八年级物理教学总结范文1
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂
本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
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八年级物理教学总结范文2
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学此文转自情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学此文转自任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势 。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，二（3）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
八年级物理教学总结范文3
一、加强队伍建设，提高群体战斗力
提高教师素质是提高教育质量的根本。有计划、有步骤地抓好师资队伍建设，使之成为“师德高、业务精、育人优、质量好”的优秀教师队伍，更好地服务于我校的教育教学工作。
1、加强理论学习。学校利用通过全体会和每周一读的时间组织全体教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的“十七大”精神，与老师们一起深刻领会党的教育方针,深刻领会新课程改革的精神，用科学发展观武装头脑。增强法律意识，做到依法管理，依法执教。通过学习增强全体教职工的服务意识：教师为学生服务，教务处为一线服务，努力提高服务质量。
2、进一步加强师德建设。每一个教职工都要严格要求自己，要热爱学生，为人师表，既教书又育人。要严格遵守法纪，自觉抵制和纠正不正之风，师德标准是对教师评价的首要条件。每位教师要以学生为本，建立“师生人格平等”的价值观；“高度尊重学生”的伦理观；“全面依靠学生”的行为观。不放弃任何一个学生，任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，严禁体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范,恪守师德规范，坚决抵制有偿家教。
3、强化科研意识。学校共有各学科要有学科工作计划，组织教师进一步研讨课改教材、新课程标准，尤其是要进一步加强新课标的学习研究，以适应教育发展的要求。要定期组织研讨会，总结前一阶段教改得失，计划下阶段工作重点，形成会议记要。毕业年级认真学习考试说明，确保教学过程中有的放矢，稳步提高教学质量。
4、加强校本培训。一是要从学校的办学特色入手，二是要从教育教学改革形势入手。在新一轮课程改革的今天，如何提升新课程理念，在课堂教学中如何落实素质教育应是必选核心内容；三是要根据教师的具体情况，根据教师不同层次的要求确定出不同的培训内容，同一培训内容不要求全员参与，要有针对性。对青年教师要多从知识处理、课堂授课技巧、信息技术等方面进行培训。对于一些学科教学不胜任的教师，可以多从教材过关，在教学基本功上做文章，对骨干教师，应该在学科知识甚至不同学科知识的整合上以及其他方面的更高要求上做文章。
教师个体主动学习是校本培训的关键。教师要向身边优秀教师学习，向书本、杂志学习，向社会学习，不断提高自己的综合素质，改善自己的知识结构。学校要大力宣传教师主动学习的必要性，为教师的自学研讨创造更好的条件，切实调动教师个体主动学习的热情，研究和改革管理模式，加强计划性和监督检查，实行科学的管控。
5、有计划地做好青年教师培养工作。继续做好“青蓝工程”师徒结对工作，各位师傅要关爱徒弟，在“备课、听课、上课、作业”等各个环节上把好关，使之能迅速站稳讲台。各学科、各备课组也应积极帮助新教师提高业务能力。教务处要继续组织好青年教师教学基本功比赛，让青年教师脱颖而出。
6、做好校内骨干教师的培养工作，发挥市、区级骨干教师在学校教育教学工作中的带头作用，全体教师都要奋发向上，争当“名师”。
二、重视学生的养成教育培养良好的学习习惯
