翻打传票实训总结范文1
【关键词】会计基本技能 高职 教学改革
一、分析高职会计专业学生的现状
目前高职学校招生对象面向应往届初中毕业生，学生的特点可以概括为：年龄小、基础较差，初中刚刚毕业对数、知理、化、语文、英语等课程有一定的认识，而对经济领域的一些现象缺乏了解，社会知识也很贫乏，对专业学习缺乏动力，特别对会计基本技能课的学习更不感兴趣，部分学生主观认为没有必要学基本技能，只要学好会计知识就行了。如何搞好会计基本技课的教学，提高教学质量，我想是每位从教者关心的核心问题。
二、比较新旧《会计基本技能》教材的异同
《教育部进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中提到的：加强学生职业技能培养，要高度重视实践和实训教学环节，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色。通过几年的会计基本技能教学实践经验的积累，我与几所江苏省国示范校的会计专业教师共同编写了教材《会计基本技能实训》，本教材是根据高职教育和高职学生的现状，以职业岗位群的需求为出发点，引入了项目教学法。介绍六个模块：会计字书写技术、珠算技术、点钞技术和小键盘操作技术（传票翻打）、电子计算器操作技术、电子收银机技术。本教材的课改目标是激发学生在会计基本技能课堂上的学习兴趣，通过实践操作、分组讨论、分组竞赛等方式展开对课程的学习，充分实现理实一体化的教学模式。
在新教材中，我们改革创新，引进“传票翻打”新技术。旧教材主要介绍计算器的使用方法，这种方法单一，已远远不能满足教学需要。“翰林提”传票翻打机的出现，不但具备计算器计算的功能，并且还具有五笔练习、传票翻打等功能。传票翻打，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法、一般采用加减运算。它可以为会计核算、财会分析、统计报表提供及时、准确、可靠的基础数字，是财经工作者必备的一项基本功，并被列入全国会计技能比赛的正式项目。我校利用“翰林提”传票翻打机为学生开设传票翻打的课程，让学生利用小键盘对准确、快速地录入数字，可以让学生在教室里全真模拟计算机实际操作，满足用人单位对计算机操作技能的要求，满足财经类专业对财会技能的要求。提升学生职业技能水平，为会计人员实现会计电算化与收银核算等岗位的学习奠定了扎实的基础。也为学校财会技能学生的选拔奠定基础。
三、实施高职会计基本技能的方法
有了教材，又该如何引导学生学好这门，喜欢上这门课呢？下面根据笔者的教学过程进行总结：首先，上好第一堂课，激发学生学习兴趣，是搞好会计基本技能教学的前提。其次，精讲多练，讲练结合是搞好会计基本技能教学的关键。最后，开展多种竞赛，以赛促学，以赛促练，形成赶、帮、超的学习氛围，大力提高教学质量，是搞好会计基本技能教学的重点。
（一）理论联系实际法
点钞和传票翻打、电子收银机技术等都是根据会计岗位的实际工作和教学实际划分的若干个任务，我们在教学过程中就可以将这些要求学生掌握的技术运用在模拟的会计工作中去。例如：
1.在教授完学生会计书写的基本规范后，我们就可以将平时要填制的记账凭证、支票、汇票、本票等内容运用所学习的书写规范来填制，学生不仅练习了会计书写，对本来不容易理解的票据和理解不透彻的实务题通过自己书写，加强理解和记忆。
2.电子计算器的使用，也不是单一练习书上的题目，可以在基础会计手工账实训的时候，进一步讲解计算器的使用，让每个学生在进行实务题计算的时候，尽可能多的使用电子计算器，既帮助学生更好地完成会计手工账实训，又熟练了计算器的使用。
3.电子收银机技术和点钞、验钞技术可以在学生超市工学结合前的进行培训，利用学校的收银机实训室的设备，让学生实际操作不断练习，熟练掌握点钞、验钞、收银机使用，这样在超市进行收银工作的时候才能较快适应立即上岗的需要。
因此，不论哪项会计技能，只要能和实际工作相结合，又有实际的用途，都能给学生留下深刻的印象，学生也能主动去练习掌握。
（二）小组竞赛法
技能课上既要组织有序，又要适当地调动气氛。比如珠算、点钞、计算器使用、传票翻打等训练可以组织小组进行竞赛，来检测学过的实操技能。有时还可以组织学生担任评委进行评比，并归纳各组的长短处、优缺点。力争在竞争思想的推动下，强化学生的职业技能，也培养了学生的协作精神。
