搭建桥梁范文1
一、用心灵赢得心灵
爱是教育的前提，爱是对教育的真正诠释，爱是对学生的真诚呵护。教师对学生的爱，绝对不是为追求某种教育效果故作的“平易近人”的姿态，而是对关心学生的真情流露。如果我们把学生当做朋友，那么学生也会自然而然的把我们视为“哥们儿”。师生之间建立起来的这种情谊，能够促使和激励他们“热爱学习”，并争做“好学生”，这就是我们实施教育的关键所在。作为教师，我们绝不能让学生这种愿望的火花熄灭。
然而，不论是我们眼中的“优等生”，还是看起来“一无是处”“不可救药”的后进生，在他们心中，都会或多或少的存在着美好道德的萌芽。对于“问题学生”或“后进生”，我们不能一味“灌输”，而是要适时引导，让他们发现自己的优点和高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。用爱心来教育学生更能体现以人为本的教育理念，也是向素质教育迈出的一大步。当我们满怀真诚地走进学生的心灵时，他们也会乐于向我们敞开心扉，让我们欣赏、赞美他们的美好设计——一种健康的人格，那么我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
二、倾听学生心声
在教学中，有时候在课堂上无论我们怎样启发学生，可他们始终保持沉默，一言不发，这并不只是学生不善言说，许多时候是教师的无效倾听。
倾听是一扇大门，我们通过它来了解世界；倾听是一种欣赏，我们通过它来分享成果；倾听是一种反思，我们通过它来反省自我；倾听是一种尊重，我们通过它来获得信任；倾听是一种坦诚，我们通过它来进行心的交往；倾听是一种沟渠，我们通过它来交流信息。可见倾听是教学对话有效的保证，也是一种重要的教师素养。
《学记》中说：“记问之学，不足为人师，必也听语乎。”其意为：单凭一点死记硬背得来的学问，是没有资格当教师的，必须善于倾听，根据学生的问题来教才行。学生“想什么”是倾听的内容，“学生的问题”才是倾听的重点。抓住了重点，才能了解学生“想什么”，才能做到解难答疑，因材施教。
与学生建立倾听的纽带关系，是教学相长的又一亮点。学生一旦进入青春期，个别谈话是一种最重要的教育方式。最直接的就是用倾听来引导。这种方式是心理辅导，与单纯的教育性谈心不同，更不是政治思想的教育。
倾听，这种谈话绝不是让教师如何“苦口婆心”或“语重心长”，而是尽量让学生诉说、宣泄，教师只是一个聆听者，认真的倾听学生的困惑、焦虑、积郁、愤懑、悲伤等，并通过眼神、点头、蹙眉等体态语言来告诉学生，你是理解他的，你可以为他分担一切苦闷，让学生对你完全信任，他才能毫无顾忌地继续讲下去，教师要根据学生的讲述快速准确地推测学生的真正想法，以便做出正确的引导。
善于倾听是一种教育艺术，具有“此时无声胜有声，一切尽在不言中”的艺术心理辅导作用。
教师倾听后的引导，并不是臆断的，而是要和学生共同商议的。因此，教师倾听学生诉说后跟学生的谈话，只是一种“仅供参考”的意见，是协商，而不是替学生做选择、做决定。这一点与单纯的思想教育不同，它使教师的身份从居高临下的教育者转变为平等真诚的朋友，更体现了以人为本、尊重心灵、赢得心灵的教育原则。
三、与家长积极配合，关注孩子的成长
家是孩子的温馨摇篮，是人人始终向往的地方，是我们从事任何一个决定的起点和终点。在这里孕育的是一个个心灵纯真的思想火花，它让我们懂得了对父母的爱、对老师的爱、对朋友的爱、对祖国的爱……虽然每一种爱都不足以惊天动地，但无不真挚感人，发人深省，令人回味！
父母是孩子的第一任老师，父母的思想、习惯直接影响着孩子良好习惯的形成和健康人格的培养。“有其父，必有其子”“上梁不正下梁歪”等等教育格言，都说明了这一点。
为了让孩子有一个良好的健康成长环境，我们可以从以下几点着手。
（一）举办家庭教育讲座，转变家长们的教育观念
