被遗忘的角落作文范文1
心里有种感觉,
但并非是同情.
因为我在这里扮演的角色,
不过是一个过路的末路人,
既已要走到终点,
又何必再去在乎别人是怎样想的呢?
也许我的无情,
让别人以为我有多么的坚强,
所以将其所有烦恼,
就像垃圾一样倒在我的拉机桶里.
也许是与他们在一起太久了,
所以那天我哭了.
也许一开始装做了坚强就要一直装下去,
因为所有的人都坚信你自己会挺下去的.
所以没有人来安慰我.
眼泪就这样一直掉啊掉啊......
却不知掉下的是什么,
悲伤么?
也许从一开始这就是一个错误,
如果没有相遇,
我也不会悲伤,
如果这就是结局,
那么我想要回到剧情的开始,
在知道这一切之前就离开.
也许这样的我不象我,
懦弱的就象一只乌龟,
一有困难就躲进自己的壳里,
被遗忘的角落作文范文2
夜晚，我一直在那里思考着初中的书本，或许会是很厚很厚的。
第二天的早晨，怎么感觉比以前都早了很多。我早早地踏上了上学的路程。在路上有又遇见了我的朋友洪佳佳。我一把叫住了她：“洪佳佳，等我一下，我跟你一起上去啊。”她没有理会我，一直往前走着。我又叫道：“你干什么？为什么不理我啊？我是你同桌，你不记得我了吗？”
她一直走着，根本就不理会我。真是傲慢啊。我一直在后面说：“哎呀呀，当了班长就了不起啦？还不理会别人了？这就是班长的风范啊？”她或许听到了我在背后说她，她只是往后面看了看我。然后又继续走了。
她这是怎么了？难道我跟她有仇？昨天都是好好的，现在就变成这个样子了？或许真的太傲慢了吧，要不就是因为她有什么不可告人的事情咯？我疑惑不解，没有管那么多。我就一直走到了学校。
来到了学校门口，她瞬间加快了步伐，比我走得快多少。她匆匆忙忙地去做什么啊，今天她是怎么了？到了教室，她就赶快埋着头伏在桌子上。我怀疑她是不是哭了？但是我没有听见她的一丝哭声。静静地，我一直等到老师进教室。
老师一来，我就去跟老师说。
“老师，你看。今天我在路上就碰见了班长，可是班长没有理会我，一句话也没有说。”
“是不是出了什么事啊？”老师也在疑惑着。
“洪佳佳，你怎么了？”老师走到了洪佳佳身边问。洪佳佳开始哭出了声音，老师把她叫到了天台上问了问。我探出窗子想去看看，可是只能看见洪佳佳在那里抹这眼泪。我心里总是不解。我想着刚才我那么地说班长，心里有点点羞愧。
现在望去，模模糊糊的了。
我坐在座位上。如果洪佳佳坐在了我的身边，我绝对要给她道歉，我真是不该说出了那样的话，真真的很伤她的心。
“夏洁，出来一下。”老师叫我出去。
我的心里开始怦怦直跳，但是我还是出去了。
“你把洪佳佳带到校医室去看看，她说她的肚子不是很舒服。”老师对着我说着。这下才使我的心舒适下来。我扶着洪佳佳一直走到校医室门口。她说了一句谢谢。
我说：“洪佳佳啊，对不起。刚才我一直都不知道不是肚子痛，我一直在背后说你。我实在是太自私了。”她说：“没什么。我只不过没有理你是因为我要快点赶到学校，因为我的肚子太痛了。”顿时，她又在那里检查了。
结果没有什么，只是吃了一点点药而已。这下我也不为洪佳佳担心什么了。
被遗忘的角落作文范文3
灰蒙蒙的天，细绵绵的雨。一滴雨滴落在我眼角下方，我抬头仰望天空，我以为是我潸然泪下，正陷入沉思的我被刺耳的凌骂声打乱了思路，不远处有一个身着破烂衣裳的乞丐正在苦苦哀求着过路的行人，他总是不知羞耻的拉住别人的裤角，而路人则不以为然的将他踢到墙角，不停对他进行肉体上的摧残和心理、精神上的辱骂。奄奄一息的乞丐对生命已经不再有任何希望，或许他想静静地离开这个让他没有任何存在感，没有任何存在感的世界。
有时候，天气影响了我们的心情；有时候，一些人影响了我们的思考；有时候，一些事使我们百感交集。命运的道路是我们自己选择，就像乞丐一样，他想要做乞丐事他自己的选择，或许他没有生存的能力，但这种人我们不该以一种鄙视的态度、的眼光去看待他们，他们能够坚强勇敢的活下去，并能想办法生存就是值得我们认可的。当你无法选择，那就放弃选择。
