最美乡村教师事迹材料范文1
我叫何世丽，是五里办事处凤台村小学的一名普通教师。自1998年参加工作以来，一直扎根于农村小学教育教学工作，在美丽的乡村，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己桃李满园的夙愿，也感到无限地满足。
2012年，送走毕业班之后，我接了一年级，班里有个孩子上课纪律松懈，5分钟都坐不住，更不用说听课了。课下性格怪癖，与同学们极不合群，而且爱与同学打架。他的这种行为引起了我的注意，于是我及时对他进行了一次电话家访，在这次家访中，我了解到他的这种性格形成的原因与他的家庭有着比不可分的联系。他从小父母离异，跟爸爸一起生活，由于家庭经济困难，爸爸经常在外打工，他只能和奶奶一起生活。看到这种情况，我明白了，因为缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这颗幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在往后的日子里，我总是可以的去关心关照这个孩子，向其他同学讲他身上的闪光点，如何的勤劳能干，帮同学打扫好教室卫生，如何的懂事孝顺，帮奶奶做家务。在工作之余经常抽出时间给他补习功课，交给他如何合理分配学习时间。慢慢地，同学们开始接纳他，他也变得开朗了许多，学习成绩也有了大幅度提高。一学期结束了，孩子的爸爸也发现了孩子的改变和进步，连连打电话对我表示感谢。这有什么可言谢的呢！每个学生都是我的孩子，他们的每一个进步都是对我最大的回报。
2014年，我又接了一个一年级，新"豆包"里有个女孩子，长得白白净净，梳着两个小辫子，穿得干干净净的。当我问起她的姓名和年龄时，她只是紧张地望着我，那一刻，我突然感到这个小姑娘和正常的孩子不同。果真，通过一周的观察，我发现她非常的自闭，从来不和同学们玩，也没听到她说一句话，上课铃响了也不知道进教室；下课不知道去厕所，经常尿裤子；由于平衡能力差，走着走着就会摔倒……这些问题着实让人头疼，我对校长说："这样的孩子就应该送特殊学校嘛！"可是，静下心来一想，既然孩子送到了我班里，那她就是我的孩子，就应该对她负责到底。开始，每节课我都要到校园找到她，然后牵她进教室，帮她准备学习用品；在讲课途中不得不停下来，带她去厕所。几天后，我发现这种做法很浪费时间，还耽误了其他学生的学习。针对这些情况，我认真思索后，制定了新的方案。每次，一下课就让同学们带她去厕所，然后和她一起玩耍，上课铃一响就领着她进教室。一个月后，有了很好的效果，习惯养成了，她的学习却又让我犯愁了，不说话，更不用说回答问题了；听不懂课，也不会写字。于是，每到课下，我都会走到她身边，微笑着摸摸她的头，或亲切地叫着她的名字，对她说几句话；或握着她的手教她写几个字。还经常教育班里的学生，让他们知道张竣椀也是我们大家庭的一员，大家都应该照顾她、帮助她，和她一起做游戏。最让我感动的是，她的妈妈对她从来不曾放弃过，不论刮风下雨按时接送，从来没有迟到，每天的作业都辅导她认认真真地完成，你想，这得付出超出常人多少倍的努力呀！如今，她已经是一名小学二年级的学生了，虽然不像其他孩子一样学习优秀，但是她学会了微笑着说话，学会了和小伙伴们一起努力，一起进步。
我始终认为，爱是教育的基石，在农村小学教育的这条大道上，我将倾注更多的的心血，付出我全部的爱，陪伴着孩子健康、快乐地成长。
最美乡村教师事迹材料范文2
乡土教育是以乡土地域文化为依托，以认识家乡、热爱家乡为目的而开展的一种实践性很强的教育活动。二十多年以来，乡土教育一直是义务教育阶段的教育任务。然而笔者调查后发现，在农村能够真正推行乡土教育的学校可谓凤毛麟角。只有极少数教师能主动把乡土教学融入到英语课堂教学中去，而这些教师常常会被其他人视为“歪门邪道”或“现象专家”。大部分学校课程表上的校本课程实质上被其他课程所占据。
二、 产生原因
1. 思想认识的不足。目前，相当多的教育管理者和教师对乡土教育的重要意义及作用认识不足。受应试教育的影响，他们认为：与其花费时间搞乡土教育不如让学生做几道题目或者背诵一段文章。因此一些满腔热情搞乡土教育的老师往往被视为异类，受到嘲讽，他们积极性严重受挫。
2. 缺乏统一组织和开发。要进行有效的乡土教育，教师必须有权威的教材，这就要求学校的领导、教师、甚至课程专家进行评估，科学开发教材。这需要群策群力，需要教育主管部门通一组织和发动。但由于教育主管部门和学校管理者思想认识问题，这种活动实际上有名无实。
3. 教师相关知识能力的缺陷。虽然英语教师专业素质过硬，但是在靠自身能力挖掘乡土材料时，往往显得束手无策，信心不足。比如如何翻译一些具有地方特色的名称就成为他们的难题。这种情况使得他们不能大胆地把把乡土教育融入到英语教学当中去。
