职申请表，随后让学生查找相关的项目，判断正误，并且回答相关问题，由此培养学生快速浏览信息的能力。在完成此任务的基础上，教师还可要求学生按照所学的语言完成真实的任务，随即完成一份求职表，如此便能够使学生了解到不同职业所需的技能。通过完成任务，学生不仅能够综合使用英语，体会英语在实际生活中的运用，同时还能够通过任务来发展认识水平，培养学生的合作意识。在完成任务时，学生就能够认识到学习英语不是枯燥地记忆单词，而是在实际情境中运用。当学生使用英语来完成不同的任务时，就能够体会到学习英语的成就感。此外，在教学中，运用多媒体技术也能够为学生创设生活情境，使学生积极参与到教学活动中。例如，在学习Travel时，教师可结合单元主题，以澳大利亚的旅游宣传片来导入新课，此种导入形式较为直观，能够立即吸引学生的注意，调动学生的探究兴趣。而在学习Going Shopping时，当学生掌握了与购物相关的语句后，教师可借助Powerpoint来展现一些生活中学生可能会光顾的地方，随后让学生两人一组，分别扮演售货员以及顾客，进行对话练习。如此便能够拉近课堂与现实的距离，提高学生的英语运用能力。
二、教学语言生活化，调动学生的积极性
在教学中，教师应当尽量为学生创设生活情境，使用生活化语言，为学生营造健康积极的课堂氛围，使课堂充满活力，调动学生的学习兴趣。教学语言生活化即采用学生喜爱的且通俗易懂的生活化语言进行教学。语言教学的主要特点就是语言既属于教学手段，也是教学内容。如教师可为学生编一段顺口溜：“你，他（她、它），我”谐音为“你打我”，读起来朗朗上口，而且通俗易懂。语言作为表达情感的重要手段，假如脱离了实际生活，就会失去生命力。语言课堂教学的过程也是感受文化，进行情感体验的过程。例如，单词“like”的反义词有“unlike”“dislike”，两者的含义不同，一是“不像”，一个是“不喜欢”。此时怎样区分并记忆变成了困扰学生的难题。在教学中，教师可使用联想记忆法，让学生先观察两个否定前缀：“dis-与un-”，随后指出三个字母的前缀“dis-”正好对应三个汉字“不喜欢”，而两个字母前缀则正好对应“不想”，此种教学方法比强制性记忆效果好，且学生在学习的过程中也会非常积极。
三、设计生活化课外作业，丰富课堂资源
教师在教学中，还应当注意让学生收集生活中的英语。学生收集的结果有关于饮料的：green tea，jasmine tea，mineralized water等，有关于路牌的：Hongmei Road，toll gate等，还有关于商标的ONLY，SAMSUNG等。如此便可使学生认识到生活中的英语同样丰富多彩。在课堂上，教师还可为学生布置一些课外作业。例如，手抄报或者使用相机来捕捉节日的氛围，使学生充分了解异国文化。在万圣节时，教师可引导学生在手抄报上写下万圣节的历史history，了解万圣节的活动trick or treat。还可在圣诞节时让学生在商场或者街道拍下关于圣诞节的主题照片，由此感受节日氛围。在开展活动时，学生的积极性都非常高，在过圣诞节时，就可让学生装饰班级上的圣诞树，挂上不同的礼物。每个同学都可为好朋友准备礼物，同时使用英语写祝福语，在圣诞晚会上互相赠送礼物，同时使用英语来表达自己的心情。在此种活泼的氛围中，学生的英语水平就能够得到有效的提高，教学目标也能够得以实现。
四、结束语
英语是一种工具与媒介，这就决定了英语教学的基本任务是培养学生运用英语的能力。目前英语教学已经越来越重视实际能力的培养，中职英语教学的主要目标是培养学生的实际运用能力，使学生熟练的使用英语工具，提高学生的综合素养。生活化教学则能够将英语学习与生活相结合，使学生在生活中学习英语，提高教学质量。在英语教学中采用生活英语教学法不仅能够调动学生的求知欲，还能够改善课堂氛围，使课堂与生活得以融合。在教学中，教师应当大胆创新，充分发挥英语的作用，调动学生的学习热情，提高教学质量。
参考文献：
[1]苏文民.当前中专英语教学存在的主要问题及对策[J].天津市职工现代企业管理学院学报，2014（02）.
