讲一讲第一次的细节范文1
【待诊习作】
从小，我就胆小，尤其不敢在众人面前说话。“也许，我永远这么胆小吧！”我常常这样感叹。但是，在老师一次次找我麻烦中，我的胆子变大了。
一切都要从那堂语文课说起……
我在“听课”，双眼紧盯着老师，心却飞到九霄云外了。直到老师叫我的名字，我才意识到，大半节课就这样荒废了。我慌张地看着老师，不知所措，等待着冷水一盆接着一盆泼在脸上。然而等到的是老师不容置疑的声音：“你明天来讲剩下的两段课文分析。”我呆了，平时上课，我可是连大气都不敢喘，现在却让我在几十人面前讲课。老师这不是故意找我麻烦吗？没办法，我只好搜集并准备了一些资料，足足弄了好几页教案。
上课铃一响，我心里像揣了一只小兔子一样“怦怦”跳个不停，我站上讲台，双腿在讲桌后瑟瑟发抖。手心儿里的汗越积越多，胸口处的校服被汗水浸湿，感觉一股股热气从脖领子往脸上窜，像火烧一般。双手不停地摇摆着，不知将它们放在哪里好，讲稿不知什么时候被我抠出了一个大洞。我一句话也说不出来，直想哭。我仿佛掉进冰冷的大海里，多渴望一只救命的小船快来救救我呀！
救星来了――老师走到我身边，紧紧握着我的手，“讲吧，别怕”。我感到一股力量从手传递到身上。我这才偷偷抬头看了看大家，同学们都笑吟吟地看着我。我稍稍镇定了一下，心一横，讲吧。我舔了舔发干的嘴唇，开口打了一个招呼。尽管我感觉我的声音发颤，但我毕竟说了出来，而且似乎没有想像中那样困难。我打起精神，将事先练了几遍的开场白说了出来。还好，课堂秩序井然，而且还有同学回答了我的问题。
两段课文分析讲完了，掌声响起来了，阳光中，老师微笑着，向我竖起了大拇指。心中的阴霾消散了，一种前所未有的轻松之感传遍全身。
从那以后，老师开始不断地给我找类似的麻烦，在解决麻烦过程中，我的胆子慢慢变大了。我也慢慢地爱上了这麻烦。
作者系黑龙江省大庆市
乘风第四小学五（1）班学生
【专家处方】
细节描写是指对生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，进而刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的感情。它是最生动、最有表现力的手法，抓住精彩的细节会使文章更传神。
本文中“麻烦”一词“贬（biǎn）义褒（bāo）用”，通过写我在老师制造的讲课麻烦中得到了锻炼，解开了悬念：“我”的麻烦其实是老师为锻炼“我”而特意精心设计的一次次机会。行文中小作者十分注意细节描写，一系列的语言、动作、心理描写生动逼真，使读者如见其人，如临其境。下面，让我们一起来了解作者是如何进行细节刻画的吧！
抓住具有深刻意义的细节。细节的分量虽轻，但是容量不容忽视，从细微处着手、以小见大，让小细节反映人的思想。作者对老师的细节描写所用笔墨不多，一次是作者紧张万分时老师“紧紧握着我的手”给我鼓励和力量。还有一次当作者讲完以后“老师微笑着，向我竖起了大拇指”，认可我。透过这寥寥几个字的描写，我们能感受到这是一个关爱学生、善于激励孩子的好老师，也使得文章更深刻。
抓住典型真实的细节。细节描写要抓住具有广泛的代表性、精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人和事的特征，就会突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象。小作者记叙的是自己第一次走上讲台的经历，重点描写了当时的动作、神态、心理，“汗越积越多”、“胸口处的校服被汗水浸湿，感觉一股股热气从脖领子往脸上窜”、“讲稿被我抠出了一个大洞”、“我一句话也说不出来，直想哭”。从这些句子中，我们读出了作者第一次讲课时的紧张胆怯，将当时的情景描写得惟妙惟肖，读来真实有趣，让人爱不释手。
