西藏小学生养成教学模式分析

2022-09-21 15:13:17 来源:写作指导

本文作者:何红娟 单位:西藏昌都地区昌都县俄洛镇中心小学

爱心“没有爱便没有教育”这是教育家马卡连柯的话。“爱”是教育的基石,让学生在学校能感受到“学校的爱”、“老师的爱”、“班主任的爱”、“同学间的爱”。学生在爱的环境里才能学会有爱心。

细心学校无小事,老师要对学生的一举手一投足的小事都要能看到,要及时发现问题解决问题。让学生对学校的环境能较快的适应,让学生爱学校、爱老师。

耐心对学生要一视同仁,特别是对自控能力差,顽劣的学生,教师要耐心,要学会引导学生,要看到每个学生的“闪光点”。不让学生产生失落的情绪,让学生天真活泼的天性在学校也能无拘无束的展现,让学生形成平和的性情。

信心只要老师有爱心就能树立学生的自信心。所以老师要关心爱护学生,多与学生交流、谈心,多听听学生说什么,多给予学生表扬,被表扬多的学生自信心才会更强。

生活习惯养成良好的个人卫生习惯农牧民子女刚来到学校首先要从学生的卫生习惯的养成做起,让学生养成早晚刷牙、洗脸,晚上洗了脚再上床。每周换洗衣物和被套,勤晒被子和褥子,定时理发和剪指甲,学会整理物品和打扫卫生等。养成良好的集体卫生习惯不能随地吐痰,乱扔垃圾,看到不良行为要敢于制止,保持校园卫生环境。学校要定期检查和评比,对做得好的个人和集体要表扬。养成良好的饮食卫生习惯学生饭前、饭后要洗手、洗碗筷,用餐后把餐具放在指定的位置。在寝室不吃零食等。

行为习惯养成良好的文明行为习惯学生来源于农牧区,受到家长和环境的影响,对人的称呼和语言的交流都比较粗放,在讲礼貌方面急待培养。把学生讲的语言进行整理、模仿并排成小品,让学生倾听、观看,自己感受,再借机进行讲礼貌、讲文明的教育。使学生明白礼多人不怪的道理。从生活和工作中的最细微之处培养学生的文明习惯,如见到老师说:“老师好!”老师离开说:“老师再见!”不给同学起外号等。

养成良好的守法习惯遵纪守法是每个公民应尽的义务和责任,守法的前提是懂法,普法教育是养成教育不可或缺的一环,每学期都应进行两次符合学生实际情况的、结合实际案例的普法教育,让学生明白那些是不能做的,做了就是违法,从小树立起遵纪守法的意识。特别是汽车和摩托车在西藏越来越普及,交通安全法制的教育更是刻不容缓。养成良好的个人品德习惯尊老爱幼是中华民族的传统美德,要利用多种渠道对学生进行教育。现在语文、藏文教材中有许多关于这方面的课文编排,只要教师善于挖掘,这是一条进行品德教育的捷径。

同时开展一些示范活动,为学生们树立一些爱党、爱国、爱西藏、爱学校、爱集体、爱家、爱家人的榜样,让学生跟着去学、去做,榜样的力量是无穷的。养成良好的个人修养培养学生的情商,学会与他人沟通,学会交流,学会表达,性格要开朗大方自信。特别是西藏学生的小学阶段主要在集体的环境中长大,就要有集体观念和荣誉感。能与他人和谐相处,能处理好个人和集体之间的关系,管理好自身的学习和生活。

学习习惯培养学生的观察力,关心身边的事物和现象,并能用所学的知识去解释自然现象,培养学习兴趣,兴趣是学生学习最好的老师。学生有了兴趣才会爱学习,有兴趣就好问,好问的学生就学会了学习。同时也要培养学生在学习上与他人的协调能力,能和同学共同探讨,互帮互助,共同进取。