小道理范文1
近几天我患了流感，到现在还没有好，妈妈看了很着急。亲戚朋友都来看望我。姑姑送了我一箱香蕉，今天，我发现箱子里面有一个已经发霉的香蕉，上面长满了霉菌，恶心极了，这个香蕉很大，我想如果没有发霉的话，它肯定是一个好香蕉，开始的时候，霉菌只有一点点而已，可是时间一长，就会使香蕉全部烂掉。
我由此想到，何止是香蕉，人不也是如此吗？
在我们的日常生活中，经常见到这种现象，坏人并不是一生下来就是坏人，也不是一下子变坏的。有句话俗语叫“小时偷针，长大偷金。”也就是说小时候受到外界的环境的影响，慢慢地染上了一些偷偷摸摸的坏习惯，长大以后就很难改掉。这些坏习惯就会像霉菌一样，会把一个人腐蚀掉，成为害人害己的罪民。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”说的正是这个道理。
学习又何尝不是这样的呢？如果有什么问题弄不懂，不明白，又不主动向老师和同学请教，时间长了，你不知道的问题也就会越来越多，最终会发展到什么也学不好。
这使我懂得了一个道理，一个人只有从小养成遵纪守法，勤奋学习的好习惯，从小做起，从小事做起，将来才能成为一个国家的有用的人。
小道理范文2
现行的人教版教材虽然每个框题也有不少的例子，但是所选的例子大多是英雄伟人、名人名家。学生对他们的事迹早有耳闻，但感觉离自己非常的遥远，只能仰视，难以引起共鸣。因此，教师在教学过程中，在充分利用好教材中事例的同时，更加要注重挖掘学生现实生活中的资源：用好学生身边的事例、趣例。任何哲学理论都能在平凡的事例中见到它的踪影，大道理往往就蕴含在通俗的小事例之中，而不在于事例本身中的人或事是否伟大。何况，学习哲学知识本来的目的就是在于指导实践，帮助人们解决现实生活中的实际问题。所以，笔者认为在高中阶段的哲学教学过程中，要善于运用好学生现实生活的小事例去分析说明哲理道理。由浅到深，由此及彼，让学生在不知不觉中掌握大道理。
在讲“物质和意识的关系”时，笔者向学生讲了这样一个故事：有两个人在树林里过夜，早上，突然从树林里跑出一头大黑熊，其中一人忙着穿球鞋。另一人对他说：“你穿上球鞋有什么用？我们反正跑不过熊啊！”忙着穿球鞋的人说：“我不是要跑得比熊快，我是要跑得比你快。”学生听后大笑，笔者引导他们联系我们课本上的知识：物质和意识的关系问题，在人们的活动中表现为客观实际和主观认识的关系。正确的思想意识和行动，是主观和客观相符合，主观和客观相统一；错误的思想意识和行动，是主观和客观相背离，主观和客观相脱节。笔者问这个故事中什么是物质，什么是意识，什么是正确的意识，什么是错误的意识。学生回答说，故事中“从树林里跑出一头大黑熊”“我们反正跑不过熊”是客观实际，“我是要跑得比你快”就发挥了意识的反作用，是积极主动的行动，而不是消极等待。同样的问题就看你怎样想，怎样行动了。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们既不能否定事物的联系，也不能把人们的一些主观联系强加给事物。笔者给学生举了一个这样的例子：一个女大学生在校表现很优秀，大学毕业后去一家企业应聘。主管领导一看简历，就把她打发走了。原因是这位女大学生姓裴（与“赔”谐音）。如此看来，姓裴的人要找一份工作可就难了。学生都为这位女大学生抱不平。笔者趁机引导：这位主管领导的看法主要违背了联系中的哪一个观点？答案自然就出来了。然后再让学生自己举类似的例子：“乌鸦报丧，喜鹊报喜”；“8”与“发”；“棺材”与“官、财”……学生的积极性被充分地调动起来。