圣诞节英文手抄报范文2
1. 词汇文化。英语词汇在长期使用中，积累了丰富的文化内涵。小学英语教材中出现的颜色类、动物类、饮食类、数字类的词汇很多都有相应的文化内涵，在英语教学中，教师在教学词汇的读音和意义的同时，还要让学生了解词汇所包含的文化内涵。
2. 饮食文化。不同的传统食品和饮食习惯形成了不同的饮食文化，他们是文化的核心之一。小学阶段的英语学习包括让学生了解一些典型的西方视频，如hot dog,hamburger,sandwich等，教学中，教师还可以适当介绍西方人的饮食习惯和餐桌文化。
3. 礼仪文化。礼仪文化在跨文化交际中占有非常重要的地位，如果我们对英语国家的礼仪文化缺乏了解，在交际中就很有可能造成误解，导致交际失败。因此，在文化教学中，教师要让学生了解西方礼仪文化，了解西方国家人民的生活方式及日常活动，并能灵活得体的使用。如问候、介绍、交谈、拜访等都是小学生需要了解的主要礼仪文化。
4. 节日文化。节日是中国与英语国家显著的文化差异。节日的渊源不同使节日的风俗习惯也有很大的区别，从而也有了不同的文化底蕴。教师在教学中可以向学生讲解一些英语国家重要节日的文化背景，让学生理解英语国家的节日文化。通过学习英语，小学生应该了解英语国家的主要节日有圣诞节、万圣节、复活节等，并知道它们的来源、风俗和活动等。
二、小学英语文化教育的渗透
（一）创设文化语境，渗透文化意识
1. 利用校园广播营造学习气氛。拥有校园广播的学校，可以利用广播把英语国家的文化娱乐等介绍给学生，如在教授有关圣诞节、复活节等西方传统节日时，我尽量选择相对应的时间在学校红领巾广播站中进行相应的介绍。为了使学生正确了解Christmas的文化意义，我在广播站上让学生聆听美妙的圣诞歌曲，欣赏校广播电视台中呈现的西方国家丰富多彩的圣诞活动，分享圣诞的趣事趣闻。这一系列的活动安排都是为了尽量让学生在较为真实的环境中感受节日的气氛。同时，教师还可以发动学生收集感兴趣的英语国家等资料，通过校园广播进行介绍，还可以利用广播在课间和午间播放英文歌曲，让学生沉浸在浓厚的英语氛围中。
2. 开辟英语学习园地。渲染英语文化气氛，除了广播系统外还可以利用学校的宣传栏和黑板报进行英语文化宣传。如可以在宣传栏和黑板报上介绍一些英语习惯用语和名言名句，也可以编写一些英语填字游戏，自编英语手抄报进行展览等，既有趣，又可以扩大词汇量。此外，从英语读物中找一些英语谜语也是不错的选择，英语谜语能够吸引学生参与，让学生既感受了英美人的思维方式，也感受了英美文化的气息。
（二）组织语言活动，积累文化知识
当语言文化知识积累到一定程度时，学生运用语言的能力也会相应提高。因此，教师要有意识地组织各种语言活动来帮助学生积累文化知识。
1. 开展节日文化主题活动。开展以西方节日文化为主题的交际活动，能够让学生在学习英语的同时感受西方文化。如我们在教学过程中，结合教学进度举行班级新年晚会，让学生自行布置教室环境，收集资料，让学生在真实的主题活动中感受文化。通过这些活动，学生能够了解西方国家的风土人情、风俗习惯等文化内容，达到文化教学的目的。
圣诞节英文手抄报范文3
一、找一找，说一说
如今，越来越多的英语出现在我们的周围。稍加留意，便可发现随处可见的英文商标、中英文广告、标牌。布置学生摘抄收集这些英语，学生兴趣盎然，反馈回来的“作业”内容也十分丰富。定期的组织学生们在一起说一说近来找到的单词并对其进行分类整理如果用一个本子随时记录下来，长期积累，收获非常可观。学生因此产生了成就感，而成功的体验是学习的最好的心理准备。
二、画一画，贴一贴
小学阶段，学生的思维直接与感性经验相联系，学生在识记单词需要具体形象的支持。为了避免学生在识记单词中出现死记硬背产生厌烦心理，我们可以让学生自己画图片，上半部分画画，下半部分写单词，或者正面画画，反面写单词。或者干脆就是从一些报刊杂志中找到这些词剪下来贴在本子上。
三、读一读，录一录