三、 对应措施
一、 教育主管部门应该加大对乡土教育的宣传力度，切实做好督察工作。让教育者真正认识到把乡土教育融入到英语教学中的重要意义：
所谓乡土教育，就是对本乡本土的教育，讲的是人们能够亲身感受到的身边的自然、人文、历史。美国教育家杜威曾认为：传统课程最明显的弊病就是与儿童的个人生活与经验相分离，若要建立儿童在学习知识上的兴趣，必须消除他们的实际生活与课程之间的脱节现象。杜威提出了：“教育即生活，从操作中学”的教育观。建构主义强调学习的主动性、社会性和情景性，倡导改变脱离实际情况的情景性教学。国家教材并不总能提供真实的生活学习材料。（Grant, 1987:87）比如现行的英语教材有时脱离学生的实际生活和周围世界,他多以西方文化生活和中国城市生活为背景。当农村学生学了英语之后，虽然有表达的强烈愿望，可是面对完全陌生的东西却不知从何谈起。英语乡土教材的合理运用有利于农村英语教师在教学过程中引导学生联系生活经验和背景知识，赋予学习材料一定的意义，有利于学生通过语言实践活动进行有效的学习，体验成功，获得愉悦心情，使之乐学、爱学。乡土教育也是传承民族传统文化的重要途径，通过对乡土文化的学习，让学生了解家乡的历史地理、民俗风情、饮食文化等等，有利于激发他们爱乡爱国热情。此外，国家英语教材和乡土教材的有机结合，有利于增强学生的文化融合意识，提高跨文化交际的能力。
二、 教育主管部门要切实发挥主导作用。
首先，要联合地方高等院校开发具有地方特色的课程资源，保证英语乡土教材的质量。为英语教师提供可信的后勤保障。比如我们可以把徐州地区的人文、地理、景观、矿产等进行搜集整理，科学规范地译成英文，汇编成册。老师在教学时就能大胆运用，毫无顾忌了。其次，要加大对教师课程理论的指导和专业知识的培训。让教师学习掌握课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等基本理论。拓宽他们的知识面，不断完善其知识结构。
三、英语教师的主观能动作用要充分调动起来。
教师是课堂教学活动的组织者，在课堂中起着主导作用。因此，乡土教学的融入要靠教师来实施。这就要求老师要发挥自己主管能动作用，要具有把乡土教学融入到英语教学的潜在意识和责任。由于应试制度的长期影响，各地乡土教材很少存在，这就要求英语老师能结合教本，积极交流与探讨，主要从以下几点着手，挖掘与课本知识相关的乡土教学素材。依徐州地区为例；
1． 人文文化
笔者所在的徐州有着4000多年的悠久历史。他位于京沪、陇海铁路交汇处的，自古就是兵家必争之地，素有“五省通衢”之称。徐州古称彭城，为华夏九州之一。地处南北方过渡地带，为北国锁钥，南国门户，向来为兵家必争之战略要地和商贾云集中心。文化悠久，是著名的帝王之乡，有“九朝帝王徐州籍”之说。中华意经和养生学的鼻祖彭祖、汉代开国皇帝刘邦、人杰鬼雄项羽都在徐州留下了他们的痕迹。如今更是名人辈出，灿若繁星。比如李保田、李星、胡卫东、韦杰、郎永淳、李可染、韩寓群、周梅森等等。笔者和所在学校的老师通力合作，查阅各种资料，把这些名人有关故事译成简短英文，印发给学生当成课外读物，取得理想效果。比如在学习牛津英语9A第五单元Film中的Main task时，百分之九十的学生把主演过《拿什么拯救你，我的爱人》和《一米阳光》的演员于娜（祖籍徐州）作为?自己最喜爱的明星进行介绍。他们有了生活素材，习作起来不会感到无话可说了。
2. 历史文化、地理景观
彭城大地上留下的文化遗产和名胜古迹不胜枚举，其中尤以“汉代三绝”－－汉兵马俑、汉墓、汉画像石为代表的两汉文化最为夺目，极具艺术欣赏和考古价值，而以云龙山水、泉山森林公园为中心的风景区兼有北雄南秀之美，美若西子，秀比江南，是苏北著名的风景胜地。徐州名胜古迹兼有南秀北雄之长，云龙山、兴化寺及其石佛，九里山的白云洞，户部山的戏马台，以及俗称为“五楼”的霸王楼、彭祖楼、黄楼、奎楼、燕子楼，代表了徐州传统文化特色。古建筑、现代文物和革命文物如乾隆行宫、兴化寺、文庙、权瑾牌坊、彭祖祠、道台衙门、吴亚鲁旧居、郭乐山旧居都是游人向往的地方。笔者挑选部分景观，参考各种资料，把这些景观的英文名称、简介及图片印发给学生。平时抽出空闲时间让学生讨论，让他们扮演导游介绍景点。久而久之，学生对当地景观有了初步了解，积累了一定素材。课堂上有了谈论的话题。
在挖掘乡土素材时，要结合教育规律和心理特点，要符合《英语课程标准》的基本理念。注意几个问题：
1. 乡土素材的选取要有“结合性”。即：与课程内容、学生实际需要、兴趣、知识或利益相结合。这样的素材才能充分调动学生的积极性，提高学习效率。