积极指导全体教师树立正确的教育观念，把培养学生良好的学习习惯放在重中之重。不但积极培养与生理卫生有关的学习习惯：科学用脑习惯，科学用眼习惯，写字握笔习惯，看书坐姿习惯，有规律的作息习惯等；还积极培养与学习方法有关的学习习惯：认真预习的习惯，专心听讲的习惯，按时完成作业的习惯，独立思考的习惯，勇于提问的习惯，乐于研讨的习惯，阅读的习惯，自学的习惯，总结的习惯等等。不但要关注学生的学习成绩；还关注学生的学习过程，如：学习努力不努力，有没有兴趣，做作业磨蹭不磨蹭；更关注学生的学习态度，如：遇到困难有没有信心，对学习有没有荣誉感等。
三、抓好常规检查强化教学管理
教学管理的重点是抓好教学的常规管理。教务处要积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，提高工作效率。
1、完善制度，继续推行集体备课、听课、月考、评估、“人盯人”等一系列制度。严格执行“教师教学业绩分层分档管理方案”，促进全体教师着眼于中等学生的发展，抓中间促两头。提高常规管理工作的规范性。特别是严格执行请假制度，凡请假教师必须自行调课并告知所带班班主任，并按规定履行请假手续。
2、加大检查力度，坚持一日课堂教学逐节检查、并如实登记，考勤每月公布一次。与教研室合作，进行作业、教案、听课笔记检查，狠抓落实，及时反馈，褒优贬劣，奖勤罚懒。
3、搞好学情调查，通过听课，查看教学日记，召开座谈会，组织民意调查，评教评学等形式，及时发现问题，督促教师改进教学。
4、抓好考试的过程管理：月考、期中、期末考试，从命题、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析等各个环节工作，都要做到一丝不苟。每次考试实行交叉编排，狠抓考风、考纪。每次考试结束后，及时召开质量分析会，及时发现问题、解决问题。发挥评估杠杆作用，激发教师的教学积极性，主动性。
5、强化毕业班管理，搞好初三年级的复习备考工作。
教务处经常检查督促，使各班复习工作落到实处，扎实抓好常规教学的五个环节，使每节课重难点突出，知识点落实，教学有容量，训练有针对性。
积极搜集有关中考信息，订购各种模拟题卷等，了解外界动态，宏观调控复习方案。通过外出学习，请专家讲座，拓宽信息渠道。
以训练为主线，巩固双基、培养能力，每月一练，搞好模拟考试，增加了应试适应性，及时评估、分析、指导下段工作。
加强学生的心理辅导，缓解心理压力，提高复习效果和考试成绩。及时了召开学生座谈会、考前动员会等。
加强家长、学生和老师的沟通与交流，适时召开了家校生座谈会，
6、与教研室合作，推进了课堂教学改革。克服“满堂灌”，积极探索课堂教学模式改革，积极运用启发式、探究式方法。倡导自主学习，合作学习，研究学习。进一步搞好以部分班级为实验班，以其他班级为对比班，辐射各个年级的课该实验。
7、加强教务处自身建设增强服务教学意识
建立健全教师业务档案，及时、准确了解教师发展动态。完善教师教学业绩档次考核，及时核算课时、并按时发放。
四、做好教学研究工作
1、为了更好地进行新课程改革，更快的提高课堂教学的有效性，本学期我校申报了题为“运用‘学案导学’教学法---创建教学特色学校”的工作，我校数学、语文等学科进行了实验并初步探索了以下几方面问题：⑴研究学案的编制，根据不同的课型编制不同的学案流程；⑵如何把学案与教学设计的实际有机的结合，从而优化教学过程；⑶从哪些角度对学习效果进行评价，怎么评价自主学习能力，怎么评价学案是否完成对所学知识的意义建构等；⑷研究学案的编制如何贯穿学习活动设计的三条线：知识线、学法线、能力线。设计学案怎样把知识线、学法线和能力线进行有机的结合。
本学期我校教务处在教学和科研等方面作了一些工作，并取得了一点成绩，
但是，在提高学生的巩固率和教学质量上还有大量的工作要做。今后，要以脚踏实地、求真务实的工作作风团结全体师生锐意进取、开拓创新，为取得优异的成绩努力奋斗！
教务处日常工作和教学研究工作的具体做法如下：
2月份（重点工作：学校教学、各组计划地制定及安排；青年教师说教材）
教务工作：
（2）课本发放；（2月11日上午。经办人：王春香）
（3）下发并收齐每位教师的教学计划和教学进度安排（2月12---17日上午。经办人：孙占亮）