巧妙运用修辞。文中作者多次运用比喻、夸张等修辞，“我心里像揣了一只小兔子一样‘怦怦’跳个不停”、“一股股热气从脖领子往脸上窜，像火烧一般。”、“头像灌了铅似地抬不起来只死死地盯着讲桌”、“我仿佛掉进冰冷的大海里”，这些形象的比喻增强了语言的生动性，化抽象为具体，使无形变为有形。
讲一讲第一次的细节范文2
一、启发动机
教师认真设计导语，通过引人入胜的导入语，使学生兴趣盎然，从外部表征到心理活动都迅速集中到课堂上来，对所学知识产生有意注意，从而形成有意义学习的心理，为学习过程中的概念形成和同化做好心理准备。
二、感知和理解教材
教师首先出示自学提纲，让学生顺着提纲的线索认真阅读课文，观察插图和挂图，感知和理解教材的实质内容。这称之为学习定向，以提高自学的有效性，使机械学习转化为有意义学习。在此过程中，通过学生积极主动地自学探索，使具有潜在意义的新知识与学生认知结构中有关的旧知识发生相互作用，从而使教材的知识结构转化为学生的认知结构。
三、角色异位，教学相长
学生通过自学基本上感知了教材，但对教材理解到何种程度、对重点掌握如何，需要在此阶段得到检验和升华。让学生上讲台把自学的收获讲出来，目的是强化学生学习主体的地位，给学生创造更多的参与学习活动的机会，以强化学生的参与意识，树立其自信自强的心理。例如，本节课在进行“的形成过程”教学时，在学生自学的基础上，挑选一名主动举手的学生上讲台进行讲解。该学生对初级精母细胞的形成、联会、四分体、同源染色体分离情况、减数第二次分裂的情形及细胞变形为等过程讲得都比较好，尤其是讲解过程中能够利用挂图将精原细胞与初级精母细胞、次级精母细胞、细胞中染色体的变化情况分析得很清楚，并强调指出了染色体减数是发生在减数第一次分裂的后期。随后，教师发动学生找出该同学讲解有误或不妥之处，如“在四分体中两个着丝点连结4个染色体”这句话是错误的。学生能纠正的问题尽量让学生纠正，学生解答不了或不准确的，再由教师引导点拨。需要说明的是，学生讲解时教师要特别注意，以便在讲评时更具针对性。由于学生对形成的过程已经有了初步的认识，教师主要精讲了下列4个问题：（1）辨析同源染色体和四分体的概念；（2）四分体中染色体数、染色单体数与着丝点数的关系；（3）有丝分裂中期与减数第一次和第二次分裂中期染色体排列及组合情况的异同点；（4）运用抽拉投影片很直观地演示了减数第一次分裂后期同源染色体随机分离、非同源染色体自由组合的情形。这样既有利于学生对减数分裂过程的理解，又为将来学习遗传规律埋下了伏笔。
四、及时反馈，激励评价
为了检验学生概念形成和同化的正确性，需要及时反馈，而教师的良好夙愿――“为迁移而教”也主要在此阶段实现，从而能塑造学生良好的认知结构。最终使全体学生在原有基础上实现最迅速、最充分的发展与提高。
讲一讲第一次的细节范文3
冬日，走在回家的路上，看见一家小型酒店，留言到橱窗上的一则公告：“……张家厨房将于初八营业，如给您带来不便，请见谅！”这样一个举动，让我对这家酒店平添好感。“这家酒店生意一定好！”我暗想道。
到了初八，酒店果然人来人往，水泄不通。对张家厨房好得出奇的生意，我丝毫不惊讶。它火爆的人气不靠奢华的装修，不靠优雅的环境，不靠独特的菜肴。它赢在那一份细致，那一份贴心，那一份为顾客着想的心。在寒冷的冬日，这一个小小的举动把温暖传递给每一位顾客。
张家厨房给顾客传递给一份冬日温暖，我们送它一份支持与信任。细节有时也会让你给他人留下“美”的印象。
前不久，我参加了一个演讲比赛，在市里夺得第一，市领导打算选出演讲最好的一名送往省级比赛，召集了几个演讲比较好的学生参加培训，第一次培训刚结束，我就被通知参加省级比赛。我不解，后来他们告诉我，那一次“培训”只是为了借机观察我们，从中选出省级参赛者。在观察中，不少学生态度散漫，而我听的很认真，随时做笔记，加上有演讲天赋，当机立断：“选定了！”就是这样一个小细节，让我赢得了一次难得的锻炼机会，闯进了更大的展示舞台。