2. 乡土素材的选取要注意时空的“有效性”。指教材内容在时间和空间与学生接近，易于被学生认可接受。那些与生活息息相关的事要比那些在时间和空间上都远离学生的事更能引起他们的注意。比如我们给学生介绍徐州籍演员李保田、于娜，学生更容易接受于娜。
3. 教材的选取和融入要注意“情感性”。培养学生的爱乡爱国精神是乡土教学的目标之一。教师要言传身教，以饱满热情感化学生，激发他们情感。
最美乡村教师事迹材料范文3
一、“适用性与可行性相统一”的课题选择指导
要开展语文研究性学习，最难的是学生不知道怎样去选择一个适合的课题进行研究学习。选择课题要遵守以下原则：一是适用性原则。二是可行性原则。根据以上原则，结合我校学生实际以及学校的条件，我们选择了以“寻找家乡的文化”为主题的课题研究，在老师的指导下，制订了活动方案，以我校周边几个社区为研究对象，设计一系列活动开展课题研究：乡村历史——武邑县城历史回顾；乡村文物古迹——窦氏青山调查；乡村生活——太平庄、东关村人的文化生活；乡村特产——武邑农家扣碗调研。活动在初二、初三开展，以活动小组的形式进行，每个小组6-8人，安排一名组长，一位指导老师。
二、“双轨导向”模式课题研究过程指引
根据学生的实际认知水平，我们根据“先扶着学生走路，然后再让学生独自行走”的原则，进行了“双轨导向”模式的研究过程指引的探讨，即：“双轨调查研究-双轨展示指导-教师导向、学生定论-扩展实践”的调研过程，教师全程跟踪学生研究过程。
“双轨调查研究”。这是指按照方案，按照研究的项目，在给予学生充分指导的情况下，学生与老师分开参与调查研究，对同一个项目，老师与学生使用同一个方案，但要分开行事。如“乡村文物古迹——窦氏青山调查”，根据方案，我们通过查找资料、采访文化名人、实地考察等方式进行研究，由于师生的文化水平不同，研究过程的立足点、着力点存在着较大的差异，老师能做到“身先士卒”，从收集材料到写总结报告，都先学生一步，当学生遇到困难时，在不知如何操作的情况下，有老师的榜样和范例可以模仿，老师也可有更切合实际的经验与之交流，能达到相辅相成，教学相长的效果。
“双轨调查展示”。在研究过程中，学生常常会出现茫然不知所措，或者出现了不是预料中的问题，这时候老师的指导就起关键作用：老师先将自己调查收集的材料及调查结果甚至分析报告作好“展示”，然后再用部分同学所调查收集的资料作案例分析，与学生共同明确活动目的，掌握收集资料、整理资料的技巧，以及得出结论的方法。让学生在重新学习的基础上“重整旗鼓”，第二次进行时，效果明显不同，无论是学生处理归类资料的能力还是分析能力都比之前有明显提高。
“教师导向，学生定论”。这是指在教师的指导下，学生根据现有的调查资料，继续深入调查、整理资料，最后得出结论。例如：“乡村生活——太平庄、东关村的文化生活”，该小组通过口头采访、实地观察等方式收集了许多资料，并附有照片，既有过去的材料，又有现在的材料，但如何用这些资料，学生无从下手。经过老师引导后，学生会思考：为什么相连不可分的两个村庄的居民文化生活有着这么大差异？文化生活的差异折射出文化的传统与传承。老师的点题明确了学生调查和资料整理的方向，强化了学生的问题意识，使学生思考进一步深入，逐渐走向形成定论的阶段。
扩展实践。这是拓宽空间思维，实现知识的转移，实现“学以致用”。即在“双轨调查研究”的基础上，自行模仿进行调查研究，放手让学生自行迈步。在完成了“寻找家乡的文化”的课题研究后，我选择了一个相近的小课题“走进乡村文化名人”，要求学生自己组织、自己制订调查方案，自己进行调查研究，自己写好汇报（必要时老师给予理论上的指导），得出结论。对活动所掌握的知识和技能转移应用，达到举一反三的效果。
三、“人文性与工具性统一”的课题表现方式指引
“人文性与工具性的统一”是语文课程的基本特点。在课题表现方式上，抓住“人文性与工具性的统一”，使课题研究紧扣语文的教学目标，使课题研究从课外又回归到课内。
语文的本质之一是“语言学习”，就是教学生学习正确地理解语言和恰当地运用语言，切实提高语言表达和运用能力。无论是上网搜集，还是通过查阅文献资料，所得到的资料都是很好的语文阅读材料，让学生在大量文字阅读中，根据要求获取自己所需的材料，归纳相关的中心观点，从而培养学生筛选整合信息的能力，提高阅读能力和写作能力。如在“乡村文化古迹——窦氏青山调查”研究性学习中，活动开展有“调查方式”“调查内容”等要求，除了了解历史文化的内涵、传统文化的传承以及对美好生活的追求等丰富的人文内涵外，更重要的是让学生掌握“调查报告”的文体特征，让学生在实践活动中建构知识。在成果展示时，教师指导学生尝试用新闻体裁，写作新闻报道展示成果，同学们很快掌握了新闻报道的写作方法，达到了语文学习与语言运用的目的。
四、“显性与隐性相结合”的成果展示指导
