【摘要】在城市化建设的过程中，农民工做出了非常巨大的贡献，他们在不断的进入城市，成为了我们城市中不可缺乏的一部分，大部分的农民工在城市工作的过程中，也把自己的子女带进了城市，这些孩子应该在城市里获取到更好的教育。英语这门学科的教学作为现阶段我国教育工作过程中比较关键的一个组成部分，相关政府部门在开展工作的过程中，要重视农民工子女的受教育情况，根据实际的学习情况，采取科学的方法，提高农民工子女们的英语水平。
【关键词】新市民子女;英语学科;口语表达能力;培养策略
随着英语这门语言在国际上使用的普遍性逐渐加大，我国在组织学生们英语学习的过程中，大部分的教师还对传统的教学方法进行沿用，可是传统的教学方法已经不能够对社会的需求进行满足。英语教育工作在不断的改革，为了让教师们对农民工子女的英语口语教学进行重视，在实际的教学工作中，要注意学生们英语实际交流的训练，积极的对英语语境进行创设，把学生们的英语学习充分的激发出来，通过实际训练提高学生们的英语综合运用能力。本文从以下几个方面对此做了探讨。
一、结合学生个性，充分激发学生们的英语学习兴趣
农民工子女在学习英语知识的过程中，往往会因为自身一些原因导致英语这门学科的学习困难重重，由于农村孩子们生活在一个生活平凡的环境里，他们的胆子比较小，所以在开口说英语的过程中，害怕教师和其他同学的嘲笑，才不敢利用英语把自己的想法表达出来，这样就会让他们在英语口语表达的过程中吞吞吐吐，反而不能够流利的对英语内容进行阐述，英语教师在实际的教学工作中，为了让学生们能够轻松、愉悦的对英语知识进行获取，首先要做的就是对学生们的学习兴趣进行激发，提高英语课堂教学的有效性。最大限度的把学生们的学习兴趣激发出来，可以让学生们可以养成一个良好的英语学习习惯来更好的获取英语知识，教师要想在有限的课堂时间内，达到一个高效的教学效果，可以对学生们活泼好动的个性进行结合，对全身动作反应法进行采用，充分地把学生们的英语口语表达学习兴趣激发出来，剧场表演的方式可以充分地对每个学生的积极性进行调动，活跃课堂气氛。比如说，为了让学生们学会在商店买东西，就可以根据课本内容，设置一个商店买东西的剧本，让学生们分角色扮演，让一些担任商店卖家，一些担任买家，通过对话交流，学生们自然而然就能够对自己的口语表达能力进行提高。
二、联系生活实际，科学营造一个良好英语学习环境
英语是一门语言，光利用课本上的知识是不够的，如果教师在组织课堂教学活动的过程中，仅仅是对课本知识进行传授，是不能够帮助学生们获取到更多英语知识的，所以教师在组织教学的过程中，还要注意对一个良好的教学氛围进行营造，让学生们能够在一个轻松的学习环境中对自己的英语运用技能进行提高，把英语这门语言的实践性和交际性充分凸显出来。在生活中对英语知识进行运用是学生们学习的最终目的，所以教师在创设教学情景的过程中，要注意联系生活实际。在组织课堂教学活动的过程中，对贴近生活的教学情景进行营造，可以很好的对学生们的注意力进行吸引，设置一个科学的教学情景，更容易对学生们的学习兴趣进行调动，把他们的学习积极性很好的提高起来。教师在设置情景的过程中，还要注意对学生们的年龄特征、知识情况和课本内容进行联系，既要让学生们在学习的时候保持乐趣，也要保证学生们学习的质量。比如说，教师可以利用课前的几分钟，让学生们轮流当值日生，根据当天的天气、心情、新闻等事情来用英语做一个简单的分享，长此以往的坚持下去，学生们自然而然就会从腼腆到勇敢地利用英语来表达。
三、引用游戏方式，给予学生们更多的英语实践机会
教师在实际的教学工作中，要注意保持一个全英文的教学，因为学生们往往依赖于教师的讲解，教师的一言一行对学生们都有非常重要的影响，所以英语教师要尽可能的减少汉语的表达，给予学生们更多的英语表达机会，让学生们学会直接用英语来把自己的想法表达出来。可是教师如果仅仅是言传身教，学生们是很难真正的理解英语知识的。所以可以利用游戏这种学生们比较喜欢的方式，来帮助学生们对英语这门知识进行理解。举个例子来说，教师可以在英语课本中选择一段比较有特色的英语短文，再把相关的录音播放给学生们听，让学生们分组进行练习，最后进行比拼，哪组读的和原音最相似，哪组就获得游戏的胜利。通过这样的一个过程，学生们的英语表达能力就得到了一定的锻炼。总而言之，现阶段的英语教师在组织课堂教学活动的过程中，要重视英语这门学科的学习，由于我们的母语不是英语，所以学生们在学习英语知识的过程中，会缺乏一个专门的英语学习氛围。特别是对于农村孩子来说，家长的知识水平比较低下，他们在教导孩子的过程中，不能够给学生们一个良好的学习环境，所以英语教师要充分利用课堂学习的时间，让学生们对英语知识充分的进行认识，科学的对所学的英语知识进行整合，帮助学生们学会在生活中运用英语知识，给学生们营造一个良好的英语学习氛围。
作者:张钰 单位:江苏省靖江市真武小学