由于家庭教育中存在一些错误的教育观念，因此，我们必须要让家长们认识到孩子青春期家庭教育的重要性。此外，教师也要及时地向家长们讲解有关孩子青春期生理发育和心理发育特征的有关知识，指导家长们科学、民主地进行家庭教育，并接受爱的教育与素质教育相结合，推进新课改的实施和创新发展。
（二）指导家长与孩子开展心灵对话
据调查，很多学生是留守儿童、寄宿孩儿，由祖父母代养、照顾，并没有在父母之爱的呵护下成长，这就使得家长和孩子之间出现了“代沟”，以至于由于父母对孩子的不关怀，形成了亲子之间的隔阂。这种比较普遍的现象，极不利于孩子青春期的教育。作为教师应积极争取与家长配合，与孩子交流，让孩子与父母之间建立真诚的心灵交流关系。比如说悄悄话、知心话等，把自己的心里话以写信的方式，告知自己的父母，或者老师。我们不仅要关心孩子的生活，更要细心观察、敏锐地感受孩子在情绪、谈吐、行为等方面的微妙变化，一旦发现异常情况要立即与老师协商，制订出一套合理的引导和教育措施，指引学生选择正确道路，以防孩子误入歧路，影响学生健康人格和正确情感态度与价值观的培养。
四、努力提升教师自我修养和健全人格
教师的素养是影响师生关系的核心因素。教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性心理品质无一不对学生产生深刻的影响。要使师生关系和谐发展，教师就必须通过自己崇高的理想，科学的世界观、人生观，渊博的知识，严谨的治学态度，广泛的爱好与兴趣等来吸引学生，才能达到真正意义上的教学相长，才能构建一座崭新的师生沟通的情感桥梁。
要成为学生心中的好教师，我们必须做到：
1.加强学习和研究，使自己更加智慧；
2.经常进行自我反思，正确评价自己、克服个人的偏见和定势判断；
3.培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观；
4.学会自我控制，培养耐心、豁达、宽容、理解等个人品质。
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很多父母可能觉得自己与孩子讲话的方式很正常,因为小时候父母就是这样和自己说话的。但是认为正常的不一定是正确的。学会与孩子的沟通,搭建一座爱的桥梁是每一位家长的必修课程。为了实现有效的亲子沟通,下面介绍六种亲子沟通的方法:
一、遇有亲子冲突时要“停、看、听”
大人对孩子常有无限的关爱,因为爱,所以会因孩子没有照着自己的要求去做而着急生气。但我们可以回头想一想,当一个三四岁的孩子要替父母切菜、洗衣服、洗碗……我们的直觉反应是欣然接受,还是“行了,去玩你的”呢?所以,将心比心,当孩子拒绝你的劝告,不接受你的提议是,只是你们的立场、喜好、关注重点不一样,并不代表他不听话或他不爱你,一定不要把“事”和“人”混为一谈。
父母却常常认为孩子不接受劝告是“没有把我放在眼里”、“翅膀硬了”、“不听话”……于是自认教育失败。气势强的父母有时就强硬地要孩子照着自己的话去做,否则就处罚。固然孩子最后是依了父母的权威,但父母是得了面子而失了里子,失了孩子对你纯真的信任、断绝了亲子沟通的桥梁;气势弱的父母则消极以待:“你要怎么做随便你,反正我也管不了你。”当然,这样妥协没有好处,因为父母是孩子人生最好的导师,自己弃械投降,是放弃为人父母的天职,连带的孩子也会放弃自我。因为他会把父母的态度与方式解读为“没有人在意我”。他会自暴自弃、无所适从地过一天算一天。
因此,和孩子之间有冲突时先“停、看、听”。
“停”:是为了不让自己冲动的话脱口而出。所谓“覆水难收”,话一旦说出去,伤害就造成了,再多的解释也无法抹去已经烙下的伤痕。所以纵有满腹的不悦也要深呼吸几口,让自己的情绪缓和下来,才不至于说了不该说的话。
“看”:跳开来看,用第三者的角度看,用孩子的立场看,看事情的真实原委,看事情的因果关系,体谅孩子的行为、想法,用如此的角度看,自然就降低了亲子对立的程度。