经过两年的课题研究，我们进行了成果汇报展示，成果汇报分三步进行：一是教师成果汇报。由教师以身作则，进行活动成果汇报，给学生以借鉴。二是帮助学生组织成果展示。引导学生对调查进行分类汇总，得出各种形式的成果和结论。三是师生成果展示，形式多样化，成果包括有教师的教研论文，有学生各种各样的作品，如：自办的报纸、手抄报、活动日记、小论文集、可供参考的资料，图片、照片，有“学术性”的调研报告，有精彩的演讲、生动的故事会……尽显多样化的特点。
最美乡村教师事迹材料范文4
有一种奉献和坚守叫乡村医生。他们用自己微薄的力量去守护一方的人民。治病救人是医生的天职，他们要时刻把病人放在心上，担心因自己的失职让病人失望。 下面是小编为大家整理的最美乡村医生个人典型事迹材料，一起来看看吧！
最美乡村医生个人典型事迹材料一
__村的村民庄__通过自身的努力学习医用知识，获得了相应的学历，主动为周围的乡亲们作预防保健，治病疗伤工作，她的无私奉献的事迹感动了__村的村民。
庄__的丈夫突然发现患有乙型肝炎，为了减轻丈夫的痛苦、治愈丈夫的疾病、缓解繁重的医疗费用，她下决心自主学医为丈夫治病，购买了大量的医用书籍，不畏艰涩的专业知识，努力学习、刻苦钻研，针对丈夫出现的各种病症，选用了合适的药品和治疗方式，争取改善丈夫的病况。其实，庄__心里明白自己一个半路出家的人，对医用知识的灵活使用并不擅长，但她的心底只有一个卑微的愿望，就是治好自己的丈夫，哪怕只是减轻一点点的痛苦也好，正是这种不放弃的决心支撑着她前进。虽然庄__的丈夫最终没有打败可怕的疾病，遗憾的离开了人世，但是在他生病的过程中，庄__无时无刻、无微不至得照顾、护理他，并承担了支撑整个家庭的重担。
其实，在庄__的丈夫生病的时候，她还是一个仅有初中学历的普通农村妇女，但她自强不息，不被沉重的生活压力所打败，不因艰涩的知识而退缩。在照顾丈夫之余，她学习了大量医用知识，同时她还主动去学校学习 ，获得专业的教育。天道酬勤，最终她不辜负自己的努力，逐步获得了中专、大专学历。而她的丈夫过世后，她更是决定用自己的知识帮助村里的每一个人，为他们看诊、治病。__村位于烈山镇东北部，地势偏僻，交通极其不便，村里也仅有一个卫生所，就医环境并不是十分理想。庄__选择作为一名乡村医生，在__村行医的无私行为深受村里群众的好评，也深深感染了村民，有力地倡导了无私奉献，勤劳致富的优秀传统美德，构建和谐社会做出了表率，为新农村建设树立了榜样。
一个医生取得患者的信任从来不是靠广告、靠包装，而是靠高水平的医疗技术，高质量的服务和高尚的医德、通过病人的体会口耳相传的。庄__深深知道，做农民的好医生，仅有良好的医术是不够的，还得有高尚的医德。她常说：“医者，先做人，后行医”。在乡村行医的过程中，她始终把医德作为医生的灵魂。她跑遍乡村每一条小道，深知每一户村民身体健康状况，谁患过哪些慢性病，谁对哪些药物过敏，谁家有老人，谁家有几个小孩，在她心里一清二楚。而且__村的独居老人相对较多，她尽心尽力，努力做到到门到户为他们看诊，记录下每位老人患有什么疾病。尤其对于那些病症比较危险老人，她会定期上门回访，确定他们的身体状况，预防突发疾病。记得适逢夏秋季节腹泻流行，这种病几乎每年都会流行，她试着给村民们看病，还向健康人群讲述良好的个人卫生习惯和腹泻流行期间应注意的起居饮食。望着乡亲们那种期盼已久的眼神，她既是怜悯又是同情，顿时觉得村民们太需要懂得医学知识的医生为他们服务了。庄__深刻认识到作为乡村医生，自己的责任有多重。 她的工作更忙了，几乎每天都得出诊。无论风天、雨天还是雪天，只要是需要，都会进最大努力设法前去。
庄__由为夫治病自学成为一名服务农村的乡村医生，她为村民看病就诊的足迹勾画出了一个平凡的医生形象，而在这形象之后她付出的努力、不放弃是现在新农村人最需要学习的精神。她的实际行动践行着她的顽强品格，展现了一个农村妇女无私奉献的博大情怀，塑造了一个农村妇女无畏、善良的光辉形象。
最美乡村医生个人典型事迹材料二
田径，男，39岁，中共党员，中专文化，毕业于铜仁职业技术学院，系印江自治县缠溪镇方家岭村人。
一、义无反顾 立志农村卫生事业
医 生这个职业是光荣而崇高的，不仅是能以肉体上解除人的痛苦，而且在精神上也能给人安慰，所以选择了这个职业必须全身心的投入，才能全心全意的为人民服务。 有高度的责任心和事业心，工作认真负责，一丝不苟，所在的村卫生室辖区服务四个行政村，共服务3000人口，能爱岗敬业，扎根在农村最基层卫生服务，遵守 国家法律法规，严格执行规定的收费标准，坚持从正规渠道进药，药品价格，收费标准公示上墙，不开大处方，不乱收费，让群众花小钱，就能放心就医。
最美乡村医生个人典型事迹材料三