在讲授“运动和静止的关系原理和方法论”时，笔者举了这样一个例子：甲一年前借了乙一万元钱，到期后毫无还款的意思。乙没法子就直接上甲家并说明来意。甲厚颜地说：“哦，是有这么一回事，不过你得向一年前的我讨还这一笔钱，现在的我已经不是一年前的我了。”两人久争不下。乙就把甲给痛打了一顿。甲扬言要去法院告乙。乙说：“我什么时候打过你？”“就刚才，你还想抵赖？”甲愤愤不平地说。“是吗？不过现在的我没有打你啊，你要告就去告刚才打你的那个我吧。”学生听后情绪高涨。此时笔者适时引出课本的观点：“动中有静，静中有动。世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。我们不仅要看到事物绝对运动的一面，也要看到事物相对静止的一面。”这样一来，知识的传授水到渠成。
分析和综合是认识事物过程中两种重要的思维方法，在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理想象与创造性思维，人的认识能力会得到进一步发挥，认识和实践成果往往是惊人的。美国一牙膏企业销售业绩一直不错，但这几年销售额停滞不前且有下滑的趋势。老板为此很是忧心。于是，召集各部门找原因、商讨对策。商讨结果是：产品的质量、广告、营销渠道、员工素质等都没问题。问题出在哪？大家久思不得其果。此时，一部门经理果断提议：“将牙膏的开口处扩大1毫米。”就是这1毫米，当年这家企业的牙膏销售量增加32%。这例子和德国的万宝路公司将每盒香烟由传统的20支装改为19支装，从而赢得消费者和市场，挽救了万宝路公司有异曲同工之妙。在学生佩服这两个企业的时候，笔者指出：在现在这个创新的时代，我国现在各行、各业、各领域最缺乏的就是这种创新意识、创新能力和创新人才。从而激发学生的创新意识以及爱国情、报国志。
小道理范文3
小游戏大道理
“嘀嗒,嘀嗒……”时间老人带我们走过多少美好的时光。今天，他正一步一步向我们走来，将要带领全班同学做两个两分钟游戏。
第一次，时间老人让我们做神。游戏开始了，我半蹲着，一只手伸直，另一只手拿着把柄，瞄准其他同学，准备开枪。刚开始，我觉得挺好玩的，就蹲在那儿偷偷地笑。后来，我看了看旁边的同学，又窥视了后面的同学，他们的神情非常严肃，我的神情也开始变化了。哎呀!时间过得真慢,我快坚持不住了!当老师开始倒计时：“十、九、八、七、六、五……”时候，我突然变得异常轻松了。两分钟终于结束了。同学们长长地松了一口气。趴在桌子上，个个都没精神。我的脚虽然有些麻木，却浑身轻松。
第二次，时间老人让我们自由活动。老师一声令下，我们就像出了笼的鸟，火速离开位置，进行活动。那个场面真热闹！同学们有说有笑的，想干什么就干什么。我也在后面活动着呢！起初，我和其他同学悄悄地来到每个同学身后，做鬼脸，然后从他们身后猛地把头向前冲。过了一会儿，所有的同学都被吓过了，接下来该怎么安排呢？王冰她们在玩游戏，我们过去凑凑热闹吧。还没等我到“站”呢！两分钟已经到了。同学还埋怨老师把时间看错了呢！
时间老人可真偏心呀！当我们做第一个游戏时，它像蜗牛一样，爬得慢吞吞的。当我们的做第二个游戏时，它又像飞人一样，火速冲到终点。现在的我终于明白了：原来我们做单一枯燥的游戏时，就感觉时间过得很慢，度秒如年。而我们丰富多彩、快乐的游戏时，就感觉时间过得很快，日月如梭。
小道理范文4
哲人说：“一颗沙粒看出一个世界，一朵野花看出一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在那一刹那里收藏。”《小故事大道理》这本书中有1000多则的小故事。“大音希声，大象无形”，虽然这些都是平平凡凡的小故事，但它却能拨动理论的迷雾，拨动我们的心灵，直接用心灵获得透彻的人生感悟，我们找到幸福和成功的答案。
我一直是一个悲观者，每每遇到事情事物总会低头叹息：什么事情都有可能会做的失败，干脆不做了。由于缺乏自信，许许多多的机会都悄悄的来到我身边，而又悄悄的离我而去。我一直把机会关在门外，不给自己一点儿选择。知道今天，我看到《小故事大道理》这本书中的一个故事，我才从悲观者变道乐观派——
