前言：中文期刊网精心挑选了一如当初范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
一如当初范文1
关键词：高中班主任；班级管理方法
一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。说句通俗的话，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个合格称职的高中班主任。可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些都说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义，说明班主任对学校的贡献，这就决定了班主任必须由那些很有责任心、高素质和有爱心的教师来担任。为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，笔者探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。
一、制定一份高质量的计划
做任何工作之前都应有一份详细、周密、切实可行的计划，以明确工作的方向和目标，避免盲目性，使工作能够有条不紊的进行。班主任工作也不例外。班主任工作计划分两部分：一部分是长期计划，一部分是短期计划。长期计划是指该班学生从进校到毕业，完成整个学段学业的全期工作设计，确定一个共同的理想和目标，这个理想和目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。一个班级的共同理想和目标对群体心理有制约力和凝集力，它是班集体形成的基础。短期计划则包括学期工作计划和短期工作安排：短期计划就是某一时期某一时间段内对工作重点和程序的安排，是为实现长期计划中的理想和目标而制定的短期目标，是长期目标的分解，制定这样一些短期目标，使学生感到这些目标通过努力是可以实现的。并不那么遥远，这有利于减轻学生的心理压力。增强自信心，激发学生的学习兴趣，因此长期计划与短期计划是一个不可分割的统一体，实现了每一个短期目标长期目标也就得以实现。奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体，培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心，要根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。
确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施。这也是班级工作计划的重要内容。这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时，要制定一些合理的班级规章制度。这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为提供依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力提供手段。
二、积级引导参与，充分发扬民主
高中生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多与学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。开展民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。比如，每年校运动会，我们班级都能获得第一名。这一成绩的取得，均来自学生们的班集体的凝聚力和比赛项目和人员的编排上，而我所做的只是负责组织、后勤保障工作。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主。
三、多设参谋助手，培养优秀班干部队伍
班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。
在高中班主任工作实践中，我非常重视班干部的人选工作。在选举班干部之前，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，高中班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，经过选拔上任的班干部，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级，为同学服务，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作积级主动，班级管理有声有色。
四、让学生学会生活
（一）自我管理，养成教育
