舞龙舞狮作文范文1
摘 要 在我国民族传统体育文化体系中，民族体育项目丰富多彩。特别是舞龙舞狮项目具有一定的代表性。通过开展舞龙舞狮运动，起到了重大的文化传承作用，并且是深入教学改革的要求、有利于丰富大学生文化生活，培养大学生团结合作的品质，使舞龙舞狮项目获得了发展。文章从舞龙舞狮项目在高校的发展现状，分析了舞龙舞狮体育项目的价值。
关键词 舞龙舞狮 民族 传统体育
我国的舞龙舞狮项目具有自发性、随意性以及娱乐性的特征，作为民间传统运动，转化成现代化体育竞赛活动。不仅能反映出舞龙舞狮文化的传承，还能有效地传承我国民族的精神，所以说研究舞龙舞狮运动具有一定的意义。
一、舞龙舞狮项目在高校发展状况
现阶段国内大部分体育高等院校都已经设置有舞龙舞狮课程，并且培养出一批批优秀的舞龙舞狮运动人员，拉动了舞龙舞狮这传统体育活动的继承及发展，丰富了我国在这一方面的技术与人才储备。通过有关资料显示，在很多高等院校教学体系中。舞龙舞狮活动属于创新型的体育运动课程，直到2015年止，国内有39所院校设置了《舞龙舞狮》课程，在1995年至2000年时间段，已经有六所高校设置了《舞龙舞狮》课程，占有总体的15.5%；在2001年至2005年时间段，作为舞龙舞狮项目在院校实施的发展阶段，有20所高校设置了《舞龙舞狮》课程，并且占总体的51.5%；在2006年至2015年时间段，有13所院校设置了《舞龙舞狮》课程，同时占总体的33.5%。由此可以得出，舞龙舞狮项目课程在国内院校中得到了缓慢的发展，而且加快了普及与推广的力度。
二、分析舞龙舞狮体育项目的价值
（一）弘扬民族传统文化
中国的健身文化发展历史悠久，尤其是舞龙舞狮活动，别具一格的精神气质，加上运动方式充满了活力，打造出特色型中国民族传统体育活动。舞龙舞狮运动来自于古代舞龙狮舞，逐步变成了现代化竞技舞龙舞狮项目，凝聚了人类的智慧。经过舞龙舞狮项目的发展与创新，促使舞龙舞狮运动更具健身性、有趣性、娱乐性、以及参与竞技表演等多样化功能。目前我国一般在院校实施舞龙舞狮项目，不但活跃了校园文化生活，并且促使大学生深入地了解我国的民族文化，有利于培养大学生的爱国情怀，加大了我国民族文化弘扬的力度，具体的来说，高校通过开设舞龙舞狮课程，既可以锻炼大学生的动作技能，增强大学生的身体素质，培养大学生意志力等等，又可以引导大学生学习我国的民族传统文化，帮助他们树立民族自豪感，促使大学生在舞龙舞狮活动中体会到中华民族精神，从而实现舞龙舞狮课程在院校开设的教育教学意义，充分地渗透中华民族文化和精神价值。加快舞龙舞狮项目在院校的可持续发展，已经是院校体育教W变革中的有益尝试，同时发展的前景非常地广阔。
（二）开设舞龙舞狮项目是院校体育教学变革的需求
目前我国的院校体育教学理论及方式加大了改革及创新力度，但是依然未脱离竞技运动项目的主线教学内容。随着新课程深入的改革，大部分高校非常地重视素质教育形势，在体育教学活动中逐步地深入健康的思想，在教学观念以及教学内容和方式方面，都产生了重大的改变，促使体育教学体系，慢慢地树立了快乐、与健康以及民族传统文化的理念，随后大量的民间体育活动逐渐地加入到院校的体育教学活动中，使得院校的体育文化更加丰富化，其中具有代表性民间体育项目便是舞龙舞狮活动.
在高校开设舞龙舞狮课程，不仅是院校课程研发的需求，而且符合了素质教育形势的发展需要，同时促进了普通高校体育教学变革的要求，特别适应了西部大开发的目标。所以说，舞龙舞狮课程开设具有一定的可行性以及必要性。通过举行舞龙舞狮活动，有利于锻炼学生体质，帮助大学生加强终身体育意识，利于培养学生的审美能力及兴趣，提高学生的综合素养，加快了全民健身计划的进展，所以说，在院校举行舞龙舞狮活动，推动了高校体育教学改革的发展进步。
（三）丰富大学生校园文化生活
舞龙舞狮活动是民族传统体育项目，不仅是文化现象的体现，还是体育活动的展现。在我国传统民族文化体系中，舞龙舞狮龙作为主要构成部分之一，益于广大人民群众养生、健身以及娱乐等。我们都知道大学的校园生活是丰富多彩的，大部分学生经常会参加一些体育或娱乐活动，主要为缓解学习以及生活的压力。正好舞龙舞狮项目在运动形式上绚丽多彩，并且对于大学生而言，舞龙舞狮活动能够丰富他们的娱乐生活。对于高校来说，开展舞龙舞狮运动，有利于高校体育文化的构建，学生可以直观化、深入化学习及了解中国的民族文化，增强大学生民族自豪感，增强大学生自尊心和自强心，丰富了大学生的课余文化生活，营造一个良好的校园文化环境。
三、总结
在高校开展舞龙舞狮运动，应当建立在传统民俗文化基础上，这因为舞龙舞狮运动作为民族传统体育文化典型表现方式之一。通过开展舞龙舞狮项目，有利于弘扬民族传统文化，同时符合了新课程改革的要求，丰富了大学生的校园文化生活，促进了高校体育教学事业的发展。
基金项目：潮州市社科十二五规划项目（项目编号2014-A-11）；2014年韩山师范学院校级项目（项目编号：WF201404）。
参考文献：
舞龙舞狮作文范文2
（宁德师范学院，福建 宁德 352100）
摘 要：概述了舞龙舞狮运动发展及在高校开展的情况，具体介绍宁德师范开展此项运动的价值和可行性，并就其中存在的问题做了分析，并提出了结论和相关建议，对高校舞龙舞狮运动及其在高校开展有一定借鉴意义.
