可爱的家教案范文1
关键词：三爱教育；大学生；德育档案；管理德育
教育是我国大学教育中的重要内容，但与专业教育相比，仍然没有得到足够的重视，造成了我国大学生德育教育水平不够高的现状。在2013年6月，就曾发出号召：“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”2013年9月，教育部又了《关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》。2013年11月，“三爱”教育被写进十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》。由此可见党和国家对我国广大青少年德育教育工作的高度重视，同时也为加强德育教育管理工作提出了新的视角和要求。如何培养大学生爱学习、爱劳动、爱祖国的德育品质，有效地进行德育档案的建设管理，成为高校德育工作中的重要内容，同时对高校学生管理工作也具有积极的促进意义。
一、“三爱”教育视角下大学生德育档案建设及管理的现状
社会的进步对国民的道德水平提出了新的标准。在提高我国全民道德水平的过程中，有针对性地对处于学生期间的公民，尤其是作为即将进入到社会的大学生进行德育教育和管理，是促进我国德育建设长足发展的有力措施。现阶段我国大部分高校已经逐渐将德育教育作为大学生教育管理中的重要内容，学生德育测评是各校对学生德育档案建设和管理的主要形式，也是综合评价学生表现的重要内容。以德育测评为基础形式的学生德育档案管理多运用记录的形式激励、约束以及培养大学生的德育行为以及德育观念，虽然有所成效，但因更多偏重学生对各项校园活动参与的积极性，缺少对学生品德素质的具体评价指标，并且在学生就业时也没有体现出学生德育档案对用人单位选拔人才的作用，这都使学生德育档案的建设和管理显得不够完善。“三爱”教育是指对大学生开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的教育，是对学生开展全方位德育教育的具体体现。虽然已有一些研究成果对大学生德育档案的建设和管理进行了理论研究，同时也对现阶段进行“三爱”教育的价值进行了探讨，但以“三爱”教育为视角加强大学生德育档案管理的研究还是一个新的内容。
二、“三爱”教育视角下加强大学生德育档案管理的意义
1.加强大学生德育档案管理是我国经济发展的必然要求。随着我国社会经济的不断发展，人们的世界观、价值观、人生观以及思想观都发生了一定的改变,在社会繁荣景象出现的同时也暴露了一定的负面现象。经济快速发展中出现的道德水平滑坡，不仅干扰了社会经济生活秩序，也影响了我国政治、文化和科研等诸多方面的发展。由此可见，市场经济的发展需要良好的德育环境作为支持。爱学习、爱劳动、爱祖国历来是中华民族的优良传统，同时也是动员和鼓舞青少年刻苦学习、奋发成才，树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的旗帜[1]40。高校承担着国家人才培养的重任，输出人才的德育素质影响着国家整体的道德水平，而“三爱”是大学生应该具备的基本道德素质，所以以“三爱”教育为基点加强学生德育教育，做好学生德育档案管理是社会主义市场经济发展的必然要求。
2.加强大学生德育档案管理是建设和谐社会的有效途径。提高公民的道德水平是构建和谐社会的重要内容，所以作为和谐社会的一员，作为国家未来主人的大学生，应该具备较高的道德品质。但是在我国长期应试教育影响下，大部分学生及家长更偏重于专业知识的学习，使得现阶段我国大学生的德育水平较低，不能完全适应社会发展的需要，主要表现为诚信的缺失，例如考试违纪，不按时缴纳学费，拖欠银行贷款，就业时违约等行为，严重影响着我国和谐社会的构建。因此为了提高大学生的道德水平，在大学期间需要加强对大学生德育档案的建设和管理，从而加深学生对党和国家提出的“三爱”教育的理解，为构建和谐社会奠定基础。
