两学一做汇报材料范文1
一、周密部署，措施到位
（一）明确意义，动员部署到位。随着中央、省委、市委和市委相继对“学党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育工作进行了动员部署，我镇于4月29日召开了“两学一做”学习教育动员部署大会，标志着我镇学习教育全面启动。镇各党（总）支部结合党代表选举党员大会也相继召开了动员部署会议，使“两学一做”学习教育的目标要求、主要任务、方法措施等在全镇全体党员中得到了及时学习贯彻，使全体党员充分认识到了“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，面向全体党员深化党内教育的又一重要实践，也是推动学习教育从党员领导干部这个“关键少数”向全体党员拓展、从集中性活动向经常性教育延伸的重大举措。
（二）加强保障，组织领导到位。我镇于5月9日成立了以马红祥书记为组长的协调小组，下设办公室、组织组、宣传组三个小组。另外，成立了7个督导小组，负责督促指导全镇各党（总）支部的学习教育，通过及时总结经验，发现问题，提出对策建议，确保学习教育扎实深入，不走过场，取得实效。同时，制定下发了《关于在全镇党员中开展“学党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的实施方案》，要求各党（总）支部书记切实履行党建第一责任人职责，从严从实落实好“两学一做”学习教育工作。
（三）开展培训，业务辅导到位。5月19日，我镇开展了“两学一做”再动员及培训会议，会上再一次强调了学习教育的十项重点工作，并将十项重点工作的内容进行了再细化，再学习，要求各党（总）支部要认真对照镇党委《实施方案》，明确工作职责、掌握方法步骤，坚持严的标准、严的措施、严的纪律，迅速行动，抓紧启动，扎扎实实抓好学习教育。6月30日，我镇还邀请市委党校公共管理教研处王红梅主任为全镇党员作了“两学一做”学习教育主题党课辅导，使全镇广大党员更加深刻理解了“两学一做”学习教育的重大意义，进一步增强了责任感和使命感，把思想和行动统一到“两学一做”学习教育的决策部署上来。
（四）注重宣传，营造氛围到位。充分运用党政网站、微信、宣传栏等载体，在全镇营造人人了解、人人关注“两学一做”学习教育的浓厚氛围。我镇新建了“两学一做在钓鱼”微信群，及时将“两学一做”学习教育相关的内容分享到群内，全天候宣传“两学一做”学习教育，让党员、干部自主浏览下载学习，引导党员、干部真正做到入脑入心入行。
二、开展活动，突出特色
（一）领导垂范，突出先锋引领。镇党委制定了《钓鱼镇领导班子开展“两学一做”学习教育工作方案》，要求各领导班子成员带头认真开展学习，为全镇党（总）支部和党员放出样子。“七一”前，领导班子成员结合开展纪念建党95周年活动到各自联系的村讲党课，为全体党员起到了良好的示范作用。同时，各党（总）支部书记也分别在支部内开展了讲党课活动。
（二）主题实践，突出党性教育。为隆重纪念中国共产党建党95周年，6月25日-6月30日，镇党委在机关大院举办了杨祖荣“红色徽章”收藏主题展，此次主题展也是镇党委扎实开展“两学一做”学习教育的创新实践之一。通过主题教育活动，让全镇广大党员干群回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，以先辈为镜，汲取精神力量，深学细照笃行，在全镇起到了良好的学教效果。
（三）倡议捐款，突出公益导向。为援助盐城灾区人民救灾救急,我镇组织开展“两学一做见行动我为灾区献爱心”活动，及时发出倡议，得到迅速响应，截止6月30日，已筹得捐款2.28万元。这是我镇将“两学一做”学习教育的成果，转化为向灾区群众伸出援助之手的自觉行动，充分体现了镇党委的凝聚力和号召力，展现了我镇党员的风貌，彰显了党的社会担当和责任。
