一、中国画造型与技法在动漫教学实践中的应用
（1）中国画的造型严格来说是意象造型，讲究“以线造型”，要概括、有取舍，是一种主客观结合的造型方法。动漫造型具有概括、简练、符号化、夸张变形等特征，这与中国画造型在整体精神气质上不谋而合。《大闹天宫》中的玉帝与《朝元图》中的东极大帝形象十分神似，是典型的中国人物画造型，双颊丰腴，眉目上挑，大耳垂珠，美髯飘飘，头戴冕旒，身着帝服，系玉带，将帝君的威严栩栩如生地展现出来；其中仙女的造型吸收了敦煌壁画中飞天的形象，以寥寥数笔的线条表现出人物简练而又轻盈的形象，符合人物的特点。《三个和尚》中的动画造型单纯化、符号化、幽默感强，准确生动地赋予人物以特有的性格和气质。《小蝌蚪找妈妈》中的动画造型则直接采用国画大师的创作作品，形象自然天成、形神兼备，妙在“似与不似之间”。在众多经典的水墨动画之中，动画造型均饱含了中国传统绘画深厚的文化底蕴和艺术内涵，不仅不会在动漫中显得格格不入，反而使动漫具有了中国特有的民族风格。
（2）从视觉感官上可以明显地发现《大闹天宫》与《小蝌蚪找妈妈》这两部经典水墨动画的不同，这是中国画中不同的技法所带来的不同的表现方式，中国画技法有工细富丽的工笔，有意笔草草的写意，有金碧辉煌的青绿，有素雅清淡的浅绛等。以《大闹天宫》《九色鹿》为代表的这类形态的水墨动画，主要是以描线平涂为主要表现手法，这一表现手法与中国画中的工笔画极为类似，描线对应白描，平涂对应罩染，通过对比可以发现，中国画的技法运用到动漫教学中是十分实用的。白描以线造型，用不同而有变化的线条来表现物体，搭起形象的骨架，再通过赋色来丰富形象的血肉，完成对事物的铸造。以《小蝌蚪找妈妈》《山水情》为代表的这类水墨动画，则是以水墨为主要表现方式，这一表现手法的灵感则是来源于中国画中的写意画。用凝练的笔墨描绘物象，以形写神，以神写意，通过笔墨的经营，将物象的形神表现出来，将中国画中的笔情墨趣由静态转化为动态。无论是中国画的造型还是技法，均可以为动漫基础教学所借鉴和应用，在拓宽了学生艺术表达语言的同时，也使中国传统文化中的精粹得到继承和发扬。
二、中国画构图和意境在动漫教学实践中的应用
中国画的构图“置阵布势”“开合有准”“统于一而缔构不棼”……说明了中国画对于构图、章法是十分重视的。其主要特点是散点透视，计白当黑。在动漫教学中，吸收和借鉴传统中国画的构图，有助于动漫场景效果的最大发挥和艺术境界的营造。因为，在动漫制作中最常用的就是多角度、多视点的构图，这与中国画所讲的散点透视有异曲同工之妙。同时，在画面中留白也会产生特殊的审美效果，给人无限的想象，把中国画中的计白当黑引入到动漫教学当中去，吸收借鉴中国画画面的布白与虚实关系，能更好地传达动画场景的意境。“意境”是中国画的不懈追求，“意”是情与理的统一，“境”是形与神的融合，暗含着中国传统哲学的内涵。“计白当黑”，创造了一种笔墨所不能企及的意境，创造了中国画的无言之美，使人产生丰富的联想，唤起心灵深处的共鸣。在《小蝌蚪找妈妈》的场景中，运用了中国画中传统的构图方式，并在其中留有大片的空白，与灵动的、姿态各异的水墨形象产生强烈的对比，一静一动、虚实相生，有“无画外皆成妙境”之感。《山水情》更是将山水画中的构图和布白运用得淋漓尽致。中国画中对于布白，要求“有势当宽阔者，狭窄之则气促而拘；有势当狭窄者，宽阔之则气懈而散”。所以，场景空白处的布置，不要紧迫急促、散漫细碎，也不要过于寂寞空虚、重复排列。在《山水情》的场景中，时而在水天之中只一叶扁舟，大片的空白将水天辽阔的空寂展现无遗；时而扁舟划入峡谷中湍急的河川，黑山白水的对比将高山流水的雄奇突显出来。这两种对空白的处理和运用，无疑是对中国画中布白的诠释。
随着中国古琴与场景画面的相互映和，营造出空灵、飘逸的深远意境，引人遐思，情景交融、虚实转换，既传达出了中国画的意境，又显示出了中国画艺术的独特魅力。可见，中国画的构图和意境在水墨动画中起着无可替代的作用。
综上所述，把中国画的诸多元素融入到动漫教学实践中去，将水墨动画进行到底，让中国画在数字的世界中更加鲜活生动。
本文作者：韩茗妍 单位：哈尔滨师范大学美术学院