学习语言的目的是为了交际，而“说”则是最直接的交际手段。小学英语教学的目标之一是培养学生正确的语音语调，而语音语调的培养是从不断的朗读中潜移默化而来的，更少不了反复地听录音。但反复机械地听很容易使学生厌倦。我经常会让让学生在听读课文磁带后，积极地模仿录音，最后把自己最满意的朗读录下来交老师评判，他们就会不厌其烦地听和练，效果出奇好。在听读、录音的过程中，不仅有助于学生正确语音语调的培养，更有助于他们学习兴趣学习方式的养成。
四、说一说、演一演
使学生掌握初步运用英语进行交际的能力是小学英语教学的目的之一。英语教学过程中要贯彻交际性原则，使学生在运用英语的过程中逐步能用英语表达思想和进行交际。如平时在学校要求学生在课外与同班同学之间，同年级同学之间，上下年级之间尽量用英语交流；在家里要求学生与懂英语的家长用英语交流，真正达到学以致用的目的。
五、做一做
在“任务型教学”中，我经常鼓励学生去完成一些动手制作的作业。制作类作业既可以让学生复习和强化所学知识，变机械学习为有意义的学习，又培养了学生的动手能力、审美情趣，体现了学科间的相互渗透，从而培养了学生的语言综合运用能力。可以要求学生利用教师节、母亲节、圣诞节等中西方的传统节日，让学生自己制作英语贺卡，写上真诚的祝福，送给自己喜欢的人。学生们兴致高昂，不管是摘抄书上的一句简单的祝福还是学生通过网络自己搜索到的精美辞藻都是那么令人感动。
六、编一编
圣诞节英文手抄报范文4
英语交际离不开语言，语言来自生活。口语交际是以生活经验为基础的。由于小学生的生活实践经验很少，教师要根据教学内容，尽量模拟社会生活，创设交际情境，增强学生的生活体验，拓展其知识面，丰富交际内容。引导学生在日常生活中积累语言，对提高学生口语交际能力非常重要。
教师在教育教学过程中，要让学生主动参与，在宽松的气氛下，通过与学生的游戏、交谈等活动，在短时间内营造良好的交际氛围，让每个学生愉快地投入到学习活动中。如果说宽松的气氛是打开学生心灵的窗户，那么激发学生兴趣就是这扇窗户中闪现的第一道风景。
在教学中，笔者摸索了一些培养英语学习兴趣的方法，经过实践，取得了一定的效果。
一、 游戏法
小学生思想单纯，爱模仿，敢开口、胆子大。在教学中，开始他们听不懂，教师就要充分利用直观教具、动作、表情创设情境，让学生在轻松愉快形式多样的气氛中学习，还要把课堂游戏作为润滑剂。比如在学完各种颜色词后，可以做“颜色萝卜蹲”游戏，一种颜色的蹲完叫另一种颜色的蹲，这种游戏参与的人多，课堂气氛相当活跃。有时课堂上还可以教唱一些简单的儿童英语歌曲、英语歌谣、英语绕口令等。还可以组织学生开展丰富多彩的课外活动，如英语书法比赛、手抄报比赛、讲故事比赛、舞蹈、猜英语谜等。
二、 角色表演法
小学生好奇好动，敢大胆地使用语言，因此扮演不同的角色是锻炼学生听说能力的极好办法。比如在学习了职业名词后，可让学生扮演teacher、 farmer、 worker、doctor、 nurse 、policeman、 cook 等角色，让其他同学说出职业名词，不断地练习句型：What does he/she do？ Where does he/she work？ 还可以让学生练习买东西、问路、打电话、借书等等。
三、 动手法
画一幅上了不同颜色的漂亮图画、亲手做一样精美的实物，是小学生最喜爱、最拿手的活动，特别是在六一儿童节、教师节、母亲节、圣诞节、新年等节日即将来临之际，教师让学生们事先做些准备，想好要做些什么，并想好完成之后可以作为礼物送给谁。在教学中，教师让学生根据教师语言指令，去画，去涂色或者自由发挥。有一次，笔者观摩了一位外教上课。他让学生们画喜爱的图画，涂上颜色，然后用剪刀裁成想要的形状，再用一根丝带捆扎好，做成圣诞节贺卡，先悬挂在教室的窗户上，让全班同学一同欣赏，然后再送给亲朋好友。贺卡各式各样，五颜六色，美丽极了，笔者情不自禁地拍了好几张照片留念。
四、直观法
在教学中，我们可以利用直观教具。如在教学服装类名词和颜色词时，我们要用到这些句型：What’s this/that？ What color is this/that......？ What are these/those？ What color are theses/those ......？ 我就带上各种颜色的外套、短裙、连衣裙、T-恤衫、衬衫、长裤、短裤、鞋子等，用猜测的方式让小朋友们猜猜我要从包里拿出来的是什么，什么颜色的。我反复使用以上的句型进行操练。运用直观教具，易于学生在最短的时间内获取知识。