那一个下午，那一丝丝心痛，那一点点感悟，就像印一般深深烙在我的脑海。我们是一群待放的花朵，是一群热血沸腾的青年，我们用行动证明我们的未来，用思想呐喊这是谁的时代！
被遗忘的角落作文范文4
当天学习的课题是《我不是最弱小的》，教师的教学流程是先让学生按照要求读课文并把不认识的生字词划出来，再次读课文后要求分小组合作学习。小组合作学习时，坐在我旁边的一位学生显得异常孤独和无助。我猜想：是因为班里学生人数为单，这个单就轮到这个学生？还是因为这个孩子是个后进生，而孤独就座？于是，我就多关注了一下这个孩子的课堂表现情况。
合作学习后，教师开始检测学习效果，要求学生用“开火车”的形式认读生字。这个独坐的学生也积极参与其中，也在为别的学生纠正读音，他每次都把小手高高举起，看样子很有自信，可真该轮到他读了，却把“倾”字读成了前鼻音。教师让其他同学纠正了他的读音之后也没有再问他是否会读了。他就一直站在那里，直到所有的学生都读完。我悄声问他：“你会读那个生字了吗？”他笑着说：“我会读了。”可是教师没有再给他机会……这样坐在角落，被遗忘的学生有多少？他们又被冷落了多久？有没有教师为这样的问题思考过？难道我们作为教师，可以用孩子一生的幸福和快乐来换取我们所谓的优质课堂吗？我们又需要用多长的时间才可以唤醒教师遗忘或失去的职业道德？
坐在角落的学生多数是被教师遗忘的。这些学生上课时主要表现为上课注意力不集中，不认真听讲，小动作多。就因为如此，他们通常被安排在教室的角落独坐。想想，哪个孩子不贪玩啊？教师看不到了，管不到了，当然玩，当然开小差，当然东张西望，心不在焉。再说，后排既然在教学管理和注意的边缘地带，那么，对后排学生来说，讲台和黑板当然也处在他们注意力的极限地带，除非他们特别努力，否则他们将是一直在教室角落独坐的一员。
坐在角落的学生发言机会极少。坐在角落的学生在课上，也会积极举手，比如这节课，坐在“特殊位置”的孩子一节课中共有22次对任课教师的提问进行举手，但任课教师几乎很少给他们发言的机会。同时，后排学生举手时的动作和表情与前排学生是大不相同的：前排学生手举得高高的，持续时间很长，脸上充满热切的希望，有时还兴奋地发出喊叫声，甚至站起身来企图引起教师的注意；后排学生则每次都只是随随便便地、懒洋洋地举起手，然后很快就无所谓似地放了下来，那样子，真是令人同情。
坐在角落的学生得不到任课教师的关注。教师在授课过程中，没有一次提醒他们（虽然他们始终没有好好听课），也没有发现他们根本不听课。整节课教师巡视仅一次走到后排的学生跟前。教师为什么不到后排来呢？似乎有一个简单的原因是班级人数太多，后排的位置靠墙，成了没有回路的死胡同，教师不能从这个通道转到那个通道去——他只能从原路退回！
在角落的学生与表扬无关。他们做小动作教师不知道，他们互相说话打闹教师不知道，他们举手教师看不到，他们发言教师又不给机会，受到教师的表扬更是少之又少，甚至没有。也许特别有爱心、有经验的教师会注意到他们，会关注他们，会给他们一些特殊的机会和表扬鼓励，但在大部分教师眼里，他们是盲点，是被遗忘的。
我们谈论“教育不公”这个世界性问题的时候，往往着眼于宏观，谈论区域差异，或谈论阶级阶层的不平等。对于普通存在着的学校教育教学中的大量不公平现象，我们却视而不见，甚至习以为常。同样是九年义务学校，同样是九年义务教材，同样一节课40分钟或45分钟，表面上十分公平公正，实质上，学生受到的教育、享受到的教育资源，竟是如此天壤之别，恐怕这是人们所根本没有想到的。
每个学校都有一些“问题学生”，让教师感到头疼，让家长觉得无奈。他们自己也自暴自弃，深知自己是无可救药的“坏孩子”，是班上的“灰姑娘”，是教师眼中的“异类”。但是，这些问题学生是怎样产生的呢？是家庭教育使他们成为常人眼里的“问题孩子”，还是学校教育管理方面的缺陷使他们成了“问题孩子”，二者皆有可能。但有一个原因却是人们很少想过的——那就是，后排现象是他们成为“问题学生”的一大原因。