___医生始终以高尚医德要求规范自己，加强自身职业道德建设，工作勤勤恳恳，极端负责，端正思想，服务态度明确，同时有一颗善良的心，作风严谨，为人谦虚诚实，不说空话，办实事，不骄不躁，有问题不回避，不泄露病人隐私，廉价行医，不谋私利。良好的医德练就了良好的工作作风，几十年如一日为病人治病，就是他日常生活工作的写照。并深刻认识到医疗服务直接作用于人的健康和生命，这就要求医生与其他职业相比必须具有更高尚的道德，更加严格的道德自律，更能在缺乏外部监管和制约的条件下，主要依靠自己的良心良知，忠实履行职业职责。一个合格的医生，既要具备良好的医风医德，又要有丰富的临床知识和经验，而临床的经验要靠反反复复的学习，不断的实践，日积月累，逐步得以充实。
与卫生院所在地毗邻的__市__镇__后村，由于自然条件恶劣，交通十分不便，村民习惯上都到__乡卫生院来看病。1984年冬天，大雪封山，积雪达50公分厚，一位姓吴的村民来叫出诊，说：母亲病危，送县医院由于经济、交通情况不可能，你若能去看一下，不管她是死是活，也了却了我们当儿女的心愿。陈子贵医生二话不说，问了一下病情，拿好药，说一声“快，救人要紧”，就急忙上路了。他手里拿了一条木棍，鞋底栓一条绳子，深一脚浅一脚的翻山越岭，25里路走了4个小时，到了病人家，马上给病人诊治，发现是个冠心病病人，合并心衰，立即给予强心利尿，扩张血管等处理，住了一
宿，第二天继续用药，经过几天的治疗，病人奇迹般的好了，患者和家属拉着他的手，激动的说：“谢谢了”。
钻研技术精益求精
从医二十六年来，_医师一直身体力行，以自己的实际行动取得了村民深深的信任。并深信“一个医生取得病人的信任，从来不是靠广告、靠包装，而是靠高水平的医疗技术，高质量的服务和高尚的医德，通过病人的体会，以身相传”。 为了更好的提高为广大群众提供治疗健康服务，_医师不断提高医疗技术水平，先后参加了浙江省乡村医生医士学习、全科医生岗位培训、以及省市举办的各种培训。他利用业余时间，刻苦钻研，网上查资料，虚心向老同志学习，学习中医知识。
扎根基层，任劳任怨，为居民健康服务
__地处云和西南，海拔1200多米，常年云雾缭绕，冬天寒冷，被俗称为“云和西藏”。随着我县“小县大城”发展战略的进一步深入，大量农民下山脱贫，子女外出种菇和打工，加上老人行动不便等，山区的老人看病难成了一个最大的困难。自从他1988年到黄源乡卫生院，肩负着全院管理、临床、责任医生等多项工作，几十年如一日，以院为家，无论白天黑夜，严寒酷暑，只要有患者需要，随叫随到，24小时候诊。只要有一个电话，急诊的他马上就去，不是急诊的利用空闲或者是晚上去出诊，风里来雨里去，无论刮风下雪，天寒地冻，从不中断。常言道“人心齐，泰山移”，充分发挥责任医生的团队精神，调动积极性，针对随访中遇到的问题，每月召开例会，大家讨论研究，制定出好的方法，在下一次随访中应用。由于白天病人多，大多利用晚上随访，二十几年的工作，对本责任区的信息了如指掌，就好像存在大脑里。给居民测血压，了解情况，针对不同情况进行面对面的健康教育，发放健康处方，加强对重点人群、高危人群的管理及健康干预。
_医生负责两个行政村的责任医生服务工作，服务人口1701人，共429户，建立家庭档案386份，电子档案1445份，发放健康资料1500余份。其中60岁以上老年人247人，高血压 175人，糖尿病18人，肿瘤4人，冠心病7人，脑卒中3人。这里的居民文化水平低，封建陋习多，卫生知识匮乏，饮食不合理，吸烟酗酒、高盐高脂等饮食习惯成了影响居民健康的主要因素。针对以上情况，健康教育显的尤为重要，特制定了健康教育计划，利用多种渠道进行健康宣教，如开展健康教育课，面对面健康指导，发放健康宣传资料及粘贴健康教育图片等。年终考核成绩名列全县前三。
翻开___同志的事迹，让我们看到了一个共产党人和基层医务工作者在平凡的岗位上几十年如一日，默默无闻，无怨无悔，辛勤耕耘，扎根基层，情系百姓健康，为山区社区卫生服务工作无私奉献。无愧为浙江省优秀社区责任医生和__县首届基层名医称号.。
最美乡村医生个人典型事迹材料四
河有多深，能不能过?过不了！这是新疆乡村医生居马泰护送小病人阿革兰时在路上和同伴的对话。乡村医生居马泰被冰河拦住了回诊所的路，他怀里抱的孩子名叫阿革兰。只有8个月大，由于上呼吸道感染发高烧已经两天了，在这样的高原和高寒地带，随时可能会转发肺炎，危及生命。牧场里缺少药品，居马泰必须以最快的速度把小阿革兰带回到50公里外的诊所。而这天山最艰险的一段路程被当地的牧民称之为“魔鬼路”。
冰看一下！ 冰看一下！ 可以过得话，我们看一下，抓紧时间，过不去！冰太软！绕过山从那边走吧！阿革兰 。高烧不退的小 阿革兰 ，一直哭闹不止，居马泰想尽办法，逗小家伙开心，8个月大的小阿革兰很快就跟他熟悉起来。阿革兰 的笑容让48岁的居马泰想起自己的三个孩子。居马泰满心愧疚。他的大女儿高哈尔说：我爸一般都说：有你在我放心，可是我吗能干什么呢?