关键词 ：舞龙舞狮；高校开展；宁德师范
中图分类号：G852.9文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）02-0174-02
基金项目：宁德师范学院2011闽东文化研究课题项目（2011HW03）资助
舞龙舞狮是我国优秀的民间艺术，有着独特民族风格和特色的民间传统体育活动.其表演风格艺术尤为精彩以及独特的娱乐和健身功能，深受广大人民群众的喜爱.自1999年全国率先出现将舞龙舞狮列入体育课程以来，至今已有上百所高校相继开展了此运动，吸引了数十万大学生的踊跃参与[1].将舞龙舞狮这一优秀的民族民间传统文化，同时可以作为身体练习的主要手段，可以塑造学生健身体态，培养学生的良好心理品质，增进学生身心健康，进一步深化高校体育的教学改革具有极好的促进作用.因此，本文结合宁德师范学院的自身特点，试图探索开展舞龙舞狮运动的可行性研究，以期为我校的民族传统体育教学提供理论参考和为弘扬优秀民族文化尽一份微薄之力.
1 高校舞龙舞狮运动发展概述
1995年1月23日，在香港正式注册了国际龙狮总会，同年2月，原国家体委批准成立了“中国龙狮运动协会”并将其正式列入为全国农民运动会和全国体育大会竞赛项目.1997年7月，国际龙狮总会在马来西亚召开执委会和代表大会，正式决定总会迁至中国北京并正式任命张发强为国际龙狮总会主席.龙狮运动从民间登堂入室，深入到了高等院校，2001年7月由中国大学生体协、中国龙狮运动协会主办，北京体育大学承办的“全国首届高等院校舞龙舞狮裁判员、教练员培训班”正式开班.2013年11月第五届世界龙狮锦标赛在福建莆田市综合体育馆举行，莆田学院作为福建高校唯一代表队也参加了比赛.舞龙舞狮运动已破除了封建迷信思想，由一般的表演活动，发展成为一项集娱乐、喜庆、竞技和健身等多种功能于一体的文化体育活动，并逐渐开始走上规范化、科学化、竞技化、国际化的发展轨道[3].
2 宁德师范学院开展舞龙舞狮运动的价值意义
宁德市俗称“闽东”，闽东是汉、畲、回等多民族聚居地，闽东还是畲族全国最大的聚居地.闽东传统体育文化历史悠久、内容丰富，据《宁德市志》记载：从春节到元宵节，闽东各县舞龙舞狮遍及城乡各地，在宁德有着悠久的历史[4].而宁德师范学院又是闽东唯一的一所新建本科院校，在高校开展舞龙舞狮运动既能够继续弘扬优秀民族传统文化，对于新建本科院校初期的体育教学改革也有着重大的意义.宁德师范学院作为全国高校的一份子，有理由积极开展舞龙舞狮这项传统运动，不断地为传承优秀的民族传统文化做出应有的贡献.
2.1 有利于传承传统文化
舞龙舞狮运动是我国优秀的民间艺术，同时也是一种流行很广、具有独特民族风格和特色的传统体育活动，深受广大群众的喜爱.龙狮它是高贵、神圣、权威的象征，在中国人的心中，它们是一种精神方面的寄托.龙狮运动是一项极具特色的民族文化现象，它蕴含着民族团结的精神已经互相协作的精神，是我国悠久文化的重要组成部分，高校开展龙狮运动，能更佳地推广和普及民间传统文化具有重要意义，同时促进高校大学生对我国优秀的民族传统文化能进一步的了解，激励大学生们团结、前进、向上的精神.
2.2 有利于深化高校体育课程的改革
目前，宁德师范学院体育课程的开设主要以学生了解和掌握一些竞技体育项目为主，在学习过程中过于追求更高、更快、更强的特点，很多课程的设置显得枯燥无味，学生的学习兴趣日益降低.舞龙舞狮运动作为优秀的中华民族传统文化，其具有独特的娱乐、观赏为一体的特点.舞龙舞狮引进高校使原本枯燥无味的体育课程向娱乐性型方向转变，对于新建本科院校体育课程的改革具有极大的促进作用.
2.3 有利于丰富校园文化生活
高校体育在传承和创造人类文明中承担着弘扬体育精神，宣扬体育文化，提倡体育道德的历史任务，而龙狮运动对于使全体人们始终保持这种激昂向上的精神状态有着特殊的作用[5].因此，把极具地方民族特色和超强的娱乐感染力的龙狮运动有效的引进高校，在缓解学生在学习和生活中所产生的压力，培养学生团结协作，使全体学生始终保持积极向上的精神状态有着特殊的意义.宁德师范学院是闽东唯一一所全日制新建本科院校，通过参加各式各样的龙狮表演形式，来丰富新建本科院校的校园文化生活也有着重大的意义.
2.4 促进学生综合素质的提高
舞龙舞狮运动是一项强调集体配合，集娱乐、艺术观赏性的项目，通过调查研究发现，舞龙舞狮的整套完成需要高负荷强度的，属于心律跳动平均在150-170/min的一项有氧运动，对于提高人体的心肺功能及有氧工作能力上以及降低安静时的心律都具有实际意义.所以、针对目前宁德师范学院学生的整体素质偏差情况下，开展舞龙舞狮运动，不仅可以调动学生参加体育课的积极性，培养了学生的团结协作精神、提高整体综合素质，而且让学生深感民族文化的优秀内涵，从而愉悦了身心，也大大地提高了体育课的教学效果[6].
3 宁德师范学院开展舞龙舞狮运动的可行性分析
3.1 校园环境优势
高校的体育文化氛围尤为良好，对于开展龙狮运动提供了很好的基础.将娱乐和健身为一体的龙狮运动纳入校园文化是一个很好的选择.高校网络发达，其独特、快捷的传播方式和为高校提供了良好的资源条件，也为大学生之间、校内与校外的思想交流，便于学生获取优秀传统文化方面的信息.这些都为舞龙舞狮运动在高校开展奠定了基础.