3.加强大学生德育档案管理是提高德育工作质量的需要。作为德育工作的重要内容，“三爱”教育随着时代的发展有着不同的内涵。“三爱”教育内容具体又广泛，不仅融入了广大学生的生活、学习以及品德塑造等多个方面，还融入大学生后续择业和未来的职业生涯发展中。大学生进入社会之后，在实现自己社会发展的进程中，极易出现由于自身社会经验的不足，造成对人生以及社会的错误认识，这就需要大学生自身拥有良好的道德品质和自我调控能力来促进自身的社会发展。德育档案的建立可以督促学生加强自我约束和管理。加强大学生德育档案管理能够有针对性地对在校大学生进行德育教育，有效提高学校德育工作的质量，促进大学生良好道德品质的形成。
三、“三爱”教育视角下加强大学生德育档案管理的建议
1.优化档案管理内容。学生德育档案工作作为德育工作的组成部分，是德育管理的重要环节，也是新时期德育工作走向规范化、科学化、系统化的历史要求，是使德育工作提高档次的基础性工作[2]40。为了使德育档案的建设管理更加科学化、系统化，在管理的过程中，我们可以以“三爱”教育为基础对档案管理内容进行细化分类，如包括规章制度、工作计划和总结、会议记录和教育活动等内容的德育教育记录；诚信、政治素质、集体意识等内容的学生行为品德记录，院级、班级和个人等不同层次的评价考核记录等。这些档案的归档，都需要对其保存价值进行思考，如果硬性地将所有的档案都进行归档则会造成时间的浪费以及档案的资源浪费。建设管理有效的学生德育档案可以为思想教育工作者改进工作方法和水平提供依据，也可以为学生的自我发展提供指导方向。
2.加强品质测量。品质测量是做好德育档案管理的前提。在以往的大学生德育品质测量中，大多数是对于事实的具体描述，缺少对学生德育品质形成过程的记录，因此无法反映出学生品质的变化规律。所以在进行德育档案管理时可以针对“三爱”教育中的大学生学习诚信问题、政治品质、关怀友爱的意识以及集体协作能力等德育品质进行评价。一般情况下我们可以针对大学生自身的行为以及能力，进行四个级别的分类，即优秀、好、中等、不合格。特别是在进行德育档案管理中可以依据需要对学生不同时期的表现和德育变化情况，建立一个坐标，直观展现出大学生品德素质在一定时间内的变化情况。
3.提高实用性。德育档案的建立和管理是对大学生进行品德教育的一种方式。德育档案的价值有两个方面含义：一是凭证价值；二是参考价值。德育档案中会记录学生在校期间的综合表现，是学生道德成长的记录凭证，能够提升学生道德成长的整体精神空间。虽然目前部分学校已将学生德育档案的建设和管理纳入到了学校对学生的综合测评考核管理中，但其构建和应用仍然较为局限。“三爱”教育是与学生德、智、体、美、劳等诸多方面密切结合的教育，与学生自身发展方向和学校人才培养目标相契合，在“三爱”教育视角下加强学生的德育档案的建设和管理，可为毕业生就业和用人单位选拔人才提供品德素质方面的参考依据。加强德育档案在学校与社会衔接时的应用，可以促进学生在校期间的德育档案建设和管理，提高德育档案的实用性。
参考文献
[1]张振峰.“三爱”教育唱响学校德育主旋律[J].中国德育，2014（7）.
[2]马晓峰.高职院校学生德育档案管理工作创新研究[J].兰台世界，2013（2）.
可爱的家教案范文2
【关键词】档案展览；爱教基地；建设
2015年，在主持中共中央政治局第二十九次集体学习时强调，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。今年两会，总理在政府工作报告中提出：要推进文化改革发展，用中国梦和中国特色社会主义凝聚共识、汇聚力量，培育和实践社会主义核心价值观，加强爱国主义教育。档案馆是收集、保管档案的机构，现今新型国家档案馆的功能是“五位一体”，即爱国主义教育基地、档案安全保管基地、档案利用服务中心、政府信息公开中心、电子文件管理中心，而爱国主义教育基地的重要内容就是档案展览，举办档案展览是进一步开发利用档案信息资源、提高档案利用率、发挥档案保存价值和使用价值，从而获得一定社会效益的重要举措。近年来，各级档案部门以丰富的档案史料资源为依托，充分利用档案馆场地和设施，配合党和国家重大纪念日，积极开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的档案展览，如城市记忆、历史文化展等，使死档案成为活的信息库、思想库、作品库。