（4）七、八、九三个年级学生户口本复印件归类汇总。（第二周完成，经办人：孙占亮、各班班主任）
（5）各年级学籍电子稿上附上学生所在班级。（经办人：孙柏苓、翟立柱、孙占亮和各班班主任）
（6）教务处处室人员工作会议。（第二周周五，主讲人：孙柏苓）
（7）九年级第一次月考（时间：第二周周五）
（8）九年级教师会、学生会（时间：第三周）
科研工作：
（2）超周教案检查；（2月11日上午。经办人：孙占亮、各教研组长）
（3）各年级期末成绩分析（第二周周二。主讲人：孙柏苓）
（4）各学科教研组长会（第二周周三。主题：教研组计划交流），下发材料。
（5）《人人作课》时间安排（第二周周三[2月18日]之前。经办人：翟立柱及各教研组长）
（6）期末考试成绩分析（第三周周二[2月24日]下午）---孙柏苓、张世友校长。
（7）九年级前30名学生及家长会（第三周周四[2月26日]下午）----主持人：庄金芳；主讲人：张世友校长。
3月份（重点工作：课堂教学工作---听课、查课、公开课、开放日）
教务工作：（重点工作：学籍核对、七-八年级月考、教案和作业的月检查）
（2） 第四周周二（3月3日）教研室会议---六所学校开放日、周的预备会。
（3） 第四周周三、四（3月4-5日）核对8、9年级的学籍，经办人：孙占亮、李秀芳、王春香。
（4） 第四周周五（3月6日）下午8年级学生头相采集（郝乐川主任帮助）照相人：翟立柱、姜晓强。
(1)(2)(3)(4)
（7） 第五周周三至周五（3月11—13日）核对8、9年级头像、学籍号、姓名，统计变更等情况，到教育局中教科上交头像信息及九年级学生的头像照片款（每人5元）；安排出开放日试讲、作课的课表、教研组长开放日职责、各科教研地点的门贴、电教车-多媒体教室的电脑检修工作。
（8） 第六周周一（3月16日）下午下班以前收齐10位作课教师的教案、学案的电子稿。
（9） 第六周周二（3月17日）上午，装订开放日作课教师的材料（每位听课教师都有听课课表）。
（10）第六周周三（3月18日）下午下班前，收每位教师的教案和各班学生的语、数、外、物、化的作业本。
（12）第六周周四校行政抽查七、九年级学生作业；普查教师教案；汇总教师一个月上课、作业、教案情况。
（13）第六周周四下午一点初三学生到东丽医院体检。
（14）第六周周五上午校行政检查八年级学生作业，教务处作全面的学生评教调查---待定。
（16）第七周周二教务处做教学开放日、教案和作业检查总结；七、八年级第一次月考分析。
（19）第八周初三学生的综合素质评价的整理工作
科研工作：（重点工作：教学开放日的筹备）
（1）青年教师说教材比赛（第四周周二[3月3日]下午，评委：各学科教研组长。讲演：7位青年教师）
（2）第五周周二（3月10日）下午全体会，①青年教师说教材比赛颁奖；②张世友校长对教学情况提要求（特别布置—开放日工作要求）。
（3）第五周周三至周五各教研组落实开放日试讲工作。
（4）第六周周一东丽教研室的领导和教研员到我校听开放日试讲课。
（5）第六周周三（3月18日）为我校教学开放日。
4月份（重点工作：准备期中考试的复习、考试工作）
教务工作：（重点工作：学籍核对、七-八年级月考、教案和作业的月检查）
（1） 第八周周五（4月3日）中午初三教师会；下午初三学生会（到教育局金局、李局谈话关于副校长任命问题）
（2） 第九周报义务教育阶段教学用书统计表；南孙庄中学理化生试验考查方案、体考方案和体考报名光盘。
（3） 第十周周一学生考试动员
（4） 第十周周二教师考试动员
（5） 第十周周三上午：军二教学开放日；下午：七年级学生照相。
（6） 第十一周周一上午第3、4节课八年级进行生物实验考察考察活动。
（7） 第十一周周三、周四两天七、八年级进行期中考试。
（8） 第十一周周四下午第六、七节课进行九年级化学实验考查活动。
（9） 第十一周周四下午第六、七节课进行九年级化学实验考查活动。
（10）第十一周周五下午第七、八节课进行九年级物理实验考查活动。
（12）第十二周周二七、八年级上报期中考试分数、论文认定工作、孙安花老师谈作课感受。
（13）第十二周周三教务处整理七、八年级期中考试成绩并上报教研室。
科研工作：（重点工作：教学开放日的筹备）