3.2 充分的场地资源和庞大的学生群体
宁德师范学院作为新建本科院校拥有2个标准田径场，一个大型综合体育室内馆，以及数十片篮球场足够满足舞龙舞狮运动的开展，学院全日制在校生1万余人，大学生年龄17-22岁，符合舞龙舞狮运动的选材标准.同时，大学生的理解能力，综合素质相对较高，对于传播传统文化和继续弘扬优秀民族文化具有不可忽视的作用，也是龙狮运动正常开展的重要保障.
3.3 深厚的民族文化传统基础
闽东是全国最大的畲族聚居地，畲族传统体育活动丰富多彩，内容极具地方民族特色，全国十大最美乡村宁德霍童，其独特的舞狮活动盛行百年享誉海内外，悠久的历史孕育了闽东独具特色的地方民族传统文化，无论是畲族的武术、歌舞、还是霍童的舞狮、蕉城的祭龙活动都充分体现了闽东地区传统体育文化的勃勃生机，也体现了闽东地区深厚的民族文化基础.深厚的民族文化是传统体育赖以生存的土壤，深厚的闽东文化底蕴为龙狮运动在宁德师范学院开展活动创造了深厚的文化氛围，奠定了理论基础.
4 宁德师范学院开展舞龙舞狮存在的问题
4.1 学校领导对体育的重视力度不够
高校体育的蓬勃发展离不开学校领导的高度重视，从学校目前的体育发展来看，学校领导及院校一级的领导对学校开设的体育课程没有给予很高的关注，对学校体育设施经费的投入还不够，场馆的改进也不完善，一定程度上阻碍了舞龙舞狮在学校的顺利开展.
4.2 学生整体综合素质不高
舞龙舞狮运动是刚柔结合的一个项目，其极具表现力、观赏性和娱乐性[7].运动技术要求相对较高，因此对学生的整体综合素质也较高，宁德师范学院的学生从每年的综合素质考核数据上不难看出，学生的整体综合素质完成舞龙舞狮的技巧动作，存在很大程度上差距.而且，宁德师范学院校内体育活动及体育项目开展也较少，导致学生的整体身体素质不够扎实，因此，一定程度上制约了学校舞龙舞狮运动的有效开展.
4.3 学校师资队伍薄弱
随着“全国百校龙狮进课堂”计划的推广，很多高校都积极的组织教师到专业院校、民间学习发展，为学校开展舞龙舞狮运动培养专业的人才队伍.但是，宁德师范学院至今在民族传统体育人才的培养没有引起足够的重视，民族民间体育其独有的深厚的中华民族历史文化积淀，从理论和实践两方面对培养高水平的运动员、教练员及裁判员具有重要的一样[8].因此，龙狮运动在高校的顺利开展，培养人才至关重要.
5 结论与建议
5.1 结论
（1）舞龙舞狮运动是一项非常优秀的民族传统体育项目，宁德师范学院作为新建本科院校有着充分的场地资源、庞大的学生群体优势，而且闽东有着深厚的民族文化基础，传统体育文化丰富多彩，相对独立的地域特色以及中央大力建设海西带来的机遇，都为学校开展舞龙舞狮运动创造了有利条件.
（2）宁德师范学院开展舞龙舞狮运动，也存在着很多不足之处，例如学校的领导重视程度不够，师资严重匮乏，学生的整体素质很差等这些原因都严重阻碍了舞龙舞狮的正常开展.
5.2 建议
（1）在学校将龙狮运动引入体育课堂中，以建设和谐校园文化生活、为学校体育教学改革带来生机为目的，不断改变学生身体的整体素质，实现身心愉悦健康发展.
（2）不间断地派遣体育教师到指定的高校或机构进行学习与培训，不断地提升理论和专业技能水平，经常性的派遣教师深入民间进行田野调查，向民间专业人士学习、借鉴.
（3）定期地举办龙狮的相关主题活动，组织师生刻苦训练并积极参加省内外活动，力争优异的成绩取得学校领导的认同.
参考文献：
〔1〕黄亮明，范锦勤.普通高校开展龙狮运动探析—以韶关学院开展龙狮运动为例[J].韶关学院学报，2009，30(9)：111-115.
〔2〕何建东.舞龙舞狮在高校开展的价值与展望[J].湖州师范学院学报，2007，29(1)：77-79.
〔3〕马俊成，卫志强，马杰.从第八届中国国际龙狮邀请赛展望舞龙舞狮运动的发展[J].山西师大体育学院学报，2005， 20（2）：44-46.
〔4〕宁德市地方志编纂委员会编.宁德市志[M].上海：中华书局出版社，1995：材料来源：福建省省情资料库.
〔5〕顾城.发展高校龙狮运动对校园体育文化影响的研究[J].南京体育学院学报，2007(2)：68-70.
〔6〕江月兰，张建雄.民族传统体育对促进学生身心健康的影响剖析[J].南京体育学院学报，2006(2)：55-58.