高中阶段，随着知识复杂程度的加重，有的学生会感到迷惘，对前途失去信心。此时，做好学生的思想工作就显得尤为重要。因为我带的是普通班，学生中有相当一部分缺乏自控能力，往往在学习和生活上没有好的习惯和态度。于是，我利用高一一年时间加大了对学生自治自理能力和互相监督能力的培养，坚持“养成教育”，通过各种方式，引导学生进行自我教育和自我管理。如值日方面，我采用“责任制”，专门任命组里成绩较差但很有集体意识的学生为组长，负责当天卫生。此外，我还加强了上课和晚自习的巡视，严格杜绝了学生上课趴桌子、吃东西和玩手机等违纪行为。在严格的管理之下，班里的违纪情况大大减少，班级管理工作也向着健康的方向发展。简而言之，作为班主任，我们要充分发挥学生的能动性，让每一位学生都能在班级中得到发展。学生只有充分享受民主和权利，才能更好地履行职责和义务，班风、学风、学习习惯、班级凝聚力呈良性发展，班级管理工作才能得以顺利开展。
（二）协调衔接，加强融通
一如当初范文2
关键词：因文设情 续写 兴趣 想象
初中语文教学，不单纯是知识的教学，更多的是对人文的感悟，这就离不开激发学生的情感，更好的为教学服务。多年的语文教学实践使我深深地体会到，要激发学生的情感就要从以下几个方面努力：
一、因文设情，以情入文
语文课教学之初，教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境，使学生为之所动，为之所感产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的《春》，教师可先放一段有关春天风光的录像带，花坞春晓、桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。或放一曲《春天在哪里》的录音，创造意境，使学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。又如教学冰心的《小桔灯》，教师可自制小桔灯，在导入新课之前，将模型展示出来，引起学生的集中注意和有趣思考，引起学生寻求探索新知的积极性，为学生理解新知识提供感性材料，也为学生架起了从形象思维到抽象思维过渡的桥梁。从而激发学生思考：冰心奶奶笔下的《小桔灯》该是怎样的呢？文中小姑娘的形象又是如何呢？
二、巧设悬念，因情造势
好的教师知道选择怎样的课文，在哪里可以吊起学生的胃口。这正可以激发学生求知的欲望，教师在让学生接触课文之前，可先自己复述课文情节，在关键处停下来，让学生去猜测情节会如何发展，人物的命运会怎样。这样巧设悬念，往往能激起学生的好奇心，学生阅读课文的热情就会大增。如教学《孔乙己》、《竞选州长》、《变色龙》这一类课文时，教师可采用这种方法去激发学生的情感。
三、创设疑问，启迪思维
教师在导入新课时，可针对所讲内容，提出一个或几个问题让学生思考，从而使学生的思维更加集中，积极地期待着问题的解决。这样导入新课，能较好地吸引学生的注意，使学生产生一种强烈的求知感，增强讲课的吸引力。如教学《驿路梨花》时，可设计这样的提问：标题一语双关如何理解？文中两次误会、三设悬念、四写梨花分别从哪些语句体现出来？在面对这些问题，学生思路清晰，在看课文时，很快就抓住了关键，对于文中的误会，学生很快就找了出来，所设的悬念，哪一个小组也得出了满意的答案，最后，学生们认识到哈尼小姑娘有一颗纯洁美好如洁白梨花一样的心灵，边去军民情谊深厚。这堂课的成功，都因为教师设置的问题巧妙，有梯度性，层次清晰，学生把握起来简单。
四、他山之石，可以攻玉
课文，有时学生因为提前看了，就觉得不新鲜了，教师可以从课外入手，用富有吸引力的故事打开学生的好奇之门，教师可以抓住青少年这一特点，针对教学内容，从与课题有关的趣闻轶事出发导入新课，能够激发学生对所学新课产生浓厚兴趣。同时，授新课前，花极短时间，用绘声绘色的语言，讲述一则引人入胜的故事，显得亲切自然，缩短了师生间的心理距离，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入学习。如教学《阿长与〈山海经〉》时，可先联系《从百草园到三味书屋》一文，给学生讲讲长妈妈所讲的美女蛇的故事，再重点讲《山海经》里的古典神话，讲“夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水、共工撞天、后羿射日”等，学生睁大了眼睛听着，很着迷，再回过头去学课文自然兴趣大增。在我的引导下，我进一步让学生思考，为什么鲁迅先生对《山海经》这么感兴趣，而对那些“四书五经”避而不谈，经过一阵讨论，孩子们设身处地的思考之后，得出结论：因为少年鲁迅也是一个天真活泼、富于想象和幻想的少年，神话故事自然能引起他极大的好奇心，引着他去一探究竟，随着岁月的流逝，就算自己已将长大，但少年时代最好奇的故事依然记忆犹新，这也是为什么作者写《朝花夕拾》这本散文集的原因。
五、故留空白，意味深长
