观察作文范文1
丰富多彩的生活为我们的作文提供了取之不尽、用之不竭的写作材料。但是，材料不会自己走上门来找你，而是需要人去认真观察、寻找。通过观察。人才能储备大量的生活素材，提笔作文时就不会感到没有什么东西可写了。可见，观察是写作的重要前提。我们小学生要善于仔细地观察日常生活，学会观察的方法，抓住特点，善于从平常事物中发现不平常的因素，从而找解决问题的办法，为写作积累材料。
这里所说的“观察”，除了有“看”的意思外，还有“调查、考察、体验”的意思。要想获得充足的写作材料，写出充满生活气息，富有真情实感的好作文，光靠视觉——眼睛看，那是远远不够的。要调动五官，也就是眼睛看形色，耳朵听声音，鼻子闻气味，舌头尝味道，身体感冷暖。同时，还要用脑去思考，去想象，用心去感受。认真地观察、了解、研究一切人物、事情和事物，使头脑里同时得到多种获取材料的通道。做到不但要观察形态，听音响，辨别气味和味道，而且还要感觉事物的冷暖，将这些感觉，构成一个完整、统一的画面。
第一、观察的内容
（一）观察大自然的“奇”。大自然的春夏秋冬、日月星云、山川田野、风霜雨雪、雷电冰雹、花草树木、鱼虫鸟兽等等。千姿百态，变化莫测，奥秘无穷、美不胜收……仅此一项，就有无穷无尽的写作材料。
（二）观察社会生活中的“新”。改革开放，带来了全社会的巨变和进步，新事物、新人物、新产品、新气象、新观念层出不穷。充满了我们生活的各个方面，稍加注意，你就会发现这里面有取之不尽，用之不竭的写作材料。
（三）观察人们交往中的“情”。我们的周围全是人群，家庭成员之间，亲友之间，邻居之间，师生之间，陌生人之间，都不可避免地要进行接触，在彼此上交往中，会产生崇高的友谊，萌发人间的真情，出可能发生各种矛盾，甚至冲突，相互之间会产生复杂的感情。这样感情的海洋有多少五彩缤纷的贝壳，都值得我们留在作文中啊！
（四）观察人们心灵中的“美”。每个人都有他的优点与长处，我们应该睁大眼睛，发现周围人身上的“美”，如：语言美、行为美、情操美、道德美等，把周围人身上蕴藏的正直、无私、善良、纯朴、勤俭等美德，挖掘出来，写入我们作文或“寻美日记”中，这也是很有价值的事情。
（五）观察活动与劳动中的“乐”。每天我们都要参加这样那样的一些活动，课外体育活动、班队活动、家务劳动、自我服务性劳动、公益劳动等等。从中学知识，学技能，其中必有艰辛，更有欢乐。把这些用汗水换来的欢乐与成果记下来，多么有意义啊！
（六）观察周围的事物的“状”。建筑物、礼物、生活用品、文化用品、一样玩具、一张照片、一副眼镜……把它的特殊的功能，不同的来历，独有的特点记下来，就是状物的文章，如果把由它联想到人和事或理写下来，由此及彼，由表及里，以小见大，就更有意义了。
（七）观察人生特有的“趣”。像我们小朋友天真活泼，好奇好动，争强好胜，有时也免不了做些傻事，但常常是傻得可爱，充满童趣，这是儿童生活中独有的。把这些乐事、趣事记下来，是别有一番情趣的。
第二、观察的方法
（一）明确目的，抓住重点。观察可经培养我们的观察能力，丰富想象，发展思维，为获取知识，发展智能，培养创造精神奠定基础。首先确定要观察的事物，找准重点，然后再全面、仔细、深入地观察。这样才能愿意观察，注意力集中，观察仔细，抓住主要的，收获才能更大。
（二）通过比较，抓住特征。什么是特征呢？简单地说，就是这个事物所特有的，而其他事物所没有的东西。无论是观察人的相貌、穿着、动作、语言，还是事态的发展变化，是静物，是动态，都有通过比较，找出事物之间的差异。这样，才能准确地抓住事物的特点，使你所描写的事物给人留下鲜明、深刻的印象。只有掌握了事物的特征，才能真正认识事物，也才能把事物的真实面貌反映出来。
所谓比较，也就是把几个事物或同一事物的几个不同方面加以比较。俗话说：“有比较，才能鉴别。”事物总是千差万别的，完全一样的事物是不存在的。
（三）按照顺序，有条不紊。观察事物的关键，是抓往特征。但是，当一个事物出现在你面前时，怎样才能抓往它的特征呢？这就要按照一定的顺序，有目的、有步骤地对事物进行全面、细致地观察。只有这样，才能准确地把握事物的特点。观察时，根据事物的特点，可以按时间顺序；可以按总体、局部、总体的顺序；也可按比较分类的顺序。一般地说，观察人，多数按照从外表到内心；观察事多数按照事情的发展顺序，再配合时间和地点顺序；观察景物，多数按照方位顺序、地点顺序或空间变换顺序；观察其它事物，多数按照分类顺序等。
（四）注意角度，变化有序。我们观察时可以平视、俯视、仰视，从不同的角度来观察，看到的东西就不相同。即使是同一样东西，也会有不同的姿态，得到不同的感受。