舞龙舞狮作文范文3
关键词 龙狮运动 中学 现状分析 对策
一、龙狮运动发展现状
龙作为中国一种特殊的文化，它象征着中国独有的文化内涵，是吉祥、智慧的意思。狮――众所周知它是“百兽之王”，象征着勇敢。龙狮运动作为中华民族传统文化的活动，在传统庆典中舞龙舞狮已经扮演了不可或缺的角色。龙狮运动的艺术和欣赏价值随着人们的喜爱越来越明显。但龙狮运动属于民间的体育项目，并没有完整的传教系统，所以龙狮运动依然处于发展的基础阶段，没有得到人民普遍的认识和推广。学校是教育的“堡垒”，是发展体育最好的地方，学校与龙狮项目的结合不仅具有非常高的艺术观赏价值，还可以培养人们的身体素质和坚强的意志。所以在学校开展舞龙舞狮运动有很大的可行性。
其次，青少年是民族的期望，是祖国的未来，学校是为祖国培养具有精神文明建设和物质文明建设有为青年的地方，在青年时期，身体发展速度最快，精力最充沛，接受能力最强，身体素质处于最好的阶段，也是学习和认识中华民族传统文化并传承民族文化的最佳时期，所以在这一阶段开展龙狮运动有着特殊的作用。
在学校开展舞龙舞狮运动可以更好的激发和培养民族自豪感，可以深刻的体会体育为人民带来的好处并学习中华民族璀璨的传统体育文化，具有传承民族传统文化的特殊教育意义。“以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点”这是《全民健身计划》的要求，也为在中学开展民族传统体育文化提供“支撑”。
二、中学开展舞龙舞狮运动的可行性分析
（一）中学龙狮课程的开展
中学是构建社会主义精神和物质文明的摇篮，是培养人才的地方，也是学习和开展龙狮运动的重要基地，由于学生对龙狮的认识尚浅，在中学阶段开展此项目的学校凤毛麟角，目前，只是一些一线发达城市，如在中南大学、武汉大学、同济大学、浙江大学、东北大学、中国地质大学、华南理工大学等高等学校有开展龙狮运动课程。
（二）龙狮运动的教育功能
现在的家庭大部分都是独生子女，在家里都是过着“小公主”“小王子”的生活，在处理同学之间的关系时，很容易出现问题。在学习“龙”“狮”部位的动作技能时需要较高的团队意识和队员之间的默契配合，学生需要通过了解其他队员之间的位置，相互配合才能表演好。因此，在动作技能的反复练习中学会谦让，学会配合，增强集体意识。
（三）龙狮运动的观赏功能
“龙”在中国人们心中是至高无上的，舞龙是人们想要丰收的美好愿望。在古代人们用舞龙舞狮的形式以求庇佑，表达了人们想要追求年年风调雨顺的愿望。二月二龙抬头，每逢佳节很多地方的风俗都是举行盛大的舞龙舞狮表演，有蛟龙漫游、单龙戏珠、双龙戏珠的节目。舞龙专业运动员的技术动作千变万化，时而蹲起，时而跳起，龙身伴随运动员忽高忽低，龙身时不时的盘旋在一起，运动员和龙身仿佛是一个整体，时而向观众“摇摇尾巴”灵活自如，特别有美感，再配上音乐，煞是好看。
（四）龙狮运动的娱乐功能
在《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》指出：“中小学学校要确保学生每天进行一小时体育锻炼活动”，这些法律法规进一步推动了龙狮运动的发展。龙狮运动是一项大众体育文化，有雄厚的群众基础，参与人数较多，规模也比一般的体育项目大，对训练场地没有特殊的要求。而通过学习龙狮运动激发学生的潜力，转移学生的注意力，使学生更多的精力放在练习竞技技能上，不做“低头党”，通过动作的练习，教师教授舞龙舞狮运动的文化，使学生深入的了解其文化内涵。因此，在校园内开展龙狮运动可以很好的丰富学生的校园生活。
三、龙狮运动的发展策略
（一）加强校园宣传力度
宣传力度的加大使广大人民群众更好的了解龙狮运动的文化内涵，可以通过以下几个方式实现：1.在学校创办期刊，使教师和学生通过图文的方式了解龙狮运动；2.在校园内以看电影、听广播的方式开展龙狮运动文化角，文化交流。
（二）加强师资力量，保证教学质量
中学阶段主要以教师的教课来完成学生的学习，因为教学质量的提高就显得尤为重要，教师个人素质的加强是提高质量的关键，从两个方面提高教学质量：1.教师通过专业的培训和学习使运动技术更专业化；2.建设教师队伍和学生队伍，激发学生的学习兴趣，使教师和学生队伍越来越强大。
（三）引起相关部门的重视
任何民族文化都离不开相关部门的支持，国家是发展民族文化的重要支撑，一方面要加大资金的投入来完善教学的教材，器材等，另一方面要求相关部门给予中学精神上的支持并和本地民族文化发展相结合，使中学龙狮中学运动得到指导和加强，推动舞龙舞狮运动的发展。
参考文献：
[1] 顾城.发展高校龙狮运动对校园体育文化影响的研究[J].2007.
[2] 吕韶钧，彭芳.舞龙运动的文化内涵与中华民族的精神纽带[J].2004.
[3] 葛国政.我国高校龙狮运动的现状及发展对策研究[J].2008.
[4] 谢明川.舞龙狮运动与龙狮文化[J].2005.
舞龙舞狮作文范文4
本课程共包含：五部分内容
各位同学大家好！我们知道狮子并非产于我国，它的故乡远在西亚和非洲。由于狮子的外形雄壮，威武有力，又有百兽之王的美誉，因此，人们往往把它作为权力、威严的象征。
而我国狮子的由来要追溯到西汉，公元前138年张骞历时13年，两次出师西域，开辟了丝绸之路。从此，各国使者、商人、传教士等沿着张骞开通的道路，来往不绝。在《后汉书》中记载了贡狮。公元87年，西域大月氏和安息等国为了结好汉室，不远万里把象征吉祥、威武的狮子作为礼物送到我国，使得东西方文化的交流逐步地相互融合。