（四）深入基层，突出组织关怀。“七一”前，镇党委统一部署，对16名建国前老党员及25名困难老党员进行走访慰问，认真听取他们的心声，答疑解难，切实把党的爱护落到实处，把党的温暖送到基层党员的心中。
三、存在的不足和建议
开展“两学一做”学习教育以来，我镇还存在着一些不足：一是支部开展学教、活动还存在着很大的不平衡性;二是极少部分党员认识不清，还存在走过场的思想。
针对上述存在问题，提出两点建议：
两学一做汇报材料范文2
市委统战部高度重视、精心组织“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。目前，“两学一做”学习教育开局良好、进展顺利、氛围浓厚、特色鲜明。
一是重视程度高。成立由市委常委、统战部部长宋爱荣同志为组长，常务副部长、部直机关党委书记关海祥和有关部领导为副组长的学习教育领导小组。爱荣部长作为“两学一做”学习教育第一责任人，仔细审定方案，亲自动员部署，经常过问情况。“两学一做”学习教育领导小组设办公室，办公室主任由海祥常务副部长兼任。明确“两学一做”学习教育由机关党办牵头负责，干部处、宣传处等密切配合。“两学一做”学习教育领导小组办公室下设
综合、督查和宣传三个工作组，组长均由相关处室主要负责人担任，工作职责明确、工作力量充足。各支部书记严格按照领导小组要求，对本支部学习教育负总责。
两学一做汇报材料范文3
今年是落实《__市“十三五”农业和农村经济发展规划》（2016—2020年）发展的开局之年，是深化作风建设三年行动的强化之年，也是开展“两学一做”学习教育之年，__市农委把今年确定为“党组织建设提升年”，以“六抓六破解”，切实推动全委“两学一做”学习教育各项任务的落实。
结合全市“三农”实际，该委首先从党组、基层各党组织、党员干部三个层次，认真制定学习计划，为每名党员普发《深入开展“两学一做” 全面推动从严治党》（手抄《》100天）专用学习笔记本，集体学习实行专题辅导，专题辅导课前点名考勤，课中互动提问，课后检查笔记；在“__试验区农业网”开辟“两学一做”学习教育专栏，编发《中共__市农业委员会党组开展“两学一做”学习教育流程图》、《四应知四应会》和《“两学一做”学习教育工作要点》等，供全委党员进行自学。通过一系列的工作部署，提高了全体党员干部的思想认识，切实增强了各级干部的责任感、紧迫感。
经过近年开展“三讲”教育、“三个代表”重要思想、“讲党性、重品行、作表率”、四帮四促、科学发展观、解放思想“十破十立”大讨论活动、党的群众路线专题教育、“三严三实”、“两学一做”等，该委以强化服务“三农”为重点，以“五好”基层党组织建设为目标，按照“建设一个好班子、带出一支好队伍、创建一个好组织”的工作思路，着力加强党的作风、组织、思想和制度建设，扎实推进基层党建工作制度建设和工作创新，先后出台了《领导干部联系群众“最后一公里”工作制度》、《重大农业项目推进落实通报制度》等10多项制度，把所有制度作为广大党员和干部、职工共同遵守的行为规范，重点在增强服务“三农”功能、提高服务“三农”能力、创新服务“三农”载体、完善服务“三农”机制、夯实服务“三农”基础上狠下功夫，着力打造班子强、队伍强、作风强，科学发展好、为民服务好，群众满意的“三强两好一满意”服务型基层党组织。
围绕开展扶贫帮困我带头、创业带富我带头“双带头”主题实践，全委上下以“决战贫困、提速赶超、同步小康”为引领，以持续增加农民收入为核心，以转方式调结构为主线，以科技创新为动力，以“服务三农我有责、助农增收我带头”为载体，班子成员带头遵守学习制度，带头进行专题学习辅导，带头撰写研讨发言题纲，带头开展手抄《》100天，带头向驻村帮扶点捐款2万元，带头做好学习笔记，带头深入实际调研，前后完成30多篇高质量的调研文章，组织开展2016年政府工作报告专题学习及答题活动，及时发送“两学一做”学习教育简报和学习专栏，及时交流学习教育的新动态、新思路、新成效，推动“两学一做”学习教育深入发展；及时公布县级领导、各部门（单位）工作目标和工作打算，广泛接受全委监督；按计划举办全委“两学一做”学习教育党务骨干培训班；按要求组织__名在职党员进社区报到为群众服务。