“听”:耐心地听完孩子的陈述,听出孩子未表达出来的隐情,听得多才能修正自己的做法,理出可依循的法则。即使孩子有一天突然对你说“妈,我把人打伤了!”你也得忍着心中的焦虑和怒气,听他把话说完。因为听完了你才知道怎么帮他。
当我们愿意“停、看、听”时,很多混浊的情绪便沉淀下来。所谓云开雾散,就是这个道理。少了情绪的干扰,自然就分辨出引起冲突的是单纯的对“事”有不同看法,还是因“人”的隔阂与不信任。
二、权威用在刀刃上
很多妈妈总是担心孩子听不清楚自己的话,或听不到、听不懂,于是习惯性地不断重复相同的话。其实长辈说的话孩子若听得进去,说一次也就够了。如果硬逼着孩子一定要按照父母的意思去做,只会让孩子想逃离你的范围或者因冲突把家庭的氛围弄得很糟。
当然这不是说孩子要怎样都由着他,一味讨好孩子,而不敢对孩子有所要求。现在要说的重点是:当大人对“事情”的看法与孩子不同时,如何协调出可接受的做法,即不伤亲子感情也能让事情有所改善。
父母要把权威用在当务之急上,也就是把力气花在刀刃上,而不是在小事上拉拉扯扯,丧失了父母的尊严,等真正面临重要紧急的事情时他已经习惯性把你的话当耳边风,那时着急也来不及了。所以,如果这件事是必须的、没有商量的,就必须用很温和却坚定的语气,看着孩子的眼睛、明确地要求他如何去做。用你的表情让孩子了解你的决心,不要对着孩子的后脑勺说话,这种传达方式会降低父母说话的份量。
三、亲子间不能以爱的名义越阻代庖
父母为孩子做任何事虽然都是爱的表现,但是如果是孩子做得到的而且是应该自己做的事,父母仍然全包全揽,孩子并不会因此而感念你的辛劳和苦心,反而会认为“不是我要你做的,是你自己爱做的”。父母做牛做马也得不到孩子的感激和认同,甚至做得稍有差错,还要受到孩子的责难“都怪你帮我收拾书包,害得我没有带文具盒,老师批评我……”而孩子也因为父母剥夺了他从生活中学习的机会,使得孩子处处要依赖父母,不认为自己是个有能力的人,一旦离开父母的保护就失去安全感。如此养尊处优、好逸恶劳的结果就是眼高手低,一事无成。
生活中,五六岁的孩子一说想上厕所,父母跑得比孩子还快,服务质量比星级宾馆还好;独生子女们早上上学的时段,父母的时间观念、做事速度真是好上加好:叫孩子起床、替孩子梳妆、帮孩子整理书包、甚至给孩子喂饭、送孩子上学……
其实,我们不可能照顾孩子一辈子,孩子们终究会有自己不一样的人生,那么该放手的时候就放手。如果是孩子的责任就由他自己挑起来,哪怕是跌跌撞撞,甚至失败,他也能中获得深刻的经验,发觉自己能干之处而产生自信心。像父母老是为孩子上学迟到而苦恼,每天早上全家就像打仗一样才勉强赶上上课时间。那就索性让孩子承担一两次自己上学迟到的后果,让自己接受迟到的惩罚,孩子下一次就知道上学是他自己的事了。
等他自己学得辛苦、做得辛苦、得来辛苦,才能体会父母对他的付出蕴含了多少的爱,才会产生感恩之心。
四、亲子间要保持一颗平常的心
生活中的父母常常拿自己的孩子与亲朋好友的孩子进行比较:“小民多聪明!”、“菲菲好孝顺!”、“浩浩成绩多好!”……这样的激将法往往使得好了能再好,能更上一层楼。但实际结果是激出来的是怒气、挫折、愤愤不平。强势的孩子直接顶撞父母,弱势的孩子就干脆放弃,连原本有的一点成效也搭进去了,原来亲子间的信任也可能没有了,孩子无法从大人的这些语言中感受到被爱、被欣赏,反而觉得“你根本就不喜欢我”。
父母要做到不比较,首先自己的心态就要健康,不在意别人的眼光、欣赏孩子天生的特质、存感恩的心享受孩子带给你的点点滴滴。也许当你正羡慕隔壁孩子成绩好时,殊不知别人的爸妈正在数落他的孩子光会读书,什么事也不会做。为什么不能欣然享受自己所拥有的,有什么缺失直接用正面积极的方式帮助孩子超越过去,向自己所设定的目标挑战,这样不是有更宽广的人生大道可以奔驰吗?
