分组讨论发言稿范例6篇

分组讨论发言稿

分组讨论发言稿范文1

《英语课程标准》对初中学生应该掌握的写作技能提出了明确的要求:能根据写作要求收集准备素材:能独立起草短文,短信等,并在老师的指导下修改;能用常见的连词表顺序和逻辑关系;能简单描述人物,事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

由此可见,懂得用书面形式传递信息,进行交际是初中生应具备的基本能力之一。传统的英语写作模式“老师给出材料或题目――提出要求――学生写作――老师批改――老师讲评”已不能适应现代的学习节奏。在这种模式下,老师常常费时费力,学生写作水平却提高缓慢。因为教师忽视了学生的写作过程这一环节,学生总是被动地、孤立地训练写作,写作的第一稿也是最后一稿。沉闷的训练过程,简单的评价方式,不能使学生保持长久的写作兴趣,渐渐地学生懒于动笔,教学就会走向被动。因此,帮助学生应用正确的写作方法,指导学生自始至终完成写作,激发其兴趣,提高他们勇于创新的能力,是我们面临的问题。

英语写作的任务型教学设计

1 写前活动。写前活动包括小组讨论和写提纲。小组讨论通常围绕一个特定的话题进行。每个学生个体所掌握的知识是有限的,对事物的看法是片面的,在讨论的过程中,大家集思广益,汲取众人之长,形成自己的看法,然后整理有关信息,学生不断地思索、不断地写。讨论以小组为单位进行,还可以全班进行。在讨论完成之后,学生列出写作提纲。在这一阶段,教师作为指导者,监控整个过程,鼓励学生积极地、创造性地思考,并以讨论与谈论的形式帮助学生挖掘各种有用的信息。

2 写初稿。在这个阶段,学生将构思的结果草拟成稿。初稿本身也是一个构思过程,因此教师应鼓励学生在写初稿时尽量放开去写,不必过于顾及表达的外在形式。教师可让学生在3---5分钟内尽可能多写出心中的感受或感兴趣的话题。时间结束时如果学生仍然想接着写下去,这说明学生已经找到了话题。这一阶段是写作的主要阶段,教师要精心观察学生的写作活动,像教练员亲临球场指挥一样,及时发现问题,及时指导。

3 小组讨论与协作。在学生完成初稿后,首先自己审阅,遇到疑问时,可以以小组为单位进行讨论。同伴之间的讨论和修改,对将初稿发展成一个较为完善的“成品”,无疑是更为重要的。在这一阶段,学生应把讨论的重点放在内容上。内容是否切题,观点是否表达清楚。至于语法、拼写错误、大小写、标点符号等问题则在下一步处理。

4 改写初稿。通过小组讨论,根据老师对例文的讲评和其他同学提出的意见,每位学生对第一稿的内容加以修改。小组讨论――作者修改这一过程可以反复进行几次,这样,文章的内容渐渐丰富、完善;然后根据小组讨论的意见,由作者自己检查语法、拼写等错误。

5 教师反馈。在写作教学过程中,教师应将评改作为一个中间环节,而不是终结环节,且应置于学生写作的全过程中,教师应参与学生的写作过程,及时向学生提供指导性的反馈,而不应把学生的初稿当作最后定稿而作出一次性评断。此时学生可在教师指导下练习写作重点及难点。

6 修改定稿。教师评改的有效性取决于学生是否对评改后的作文作出反应。因此教师应鼓励学生反复修改作文。修改是促使学生对教师的评改作出反应的一个有效的手段。修改本身就是提高作文质量的一个有效环节。修改后的文章不仅使学生看到自己的进步,自信心因此大大增强:而且在作文修改过程中,学生自身的语言知识得以巩固,写作技巧也随之增强。

任务型写作训练的体会和反思

1 任务的设计是前提。任务设计既要有趣味性,符合学生的心理特征,又要难易得当,能够调动学生的热情。

2 任务的系统性是关键。任务的设计一般是由简到繁,由易到难,层层深入。形式由初级任务到高级任务,而且高级任务要涵盖了初级任务的循环。

3 时间是完成任务的保证。任务型写作教学课堂活动较多,假如控制不当,学生训练就会流于形式。费时多,效率低,达不到预期目的。老师备课时,要充分考虑学生的能力,正确处理能力培养和考试成绩的关系,合理安排教学进度。

分组讨论发言稿范文2

 

规则1:在引言部分通过传递要素和强调本文的创新性使读者产生兴趣

在写方法部分的时候,我们可能在一定程度上对大纲中的内容进行了修改,因此,在写引言之前,根据方法部分对大纲进行一定的修改。更新的大纲有助于你修改图表,主题,主要观点和目的,这些部分对引言都及其重要。引言部分在审稿的阶段起着重要作用,决定了你的审稿人和是否被录用。

引言写作三步法:

建议:

1.一些新手,不在引言部分列出主要成果,误以为审稿人会自己锁定到后面的章节自己去寻找,这是完全错误的做法。对于学术论文,为了使读者产生兴趣,要直接明确地在引言部分用一句话总结结果和方法

2.有些作者低估了该部分的重要性,认为审稿人会略过这一部分,这也是错误的想法。这部分的主要目的是呈现你的贡献和成果的重要意义,因此需要明确清晰的描述本文的优点

3.引言部分不要太长,对大多数杂志,250~600词 即可

规则2:用简明的和令人信服的语气呈现原理,关系和推广

对于讨论部分,每篇文章都有独特的发现和结果,因此这部分的长度,结构可能都不一样。但是也有一些通用的法则可以采用。讨论部分和引言部分不同之处在于,在引言部分,是从研究领域到具体问题,而在讨论部分,是从你的具体问题回到该研究领域。

讨论部分的目的:将你的结果呈现在文中,并解释这些结果的意义,为什么重要

讨论写作三步法

建议:

1.在描述该部分的时候,不要表现出自大 的样子,要客观的去描述

2.常见的起始句有“Our findings demonstrate . . .,” or “In this study, we have shown that . . .,” or “Our results suggest . . .”