五、TRY法
TRY法是Total Physical Response 的缩写。也就是老师把教学内容设计成一系列指令性语言，让学生对这些指令性语言做出动作上的反应 。这是一种流行的儿童学习英语过程中可采用的活动。特别是在儿童还不能对语言进行输出之前可以通过动作表现儿童对语言是否理解。如在教祈使句的指令性用语时，就可以教学生做动作：Come. Go. UP. Down. Run. Walk. Hop. Sit. Stand. Come in， please. Stand up. Sit down. Come to the blackboard. Go back to your seat. Run to the door. Walk to the window. Hop to the teacher等。 教学时，先一个词组一个词组发出指令，学生做动作，然后让学生边做动作边模仿教师发出的语言指令，由单词到词组，逐渐过渡到全句，同学们可以边发出语言指令，边做出动作。这样，学生们说得轻松、准确，接受快，压力小。在教学中，教师可以根据教学内容编写设计TRY的各种活动，灵活运用，使学生快乐学习。
六、多方引导法
圣诞节英文手抄报范文5
70年代上海人，女，金牛座，资深小职员。在《上海壹周》开设专栏“放大镜”（以前叫“八号店铺”），《外滩画报》上开设专栏“外国人”。始终是资深小职员。合著作品《梦的1/4旅行》、《不拆》。
一夕圣诞可永恒
圣诞节是一个好节。
很多节日都设置了隐形门槛，比如植树节要是没树可种，就算是虚度了，情人节要是没有情人，就想报复社会。这些节日看似慷慨地面向社会，但实际上只有少数人才可以享受其中乐趣，不觉得上当受骗吗？但圣诞节不一样，整个世界都布置好了等着你，街上有圣诞树，电台里放着《铃儿响叮当》，不管是单身还是身处异乡，都可以凑合着过下去。当然，要忽略这一切都是为了骗你消费这个事实。
当我还是个学生，圣诞节无非是同学朋友抓到机会吃吃喝喝玩玩乐乐，但当我开始上班，它意味着冬天里的一大安慰。快过去的一年里老板一直挑战你的耐心，一年中你有数度想抛弃他，让他在办公室里自生自灭。平日里同事也很难沟通，明明都是中国人，还要写给你英文邮件，并且居心叵测地抄送给诸位老板。
可是邻近圣诞，气氛像是从冰箱里拿出来的黄油一样软化了。
公司门口布置了圣诞树，每天早晨你一从电梯里走出来，它和前台小姑娘一起迎接你。这是一棵塑料树，装饰着一闪一闪的彩色灯和金色银色的小球，顶端还站着一颗五角星之类的东西，廉价得不得了。可是你知道它预示着一些真正的好事情。它是一棵信号树，预示着马上要到手的年终奖，从圣诞到元旦再到春节三个相邻的假期，以及老板即将消失。
是的，外国老板纷纷归国，他们要回西方世界去同家人团聚，去吃圣诞大餐，过真正属于他们的圣诞节。他们将一去多天，直到新年以后归来，再给他们写邮件，也只会得到一封自动回复的信：“我不管了！”此时办公室好像一个轻松的殖民地，殖民者顷刻之间全部撤回了家乡。
你和同事会在午餐上花费更多的时间，吃完饭会一起顺路去百货公司，参与一下年终促销活动，你们在一起免不了讲一些大老板的坏话，会谈论关于度假的话题，还要一起计算接踵而来的新年假期。你开始发现，虚伪的同事其实也有真诚的侧面（像钻石切割面一样小而闪光）。她虽然在公司很难搞，但在家中却是温柔小白兔；他做事粗糙常要同事帮忙擦屁股，但是野外生存能力极强……你在他们身上发现了闪光点，同事不再是那些你经常暗自对他们翻白眼的生物，他们似乎也是个和你一样会跑会跳会哭会笑的人。
在圣诞夜那天的下午，你假装忙了一会，就挂上电话，关上电脑，拿起包和大衣，你跟身边所有的同事说再见，他们都祝你今晚愉快，你便感觉真的有点愉快，你心情不错，走出大厦，一通过门口那道玻璃门，立刻就站在了寒冷大街上。
呼吸一口凉气，看看广场前搭起了多姿多彩的巨型圣诞树，它们夸大了圣诞的喜庆气氛，同时也让你感到安心。但你富有经验，心里很清楚，一夕快乐不能永恒，但是过节的这一刻谁还去想未来？