（三）阶段考核法
为了有效落实教学过程和增强对学生学习全过程的指导和监督，科学测评学生的学习行为和成果，达到培养具有创新意识和较高动手能力的会计类应用性人才的目的。
根据会计专业的培养目标及专业能力结构要求，结合我校会计专业学生及专业教师和专业设备的实际情况，我校财会教研室特制定对相关会计技能项目进行定期考核。各项技能的考核管理办法如下：
1.珠算。在高职一年级期末的时候请珠算协会的老师对学生进行珠算等级鉴定，要求财会专业学生毕业时获得珠算普通四级证书。
2.点钞。在高职三年级的时候学习点钞课程，要求财会专业学生毕业时采用手持式单指单张点钞法5分钟最少点对6把及格。
3.传票翻打。在高职三年级的时候学习小键盘技术，要求财会专业学生毕业时传票翻打10分钟20个每组，达到120分及格。重点考核的这三项也是会计职业技能大赛的比赛项目，我们在平时的教学过程中可以选拔出优秀的技能选手，也为我们的会计职业技能大赛工作奠定基础。会计书写、电子计算器和电子收银机的使用等技能在教授相应课程时会进行期末考核。
四、结语
职业学校对会计课程的教学要求，应该是“重基础、重实务、重技能”。用人单位都希望招聘的人员不花费岗前培训成本就能直接从事工作，而现在的毕业生不能达到一上班就能顶岗这一要求，从而形成用人单位想用不敢用的状况。而通过加强会计职业技能教学，使学生熟练掌握会计实务操作技能，才能较快适应立即上岗的需要。在推进课程改革和实施的过程中，我深切感受到教育教学质量是学校的“生命线”，是永恒的主题。课改工作任重而道远。今后，我们将进一步创新观点，破解难题，总结经验，推进以课程改革为中心的教学工作，以新课改催发新生机，努力开拓会计专业各项课改的新局面。
参考文献
[1]教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见，2008（12）.
[2]肖满香.简析中职学校基础会计技能教学策略[J].职业，2009（12）.
[3]林萍.《会计基本技能》课程建设对践行高职教育理念的启示[J].今日南国（理论创新版），2009（12）.
[4]潘莉琴.对中职《会计基本技能》课程改革的思考[J].科技创新与应用，2012（28）.
翻打传票实训总结范文2
[关键词]中职会计技能大赛；会计课程改革；以赛促教；校企合作
[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2013）13-0094-02
珠海市理工职业技术学校近几年来对全国技能大赛越来越重视，同时许多中职学校也将技能大赛教育作为重要的日常工作，而技能大赛本身又对专业教学起到了“指挥棒”的作用，不仅多方面提升了师生的专业理论能力和动手能力，形成了良好的职业教学改革态势；更反过来以赛促教，掀起了一阵阵的教学改革旋风。
这是对我们中职学校专业设施、师资力量、办学质量和教学质量的一个衡量标尺和真实评价，同时也反映了企业对各岗位操作能力的要求。
当今社会对会计从业人员的要求越来越高，而会计是一门理论和实践结合非常紧密的课程，因此各个职业学校都在积极推进会计专业的教学改革，如何积极利用会计技能大赛，来进一步促进课改，培养厚基础、宽口径、高素质、能够适应经济发展的高素质技能型人才，成为了中职会计教学的目标。
2011年起，在领导的关心与支持下，笔者有幸参与了2011年度市赛的培训工作，从广州财贸学校参加教师培训，到与各大兄弟学校交流切磋中，还有自己在教学中的不断摸索和实践，笔者学习到很多新的理念，产生了一些在教学上进行改进的想法，在这里粗浅地谈一下。
1 现阶段教学中存在的困难和问题
1.1 教学设备严重不足，管理制度有待完善
目前一来缺乏专职的技能训练型教师师资队伍，很多专业教师没有从事过会计技能竞赛相关的培训和教学；二来很多教学设备老旧落后，会计实训室很多桌椅是烂的，电教设备老旧，2011年申购了9台爱丁数码翻打传票器材，但仅仅只能供给竞赛学生使用，离真正的竞赛人才选拔的需求还远远不足，另外机房管理制度也有待完善；三来学生中缺乏科学的选拔制度，对于竞赛人才储备资源不足，导致近年来财会专业竞赛人才青黄不接，没有形成好的帮带传教的势态。