3.在那些具有很多发现或者不止有一个研究问题的场合,应当重申研究问题 然后给出该问题的答案

4.你对研究结果总结之后应该紧跟着这些发现的重要意义

5.一个有用的技巧是在步骤1中提供其他的合理解释,这可以使你不用陷入对结果的强行解释,并可以证明你是一个深思的,考虑周全的研究者

6.在这一部分,你的写作应该传递出自信 和权威,使用主动语态 和第一人称,表达清晰,简洁

规则3:用不同的策略和技巧从宏观和微观的角度修改论文,得到反馈后再次修改

在完成了上面所有这些内容之后,你只完成了一半的任务。通常情况下,第一版草稿在各方面还差的很远,最后成功的可能性取决于你是否能够修改和编辑你的文章

文章的修改从宏观和微观两个角度完成

宏观:包括对组织结构,内容以及流程的修改

微观:包括对用词,句子结构,语法,标点,和拼写的修改

建议:

1.宏观角度最好的修改方式是通过修改文章的大纲来完成。大纲能够使你看清你的想法是否结构连贯,你的结果是否有逻辑的呈现,讨论部分的结果是否和引言部分的问题联系起来,发现是否有缺少的环节。

2.下一步是从头开始逐个修改每一个章节,作者建议一次修改的内容不要超过五页。在修改的时候,要克制去修改语法,单词,语句结构的冲动,专注于你的想法的组织和逻辑。有经验的研究者通常要比新手多做三倍的改变。

3.微观角度要彻底检查段落,语句,单词的形式。在检查的时候,没有必要也不建议从头到尾去检查

4.微观角度修改一个常用的技巧就是将文章出声地读出来,可以读给自己,录音机或者同事朋友,这样你能更容易发现哪些地方不流畅,哪些句子不通顺

5.一个有用的修改技巧是发现你常犯的错误,针对这些错误搜寻。建立一个列表把这些错误记录下来

分组讨论发言稿范文3

为了进行宪法起草工作,中央成立了宪法起草委员会,由任主席,委员有、宋庆龄、李济深、李、刘少奇、等33人。宪法起草工作进入具体准备阶段。1953年年底,中共中央成立宪法初稿起草小组,由亲自领导。1954年1月7日,起草小组在杭州开始工作。于2月中旬提出初稿。随后,中央又成立6个讨论研究小组。将初稿修改稿多次送中央政治局审议。2月下旬,宪法起草小组提出二读稿。2月25日、3月1日两天中央政治局扩大会议讨论并基本通过宪法草案初稿三读稿,并决定由董必武、彭真、张际春负责,以董必武为主,根据中央政治局讨论的意见以及宪法起草小组的意见,将三读稿加以研究修改。3月8日,提出四读稿。3月12日、3月13日、3月15目,中央政治局召开扩大会议,对四读稿进行讨论修改,从而基本完成了宪法草案初稿的草拟工作。3月15日,中央政治局会议决定:以陈伯达、胡乔木、董必武、彭真、邓小平、李、张际春、田家英八名同志组成宪法小组,负责对宪法草案初稿的条文作最后的修改后,提交中央讨论。

全国政协常务委员会于1954年3月16日召开第53次会议,邀请各派、团体及各界民主人士分17个组讨论宪法草案初稿。此后,全国政协从3月25日至5月5日进行了分组讨论,提出的意见和疑问除重复者外,达3900多条。

1954年3月23日至6月11日,宪法起草委员会召开七次会议。主持了3月23日第一次会议并代表中共中央将宪法草案初稿提交宪法起草委员会。

为了在全国范围内开展宪法的讨论,3Yj25日,中共中央发出了《关于讨论中华人民共和国宪法草案初稿的通知》,要求各地党委认真讨论并对整个讨论加以领导和组织。于是,各大行政区、各省、市、自治区,对宪法草案初稿进行了广泛热烈地讨论。在此期间,中国人民革命军事委员会、中国人民、中国人民志愿军等也积极进行了讨论。各方面在讨论中提出的问题,对宪法草案初稿的修改起到了重要作用。

宪法起草委员会第二次至第六次会议对宪法草案初稿逐章逐节进行讨论。6月11日第七次会议上,李就修改之处和修改原因作了说明。接着又进行讨论。最后,在主持下对宪法草案付诸表决,一致通过。宪法草案的通过,标志着宪法起草工作胜利结束。

6月14日,主持召开了中央人民政府委员会第30次会议,会议一致表示拥护和赞同《中华人民共和国宪法草案》,并作出三项决议:

(一)中央人民政府委员会一致通过宪法起草委员会所起草的《中华人民共和国宪法草案》,并予公布。(二)全国各地各级人民政府应立即在人民群众中普遍地组织对于宪法草案的讨论,向人民群众广泛地进行对于宪法草案内容的说明,发动人民群众积极提出对于宪法草案的修改意见。(三)宪法起草委员会应当继续进行工作,收集人民的意见,加以研究,在第一届第一次全国人民代表大会会议举行以前完成宪法草案的修改,并准备向全国人民代表大会提出关于宪法草案的报告。

为了做好宪法草案的宣传和讨论,在公布之前,中共中央于5月2l自发出了《关于在全国人民中进行宪法草案的宣传和讨论的指示》。于是,自6月15日宪法草案公布起历时三个月,全国一切城市和农村,广大人民群众都投身到积极讨论宪法草案的热潮中。经过全民讨论后,宪法起草委员会于9月8日的第八次会议上,对宪法草案又作了较大修改,并提交9月9日中央人民政府委员会第34次会议通过。

