日行一善范文1
在我们学校旁边，有一个卖湘江糯米糕的叔叔，他长得很帅，卖货动作也很麻利。我去买糯米糕，他安静的指着牌子上面的品种和价格，却不和我说话。我觉得很奇怪，看了看妈妈，妈妈马上用手指了指黑芝麻的，然后又比划了一个一。回家后，妈妈告诉我，那个叔叔是聋哑人，可是他自强不息，靠自己努力赚钱，很不容易。
后来，我每次路过那里，都会买一个糯米糕，不仅解馋，更是对叔叔的敬佩。因为不管刮风下雨，还是外面特别寒冷，他总是静静站在那里，希望多卖几份。
今天，我照例去买糯米糕，刚点了一份，就来个一大帮哥哥、姐姐。因为他们不知道叔叔是聋哑人，就在那里问这问那。叔叔看到这么多人也不知道怎么办好。这时妈妈开始和大家挨个介绍，我一看，也充当起“翻译”来。大家听了我们的介绍，买了很多份，我和妈妈也特别高兴。
这也算我们今天的日行一善吧！
三年级:蒋昊宸
日行一善范文2
那是一个雨天，我急急忙忙向家走。路上人很少，我却撞上了一个人，把他撞了个趔趄，他连忙扶住墙，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望着我原来是个盲人。我红着脸说：“对不起，大爷，您回家吗？我送您。”“好的，谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。
我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。我往下一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就唠叨说：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒。老大爷，小心点，别摔着。”老大爷没有动，伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾起来，放在墙角，还说：“说不定别人路过这里也摔倒，我们应该多为别人着想。”然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我眼睛湿润了，赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上的泥水。我发现，老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。
是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我的向导。“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。
搬开路中的石块，事情虽小，却足以反映出一个人的精神和品质。这位盲人老大爷，的确值得我们学习，是我们人生路上的引路人。我不禁想起了《正大综艺》里的一首歌：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。”爱会带给你无限温暖，也会带给你快乐。是啊，我也要和大家一起在爱心大地中歌唱，再把爱的幸福送到每一个人的心上。爱是伟大的，也是无私的，让我们伸出友爱之手，使这个世界变得更美好，让每一处角落都充满爱的阳光。
日行一善范文3
一、寻善知源让善的土壤孕育希望
“日行一善”是著名教育家陈鹤琴所倡导的，旨在教育和引导师生回归善的本质，启迪美好的心灵，从“日行一善”到“日日行善”，从而积善成德，形成健全的人格。为进一步加强师生对传统文化中“善”的认识和理解，学校引导师生开展了“寻善知源”系列活动，将“善行教育”的理念植入师生心田。
一是特色培训植理念。为引导全体师生深刻理解“善的内涵”，不断汲取中外文化经典中的精粹，学校多次邀请有关专家到校做专题讲座，在教师、家长和学生中开展“善的文化”特色培训活动，举办系列专题报告，使家长和教师深受启发，明白要用耐心和爱心对孩子进行春风化雨式的教育，让深奥的“善”慢慢渗透到学生的心灵深处，为孩子营造善的大环境。
二是主题教育蕴内涵。学校从贴近学生生活的伦理道德人手，选取“感恩、亲师、仁爱、守法、诚信、责任”作为六大分类主题，开展丰富多彩的主题教育活动。少先大队利用主题班队会、主题故事会、课本剧表演等形式，组织开展“日行一善”格言书签大赛、“崇善知礼”演讲比赛、“感动校园十大世纪善行小天使”评选等活动，让学生通过收集善言善行、讲述善行故事，感受善的魅力，营造富有感染力的教育氛围，引导学生认识到善就蕴藏在日常生活当中，让每一位学生成为向善的天使、文明的传播者。