如果你曾坐在教室的最后一排听过课，如果你曾仔细观察过后排学生上课的表现，你就能体会到后排学生自卑的心理、于己无关的心理、不参与的心理、玩世不恭的心理、逆反的心理；你就能理解后排学生对学习内容的不熟悉、不懂、不感兴趣、厌倦的原因；你就能理解他们为什么要不停地动，不断地找一些小花样来玩，他们为什么会在教室度日如年，为什么要逃学，为什么要做坏事寻求刺激。
被遗忘的角落作文范文5
2、歌词翻译：
一直被遗忘在某个角落 无数次擦身而过都毫无察觉
现在我终于想起 那曾经被遗忘的重要东西
Na Na Na Na……
现在我呼唤着 回荡在心中的你的名字
One day 在孩提时候 你最想变成的那个英雄
他的名字 你现在还能说得出吗？
写字台上的涂鸦 书架的角落 玩具箱的深处
那些曾经伴随我们的东西 想起来真的有点伤感
在阳光刺眼的日子里 在时代的大潮中随波逐流
不知从何时开始 我们已经忘记了微笑
以自由和梦想作为代价 即便能换来通向未来的入场券
不满现状的心情 一定还在心中一直燃烧
即便我们已经长大成人 心中也还有无法拭去的梦想
在反复的平凡中 不知为何 总是会感觉到它
我们都认识你 在记忆中你教会了我们
永不放弃的斗志 还有那会心的微笑
Na Na Na Na……
现在我呼唤着 饱含热情 奔向你的身边
One dream 在还是小女孩的时候 心中描绘的女主人公
都是那么温柔坚强 气宇轩昂
无论如何痛苦的时刻都不逃避 也从不示弱
尽管如此 我还是喜欢她潸然泪下的那一面
总是想要轰轰烈烈爱一场 想要在天空中自由飞翔
想要寻找自己诞生到这人世的理由
然而 现实没那么简单 理想和空想只隔一张薄薄的纸
现在这样生存的意义 也开始渐渐迷失
我们曾经都懂得 小时候我们都相信
只要有勇气和精神 梦想就一定能实现
一直被遗忘在某个角落 无数次擦身而过都毫无察觉
现在我终于想起 那曾经被遗忘的重要东西
我们都认识你 到现在我们依然没有忘记
那些为了保护所爱的人而战斗的英雄们
我们要让爱传递 我们要唱响爱的歌声
直到用尽所有力量 直到声音枯竭
Na Na Na Na……
现在我呼唤着 饱含热情 奔向你的身边
Na Na Na Na……
我的英雄 穿越时空 来到这个时代
Na Na Na Na……
现在我呼唤着 回荡在心中的你的名字
Na Na Na Na……
被遗忘的角落作文范文6
大多事情都太不公平了，真是有点让人意外。
我想请问大家一个问题：冬天有没有蝴蝶？
如果有，那就算比较公平，如果没有，那就不公平了。
我和同伴都参加了楚才杯作文竞赛，我写的题目是《被我遗忘的角落》，她写的题目是《在冬风中起舞》。是写蝴蝶在生命垂危之际，通过努力，终于挣扎起来了，飞向天的尽头。至于我的文章，大家都知道吧！那篇《被我遗忘的角落》我发上来了的。
我们的培优老师是儿童文学作家，还是作家协会的主任，还是老师，还是教老师的老师。他看了我俩的作文，一眼就发现冬天没有蝴蝶这个问题。看了我的文章后，却说我的文章很好，事情选的很小，而且写的很好。而那个姓肖的更倒霉，被老师批评了一顿，因为他写的题目是《被国人遗忘的角落》，写的事情太大了，写的内容不是很充实。
那我就算不错了，因为培优老师的要求很高，欣赏水平也很高，所以他认为不错的文章就应该很好了。
今天楚才杯出成绩嘛，我早上没过早就开电脑查分，结果成绩还没出来，我真是气极了，都7点了，还没出成绩。用我们数学老师的话说，那就是“懒——”。
用我们语文老师的话说，那就是“慢——”。
我去学校，那个姓肖的也来了，他问我查到没，我说没，他说他也没。我问他是几点查的，他说他5点就醒了，就起来查了。
中午回家我又查，可是太慢了，我去上学了，还没出来。我跑到学校里，直想找到姓肖的，因为他中午肯定也要查的。
姓肖的果然查到了，他说同伴获了奖，班上就她一个，年级也就她一个。
我假装镇定地点了点头，心里失望不已，凭什么她就可以，我就不行，她写的作文违背了“真”呀！可我却没有什么缺点，为什么偏偏就是她，不是我呢？我真的搞不明白，我很生气，很生气……