五、亲子间要保持一颗容易感动的心
心理学中有个罗森塔尔效应。心理学家罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究。他们对小学生做了一次所谓学习潜力的测验。然后,随机在各个班级中抽取少数学生,故意告诉教师说,他们是班级里最有发展潜力的学生,并要求老师注意长期观察,但不要告诉学生本人。8个月后发现,这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快。十分明显,教师的期望或明或暗地被传给了学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。由此可见,暗示对学生的学习、成长的影响很大,正所谓:沟往那里挖,水就往哪里流。
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P键词：教学情境；高效构建对话；情因境生
何谓教学情境的创设？即在具体的教学实践过程中，让学生置身于一个特定情境中，激发自己的情感，以自己的情感去认识、领会、掌握、感悟，进而去运用、去创造、去创新。创设情境能帮助学生更好地理解、感悟，因而，在我们的语文课堂上也被广泛应用。尤其是在文本环境与学生的生活环境有较大差别时，如何让学生推己及人，感同身受，情境创设，为学生与文本之间的对话构建了一座桥梁。如何创设高效的教学情境，教师要做到：课前“回溯”，跨越时空，基于实际；课堂“穿梭”，境为情设，情因境生。
下面，撷取自己在两个班级进行的《吃水不忘挖井人》的课堂教学案例加以剖析说明。
【案例】
《吃水不忘挖井人》里有这么一段：“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”简单的一句话，却点出了挖井的原因，也从侧面表明了带领乡亲们挖井的功劳之大。但乡亲们挑水这件事离学生的生活太过遥远，如何让学生感同身受，体会乡亲们挑水的艰难呢？我设计了如下教学环节，创设了一个挑水的情境。
师：读读这句话，你读出了什么？
生：乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
学生在此处强调了很远，很好地抓住了这个关键词，让我觉得这是一个很好的开头
师：同学们只是走就很累了，那我们的乡亲们肩上还挑着水呢？想一想乡亲们挑水的样子。
生：肯定很累，很辛苦。
其实到这，学生推己及人，已经能感受到乡亲们吃水的辛苦了，但为了让学生对乡亲们吃水难、挑水苦有更深刻的印象。我又出示了几幅图片，就是这几幅图片，反映了我在课前备课时没有“回溯”到当时的生活中，创设的情境自相矛盾，不符合实际。
师：是啊，同学们都感受到了乡亲们吃水的辛苦，瞧，每一天，乡亲们都挑着桶，走很远的路，（出示老人挑水图）扁担压弯了他们的肩膀，汗水模糊了他们的眼睛，晴天还好，要是雨天（出示下雨小路图），要是雪天（出示下雪图），要是烈日当头的夏天（出示大太阳），乡亲们会怎么样呢？
我的语言还没有描述完，下面就一阵骚动了，我还不明白为什么，等到我把图片出示完，许多学生积极举手发言，我心里还暗自得意，这么多人举手，看样子都体会到了乡亲们挑水的辛苦，那么这个设计的效果也就达到了，可当我提学生起来回答问题的时候，瞬间被学生的回答给惊呆了。
生：如果遇到下雨天或者下雪天，乡亲们就不用去挑水了，在家就可以接水，也不用那么辛苦。
瞧，学生说得多有道理，下雨下雪至少不缺水，可我却希望用这个情境让学生感受乡亲们挑水时风里来雨里去的辛苦，那么这个情境本身就是自相矛盾的。
这个情境的创设不但没有达到预期的效果，反而将学生带离了既定的轨道。再纠缠在这上面已毫无意义，只得草草了事，进行下一个环节。
以上教学案例中，教学情境的不同，所带来的教学效果也不同。这也让我认识到，创设教学情境，要做到以下两点：
（1）课前“回溯”：跨越时空，基于实际。《孟子・万章下》说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”同时，因时间和地域的变化，文本环境与学生的生活环境有较大的差别。教师在备课时，就要“回溯”到文本创设的环境中，根据当时的实际创设有效的教学情境。针对案例中创设的下雨下雪情境，我又特地查找了有关沙洲坝的资料，当年的沙洲坝是个干旱缺水的地方，不仅无水灌田，就连群众喝水也非常困难。那时曾流传着这样一首民谣：“沙洲坝，沙洲坝，没有水来洗手帕，三天无雨地开岔，天一下雨土搬家。”甚至当地俗语说嫁女儿都不愿嫁到沙洲坝。所以在情境创设中让学生想象“下雪”“下雨”这些场景，也不符合沙洲坝的实情。