召开第一届全国人民代表大会第一次会议前夕,又广泛听取了人大代表对宪法草案的意见。根据人大代表所提意见,9月14日,中央人民政府委员会召开临时会议,对宪法草案又作了修改。会上,提出:“宪法草案有两个地方要修改,这是全国人民代表大会代表们提出的意见,改了比较好。”一个地方是:序言第三段,“‘我国的第一个宪法’,改为《中华人民共和国宪法》。这些修改都是属于文字性的,但不改不行。过去中国的宪法有九个(草案不在内):清朝的《宪法大纲》,孙中山的《中华民国临时约法》,袁世凯的《中华民国约法》,曹锟的《宪法》、《中华民国训政时期约法》,的《宪法》,瑞金工农民主中央政府颁布的《瑞金宪法》、《中国人民政协共同纲领》、《中华人民共和国宪法》。说这个宪法是‘我国的第一个宪法’,不妥;说它是《中华人民共和国宪法》,则名符其实。”“另一个地方是:第三条第三款:‘各民族……都有保持或者改革自己的风俗习惯和的自由’问题出在‘和’五字上,代表中有人提出说不妥,改革‘宗教’可以,改革‘信仰’则不妥,并且第88条‘中华人民共和国公民有自由’已经有了规定。所谓有‘自由’,就是说:你信仰宗教也好,不信仰宗教也好,你可以信这种宗教,也可以信那种宗教……既然有第88条,第3条再讲‘改革的自由’就重复了。这是代表提出的意见,说这个写法不好,似乎是不要宗教了,说‘改革宗教’还可以。历史上的宗教改革倒是多了,比如天主教、基督教、佛教,喇嘛教等等。我看这一条意见是有理由的,把‘和’五字删掉好,改为:‘都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由’。这一点,刘少奇的宪草报告中应当提到。”

1954年9月15日,中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议在北京中南海怀仁堂隆重开幕。中央人民政府主席主持会议,并致开幕辞。他说:“这次会议所制定的宪法将大大地促进我国的社会主义事业。”9月16目下午至18日下午,讨论宪法草案和刘少奇所作的宪法草案的报告,在会上所有发言的代表都兴奋地表示拥护宪法草案,同意刘少奇的报告,并一致建议会议通过并正式公布宪法。

分组讨论发言稿范文4

1.形势教育活动

形势教育是党员教育工作的一种重要形式,也是党支部活动的一个有效方法。

形势教育的内容,可分为国际形势教育和国内形势教育两个方面。对党员进行时事政策教育,可以使党员及时了解国内外大事,提高认识国内外形势的能力,开阔视野,提高思想认识水平。

搞好形势教育,要掌握以下几点:一是教育的内容要新,要有针对性,要回答党员最关心的问题。二是讲大家迫切希望知道的事。这样的形势教育才有好的效果。三是教育要生动形象,语言要生动、形象,把思想性、知识性和趣味性结合起来。四是形势教育要经常化,要对形势教育作好计划安排。除了根据形势的发展适时组织好形势教育外,全年应有一个总的计划。五是要收集反映和意见。

2.演讲活动

演讲也是党员教育工作的一种形式,党支部可根据教育内容的需要,组织好各种形式的演讲会。

党支部确定举办演讲后,要组织演讲人员准备好演讲材料。写演讲稿要注意以下几点:(1)主题要明确。主题决定着演讲稿的思想深度。所以,明确主题十分重要。(2)材料要充分。写好演讲稿,关键是要有充足的材料和例证。(3)结构要明晰。要合理地、有机地、巧妙地组织素材,运用素材,由浅入深、由表及里地分析和阐明观点,这是准备演讲稿的重要一环。(4)概括要有哲理性。这种概括必须用有哲理的语言,这样不仅形象生动,而且给听众的印象比较深刻。

党支部在组织写好演讲稿的同时,要对演讲稿进行审定或让演讲人进行试讲,提出修改意见,要求演讲人熟悉演讲稿。

演讲会的组织也很重要。首先要有演讲会场。虽然并不要求演讲会场布置得很讲究,但要有一定的演讲气氛。如写好演讲会的横额会标,摆好讲台,安装好扩音器等。其次,演讲人要演讲得好应该做到以下几点:一要镇定,二要真诚,三要形象,四要幽默,五要大方。

3.录像观摩活动

录像观摩是利用电子化设备进行党支部活动的一个好形式。它的特点是直观、真实,声形并茂,如身临其境,印象深刻。

党支部在搞录像观摩时要做好组织工作,注意收看效果。在观摩前要把组织观摩活动的目的、意义讲清楚,使观看人员把录像观摩活动作为一次党的活动来对待,而不要当成一般的娱乐或看一般的故事录像,不要中途退场。

在播放前,还要扼要地向大家介绍录像的内容,讲清楚观看录像的要求。在播放之后要组织座谈,结合党支部的具体情况,座谈学习什么,如何学,找差距,谈体会,找出改进本单位工作的办法和措施。

4.党员形象讨论活动

党员形象讨论活动,是党支部对党员进行思想教育的一种形式,其目的在于对党员进行党性教育,明确新形势下共产党员肩负的责任,增强党员的责任感和使命感,促进党员先锋模范作用的发挥。

在开展讨论活动中,讨论什么问题,要有一个主题,这要根据党支部多数党员存在的普遍思想问题来确定,提出一些有针对性的题目,通过党员形象讨论,解决党员中存在的一两个思想认识问题。

组织 党员形象教育,首先要注意教育活动的广泛性。所谓广泛性,包含两个方面:一是参加的人员要有广泛性,除了党支部全体党员外,可以吸收一些入党积极分子、团员骨干或行政领导同志参加。这样可以扩大教育面,讨论起来也因人多识广,能够集思广益。二是要注意组织多层次的讨论,党支部首先要组织各党小组讨论,在党小组讨论的基础上,再组织支部党员大会讨论。也可以把党小组讨论的精彩内容拿到支部党员大会上作交流。这样,可以更广泛地交流讨论的认识,扩大启发教育面。