（1）第十周周五至周日孙柏苓、孙安花与贯老师一起到河南省安阳市第七中学参加课题研讨活动，周六下午孙柏苓参加“说教材”活动；周日上午孙安花参加“同课异构”讲课活动，均收到良好的效果。
（2）第十周周六、周日张校长、刘书记、王博、崔竹到塘沽参加学访活动。
5月份（重点工作：做好初三体考工作；八、九年级学业考察工作）
教务工作：
（1）第十三周周一九年级召开体考动员会（主讲人：孙柏苓），
（2）第十三周周二九年级照毕业像
（3）第十三周周三八、九年级会考科目模拟考试。
（4）第十三周周四九年级体育考试（地点：鉴开中学）
（5）第十四周周三、四两天，九年级第一次模拟考试，周三下午八年级家长会（期中考试分析）
（6）第十四周周五，七年级上交歌颂母亲的语文手抄报，背课文比赛（比赛形式：抽签）。
（7）第十五周周二，七、八年级召开期中考试分析会、九年级召开一摸考试分析会。
（8）第十六周周一，八、九年级学生会考动员会（承办：教务处、德育处、班主任）。
（9）第十六周周二（5月25日）八、九年级会考考试（上午八年级地理、生物；下午九年级政治、历史）。
6月份（重点工作：准备七、八年级期末考试和九年级的中考、加大查课力度）
（1）第十七周周一，中午召开初三尖子生座谈会（教务处、年级组长、班主任），分析一摸成绩为第二次模拟作准备。
（2）第十七周周三，八年级召开英语、语文月考分析会；七年级请来“东丽职业教育中心学校”的李旭老师为外地生作讲座。
（3）第十七周周四，八年级召开数学、物理月考分析会。
（4）第十八周周二、三，进行九年级第二次模拟考试。
（5）第十九周周一至周三，九年级“指标到校推荐生”文件公示
（6）第十九周周四，上报“指标到校推荐生”到中教科。
（7）第十九周周五，“小升初”监考培训会。
（8）第二十周周五，九年级进行中考前培训（周三、周四上午九年级部分学生到校进行针对性复习），并做好七、八年级期末考试考前复习工作。
7月份（重点工作：做好初三毕业班的中考报名工作）
（1）第二十二周周一，七、八年级教室校内阅卷。小升初分班考试、阅卷。
八年级物理教学总结范文4
【导语】锡林郭勒教育考试信息网了《锡林郭勒盟教育局2019八年级生物、地理结业考试与高中阶段学校招生录取实施方案》，从公告中获悉，2019年内蒙古锡林郭勒中考时间为6月25日-27日，具体事宜如下：
科目考试时间卷面总分语文（蒙语文）6月25日上午9: 00-11： 30120分文科综合6月25日下午3: 00-4： 30100分（思想品德50分，历史50分）数学6月26日上午9: 00-11： 00120分理科综合6月26日下午3: 00-4： 30100分（物理60分，化学40分）英语6月27日上午9: 00-11： 00（听力15分钟）120分 （听力20分）汉语文6月27日下午3: 00-4： 30100分体育测试 30分合计 590分（蒙授690分）地理、生物（八年级）6月27日下午3: 00-4： 30卷面总分100分，折合总分60分总计 650分（蒙授750分）鉴于有的蒙语授课毕业生（未参加去年地理、生物结业考试 的）将参加今年的八年级地理、生物结业考试，其考试时间与汉 语文考试时间冲突，为此单独安排这部分考生进行地理（蒙授）、 生物（蒙授）结业考试，时间为： 6月27日下午5: 00-6： 300
学业考试成绩呈现方式。学业考试成绩的呈现方式采 用分数和等第双轨呈现制。根据考试分数，分科目按标准将考试 分数折算为A、B +、B、B_、C +、C、C_、D八个等第成 绩。等第划分采用“百分区位分布制”，按考生分数成绩所占的 “百分区位”确定等第。
初中毕业学业考试等第划分标准：
等第所占比例百分区位A10%前10%B+10%前20%至前10%B10%前30%至前20%B一20%前50%至前30%C+20%前70%至前50%C10%前80%至前70%C-10%后20%至后10%D10%后10%学业考试成绩使用。学业考试成绩是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的主要 依据和必要条件。
八年级物理教学总结范文5
长风万里催征帆
——记奋进中的新邵八中
当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在城市上轻轻飘散，在流水 的资江河畔，在秀美的栗山之麓，有一所书声朗朗、生机盎然的学校，这就是湖南省新邵县第八高级中学。