1.2 课程设置的矛盾和困境
会计专业教育的课程设置目前仍以会计从业资格考试教育为主，而财政局的考核太侧重于理论考核，会计技能竞赛虽说只是少部分学生参加的项目，却对基础知识、实操能力等综合能力有很高的要求。如何实现会计考证和会计技能竞赛的有效结合和互相促进，利用好目前的师资和资源，实现考证与竞赛教学的双赢，是个严峻的问题。
1.3 校企合作的深度
目前形成的校企合作还处在浅层次的初级阶段和中层次的起步阶段，大多数都是学校为求生存发展和市场要求主动向企业界寻求合作伙伴。会计专业的校企合作相对于其他专业来说，难度更大，主要是因为学校一头热，企业兴趣不大。企业认为中职学生动手能力差，会计岗位又是重要的核心部门，不愿意让学生走进企业。
针对这些问题，笔者认为通过会计技能大赛的指挥棒作用，以赛促教，以赛促改，可以很好地解决学生的动手能力，加深学生对会计的认知，反过来又能促进专业与更多企业合作的机会，扩大学校会计专业学生就业前景。
2 他山之石，可攻玉否
记得在广州财贸学校参观学习的时候，许多广州的财经类的职校都已经有了多年的竞赛经验，相对设备和选拔制度都比较完善。例如2010年国赛引入爱丁数码的翻打传票的器材，当时每个学校都与爱丁购买了100台以上，用于给学生训练、学习用；2012年5月去清远职校进行参观考察的时候，发现该校的会计科组也一次性订购了60台用于学生竞赛学习用的器材。
此外在点钞方面，广州财校由于常年带竞赛，有专职的点钞教师从事点钞训练工作，从基层开始培养抓起，而清远职校是很早以前就成立了学生内部的点钞社团，学生人才储备较为充分。
理论知识方面，广州财校从一年级开始就进行专业化教育，第一学期从会计基础教起，以练促学；清远职校因为有着良好的校企合作的传统，给学生学习半年，实习半年，以实习带动学习，都有较好的成果。
考察学习的这两个学校有些共同的特点，比如会计教学设备完备，管理制度比较完善，师资队伍专业而稳定，会计技能培训有长期而有效选拔的人才储备、以赛促学或是以工促学的社会基础比较广泛。从兄弟学校取经回来的感受，感觉到目前会计专业很多方面还有很多不足的地方，应该虚心向先进的学校学习，因地制宜，根据实际情况取长补短。
3 以会计技能大赛促进会计教学逐步改革
综合以上问题和参考经验，笔者有一些构想，可以结合实际，在2012年后逐步实现各种教学改革。
一是与学校领导沟通，加大会计技能竞赛投入，尽早配备好相关器材，实现硬件配套。
（1）将会计实训室的桌椅和教辅器材更新，在利用好旧有设备的情况下，修理损坏的设备，备置新器材，将实训室充分发挥其应有的作用。
（2）要完善各项器材的管理和使用制度，包括管理人员规范，器材申购、使用、归还制度，以及设备器材后勤保养联系售后维修等各方面工作，做到专人专管，有条不紊。
二是从一年级开始进行课程改革，将基础会计、成本会计、传票翻打和点钞收银等理论和技能尽早给学生进行课程学习。利用早读和晚修管理的时间，安排学生进行传票翻打和点钞的练习，从大量的基层学生中选拔技能人才；完善选拔制度，在校内举办技能竞赛，以赛选人，以赛促赛。
三是开发校本教材，整合课程内容。在选用优秀中职教材的同时，学校一定要结合本地发展的情况，结合学校的实际条件、学生的兴趣爱好和工作的实际需要，从职业岗位的要求入手，注重自编教材的开发与利用。同时，在编写教材时，要把会计技能大赛融入其中，使校本教材的内容及形式能够尽可能地体现课程设计的总体要求，将分散的具体会计准则融入各要素核算活动之中，使其具有鲜明的会计职教特色。
4 结 论
会计技能大赛能够推进实现校企合作、工学结合，能够给学生更多的实践机会，能够培养的操作能力。可以按照社会人才市场需求，培养企业急需的高素质会计人才。会计技能大赛可以促进职业教育会计教学课程改革、教材建设以及教学内容和教学方法的改革。根据自身的特点和实际情况，为了学生有更好的发展前景，扩大就业面和提高职业素养，进一步展示会计专业学生良好的精神风貌和高超的技能水平，向企业用人单位宣传职业技术学校会计人才的能力，又更能进一步促进更多毕业生的就业。
参考文献：
[1]韩志群.浅析职业学校会计专业实训教学模式[J].中国职业技术教育，2007（31）.