党员形象讨论活动结束后,党支部应对讨论情况进行小结。集中大家讨论的意见,提出共产党员应该怎样发挥先锋模范作用,明确哪些应该做和哪些不应该做,哪种认识对和哪种认识不对。通过讨论有哪些认识提高了,有哪些问题还需要进一步解决等等。同时也要对讨论的方法、形式进行总结,积累经验。

5.一事一议活动

一事一议活动,是党支部根据党员中发生的重要的或特殊的事,组织党员进行讨论,达到分清是非、统一思想的一种教育方式。

党支部在选择事件的时候要注意坚持以下原则:(1)必须选择有教育意义的事件进行讨论。(2)事件最好是出在本支部或本单位、本部门内部。(3)事件已在群众中引起一定反响。(4)对事件看法众说纷纭,或已形成尖锐的两种不同看法。(5)对事件的看法比较一致,但看法是错误的,需要纠正这些看法。

党支部要组织好讨论,首先要做好动员,讲清事件的原委,说明对事件存在的几种观点;其次要以党小组为单位开展一事一议,党支部人数少时,可以党支部为单位进行议论;第三,党支部要做好议论的引导,如有必要时,可给党员一定的准备时间进行考虑,写好发言提纲;第四,在讨论会上要允许各种不同观点意见和认识的争论,但要讲事实,摆道理,有理有据,就事论事,不能搞人身攻击;第五,要抓好学习。

6.政治生日活动

每个党员都有自己的政治生日,即入党的日子。党支部在开展思想教育工作中,为党员过好政治生日,是一项既新颖又能取得比较好的思想教育效果的活动。

党支部要将每个党员的名单按入党日期排列好,做到心中有数,不要漏掉。按入党日期,依次为党员过政治生日。如果支部党员人数较多而又分散在不同的部门,也可以由党小组主持这种活动。

给党员过政治生日,形式和内容不求统一,最好根据党员的不同情况选择不同的形式和内容。一般来说,可以选择以下一种形式:

(1)送生日卡。在党员政治生日这一天,党支部可以赠送党员生日卡。生日卡最好自制,既省钱,又有意义。

(2)送一本有意义的读物。根据过政治生日党员的情况,党支部可以赠送一本有意义的书,在书的扉页上,也可以写上对党员希望和鼓励的话。

(3)召开座谈会。即在党员政治生日这天,组织党支部或党小组的党员在一起召开座谈会。由党支部书记或党小组长代表党支部或党小组先发言,对过政治生日的党员讲一些鼓励和希望的话。然后,过政治生日的党员谈谈自己在党的培养教育下的成长过程、体会和感受。参加座谈会的党员都可以在会上发言,提希望、谈自己都可以。座谈会的形式可灵活多样,不拘一格,要开得生动活泼,能给过政治生日的党员留下深刻的印象,受到教育。

7.党员“流动课堂”

组织党校教师、讲师团成员、先进典型代表、科技人员等,进农村、进社区、进企业、进学校,流动办学、送教上门,力求做到哪里有党员,哪里就有教育课堂。“流动课堂”要紧贴党员实际,从党员最想学到的知识、最想掌握的技术技能教起,帮助党员提高认识,丰富知识、增强能力。

分组讨论发言稿范文5

这一号召得到了各派、无党派民主人士和海外华侨的热烈响应。筹建新中国的序幕由此拉开。

社会精英密集北上

召开新政治协商会议,成立民主联合政府的一项重要准备工作,是拟订一个民主联合政府的施政纲领,即共同纲领。中国共产党积极倡导建立的民主联合政府是一个代表中国各阶层最广大人民群众根本利益的政府,因此制定这个共同纲领需要各派、各人民团体及社会贤达的积极参与和共同协商。这也是体现一个现代民主国家政府的合法性所在。

然而,当时大多数民主人士还在香港、上海、南京等地,而这些地区还没有解放。因此,能否把这些民主人士动员并安全地输送到解放区来,是制定共同纲领一个不可或缺的条件。这也因此成为中国共产党当时面临的一项重要任务。有着丰富统战经验和组织才能的,亲自指挥了这场没有硝烟的重大“战役”。

杨尚昆回忆说:“从1948年9月中央政治局会议后,党中央最大的工作是两件:一是打仗,一是统战。中心是打倒,建立新中国。”“统战工作,主要是把在香港和国统区的民主人士接到解放区来。”把民主人士接到解放区来的事,“由恩来同志亲自指挥,李克农和钱之光经办,先通过地下党的关系联络,然后组织秘密交通护送,其中不乏传奇性的故事”。

实际上,从1948年7月底起,就开始对接送民主人士进行周密部署了。

他先后致电上海、香港党组织和中共中央华北局,要求准备安全护送上海、香港、北平、天津的民主人士到解放区,并指示钱之光以“解放区救济总署”名义前往香港,会同方方、章汉夫、潘汉年、连贯、夏衍等,接送在香港的民主人士进入解放区。他在给香港分局的钱之光和上海局的刘晓、刘长胜的电报中指出,要绝对保密,保证安全,做到万无一失。

9月20日,拟定了邀请从香港、上海和长江以南地区前来解放区商讨召开新政协的各派及无党派人士的名单,包括李济深、蔡廷锴、张澜、沈钧儒、谭平山、章伯钧、郭沫若、黄炎培、马叙伦、何香凝、史良等共77人。

