一句格言的启示范文1
鹿山小学 卢浙镔
前几天，我学到一句格言：“虚心使人进步，骄傲使人落后”你说，我是从哪里学来的?那可说得从前几天我数学成绩进步开始说起了。
那天，沈老师发现我数学成绩进步了，字也有明显的好转了，就夸了我两句。我被夸得得意忘形，好像踩在云朵上，飘飘然的。回家后，竟对爸爸夸下海口：“你的儿子进步了，你给我出几道数学题，保证做得全对!”爸爸看我那一副洋洋自得的模样，就说：“好吧，就给你出几道题吧!”我漫不经心地说：“快出吧!”
爸爸说：“一个西瓜切4刀，有9块果肉10块皮。该怎么切?”我脱口而出：“太简单了，切成井字形不就行了?”爸爸说：“算你答对了。”我高兴得几乎要跳起舞来。我说：“快出第二道题吧!”爸爸说：“第二个问题可有点难度啰!”我说：“什么难题不难题，我都能迎刃而解。”“你这个小子，人不大，口气倒不小!”爸爸接着说了第二个问题，“12个同学，去买汽水，商店正在搞促销活动，买3瓶送一瓶，那么，他们一共需要买几瓶汽水?”我摸着头：“这……那……”我丈二和尚摸不着头脑，脸憋得通红，就是想不出答案。我只好举起手“投降”：“爸爸，我认输啰!”
老爸意味深长地说：“镔镔，你难道没有听说过‘虚心使人进步，骄傲使人落后’这句话吗?世界上有许多科学家，比如爱因斯坦、爱迪生、牛顿……都是世界的名人。你们什么时候骄傲过?所以，你应该像他们一样，胜不骄，败不馁。”我听了爸爸的话，像鸡啄米一样，频频点着头。
一句格言的启示范文2
那是在一个晚上，我和平常一样，做着令人讨厌的奥数题。可是我就有一个天性——懒惰！一看见那些复杂的图画和题目，脑瓜子根本就不会思考，直接大声叫道：“爸爸！我这一道题不会做，你过来给我讲一下。”一阵脚步声后，爸爸便出现在了我的跟前，接过我手中的的本子，看了好一会儿，便拿出了纸，给我仔细的讲解了起来，可是我一个字都没听进去，只是图最后那不用思考就得来的答案。
终于，爸爸讲完了，我便拿起纸，开始抄上面的运算过程。可是没想到，那答案……
第二天，我交上了本子。可发下来的时候我傻了眼，发现那道题是错的！这可完全在我的意料之外。难道，我还要再去问爸爸吗？可爸爸昨天都想了这么久，却是错的，我还是自己想吧！可连爸爸都想不出来的题我怎么想得出来呢？何况我又不是天才！经过激烈的思想斗争，我还是决定自己想，管他多难呢，反正面子第一。
回到家里面，我就拿出本子绞尽脑汁地想，加、减、乘、除都用上了，可还没解出这道题。不行，我不可以放弃！继续想！
想了好久，终于解出来了！我心里面那才叫激动，体会了以前从来没有过的高兴。
一句格言的启示范文3
“地球是我们共同的家园，保护环境是我们共同的责任。”这句话一直激励着我保护环境。
一天晚上，我在街上散步，街上打扫的十分干净，周围都是花坛和大树。临街的楼房也十分高大，窗子上挂着十分美丽的窗帘，不知哪个窗子里，传出悦耳动听的音乐，鸟儿在树丛间飞来飞去，唧唧喳喳的叫着，天空湛蓝而深远，风轻轻吹动着白云、绿树和鲜花，仿佛怕打扰了那可爱的鸟儿。耳边是动听的音乐，身旁是美丽的鲜花和鸟儿，宛如仙境一般。我眯着眼睛，慢慢的走着，被这美丽的景象陶醉了。
突然，“啪”的一声，从天上掉下来一个装满垃圾的黑色塑料袋，正落在花丛里。几个枝杈被砸断了，鸟儿到处飞散，美丽的景象被破坏了。我抬头向上望，扔出垃圾的窗户是那么美丽，一条深紫色的窗帘，一片温馨的黄色灯光，里面隐隐约约传出动听的音乐。“多美妙的小屋呀！”我情不自禁的说。真不敢相信，垃圾是从那里“飞”出来的。不一会，又有几袋垃圾分别从不同的窗户里飞出来，砸到地上。
过了很久，当我再来到那里时，那儿已面目全非。大树旁堆满了垃圾，花枝全折断了，鸟儿也不见了，几只老鼠还吱吱的叫着，使人心烦意乱。过路的人戴着口罩还皱着眉头。哪怕是呆在家里，也会被熏得头晕脑胀。可他们并不悔悟，还在不断的毁灭着自己的家园。一阵狂风吹来，烟雾弥漫，臭不可闻。漂亮房子里的人相见了魔鬼一样掉头就跑……
“地球是我们共同的家园，保护环境是我们共同的责任。”想起自己往日总是乱扔垃圾，我顿时惭愧极了。从那以后，我再也不乱扔垃圾了，并时常捡起它们。这句话时常鞭策着我一定要保护环境，保护我们共同的家园！
一句格言的启示范文4
作为中国当代青年的张海迪，她面对自己残疾的身体，没有倒下，没有放弃自我，而是忍受着痛病的折磨，坚持学习。她没有因为自己是一个残疾人而轻视自己。她时常对人们说，我相信我能战胜自己。多么简单的确一句话语，正是这种力量，使这个残疾人获得了常人难以想象的殊荣。她的这种品质成了我们当代青年人学习的好榜样。