你半推半就，随波逐流，不是回家吃饺子看晚会，而是加入了圣诞狂欢的队伍，大吃大喝，聚友纵乐，高高兴兴地度过了一年的尾声。
早有预言，未来交际圈里最受欢迎就是学术小王子和学术小公主，那些圣诞符号正被国人逐渐接受（比如圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物），现在补一节圣诞节冷知识还为时不晚，可以在聚会上跟朋友们吹一吹，长久以来你深藏功与名，现在是时候让朋友们见识一下你头脑性感的力量了！
果壳博士馒头老妖：[圣诞冷知识]
1.圣诞树源起“树木崇拜”
大家只知道，公元被定义为耶稣基督诞生的元年，但实际上直到公元七百多年，才有了第一棵圣诞树，所以圣诞节和耶稣基督的关系可想而知。
当时巴伐利亚（今天德国的一部分）的居民普遍信仰常绿树。每年冬至，居民们都要到一棵大橡树下虔诚献祭，祈求雷神托尔（Thor，就是《复仇者联盟》里扔锤子那个）庇佑。后来，传教士圣卜尼法斯来到这里，劝说居民们改奉罗马天主教。为了彻底证明雷神不存在，他做了一件很猛的事情：拿斧头把大橡树给砍了……又在原地竖起了一棵杉树，并认为那才是神圣的象征。
2.圣诞树最早是棵“美食树”
早期的圣诞树，和今天一样有许多装饰，但鼻祖们可不玩儿虚的，最早的圣诞树上挂的可都是真家伙：苹果、枣子、坚果、硬糖……不过随着孩子们对这些食物的兴趣逐年减淡，演变至今，各种裹着闪粉的塑料小红球就上了树，破罐子破摔，人们索性将显得热闹的圣诞元素小摆件，都挂上了圣诞树。
3.枝条花环能抵抗黑魔法
还有的地方喜欢用常绿植物，比如冬青树、槲寄生的枝条编成花环来装饰圣诞树，这据说起源于一种传说：这些植物有抵抗巫师们的黑魔法的神奇效果。尽管听起来匪夷所思，但在科学不够昌明的时代也并不奇怪。
4.早期圣诞树上放蜡烛
另外，早期的圣诞树上常常用很多小蜡烛放在枝条上照明，好是很好看，却非常不安全，常有不小心点着树枝的事情发生，那就真是“火树银花”了，这一点也被安徒生写进了童话《枞树》之中。多亏了电灯的发明，今天的我们才能悠然自得地欣赏圣诞树上那五彩缤纷的灯光。
5.白胡子圣诞老人是谁？
是什么启发了世人在圣诞节互赠礼物？是那个驾着9匹驯鹿拖着大雪橇，给全世界好孩子们悄悄送礼物的白胡子红衣服我们称作圣诞老人的胖老头，但这个形象实际上是在1880年左右才在纽约的画家笔下诞生，并一直沿用至今。
6.圣尼古拉斯送嫁妆放进长袜子
当然，即便圣诞老公公忙中出错，忘记给好孩子们捎去礼物，父母们也会替他来完成这个工作：把礼物放在长袜子里。长袜子的习俗来自一个传说：某户人家有3个贫穷的纺织女子，因为没有嫁妆难以出嫁而哀叹不已，被路过的圣诞老人听到了。当天亮时分，三个女孩惊讶地发现，自己挂在窗外的长袜子里居然都被放入了一块金币，喜极而泣的女子们迅速将这个喜讯传开，这才有了圣诞节里那么多期待礼物的小朋友们。
圣诞节英文手抄报范文6
圣诞节是西方欧美各国的盛大节日,随着我国的跨国际的发展,近年在我国也逐渐流行,下面是小编为大家整理的关于2021年圣诞节活动总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
2021年圣诞节活动总结范文1此次活动，我们本着：丰富孩子业余文化生活，增加孩子、家长之间相互交流、互相沟通为目的，总体来说：活动主体明确，整场晚会的`节目内容、效果氛围比较好，基本上达到了预期效果，孩子的节目丰富，活动气氛良好，活动现场整体的工作的很好。
一是节目内容丰富精彩，编排得当，引人注目;
本次活动，从发起到演出共不到一个星期的时间，在如此短的时间内，能有如此好的预期效果已经是很不错了。
二是大家分工明确，团结一致，积极努力，力求将活动做到最好;
从场地的布置、器材的准备、物品的发放等一系列工作都做到了精心准备。为了不让活动出现一点点闪失，各个环节都考虑的非常周全。
三是在未安排的情况下，能够对现场的突发事件作相应处理，整个表演比较流畅，节目精彩异常;
这次节目表演，我们以班级为单位进行节目的报名。然后再到舞台上进行表演、展示，同时对在市场的小朋友没有进行节目的报名和参加，我们会在活动的现场临时加上由孩子自愿上台进行才艺展示，活动反应非常的活跃。