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今天我演讲的题目是《用心服务 搭建桥梁》。
我是来自××国旅的导游员××。在这平凡的岗位上,五年的工作经历让我学会了在工作中如何面对客人，如何服务，又如何思索。导游这工作是构架旅行社和游客之间的桥梁，又是祖国大好河山和优美景色的使者，需要我们用心做。
在带团过程中，我们常常会遇到各种各样的游客，那就要分门别类的对待他们。对重要的客人要精心的服务，对挑剔的客人要耐心的服务，对特殊的客人要热心的服务，我们只有全身心的投入进去，全心全意的去做，客人才能真真切切的感受到我们的存在。
记得初次带团回到××，和客人道别时，客人说了这么一句话：“小朱啊，做导游真是挺好的，到处游山玩水，挺轻松的，真不错！”也许是说者无心，听者有意，我总琢磨这句话在我耳中咋就怪怪的，“挺轻松的”，难道做导游真的是很轻松吗？随着慢慢的积累，我常问自己“你轻松吗？你还需要做些什么？”此时的我方才恍然大悟，做导游工作是要用心去服务，要想客人之所想，急客人之所急，做在客人开口之前。
一次带团恰巧是大年三十，我的客人是散客团，大家都素未谋面，故而便想把这一年中最重要的年夜饭草草吃过后，各自回房休息，但我总觉得有些不妥。情急之下，我找到当地陪同商量，要给大家个意外惊喜。于是我们就到街上买了速冻水饺和烟花，自己亲自下厨。当客人们看到热腾腾的饺子时，不约而同的举杯欢庆。后来我们又在窗外放起了烟花。看着大伙脸上洋溢着的那份在家中的才有的温馨笑容，我觉得真的好欣慰。也许真是好事多磨，行程过半时，一位客人扭伤了脚，但他又舍不得放弃行程，我便想方设法借到了一辆轮椅，推着他坚持看完每一处景色。到了晚上，客人要打点滴消炎，我又在医院陪着他说话解闷。因为行动不便，他随行带来的四岁小女儿便无人照顾，我便充当起小保姆的角色。几天下来虽然自己消瘦了，但我还是觉得不虚此行，收获最大的就是和每一位团友都相处的很快乐。临别的时候，大家都依依不舍，在我说完欢送词的时候，大家同时拍手向我致谢：“小朱，一路辛苦，谢谢你！”“一路辛苦，谢谢你！”，大概这就是对一个导游最好的表扬和安慰吧。出乎意料的是，这些客人后来还介绍了很多旅游业务给我，我想这就是用心服务的回馈吧。
如果说导游是桥梁，那优美的景色也同样需要桥梁的搭建。美丽的景色就象一幅画，导游词便是画中的诗，导游就是这画中的魂，优美的景色需要我们用心去体会，用心去传播。有人说导游是杂家，这的确不假，当你带客人走进溶洞时，你除了要认真的讲解，还要关注客人的反应。对一般的客人，你说钟乳石象什么也许可以，而对于搞科技工作的客人你就得说地质地貌如何形成等情况，不能一概而论，否则要不了一会儿工夫，你的客人便会消失的无影无踪。古人云：“工欲善其事，必先利其器”，正是因为导游工作包罗万象，我们只有不断给自己充电，多掌握一些知识，才能更好的服务于客人。
我坚信，凡事只要用心去对待，凭着自己坚韧的毅力，必胜的信心，就能搭建起人与人之间沟通的桥梁。那么，就让我们微笑着面对每
《导游爱岗敬业演讲稿——用心服务 搭建桥梁》
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一天初升的太阳，用心播撒欢乐的种子。
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【关键词】天使投资 中小企业
一、天使投资的性质与发达国家的实践
天使投资（Angel Investment）一词起源于19世纪初为纽约百老汇的演出捐助，当时投资于戏剧风险很大,很多出资者是出于对艺术的支持,而不是为了获得超额的利润,因此,人们尊称他们为“天使”。20世纪80年代,新罕布什尔大学的风险投资研究中心最早在学术方面正式运用“天使”来描述这种特定的投资人及投资方式,并为学术界所认可。现在我们所说的天使投资特指自由投资者或非正式风险投资机构对原创项目或小型初创企业进行的一次性的前期投资，天使投资是风险投资的一种，是一种非组织化的创业投资形式。
1、天使投资的性质
