永恒生命范文1
我独自漫步在高高的田埂上，无助的了望这下面“骄傲”我掉下了几滴迷茫的眼泪：啊！玉米虽然是我们给了它的生命，但它们用无私的精神回报着我们，而我们呢……
我不知道时世间创造的生命给予了我们多少？但我的大脑似乎已经麻木了。灵魂像一粒沙子飘入大海里，当我想从里面逃出来时，但又好像被一个黑影子一把抓住，想逃也逃不走。这是，我的热泪潸潸流下。
哭也哭了，想也想了。可又要怎样弥补呢？只有徘徊罢了，只有在无助中煎熬罢了。但是，为什么要白白的在痛苦中过这一辈子呢？
当我们在无助中冥思苦想中，时间又为我们奉献了许多许多；当我们在两个选择之间犹豫时大脑又为我们奉献了许多许多。不管我们做什么，都有事物在为我们奉献着。可我们？只懂得向别人汲取物质满足，却不懂得回报，那生命在我们的身上还有什么意义呢？
当我们懂得用自己的行动去回报别人的时候，生命才真正属于自己！哪怕是一个小小的扶起动作；哪怕是一声轻轻的问候；哪怕是在别人痛苦的时候一只手搭上他的肩膀。生命就得到了永久的诠释。
就像是让自己的灵魂得到升华吧！
不用说与那些伟人来比生存的价值，只要觉得自己可以用良心来证实自己生存是有意义的就可以了。心里想着别人，有一颗伸出援手的心，心里装着别人，有一颗真爱他人的心，在她伤心时，投以安慰的目光表示关怀；在他绝望时，俯下身子拉一把，帮一下，表示鼓励，就这样：在帮助他人的同时来增加自己生命价值的保质期，两全其美，这样，和谐美满的社会才会永恒！现在，怀念英雄已经成为了时代的奏章，真正做到了那些英雄所做到的才是实的。所以，嘴上的吹嘘没有用，用实际行动画出的篇章才是奏响的凯歌！
仰望天空，去探索他那无穷的奥秘，蓝色中略有几分纯洁的白。梦之蓝，让生命在有限的时间内散发他无限的价值。细细的去品味，从中获的无限的生机！
俯看大地，去领略它那无私的胸怀，在绿色中探索，在芬芳中学习，去品味他为什么会得到生命无限的价值？
永恒生命范文2
在大海的深处，生活着一群鱼。鱼群里有一条小跳鱼儿，他的身材是那么小，什么都不会做，只会跳啊跳啊，谁也不喜欢他。他总想有一天做出一件大事来，可又不知该做什么。他常常被别的鱼看不起，同类们谁也不理睬他，他孤独极了。
有那么一天，小跳鱼儿在海里觉得太无聊了，便想到海面上去看看风景。当他和爷爷一起来到海面上时，看到一群人正在岸边嬉戏，他们是那么快乐，人人脸上都露出笑容。爷爷说：“这些人能活一百岁，他们自由自在地幸福生活着。”小跳鱼儿是多么羡慕这种幸福的生活啊！这时，爷爷又说：“我们鱼类可没有这么幸福，我们的生命很短促，不定哪一天就可能被别人吃掉。所以我们活一天就要好好儿生活啊！”小跳鱼儿对爷爷说的话似懂非懂，不过他下定决心，一定要听爷爷的话，好好儿活着。可是，自己又小又无能，什么也做不成。他又伤心又失望，自卑感又涌上了心头。于是他孤独地游回了海底。
大约一个星期后，海面上风平浪静，小跳鱼儿和兄弟姐妹们又一次游到了海面上。忽然，他发现原来在岸上的人类就在自己头顶上，他们划着船，撒开网，一下子把鱼群兜进了网里。小跳鱼儿也不例外，落入了网里。他东游游，西跳跳，不知怎么竞从网里钻了出来，原来是因为他身材小，这才死里逃生了！
小跳鱼儿逃出网，心里很高兴。这时，他发现自己的同伴们还在网里挣扎，他们是多么不幸啊！望着他们痛苦而又绝望的眼神，他似乎听到同伴们的呼救声。小跳鱼儿想：“我要去救他们，他们是我的兄弟姐妹啊！”突然间，一股神奇的力量推动着他，他又重新游了回去。这时他发现同伴们被人装在一个水槽里，那水槽摆在船边上，随着海浪拍击船身，水槽也在猛烈地左右摇晃着。“对了，我会跳，我要把水槽撞下海来！”这时，小跳鱼儿憋足了一口气，猛跳起来，向水槽撞去。想撞翻沉重的水槽谈何容易！小跳鱼儿一次又一次地跳起来撞击，只撞得头昏脑涨，身上的鳞纷纷脱落，嘴角也渗出了血……就在他筋疲力尽的时候，一个巨浪拍向渔船，小跳鱼儿随着巨浪向水槽发出最后一次撞击。水槽终于翻人大海，同伴们得救了，重新回到了海里，他们欢呼着，跳跃着。这时，鱼妈妈大呼着：“小跳鱼儿，我的小跳鱼儿……”
然而，小跳鱼儿再也没有回应大家的呼喊，只见他肚皮朝天，遍体鳞伤，随着海浪一起一浮地漂着……此刻也许他心里还在想：我终于做了一件大事情，现在谁也不会瞧不起我了吧？我的生命是短促的，但是，我真幸福！
从此以后，这个故事就一传十，十传百，一直传到今天……
永恒生命范文3
永恒的生命
生命对于每个人来说只有一次，它是短暂的，它更是宝贵,美好的．我们身边有许许多多的人，用行动来诠释了生命的意义．