2015年，为积极响应在纪念抗日战争胜利70周年上的讲话精神，让历史说话，用史实发言，各地档案部门深入挖掘和公布了一批馆藏抗战档案史料，举办了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年档案，展现了各地军民在抗日战争中所表现的不怕牺牲、顽强抗争的爱国情怀和民族气节，吸引了大批观众走进档案馆，了解档案，支持档案工作，实现了宣传教育的功能，取得了显著的社会成效。这充分说明，举办档案展览是档案馆开展爱国主义教育的有效形式，档案展览具有重要的宣传教育功能。今年是“十三五”的开局之年，各级档案部门要主动适应经济发展新常态，深入挖掘馆藏资源，举办各种档案主题展览，做好档案资政服务。通过把各种形式的档案主题展办到社区、街道，让百姓了解档案及档案工作的重要作用，不断提高社会的档案意识。
一、高度重视，确保基地发展
各地区各部门要按照中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强和改进新形势下档案工作的意见》要求，为档案工作顺利开展提供人力、财力、物力等方面的保障，推动档案事业发展同经济社会发展相协调。要拨专款支持档案工作发展，关心支持档案馆举办的展览活动。而档案部门更要高度重视档案展览工作，把展览工作列入局馆发展规划，抽调精兵强将，推进各项制度建设，即使在经费紧张的情况下也要每年都拨出专款作为档案的宣传教育经费，用于举办各项专题展览，进行爱国主义宣传与教育实践活动。现在很多档案馆建了新馆，不仅面积达标，而且主体建筑全部按国家档案局专业馆库有关建筑规范和标准打造，展厅内设有灯光设施、应急照明、紧急疏散通道，安装有恒温、恒湿及通风设备等，为各级档案馆举办长期或固定性的档案展览，以及配合党和国家的大政方针、重要活动举办各种主题展览创造了优越的条件。这些档案展览既提高了馆藏档案的利用量和利用率，又促进了档案征集工作和场地、设施建设，宣传效果良好，大大促进了社会档案意识的普及和提高，可谓一举多得。比如：广东省珠海市档案局举办的《走进珠海》档案文献展览、沈阳市档案馆举办的《家庭档案》专题展览等长期、固定的展览，百姓通过参观这些档案展览，能够认识到档案工作与百姓工作、生活密不可分的关系，了解到档案形成的记录及其凭证作用，同时在思想上、行动上树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步陶冶情操、塑造自我，培养社会责任感，激励自己在工作岗位上为经济社会发展作出积极贡献。
二、建章立制，培养人才
为确保基地规范操作和展览工作的全面开展，首先，各级档案馆要建立《爱国主义教育基地暂行管理办法》《档案教育示范基地管理办法》等一系列规章，明确规定设立专职工作人员，负责教育基地和实践基地的日常管理工作。同时要制定《档案馆中小学生校外教育活动基地管理暂行办法》等，明确档案馆中小学校外教育活动的资源保障、组织机构、日常管理、制度保障、活动形式等，以确保中小学生爱国主义教育活动的顺利开展。
其次，要以高素质的专业队伍做保障。档案馆要确定专人负责展览工作的组织和落实，让具有大学以上学历、丰富的编研、办展工作经验，有较强的现场组织管理能力和良好的协调沟通能力的人员参与办展工作。这些人员既是展览编辑，又是展览讲解员，遇重大纪念日和重要主题展览开展，可以派出专人进行讲解服务，接待国外参观团时还能提供外语讲解或现场翻译。现在一些地方档案馆人员少，因而还要求人人都要学习当地文化，个个都要成为讲解员。为了确保展览的宣传成效，在展览的巡展期间，档案馆要专门组建宣讲队为展览提供长期讲解服务。
三、深挖馆藏，务求实效
档案具有原始性、真实性和形象性，档案展览要想办好、办出特色，具备吸引观众、打动观众的魅力，必须要有浓烈的历史厚重感，通过展览，让社会各界和广大民众了解档案、熟悉档案，使档案的潜在价值和社会教育功能得以充分发挥，为档案工作的开展创造良好的社会氛围，提升档案工作的社会影响力。要办好展览，就要做到以下几点：
（一）要有鲜明的主题。档案馆要坚持以爱国主义教育、革命传统教育、当地文化为主旨，以重大事件、著名人物、各大周年纪念庆典等为契机，积极挖掘丰富的馆藏档案资源，（下转第107页）
（上接第98页）设计展览主题。比如举办“馆藏档案珍品展”“名人档案展”“中国档案文献遗产珍品展”等长期展，配合党和国家活动，重大纪念日举办展览，如“从苦难走向辉煌――纪念中国共产党成立95周年展览”“‘两学一做’学习教育活动展”等。