新邵八中创建于1949年，前身为“酿溪完小”、“酿溪中学”，1979年改为现名。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强。历经60年的风雨历程，已逐渐发展成为一所环境幽雅、布局合理、人文和谐、管理严谨、资源雄厚、成绩突出的高级中学，挂牌为“邵阳市示范性普通高级中学”。即将跻身于省示范性普通高级中学的行列。现为全国教育网络系统示范单位、湖南省现代教育技术实验学校、新邵县教育目标管理先进单位，湖南省安全文明校园，湖南省青少年道德教育研究基地，邵阳市无邪教优秀单位，新邵县教育系统先进基层党支部，邵阳市惟一跆拳道训练基地。
走进新邵八中校园，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。学校总占地面积220余亩，建筑面积35526平方米。校园布局合理，绿化环境优美。有教学楼、科教中心大楼、青少年活动中心大楼、教师公寓楼、学生宿舍楼、后勤综合大楼共16幢。此外，还建有400米跑道的标准田径场和看台，10个标准的篮球场。学校教学设备齐全，高标准语音室，多媒体信息技术上机室，多媒体课件制作室，闭路电视双向控制教学系统，图书室藏书达10余万册，生均藏书40册，音乐室、美术室等基础设施一应俱全，并广泛运用于教育教学之中。与此同时，学校还自筹资金20万余元率先在全县范围内实施了与北大附中远程教育网络的联网工程，成为了我县惟一一所能与北大附中同步共享先进教育资源的示范学校。它的建立为拓展学校的常规教学领域和丰富教师的教学手段搭建了一个超常规的教学平台。为此，我校被授予“全国教育网络系统示范单位”的荣誉称号。
新邵八中现有教学班44个，在校学生3000余人；教职员工212人，专任教师175人，100%达到本科学历，其中8人研究生在读。高级职称56人，占专任教师的38%；中级职称80人，占专任教师的52%；全国优秀教师1人、省优秀教师8人；省、市骨干教师22人；市优秀中青年专家6人。一大批师德高尚、治教有方、敬岗爱业、乐教善导，富有奉献精神和创新的教师的相继涌现，为学校教育教学质量稳步提升提供了坚强的保障。
学校从课堂入手，坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。现如今“科教兴校”已成为了学校全体教师的共识。全校100%的教师能运用多媒体手段辅助教学和制作课件；80%以上的教师均参加了各级组织的教研、教改等课题研究。近几年来，有近80名教师的教育教学论文在省级以上刊物发表或被编入丛书。有30余名教师在省、市级教学比武中获得一、二等奖。现如今，学校教研教改已蔚然成风。学校拥有省级课题一项，市级课题四项。此外，该校还有“网络技术与语文教学”、“网络技术与数学教学”、“网络技术与化学教学”“网络技术与文综教学”等4个部级科研课题正在实施，且取得了初步成果。
我们深知教师队伍建设是关系学校发展的决定因素。为此，我们始终把构建一支政治思想坚定、道德品质高尚、业务能力过硬、结构合理的教师队伍作为学校的奠基工程来抓。我校一直坚持多层次，多渠道的岗位培训制度，对教师进行普通话、现代技术教育、学科水平培训等培训，要求每个教师都能胜任从起始年级到毕业班的循环教学工作；采用多种扶助措施，引导教师成为“学者型”、“研究型”教师。学校还对新上岗教师实行“学徒制”，促进青年教师加速成长。
改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。近几年来，分别有钟慕尧、阳光、高可夫同学分别在奥林匹克物理、生物竞赛中获部级、省级一、二、三等奖以及石同享、罗旻昊、伍雅萍、唐灿辉、何石坚等十余名同学则分别在的物理奥赛、数学联赛、生物奥赛中荣获部级、省级等相关奖项。此外，石舜芝、邓碧良同学则在全国中学生作文大赛中获二等奖。
特别是自恢复高考制度，学校为各级各类高等院校输送了5000余名优秀人才，有50余名学生考入北大、清华、浙大、复旦等著名院校。从这里走出了北大、清华优秀学子刘超强、肖全胜以及杨帅。走出了全县理科、文科状元曾徵丹和陈媛媛二位同学，还走出了的理科状元钟慕尧和理科状元岳玉梅同学。