我们都上学的，这次居马泰出门诊前，妻子刚刚的做完子宫切除手术，可等不得妻子出院，居马泰就又要出发了。他必须赶到在大雪封山前把药品送到冬季牧场把危重病人转移出来。因为自己是天山深处一块2200平方公里冬季牧场中唯一的医生。女儿高哈尔说：我爸走的时候，我妈就又掉眼泪说肚子疼，然后我爸就给她给了一些药说可能过几天就好了。
把生病的妻子交托给15岁的大女儿和9岁的小女儿照顾，居马泰的心一路上牵挂。可这时，他却不得不将精力放在眼前这50米的溜索上。溜索距离河面不到2米，不及一根拇指粗。居马泰在冬季牧场出诊已经在这根溜索上来回20年了。可是这一次，要抱着小阿革兰。他双手根本没办法抓住溜索。居马泰把小阿革兰紧紧绑在自己身上。路过的牧民找来绳子，把他俩拉过了河。
阿革兰！ 阿革兰！ 居马泰在溜索上不停的叫着哭闹的孩子。小心点！邻近傍晚小 阿革兰体温突然升高，咳嗽的更加严重了。居马泰停了下来，给小阿革兰喂了仅剩下的一点药。拔山涉水后。大家都很疲惫。居马泰却一个人在冰河边剃起了胡子。这也是他每次转诊病患孩子时必须做事。居马泰说；一边打鞭子，一边抱孩子。那时候看看娃娃的体温怎么样，这样子面对面（测体温），但是娃娃不舒服，胡子刮掉好。上午十点回诊所路上，第二天小阿革兰病情加重，但回诊所，却要面对4200米的雪山。在这样的冬季翻雪山被当地牧民认为是最危险的事。
在厚厚的白雪下面，掩盖着无数的悬崖和冰川。居马泰在这条路上往返20年，熟悉这里每一条路的分布，可依然不敢有丝毫的掉以轻心。他的三匹马都曾摔死在这样的路上。我和马一块下去了，摔倒了，马死了，我活着。这让居马泰身上留下了三处旧伤，每到寒冷天气就会伤痛加剧。可他还是毫不犹豫的承担起最危险的用自己的身体为阿革兰和妈妈开辟出一条安全道路。峰顶气温骤降到零下25度，扑面的冷风空气让人无法呼吸，一米多厚的雪，让每一步移动都非常艰难。4个多小时不停息的赶路，马终于支持不住了。
两昼夜的奔波，居马泰已经体力透支了极限，可是他知道自己是小阿革兰最后的生命保障，无论脚下的路多么艰难，多么漫长。无论还要面对怎样的风雪，除了坚持他已别无选择。两个小时后，居马泰带着孩子终于回到诊所。经过一个星期的治疗，小阿革兰恢复了健康。
他是居马泰在天山深处“魔鬼路”上转诊的第92个病人。在这20年中居马泰救治过192位病人。他冒着生命的危险在极地行走，守护着1500多户牧民的健康。
主持人问居马泰：北京冷吗?居马泰答：北京不太冷。但对我们来讲，刚刚过去的这个元旦是三十年里最冷的一个元旦。零下十几度相当于您那儿的什么季节居答：现在我们那儿是零下30度。在这种天气下，您还得进行巡诊，继续巡诊。我手中拿的是一份病历，我仔细看了这份病历，分别是居马泰所在那个县和所在的州医院所开的病历证明，这上面医生写的是什么，心力衰弱，您有这么重的心脏病换个人行吗?换个人去，换个人也行。但是我们牧民想有点担心。担心什么?担心他们为了需要我们这样子。我们担心他，担心别人对路途不熟悉是吗?到底有多危险?又高又那个啥?滑的很，雪也大，学业厚。那样子，特别危险。一走就是20年。据说您是从父亲的手中接过的药箱。嗯！对，我父亲留给我的。这个药箱你想传下去吗?想传给谁?那个药箱，传给谁?我的丫头，儿子他（们）用。几个孩子您?一个儿子，两个丫头。年纪最大的是女儿是吗?对！她希望当医生吗?她也希望当医生。
有请居马泰的大女儿高哈尔登场献奖！小姑娘今年话不能不到16岁，家里很多活死她干。自己想当医生吗?想！我的梦想就是当一名医生，像我爸爸这样的医生。其实居马泰的妹妹和妹夫也是乡村医生。这一家人对周边的很多百姓就是生命的护卫，真应该向他们致敬。这座奖杯所包含的是所有的那份敬意，浮雕上面有真实的乡村中国，上面绽开的是岩石上的花朵，生命如花，十字交叉。神圣的医生责任，向所有乡村医生致敬！向居马泰致敬！
最美乡村医生个人典型事迹材料五
“人就算活150岁，如果没为别人做点有益的事，那也是虚度了年华。”钟晶，一个80后独生女，一个坚守在大山深处的乡村医生。2008年，她为了与在乡镇工作的丈夫团聚，辞掉贵阳大医院的工作，来到贵州省黔西南州贞丰县龙河村卫生室，做了一名乡村医生。不久，丈夫调入州府，她却仍然独自坚守。没有澡堂、时常停电、没有城市里五彩斑斓的时装和琳琅满目的零食，乡村的寂寞无边无际……但她一一承受，并用精湛的医术和贴心的服务为当地少数民族群众解除病痛。她的付出换回的，是乡村百姓无限的信任，以及来自网友的声声祝福，她是网民眼中“最美乡村女医生”。
劳动，是美丽的：贵州“最美乡村女医生”记事