（二）要有真实的内容。运用大量档案史料及其原件或复制件办展，不仅能使展览主题鲜明、清晰、内容完整，而且展览内容真实可靠，极具历史厚重感，能够直接引发观众的共鸣，在弘扬爱国主义、传承文化、构建核心价值观等方面具有其他展览所无法起到的作用与效果。为此，档案部门可以利用举办各种主题展览的契机，将散存在民间的珍贵档案征集上来，给观众呈现更多原汁原味的档案，体现档案的价值，增加展览的吸引力，同时使档案在档案馆良好的条件下得到修复和保存。
（三）要有不同的形式。为突出展览的不同特点，布展人员要在大纲撰写、艺术设计、实物制作、展品布设等环节上下功夫，使展览能够给参观者留下深刻的记忆。要善于运用多种手段，在展示档案原件的基础上，通过照片、图表、模型、地图等，给观众强烈的视觉冲击；通过简要、通俗、准确的文字说明，给观众以更多的信息；适当运用声、光、电等现代科学技术，为档案展览注入活力。在展览展出一段时间之后，还可以选取展览精华制作成画册、光盘，并在网上展出，使展览更长久地发挥对社会公众的教育辐射作用。如爱国主义教育、革命传统教育、国情省情等题材的展览不仅可以通过固定展览展出，还可以充分发挥网络平台作用，利用“网上档案馆”，进一步拓展教育活动的平台和内容。
（四）要有优质的服务和灵活的措施。档案馆要安排人员值班，力求把管理和服务工作做实、做细、做到位，保持展厅始终整洁、有序，为观众提供良好的学习教育活动环境。遇重大事件、重大周年纪念展，档案馆要及时采取措施，除加强展览现场管理，积极提供讲解服务外，还要安排周末与节假日照常服务，以满足社会各界人员的参观需求。遇有外地观众或本地因某些客观原因而无法在开放时间内进行或完成参观者，档案馆要自动延长服务时间，做到制度性与灵活性统一。
四、厘清思路，创新模式
（一）合作办展，资源共享。当前社会对档案展览的需求越来越大，要想举办成功的档案展览，档案馆就要积极引入社会力量，走合作编研和办展之路，实现资源共享。一是与当地相关单位联合办展。档案馆可与当地宣传部、党史办、文联等相关部门合作办展，依托双方的平台，开发档案资源，引起社会的广泛关注。二是与各地档案馆合作办展，实现资源共享，如联合举办党史资料展等。三是与相关单位及个人合作办展，为他们免费提供展览场地和展览设计、制作布展等，如个人藏品展、摄影展等。四是与名人档案工作密切结合起来，鼓励他们把代表作、珍贵藏品等作为名人档案捐赠到档案馆，并选取其代表性的作品或藏品举办专题展览，例如个人艺术展、个人画展等。
（二）科学设计，节俭办展。严格从立项、选题、设计、制作、施工、布展等各个环节进行管理，规范操作，坚持按照公开透明、优质高效、廉洁的原则举办展览。
可爱的家教案范文3
我惊喜地欣赏着孩子们和爸爸妈妈一起精心制作的个人小档案，每一份小档案无论是从外形的设计还是内容的安排，语言的组织，都是精美、独特的。从每一份小档案中，我读到的是孩子独特的个性，读到的是家长对于孩子的爱和期望。小档案的展示更吸引了孩子们以及家长，他们互相介绍和了解着彼此，促使我们的主题活动“特别的我”在延伸活动中取得良好的教育效果。
这次，我不由地想起在中班时的一次不成功的亲子制作活动。那是请家长和孩子利用废旧的塑料物品制作一件小玩具，结果是所带的制作寥寥无几，即使带来了也是缺乏创意，非常粗糙。我不由地问自己，同样的孩子，同样的家长，怎会有如此的差异?于是我打开了两份通知书。
附件：
通知
结合下周的主题“塑料制品”，请家长协助幼儿于下星期一从家中带一样塑料制品到幼儿园，并且利用星期天和孩子一起在家利用塑料材料(各类饮料瓶子、塑料袋等)制作一件塑料玩具。
中(2)班
2006/4/12
通知
贵家长：
为配合主题教育“独特的我”让孩子进一步认识自我、了解自我、展示自我。请您和孩子一起制作“我的档案”。《我的档案》里包括1 姓名以及名字的故事；2 一张小照片(大头贴)；3 生日；4 我的最爱(喜欢的人、喜欢的玩具、图书、喜欢的食物、喜欢的动物、喜欢的颜色、喜欢的电视节目……)；5 我的优点；6 我要改进的地方。还可以根据孩子的特点自行添加容。我们将会把孩子的档案进行展示。可以利用卡纸、旧卡片等进行剪贴、画图，立体装饰等不同的方法进行设计制作．相信，每个宝贝都是出色的、独特的，宝贝和爸爸妈妈一起设计的档案也是精美的!独一无二的!