[2]黄义凤.会计实训教学现状与改革探讨[J].广东教育（职教版），2009（4）.
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尽管总销量位居__市第一名，但是在销售的过程中，出现了部分站点环比销量起伏较大，站点与站点之间的纵向比较差距甚远，站点的销售员素质层次不齐，部分站点的地理位置不佳等等，对我区的整体销售产生了一定的不利因素。在我们的调研过程中，我们发现了许多问题和隐患，采取了一些有力的措施，使得站点之间平衡发展，共同进步，为我区的福彩事业打造了良好的团队氛围，为今后的工作打了下深厚的基础。
（一）坚持安全首位，夯实事业基础。近年来，__福彩处于连续高位运行状态，对我们的站点安全运行提出了新的要求。部分站点长期只有一个销售人员，不仅资金安全隐患大，而且对站点的销售员健康造成了一定的伤害，还发生了一些夜间即开票、零钱被盗事件等。我们建议，站点尽可能在店内安装监控设备，采取安保措施，提高站点安全防范能力，防止因福彩而发生人身及财产安全事故；强化系统安全管理，技术员定期检查及维修机器安全运行，特别是快速游戏和__在线在运行过程中出现的新情况、新问题，确保及时防范，出现问题第一时间处理，服务好彩民；强化突发事件安全管理，注重加强应对媒体和危机处理的能力，积极回应社会关切和公众质询，维护福彩负责、高效、公开、公信的社会形象。
（二）加强宣传营销，力促销量增长。__福彩始终坚持市场观念，善于挖掘市场潜力，充分发挥宣传营销在工作中的重要作用。一是抓好日常宣传营销。印制宣传资料、城区站点安装led显示屏，从电视飞字、楼宇广告、出租车顶灯、私家车音乐电台等进行全方位、广覆盖的宣传。二是抓住大型节假日及省中心促销时机，针对中秋节、七八月销售淡季和重大节日等重要时间节点，在停车场、小区门前发放宣传册及开展促销活动的前期准备工作。三是产生大奖及时宣传。5月份双色球中出二等奖，中奖者迟迟未兑奖，全区站点寻找大奖得主；11月份__区__在线6天内连续中出一等奖3个，腰鼓队在主城区道路游行宣传，紧紧抓住彩民中大奖这个最佳增量时机，第一时间在全区宣传媒体上信息，在__在线厅悬挂横幅和led电子屏流动播放，及时宣传，鼓舞彩民。
（三）注重站点建设，提升服务质量。为进一步全面提升福彩品牌形象，加强站点建设，营造舒适的环境及高质量的服务理念。分期分批进行站容站貌改造，包括门头建设、走势图升级、led安装、即开票展示柜和机操作台更新，对即开票种类及库存不定期查库，对__在线厅服务质量随时抽查。通过亮化站点建设，提高服务质量，不断提升福彩工作的形象。
（四）加大培训力度，强化营销技能。站点是福彩销售终端，在高位运行平台，更应该提升站销售员技能素质。__区福彩先后开展了多次培训，邀请了我区高级培训讲师，深入基层创新培训方式，为全区近100名福彩销售员开展“双色球”、“快3”、“即开票”为主的技巧培训，并且多次把这种培训搬到站点，去到现场，利用先进站点的带头示范作用，比如学习__站点的宣传，学习__站点的现场营销等等。提高销售队伍整体水平，有力挖掘和提升单机销量水平，促进福彩事业可持续发展。
（五）深入基层站点，解决实际困难。我区现有福利销售站点50个，由于站点间年销量不平均，受宏观经济形势及门面租金暴涨的影响，许多站点难以维持正常经营。深入基层站点，了解实际情况后，本着帮扶困难站点的原则，在“创亿”县市可增加快3机器的有利政策下，大力开发乡镇快3市场，帮扶一批难于生存的站点。其中，42170560福彩站点是一个普通乡镇站点，之前未上快3游戏，由于附近两个体彩站点上有快开游戏，且受修路的影响，致使其站点经营困难，业主想方设法维持站点生存，但在游戏玩法上受到局限。 在8月份上快3之后，站点逐渐扭亏为盈，现销量已跻身为我区前列。