她独自坚守在偏远大山中的村卫生室，用尽所学为当地老百姓解除病痛，把最美的青春留给了偏远的少数民族地区。网友称赞她为“最美乡村女医生”。
最近，贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县龙河村的乡村女医生、一个来自省城的“80后”钟晶成为网络红人。她的故事在网络多家论坛上流传。
五一节前，新华社“中国网事”记者来到大山深处的龙河村，走近这位甘于清贫寂寞、倾力治病救人的“最美丽”的劳动者。
记者到达时，临街的龙河村卫生室中，不少村民正在看病买药。一个温柔的声音不断叮嘱道：“老人家，这个药晚上睡觉时才吃。”“头痛粉吃多了不好，你要一盒我不能卖，但可以送一包给你吃。”
说话的就是钟晶。她出生于1982年，是个漂亮的贵阳姑娘，个子娇小，皮肤白皙，一双眼睛大而明亮。
2008年，她辞去贵阳长江医院的工作，跟随在乡镇工作的丈夫来到龙河村，为当地缺医少药的老百姓开起了村卫生室，这也是龙河村4000多名村民唯一能进行新农合报销的卫生室。
岂知两个月后，丈夫被调至黔西南州委工作。“走还是留?”她很纠结。她发现，由于贫穷闭塞，当地农村妇女大都缺乏基本的卫生保健知识，不少妇女患妇科病后，找不到女性妇科医生，一直拖到病情恶化。龙河村还是个风湿病高发村，老人几乎都患有风湿病，一些村民40来岁就骨骼变形、直不起腰。而村民最缺乏的就是能够对症下药的好医生。
留下来为当地百姓治病！
下了决心的钟晶拿出2万元购买了理疗仪、治疗妇科等疾病的仪器，所有用具每周消毒一次，还按大医院要求设置了垃圾分类。龙场镇党委副书记孙志宏说，她的卫生室是镇里最正规的之一。
钟晶一家三代行医，她又托均为医生的外婆和母亲打听了一副治疗风湿的草药方。48岁的龙庆昌患风湿病14年，多次外出求医花费上万元。“最后找到钟医生，20元6包药就好多了，介绍的几个朋友用药后也都有好转。”龙庆昌说。
村里不少苗族群众不懂汉语，她就靠打手势，或请懂汉语的苗族学生帮忙翻译。2010年国庆节，钟晶还自掏腰包，请来贵阳的妇科专家为村民坐诊，她也趁机学习。“我为自己学有所用感到安心。”
早上7点20分钟晶就起床开门了，她在露天水管前洗漱完毕，不施粉黛就开始打扫卫生。不到20分钟，就有村民来输液。她来不及吃早餐，却关心病人是否饿肚子，并把豆浆分给病人喝。
“病人多时一天看上百人，一天只吃一顿饭，一直忙到晚上11点，有时脸也不洗，倒在床上一觉睡到天亮。”钟晶说。
但最初多数村民对这位年轻医生持怀疑态度，一天只有两三个病人。遇到不信任自己的病人，钟晶就先给他们配一天的药，仅两三元钱，告诉病人若有效再来。每个病人进门，她总是先端上一杯热水。
渐渐的，“钟医生医术高、态度好”的口碑越传越远，邻村的群众赶来找她看病，外地来的建筑工人也把这里当成了“固定”医疗点。
钟晶看病卖药十分便宜，有时几元药钱都免了，钱不够也可以赊账。村里一位78岁的空巢老人靠捡塑料瓶为生，全是一两毛的零钱，这样的病人，钟晶不仅不收钱，还常留他们吃饭。
时间一长，村民们把钟晶当成了朋友，没病时也来拉拉家常，赶集时常来歇歇脚。也常有许多意想不到的快乐和温暖。卫生室里的燕子窝每年都有燕子返巢；村民们常送来自家地里的蔬菜，逢年过节大家又不约而同的送来糍粑、红米饭；乡亲们一起看露天电影有说有笑，感觉人与人很近；她记得每一个医治过的孩子的名字，孩子们也亲切的叫她“姨妈”“小嬢”。
一次，一个老大妈对她说：“你一个城里的女娃娃，丈夫也不在这边，跑到我们山沟里来又挣不了钱，何苦呢?”这样的关心让钟晶倍感温暖。在她看来，农村很能体现人生价值。在大城市，医生和病人多是纯粹的医患关系，但在农村，村民们却把医生当成了一家人。
钟晶在病人面前沉稳干练，私底下也是个典型的80后，她是家里“衣来伸手、饭来张口”的独生女，喜欢吃零食、逛街、跳舞、看电影……
但在龙河村卫生室，衣柜是装药的纸箱，只有单调的三四种蔬菜，买不到爱吃的巧克力和奶茶，更没有五彩斑斓的时装。电力不足时还常停电，晚上只能靠蜡烛或应急灯照明。丈夫刚调走时，她独自躺在卫生室里，听着山风呼啸，害怕得睡不着，只好爬起来靠在墙上坐到天明。
没有澡堂，只能用两个大桶提水到屋内，蹲在一个大盆里洗澡；农村简易厕所臭气冲天；夜深人静时，还能听见老鼠窸窸窣窣从床下爬过的声音。
最难以忍受的莫过于寂寞。刚来时，没有电视和网络，也没有朋友，病人又少，找不到人说话，“卫生室里静得很可怕，感觉外面的世界很遥远。”
但她娇小的身体里有一颗强大的心。邻居徐显佳说，有一次钟晶得了重感冒，只能自己往脚背上扎针输液。“有人来买药，她还一只脚跳到药柜边拿药。我怪她不找我们帮忙，她却说能坚持就不麻烦大家。”