在此之前，我国道教普及，逢年过节，有舞老虎的习俗。到了东汉时期，班超再次西行，印度僧人沿着丝绸之路到达洛阳，将佛教传入中国。经书讲文殊菩萨坐骑为狮子。因此，舞狮逐渐取代了舞老虎被人民所接受。有关舞狮子的记载，最早见于《汉书·礼乐志》、龟兹文化都有舞狮的记载。关于舞狮的起源有很多中说法，其中主要和宗教、训狮和战争有关。
从以上可知，舞狮运动是一项集武术、舞蹈、音乐等多种艺术于一体的项目，通过两个人的默契配合，模仿狮子的各种形神动作，达到表形体意的目的，是典型的具有中国传统文化特色的民间传统体育项目。
第二个
舞狮分为北狮和南狮两个流派，北狮起源流传于中国北方地区，南狮起源于中国南方地区。
南狮在民间也叫作“醒狮”。有关的南狮起源在正史中所见材料不多，根据《广东省志》记载，广东舞狮发端自北狮，从中原流传至岭南地区，逐渐演变为南狮。在明代就有工匠从事狮头、狮被、锣鼓等的制作，并逐渐形成产业。因此，可以推断南狮至少起源于明代时期，迄今有几百年历史。
关于南狮的起源有三个传说，我们来看一下。
醒狮运动的发展经过了四个时期；
萌芽期：舞狮运动虽然早在三国时期已经存在，但是真正的南狮运动还要从明清时期说起，南狮运动在明清兴起，并得到一定的发展；南狮运动注重技巧的运用，舞狮也逐渐有个人过渡到团体组织形式，大大提升了南狮运动的技术水平，并逐步融合武术、舞艺、技巧等多种项目因素于一体，形成独具特色的南狮文化和艺术。这一时期尚未形成真正的南狮运动，多以狮舞为主，且普及和推广程度也稍显不足。
发展期：民国时期，随着南狮运动的不断发展，逐渐形成佛山派和鹤山派两个南狮派别。随着南狮派别的划分，各个南狮队伍通过选择狮子的颜色和个性来展示他们的舞狮技术和特点，最为著名的就是桃园三结义的刘备、关羽和张飞，分别用黄、红、黑颜色代表。刘备与黄色相称；关羽与红色相配；张飞与黑色相搭。在解放前期，南狮运动主要在庙会、祭祀、节日等期间进行表演，各个狮队之间进行比试和较量，这对南狮运动技术提升起到至关重要的作用。
停滞期：1949年新中国成立以后，国家体育事业蒸蒸日上，南狮运动作为民族传统体育运动项目也开展的如火如荼。1966年，一场时代的厄运从天而降，全国各地被红色恐怖笼罩，阶级斗争随之而来，文化大革命爆发。文化大革命开始以后，全国各地体育工作基本上处于瘫痪状态，各个运动队停止训练，运动员上山下乡，参加劳动改造。直到1976年以后，“四人帮”倒台，文化大革命宣布结束，全国经济、农业、工业恢复正常生产，体育运动也开始逐渐发展起来。
成熟期：文化大革命后进入正常发展轨迹。国家大力发展各项体育运动，龙狮项目在中国龙狮运动协会的推动下，进行了挖掘整理，推动了龙狮运动的发展。自从1995年国家体委把龙狮运动列入全国正式比赛项目以来，每年国内外大小赛事将近上百场，有亚洲室内运动会、世界龙狮锦标赛、全国龙狮锦标赛、争霸赛、精英赛、邀请赛、大中小学龙狮赛等一系列国内外龙狮赛事纷纷举办。截止目前全国已有三百多所高校开展龙狮课程，在很大程度上推动了南狮运动的发展，使得龙狮运动更加规范化、科学化。
作为一种文化现象，南狮有很多习俗我们来了解一下：
(一)新狮初舞“开光点睛”
(二)起舞的礼仪
(三)舞狮迎宾方式
南狮在演变的过程中有分为：佛装狮 和 鹤装狮 两大流派。
佛装狮：主要流传于佛山等地，表演特点以大开大合的动作配合沉雄稳健的广东民间武术（洪、刘、蔡、李、莫）的步形、步法和腰桥，舞动线路宽阔，力猛，气势磅礴，着重于烘托气氛，多在镇宅驱邪、喜庆、喜气洋洋的场面（或群狮）出现。
鹤装狮：主要流传于鹤山等地，表演特点以猫形狮性为特征，极力仿生，用猫步和细微的神态以戏剧诉说故事形成表现。
南狮讲究技巧和武术功底，一般由二人或三人组成。其中一人舞狮头，一人舞狮尾，另一个舞大头佛，手执大葵扇作为引导，后面则有锣鼓队配合，狮子的动作随着鼓点的快、慢、轻、重节奏舞出千姿百态。
舞狮运动作为中国传统体育，具有自己的自己的特点和价值功能。
舞狮运动的特点具有：
一、鲜明的民族特色
舞狮活动在中国，原是一种以娱乐、表演为特点的民间传统习俗活动，发展成为一种现代的体育运动比赛项目，其无论是形式，还是内容都带有鲜明的民族特征。
二、强调集体配合
舞狮运动是两个人相互配合共同完成的一个集体表演项目，两个人通过狮被将其联系在一起，来完成各种动作，因此，如果没有集体的智慧和力量，就不可能将狮舞好。
三、鼓乐伴奏
鼓乐伴奏是舞狮运动不可分割的一个组成部分。但是，由于舞狮运动本身存在着地区差异，因此在舞狮的鼓乐配合上不尽相同，南狮有南狮的鼓乐风格，北狮则更多地融入了北方鼓乐的特点。
四、种类繁多、竞技性强
舞狮这种形式的民俗民间体育活动，由于地区的不同，受当地传统文化和民间习俗的影响，其形式和种类也是丰富多彩的。舞狮的表演，技巧性较高，因此也有着极强的竞技性。
五、与节日娱乐密切联系
在华夏各民族的节日和庆典里，有许多传统节日和社火活动都与舞狮有着千丝万缕的联系。像北方地区正月十五各地举行的庙会上，自然少不了舞狮的队伍，由于舞狮表演热烈，加上人们对狮子的崇敬，给节日增添了许多吉祥、喜庆的气氛。
中国舞狮运动的价值功能：
1. 文化传承功能：弘扬优秀传统文化是时代的主旋律。舞狮运动是我国民族传统体育，不仅能够促进各民族之间的团结，凝聚各民族人民之间的感情，同时对外也弘扬了我国优秀的传统“狮文化”。
2. 教化功能：从事舞狮活动，不仅是对动作技能和身体素质、意志力等方面的教育和锻炼，而且是一种民族传统文化的学习和教育，它能增进对本民族文化更加直观和深入的了解，能激发起民族的自信心和自豪感，同时，欢庆吉祥、颇有难度的舞狮表演，也是一种热爱生活的教育，培养积极进取、勇于竞争精神的教育。