（五）边看边想，展开想象。在观察过程中，你要开动脑筋，努力思考。观察事物时，不仅要看到它们是“什么样的”，还要问几个“为什么”，“将来会怎样”，做出初步的推断。你只有在观察中做到一边看一边想，观察才能收到较好的效果。否则，如果不思考，即使你眼睛睁得大大的也没有用的。
（六）充满热情，融进感情。观察要有热情，就是要热爱生活，对生活怀有浓厚的兴趣。不难想象，一个人如果对所写的事物毫无兴趣，又怎样写得好呢？因此，同学们要有向生活要素材的迫切愿望，有向生活请教、学习的热情，这样才能不断认识生活，积累材料，写好作文。观察时，注意融进饱满、浓厚的思想感情，以便写作时情景交融，物具感情，真切感人。
观察作文范文2
关键词:写作; 观察;生活;自然;直接
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)01-0117-01
三年级学生初涉写作,刚接触命题作文,他们头脑中生活经验积累不足,没有养成仔细观察的习惯,不懂得怎样观察,如果指导不得法将会影响今后的学习和写作。著名的文学家茅盾说过“为初学者设想,凡技巧上诸问题,固然不可不下一番功夫,但尤为不能不下苦功夫的是观察力的培养”。观察是作文的基础,文章是客观事物的反映,生活的再现。要想真实、客观、准确地反映客观事物,就必须去观察、认识、分析这些客观事物。有了观察能力才能从客观生活中汲取材料,作文才有素材。因此要指导好学生作文,首先要培养学生的观察能力和观察习惯。我在平时教学中注重从生活、自然景象、阅读等几方面指导学生观察,引导学生学好起步作文。
一、联系生活实际,引导观察
社会生活、学校生活、家庭生活都是学生所经历的。其中家庭生活环境是学生最熟悉、最热爱、最留念、最感到温暖的地方。家庭生活的内容丰富多彩。如祖父母的疼爱,爸爸的关怀,妈妈得体贴,姑姑的先进事迹,高尚情操,团结协作的精神,这些都是学生喜欢观察的对象。春日踏春,夏日纳凉 ,中秋赏月,除夕团圆,对亲人的思念,都是拨动学生心弦的生活世界。在教学第五册第二单元习作《我的同桌》时,引导学生理解作者从身材、长相、表情、穿戴等方面写出了同桌的外貌特征。抓住“挂满汗珠的脸蛋,冒着热气的小平头和爱穿球衣、球鞋”表现出同桌爱打球的特点。这样写给读者留下较深的印象。教学时,我注重知识的迁移,要求学生仿照例文写《我敬佩的人》。为使学生仿而不抄,我采取手搀手,搀住学生走稳路的办法。为了把敬佩之情写清楚,说明白,帮助学生选择最能表现人物的性格和思想感情特点的材料,指导学生观察①要写人物的年龄、性格、外貌、职业以及与自己的关系,知道他哪些事使你敬佩。②观察你所写的人一两件不同一般的事,能表现这个人性格品质。把这件事观察好、写好。③抓住这个人的神态、语言、行为、心理活动的描写来反映他与众不同的特点。由于写作前让学生充分准备、仔细观察,习作取得了预期的效果。学生王乔伟这样写到:
一个星期天的早晨,生病的妈妈从屋里出来,她脸色苍白。我一看就知道妈妈要去上班,于是忙上前劝阻并恳切地 说:“你昨天发高烧,医生不是让你休息几天吗?”我怎么说她也不听,像往常一样上班去了。我想妈妈的身体那么虚弱,中午十一点多钟,妈妈还没下班,于是我就去接妈妈,到了老圩广播电视站一看其他同志都下班了。只有妈妈一个人忙这忙那,一会儿解答这位的咨询,一会儿给那位同志拿解码器。我等了一会儿不耐烦了,嘴里嘟囔着:“干吗一个人做,还有下午,明天……”我的声音虽小,还是被妈妈听见了。“现在的事,现在做,做工作应为群众所想,为群众所急,下午有下午的事,明天有明天的 活。”我听了妈妈的话,一股敬佩之情油然而生,不禁从内心发出赞叹:“妈妈,您是我最敬佩的人。”
二、结合自然景象,引导观察
自然景象是学生每时每刻都会接触的对象,也是学生乐于观察的。如美丽的朝霞、灿烂的星空、皎洁的月亮、银装素裹的世界,奔腾不息的河流,金色的秋天。这些都以它特有的丰姿和无穷的奥妙激起小学生的情操,激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情。观察得好,学生有物可描,有话可写,有例所举。结合《北大荒的秋天》一文的教学,我布置学生观察家乡的秋天,完成小练笔。周洁同学这样写到:
金风送爽,给人带来丰收的喜悦。今年家乡虽遭百年不遇的特大洪涝灾害,但一点也看不出灾后的迹象。放眼远眺,好一派丰收的景象,真是十里果园飘香,千里棉花似银海,万顷稻田翻金浪。姑娘们抢拾棉,小伙子挥镰忙。听,收割机在高唱丰收的赞歌呢!