同日,中共中央把这份名单电告中共中央香港分局和上海局,指出:各方人士须于今冬明春全部进入解放区方为合适。“北来人士拟先集中哈尔滨招待商谈;华北人士如直进解放区,则集中华北。视战事发展,明春或来华北,或即在哈市召开新政协。”

同一天,还为中共中央起草了给中共中央华北局并华北城市工作委员会的电报,提出:为筹备召开新政协,除在香港、上海及长江以南邀请各派、人民团体的代表人物外,拟在北平、天津邀请张东荪、李烛尘、许德珩、张奚若、符定一、李锡九等24人,并要求对这24人名单提出意见。

从1948年9月到1949年3月,在的周密安排下,上海、北平、天津、香港等地的民主人士经秘密交通陆续被接送到西柏坡或哈尔滨。仅从香港一地,就接送了4批民主人士安全到达解放区。

钱之光后来回忆说:“第三批进解放区的民主人士最多,加上我们党内的同志,共有30多人。革命委员会主席李济深先生,就是在这一批北上的。对此,党中央极为关心。同志的电示,更加具体、周密。他事前给在大连的冯铉、刘昂同志的电报说:这一批民主人士北上,要与苏联驻大连的有关部门交涉,租用他们的轮船,而且这次一定要在大连港靠岸;到达后,要安排在大连最好的旅馆,派领导人要住单间,确保安全;要举行欢迎宴会,并请大连市委协助做好接待工作。就连宴会的席位、座次,都有明确指示。还说:北方天气寒冷,要为他们准备好皮大衣、皮帽子、皮靴等等。”

9月底,从香港来的第一批民主人士沈钧儒、谭平山、蔡廷锴、章伯钧等到达哈尔滨。

达成新政治协商协议

10月6日,以中共中央名义电告高岗并东北局:新政协须通过共同纲领,并指示他们向到哈尔滨的民主人士征询对共同纲领的主要内容的意见。

这份文电,也是目前发现的正式使用“共同纲领”一词较早的文献。

与此同时,与到达平山县的民主人士符定一、胡愈之、吴晗、周建人等广泛协商,拟定了《关于召开新的政治协商会议诸问题(草案)》。这一草案经审阅修改。其中第四条为:“新政协所应讨论和实现的有两项重要问题:一为共同纲领商会问题;一为如何建立中华人民民主共和国临时中央政府问题。关于共同纲领,提议由新政协筹备会起草。目前可交换有关纲领的各方意见。中共中央已在准备一个草案。”

10月8日,将《关于召开新的政治协商会议诸问题(草案)》电告高岗、李富春并东北局,要他们将这一“书面文件”转交给在哈尔滨的民主人士,“告以这是中共中央委托你们与他们商谈的书面意见,正式征求他们的意见”,请他们“过细加以斟酌,以其结果电告”。

高岗、李富春与已到哈尔滨的沈钧儒等6位民主人士当面商谈。这几位民主人士表示“完全同意,并很满意”。他们鉴于许多派人士还在香港,要求中共中央将这一草案“送给在港各有关党派、团体负责人阅看,并征求他们意见”。

10月30日,中共中央将这份草案电告中共中央香港分局和上海局,指示他们“即抄送民革李济深、何香凝,民盟周新民,民促马叙伦,致公党陈其尤,救国会李章达、沈志远,第三党彭泽民,民主建国会章乃器、孙起孟及无党派郭沫若等十一人,并由潘汉年、连贯分访他们或邀他们一起聚谈,征询他们意见”。从反馈回来的信息看,拟定的这份草案,基本得到各派的认可。

11月25日,高岗、李富春代表中共中央与在哈尔滨的民主人士达成了《关于召开新的政治协商会议诸问题》的协议。

完成革命纲领草稿

为了与各派交换意见有一个可供讨论的文本,中共中央至少在1948年10月上旬就开始起草共同纲领草案了。这从上文所说的“中共中央已在准备一个草案”可以看出。这一起草工作在的主持下,由中共中央统战部部长李具体负责。

到10月27日,写出了第一稿,名为《中国人民民主革命纲领草稿》。这一稿分“总则”、“政治军事”、“”、“经济财政”、“文化教育”、“社会政策”、“少数民族”、“华侨”、“外交”,外加一个简短的“序言”,共10部分,46条。将它分送刘少奇、、陆定一、胡乔木、齐燕铭、李等人审阅。

按照原来中共中央发表“五一口号”时的设想,是由政治协商会议讨论并实现召集人民代表大会,成立民主联合政府。同年11月3日,在为中央起草的给高岗、李富春的电报中说:“依据目前形势的发展,临时中央人民政府有很大可能不需经全国临时人民代表会议即经由新政协会议产生。”

这样一种变化及时地反映到共同纲领的起草中。到11月,《中国人民民主革命纲领草稿》又形成了第二稿。第二稿不仅在结构上较第一稿有变化,而且对成立中华人民民主共和国临时中央政府的程序上也有新的规定。在结构上,它分为“人民解放战争的历史任务”、“建立人民民主共和国的基本纲领”、“战时具体纲领”三大部分。在建立临时中央政府的程序上,它明确规定:由新政协直接选举临时中央政府。在修改第二稿时,写得更明确,把第三十二条“由新的政治协商会议选举中央临时政府”改为“由新的政治协商会议选举中华人民民主共和国临时人民政府主席、副主席及人民政府委员,组成人民政府委员会,对内主持国家大计”。同时在第三十三条中加了一句:“临时人民政府应任命国务院总理、副总理及各部总长、各委员会主任、国务院秘书长及若干不管部国务员组成国务院,处理国家事务。”

《中国人民民主革命纲领草稿》对即将诞生的新中国的新民主主义性质以及它的国家构成、政权构成、经济构成、文化教育、外交政策作出了相应规定,体现了中国共产党长期以来形成的新民主主义建国思想。但是,由于当时解放战争还正在激烈进行,中共中央还没能预料到在1949年召开新政协时解放战争就会取得决定性的胜利,因此,纲领的重点还是放在“人民民主革命”。用后来的话说是“偏重动员各方力量”支援人民解放战争。纲领的名称也反映了这种主旨。