世界音乐大师贝多芬，更是以常人难以想象的意志战胜了自我，他没有因为双耳失聪现时放弃他所热爱的音乐，正是在这种情况下，为世界所熟悉的<<命运>>交响曲诞生了，他成功了。他的成功根源就是战胜自我。
任何人的生命都有成功，都有失败。然而有些人却不能正确地面对失败，正视自己，以至于与成功无缘。在我们以后的生命历程中，我要铭记苏格拉底的那句话：“战胜自己是最大的胜利”。这句话将成为我生命中最亮的航标。
先天下之忧而忧后天下之乐而乐。
大千世界芸芸众生，每个人都有自己的人生信念，然而你是否想到过这样的问题。人生的意义是什么？怎样活才算有意义呢？宋代伟大文学家范仲淹曾提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古概叹。这又何偿不是我们现代人的生活坐标呢？
历史的车轮发展到今天，那些忠贞爱国，对人民矢志不渝之士的贡献是功不可没的。马克思循着“寻代人类幸福”的伟大指针，最终揭示了资本主义的本质，为人类的发展指明了方向。以天下为已任立志救国献身革命，为中国人民带来了光明。岳飞的精忠报国又是何等的豪情壮志。尽管他受到陷害但他仍不改还我河山的壮志。
在他们心中国家人民的利益是高于切的，尽管这样的道路充满无限的艰辛，但那伟大的理想都支持着他们通往直前，没有他们便没有人类如此的发展。
作为时代宠儿的我们，享受了太多的优越条件。面对前人的功绩和时代的考验，今是的青年又该怎们做呢？不要让金钱腐蚀我们的头脑不让自私缚束我们的行动，时代的车轮要靠我们来运转，也许生活中仍然有为了私利而出卖祖国和人民的人。但是他们的人生是毫无意义的人生。他们也永远承担着历史的遗责。
一句格言的启示范文5
1997年高校招生语文科《考试说明》在写作部分对应用文的写作提出了两点具体要求，一是“应用文的写作符合格式及行文习惯”；二是规定了应掌握的八种应用文：书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书。
要写好应用文，须从以下两方面着手，一是符合格式，二是掌握语言特点。
1.关于格式。这八种应用文都有自己固定的格式、行文习惯。试分述之。
(1)书信
①称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼用语，要视对方身份及关系恰当而定。②正文：另起一行，空两格写起，转行时顶格。一般先写问候语，再写主要内容。谈自己的事情，若内容多，应一事一段分写。若系回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。③结尾：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对立身份而定，通常只用“此致”“敬礼”之类。格式一般为：正文之后，紧接着写“此致”，转行顶格“敬礼”；也可在正文之后，转行空两格写“此致”，再转一行顶格写“敬礼”。④署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。
(2)启事
①标题：首行正中部位写明“××启事”。②正文：另起一行空两格写启事的内容，内容多的，要逐条说明。对于招领启事的有些内容，如物件的数量、特征等不应该写太具体，防止冒领，但联系地点及方法要具体。③署名和日期：正文之后右下方分两行写启事者的姓名或单位名称及启事日期。
(3)通知
①标题：第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“××（单位）关于××××的通知”。②通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。③正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。④署名：发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方。有的还要加盖公章。
(4)新闻（消息）