三、利用现有的阅读材料,引导观察
观察作文范文3
一、带着“眼”观察，于细微处发现美。
也许有人会说：观察么，总归离不开眼睛，但是“看”并不等于“观察”。就如阅读一样，“一千个读者有一千个哈姆雷特”一样，个人所能观察到的也各不相同，所以，这里我指的“眼”是有更深层次的意思了。罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生在习作的时候会觉得过于熟悉的东西没有什么值得观察的。一听说写类似的就会觉得索然无味，那叫他们还有什么可写的呢？这不禁让我想到一则真实故事：古代希腊大哲学家亚里士多德是远近闻名的大学问家。有位青年仰慕他的大名，从远道而来向他求教。亚里士多德得知来意后，信手给他一条鱼，让他看。这位青年一开始不以为意，结果漫不经心地一看，一无所获。后来在老师的多次启发下，这位青年做了认真的观察，终于发现：鱼没有眼皮。鱼是一种我们司空见怪的的生物，但是有多少人发现它又没有眼皮，又有多少人能准确说出某一条鱼的具体样子或者它的习性呢？因为它太过平凡，以致于让我们忽略了很多，但是我相信对于一件我们眼中平常的事通过仔细观察也能发现另一种精彩！
二、 带着“心”观察，从平凡中发现美。
读书有三到：眼到、口到、心到。我觉得做任何事如果心不到，永远会只停留在表面。观察也是一样。不用心观察，看到的永远是最表面，甚至是浮出于表面的东西，有些人看东西走马观花，敷衍了事，有的更是自己不带心去，把别人所看的信手拈来，据为己有。那么即使也有参与观察，但是带回来的却不是印在心里的情景，而这样的作文只是抄在纸上的资料，提笔写作时也照样是绞干的毛巾，字干巴巴地待在那里，心却仍浮着。孩子们对人物的外貌描写往往老生常谈，缺乏新鲜感。什么“圆圆的脸蛋，像个红苹果”，什么“一双水灵灵的大眼睛”什么“小小的嘴巴”……怎样带着“心”观察呢？
1、实物联系想象。
2、 理论联系实际。
观察作文范文4
今天，我来到纬十路小学上课。
下课的时候，老师让我们去观察植物。我观察的是竹子。学校花园里面的竹子叫钢竹，钢竹的叶子和竹子一样也是个椭圆形的，叶子还很尖。一说到竹子，我就想起了熊猫喜欢吃竹子，我还知道现在的熊猫越来越少呢，所以中国把熊猫当国宝。我知道竹子有大量的营养，所以熊猫最喜欢吃竹子。
因次我也喜欢上了竹子。
小学作文库作文
观察作文范文5
今天在语文课堂上，老师布置了一项特殊的作业，叫我们回家观察泡豆子。
我兴高采烈地回到了家，兴致勃勃地拿来一个小碗，放了几粒豆子在里面，倒上了一些水，淹没了豆子，盖上了白色的纱布。妈妈笑着对我说：“孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分和养料的。”“嗯！”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。到了中午，我看绿豆的时候高兴及了，因为沐浴在阳光中的绿豆出现了裂缝，从里面钻出了嫩白色的小芽儿
天虽然下着雨，可我却很高兴。我不是因为下雨高兴，而是为我的豆子高兴。我的豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。
三年级:张洋
观察作文范文6
妈妈看我这么诚恳，就买了一只白兔来给我消遣了。看着这么可爱的小兔子，我就满心的激动。
我看着它：长长的耳朵像天线一般直竖着，红色的像玛瑙般的眼睛似水，舌头像蛇的信子很小，一直在嘴边绕，十分寂机警的模样，让我想起了死去的应子，那就叫它伊子吧！我把它在了笼子里，放了些草就去睡了。
2月7日今天有点阴沉沉的，天公不作美，下着小雨。我撑伞来到笼子边看了下伊子。可是它蜷缩着，身体在微微发抖，我心中顿时慌了神，好像有十五个吊桶打水——七上八下，我记得昨天一放草就扭头走了，可能是太困的缘故吧！于是我把它放在旁边，在笼子的下方铺了一层干草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了点水放在旁边，又去草地里摘了一大把草，洗净晾干后放到了笼子上方。我就管自己去玩了。