中国古代的绘画作品常常留下空白，让欣赏者去驰骋想象，进行再创作活动。语文教学亦可借鉴这一手段，故留空白，让学生去体验课文情感。如教学《我的老师》、《最后一课》时，教师可不分析课文的主题思想，而让学生重读课文，结合课后练习、预习提示及有关资料，去体会作者所要表达的情感，归纳主题思想。在学《伤仲永》时，我让学生续写，续写仲永成为庸人的故事。学生发挥想象，写的很有创意，有写他父亲责骂他不优秀的，有写他再作诗很吃力的，还有写他多次靠功名考不上的，总之各显神通，言之成理，既锻炼了学生的想象力，又锻炼了学生的写作水平，一举多得，这都是留有空白的好处。
六、环环相扣，引人入胜
一如当初范文3
作为社区工作人员要善于在日常的服务中牢固的树立科学发展的理念，自觉把工作的重点放到"增强服务意识、强化服务质量、维护和谐稳定"的大局中思考，社区是近距离为老百姓服务的地方，如何做好老百姓的服务工作，一直都是社工较困扰的问题，工作要做到科学、合理，有规范、有序，就必须围绕中心工作和决策部署，在增强工作能力上下功夫，做到以下五点全面提升为老百姓服务的工作能力。
1、思维敏捷：社区工作人员要具有敏锐的思维，具有超前思维能力，提前介入，考虑问题尽可能做到"快半拍"，善于把各方面的问题和难点综合起来，从中搜集决策的前沿信息，找出重点，并积极地为领导出谋划策，做到提前谋划，把握重点，尽快解决。
2、知识渊博：作为社区工作人员应精通各方面的知识，及时掌握党的路线、方针、政策，学以致用，不断拓宽知识面，改善知识结构，并灵活将各方知识同实际使用有机的联系起来，通过不断的学习和实践，把感性认识上升到理性认识，把书本知识有机的转化为实践经验。工作中还要注意细节的把握，强化责任，确保服务到位，在不断的实践中逐步提高办事的水平。
3、信息灵通：社区工作人员要及时了解国际、国内和本社区发生的重要事件，掌握实时动态，积极围绕本社区中心工作，建立健全全方位、多角度的信息搜集平台，重点在老百姓急需解决的热点、难点问题上下功夫，主动抓热点、找难点、挖亮点，散焦点，在工作中还要进行深入的调查研究，以提高各方面信息的实效性、准确性，做到发现问题快，采集信息广，完成落实及时、到位。并不断完善以社区为主渠道，协调各部门，整合各方面信息资源的机制，推动信息工作整体水平的提高。
4、乐于奉献：社区工作人员应大力倡导奉献精神，善于从大局出发，在工作中勤勤恳恳，甘于奉献，任劳任怨，具有事业心和责任感，遇事不拖延，按时保质完成任务。
5、落实到位：对于领导交办的事情要急着办，不能被动应付，敷衍了事，必须尽快落实，要创造条件，尽力完成。
一如当初范文4
一、在思想上高度重视
常言说：“干一行，爱一行。”做班主任工作也是这样。第一，要热爱班主任工作，热爱学生，端正思想。只有目的明确，才能在正确意识的支配下开展积极主动的工作。第二，要乐于奉献。教书育人是一个崇高而清贫的职业，我们要学会调整自己的心态，踏踏实实地做好本职工作。第三，要真心实意地爱学生。班主任工作的对象是有感情、有个性的活生生的人，因此，要做好班主任工作就要爱自己的学生。要尊重学生，和学生打成一片，保证师生之间永远是一种相互理解、彼此尊重、真诚相待、共同进步的和谐、交融的关系。
二、具体工作落实在行动上
新班主任在班级的很多工作中可能会显得很笨拙，很多事不知道从何做起，坚信一点：勤能补拙。通过你不懈的努力，很多事情都能够化难为易，得到圆满的解决。我们在工作中除了认真负责外还要善于处理好各种关系。比如处理好师生关系，处理好c领导的关系，处理好与科任老师、其他班级和学生家长等关系。只有把关系搞好了才会有一个利于班级发展的好环境。
三、积累教学方法，提高管理能力
第一，要具有组织管理及应变能力。班主任要经常和学生打交道，离开了交流，学生教育管理工作就无从谈起。班主任要想处理好学生中的各种问题，就应该努力培养自己各方面的应变能力。
第二，要讲究工作方法。班主任工作表面看起来很平凡，但实际上是很复杂、很高深的育人工作。因此，处理班上的每一件事，青年教师都要讲究工作方法和策略，千万不能鲁莽行事，草率地做出决定。遇事要三思，选择最佳方案，运用最恰当的办法来解决班上发生的问题。这样，班级工作才能出现良好的局面。
四、注重班集体核心队伍建设
青年教师要做好班主任工作，必须充分发挥班干部和积极分子的先锋模范作用。青年班主任应当学伯乐，识千里马，本着民主集中制的原则选出一支有能力、学习好、威信高的班干部队伍。这样选出的一届班干部，只要注意有针对性地培养，及时表扬其工作中的成绩，及时纠正指出其不足，就能真正起到学校、班主任和学生之间的桥梁和纽带作用。
班主任和班干部要有意识、有目的地组织丰富多彩的课外活动。这一方面能锻炼班干部，给他们树立威信，并在活动中充分调动积极分子的先锋模范作用；另一方面，通过组织活动，可以丰富学生的业余文化生活，开阔学生视野，融洽师生关系，并能增强班级的凝聚力和学生的集体责任感。
一如当初范文5
“入门骤讶君何处，犹是当年畏垒人。”上一句是：一别年经二十春，相逢转觉白头新。
原文：
《送浚川全山人归镛并怀萧广文五绝 录一》朝代:明 作者:林熙春
一别年经二十春，相逢转觉白头新。
入门骤讶君何处，犹是当年畏垒人。
一如当初范文6
关键词：社会保险业务 档案管理 策略分析