（六）立足公益资助，提升福彩形象。福彩的宣传一直是一块短板，既有市场、经费等因素的影响，也有政策法规的约束，通过调研发现，许多彩民对福彩的认知度不够，福彩的公益性没有彻底彰显，分站随即采取了多功能的宣传手段，比如的士车载led，楼道视频广告，电视台屏幕飞字，广场大型显示屏，《__晚报》、《__商报》等多种媒体介质开展福彩公益宣传活动，如孤儿大学生福彩助学金、蓝天计划、老年星光计划等等，达到了良好宣传效果。
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随着渺茫的目标在昌隆饭店当了服务员，刚开始很多东西都不懂，领班安排熟练的员工来带我！她很热情主动和我打招呼：“小妹！不用怕，以后有什么不懂的地方就尽管问姐姐，如果不懂也不问那你永远都不懂了”。她的热情主动给予我无比的亲切与责任感，我下定决心要努力工作别低估了自己更不能让别人看低自己，相信别人能的自己也能。经过十几天的努力我的服务工作也取得了进步，也曾在开员工例会中被主管表扬过。自己的努力得到表扬心里很乐滋滋的……
偶然的机会我被调到酒店前厅部商务中心任职，这又是我新的起点吧！试用期是两个月，两个月来决定能我是否合适做这样的工作、是否能接手下这份工作。刚开始在商务中心上班恰是公司全面搞六常管理时期，那时候资料很多，对于我这刚接手的职员来说却是忙不过来，经常都是延长时间才下班，最后还是在主管的帮助下减少我的工作量，顺利的完成我的工作，感到很欣慰……经过一段时间在主管的带领指导下，这份工作我慢慢适应了！两个月后我转正为正式员工，既然我选择了，那我就尽我所能、全力以赴完成我的工作职责。
商务中心主要是负责打字打印、复印、传真、话费、上网、待定机票等业务。经承担本职位以来，我本着不烦不厌的微笑服务去对待每位客人及昌隆的每一位同事，但在工作生活中存在一些不足，例如：
1、对于刚出社会的我胆子小、接触的东西不多，更何况只有自己在商务中心上班，和同事们交流的机会也不多，和同事们在一起的时候很少主动和他们交流，这样也许导致在他们的眼中我是个独来独往、很偏僻冷漠的一个人。其实我是个乐观直爽、善于交友的人哦！我相信从事酒店行业的每一位职员们都应该懂得礼节·礼貌、乐观直爽的。
2、工作半年了我没有自己订过机票，都是主管帮助下订过几张，如果偶然主管不上班客人要来订机票，我担心会出错。
3、在打资料的过程中，有时候资料又多忙不过来我没有仔细查看，其实有时候还出现错别字或是多一个字或少个字。
4、曾背熟的各部门领导的手机号码、电话号码，但不经常用，久而久之会淡忘，偶尔要打电话起来要翻翻本子。
5、做事情没顺序、反映迟钝，有时急要的文件没有及时的打印出来……
工作中我存在很多的不足的地方但我今后会努力改进，为了日后更好地开展工作我要注意的事项有：
1、严格遵守酒店的管理制度、配合主管的各项工作、热爱本职工作。
2、增强保密性，对公司、酒店、饭店及客人的各类资料不泄漏。
3、熟悉各部门领导的手机号码、电话号码。
4、每天保持商务中心清洁、整齐、资料齐全、一切有序，爱护各种设备、设施。
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关键词：财会基本技能；课程标准；等级鉴定
中图分类号：G712 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）01-0205-03
一、《财会基本技能》课程性质和任务
《财会基本技能》课程是职业院校财经类专业的一门专业基础课程，同时也是专业实训课程。《财会基本技能》包括会计字书写、珠算账表算技能、计算器传票算技能、票币计算技能、点钞技能等五个模块，打破了传统的重理论轻实践的课程体系，根据社会需求和岗位需要调整课程设置和教学内容，增加实践教学课时，培养学生职业技能为核心，教学可以体现灵活性、应用性和针对性。