1949年2月,将《中国人民民主革命纲领草稿》同其他4份关于召开新政协的材料一起汇编成册,命名为《新的政治协商会议有关文件》,并批示:“印一百份。存。”

1949年,随着辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役的胜利结束,中国人民解放战争已取得了决定性的胜利。

军队土崩瓦解得如此迅速,人民解放战争胜利的到来如此快捷,固然没料到,共产党也没料到。

显然,根据1948年对形势的预料所起草的《中国人民民主革命纲领草稿》已不能适应新的形势,共同纲领需要重新起草。

1948年11月,在给东北局的电报中说:“共同纲领已在起草中,俟草好后,当不待筹备会召开,先送到哈(尔滨)各单位代表传阅并交换意见。任何单位均可提出自己的纲领草案。”

在各派讨论共同纲领的过程中,产生了一些分歧,主要是要不要以“新民主主义”作为建立新中国的指导原则。

讨论中,大多数人赞成以“新民主主义”作为立国原则,但也有人主张用“革命的三民主义”或“人民民主主义”,个别人士还开出了与共产党讨价还价的“纲领”。

由于对解放区的情况和共产党的具体政策不甚了解,一些民主人士对要不要将革命进行到底、革命胜利后共产党还要不要派等问题也提出了疑问。

为了解除民主人士的疑虑,使他们进一步把思想统一到新民主主义的立场上来,保证共同纲领制定的顺利进行,对民主人士做了大量深入细致的思想工作。

首先,从政策上,教育各级干部正确对待派和民主人士。认为:必须让派在事实面前认识我党的政策和主张。他在亲笔起草的以中央名义发出的《关于派问题的指示》中指出:宣传只能起原则启示和一般的推动作用,最主要的还靠群众自己的切身经验来证明。如果空谈某某为“君主立宪派”,而不去争取派走向进步,“那么,群众的觉悟不但不会提高,甚至还会反对我们,以为是无的放矢。可以说,这种宣传有不如无”。对“这些派、人民政治团体,应取积极态度,但不要一下子希望过高,期之过急”。2月17日,中共中央发出《关于如何对待派人士的指示》,强调:我地方党领导机关对各派、地方组织和民主人士应“以坦白诚恳的态度,向他们解释我党的政策和主张,与之协商一切重大问题,以争取他们同我党一道前进”。

其次,是安排民主人士赴解放区参观,让他们亲身感受党的新民主主义的政治、经济、文化政策。1949年4月,中央统战部遵照的指示,组织了吴羹梅等各界民主人士59人的“民主东北参观团”赴东北参观。参观团在40多天的时间里,走遍了东北所有重要城市和若干农村。他们参观后的感想是:“使我们感到最重要的是:向来被人看作一盘散沙的中国人民,在中国共产党和领导之下,经历了长期的斗争和锻炼,现在已经组织成并教育成钢铁一样的坚强的集体了。政府的民主集中制已经充分发挥了效能――群众有发表意见的绝大自由,而中央的政策又能贯彻到最下层去。这样坚强的集体,在中国历史上是空前的。”“整个社会风气显然起了根本的变化。新生的朝气,冲洗了旧社会的残渣,勤劳朴实的作风,代替了过去的奢侈颓废的病态,在这里,中共干部和党员的优良作风起了很大的作用。”

第三,利用个别交谈、小型座谈、报告会等各种形式,广泛与民主人士接触,介绍情况,分析形势,答问释疑,阐述党的方针政策,并对他们的思想疑虑作令人信服的解答。

党内其他领导同志在这方面也做了许多工作。

经过艰苦的思想工作,到1949年6月新政协筹备会正式开幕之前,各派和无党派民主人士的绝大多数,在彻底的反动统治和以新民主主义为原则建立新中国这两个基本问题上,与中国共产党取得了一致。这就为共同纲领的制定创造了不可或缺的必要条件。

亲草共同纲领

1949年6月15日,由23个单位134人组成的新政治协商会议筹备会在北平成立。担任新政协筹备会常委会主任,为副主任。筹备会下设6个小组,分别进行新政协的各项筹备工作。筹备会根据新的形势,决定重新起草共同纲领,由第三小组负责。亲自兼任第三小组组长,许德珩任副组长,组员有各派和无党派民主人士章伯钧、章乃器、许广平、沈志远、黄鼎臣、李烛尘、邓初民等22人。

筹备会推举担任第三小组组长,至少应有这样几个原因:一是共同纲领的第一稿《中国人民民主革命纲领草稿》就是在的主持下进行的;二是制定共同纲领这一重任的重要性程度。起草共同纲领,是筹备会各小组中最繁重的工作,也是新政协主要的一项工作;三是共同纲领的起草,最能体现出广泛的民主协商,但也需要高度的协调艺术,无疑具备这样的才能和资质。

6月18日,主持召开第三小组成立会议。会上,做了说明。他说:我们小组负责起草共同纲领,任务繁重。这个共同纲领决定联合政府的产生,也是各党派各团体合作的基础。去年在哈尔滨的各党派代表曾委托中共方面拟定一个草案,我们也曾两度起草。可是去年工作重心在动员一切力量参加和支援解放战争,现在重点却在建设新民主主义中国及肃清反动残余。这是长期性的工作。因此,中共方面第二次的草稿也已不适用。我们的共同纲领是带长期性的,其重要性是不待言的。会议决定,“委托中共方面负责草拟最初稿”。小组成员分工则按照“自由认定”原则,分为“政治法律”、“财政经济”、“国防外交”、“文化教育”、“其他(包括华侨、少数民族、群众团体、宗教等)”五个分组进行讨论,提出意见报组长和副组长。