天使投资虽是风险投资的一种，但两者有着较大差别：(1)天使投资是一种非组织化的创业投资形式，其资金来源大多是民间资本，而非专业的风险投资商或者机构。(2)相对于机构风险投资者，天使投资规模通常较小，从几十万到数百万不等，并且是一种一次性的投入。由于其投资规模小，天使投资的项目考察时间短，程序简单且交易成本低。有时即便是一个创业构思，只要有发展潜力，就能获得资金。而风险投资一般对风险企业审查很严格,是一种正规化、专业化、系统化的大商业行为。(3)天使投资者不仅提供资金，而且经常利用自己的专业背景和社会资源帮助创业企业安排额外的融资计划、雇用高级管理层和招聘知识渊博的员工。他们还会帮助企业家解决重大的运营问题、评估资金的花费和制定公司的长期发展战略，而且通常会在公司中担任某些正式的职务，如作为兼职或者全职的顾问。(4)天使投资者是使用自己的资金在投资，不会像风险投资者那样承受较大的高收益率压力，他们对投资的领域通常表现出更大的热情和耐心。
2、天使投资在发达国家的发展
天使投资在发达国家缔造了无数的传奇故事，很多著名的公司都是在种子期得到天使投资后蓬勃发展起来的。比如，1976年，瓦尔丁个人投资20万美元创建Apple计算机公司，仅四年后，他持有的股份价值达到1.54亿美元，增长了770倍。1990年，天使投资皇后麦瑟琳，将2万美元投资哈斯汀斯软件公司，到1995年，共投资24.5万，获得500万的回报。1993年，金柏林向西埃纳公司投资160万美元，1997年西埃纳上市后，回收1.5亿美元。在美国硅谷，关于天使投资最常被人引用的经典案例是，1998年，Sun公司的共同创始人安迪・贝托尔斯海姆将一张20万美元的支票给了当时还没毕业的两位穷学生，当他们一步步打造出今天的Google，而贝托尔斯海姆的20万美元后来演变成近3亿美元的传奇故事。
作为发达国家的代表，美国是全球风险投资基金实力最雄厚的国家，也是天使投资活动最活跃的国家。天使投资在美国经过较长一段时间的发展，已经形成了一套较为完善和科学的运作机制。具体可分为项目搜寻、调查与项目筛选、投资合同条款谈判、投资后参与和退出五个阶段。美国中小企业管理局(SBA)2006年的统计数据显示，美国天使投资市场2005年投资总额达到231亿美元，较2004年度增长了2.7%。共有4.95万家企业（项目）得到了22.7万天使投资者的投资。在中小企业的种子和启动资本中，天使投资额达127亿美元，占到此类投资的55%，是创业资本的最主要来源。
二、天使投资在中国的初步实践及发展潜力
天使投资在中国是随着互联网企业和高科技企业的兴起而发展起来的。早在1996年，张朝阳的“爱特信”得到其老师，美国麻省理工学院尼古拉・庞帝教授等的20万美元天使投资，后成功转型为搜狐网，并发展到今天的规模。2000年，李彦宏和徐勇借助120万美元天使投资，创建了现已在纳斯达克上市的百度公司。
自改革开放以来，中国经历了近三十年的高速发展，年均GDP增速高达9.7%，创造了举世瞩目的中国奇迹。近三十年经济的高速增长过程中，我国的民营企业队伍得到了迅速的发展和壮大，已经成为中国经济发展不可缺少的一部分，积累了大量的资本，但也正面临着产品生命周期短和缺乏技术创新的发展“瓶颈”。民营企迫切地需要将资金投向具有良好市场前景的新产品，以便在新一轮的发展中抢占市场先机。同时，据初步估计，目前中国的民间资本已超过10万亿元人民币。这大笔的民间资本也需要找到释放的渠道，以实现资本的增值。因此，从资本供给方面看，天使投资是我国庞大的民间资本一条有效的投资渠道。
另一方面，在政府积极推动自主创新，建设创新型国家的大环境下，我国迎来了新一轮的创业高峰。在中央和地方政府的大力支持和推动下，全国涌现出一大批高新技术企业。随着我国高等教育事业的发展和众多海外学子的归国，受创业氛围的影响，有创业想法和创业行动的人不在少数，逐渐形成了一个庞大的创业群体，其中不乏好的风险投资项目和极具发展潜力的企业。这些企业在创业初期往往都面临着资金短缺的瓶颈，在资本市场中获得融资是十分困难的。因此，从资本需求方面看，天使投资是解决这些中小企业融资瓶颈的一条重要途径。
由此可见，天使投资是搭建中国民间资本和中小企业融资的一座桥梁，是大有可为的。当然，如何为这种投资方式创造良好的金融环境，构建合理的制度安排和提供积极的政策引导就显得至关重要了。
三、培育中国天使投资市场的若干建议
1、构建专业的天使投资信息平台，降低民间资本和中小企业融资对接的交易成本，实现投融资的有效互动