在这次活动中，我班孩子表现棒极了!孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心。通过这次的活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;通过活动，让师生们共同感受到了朗训大家庭的温暖。我在对我的班级进行感恩回放时，我真心的有感而发，在与我的孩子这一年的相处中，我真的感觉到非常的难能可贵，孩子的点点滴滴都铭记于心，与孩子的相处是快乐的，他可以让自己忘却很多的烦恼，让自己成为一个孩子，天真而又无邪。孩子总是可以给自己到来无尽的惊喜，每一个孩子都是那么的优秀，他们的节目每个都那么的完美，在做这一年的总结的时候，我发现家长朋友们要比我的付出多很多，孩子今天的成功离开父母的辛勤劳动，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做个好孩子，做个乖孩子。
在这次的圣诞节，我真的要衷心的感谢我的家长朋友们，在我的工作过程中，他们给了我很对的帮助，不管是在孩子的教育方面，还是在孩子的成长历程中。孩子们在这一年真的长大了很多，由原来的小不点，长成了现在聪明懂事的孩子。其实我真的想在这里对我的家长朋友们说一声：你们辛苦了，真的非常的谢谢你们把您最宝贵的宝贝送到我的手中，让孩子的童年有我的陪伴，让我和孩子们一起成长。一起学习。
一年一度的圣诞活动又结束了，在这次活动中我觉得我有意外的收获。总而言之，在以后的生活中，要不断的提高自我修养，和自我的教学手段，给孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一个充分展现自我的舞台，寓教于乐，给孩子最大的展现空间，进行自我展现和学习。
2021年圣诞节活动总结范文220--年12月24日上午，机关幼儿园成功举办了迎元旦、庆圣诞游艺活动。
24日一大早，我园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新，雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬，幼儿园顿时温暖喜庆起来。由实习老师扮演的米妮和米奇在大门口笑迎着每一个小朋友。阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园，在爱心卡上写下了新年的祝愿，好多孩子都是自己写的哟，还有的是通过绘画的方式表达了自己新年的祝福和愿望。接下来，孩子们在爸爸妈妈的带领下穿梭在每个班，开心、快乐的玩着每一种游戏。
迎元旦、庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年，我园积极动脑，精心策划，以游园的的形式来举行了本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。活动虽然结束了，但孩子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩游戏的感受。
在这次活动中，我班孩子表现棒极了，绝大多数孩子们经过自己的努力集齐了所有11个印章，不愧为能干宝宝!孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心。通过这次的游艺活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;通过游艺活动，让师生们共同感受到了机关幼儿园大家庭的温暖;通过游艺活动，加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次迎元旦节日。
活动那天，虽然寒风中飘着雪花，但好多家长、孩子还是坚持到了最后，大家一起见证了最后激动人心的那一刻：在《新年好》的歌声中，由各班家委会成员抽取了年度幸运宝宝(小遗憾：我班没有一个宝宝被抽中)，师生们一起放飞气球。就让这希望的气球带着我们的期盼和祝福飞向那广袤的天空吧!祝愿阳光宝宝班的孩子们新的一年健康快乐、茁壮成长!