这一次,作为第三小组组长的,亲自承担了草拟共同纲领初稿的重任。

首先是确定起草的指导方针。对此,在6月22日新政协党组会上说得很明确:“过去偏重在动员各方力量,现在重点在肃清反动势力,着重建设方面。方针是一个,拥护新民主主义,反帝反封,反官僚资本,,建设新中国。此为各方同意的。”

如果说起草《中国人民民主革命纲领草稿》时的指导方针是重在革命,那么这次重新起草共同纲领的指导方针就是重在建设新中国。

事非经过不知难。当时筹备新中国事情千头万绪,解放战争尚未结束,作为中央军委副主席的还要协助处理战事,要静下心来亲自起草共同纲领,实非易事。

据身边工作人员回忆,为起草共同纲领,在6月下旬曾把自己关在中南海勤政殿一个星期。

从目前发现的手稿来看,从最初的提纲,到给的送审稿,其间至少八易其稿。纲领标题最早拟为《新民主主义纲领》,后来改为《新民主主义的共同纲领》。目前发现的几个手稿都未标明时间。从最后送审阅稿的日期来推算,集中起草纲领的时间似不会在6月下旬,而可能在7月下旬或8月上中旬。因为在给的送审稿之前的4个稿子是连贯的,似乎是一气呵成。通常是写几段,秘书帮助抄正,然后再修改,修改后接着再写。

8月22日,将《新民主主义的共同纲领(草案初稿)》送审阅,并附信说明:“主席,只印了50份,各人尚都未送。待你审阅后看可否能做修改的基础,然后再决定需否送政治局及有关各同志审阅。”

《新民主主义的共同纲领(草案初稿)》共一万二千三百多字,在结构上除前面一个简短的序言外,分一般纲领和具体纲领两大部分。具体纲领部分,又分“解放全中国”、“政治法律”、“财政经济”、“文化教育”、“国防”、“外交侨务”6个方面,共列45条。与上文所述《中国人民民主革命纲领草稿》相比较,增添了不少新的内容。

仔细地阅读了这份共同纲领草案,并对其中的一些段落作了修改。从修改量来看,对这个草案还是比较满意的。它构成了此后不久正式通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》的重要基础。核对后发现,后来正式通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》共60条,其中44条与《新民主主义的共同纲领(草案初稿)》中的思想有联系,有的表述一模一样,有的表述比以前更全面、更丰富、更具体。

共同纲领最后定名定稿

1949年9月,共同纲领的起草工作随着新政协开幕的临近也进入了最后的修改、定稿阶段。也是从9月初起,共同纲领的名称也因新政协名称的变化而改为《中国人民政治协商会议共同纲领》。

“政治协商会议”最早是在重庆和谈判时由王世杰提出来的,后来中国共产党沿用了这一名称,加了一个“新”字,以区别于旧的政治协商会议。

对新政协名称的改变,做过一个说明。他说:原来是叫作“新政治协商会议”,后来经过起草新政治协商会议组织法小组的讨论,总觉得在“新政协”与“旧政协”两个名称的区别上不够明确,也不太真实。后来发现在今天我们的一切组织和规章的名称中都有“人民”二字,而这个产生组织规章的机构,为什么不可以叫“人民”呢?于是便修改了。又因为“中华人民共和国全国人民政治协商会议”也显得太长一些,后来便把它简化了,定为“中国人民政治协商会议”。这是筹备会常务委员会决定的。

从目前发现的文献看,在8月22日给审阅的《新民主主义的共同纲领》的前一稿,就已把“新政治协商会议”改为“中国人民政治协商会议”。这也是目前发现的最早使用“中国人民政治协商会议”名称的文献。但这一名称的正式提议并被采纳,是在8月26日、27日举行的新政协筹备会第四次常委会上。在这次会上讨论政协组织法时,提议:在人民民主国家中需要统一战线,即使在社会主义时期,仍然要有与党外人士合作的统一战线。如果要形成固定的统一战线组织,名称也要固定,建议称为中国人民政治协商会议。

9月18日《人民日报》报道前一天召开的政协筹备会第二次全体会议的消息时,正式向外界公布:“即将召开的新的政治协商会议已经由该会议筹备会改名为中国人民政治协商会议,简称中国人民政协。”

相对于《新民主主义的共同纲领(草案初稿)》,《中国人民政治协商会议共同纲领》结构作了较大的变动,不再分一般纲领和具体纲领,而是在简短的序言之后,平列“总纲”、“政权机关”、“军事制度”、“经济政策”、“文化教育政策”、“民族政策”、“外交政策”七章,共60条,7000多字。实际上是把原来的“一般纲领”的主要内容放在“序言”和“总纲”中;在原来的“具体纲领”中去掉了“解放全中国”一节,把“民族政策”单列为一章。这样比原来更为简洁精炼。“原想分成一般纲领与具体纲领两部分去写,但那样写就太长了。后来决定将一般纲领部分放到序言中,纲领中只写具体纲领一部分。”

《中国人民政治协商会议共同纲领》是不是执笔起草的,目前还没有可靠文献予以证明。从8月22日的《新民主主义的共同纲领(草案初稿)》送审稿,到《中国人民政治协商会议共同纲领》稿本的形成,期间的过程稿还有待发掘。现在发现的《中国人民政治协商会议共同纲领》最早的一个稿本,是9月5日的一个铅印稿,在上面有较多的修改。从目前发现的几个稿本看,可以断定,在《中国人民政治协商会议共同纲领》形成阶段,同样倾注了大量心血。

从9月5日至9月13日,对共同纲领草案稿至少有过三次大的细心修改。这三次修改分别是对9月5日、11日、13日铅印稿本的修改,改动总计达100余处。当然,这些修改不全是的意见,有些是别人的提议。