尤其是高考上线人数一年一个台阶，本科上线人数由的187人增至的510人。特别是在的高考和首次举行的省级学业水平考试中，我校都取得了辉煌的成绩，实现了历史性的突破。我校一举囊括全县理科前3名，600分以上高分人数占全县总数的60%，位居全市前列；岳玉梅同学以634分勇夺全县理科状元；本一、本二上线人数完成县教育局下达高考指标的150%。 与此同时，在该年首次举行的省级学业水平考试中，我校高二年级的合格率居邵阳市示范性中学第一名，优秀率居全市第二名。
放眼世界，无论是长城内外，大江南北，还是大洋彼岸，欧美大陆，在各个领域、各个行业中都有八中学子肩挑大梁，身负重任。
学校进一步突出教学中心，狠抓素质教育；从不片面追求分数和升学率，努力促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展，形成了新邵八中独具特色的素质教育模式。
①、自，我校筹划创办了全县第一个特长班以来，一直坚持采用专业教材，实行专人教学、专人管理的管理模式，探索出了一套行之有效，特色明显的特长教育之路。近3年来，为国家正规院校输送专业生达100余人。中南大学艺术学院将我校定为“中南大学美术教学实践基地”。
②、学校近三年共组织学生参加年各级组织的比赛活动，先后有80余人次在市以上音、体、美比赛中获奖。学校还定期举办了校园艺术节、校园十大歌手大赛、田径运动会等系列活动，丰富了学生的课余生活。此外，学校创办的《新邵八中》校报，很有特色，已成为宣传新邵八中一个明亮的窗口。
③、做好邵阳市惟一一家跆拳道训练基地的跆拳道项目，自4月在我校挂牌成立以来，先后在省、市青少年跆拳道赛上，共获3金、12银、15铜的好成绩。和，在邵阳市全运会上，荣获27枚金牌，金牌总数在全市中学行列中名列前茅。在我校举行的邵阳市首届跆拳道锦标赛上，一举夺得16金6银6铜，分别囊括团体总分和金牌总数第一名的优异成绩。，我校跆拳道队，分别在湖南省青少年大众跆拳道比赛和湖南省青少年竞技跆拳道比赛中获得三金四银三铜的佳绩。
学校德育工作水平，在很大程度上决定着素质教育的成败，也决定了学校的育人质量。为此，我校在大力抓好教学工作的同时，把德育工作摆在同等重要的位置。学校确立了“以德立校，全面育人”的办学方针，坚持以“五爱”为主线，以日常行为规范为依托，着力提高学生的文明素质，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。学校还于多年前实施了以“传统美德教育”为主要内容的青少年道德教育工作，已取得显著成效，学校也因此被团省委授予“湖南省青少年道德教育研究基地”的荣誉称号。
八年级物理教学总结范文6
1、考试的方法
新课程教材改革方案中规定要研究考法。研究实验操作考试是研究考法之一。
操作考试，过去部分学校搞过，但因为教师监考工作大量，花时多，负担重，实施起来有困难，因此未大面积推广。
我们在了解到过去的实验操作考试工作量大以后，着手调查工作量大在哪里？
仔细调查后发现：以前的实验操作考试之所以工作量大，是因为要考核操作的全过程。这样，教师评定花时多，且每位教师监考的学生数不能多。通过调查分析，我们认为，为使实验操作考试切实可行，应着重考核学生操作结果的正确程度，淡化操作过程。于是把初中物理期末实验操作考试目标定位于操作结果正确与否上。实验操作包括组装、调试和测量三部分，考也主要考核组装、调试和测量结果的正确与否。这样考，教师可以从操作过程的考核中解脱出来，只需检查操作结果。把看过程转换成看结果后，一位教师在实验管理员配合下同时可对半个班级学生（约24－－28名）进行考核。考试时，学生独立操作，教师则巡视，对实验操作结果和实验习惯（遵守实验纪律，爱护实验仪器）等进行考核。每批学生实验操作时间定为10－－15分钟，教师在巡视的基础上再花5－－7分钟时间进行成绩评定。这样，一位教师在一节课内可以完成一个班级的实验操作考试，无需动员教研组其他教师或课后增加课时来进行。
为了引起学生对实验操作考试的重视，八年级实验操作考试满分为20分，经过八年级两次的期末实验操作考试，学生普遍重视了实验操作，因此九年级实验操作考试满分定为10分，并将实验操作考分计入期末考试总分内，进一步引导师生重视物理实验，落实物理实验教学目标。
2、考试内容及日期