在2008年5月12日14时28分至31分,四川汶川县发生了8.0级强烈地震,并波及绵竹.在地震中,东汽中学 的一栋教学楼 瞬间坍塌,当时谭千秋老师正在 这栋教学楼里上课.危急时刻,有四位同学可能吓呆了,躲在教室的墙角不敢出去.就在此时,一块楼 板正向他们砸去,谭千秋老师不顾自已的生命用双臂将这 几位学生紧紧的掩护在身体下,四名学生成功获救.当工作人员扒开废墟时看到的却是趴在讲台上,手臂上伤痕累累,后脑被楼板砸的凹了下去的谭千秋老师．虽然谭千秋老师的屈体已经不在这个世界上了，但他舍己救人的的精神永远铭刻在我的心中．
谭千秋老师的事迹深深感动了我．虽然生命是短暂的，但是，我们可以让有限的生命创造出无限的价值．有的人的生命轻如鸿毛，有的却重于泰山．谭千秋老师用他51岁的宝贵生命换来了四位祖国的花朵.他热爱学生,他的死是光荣的,是有价值的,他的生命是永恒的!
永恒生命范文4
大家好！今天我演讲的题目是“安全，生命永恒的旋律”。
在我们蹒跚学步时，母亲总会充满关爱地嘱咐：“孩子，注意安全，前面有石子呀！……”；在我们出门上学时，父亲总会语重心长地叮咛：“孩子，注意安全，当心路上的汽车啊！……”丝丝缕缕都是爱，点点滴滴总含情。在人生的旅途上，祝你平安--是人们永恒的祝愿，祝你幸福--是人们共同的期盼。前苏联伟大作家奥斯特洛夫斯基，在经历了万千磨难后依然赞颂：“人最宝贵的是生命，生命只有一次。”的确，安全与生命息息相关。“让每个学生高高兴兴地上学、让每个学生平平安安地回家”是我们每位教师执着的追求。
打开电视，翻开报纸，我们每天都能看到关于安全事故的报道，一件件、一桩桩让人触目惊心。一个个鲜活的生命就在那一点点不注意、不小心当中突然消失。据相关教育信息网公布的信息，我国2008年大约有1.6万名中小学生因交通事故、食物中毒、溺水、自杀等非正常死亡。陕西省某小学曾发生一起踩踏事故。因楼道电灯未开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相撞，造成双方拥挤，酿成特大伤亡事故，死伤近90人。失去亲人的阵阵悲痛声，久久回荡在校园上空。安全是构建和谐校园的基本条件；安全关系到我们的学生能否健康成长；安全关系到我们的老师能否在一个宁静的环境中教书育人。
今年开学初，当人们还沉浸在节日的欢乐中，我在回家的路上，就目睹了这样一场惨剧：一个7岁的小男孩被一辆疾驰而来的公汽压碎了脑袋，闻讯赶来的妈妈、奶奶扑上前去，拉着依然有着温度的小手，悲怆地哭着、喊着！不远处还有那刚吃了几口的糖葫芦……身处一旁的我们能感受一个生命突然从眼前消失的痛苦和无奈。这一个个血泪交织的悲剧怎能不叫人扼腕叹息！怎能不敲响安全的警钟！通过安全教育，提高我们的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。在构建和谐校园的今天，安全显得尤为重要！多一句提醒和叮咛，就多一份安全和放心。作为教师，我们任重道远！
“智者用经验防止事故，愚者用事故总结经验”，为此我区领导高度重视安全工作，坚持教育与管理、治理与建设相结合，努力营造安全稳定、文明和谐的校园安全文化氛围。层层签订的安全管理责任书、健全的安全管理制度、完备的应急预案强化了教育工作者的责任意识。校园里“珍爱生命，安全从我做起”的主题活动，1400多名教师每人一本的安全教育读本；升旗仪式上安全话题的演讲，校园广播报道的安全工作中的好人好事；一份份安全小报、一期期安全知识宣传专栏……时时处处传播着安全文化理念，营造着安全文化氛围。当学校严格值勤制度，随时排查安全隐患，使安全管理网络覆盖到校园的每一个角落时；当师生在操场上观摩消防队员进行现场灭火演示时；当学校组织一次次紧急疏散演练时……我们知道，安全教育伴孩子们成长，孩子们的安全意识在增强，师生们的安全应急能力在提高！
永恒生命范文5
一对夫妇是登山运动员，为庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。他们特意挑选了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。刚天亮时天气一如预报中的那样，太阳当空，没有风没有半片云彩。夫妇俩很快轻松地登上了5000米的高度。
然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十摄氏度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足1米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一个山洞，只好进洞暂时躲避风雪。