社会保险业务档案管理工作主要指对社保档案进行收集、整理、分类、装订，以及之后的移交、保管、坚定等一系列工作，社保档案的管理工作是社会保险经办管理工作中的基础部分，但却对社保工作的顺利展开有着重要影响作用。现阶段，我国具有较为庞大的社保档案库，这给档案的管理带来了极大的挑战，而我国社保档案管理工作存在较多不足，并已经影响到了社保工作的高效展开，因此必须对其展开深入研究，不断提高我国社会保险业务档案的管理水平。
一、社会保险业务档案管理工作的发展现状
（一）缺乏先进的档案管理手段
目前，大多数的社保档案仍然采用传统的管理方式，并没有采取电子信息化的管理手段，这给档案的查阅带来了极大困难。许多社保经办机构受到环境条件的限制，没有设立专门的档案存放室，许多档案资料被分开保存，不仅给档案的保存与查阅带来了极大的困难，同时也加大了档案泄露的风险。而具有专门档案室的机构，其档案管理手段也较为落后，软硬件设施极度缺乏，同时也缺少专业的管理人才，因此也无法达到较好的档案管理效果。
（二）社会保险业务档案管理缺乏科学性
社会保险在社会保障体系中占据着重要地位，而其包括养老保险、医疗保险等多个类别，这就造成一个人的保险资料被分别保存在不同的经办机构，这种分散管理方式给保险人的资料查询带来了极大困难，也极易出现管理纰漏，管理方式缺乏足够的科学性。
（三）社保档案管理人员业务水平相对较低
同时，社保档案管理工作中还存在专业人才缺乏的不足，管理人员的专业素质相对较低，无法满足档案管理工作的需求。许多社保经办机构缺少专业的管理人员，其管理员工缺少足够的专业知识与专业技术，因此也无法较好的进行档案管理工作。同时，经办机构也缺少足够的员工培训工作，没有充分意识到培养专业档案管理人员的重要性，这也极大的限制了档案管理工作的发展。
二、加强社会保险业务档案管理工作的策略分析
（一）促进社保档案管理工作标准化
在加强社保档案管理工作时，首先必须建立完善的管理制度与管理程序，促进档案管理工作的标准化发展。依据《档案法》、《保密法》等相关政策，加快档案管理工作相关制度、标准的建设，同时构建完善的档案管理体系，逐步促进档案管理工作的规范化、标准化发展。
（二）加强社保档案管理软硬件设施建设
加强社保档案管理软硬件设施建设主要是指对档案库“八防”建设与管理信息系统的建设。为了保障社保档案管理室的环境安全性，必须加强档案室防火、防光、防尘以及防高温等方面的管理，同时还应建立完善的档案管理信息系统，实现与业务信息系统的完全对接，从而达到对档案管理的全面控制。
（三）重视社保档案的动态化管理
保险人的社会保险业务将具有多个环节，因此必须重视对社保档案的动态化管理，从而实现对个人保险业务的全过程管理。为了达到对个人业务档案的全过程管理，必须要对保障对象的个人变动情况进行动态管理，定期进行档案信息的调查核实，从而保证档案信息的真实有效，从而能够充分发挥社保档案的证据价值。
（四）促进社保档案的信息化管理
社会保险业务的办理过程中将产生大量的纸质材料，而纸质材料在保存与移交过程中将极大的受到外界环境的影响，且将给工作人员带来极大的工作量，因此必须尽快促进社保档案的信息化管理，通过将纸质档案存录为数字档案、数据备份以及建立社会保障号码发放制度，从而实现对档案内容的信息化管理，从而极大的提高档案管理效率与安全性。
（五）加强社保档案管理人才培养
档案管理人员的对提高社保档案的管理水平有着重要影响，因此必须加强对专业管理人才的培养工作。在机构条件允许的情况下，社保经办机构可以成立专门的档案管理部门，并积极招聘专业档案管理人员、计算机人才以及法律人才，并定期展开对管理人员的培训与考核工作，从而确保工作人员的专业水平与素质水平。同时经办机构还必须重视提高管理人员的政策解读能力，确保工作人员能够依据法律政策，进行科学、合理、合法的档案管理工作，从而真正实现社保经办机构的档案管理目标。
（六）重视社保档案的保密性管理
社保档案含有参保人的大量私密信息，而个人信息的泄露将给参保人带来经济损失以及名誉损失的风险，因此必须重视社保档案的保密性管理工作。首先，档案管理人员必须具备足够的信息安全与防范意识，严格按照档案管理标准与流程进行操作，从而最大可能的降低信息泄露风险；同时社保经办机构也必须建立完善的档案保密管理制度，严格限制档案个人信息的使用，并对不规范、不合法的档案管理操作进行惩戒，从而确保参保人档案信息的保密性。
三、结束语
本文首先探究了我国社会保险业务档案管理工作的发展现状，指出了其存在的问题，包括缺乏先进的档案管理手段、社会保险业务档案管理缺乏科学性以及社保档案管理人员业务水平相对较低这三个方面的不足，并针对这些不足进行了加强档案管理工作的策略分析，认为政府部分必须从促进社保档案管理工作标准化、加强社保档案管理软硬件设施建设、重视社保档案的动态化管理、促进社保档案的信息化管理、加强社保档案管理人才培养以及重视社保档案的保密性管理这六个方面展开社保档案的管理工作。
参考文献：
[1]赵巧霞.刍议新时期该如何做好社会养老保险业务档案管理工作[J].明日风尚，2016，11：222