讲一讲第一次的细节范文4
作为教师，备、教、批、辅、考、评是我们应该完成的授课任务。应该在授课过程中形成一个良好的习惯。
一、开门见山
教师要上好第一节课，很多老师往往忽略了这个问题，认为第一节课随便上一下就行了，其实第一节课很重要，因为人的第一印象往往会影响人们对你的好恶。教师要用你风度翩翩的外表、滔滔不绝的口才、渊博的知识去征服学生。在学生中树立自己良好的第一形象。用本学科的特点去点燃学生心中的好奇、求知的火焰，从而吸引学生喜爱这门学科。达到亲其师，信其道的目的，那么我们以后的教学就会轻松多了。学生也不会认为学习是一门苦差事，而是一种乐趣，一种享受。
二、认真备课
备课应该细而全。所谓台上八分钟，台下十年功。教师应把教学过程中的小事做细、做全面，真正做到严谨细致。在备课中注意细节，教学目标、重难点、师生互动时间、问题设计、板书设计等，都要面面俱到，不能忽略任何一个环节，否则可能导致一堂课的失败。认真备课的教师上台讲课就充满着自信。
三、灵活授课
授课要活而灵，上课过程要注意细节，学生的一举一动，课堂的反馈都要仔细观察，适时调整课堂的内容和过程，以取得最好的课堂效果。
四、科学合理
在授课过程中，不仅要传授给学生知识，而且要教会学生用科学合理的方法去理解知识，掌握知识，并运用知识去解决问题。很多教师在讲课的过程中认为只要把知识讲出来就行了，至于学生能不能理解、能不能掌握，归结为一句话“笨死了”，而不反思自己是不是把知识讲通讲透了。
五、精讲多练
讲课、讲题要精，训练要多，举一反三，把相同相似的题目归纳在一起，用一个知识点或者同一种方法，多训练几题，从而让学生在大脑中形成一种思维定式，见到相同类型的题目，马上反应过来要用什么方法去解答。
六、检查落实
检查落实要严而紧，一堂课授完之后，并不能说任务完成了，要及时地检查落实。对于没有掌握的学生要严格地要求其补上来。限时限量地完成任务。
七、精批细改
对作业、练习、试题要精批细改，落到实处。什么知识学生没有掌握，大多数学生好犯的错误，少数学生易犯的错误，书写、格式等都要做到心中有数，在讲题的过程中，集体订正，或是个别辅导，并督促学生改正过来。
八、及时反馈
针对授课中出现的知识遗漏，未讲清的问题及学生没有掌握的问题和难以掌握的问题要及时反馈，归纳整理在反馈表上。以便下次授课时不再出现类似的错误。
九、查漏补缺
在讲题过程中抽时间把遗漏的知识填补上来，以达到知识传授的全面性。
十、稳扎稳打，及时巩固
讲一讲第一次的细节范文5
关于诚信的道德讲堂主持词 (一)各位同学们：
大家好!欢迎走进横河镇中心学校一年级班道德讲堂——讲述身边的诚信故事。
道德讲堂是弘扬道德的场所，道德并非都是大是大非，它也体现在很多细节中，在拥挤的公共汽车上，我们让一让座位;在红灯面前，我们停一停脚步;在道路两旁，我们弯腰捡起一张废纸;在家里，我们替父母分担一些烦恼。这些都是道德的表现。可以说，人的一生中最大的财富就是道德，因为财富随时都可能更换主人，唯有道德根植于人的内心，无法改变。
在道德讲堂，我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长。
今天的道德讲堂有八个环节，分别是“自我反省、唱道德歌曲、诵经典、讲好人好事、发善心、一堂一善事、向德鞠躬、送吉祥”。
【第一个环节 自我反省】
道德讲堂，是长好心的地方，到这里就是来长好心的。长好心做好人，好人有好报，给自己、给家人带来平安、吉祥。长好心要真心实意，反省自己：最近说没说过伤害别人的话，做没做过伤害别人的事。请闭上眼睛细细想来。你说过、做过也没关系，谁没犯过错，说过做过改掉就好。请大家“三问”自己：自己的心坏不坏?自己的心偏不偏?自己的心好不好?请我们集体起立，默默“三问”自己后，有则改之无则加勉，让我们一起做好事做善事得吉祥。