财会基本技能训练的任务是以财会金融行业就业岗位能力技能要求为导向，通过珠算账表算技能、计算器传票算技能、票币计算技能、点钞技能、会计字书写技能等五个模块的学习和训练，掌握各单项技能，达到各项技能等级考核要求，提高学生的技能应用能力，进而提高学生分析、解决实际问题的能力，增强学生的职业迁移能力，增加学生毕业后的就业竞争力和适应面，为参加全国会计技能大赛和将来的就业做好知识和技能的准备。
二、《财会基本技能》课程培养目标
（一）主要知识教学目标
1.了解会计数字书写与订正规则。
2.了解珠算的基础知识、掌握珠算的加减方法。
3.了解人民币真伪鉴别的方法、掌握单指单张点钞技术。
4.了解计算器各键的功能，掌握电子计算器的应用方法。
5.了解票币计算的基本要求，掌握票币计算的计算方法。
（二）主要能力训练培养目标
1.掌握数码字的书写及订正，并按规范要求填制凭证、账簿。会计金融岗位从业人员必须有良好的数字的书写能力和认识能力；达到数字读法正确，大小写数字书写规范、清晰、正确。
2.使用珠算的两指或三指拨珠法及珠算双手拨珠法，并能准确账表算的加减运算。要求做到看数不停、拨珠不停、写数不断，实现眼、脑、手的有机结合。
3.能熟练掌握单指单张点钞的操作程序、要领，运用单指单张进行单把和多把点钞训练。（1）掌握点钞的四道工序：抓把、点数、扎把、盖章。（2）掌握点钞的基本要求：清理整齐、放置适当、扇面均匀、接触面小、点数准确、过程连贯、扎把牢固、盖章清晰。（3）按照操作过程分步练习，做到先分后合，两手密切配合，准中求快、记数准确、扎把牢靠、盖章清晰。（4）能够熟练运用点钞机点钞。
4.能借助电子计算器对有关数据进行计算，熟练地进行百张传票计算。
5.能利用心算并借助电子计算器或算盘进行票币计算。
（三）主要情感态度价值目标
1.具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系。
2.具备热爱科学、实事求是、诚实守信、严谨认真、一丝不苟、精益求精的学风和精神。
3.具有良好的职业道德和精打细算、当家理财的主人翁意识。
4.树立时间、效率观念和自信力，树立就业靠技能的理念。
5.培养吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，培养分工合作、沟通、协作能力。
6.培养热爱本职、不甘落后、勇创一流的精神，养成良好的行为习惯。
三、《财会基本技能》课程课时与训练建议
1.训练时间建议。（1）课时安排：会计专业第一学年为72学时；以后每学期每周一般为1～2学时。实际训练课时不应少于总学时的70%。（2）每周技能课至少训练一或两节课时间，并且合理安排训练项目。（3）每天坚持半小时的练习时间，要求做到天天练、周周测、月月考。
2.任课教师要组织学生积极探讨会计基本技能课的训练规律，根据学生的实际情况，积极改进训练方法，组织、创新和丰富比赛形式，利用技能比赛手段，激励尖子学生，借势影响、带动全体学生重视技能训练。
3.以学生为主体，因材施教，充分发挥学生的主观能动性。
4.在教学中要运用教育学、心理学原理，正确处理好教与学、课堂教学与训练、准与快、经常性练习与突击性练习、自我提高与学习他人等关系，重视基础知识、基本要领的学与练，分析各项技能的侧重点，将教学、训练、鉴定和比赛有机地结合起来。
5.课堂教学可采用多媒体课件的形式，以提高学生学习的兴趣。
6.要注意不断完善训练和考核的方法，可通过课堂练习、平时作业、单元测验、期中考试、专项等级考试等情况综合评价学生的成绩。
四、《财会基本技能》模块等级鉴定考核标准
为了提高《财会基本技能》课程教学的有效性，给学生创造一个强化训练、比学赶帮的大环境，制定《财会基本技能》模块等级鉴定考核标准，不断提高财会基本技能鉴定合格率。《财会基本技能》模块等级鉴定考核标准如下。