随着互联网的发展和普及，在国外天使投资者已经走向网络，目前，发达国家的天使投资网络已经十分普遍。如美国中小企业管理局(SBA)网站，既为投资者和中小企业提供相关信息，也为创业企业提供专业的咨询服务。这种有效地信息平台，实现了市场的信息共享，降低了投资者和中小企业之间搜寻――匹配的成本，为二者搭建了一座互动的桥梁，推动了天使投资市场的快速发展。
受传统观念的影响，我国的天使投资者一般比较被动，很少主动去寻找创业投资项目。创业企业则往往倾向于依靠创业者个人和亲友的社会资源寻找投资者。这造成了投资者和创业者之间严重的信息不对称，无疑增加了双方的交易成本，增加了投资者和创业企业对接的难度，制约了投融资活动的有效互动。在这方面，我们可以借鉴发达国家的成功经验，建立自己的天使投资网络信息平台（ACE-net），由负责中小企业管理的政府部门对天使投资网络进行管理。在为双方牵线搭桥的同时，提供全方位的专业咨询服务。政府通过为双方提供互动的平台，既搭建了天使投资者和中小企业融资对接的桥梁，又便于政府对天使投资行为进行监管。
2、给予天使投资者一定的税收优惠政策
中国目前对高科技创新企业实行优惠税率,而对那些投资高新技术企业的风险投资企业和个人及其收益却未能享受到相应的优惠税率。天使投资往往投向一些具有高成长潜力的企业，风险比一般的风险投资还要大。而大多数天使投资是以个人投资的形式出现，而在中国个人无法在税前弥补以前的投资损失,如果不给予天使投资者一定的税收优惠政策，无疑会影响以个人投资形式出现的天使投资的发展，抑制整个天使投资市场的形成。
OECD国家鼓励天使投资发展的税务政策是对私人投资者投资非上市公司的有关个人所得税和资本所得税给予优惠。中国近年来也在加紧制定实施这方面的政策法规,在2001年国家计委出台的《关于促进和引导民间投资的若干意见》中就明确要求各级部门对与民间投资有关的税费科目要进行清理和规范,同时对尚处于创业阶段的民间投资者可以给予一定的减免税支持。今后,为了扶持我国天使投资市场的发展, 促进私人资金投向创新企业,应该对这些资金有一些税务减免措施。
3、建立多层次资本市场，完善天使投资的退出机制
天使投资者投资于有高成长潜力企业的根本目的，还是为了从企业发展中获得高额回报，从风险企业顺利退出。在发达国家，天使投资的退出模式通常有四种：首次公开发行（IPO）、兼并与收购、管理层收购(MBO)和清算或撤资。发达国家完善的多层次资本市场，为天使投资者提供了畅通的退出渠道。如美国的NASDAQ和香港的创业板市场、非吸收公众存款的商业银行或财务公司等。目前，我国的资本市场还不成熟，退出机制不健全，造成了天使投资者进去容易退出难的局面。因此，建设全流通、多层次的资本市场为天使投资者提供便捷的退出通道显得尤为重要。多层次资本市场的建立既解决了天使投资者退出难的后顾之忧，也是中小企业规模差异需要不同风险投资退出方式的内在要求。在现有的主板市场和二板市场基础上，应尽快推出创业板和推动场外交易市场（OTC）的建设，真正落实中共“十六大”关于发展多层次资本市场的规划。
【参考文献】
[1] 郑秀杰、李宗祥：拓宽中小企业创业融资渠道之路――天使投资［J］，工业技术经济，2006(10)。
［2］ 李华、王鹏：“天使投资”在OECD国家的运作――兼论“天使投资”在我国的发展前景，世界经济研究，2003(4)。
［3］ 李姚矿、杨善林：天使投资研究综述，生产力研究,2005(9)。
搭建桥梁范文6
如今的他已经是缅甸著名的侨领，实力雄厚，拥有多家企业，涉及领域有房地产开发、水利工程建设、道路桥梁建设、医院以及国际贸易，在缅甸商界政界有着极高的知名度和影响力。
他就是缅甸国际贸易促进会会长李松枝。
变“垃圾场”为“洋房”
1990年，李松枝创立金山发展有限公司之时，这家公司的注册资本仅为1110万缅币(约10万美元)。实际上，在创立之初，李松枝一直在摸索公司的发展方向。
1989年3月31日，缅甸政府颁布《国营企业法》，宣布实行市场经济，并逐步对外开放，允许外商投资，农民可自由经营农产品，私人可经营进出口贸易。
有时候成功不仅靠靠自己的努力，机遇也十分重要。“1994年，我们开始进入了房地产市场。因为缅甸刚刚开放，很少人关注(房地产)这个行业。对我们来说，当时的外部条件很好，政府也很支持，我们可以很容易拿到一些房地产项目。”李松枝告诉记者。