【第二个环节 唱道德歌曲】
在家尽孝心，出门讲诚信，心胸坦荡走四方，路平风也顺，诚是连心桥，信是聚宝盆，一个道理传古今，要做诚德人。人人有爱心，相见满面春，走出小家进大家，都是一家人，日月映星辰，天涯若比邻，一个道理传古今,，要德人。随着道德讲堂的开办，这首《四德歌》已经深入人心。下面，我们就一起来学习。
【第三个环节 诵经典】
中华民族自古是个礼仪之邦，文明礼仪，不仅是个人素质的体现，更是一个城市良好形象的展现。中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，让我们从先哲留下的经典诗文中，感悟人生的真、善、美。有请志愿者带领大家诵读经典。
文明礼仪体现在方方面面，我们相信，只要每个人都从一点一滴做起，我们的城市文明程度一定会不断提高，我们的生活也会越来越美好。
【第四个环节 讲好人故事】
道德讲堂是属于大家的讲堂，在我们身边，有很多“平民英雄”和“凡人善举”，道德讲堂中讲过很多让人感动的故事。有请志愿者为我们讲述我们身边的诚信故事。
他们坚守诚实守信的优秀品质，并将之付诸实践。他们得到了社会的认可，同时也实现了自己的人生价值。好人必有好报，我们相信，坚守道德，就会得到道德的回馈。
【第五个环节 发善心】
激发善心，抒发善意。道，源于教义;道，重在传承;道，贵在坚持，真诚的希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。下面，我们每一个同学都一起来做一份道德承诺：存好心，做好事，当好人，有好报。
【第六个环节 一堂一善事】
“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，用自己的行动向同学、朋友传递着的善的正能量。
【第七个环节 向“德”鞠躬】，点燃熄灭的灯;诚信是灯，照亮夜行的路;诚信是路，通向成功的顶。拥有诚信，我们的明天会更美好。莎士比亚曾说过：“如果要别人诚信，首先自己要诚信。”让我们用最响亮的声音，最饱满的感情来吟诵诚实守信的诗歌，向它鞠躬致以其最崇高的敬意。
【第八个环节 送吉祥】
道德是一种强大的力量，这种力量是可以感染的，是可以传播的。这种力量，有时可以立竿见影，有时可以润物无声，甚至可以化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。相信大家将会在生活、学习中，从身边的小事做起，诚信做人，诚信学习，在生活中以所有的美德为荣，成为美德好少年!最后，我们为每一位同学准备了一份小礼品。
让我们在道德讲堂学好人，长好心，在社会上当好人，做好事。好心人平安，厚德者吉祥!
朋友们，今天的道德讲堂到此结束，感谢大家的参与，谢谢 !
关于诚信的道德讲堂主持词 (二)
各位领导、各位老师，大家好!欢迎来到道德讲堂。我是今天道德讲堂的主持人张晓凯。参加此次活动的有：学校全体教职工。
本次道德讲堂分为六个环节 ， 分别是：静心自问、听歌曲、学模范、诵经典、发善心也就是畅谈感受、送吉祥。
今天道德讲堂的主题是“诚实守信”。诚实守信是社会基本道德规范。个人无信不立，单位无信不旺，政府无信不威，国家无信不强。
首先我们进入第一个环节：静心自问。
道德讲堂，是一个长好心、当好人、有好报、得吉祥的神圣地方。 结合今天的主题，我先提三个问题，请大家闭目静思。日常生活中，你是否做到“言必行、行必果，有诺必践”?你对承诺的信守，是否会因为对方社会身份的高低而不同?当你的朋友不守信约时，你会怎么做?