1.珠算账表算。初级、中级、高级：三个级别计算工具为算盘或心算，鉴定时间均为15分钟，初级、中级、高级账表试卷轧平。
2.计算器传票算。初级、中级、高级：传票算20页为1题，三个级别计算工具为计算器、算盘或心算，鉴定时间均为15分钟，初级、中级、高级：分别对12、18、24题（含）为合格。
3.票币计算。初级、中级、高级：票币计算三个级别计算工具为计算器、算盘或心算，鉴定时间均为10分钟，初级、中级、高级分别对10、20、30题（含）为合格。不准用统计功能键“M+”进行计算。
4.点钞。初级、中级、高级：使用单指单张点钞方法，鉴定时间均为10分钟，初级、中级、高级分别对10、12、16把（含）为合格。捆扎、盖章需符合要求。
五、《财会基本技能》模块等级鉴定考核要求
（一）鉴定考核要求
1.珠算账表算技能、计算器传票算技能、票币计算技能鉴定考核要求。（1）珠算账表算技能必须使用算盘，其他使用计算器时，不能使用计算器“M+”等功能键。（2）必须按顺序作题，不准跳题，跳题者，每跳一题扣一道正确题的分数。（3）小数点后无角、分或有角无分时，应填零补位。（4）答案准确，答案数字书写清晰、规范。（5）整数部分三位分节；分节号必须点清，不能和小数点混淆。
2.点钞技能鉴定考核要求。（1）正确。要求每把必须为100张。（2）捆紧。要求：评判员取平放、逆折角方向，不用力，提拉第一张一次不松。（3）美观。要求：捆扎条应位于钞纸居中，左右不超过捆扎条宽度的1/2；捆扎条必须重合，未重合部分不超过捆扎条宽度的1/4；折角应与钞纸边重合，折处不翘角。
（二）鉴定工作要求
1.鉴定员要求。（1）鉴定员按各自的分工，坚守岗位，认真工作。（2）鉴定员提前到场，作好各项准备工作，按时到达负责岗位，其他人不得干预和妨碍。（3）严格遵守鉴定保密制度，鉴定试卷的鉴定员在场方可拆封。鉴定试卷一律扣发。（4）严格鉴定试卷接、交、收、发和管理工作，所有鉴定试卷不准丢失和缺少（包括已用和未用卷、收多少、交回多少）。（5）鉴定员在执行监场任务时必须精力集中，鉴定进行时，不准随便谈笑、议论或作其他与鉴定无关的事项，以防影响选手鉴定成绩。（6）在鉴定过程中，如发现违纪行为，当场制止，终场后在违纪选手卷上做出记录，并由两个鉴定员签字。（7）记时鉴定，必须聚精会神，管好时间。事先试表、对表，防止鉴定进行中发生故障。（8）每场鉴定最后10秒，鉴定员报“最后10秒”，鉴定时间到，鉴定员要发出“停”。（9）鉴定判卷必须按规定评分，并进行细致的评分复核工作，保证质量，按时完成。
2.学生参加鉴定要求。（1）遵守鉴定各项规定，服从指挥。（2）鉴定提前抽签，鉴定时抽签号、桌号、试卷号三号必须一致。（3）考生必须提前到场，听候点名，不到者以弃权处理。（4）考生不许冒名顶替，更换号码，一经查出，取消鉴定资格。（5）参赛试卷一律扣发，写学校、班级、姓名、考号、时间。“预备、开始”令下，考生翻开试卷，开始计算或点钞。口令未下之前，考生不许翻看鉴定试题或抢前点钞。（6）鉴定开始后一律不准提问，如有问题自行解决，或鉴定结束后反映。（7）每场鉴定最后10秒，鉴定员报“最后10秒”，鉴定时间到，鉴定员发出“停”，停止令下，考生一律停止鉴定动作。（8）参加鉴定的考生，只需携带计算器（12位）或算盘，应使用蓝黑墨水钢笔、签字笔或圆珠笔（答题不准用红笔或铅笔，否则视试卷无效）。
通过《财会基本技能》这门财经类专业必修课的学习、训练和鉴定，突出以教师为主导，以学生为主体，让学生在“做中学，学中做”，切实提高学生的财会基本技能和综合能力，培养学生的责任心和职业意识，养成了良好的行为习惯，为参加全国会计技能大赛和将来的就业奠定了良好的基础。
参考文献：
[1]刘芹英.财会岗位基本技能[M].北京：机械工业出版社，2007.