2021年圣诞节活动总结范文3经过一段时间的讨论，圣诞节在__举行，之前还以为会在活动中产生各种各样的混乱事情，但是现在看来，并没有发生。因此，这就给此次举办的活动能真正意义上的圆满结束划上一个句号。
一个活动的成功举行，靠的不仅仅是一个人的力量，更重要的是全体工作人员的积极配合。从各个游戏环节的人员分配，到各班主任、英语老师对本班学生进行活动的情况落实，中间经历了一些摩擦和延误，也少不了大部分工作人员的认真投入。
在活动过程中，我主要进行游戏负责人员的分配和部分物资的购买。最初的策划方案并没有人员的具体安排，导致实习组长超额的工作量和其他人员的无事可干。当把各游戏负责人确定下来后，大家各司其职，组长只需进行提醒和统筹，工作过程显得更加有序。物资购买方面，由于预算比较迟批下来，购买时显得很仓促。不过卖家和快递都很尽力帮忙，没有对活动的进行造成很大影响。不过，如果时间能提前些会更好。
活动中遇到比较大的摩擦是初二年级的圣诞节活动举行，也是我们需要进行反思、改进的问题。作为宝一外的实习老师，我们有义务和初一的实习老师合作策划圣诞节活动。但作为初二年级的实习老师，我们没有提前和指导老师沟通，知会她们初一举办圣诞节活动这件事。结果是活动举办前两天，指导老师偶然和我提起圣诞节打算在班里举办活动，我才和她说起初一即将举办圣诞节活动的事。出乎我意料的是，初二的英语老师不仅不担心课时紧的问题，还很乐意举办活动。她们认为，初二学生整天学习，比较少活动，难得有这个机会放松一下。另外，看到初一的学生有游戏玩，他们什么活动也没有，加上之前网上的传言，很可能对学校造成不良影响。
总之，老师们很希望学生能参加这次圣诞节的活动。但由于场地和时间准备等问题，和初一学生一起到体育馆举行活动不大现实。于是，我们商讨能不能在各个班级举行，在第七八节课之前由实习老师负责游戏的组织，指导老师协助维持秩序。另外，老师们利用中午英语练字的时间，教会学生唱一首有关圣诞节的歌曲;下午最后一节社团活动课，为留在教室的学生播放影片;周六日回去做有关圣诞节的手抄报。虽然初二的学生不能到体育馆玩游戏，不过各班进行游戏的情况也不错，特别是发糖和南瓜灯的环节，学生都很兴奋。从早上第一节到下午第六节，各班的圣诞节活动有序进行着。虽然初二这次顺利举行了活动，但个人觉得以后两个年级举办活动时还是互相知会比较好。
由于初二的年级组长和实习老师开过会，强调以后有什么活动要及时知会她们，因此我们说了这次初一即将进行的配音大赛。她们依然很乐意让初二的学生也参加这次比赛。
圣诞节活动结束了，不过各种反思、财政总结、资料整理的工作还得继续一段时间。希望以后的活动能借鉴这次的优缺点，越办越好。
2021年圣诞节活动总结范文4此次活动，我们本着：丰富孩子业余文化生活，增加孩子、家长之间相互交流、互相沟通为目的，总体来说：活动主体明确，整场晚会的节目内容、效果氛围比较好，基本上达到了预期效果，孩子的节目丰富，活动气氛良好，活动现场整体的工作的很好。
一是节目内容丰富精彩，编排得当，引人注目;本次活动，从发起到演出共不到一个星期的时间，在如此短的时间内，能有如此好的'预期效果已经是很不错了。
二是大家分工明确，团结一致，积极努力，力求将活动做到最好;从场地的布置、器材的准备、物品的发放等一系列工作都做到了精心准备。为了不让活动出现一点点闪失，各个环节都考虑的非常周全。
三是在未安排的情况下，能够对现场的突发事件作相应处理，整个表演比较流畅，节目精彩异常;这次节目表演，我们以班级为单位进行节目的报名。然后再到舞台上进行表演、展示，同时对在市场的小朋友没有进行节目的报名和参加，我们会在活动的现场临时加上由孩子自愿上台进行才艺展示，活动反应非常的活跃。