让我们一起聆听道德故事，沐浴道德阳光，感悟道德力量，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长。
现在进入第二个环节，听歌曲。
下面请大家一起学唱《诚信中国》
下面我们进行第三个环节：学习模范。
下面就让我们怀着敬意，一起学习全国道德模范“信义兄弟”的感人故事
让我们 我们将掌声送给我们的道德模范。请看大屏幕(播放“信义兄弟”事迹小片);
第四个环节， 诵读经典。
经典内容——诚信名言 。 请大家和我一起朗读。
第五个环节，畅谈感悟。
在进行到这个环节的时候，相信大家一定有许多感想、感悟，下面请几位同志谈一谈自己的感受 .
现在进入第七个环节，为在座的同志们送吉祥。
为大家送上一首诗歌《诚信天空》。
讲一讲第一次的细节范文6
关键词 动物细胞工程 教学 兴趣教学
中图分类号：G424 文献标识码：A
Interesting Teaching of Animal Cell Engineering
XU Yipeng
（Zhejiang Biometric Quarantine and Inspection and Technology Laboratory，
College of Life Sciences， China Jiliang University， Hangzhou， Zhejiang 310018）
Abstract Based on the development of modern cell biology and technology of an emerging discipline， animal cell engineering is a course that closely integrate theory and practice and that plays an important role in the curriculum of life sciences in institutions of higher learning. This article discusses how to improve the students' interest in the animal cell engineering course， in order to provide a reference for the teaching reform of the animal cell engineering course.
Key words animal cell engineering； teaching； interesting teaching
细胞工程是指按照一定的设计方案，通过在细胞、亚细胞或组织水平上进行实验操作，获得具有目的性状的细胞、组织、器官或者个体的综合性生物工程，是理论与实践相结合的典范，在现代生命科学的研究中，细胞工程是生物技术应用于产业一个技术公用平台，代表着现代生物工程最新的发展前沿，在医药、食品、农林等各领域发挥着越来越重要的作用，在高校生命学科及相关学科的课程设置中占有重要地位。动物细胞工程是细胞工程的重要组成部分，主要内容包括：细胞培养、细胞融合与单克隆抗体、胚胎工程、干细胞与组织工程、核移植技术与动物克隆、转基因动物与动物生物反应器和动物染色体工程等。通过学习动物细胞工程这门课程可以为学生今后从事与细胞工程有关的生物技术产业工作奠定良好的理论和技术基础。通过近两年的教学实践和改革，笔者就如何应用兴趣教学法提高学生学习效率和教学质量进行探讨。
1 合理定位课程，让学生充分认识到本课程的重要性