三是善行文化润心田。要营造善的良好环境，需要注重从细节做起，于细微处下工夫，让校园的各个角落都能传播善的文化，激发学生向善的追求。学校教学楼设计善行长廊，运用生动有趣的中华传统美德故事，引导学生们追寻善的起源，了解善言、善行；各班以“善习”、“善言”、“善行”为主题，以学生的主题绘画和书法作品、精彩善行格言、感人的善行故事为载体，让学生懂得做人行事的基本准则；校园“三轻”温馨提示语一“走路轻轻、说话轻轻、拿放文具轻轻”，引导学生养成文明守纪的良好言行。
二、崇善思行让善的种子生根发芽
为了让善的种子发芽，让爱的行为生根，我们充分发挥师生的榜样引领和示范作用，形成学校、教师、学生三位一体的互动模式。
一是让每一位教师成为善行的榜样。我们注重对教师的人文关怀，通过人性化管理提升教师的职业幸福感和使命感。办公楼中温馨的师德文化凝练高雅的师德氛围；办公室中全新的办公条件在无言中体现了学校对教师的关爱，营造了一个温馨的大家庭；装饰一新的师德长廊设置了教师风采台，展示全体教师的精神风貌和师爱格言，激励教师时时处处以自己的善言、善行影响和感染学生，为学生树立榜样，培养他们的互助和友爱之心。
二是让每名孩子成为向善的天使。我们以“善在校园”、“善在家庭”、“善在社区”为三大活动版块，积极开展体验活动，让学生体验习善、行善、扬善的快乐，培养学生与人为善的技能，养成“日行一善”的习惯，形成与人为善的品质。师生通过“教育善行日志”、“日行一善”成长手册，记录自己的习善之举。同时，通过看、读、体验将感悟记录下来，师生共同成长，创造与学生沟通的新载体。
三是让每个人成为善行的传递者。为将关怀带给每一个学生，学校坚持开展“童星闪耀，阳光关爱”工程和“百名教师访千家”活动。全校75名教职工与班级中的问题学生结成长期的爱心对子，实现一对一的帮扶，定期开展学业辅导、心理疏导等服务，直至爱心学生毕业为止。在“百名教师访千家”活动中，全体教师挨门挨户走访每个学生，将关爱带到社会的每个角落。很多家长和社区居民也纷纷加入到我们的“善行活动”中来，成为校外义务辅导员。
三、弘善践行让善的幼苗茁壮成长
好的教育形式需要在实践中不断创新教育载体，做到有的放矢。在“善行教育”活动中，我们具体做好三个结合。
一是与经典诵读相结合。学校以“晨诵、午读、暮省”为主体阅读模式，引导全体师生开展读书活动，师生共同养成良好的阅读习惯，从经典中汲取善的文化和内涵，不断提升自我修养。图书室六万多册图书实行开放式、超市式管理，为师生流动阅读提供方便。定期开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”等评选活动，以班级为主体广泛开展读书活动，定期评比表彰“诵读小博士”和“好习惯小明星”。
二是与养成教育相结合。为引导学生把善行变成习惯，学校积极开展“善行岗申报活动”，以中队为单位组建善行岗，充分发挥队员的智慧：自我定岗――队员们自己选择喜欢的岗位；自我命名――用自己喜欢的形式为岗位起名字，如“孝心岗”、“日行一善小天使岗”；志愿建岗――自愿组合，形成团队，拟定岗位目标、训练内容等；创新守岗―创新岗位模式，努力履行岗位责任，达到相应目标；定期验岗――以少先大队为单位，对队员在活动中的成长给予及时的总结、评价和表彰。
三是与阳光评价相结合。班级设立“日行一善小天使”排行榜，学校设立“善行小天使”榜样台，通过自评、互评、师评和家长评等多种形式，定期对学生开展活动的情况进行评比、表彰。将现代化手段应用到阳光评价之中，激励学生自主养成。如制作学生“日行一善”视频成长档案，为教师、家长、小组对学生科学评价提供生动的依据。学校电脑小组成员在教师指导下拍摄的“校园日行一善聚集”短片，定期利用集会、班队会等在校园内播放，让学生获得满足感、成就感和幸福感。
四、扬善树行让善的绿树开花结果
要实现教育效能最大化，就必须在延伸教育功能上下工夫。学校以少先队活动为主阵地，积极为师生搭建活动舞台，将活动向家庭和社区延伸，扩大活动的辐射面。
一是壮大品牌团队。学校成立了世纪爱心品牌团队和社区“日行一善”品牌团队。以“一个孩子带动一个家庭，一个家庭带动一个社区”为目的，积极开展“小手拉大手活动”，将“日行一善”活动推向社会，带动社会良好风气的好转。在家庭活动中，主要引导学生开展感恩系列活动，为父母送上一句温馨的祝福、递上自己亲手制作的礼物。在社区活动中，各班成立“爱心服务小分队”，与社区的孤寡老人结成爱心对子，每周定期上门开展爱心服务。学生们在帮助他人的过程中获得了快乐和满足，提升了自我。