大(2)班
2006/9/8
对比不同时期的两份通知不难发现，第一份缺乏对家长的尊重，教师只站在自己的位置上对家长布置任务，其次，没有细致地向家长说明制作要求和方法；而第二份通知，措辞间流露着对家长的尊重和信任，并且明确了制作的目标与内容，让家长理解了档案的内容以及制作的方法。
可爱的家教案范文4
受访者对昌平区档案馆品牌功能描述中“资源丰富”（37%）占比最高，其次是“服务”（30%），再次是“保护”（24%），以上三项占比总和达91%。由此可见，受访者认为昌平区档案馆爱教基地的主要功能体现在资源、服务、保护三个方面。如图1所示。相比“实体保存”和“信息查阅”这两项档案馆应该具备的基本功能来说，公众更关心馆藏资源情况。在对“品牌功能类”词语的统计中，相关数据显示，涉及“资源丰富”语意的有“馆藏丰富、卷帙浩繁、汗牛充栋、信息全面的、齐全的、信息量大、设施齐全、资料完备、完整、信息准确的”等，其具体描述共计24个，占品牌功能类词语数的37%；涉及“保护”语意的有“存史、存档、保存资料、存放资料、记录、保密、据实立档”等，共计16个，占此类词语数的24%；涉及“查询”语意的有“查询、供人查阅”等3个，占比为4%。可见，公众更看重档案馆馆藏资源丰富程度的品牌功能。值得注意的是，在“品牌功能类”词语中，还有对档案馆“育人”、“资史”功能表述的词语，其中各有1个，占比为1%。尽管“育人”是爱教基地的主要功能诉求，但公众对这一功能的认同度并不高。此外，公众更倾向于认为爱教基地是“服务机构”而不是“政府机关”。调查结果显示，此次调查共收集到描述爱教基地性质或者是爱教基地提供的体验和价值形式的词语共计67个，约占总词语数的15%。其中，表达“服务”语意的有“为人民服务的、服务于民、惠民利民、服务周到”等，共计20个，占品牌功能类词语数的30%；表达“政府机关”语意的有2个，仅占3%。可见受访者更倾向于将区档案馆认定为“服务机构”，而不是“政府机关”。
二、公众对爱教基地品牌印象不统一
课题组将既能体现爱教基地品牌性质，又能表达受访者对受教基地印象的词语归纳为“品牌描述性修饰语”。在本次调查中，共收集此类词语336个，约占总词语数的74%。同时，课题组还将“品牌描述性修饰语”进一步归纳为“直观印象”、“抽象印象”及“行为印象”三个方面。其中，直观印象包括“整洁、安静”等词语，共计76个，占此类词语数的23%；抽象印象包括“庄严肃穆、文化气息、安全、高端、客观、温馨、信息化、可信赖”等词语，共计74个，占此类词语数的22%；行为印象包括“认真严谨、规范、热情、高效、耐心、责任、平易近人、团队合作、勤奋、奉献”等词语，共计187个，占此类词语数的55%。1.受访者在不受限制的状态下，对爱教基地的印象不统一。“行为印象”的词语表达中，“认真严谨”是受访者对工作人员最为认可的语意表达，共计73个，占比为22%；其次对“直观印象”中“整洁”的认可，达48个，占比为14%；再次为对“安静”、“规范”、“热情”、“庄严肃穆”、“文化气息”等的认可，占比均约为7%；“高效”、“简单方便”、“耐心”、“责任”、“平易近人”、“团队合作”、“安全”、“高端”的数量较为接近，占比均低于3%；其他词语则较为分散，可忽略不计。2.行为印象是影响公众对品牌印象描述的最重要因素。直观印象是公众对爱教基地环境的感知，排名前两位是“整洁”（14%）、“干净”（7%）；抽象印象表达了公众对教育活动氛围的感知，排名前两位是“庄严肃穆”（7%）、“文化气息”（7%）；行为印象主要描述了公众对工作人员行为举止的感知，排名前两位是“认真严谨”（22%）、“规范”（7%）。可见，相较于环境卫生、活动氛围而言，公众更关注爱教基地工作人员的行为举止、态度和综合素质。相关数据也印证了这一观点：行为印象（55%）占比超过半数，高于直观印象（23%）及抽象印象（22%）。尽管受访者对品牌印象描述的分散度较高，没有统一认识，但归纳后可以看到：行为印象比直观印象、抽象印象更能对公众产生品牌影响，即工作人员素质是影响品牌印象描述的最重要因素。见图2。