在这次活动中，我班孩子表现棒极了!孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心。通过这次的活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;通过活动，让师生们共同感受到了朗训大家庭的温暖。我在对我的班级进行感恩回放时，我真心的有感而发，在与我的孩子这一年的相处中，我真的感觉到非常的难能可贵，孩子的点点滴滴都铭记于心，与孩子的相处是快乐的，他可以让自己忘却很多的烦恼，让自己成为一个孩子，天真而又无邪。
孩子总是可以给自己到来无尽的惊喜，每一个孩子都是那么的优秀，他们的节目每个都那么的完美，在做这一年的总结的时候，我发现家长朋友们要比我的付出多很多，孩子今天的成功离开父母的辛勤劳动，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做个好孩子，做个乖孩子。
在这次的圣诞节，我真的要衷心的感谢我的家长朋友们，在我的工作过程中，他们给了我很对的帮助，不管是在孩子的教育方面，还是在孩子的成长历程中。孩子们在这一年真的长大了很多，由原来的小不点，长成了现在聪明懂事的孩子。其实我真的想在这里对我的家长朋友们说一声："你们辛苦了，真的非常的谢谢你们"把您最宝贵的宝贝送到我的手中，让孩子的童年有我的陪伴，让我和孩子们一起成长。一起学习。
总而言之，在以后的生活中，要不断的提高自我修养，和自我的教学手段，给孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一个充分展现自我的舞台，寓教于乐，给孩子最大的展现空间，进行自我展现和学习。
2021年圣诞节活动总结范文5圣诞晚会圆满成功了!这是大家努力的结果。但是，这中间的心酸与泪水是所有人都体会不到的。我们文艺部很强大，这不容置疑!
记得一开始学姐们对我们说圣诞晚会有我们部门主办的时候，我的心情是无法用语言来形容的。因为一场大的晚会的筹办是极具挑战性的，这包括宣传、节目的征集、节目的审核、场地的审批和布置、服装、评委的邀请、现场的秩序与人员安排等等。这一系列的事情不仅需要耐性和冷静的头脑，更要求我们临危不乱并且能掌控全局。这虽然很难，但我们做到了!
从征集节目的宣传单贴出去后，我们11个人就开始忙碌起来了，不停地接收来自各个学院同学的报名短信，而同学们的热情与对我们工作的支持让我们更加有热情和信心为大家呈现出一台高质量的晚会!学姐将工作划分到人，我们开始盯节目并且和各个节目的负责人联系，我相信从中我们都学会了怎样和别人沟通才能收获最好的结果。一审和二审都比较的粗糙，这是实话。但是，最大的问题不是出在我们身上的!说实话，真的很感激参加节目的表演者，不管他们上还是没上圣诞晚会，他们都是很棒的!到三审的时候，就比较正规了。是在表演场地-艺术学院的报告厅进行的。留下来的节目我相信都是很棒的，虽然有些更棒的因为种种原因没有上，但就让我们相信金子在哪儿都会发光的!
那天晚上，现场是真的有点混乱。但主要是因为想看节目的人太多了啦!节目场地的限制让很多同学都不能进去看，虽然很遗憾，但这正说明了我们的节目有吸引力呀!接连不断的掌声和阵阵不绝的笑
声是对我们所有工作人员的肯定更是对我们莫大的慰藉，我们知道，将近一个月的辛苦没有白费，我们获得了肯定。还记得当主持人宣布"今天的晚会到此结束"时，我们11个人留下了激动的泪水，我们相拥在一起，感受着属于我们的荣耀!晚会一结束，感觉身上卸下了一个大包袱，真的体会到了浑身轻松的感觉。之后，我就全身心的投入到了考试的准备中，希望自己能考好了回家过寒假。
而现在想想，虽然圣诞晚会搞得我们身心俱疲，但是收获也是很多的。我们学会了怎样在最短的时间内收获最大的收益;学会了怎样和别人友好的沟通，怎样抓住别人的心理;学会了面对突发状况，要开动自己的脑筋想办法而不是着急的跺脚或者哽咽;学会了面对不会的东西要自己去主动的去学，因为没有人总等在那里等着为你解决问题，只有自己学会了才是正理儿。这次经历让我更加明白只有自己掌控全局了，你才能让自己独当一面，才能做到面对任何事情都不慌乱!