钟晶也试着从贵阳请了3位医生来帮忙，长的呆了3个月，短的只呆了3天，都因无法忍受乡村的艰苦而离开了。
她坦言，自己也打过“退堂鼓”，朋友们都劝她离开，也有机会调到兴义市工作，和丈夫团聚。但乡亲们听说她可能离开时，纷纷跑来打听：“钟医生你要走了吗?”“我们舍不得你啊……”
“老百姓这样需要你，怎么忍心舍他们而去?”钟晶说。
她的故事在网上流传后，被感动的网民，称赞她是值得学习的“美丽天使”。钟晶听后笑着说：“和那些更偏远的乡村医生相比，我的条件已经很好了，起码油盐酱醋俱全。”
而在丈夫龙瑞见眼中，钟晶就像“矿泉水”一样简单纯净，“善良宽容，不计得失，凡事总往好的方面想。”
如今钟晶有四个家：贵阳市父母家、兴义市丈夫家、女儿所在的奶奶家，以及卫生室这个家。她对女儿和父母心怀愧疚，只能靠电话沟通，夫妻俩也很少在家里正正规规的吃顿饭。
最美乡村教师事迹材料范文5
一、立足岗位 广泛涉猎
业精于勤，荒于嬉。从大学毕业生的身份转变成为一名合格的大学生村官需要思想上的积极转变，但更需要农村知识作为铺垫。任职两年期间我深刻学习《谈治国理政》两卷图书、深入研读党的报告及系列讲话，武装头脑增强政治定力；认真学习农村如何发展电商系列图书，钻研网络宣传及打造品牌系列读本，积极投身农村建设；广泛学习公文写作及采访报道，提高自身写作能力。三人行，必有我师。在农村，最好的老师就是身边的农民，我向村干部学习党建工作、土地确权、分机动地、矛盾调解、妇女工作、工程建设等基础村务工作，向农民学习春耕秋收、打包秸秆，更学习他们两者身上的勤劳勇敢、脚踏实地的“匠人”精神。
二、苦干实干 投身实践
天下之大事，必作于细。从上班开始我渐渐接触并学习村务工作，并以党建为突破口，创新党员教育学习平台，拓宽宣传本村渠道、打造文明村形象品牌、深入群众服务百姓较好完成了本职工作。
一是主抓党建、规范党日。为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，配合村“两委”班子召开支委会、党员大会，并做好“三会一课”相应记录，严格做好每月主题党日规范动作，创新自选动作，帮助村“两委”班子及党员将纸质材料打印出电子版，规范党建各类材料。
二是丰富载体，创新推进。创新党员教育载体，建立微信公众平台“XX”、“‘两代表一委员’网上工作室”，平台对内党员学习资料、便民服务信息，对外村内新闻动态，公众号已经更新推送217条，原创131条，其中拍摄制作XXX系列、“喜迎 说说心里话”“XX”等专题视频。建立直播间，通过视频直播帮助村民卖鱼、宣传烘干塔开仓烘粮食，观看直播人次达2000余人。建设特色乡村形象品牌，制作精美宣传册500本。
三是立足岗位，扬长发热。担任讲解员，接待党日观摩参观团等；寒假期间带动本村4名大学生在寒假，义务辅导本村32名中小学生，联系XXX捐赠500余册儿童读物，联系XX赞助文艺汇演，联系青年志愿者协会慰问留守儿童，事迹被XX报道；撰写讲话与事迹，及XXX等申报材料，整理总结好经验好做法材料，多次在XX发表文章。
最美乡村教师事迹材料范文6
一、学会从家乡美景发现习作资源
美莫过于自然。崇义山清水秀、风景秀丽、人杰地灵、文物古迹、名人众多，自然资源和历史文化资源都很丰富。因此，学生创作的素材资源也非常丰富。
为此，教师经常组织学生体验风光美景，或攀爬中国空气负离子含量最高的国家4A级景区阳岭；或游赏有鱼虾戏水、渔歌唱晚和八十里湖光山色的陡水湖；或探访层层叠叠、错落有致，见证着人类古老农耕文明进程的中国三大梯田群之一的上堡梯田等。所有景物经过细心观察，皆可入文。
二、学会用历史文化丰富作文内容
崇义有着久远的乡土历史和深厚的文化底蕴，有着神奇的神话传说，有着杰出的英雄史诗，有着丰富的历史遗迹，有着沧桑的岁月柔情。
近代许多老一辈无产阶级革命家留下的光辉足迹，激励着一代又一代人。据统计，我县境内保存着许多革命遗址或纪念建筑物、珍贵的革命历史文物资料，包括旧居、旧居、思顺王尔琢烈士墓、上堡邓小平红军整训旧址等革命遗迹。革命先辈在这片土地上进行了艰苦卓绝的革命斗争，为我们留下了丰富的革命精神内涵。
教师指导学生对这些英雄人物及历史事迹加以描绘，对他们的精神加以赞扬，对这方面的资料编辑整理，分门别类，做专题积累，作文内容也更加丰富，思想更加深刻，学生写作能力也得到了锻炼。
三、学会从乡风民俗中激发创作情感
“民族文化是民族的根，乡土文化负载着民族文化，是根之根。”教师不仅要教书育人，还要承担起传承民族文化、当地文化的责任。
