【摘要】“00后”逐渐成为大学校园的主力军，他们的群体特点影响着高校的教育管理模式，同时也对高校思政工作提出了更高的要求。因此，针对“00后”的性格特点，本文探索了针对“00后”群体特点的教育管理模式。
【关键词】“00后”；群体特点；教育管理
大学生是一个国家、民族存续与发展的生力军。大学生的教育管理工作是高校工作的重要部分。当前高校的大学生群体已经从“90后”转为“00后”，群体特点的差异化必然会影响教育管理模式，所以需要发掘符合“00后”大学生群体特点的高校教育管理模式。
一、00后大学生群体特点
自2018年秋季起，未来的3-4年，“00后”将会成为大学校园的主力军，他们出生于21世纪，身上体现出与90后不同的群体特点。
1.综合素质较高，主体意识强
“00后”出生在我国经济高速发展的时期，生活在相对。调查显示，“00后”的父母多出生于70年代，他们中受过高中及以上教育的占59%。[1]因此在“00后”的成长过程中，他们享有比前几代人更好的物质条件和教育条件，父母也更重视孩子个体的发展，除了学校教育之外，拓展孩子其他的兴趣与特长，使得总体上“00后”的综合素质较高。相比较“90后”，“00后”更多呈现出坦率直接的性格特点，其自我意识特别强烈。他们深受以人文主义和科学精神为表征的现代文明的洗礼，鲜有受到传统伦理观念的束缚，表现出鲜明的主体性特征。新时代大学生高扬的主体意识既得益于开放包容的社会“大环境”，又受益于“尊重学生主体地位”的教育“小环境”。受这种“大环境”与“小环境”的共同熏陶，新时代大学生表现出强烈的主体意识，也带有打破常规的反叛意识。在校期间，有时会利用各种方式，甚至的是不正确的方式方法展现自己强烈的主体意识。
2.自信张扬，但心理问题凸显，抗挫能力弱
“00后”所处的成长时代文化更加多元，因此价值观受外界的影响，在观念上表现出多元化,“00后”群体从小的生活模式多为父母为其规划好各方面的生活，让他们回避了磨难和挫折，进入大学后，离开父母羽翼的他们不具备应对挫折的能力，甚至很多父母依然“包办”孩子的生活，孩子遇到一点困难磨难时父母第一时间赶到学校为其解决，致使很多孩子在生活中遇到问题不会自己寻找方法解决克服，一旦遇到挫折很容易被击倒，从而引发众多心理问题。3.思维活跃，但网络化生活娱乐方式渗透明显“00后”大学生思维活跃，思想方式灵活多变，这得益于他们成长在信息技术飞速发展的时代，他们能够多渠道、广范围的接受各种信息资源，但是同时也造成了他们过度依赖于网络的行为习惯。上网成为他们认识世界的主要来源时，如若没有加以正确的引导，他们容易因缺乏分辨力的全盘接受各种信息；上网成为他们获取知识的主要途径时，他们的知识容易呈现“碎片化”的状态，不利于自身的全面发展。
二、“00后”大学生教育管理模式
1.加强网络建设，引领正确价值取向
指出：“青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观养形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[2]引领现代大学生的正确的价值取向要利用好网络新媒体的媒介，瞄准“00后”学生的兴趣点和生活娱乐方式开展价值引领的思想政治教育工作。结合在学生中备受欢迎的qq空间、抖音视频、哔哩哔哩等媒体形式，开展活动或撰写文章，创新教育形式，在这些网络媒体阵地加入思想政治教育的内容，用学生喜欢的方式对学生进行教育和引导，对学生形成潜移默化的影响。
2.发挥学生主体作用，挖掘自身闪光点
“00后”大学生具有主体意识强，思维活跃，善于运用网络技术的特点，在对他们进行教育管理时，首先要善于发挥学生的主体意识，要主动激发“00后”大学生的思想政治教育主体意识，用新时代中国特色社会主义引领“00后”的思想。激发他们的创造性和积极性，引导他们自主开展思想政治教育活动。比如，引导学生开展形式多样的团日活动，在活动中调动学生积极性，激发“00后”的主人翁意识。其次，运用“00后”大学生善于运用网络技术的特点，在网络媒体平台开展活动时吸纳学生参与，发挥他们的特长设计出符合“00后”特点和兴趣点的网络思想政治教育作品。在涉及参与的过程中，学生也可以挖掘自身的闪光点，提升自身的素质。
3.整合教育资源，加强思想政治教育工作
党的明确提出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”加强青年学生的思想政治教育工作需要发挥学校、家庭、社会三方联动的作用。首先，高校思想政治理论课依然是是对大学生进行思想政治教育工作的主渠道，要发挥它的主阵地作用，更要结合当代大学生的性格特点对课程内容、形式等进行适当的创新。其次，家校联动，家庭的作用往往是学校无法取代的，青年的价值观养成形式与家风、家德有着密不可分的关系。最后要发挥社会教育的影响力，讲传统的思想政治教育方式与新资源整合起来，既要发挥高校所在城市的博物馆、党史纪念馆、展览馆等传统思想政治教育的资源，又要开发出结合5G、人工智能等运用新媒体新技术的思想政治教育资源，满足“00后”的大学生的特点进行多样化的思想政治教育。
参考文献：
[1]贾劲松.加强“00”后大学生理想信念教育研究[J].高校论坛,2018:(34).
[2].谈治国理政(第一卷)[M].北京:外文出版社,2018:172.
作者:张欣