我校动物细胞工程这门课程是在第6个学期开设，学生已经完成对生物学导论、动物生物学、分子生物学、细胞生物学等必修课程的学习，这非常有利于学生对动物细胞工程课程中一些知识进行认知结构的迁移。而动物细胞工程在本校既然是选修课程，其教学目的也必然有别于必修课程。因此，教学目的的侧重点不再是让学生掌握一般的概念和原理，而是更多地让学生领悟和学会如何利用所学知识进行创造，让学生充分认识到动物细胞工程并非一门理论性学习为主的课程，而是一门理论和实践结合非常强的课程，是一门学好可以走向工作岗位的课程。笔者认为，在教授此课程时，需紧紧围绕细胞水平的技术创新和技术应用为中心，联系现代生物技术产业，使学生了解动物细胞工程各主要技术领域的原理和方法及其应用。
2 上好第一节课，吸引学生眼球
上好第一节课，也就为本课程的整个教学过程定下了基调。第一节课的内容无非是绪论部分，大多老师可能会对本课程的发展、地位等娓娓道来，但是却不能引起学生的兴趣，笔者尝试提问式教学代替讲述式教学收到了良好的效果。比如在讲述动物细胞工程的研究领域时，笔者就在教学PPT中列出“多莉”羊、 “人耳鼠”、“试管婴儿”、发光猫等图片尝试让学生对位入座，以激起学生的兴趣。
3 紧跟时代步伐，更新教学内容
目前细胞工程相关的教材有安利国版《细胞工程》（科学出版社）、杨吉成版《细胞工程》（化学工业出版社）、李志勇版《细胞工程》（高等教育出版社）、庞俊兰版《细胞工程》、叙永华版《动物细胞工程》等，笔者所用的参考教材是安利国版《细胞工程》。虽然相关教材众多，但生物技术发展日新月异，教材的更新速度根本无法赶上，因此，必须及时查阅相关文献或信息，传授学生最新的知识。比如讲解胚胎工程可引入人类早期胚胎的成功培养；讲到转基因动物可引入中南大学的“供体猪”；讲到干细胞可以引入“人工肾”等。
4 以社会问题或社会需求为切入点传授理论知识
单纯理论的讲课效果，或者先理论讲解再到实际应用讲解的效果其实并不如从实际需求到理论讲解的效果好，因此笔者在讲解每个章节时尽量先引入社会问题或社会需求再来讲解理论知识，这样一来，学生课上的专注度明显提高，收到的讲课效果也非常好！比如在讲解细胞融合与单克隆抗体这章时，笔者就抛出杭州下沙企业期望与浙江高校合作解决的一些项目，其中就有不少抗体制备技术，这即刻引起学生的关注；比如在讲解干细胞这章节时，引入 “儿子严重烧伤 父亲拒用麻药割皮救子”的新闻事件，让学生重视干细胞研究的重要性；在讲解胚胎工程时，引入广州“代孕事件”。
5 合理利用多媒体技术
动物细胞工程是一门综合性很高的课程，传统的“粉笔+板书（或PPT）”的方式已经难以满足新形势下对这门课程教学的要求。现代教育技术在高等院校中已得到普及应用，通过多媒体技术，我们可以给学生展示除课本外更多的图片和视频信息，甚至可以直接在上课时在网上搜索相关信息给学生看。这些多媒体技术的应用在提高学生学习兴趣的同时，可以发散学生思维，不但可以补充书本内容，也可以提高学生对书本内容的学习效果。比如在讲解实验室的安全性时，可引入电影《生化危机》片段；在讲解细胞融合时，可引入《杂交》这部电影；在讲解胚胎工程时，可辅以3D动画演示婴儿从受孕到诞生全过程；讲干细胞可引入“八戒的肝救活孙猴子”的新闻。每次课讲授时适当适量适时地引入一些多媒体图片、视频或动画信息，可以在上课之初即刻吊起学生对即将要学的知识的胃口，也可以在课中学生注意力不集中时再次把他们的注意力拉回来，多媒体图片或视频可以说是调动学生学习兴趣的一把利剑。但是这把利剑不能过度应用，否则就主次不分，学生把握不住重点，效果就会适得其反。
6 在讨论中实践实验
笔者所授的动物细胞工程有8个学时实验，实验内容为细胞培养的基本过程，基本为验证性实验，但这并不妨碍学生对知识的学习，这主要在于讨论式学习的引入。实验课之前，笔者在课堂上放映培养基过滤操作视频、细胞原代培养操作视频、小鼠心肌细胞培养操作视频等，让学生思考视频中实验人员的操作规范问题，让学生知道实验操作中的注意事项及其对实验结果的影响。在实验课中，引导学生对比实验前后结果，得出自己的结论，比如在做细胞培养基过滤实验时，教学生用倒置显微镜观察未过滤培养基的受污染情况，判断污染微生物的类型，从而让他们知道正确过滤的重要性以及如何处理受污染的培养基。