3. 健身娱心功能：舞狮是一种集武术、舞蹈、音乐等综合因素的体育项目。舞狮通过鼓乐将武术和舞蹈有机地结合起来，在变化多端的节奏中完成各种造型和表演动作，“鼓乐激昂雄狮起舞”，这对表演者来说，是一种极好的身体和精神的双重锻炼，对于观赏者也不失为一种健康休闲、调节身心的方式。
舞龙舞狮作文范文5
关键词：普通高校；舞龙运动；价值体现
中图分类号：J722.214 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2013）06-97-2
一、舞龙的起源和发展
龙作为中华民族的图腾，它是一种精神的寄托，也是中华民族勤劳、勇敢、坚毅、奋进、拼搏的象征。早在商代即有了关于龙求雨的记载，甲骨文就有“其作龙于凡田，又雨”。《左传・昭公二十九年》中也提到“龙，水物也”。这都说明在古代中国，雨神是最受尊敬的，而龙变成了管雨的神，我们可以看出龙的特殊地位在古代是备受尊重的。而舞龙运动在汉代已经相当流行了，并且对舞龙者的服饰和龙具都有了严格的要求。进入唐朝以后就出现了“龙灯”，舞龙和民俗节日及庆典联系非常紧密。新中国成立后，每一次的国庆阅兵仪式后的庆祝活动中都出现了舞龙的身影，从重庆铜梁的火龙、奉化的布龙，再到荷花龙……各种形态的舞龙为国庆增添了欢乐祥和的气氛。到20世纪末，在国家体育总局的领导下，舞龙运动得到了迅速的发展，走向了传统和竞技相结合的发展道路，并且于1998年开始走进了大学校园，走进了大学生的体育课堂，为继承和发扬中华文化散发着光和热。
二、舞龙运动在高校的开展现状
目前，我国许多体育院校都已经开设了舞龙舞狮专业课，培养了一批舞龙舞狮运动的后备人才，为这一我国民间传统体育项目的发展提供了人才和技术上的支持。同时，随着全国大学生龙狮协会“全国百校龙狮进课堂”计划的不断展开，越来越多的普通高校也开设了舞龙舞狮选项课或选修课，有的高校还建立了龙狮队。2002年，经民政部和国家体育总局批准，“中国龙狮训练基地”在湖南师范大学正式成立。2003年12月我国首届“大学生龙狮锦标赛”在中南大学举行，至今已成功举办了6届。2003年12月，“中国大学生体育协会龙狮分会”成立，将舞龙运动正式列入我国大学生体育竞技项目。2004年以中南大学为首倡导“全国百校龙狮进课堂”推广计划，在短短一年多的时间里，加盟的院校达到了55所，以上的这些都进一步推动了中国舞龙运动的开展，提高了舞龙管理人员、裁判员、教练员及运动员的综合素质，对促进舞龙运动向着科学化、规范化、国际化方向发展具有重要的意义。
三、高校开展舞龙运动的价值体现
（一）高校开展舞龙运动能有效提高项目自身的价值
舞龙运动具有显著的民族特色，它的出现与中华民族的传统文化相承。舞龙是一项集体健身运动，舞者必须合作无间，步伐灵活敏捷，表现出龙的形态威猛又富有浓郁喜庆吉祥的气氛。舞龙运动集武术、舞蹈、音乐、技巧于一身，是一项综合性的体育项目。因此，舞龙运动的开展有利于提高项目本身的价值。
（二）高校开展舞龙运动对社会的价值
高校开展舞龙运动可以为社会各界提供与高等院校交往的场所和机会，能满足社会各界对高校的社交需要，使社会各界在此项运动中结识高校的新朋友。在参与此项运动中，还可以消除人与人之间、文化之间、民族之间等方面的差异，而产生了人人平等相互信任的交流效应。
（三）高校开展舞龙运动对学校的价值
1、可以有效地促进高校体育课程改革。
1995年国务院正式颁布实施《全民健身计划纲要》后，民族传统体育受到各高校的普遍重视，越来越多的学校开始对原有的体育课程设置进行改革，很多枯燥无味的竞技体育项目渐渐被一些娱乐观赏性强的民族传统体育项目所取代。
2、丰富学生课余文化生活，改善校园文化氛围。
舞龙运动有极高的观赏性和娱乐性。在舞龙动作中，有“卧龙腾飞”“飞跃龙门”等套路，展现了神龙穿梭、遨游于天上、人间、大海的形象。舞龙运动的观赏性和娱乐性能使学生在愉悦的情境中体验运动的，从而激发学生学习体育的积极性。
3、促进学生身心的健康发展。
由于学习生活以及其他原因造成心理紧张或焦虑，往往会使学生出现焦虑、烦躁等不安的行为表现。而舞龙运动则属于大负荷、大强度的有氧运动项目，可以有效地提高呼吸肌机能，降低安静时的心率，提高身体素质，炼就健康体魄。
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摘要本文通过对湖北省第六届农民运动会舞龙比赛这一省内首次省级舞龙比赛基本情况的调查研究，结合湖北省舞龙运动发展的现状指出了我省在发展舞龙运动中存在的主要问题，并提出了相关对策，以期对我省舞龙运动的发展起到一定的指导作用。
关键词舞龙现状对策
舞龙运动是中华民族传统的体育活动，有着深厚的群众基础，深受人民群众的喜好。1995年国际龙狮协会成立，舞龙运动也正式成为全国比赛项目，传统的舞龙运动进入了一个新的纪元。在过去的十几年中舞龙运动在全国各地蓬勃开展，并逐渐走出国门成文世界体育文化的一部分。
2010年10月湖北省第六届农民运动会在荆门顺利举行，舞龙比赛首次成为本次省农运会的正式竞赛项目，更重要的是此次舞龙比赛同时也是我省的首次省级舞龙竞赛活动，对湖北省舞龙运动的推广和发展有着及其重要的意义。笔者有幸参与了此次比赛的组织、筹划以及裁判（套路检查裁判）工作，亲身经历了比赛的全过程。作为省内举办的首次省级舞龙比赛，引起了多方面的关注，同时也暴露出许多问题，虽然仅凭一次比赛并不能准确而完整的反映出我省舞龙运动的全部概况，但正所谓“管中窥豹可见一斑”。下面就此次比赛的整体情况结合省内开展舞龙运动的实际，谈一谈我省舞龙运动的发展现状及今后发展的相关对策。