三、公众对爱教基地的品牌感受不容乐观
为了更好地表达公众对档案馆品牌印象更深层次的理解，课题组将表达受访者对爱教基地品牌感受的词语归纳为品牌情感性修饰词，包括正面、负面和中性情感三种，共收集到此类词语50个，占总词语数的11%。表达正面情感的词语有“重要、自由、贴心、激动、快乐、轻松、充实”等10个，占此类词语数的20%；表达中性情感的词语有“慢节奏、任务多、忙碌、复杂、单一、规模小、平淡”等18个，占此类词语数的38%；表达负面情感的有“不起眼、冷清、枯燥、无聊、烦闷”等22个，占此类词语数的42%。通过上述比例可知，负面情感（44%）大于中性情感（36%）和正面情感（20%）。产生负面情感与中性情感的公众高达80%，产生正面情感的公众占比仅为20%。可以说公众对昌平区档案馆爱教育地的品牌感受不容乐观。
四、启示
从调查结果中可以得出公众对昌平区档案馆爱教基地的品牌印象图，如图3所示。在此基础上，课题组整理得出公众对昌平区档案馆爱教基地的品牌印象：“昌平区档案馆爱国主义教育基地馆藏资源丰富，工作人员认真严谨、行为规范、热情高效，环境安静整洁，是庄严肃穆、具有文化气息的服务机构。”这一描述，可以帮助课题组对爱教基地进行更好的品牌定位。
（一）对爱教基地品牌的精确定位通过上述表述，笔者认为一要消除推出展览、教育活动的盲目性，提高品牌影响力。二要以品牌核心精神为指导锁定目标人群，有针对性地选择宣传方式。如活动若以青年大学生为主要对象，则应选择新媒体为传播方式进行宣传；若以老年人为主要对象，则应选择报纸等传统媒体进行宣传。三要注重日常工作，如工作人员尤其是接待人员的形象仪表、语言表达、应答方式等。
（二）爱教基地的公众品牌印象与自身品牌形象诉求不完全一致，应根据调查结果修正爱教基地的品牌形象《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》将爱教基地定义为：“（国家档案馆爱国主义教育基地）以馆藏档案为主要资源，向社会开展爱国主义、革命传统教育和国情、省情、市情、区情、县情教育及科技文化知识教育的活动场所。”[3]这奠定了爱教基地的品牌形象基础，即“资源丰富”、“教育功能”。调查结果中对“资源丰富”的印象描述基本符合品牌的形象诉求，但“教育功能”只得到极少的公众认可。因此，爱教基地品牌发展的方向应当是提高公众对档案馆教育功能认知的广度和深度。
可爱的家教案范文5
【关键词】档案管理；思想政治教育；现实意义
高校档案是指高校从事党政管理工作、教学工作、科研工作以及其他活动过程中形成的对高校和社会有珍藏价值的各种文字、图表数据、电子数据等不同形式的历史纪录。高校档案所记录下来的学校发展历史和高校当下发展情况，对大学生的现状来说具有真实性、真切性和可比性，这种特有的作用对高校的思想政治教育也同样能发挥出重要的作用。
一、高校档案与高校思想政治教育的关系
（一）高校档案在本质上属于一种信息，它不仅记录了往届和在校大学生的个人资料和在校期间的学习和生活等基本信息，同时也记录了大量高校思想政治教育所需要的信息，比如说学校的建校史、发展史、老师和学生的先进事迹等，这些信息都能对大学生起到很好的激励作用，激励他们发奋向上。信息只有在扩充和传递后才能发挥出其价值，所以高校档案只有积极地参与到高校思想政治教育当中，才能得到扩充和传递，更好地发挥其价值。
（二）高校档案在本质上不仅是一种信息，还是一种文化，并且是具有重要价值的文化。高校档案不仅记载了大学生的个人信息，还有高校科研工作的最新发展等信息，以及包含了以校园文化为核心的文化内容，这就是高校档案所具有的文化属性。其实，高校档案不仅记载文化，而且还能传播文化。我们知道，建设先进的校园文化是进行思想政治教育的一种有效而且必不可少的途径，所以高校档案必然会参与高校思想政治教育。
二、高校档案对高校思想政治教育的作用