翻打传票实训总结范文6
背景故事：语言——永远做不完的生意
自古以来，“说”是从事某类职业者的看家本领。细数一下，无论是古代的媒婆、说书人，还是现代的相声大师、小品专业户，无疑都“能说会道”，甚至以此项专长成为名家。
近些年，大众对语言的关注度早已超出了我们原有的认识局限，语言的重要性日益凸显。“说话”成了越来越多的行业赖以生存的基础。导游裘琪就是其中的一位。裘琪从事导游工作已二十余年，有着丰富的行业经验，熟练掌握印尼语的他一年要带50个团，平均有1000人左右。记者采访时，正赶上裘琪带着他的印尼团在北京参观秀水街。因为外国游客大多都怀着一颗好奇的心来游览中国，因此带游客来秀水街不仅是购物那么简单，裘琪主要的任务是耐心地向游客介绍秀水街的历史、特点及其发展创办的全过程。凭借多年的导游经验，裘琪会对不同国家游客的兴趣爱好加以区分，并据此对游客提供不一样的语言服务。他向记者总结道：“做好导游，外语流利只是基础，语言服务的质量更为重要，想让客人回头，还得尽心服务、用心表达。”
“语言”中的商机，不仅体现在旅游行业，时下越来越多的翻译机构、语言培训学校等在“掘金”时，无不在大打“语言”牌。此外，在信息产业不断创新的今天，更有许多用心的商家将语言与科技相结合，将高科技的“语言”商品推向市场，科大讯飞公司就是其中的杰出代表。该公司研究的手机语音软件就能很好地实现人“机”交流。据了解，目前国内语音领域的市场规模已经超过百亿元，如此大的蛋糕不禁让商家垂涎。随着沟通方式的不断更新，沟通的需求也会不断增大，而这巨大的需求便是生产力。不得不说，语言真的是一门永远都做不完的生意。
嘉宾观点
观点1：语言是一种永远都卖不完的商品
贺宏志：“语言是一种商品”的提法尽管听起来新鲜，但实际追溯起来却有相当长的一段历史，从早期演艺界的摆摊说相声到曲艺表演等，都需要依托语言来博得观众的掌声。如今，语言作为商品来销售早已不再局限于原有范围，其覆盖面非常广泛，许多行业都被包括其中。北京语言产业研究中心把用语言做生意的行业归纳为以下几个主要业态：第一，语言培训业；第二，语言出版业；第三，语言翻译业；第四，语言文字处理信息产业；第五，语言艺术产业；第六，语言康复产业；第七，语言创意产业；第八，语言会展产业；第九，语言能力测评产业。
观点2：语言产品创造文化商机
朱煦：语言是日常生活中人与人之间充分沟通的必要桥梁，语言的价值在服务中体现。以我们熟知的导游行业为例，从表面看，导游的语言服务是把一种国家的语言翻译成另一种国家的语言，而所产生的价值却远远超越了翻译的价值。因为这不仅仅是语言的国别转换，同时也是文化价值的传递，它把一种文化信息翻译成为另一种文化信息，在此过程中语言更深层次的价值便增加了。又如语言门类的演出，如果把其放在旅游演出中，其所创造的商业价值远远大于我们日常司空见惯的普通演出。旅游项下的演出在创造高票价的同时，也向外界传递了中国的传统文化。此外，语言作为最生动且又单一的交流媒介之一，在增进人们相互了解的同时，还会刺激一定的需求，形成强大的生产力，比如蓬勃发展的相声市场，早已跨越了10块钱票价的低点，有的票价甚至达到上千元。由此可见，演出拉动的不仅仅是门票经济，同时也为语言产品带来了文化商机。
观点3：北京发展语言经济的优势
贺宏志：北京作为国际化的大都市，开放的程度已然很高，且在建设世界城市的道路上开放的力度会不断加大。总体来说，北京的语言资源是非常丰富的。
首先，中国的普通话以北京语音为基础，同时北京作为首都又是国家语言政策的发源地。这为首都拥有丰富的语言资源打下了坚实的基础。其次，北京作为开放的国际大都市，吸引了许多国外友人进驻北京，这其中包括外资机构、国外驻京办事处、大使馆等，这无疑在原有基础上又进一步丰富了北京的语言资源。再次，北京发达的信息技术产业为首都发展语言经济平添异彩。随着科技的进步，我们每天都会接收大量的信息，这其中有80%都是语言信息，这些信息都有待于信息技术来处理，而信息产业的发达恰恰能够很好地完成这项任务。
综上所述，北京发展语言经济产业有着得天独厚的优势，这是国内其他城市无法比拟的。
观点4：语言服务无处不在
