摘要：
随着社会经济的改革与深化，伴随中国梦，大中城市对农民工的需求日新月异，为了生活，很多年轻的父母不得不放弃陪伴孩童念书的黄金时段。大部分父亲母亲只有背井离乡，子女全托，交付于亲人、朋友及托儿所，这就自然产生了中国的留守儿童，然而这些儿童得不到家庭的温暖、父母的关爱，更得不到良好的家庭道德教育，造成了留守儿童道德缺失，那么，如何对全托儿童进行有效的道德教育？将与大家一起探讨全托儿童的道德教育。
关键词：
全托；儿童；道德；教育
一、全托儿童得不到传统的家庭思想道德教育、礼仪教育，缺少家庭关爱
（一）传统思想教育应从孩子开始进行文化美德教育
传统教育应从幼儿呱呱坠地那一天开始，尊敬长辈、互相谦让、文明礼貌，这些传统教育需要在家庭教育下，在孩子心中逐步养成。然而这些传统教育只在亲人家是得不到的，所以这些孩子就逐步形成了不良的道德品质，即使在托儿所或学校也无法完善其人格品质，只有在家庭、社会的帮助下，让学生去品味、去感受中华文化的传统美德。
（二）父母的关爱，促使孩子快乐地成长
留守儿童长期远离父母，在他们心灵中埋下了孤独无助的种子，性格偏激，事实证明，孩子的心理健康和个性发展与父母的关爱密切相关。
二、全托儿童的监护责任和义务，在家长和社会的督导下实施
（一）全托儿童的心理健康教育得不到落实，道德观念差通过调查、走访，全托儿童的监护人有两种：一种是自己的亲人；另一种是托儿所。在托儿所里，年龄最小的有读幼儿园的，大一点的读六年级，这些孩子长期在祖辈身边得不到新时代的教育。因此，他们是隔代教育，然而父母认为只要满足孩子的物质需要，就是最大的安慰，这些年轻的父母只知道物质供给，而忽视了思想教育。
（二）依赖隔代教育和托管所，父母与孩子缺少沟通
通过调查有两种不同的观念：一种是托管所，每月的责任就是让孩子吃饱、睡好，管不了学生的学习和行为教育；另一种是有的孩子全依赖于祖辈和其他亲人，对孩子的教育更是糟糕。因为他们大多都是五六十年代的老人，认为只要孩子健康就行了，所以，这就要外出打工的父母经常与托儿所及监护人联系，齐抓共管。
三、做孩子的贴心人，让他们逐渐懂得社会对他们的期待
关心和照顾这些留守儿童是全社会的责任。托儿所、监护人应像他们的亲生父母一样，从小事做起，有条件的基础上可以让孩子参加一些娱乐活动，让他们感受到父母不在身边，托儿所也是他们可以依靠的“家”。
四、建立托管生档案，树榜样意识
良好的道德教育，往往是父母优秀品质的综合反映，托管儿童长期没有父母的监管，教师的言行、托管监护人的行动将长期影响着儿童的行为，让学生知道监护人也是他长期依赖的一棵大树。这就要做到随时随地了解学生的疾苦，老师时刻掌握学生的动向，加以疏导，不让他们产生逆反心理，最重要的是建立留守生的档案，老师多家访、多与这些儿童沟通，让他们说出自己的心里话。
作者：周志红 单位：咸丰县坪坝营镇杨洞中小学校