很久以前有个老国事，他是一个很有智慧的老人。这个老人有一个口头禅：“这很好啊，是件好事。”一天，国王不小心砸断了一根手指头，问老人有什么方法止痛，老人有搬出口头禅：“这很好啊，是件好事。”国王听后十分生气，就把他关进了监狱。后来国王去打猎是被土著人捉去当神的贡品，因为贡品是四肢不全的人不能做贡品，所以吧国王放了。回国后，他爸老人发了，问：“我少了根手指是好事，可你被关进监狱也是件好事吗？”老人说：“当然如果我不在监狱里，肯定要陪您去打猎，那我现在还活着么？”老人摆了摆他健全的手指。
看完这个故事我豁然开朗。“塞翁失马，焉知非福。”祸福之间并没有绝对的界限，这个故事是我懂得了任何事情都任何事情都有两面性，只要能以乐观的眼神去看，每朵乌云背后都会有彩虹。现在我走在哪里都想一朵绽放自信乐观的迎春花，迎接一年又一年美好的春天。
读完《小故事大道理》这本书，我感到美与力量，得到智慧的启迪。每一个小故事中都是一次心灵的邂逅，用心感受属于自己的收获。它们是我迷失时的灯塔，是我春风得意时的镇定剂，为我打开了一道道虚掩的成功之门。朋友，快来读一读这本书吧，相信你一定会找打符合自己的小故事，给予你幸福和成功的答案。
小道理范文5
在戴维的记忆里清楚地记着一件难忘的往事，在他7岁的时候，小约翰・洛克菲勒把他叫到自己的房间里，意味深长地说：“戴维，从现在开始你可以每周获得30美分的零用钱，我想听听你打算如何处置这30美分。”
戴维高兴地回答：“爸爸，我想您会同意我花10美分去买我最喜爱的巧克力。另外，我要和哥哥们一样拥有一个储钱罐，我每周节省10美分放进去。剩下的10美分我做机动处置，如果到星期六还没有花出去的话，我可以考虑在做礼拜之前捐给教堂。”
“对你的处理我十分满意，可爱的孩子。不过，我还有一个小小的要求。就是在拿到每周零花钱时，附带一个小本子，你必须在本子上记下每笔钱的用途。”“爸爸，有这个必要吗?”戴维・洛克菲勒不解地问道，“您说过这是我的零花钱，我有权自由处理的啊!”
“当然是有必要的，这是你祖父创立的传统。洛克菲勒家庭的每个孩子都要这样做的。你在每天花了钱之后，晚上在睡觉之前，记下花钱的原因、数目，并给这笔开销的必要性做一个合情合理的解释。这里面有一点我想有必要提醒你一下，所有的记录必须要真实，你知道诚实是最宝贵的。”
“爸爸，我记住了。”
“对了，我每周在发给零花钱之前，都要检查你的花钱记录本。如果你的记录令我满意的话，你会得到一点小小的奖赏，那就是在30美分之外再加上5美分；要是记得模糊不清的话，相应地要将30美分扣为25美分。”
戴维少年时所受的“账目训练”对他以后的理财生涯受益匪浅。
小道理范文6
忽然我的眼前一亮，抱起这些纸急匆匆跑回了家。妈妈纳闷的问道：“你弄家来这一堆烂纸干什么？”我认真的说道：“我要‘变废为宝’！”妈妈不屑一顾的说：“你能变什么宝？”“我要把这些废纸订成一个个漂亮的小本子，发给同学们，这样既能节约用纸，保护环境，还能给同学们节省钱财！这是多有意义的一件事呀！”顿时，妈妈投来了赞许的目光。
在妈妈的帮助下，我把一张张纸剪成大小相同规则的纸型，再加上一个带有图案的封面。一个个小本子在我的手中诞生。看着变废为宝的本子，我不禁惊叹我的创意，心里别提有多高兴了。
第二天，我兴冲冲地来到学校，把本子发到同学的手中，建议他们做听写、计算草稿或记条目日记。同学们欣赏着一个个精巧别致的小本子，连连赞叹。当我告诉他们这是我用节纸箱中的废纸做成的时，同学们的脸红了，我相信，从这天开始，我们班的节纸箱中再也不会出现还能利用的纸张，我自豪极了，也深深地体会到了“节纸岗”这小小岗位的责任是多么重大！