二是延伸教育半径。学校不断拓展并充分利用好各类德育活动基地，积极引导学生走向社会，深入社会各个层面，发现善心、寻找善言、实践善行，先后带领学生参观垃圾处理场和环卫处，让学生和环卫工人一同工作，开展“一日体验活动”。真实的体验让学生的心灵受到极大的触动，深刻体验到环卫工人平凡工作中的不平凡，更加懂得爱护环境，并积极维护社区和校园环境，成为家庭和社区中的“绿色小天使”，让善的行为从校园走向了社会。
日行一善范文4
我听说过这样一个真实的故事：几年前，郑州大学计算机系的一位大学生，放假回到家乡后，为五保户老人的住房补漏，不慎从房顶上摔下来，以致腰椎断裂，落了个半身瘫痪。
听了这个故事后，我很震惊，但更多的是惭愧。
那是四年级六月的一个早晨，妈妈告诉我可能今天会下雨，叫我带伞。我望了望窗外，天气晴朗，心想：妈妈也真是的，这种天气会下雨，鬼才信呢！虽然是这样想，可是母命难违呀！所以，我无奈地点了点头，带上了雨伞。
到了第三节音乐课，正当同学们沉醉在优美的旋律中时，突然，“轰隆隆”的一声，天空中响起了雷声，等我回过神，窗外已经下起了雨。到了放学的时候，我撑着雨伞，走在人群中，心中为有这样一个“神机妙算”的母亲大人而感到自豪。突然，一个身影出现在我的面前：湿漉漉的头发，清秀的脸蛋上汗水和雨水交融在一起。这俨然就是“落汤鸡”嘛！正当我发呆似的看着她时，她突然说话了：“小妹妹，我忘了带伞，可不可以和你一起打？”我打量了她一下，心想：你全身没一处干的，如果我和你一起打，你身上的雨水会碰到我，而且你那么大，我的伞那么小。想到这，我就摇了摇头。猛然间，我看到了她眼里一丝失望的表情。她没有说什么，犹豫了一下就拼命地向前跑去……
华兹华斯说过：“善人生活当中最好的部分是他微小、默默无闻、不为人记忆的善行。”人要多做善事，日行一善，是我们行为的准则。现在，我为自己所做过的这件事深感惭愧。做一个有善心的人，让善行永驻人间，绚丽绽放吧！
【指导教师：苏文生】
日行一善范文5
日行一善。”即为每一天都做一件力所能及的好事。道德，是人们公认的正确的行为规范。那么我们小学生能做善事吗?道德离我们很远吗?答案是—-我们能做善事，道德离我们零距离!
我们虽然是小学生，可能做的好事还真不少呢。帮老师擦擦黑板、帮同学解解不懂得数学题、鼓励一下有进步的朋友、爱护环境捡起地上的纸屑，扶起摔倒的邻家小妹……举手投足之间，就可以做一件好事。昨天，我们班同学拾金不昧，就得到了校长的表扬和全校同学掌声。做好事的人，都是平凡的人，或是你或是我。做好事的人，不是在做秀，都是遵从心中的善念而为。雷锋叔叔不就是这样吗?出差一千里好事做了一火车。所有做过好事的人，都是我们的榜样，我们的楷模。
其实做好事不光是帮助别人，做好事的同时也是在提高自己。你帮助了别人，别人回报给你一个灿烂的笑容。这会使你信心十足，浑身充满了正能量。被你帮助过的人也会向你学习，再去帮助其他人。这条无形的纽带，把你、我、他紧紧地拉在一起。大家互相学习，互相帮助，没有仇恨，没有恼怒。这样的生活多美好啊!
做一件好事并不难，难的是做一辈子好事。“日行一善”，注重的是“日”字。讲究的是每天都要做，要持之以恒。俗语说得好，”聚沙成塔，集腋成裘”。通过点滴积累，把做善事变成生活中的好习惯，把好习惯变成生命中的好品德。一朵小花并不起眼，但，一片花丛就能带来满园春色。一只小鸟并不起眼，但，一群小鸟就会唱响春天!
同学们，让我们从现在就开始， 坚持每天做一件好事。帮助他人，快乐自己!日行一善，做一个有道德之人!
日行一善范文6
今天是开学的第二天，因为一个寒假都没有打扫过卫生了，所以地上都是灰比较脏，扫地和拖地的同学很辛苦，有位同学没有力气拖地，另外一位同学看见了很乐意帮助她打扫完卫生，我认为这虽然只是一件小事，但是同学们富有的乐于助人的精神还是很值得我们大家学习的。
下午和妈妈散步的时候，妈妈做了一件令我很费解的事，她把装面包的包装袋里剩下的一些面包屑倒在了草坪上，时候我问妈妈为什么这么做的时候，妈妈告诉了我一个从未想过的事。把不吃的面包屑倒在草坪上有些鸟饿了就可以吃，这样东西也不会浪费掉，也可以算一件善事，我认为这些鸟儿能活下来就是因为心怀善念的人很多。
他们在生活中都是一些心地善良，温柔体贴的人，在自己所力所能及的范围内关心着这个社会。