按课程标准要求，初中物理教材学生实验共有23个。每个学期选考其中的两个实验的操作部分，而有关实验的理论、观察、计算等内容均放入笔试时进行。
八年级第一学期期末实验操作考试试题一为组装和调试“观察水的沸腾过程”的实验装置，要求考生能正确组装实验装置，并能调节铁圈位置使石棉网位于酒精灯的外焰部分，同时要调节漫度计的位置使玻璃泡既浸没在水中，但又不与容器相碰。试题二为正确连接简单的串联电路或并联电路（至于是连接串联电路还是并联电路，由考生自行抽签而定），要求考生能将电路元件组装成串联电路或并联电路。八年级第二学期期末实验操作考试试题一为“研究凸透镜成像规律，要求能在光具座上组装和调试实验器材，使光屏上能成放大或缩小（至于是放大的像还是缩小的像，由考生自行抽签而定），还要求测量像距。试题二为“用托盘天平测物体的质量”，要求先对天平调试至横梁平衡再进行测量。九年级期末实验操作考试，组装、调试、测量都有更高的要求，在此不列举了。
考试日期一般安排在第十六周左右，此时，一方面本学期的实验已基本完成，另一方面教学还没有进入期末总复习和期末考试阶段，不致过分加重学生负担。
3、考试的实施
（1）考前三周，公布范围
实验操作考试的宗旨是落实实验教学目标。为了顺利开展实验操作考试，考前三周应公布操作考试范围，包括实验的数量、名称、理论知识、观察要求、操作技能要求、计算要求等。教师根据考试范围组织学生全面复习实验教学内容，包括实验名称、目的、器材、原理、步骤、注意事项和简单的误差分析等。与此同时，实验室向学生开放，并将有关实验器材分成若干组分别放在各个实验桌上，供学生选择使用，以便让学生再做一做。学生进实验室复习实验操作时；教师要加强巡视、辅导，发现问题应先让学生思考复查后再作指导或指出故障之处，让学生自己解决问题或排除故障。
（2）考前一周，公布试题
因为实验操作考试旨在引导师生重视实验，所以提前一周向教师和学生公布试题，使学生能针对试题作好充分准备，教师可根据前两周的复习，重点抓好个别学生的补缺补差。
（3）择点试考，以点带面
试题公布时，选择本区的一所普通中学进行考试，组织全体监考教师前来观摩，对实验操作考试实施的可行性和可操作性进行论证，同时对实验操作考试的试题、评分点及评分标准的科学性进行论证，并加以完善。通过几次实施，教师对实验操作考试的内容及方法有了进一步的了解，同时对评分标准的掌握更加统一，评定结果也更为客观。
（4）逐点考评，0一1记分
考试时，一半学生留在教室里准备，另一半学生进入实验室。每个考生一张实验桌，按试题要求进行组装、调试和测量，仅将测量结果记录在试卷上。考生操作完毕举手示意，经教师对各得分点逐点考评后，将实验器材复原，然后离开实验室。操作考试的得分点为10个，评分采用0一1记分法，即正确或操作基本正确得满分，不正确得0分，简便易行。由于事先公布试题，学生能进行有针对性的操练，绝大多数同学都能顺利地通过操作考试，只有少数同学的部分操作结果有错，教师只需在相应的评分栏内作出扣分记载，其余皆作为得分。这样教师在整场监考中需要及时记录的就少了，便于对每一个学生操作结果作出考评。经本区四年的试行，每一班的考试均能在一节课内完成。
4．考试结果
自1992年1月实施期未实验操作考试以来,至今已四年,并取得了良好的效果。
（1）考与不考大不相同
八年级第一学期教学时，学生对物理实验重视不够，实验室纪律不如在教室里好，实验结束后也不主动整理器材。通过实验操作考试，八年级第二学期上实验课时，纪律明显好转，良好的实验习惯在逐步养成。实验时，站立、走动的人少了，大声说话的人少了，“观察员”（只看旁边同学做，自己不动手）少了，“记录员”（只记录实验数据，自己不动手做）少了；争做实验的人多了，认真探究实验的人多了，实验完毕自觉整理器材的人多了，课后讨论实验的人多了。
学生对实验的兴趣逐渐浓厚，实验教学质量明显提高。
（2）实验教学目标得到落实
学生们认识到，与其到考前进实验室重做，还不如现在就认真做好每个实验。
以前实验课缺席的同学，只是第二天补抄一下实验报告，现在缺席的同学主动要求补做实验。以前做实验时二人一组，由于未能预习，第一个同学操作的时间较长，第二个同学往往来不及操作，现在认真预习，每人都有机会操作一遍。因此学生的操作技能得到了训练和提高，课程标准规定的实验教学目标得到了落实。
（3）考试成绩师生都满意