一、湖北省舞龙运动的发展现状及存在问题
（一）参赛人员积极性高、参赛面广，但水平参差不齐，整体水平不高
此次舞龙比赛不仅是湖北省农民运动会历史上的第一次，同时也是湖北省内的首次官方性质的省级舞龙比赛。比赛共有来自湖北省内14个地区的14支舞龙队，共计200多名运动员、教练员和裁判员参加。从参赛人群来看，既有中学生、大学生、务工人员，也有土生土长的农民运动员。而在参赛人员的年龄跨度上也是相当的大，有十多岁的小伙子，更有“爷爷级”的舞龙队――来自湖北随州的舞龙队是一支由土生土长的农民运动员组成的队伍，年龄最大的63岁，最小的48岁，平均年龄54岁。从比赛的进行情况看，14支舞龙队中有包括随州队的12支队伍能够完成规定套路（第二套规定套路）的全部动作，说明大部分队伍都进行了充分的准备和训练。这一方面是由于舞龙运动一直以来是人民群众喜闻乐见的传统活动，人民对其有着特殊的感情和参与热情；另一方面要归功于省农民体协做了包括组织各地进行统一培训，并发放相关教材、录像资料等大量的前期工作。
但是，首次比赛还是暴露出来各地水平发展参差不齐、整体水平不高的不争事实。从比赛结果来看，黄石、武汉、宜昌水平较高，其余均处于中下游水平；从各支队伍的组建情况看，黄石此次派出的大冶队是由地方政府资助的老牌强队，成立时间长、比赛经验丰富，长期代表湖北省参加全国性比赛，水平非常高。武汉队则是由海军工程大学在校学生组成的学生队伍，由校方资助，长年活跃于全国各大赛事；宜昌也同样是来自高校的学生队伍。而反观其他队伍多为临时组建，均存在着训练时间短、比赛经验不足、缺乏专业教练和相关配套资助等问题；而从各队在自选套路比赛中完成难度动作的情况看，14支队伍共递交了11份难度动作登记表，其中仅有3支队伍能完成20个以上的难度动作（根据新规则规定，要获得2分的难度满分值至少要完成20个难度动作），其余队伍的完成情况均在10个左右，有些队伍甚至只有2个（孝感队），再次反映出各队间竞赛水平存在着巨大差异。
（二）缺少牵头单位，缺乏交流平台，多数队伍处于“自娱自乐”的发展水平，少数几支优秀队伍长年各自为战
没有领导性的组织，缺乏交流平台，是湖北省舞龙运动发展面临的最大问题。以舞龙运动开展较好的湖南省为例，不仅舞龙运动早已成为农运会、省运会的常规性竞赛项目，其他各种形式和级别的舞龙比赛、培训交流活动等更是不定期的在全省范围内举行，而其借助大学的优势大力发展龙狮运动，已使舞龙舞狮课程列入省内多所高校的体育课程之中，融入学生的校园文化生活。中南大学牵头的“中国大学生体育协会龙狮分会”、湖南师范大学创建的“奥都龙狮俱乐部”更是成为了带领省内舞龙运动蓬勃发展的主力军。而反观我省，2001年在大冶举办了国际“三龙”节；2004年分别在大冶和武汉体育学院举办了第五届全国舞龙舞狮锦标赛和全国舞龙舞狮运动发展研讨会；2005年5月和8月分别举办了一次全省和全国的舞龙舞狮裁判员、教练员培训，直到2010年10月才正式将舞龙运动搬上省级比赛的舞台，且至今没有统一的组织牵头共同发展省内舞龙运动。
湖北是楚文化发源地，同时湖北随州为炎帝故里，相传炎帝部族就是以龙为图腾，因此，湖北更是与龙有着不解的渊源。而事实上，舞龙作为一种民俗活动也常年在省内各地广泛的流传和开展，如武汉市举办的迎春舞龙比赛至2010年已经是第12届了，但由于民间舞龙多依附于节日、庆典等活动而开展，具有一定的自发性、随意性和局限性。因此，影响力有限，难以真正成为推动省内舞龙运动发展的源动力。而缺少牵头单位，缺乏交流和展示的平台直接导致了多数队伍长时间处于“自娱自乐”的发展水平，而仅有的几支水平较高的队伍也常年各自为战。
以武汉市内部分高校为例，一方面，武汉体育学院、中国地质大学、湖北大学、海军工程大学、华中农业大学、中南财经政法大学、武汉大学、华中科技大学、湖北经济学院、湖北中医药大学等十几所高校均在不同时间段成立有龙狮队，再加上省内其他地区高校队伍，应该说总体已经具备了一定的规模。完全有可能向湖北省大学生体育协会申请成立龙狮运动分会，共同发展省内舞龙运动，但至今仍无此类组织。另一方面，从国内舞龙运动竞赛开展情况来看，存在着部级、国际级比赛多，省一级比赛少的特点，且举办地多集中在龙狮运动开展较好的省份。由于舞龙比赛牵涉人员众多加之器材较为昂贵，一支队伍出省参加一次比赛无论是从人力还是财力上讲都是一笔非常大的开销。而缺乏低一级别比赛的历练，在高水平的部级、国际级比赛中自然很难取得理想的成绩，大笔的开销却无功而返必然影响到队伍的后续发展。部级、国际级比赛不具备参赛实力，又无省内比赛提供交流、锻炼的机会。因此，虽然湖北省内开展舞龙运动的单位和地方虽不少，但正由于缺少省内的竞赛和交流活动，真正具备一定实力的仅有大冶舞龙队、武汉体育学院、中国地质大学、海军工程大学等为数不多的几支队伍，且这些队伍间也多半各自为战，而其余队伍则仅限于参加校内外自娱自乐的中小型表演活动，缺乏竞赛的历练和广泛的交流，整体水平较低，加之缺少牵头单位至今仍未形成湖北省发展舞龙运动的良好氛围。
（三）教练员、裁判员队伍水平有待提高
教练员的业务水平在某种程度上决定着一支队伍的水平高低，从这次比赛情况来看，各地区队伍间同样存在着教练员业务水平参差不齐，整体水平不高的问题。从教练员的组成看，黄石、武汉、宜昌均为经过专业培训、学习的专职教练员，且经常带领队员参加国内、国际大赛，经验丰富，业务能力强。而其他队伍除荆门队聘请了黄石的教练员外，其余参赛队伍教练员均为临时担当，虽大部分参加了省农民体协举办的培训班，但由于执教和参赛经验不足，总体水平并不高。这一点从各队递交的自选套路登记表也能反映出来――14支队伍有11支队伍递交了登记表，其余3支队伍表示不会填写，而11份登记表中仅有3支队伍的难度动作编排个数达到20个以上。