①标题：标题可分为单行题、双行题和多行题。单行题只有一个正题，要用一句话概括新闻的主要内容。多行题还可在“正题”前加一眉题（引题），用来介绍前景，烘托气氛；正题后一行的则为副题，用来补充说明情况。②导语：在开头用一两句突出新闻中最主要的事实，揭示主题。③主体：紧接导语，全面具体地展开新闻事实的叙述，交代清楚时间、地点、人物、事情及原因。④背景：交代与事实有关的政治历史事件及环境氛围，增加说服力和感染力。⑤结尾：可概括事实，可预示发展，可提出希望。应该说明的是，新闻由以上五个部分组成，但并非每一条新闻都必须同时具备，要视具体情况而言。
(5)电报稿
①电报上端第一部分由邮局填写，与发报人无关。②收报人：在“收报地名”栏填写“××省××市”，再在下边方格栏填写收报人详细地址和姓名。③电报内容和署名：顶格从左向右写，一格一字，不留空格，不加标点，阿拉伯数字四字以下占一格，按一字计费，电文内容要简明，应准确表达信息。正文后连写姓名或单位。④末尾：电报下端填上发报人姓名、住址和电话，主要备查。此栏内容不拍发，不收费。
(6)广播稿
广播稿没有固定格式。但应按以下要求去写：①内容要有针对性，及时反映群众生活、学习等情况，报道他们希望了解或普遍关心的问题。②形式灵活多样，可用新闻、通讯、总结、短评、说明等多种形式，有时还可采用诗、快板、相声等形式。③语言要通俗化、口语化，说来上口，听来顺耳。④篇幅力求短小，便于播发。
(7)申请书
①标题：第一行正中写上“申请书”字样，也可根据申请书的内容，标明具体名称。如“××申请书”。②称呼：在标题下空两行顶格处写出有关团体、组织、机关、单位名称，或有关负责人的姓名。名称后要用冒号。③正反：名称下一行空两格处写起，转行顶格。申请的事情、理由一般分段写。④结尾：一般写“此致、敬礼”之类表敬意的话，格式同书信，也可不写。⑤署名和日期：在结尾下一行（没有结尾则在正文下一行）的后半行，写上申请人姓名或申请单位名称，在署名后面或下面，写上日期。
(8)说明书
说明书一般分两种形式：一是条款式，一是短文式，介绍某种产品或某项活动，可用条款式，逐条说明；介绍剧情一般采用短文式。写作说明书必须注意以下几点：①语言应通俗易懂；②实事求是，不可夸大；③对说明的事物不仅要介绍优点，而且要说清楚应注意的事项或可能产生的问题；④可在正文前加上标题。
2.关于语言。应用文的语言应该规范、连贯、简洁、平实、得体。
所谓规范，包含：①语言通顺，合乎汉语语言习惯；②用字规范，不写错字、别字、繁体字，不用废止的异体字，不生造简化字。
所谓连贯，指思路清楚，复句内部句与句之间、句群内部都有紧密联系，上下衔接，前后呼应，句意贯通。
所谓简洁，指简明扼要，言简意赅。特别注意应用文中某些文言词语，如“届时”“为荷”“莅临”等含义弄懂，正确使用。
所谓平实，指语言力求准确、朴素，把握特征，实事求是，往往不伯铺叙、描写、想象、渲染、抒情和夸张。
一句格言的启示范文6
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质。
2.运用描写方法（语言、动作、语言、心理描写）的作用:表现人物性格,反映作品主题。
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了比喻拟人的修辞手法,生动形象地写出了……
4.运用排比的作用:增强语言气势,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫。
2.其他描写:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启下的过渡作用。
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:以实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件为线索。（选其一）
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15. 1：分析文章的表达方式。（这样说）本文以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式。
2、了解记叙文的六“要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