气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境之下，任何一寸在外的皮肤都会导致体温迅速降低，时间一长就会有生命危险。怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。
丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而如果不给孩子喂奶，孩子就会很快死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
丈夫把妻子和儿子揽在怀中。喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。
由于缺少定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停他们就没有获救的希望。
时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消逝。
永恒生命范文6
果不其然，天没亮，市委宣传部来电话，说马勺子村发生泥石流，情况相当严重，都报到中央去了，叫我们电视台立即派记者前往灾区。
此时，新闻部就我一个夜间值班记者，我连忙给早班记者打电话，叫他提前到岗。
赶到马勺子村，原来那些熟悉的房子和道路，一点儿都认不出来了。山脚下那一排排房子不见了。到处是深深浅浅的烂泥和石块，到处是横七竖八的树木庄稼和牲畜的尸体，一片狼藉，惨不忍睹。我从没经历过这种抢险现场，吓得腿有点儿发软。
往那边看看，战士和其他救援人员已经赶到了现场。市领导成立了临时指挥部，把救援人员分成几个小组，分头去抢救幸存者。
那些埋得不深的村民，一个个泥人似地从泥石浆里爬出来，呼天抢地，叫我们去救人。
我正要往前边跑，只听有人喊：“这儿，这儿!这儿有个房顶，下边肯定有人!”我忙放下摄像机，抓起一把铁锹去铲泥石。泥石流是夜间发生的，村民都在熟睡中，一般来说有屋就有人。我们拼命地往下挖。
不一会儿，听到小孩的哭喊声。大伙奋力掀开屋顶。看到屋角被一棵粗大的树干隔开，留有一点点空间。一个光着身子的男孩，大约两三岁。满身满脸都是泥，有气无力地哭着喊妈妈。我赶快放下锹，跑上去抱男孩，可是抱了几下，男孩动也不动。大伙又把周围的泥石清掉一些，我又着急去拽男孩。男孩的身子了，脚却被什么东西死死地挂住。
一个战士大声喊：“慢一点儿，不能拽，再挖掉一些泥石，不要急。”
我停住手，紧紧地抱着泥猴一样的男孩，他光光的小肚子靠着我的身子，一吸一吸地喘气。多么可怜的孩子，他爸爸妈妈在哪儿?大伙又挖了好一会儿，才看清――挂着男孩脚的不是树木，也不是铁丝，而是一只手，一只大手!
那个小战士一看，又大声喊：“哎，哎，不要急。不要急，下边还有人哪!”
我死死地搂着男孩，不敢撒手，也不敢再拽。撒手，怕他再一次陷入烂泥中；往上拽，又怕伤着他。我就那样半空里悬着身子，搂着他，让大家去刨下边的人。
刨了好一会儿，露出一个人头来，已经被泥水糊得看不清眼睛鼻子，长长的头发往下滴泥水。大家认出来是个女人――应该是男孩的母亲。她一只手死死地抓着小男孩的脚，往上托。看得出，她在使尽全力将她的儿子往上推――推向希望，推向天堂。母亲已经全身僵硬。被凶猛的泥石流挤压成泥塑一般，她就那样站立着，手伸向天空。
我们含着泪，用力掰开这位母亲的手，取出男孩的脚。然后准备将这位伟大的母亲放平，送她到一边去集中，入土为安。可是，放了好一会儿，就是放不倒她。我们将她身子周围的乱泥石都挖空了，仍然无法将她放倒。只听有人大声喊：“不要急，下边还有人哪!”
大家放开手，又抓起工具奋力去刨下边的人。刨着刨着。看到那母亲的脚，被下边一只更大的手牢牢地抓着。
我明白了，这只大手一定是男孩父亲的手。大伙对他生还还抱着希望，想迅速掰开他那只有力的大手，把女人尸体先移开，然后把他救出来。可是，任凭怎么掰，那铁钳一般的大手就是掰不开。大家没办法，只好顺着他的身体往下刨。渐渐地我们看清，男孩父亲的头被泥水浸透的蚊帐裹着，弄掉蚊帐去摸他的脸。他已停止了呼吸。
大家再往下刨。男孩的爸爸全露出来了。他张着嘴，嘴被泥堵满。他瞪着眼，眼睛已经被泥浆糊死。他知道，生命的延续就在手上――只要把妻子托上去。妻子再把儿子托上去。就有了生的希望。