（一）能加强对大学生的爱国主义教育。对大学生进行爱国主义教育是高校思想政治教育重要的一部分，高校档案以其所记载的重要信息和体现出的特有文化成为了高校思想政治教育的重要手段。因为高校档案中记录了很多革命领导人在不同历史阶段积极参与革命和参加与学校有关的社会活动的相关情况，记述了他们为了中华民族的发展和复兴而艰苦奋斗的历程。这些档案资料给大学生们展示了他们为国无私奉献的崇高和壮丽的人生，反映了他们高尚的思想觉悟和爱国主义情怀，因此也就成为了高校用以对大学生进行爱国教育的重要材料。
（二）有助于大学生形成正确的“三观”。对大学生而言在高校求学的这几年是他们形成世界观、人生观和价值观的关键时期，在这段期间他们需要滋养心灵和陶冶情操。高校档案记录了许多国内外著名科学家和知名爱国人士，为了国家的前途和命运而放弃个人利益，投身到国家建设中的经历。如果能很好的将高校档案中所记载的这些内容运用到大学生的思想教育中将有助于激励他们奋发图强，把个人价值的实现与祖国的需要紧密联系起来，促使高校大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
（三）有助于培养大学生的科研能力和创新精神。高校档案记载了许多科学家和优秀学子的艰苦奋斗历程，保存着他们在教学科研实践中形成的教学科研成果。那些具有较高科研价值和社会经济价值的科研成果，如果作为成功的典范将对大学生产生重要的启示。
三、高校档案管理对高校思想政治教育的现实意义
（一）高校档案管理能有助于高校思想政治教育的开展。传授知识与启人心智是高校的两个重要功能，综合起来就是教书育人，在高校这个教书育人的地方，一切工作的中心都是围绕育人而开展，而其中最重要的一项工作就是对大学生进行思想政治教育。另外，高校在开展教书育人过程中所形成的各种材料和资料都将作为高校档案的一部分被保存起来。这些档案中当然有关于开展思想政治教育的各种材料，如育人目标、育人理念等。
（二）高校档案管理能增强思想政治教育的实效。高校档案是高校思想政治教育的重要载体，高校档案馆（室）不仅为学生和教职工提供档案信息的查询和信息咨询，还能公布和编辑出版系统的档案信息；与此同时，还能配合教学、教务和宣传等相关部门制作科教视频、新闻视频，这些反映本校的教学、科研等工作的视频将提供给教学和思想教育使用。所以，若高校档案馆（室）能积极参与思想政治教育，积累更丰富的素材，以各种宣传方式将高校档案材料提高给教师和学生，通过它的示范作用熏陶学生，必将增强思想政治教育的实效。
（三）高校档案管理能提高思想政治教育的有效性。在当下，网络已经进入了千家万户，成了人们生活中获得信息的重要途径，在高校网络也已经成为学生获取知识和信息的重要渠道。同时，大学生能在互联网这个平台里表达自己的思想和与他人进行交流。如今的高校大多都已经有了自己的校园网，将本校的重要资源和最新信息都公布在校园网上，学生不仅能在校园网上查询自己的成绩等个人基本信息，同时也能查阅学习资料。不可否认的是校园网络已经成为了高校思想政治教育的一块重要阵地，学校管理者能够通过学生使用校园网的情况，总结出学生对各种信息的需求程度。如果能够利用校园网络针对学生的需求档案信息将能更好地发挥档案在思想政治教育中的教育功能。互联网拥有大量的信息和方便人们沟通，但即便如此也不能忽视它的虚拟化，在互联网上很容易让人产生一种不真实的感觉。如果高校档案管理者可借助校园网宣传教育和服务功能，将具有真实性特点的档案素材放到校园网中，那这些档案在网络思想政治教育将会起到意想不到的效果。
可爱的家教案范文6
关键词：档案利用；校园文化；人才
中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0035-01
随着国家改革开放的深入和教育事业的不断发展，我国教育逐步从应试教育走向素质教育。为了营造良好的校园文化氛围，培养高素质人才，增强学校自身的竞争力，许多学校越来越注重校园文化的建设和研究。校园文化建设和研究的思路正呈现多样化的趋势，关注和利用学校过去活动中形成的档案，已成为校园文化建设的重要途径。学校档案是校园文化建设不可多得的、非常宝贵的、作用独特的信息资源。