共同纲领最后阶段的修改,是广泛的民主与协商。“初稿写出以后,经过七次的反复讨论和修改,即由先后到达北平的政协代表五六百人分组讨论两次,第三组本身讨论了三次,筹备会常务委员会讨论了两次,广泛地吸收了各方面的意见。”而这些讨论,大多是主持召集的。当年参加新政协的代表葛志成回忆说:“是我在筹备会上见到的最辛苦的一位领导人。他不仅担任大会临时主席,还是共同纲领起草小组的组长。他领导小组成员反复征求代表们的意见,对共同纲领再三进行修改。”

集体智慧的伟大杰作

共同纲领最后阶段的修改与定稿,可谓中国历史上民主协商的典范。对此,当年的与会代表感慨万千。

九三学社代表许德珩说:共同纲领草案“是经过了筹备会多次的周详讨论的,在大会开幕以前来到北平的六百多位代表也曾经分组多次的研讨,六百多位同仁之中,可以说是很少很少没有发言的,也更很少发言不被重视的;凡是在目前紧要的,能够办得到的建议,都是被采纳的。这种民主的、实事求是的精神,是值得我们佩慰的”。

民主建国会代表章乃器说:“分组讨论和大会报告轮番地举行,保证了大家都有充分的发言权,做到了知无不言,言无不尽;做到了反复讨论,不厌求详;做到了多数起了决定作用,少数心悦诚服。这才是真正的、彻底的民主。”

即使我们今天去翻阅当年的会议记录,也很难统计清楚代表们提出的意见究竟有多少条。工人阶级、农民阶级、小资产阶级以及其他爱国民主分子,各阶层的代表们,从不同的角度看问题,不免有许多争论,表现出不同的意见。但经过详细的解释、讨论、反复协商后,大家都能取得统一,真正做到心悦诚服。

关于“人身自由”问题,在起草的《新民主主义的共同纲领(草案初稿)》中,写有中国人民应享有“身体”自由权。后来在《中国人民政治协商会议共同纲领》初稿中,这一项内容没有了。讨论时,代表们对此提出意见,认为人身自由是最根本的自由,应在各种自由权中加上“人身自由”。对9月5日稿进行修改时,加上了“人身自由”一项。

分组讨论发言稿范文6

研讨会邀请函模板一

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2.**建设与**的完善

3.**的经验总结

4.**队伍建设的主要措施与途径

5.**定位

6.**等**问题

7.当前**的热点问题

8.***相关**问题

三、投稿要求

本届**研讨会,接收与上述专题相关的、未公开发表的论文与研究报告。

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为统计参会人数、预先做出相应安排以保证本届***研讨会顺利举行,如果您确定参会,收到此邀请函后,请务必在20**年**月**日以前填写好参会回执并以 E-mail发送到会务组投稿邮箱**@**,以便于我们为您提前预定酒店房间,以及其他工作的开展,谢谢合作。

四、联系我们

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********研讨会

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研讨会邀请函模板二

尊敬的 先生/女士:

在当今世界文化呈现出多元分化的大趋势下,研究文学经典是树立和坚守基本道德伦理和价值规范的途径。文学经典作为历史长河中形成的各民族核心文化和情感纽带的体现,它所承载的鲜明民族个性不会被时间淹没,起着非常重要的文化传承作用。外国文学研究者要始终保持选择、确立和传播经典作品的自觉意识,积极面对文学经典在跨文化的旅行中发育演变这一现实,着力推进跨文化视界中的文学经典研究。

为了更好地研究经过时间筛选而沉淀下来的文学经典,从构成各民族文化土壤的经典中汲取精神养分,团结学界同仁,加强中外学者在该领域的交流与合作,做出更大成绩,经中国教育部有关部门批准,浙江大学世界文学与比较文学研究所、浙江省比较文学与外国文学学会、浙江省作家协会外国文学委员会拟定于2010年11月5日-7日在杭州召开世界文学经典与跨文化沟通国际学术研讨会。

请围绕以下议题撰写会议论文和准备会议发言:

l 文学经典与民族文化记忆

l 文学经典的跨文化交流功能

l 文学经典翻译与跨文化沟通

l 世界文学经典中的他者形象

l 大众传媒时代的经典阅读与传播

l 文学经典的诠释与当代意义的生成

l 其他相关议题

久仰您在该领域的研究方面造诣高深,特邀请您拨冗出席会议,并积极撰写会议论文。大会工作语言为汉语和英语。

时间安排:2010年11月5日下午报到,11月6日上午开幕式、大会主题发言,下午分组研讨,7日上午大会主题发言。7日下午市内参观与自由活动。会议于7日晚上结束。

报到地点:杭州海外海西溪宾馆(中国杭州天目山路329号)。可乘502、193、356、49、91、282、213、B支4区间等公交车到紫荆花路南口站下,或乘179、310、89路到府苑新村站下,或乘B支2路到天目山路古墩路口站下。

为做好这次会议的筹备工作,请参会者在2010年10月10日之前通过信件或电子邮件,向大会提交会议回执(将您的工作单位、通讯地址、电话、电子信箱、论文题目、是否住宿等)寄给会议秘书处,提交论文者,请将200-300字/单词的中文或英文论文提要以电子邮件形式发给会议秘书处。

参会者交纳会务费人民币500元/人,交通费、住宿费自理。

我们真诚地期待您莅会指导!

联系地址: 中国杭州浙江大学世界文学与比较文学研究所办公室

邮 编: 310028 联 系 人:张逸旻、李馨

联系电话 13858094162;13675818724; 传真:0571-88273946;

电子邮件: ;

会议相关网站:

浙江大学世界文学与比较文学研究所

浙江省比较文学与外国文学学会

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2010年9月3日