一、存在的问题及原因分析
教育形式单一，教育手段落后
许多民族地区也包括我县的许多教育工作者的教育形式单一，手段相当落后。教育方式采取灌输式。教师整堂课讲解，学生一字不漏地速记。不给学生留任何空间和时间。教师的职业就是“传道、授业、解惑”，学生绝不能随便提问，表示异议。导致这种上课方式缺乏信息反馈和民主气氛，灌输有余，启发不足。学习方式以记忆为主。学生对教师讲解内容的消化方式是记忆，被迫学生读死书，死读书。从而复制有余，创新不足。教学辅助器材形同虚设
。没有条件的学校暂且不论，有条件的（有远程教育收视条件及配备多媒体教学设备的）学校，也不过把先进的设备当作是“室内挂画、装饰墙面”而已。特别是县中学和县城小还开设了网络教学班，可平时根本不使用这些设备，只能为本班的教室增添一点光彩罢了。只有在上公开课或者强行要求时才使用一两次。如今，大多数青年教师都是80后、90后的独生子女，从小在家已养成“太子“”公主”的习性，虽然会使用这些设备，但他们也和中年教师一样不去摸这些设备，让设备无缘无故地生锈、衰老。
二、相应的建议措施
加快发展我县的教育是实现中华民族伟大复兴的战略抉择之一，也是我县经济社会发展的内在需要。但是由于教育是一项系统工程，设计的内容方方面面，只有对症下药，多管齐下，综合治理，才能取得一些实质性的发展。针对我县现阶段教育存在的一些问题，提出以下几方面粗浅的建议措施。
1.改变观念、提高认识
改变观念要从领导开始。首先，县级领导要在加大设备配备资金投入的同时，要加强设备使用情况的监督和培训工作，力争做到两手抓，一手抓中年教师计算机的培训，一手抓青年教师的先进设备使用情况。因此，我县必须从上至下，形成一条“串联式”的管理体系，层层签订责任书。并经常检查实施情况，做得好的学校及个人进行表彰，反之，进行通报批评。教师自身要改变观念，提高认识。虽然许多教育工作者发现了现行应试教育存在的严重缺陷，发现我国先行的应试教育模式，从某种意义上说是传统科举教育的“现代版”，但只能心有余而力不足。
作为“人类灵魂的工程师”的教育工作者应该敏锐地发现我国的教育制度在逐年改革和进步，应该在教育教学工作中自觉转变教育观念，改变教育教学方式，充分认识先进设备运用的必要性和紧迫性；充分认识电子白板以其丰富的教学资源，全面的教学功能，方便的操作界面，生动逼真的展示，能使原本抽象枯燥的课堂变得直观形象，充满活力，能大大提高课堂效率，从而增强学生的学习积极性和求知欲。
2.将先进的设备运用到实际教学中
只有将外面丰富的教学资源引进我们实际的教育教学中，在激发学生学习兴趣的同时，又以其直观形象、操作简单的特点，解决了小学生抽象思维不足形成的教学难点。
利用电子白板，加强了课堂上的师生互动，使学生对学习内容加深了体验。教师利用电子白板丰富的教学资源辅助教学，大大提高了课堂效率，节省了备课时间。我们要充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中。只有这样，才能最大限度地调动学生的学习积极性、主动性。才能改变现状，提升质量。
以上粗浅的分析与思考，有待于在实践中完善，我们只有在有关部门的密切配合、关心和支持下，自力更生，抓住机遇，才能开创我县教育工作的新局面，才能为我县的教育教学工作做出新的、更大的贡献！
作者：降巴 单位：四川省得荣县奔都乡中心校