一、档案在校园文化中的作用
（1）考查凭证作用。学校档案是学校在从事教育、教学、科研、管理以及各种其他活动中形成的历史文件，是把有利用价值的各种文字、图片、声像、实物等记录下来，以各种载体形态存在的原始记录。俗语说：“空口无凭，立字为据”“口为空，字为宗”。因此，学校档案作为档案的一种形式，是学校在各项活动中形成的各种形式的历史文件，具有可查性，形式丰富多样，作为历史的原始记录，其价值也以多种形式进行体现，为校园文化建设提供服务，为进一步加强校园文化建设，提升办学品位，更好地推动学校教育事业的发展发挥着积极作用。
（2）社会教育作用。在全面推进学生素质教育中，档案部门是学校档案教育的社会实践基地和爱国主义教育基地。开展丰富多彩的学校档案教育实践活动和爱国主义教育活动，将学生的爱国主义教育、乡土文化教育等有机结合，促进校外教育活动与学校教育的有效衔接和学生的全面发展，更加深入推进学生综合素质教育和校园文化建设是非常必要的，档案部门更是责无旁贷。总之，档案部门成为爱国主义教育、革命传统教育和国情教育的重要取材之地。
（3）文化传播作用。档案从产生之日起，就履行着文化记忆、文化储存、文化传播、文化教育、文化发展、文化休闲等六方面的作用。档案部门要担负起“认识世界、传承文明、资政育人、服务社会”的宣传教育职责和保护弘扬历史传统文化的职责，着力打造爱国主义教育特色平台。一方面，博大精深的档案文化对广大人民群众尤其是青少年接受革命历史教育和爱国主义教育、为校园文化的发展提供了生动的素材，提供了内容支持；另一方面，档案部门还可以充分发挥其文化物质资源的优势，编辑出版图书、画册、学报、杂志，举办校史、成果、摄影展览，组织第二课堂、宣传和参观档案馆，还可以通过网络搭建文化平台，进行多种形式的宣传教育，让学生亲临其境，亲历其中，随时感受到档案就在身边。
二、当前学校档案为校园文化建设服务的方法
（1）举办各种展览。档案部门要根据校园文化建设需要，积极组织各种展览，让历史以更智慧的方式走进大众，通过档案资料内容的选取和精心的陈列设计，让一份份文献、一张张照片、一件件实物、一座座雕塑背后的故事鲜活起来，都富有强烈的说服力和感染力，也为校园文化建设提供生动素材。如举办革命史、校史、科研成果、摄影展览等。通过举办各种展览，开设档案知识讲座，为激发学生爱国爱校教育提供了最现实、最生动、最亲切、最富有说服力的素材。
（2）加强编史修志。学校要利用校庆的良好契机，将一段时期的校史整理成册，编纂校史文集、校史画册、科研成果汇编，简明形象地介绍和反映一个学校基本情况的图文并茂式的综合性、实用性图集和文献。还要逐年编纂年鉴，内容相互联系，系统反映一年的历史面貌。可以把一个学校的教育理念、教育模式、学校名人录、教研成果分类进行概括、综述、分述、大事记、特载、统计等，使之在校园文化中更好地发挥传播知识、进行教育的作用，不断推进校园文化建设。
（3）利用信息网络。档案的信息资源共享，能更好地为校园文化建设服务。如今电脑上网，尤其是智能手机等移动终端的使用，为建立“档案掌上通”手机查阅平台提供了方便。通过手机查档、网站查询等多种形式的档案资源共享，不断推出各项档案服务，让社会公众多方位查阅档案信息，探寻档案奥秘、享受档案就在身边的乐趣。各级档案部门要主动收藏丰富的档案资源，创新档案教育形式，使档案信息网络真正成为广大青少年更好地了解家乡的历史、文化、传统、风土人情，增强爱国爱乡情怀，陶冶道德情操的重要阵地。
总之，利用档案加强校园文化建设是学校发展的重要保证。学校档案是校园文化活动的必然产物，学校档案是校园文化的重要载体，学校档案是校园文化活动进一步开展的基础和依据，学校档案是校园文化的重要组成部分。认清上述关系，对利用学校档案和档案管理人员参与校园文化建设具有积极的借鉴意义。
参考文献：
[1]李钟陵.论中小学校园文化建设[D].华中师范大学，2001.
[2]纪红卫.学校档案与校园文化关系初探[J].盐城工学院学报：社会科学版，2005（01）.