在这一阶段，李松枝的公司赚到了第一桶金，这也为今后的开发项目奠定了基础。
李松枝最满意的房地产项目，是将仰光市中心的垃圾场改造成为花园住宅。尽管地理位置优越，且有政府的政策支持，但因为这是一个有着近百年历史的垃圾场，改造难度可想而知。“缅甸的很多企业家根本不敢接手这个项目。我们公司果断接手，虽然困难很多，但是我们还是很有信心，一定要开发好它。”
从1997年开始，经过不到三年的时间，到2000年，原来的垃圾堆早已不见了踪影。就在仰光河旁边，美丽的花园式住宅(Riverview Garden)拔地而起，现代化的办公大楼交相辉映。李松枝不无骄傲地告诉记者：“我们金山公司的总部就设在这里，它已成为仰光市最优秀的房地产项目之一。”
建电站造福一方
电力匮乏是长期困扰缅甸的一大难题，它不仅制约了缅甸经济的发展，而且给民众生活造成极大不便。
据李松枝介绍，除了房地产领域，金山公司还将发展重点放到了水力发电站建设上。“主要包括两个方面――一是承包政府的大型发电站，二是自己投资开发水力发电站。”
有着缅甸“三峡工程”之称的耶瓦水力发电站，是金山公司目前参与的最重要的水电项目之一。耶瓦水电站位于缅甸中部曼德勒省境内皎施市(Kyaukse Township)的耶瓦村附近，大坝在依洛瓦底江的一级支流米坦格河(Myitnge)下游，总装机容量为79万千瓦，由4台单机容量为19.75万千瓦的水轮发电机组组成，是缅甸在建和已建的最大水电站，将占全缅甸用电负荷的50％左右。
“以前缅甸境内经常限电，从1970年到2010年，缅甸人民在缺电的日子里过了40年了。而自从耶瓦水力发电站从2010年2月份开始运行到现在，缅甸限电的现象已经明显好转。能够为缅甸的人民在重要的领域出一点力，我们也感到很骄傲。”李松枝说。
与此同时，金山公司还有五个水力发电站项目正在同时进行当中。另外，金山公司投资1亿美元兴建的罗比达水电站，预计2012年将可为缅甸全境供电。这是缅甸第一家民营投资的水电站项目，装机容量52000千瓦。
公路和桥梁也是金山公司的强项。截至今日，已竣工使用的公路有300公里。此外，金山建成投入使用的桥梁共十座，其中两座被列入缅甸部级桥梁。
忙公益不甘人后
李松枝和他的金山公司在缔造傲人的业绩中也不忘回馈社会，他对公益慈善事业不遗余力，尤其关注教育和医疗事业。
据他透露，从1998年开始，金山公司陆续捐助兴建了55所中小学校，遍布在缅甸各个地区，共计680万美元。
根据缅甸的官方数据，缅甸共有医院839家，农村卫生站1468个。全国有医生2.6万人，相当于每万人拥有5个医生。尽管与以前相比有了很大进步，但医疗条件。总体比较落后，有些病人得不到及时救治，全国人均预期寿命刚刚超过60岁。
为此，李松枝花费40万美元修建了两所医院，其中一所特意设在了李松枝的家乡。李松枝还曾资助25位没有经济能力的人做了肾脏移植手术。
除此之外，李松枝在仰光投资兴建的亚洲皇家医院，院内有两座11层高的楼房，250个床位，是目前缅甸知名度最高的医院之一。李松枝说：“自从有了亚洲皇家医院，连一些使馆的外交官都愿意来这儿就诊。”
“这实际上是我们本身的意愿，在公司获得利益的同时，为社会做些贡献。我们以后还会建更多的学校和医院。”
促贸易搭建桥梁
1998年，亚洲金融危机风暴席卷全球之时，以金山公司为首的40多名缅甸企业家组团访问孟加拉国，与当地的政要和企业界人士进行交流。“回国后，我们感觉到为了加强缅甸与各国企业家问的合作，有必要成立一个民问的企业家组织，由此成立了缅甸国际贸易促进会。”
目前，该协会的成员从40个发展到现在的58个，李松枝介绍说，这是一个纯粹由企业家组成的协会。从成立开始，便致力于加强与各国企业家、商协会的联系。每年都组织代表团出国访问，截止到目前已经组织出访了60多个国家。
“缅甸有一些官方的商会，主要重视官方的往来；而我们协会更重视各国企业家之间的来往，互通有无。我们与中国国内的商协会签署了很多协议，每年都会组织代表团来中国考察。今年就会到哈尔滨参加哈洽会。同时，我们也会邀请中国的代表团到缅甸参观访问。”
在帮助中国的企业进入缅甸方面，李松枝也做了很多努力，多次组织双边洽谈会，向两国企业家介绍投资伙伴。
在谈到中国企业走进缅甸方面，李松枝认为，缅甸的投资环境、做法和国内有很大差别，需要做到充分了解，找到可靠的伙伴。“我们促进会愿意提供各方面帮助，介绍优秀的合作者。目前，国内的葛洲坝集团、大唐等公司已经和金山有了良好的合作。”