裁判员之于一场比赛的重要性不言而喻，此次比赛同样反映出省内裁判员队伍的水平还有待提高。首先，从裁判员组成来看，总裁判长聘请了来自湖南的孙高林，国际级、部级裁判员、教练员，同时也是国际龙狮总部制定教师、中国北狮规定套路编委，具有丰富的组织和执裁大赛的经验。两位副总裁判长中一人接受过裁判员培训，并获得国际级裁判员证书；而其余11名裁判员中仅有1人在此之前接受过正规的裁判员培训，且正在从事舞龙运动的教学训练工作并带队参加过部级比赛；另有2人正在从事舞龙的教学训练工作，其余各成员在此之前均未从事过相关工作，只在本次比赛前随总裁判长进行了2天的短期培训。
其次，从裁判员打分情况来看，总体上没有出现重大失误，且裁判员的评分基本反映了各队的真实水平，没有出现争议和投诉。但同时也应注意到，由于业务不精、临场执裁经验不足，在第一天自选套路的首场比赛中就出现了为第一支队伍打分时由于分数偏高而被总裁判长减分的情况。此外，还存在着评分过程中多次出现裁判员之间评分分差较大（得分在9分以下时超过0.5分）、示分不及时、打分不自信以及个别裁判多次出现无效分等问题。因此，从我省舞龙裁判员业务水平来看，还需要在今后加强业务学习，积累执裁经验，进一步提高组织和执裁水平。
二、湖北省舞龙运动发展对策研究
（一）尽快成立省内带动舞龙运动发展的领导性组织，定期组织省内各地方、各级别比赛，加强各队的间交流
成立一个领导性的组织对于发展湖北省舞龙运动有着非常重要的意义。前面已经谈到过，由于缺少牵头单位，省内各队伍间缺乏交流平台，竞赛、培训等活动无法组织起来，直接导致各支队伍长年闭门造车、各自为战，无法形成省内舞龙运动的良好氛围。而从传播学的角度讲，组织传播较之其他传播途径有着不可比拟的优势。同样是以湖北省第六届农民运动会舞龙比赛为例，此次比赛由省农业厅下属农民体育协会全权负责，由上至下比赛通知、举办培训班。从比赛情况看，14支队伍除个别单位未能认真落实（规定套路完全不会），其余各支队伍积极性都非常高。再以湖南省为例，由中南大学牵头的中国大学生体育协会舞龙舞狮分会举办的全国大学生舞龙舞狮锦标赛至2009年第四届已经吸引了25所高校的30舞龙队，参赛总人数近600人，有效的推动了高校舞龙运动的发展。
因此，成立省内带动舞龙运动发展的领导性组织，定期组织举办省内各地方、各级别、各形式的竞赛活动，通过竞赛加强各队伍之间的交流对于发展我省舞龙运动有着头等重要的意义。
（二）进一步的强化大学在发展舞龙运动中的作用
大学是发展舞龙运动的主力和先锋队伍。前面提到过第四届全国大学生舞龙舞狮锦标赛也有30多支队伍近600人参与，其规模不言而喻。而同样是由中南大学倡导的“百校龙狮进课堂推广计划”，已将传统的舞龙舞狮活动引入大学课堂，使得这项传统的民俗活动有了更加宽广的发展空间。而如今活跃于国内外赛场的诸如湖南师范大学龙狮队、武汉体育学院龙狮队等均为国内顶尖级的队伍。
大学对于发展舞龙运动有着诸多优势。首先，人才优势。从运动员选材角度说，大学生不论是在个人素质、身体机能等方面有着全面的优势；而从教练员的角度讲，大学教师有更多的机会接触到学科前沿，对于学科的学习、掌握和理解要明显强于一般人。其次，政策、经费优势。开办专业课程、列入选修计划、申请专项建设、申报专项研究等等方式为大学发展舞龙运动提供了不可比例的科研、政策及经费优势。最后，时间、场地优势。从时间上来说，一方面，大学生能够把握的课余时间相对较多，有充分的时间进行练习活动。另一方面，舞龙活动进入校园，本身就可以起到丰富师生校园文化生活的作用，如中国地质大学（武汉）的一支平均年龄在30岁以上的女教工舞龙队就是该校的一大亮点。而从训练场地上讲，大学的优势就更大。一般单位、企业、社区没有的训练场地，在大学校园则是随处可寻――运动场、体院馆、学生活动中心等等都为大学开展舞龙运动提供了充足的场地保障。因此，强化大学在发展舞龙运动中的作用，对于推广和发展舞龙运动有着非常重要的现实意义。
（三）加强教练员、裁判员业务学习，提高业务水平
教练员对于一支队伍水平的高低起到的作用是决定性的。以此次比赛中参赛的荆门队为例，同样是临时组建的队伍，但荆门队相比其他临时组建的队伍的一个最大不同就是教练员。荆门队的教练员是专门从成为“中国舞龙之乡”的大冶聘请的，因此，虽然是临时组建，但荆门队优秀教练员的带领下跨入了强队的行列，并一举夺得规定套路的冠军。
从某种程度上说裁判员是比赛的主导者，只有裁判员的判罚、评分准确、公正才能给各队伍的训练成果给予最客观的评价，而舞龙运动的评分（尤其是规定和自选套路）是非量化，这就需要裁判员不仅要熟悉评分细则，而且还要对舞龙运动非常了解，需要非常高的业务水平。因此，建立一支完善的教练员、裁判员队伍，定期组织培训、学习和交流，提高省内教练员、裁判员业务水平是指导我省舞龙运动健康发展的重要保障。
三、结语
舞龙运动虽然在湖北省有着深厚的群众基础，但是由于缺乏得力的领导组织，整体上处于“自娱自乐”的发展水平，而少有的几只优秀队伍又常年各自为战，这就导致了我省舞龙运动整体水平不高，发展平衡。发展湖北省舞龙运动首先应该成立相关的领导性组织，利用组织传播的优势定时组织各地开展活动和竞赛、培养优秀教练员和裁判员，从而推动湖北省舞龙运动的发展。