按照省委书记陈敏尔对__今后发展提出“坚持三大主题，建设四个高地，打造__试验区改革发展升级版”的总体规划要求，结合紧紧围绕“提素质、守规矩、当先锋”总载体，年初以来，市农委结合春季农业生产和党的富民政策宣传，重点在抓点示范，整体推进，切实落实领导联点、部门包村、干部驻村、项目带动、支部引领、党员帮扶等措施，达到“扶贫帮困我带头、创业带富我带头”的目的。启动建设省、市、县级农业园区80个，派出了23名专家参与了百名专家服务基层活动和“圆梦小康专家行动计划”，53名专技人员参加“千名科技人员包千村”，全市有400多名农技干部创办领办山地高效生态农业发展项目，为基层办实事和解决困难等。近三年来荣获市级以上表彰“五好”基层党组织18个、优秀党务工作者24名、优秀共产党员41名，为抓亮点、树品牌创建工作注进了新活力，辐射带动全委党建工作整体上台阶。
2013年中共__市委下发《关于加强和改进新形势下机关党的建设的意见》以来，全委各级党组织结合“三农”实际，相继采取一系列措施创新了党建促业务工作。一是及时组建农业专家服务团。按照“六型”机关党组织创建要求和党员先进性建设的长效机制，加大作风建设督查力度，组建6大板块农业专家服务团。二是探索党组织+模式。在一些条件具备的单位，探索“农超对接”、“第一书记驻村”、“农企联建”、“党员联户”党组织等模式，把支部建在产业链上、专业协会上和驻村帮扶点上。目前，共有4个“农超对接”点、4个行业协会党支部、2个驻村党支部、212名党员进社区服务。三是创新基层党组织活动方式。按照创新、协调、绿色、开放、共享“五大”发展理念，找准党建工作与农村改革发展的结合点，把党组织活动与发展农业、建设农村、致富农民紧密结合起来，进一步改变重管理轻服务、命令多协商少的领导方式，多从政策指导、资金支持、项目引进、信息咨询、科技推广等方面为有创业能力的农村党员提供帮助，按照“先建后补”的原则，鼓励和引导他们带领农民共同致富。同时，建立
了服务“三农”社情民意收集与反馈制度体系，在驻村点总结推广服务“三农”恳谈会、发放遍访民情联系卡、记“民情日记”、建“民情台账”等有效做法，着力打通联系服务群众最后“一公里”的问题。基层党建工作的核心在基层，关键是要有人抓、抓落实，具体抓、抓具体，才能强组织、见实效。市农委全面推行“月调度、季巡查、年考评”党建巡查工作制度，结合《__市农业委员会深化作风建设督查工作方案》部署，注重平时考核和督导检查，对基层党组织服务“三农”工作落实情况进行定期或不定期督促指导，以指导促落实、以督查促落实。认真落实“”等例会制度，及时听取情况汇报，解决难点问题，督促工作落实，形成了党委统一领导、书记带头履职，各司其职、各负其责，密切配合、常抓不懈的工作格局。目前，“一把手”带头抓调研、抓部署、抓指导、抓督查、抓落实，已通过“三学”即个人学、辅导学、集中学方式掀起《扎实开展“两学一做”、加快改革创新步伐、坚定不移打造__试验区农业发展升级版》等9个专题辅导学习的新高潮。通过抓落实，切实提高了各级干部的责任意识，为全市农业系统大力营造“忠诚、干净、担当”注入新的活力，为坚定不移打造__试验区农业发展升级版提供坚强的组织保障。
两学一做汇报材料范文4
1．1对象选择2011级两个护理专科班352人，一班175人，二班177人，均为全国普通高校统招学生。随机抽取一个班级作为实验组，另外一班作为对照组。两组学生性别、年龄、学习成绩无显著差异，具有可比性。在第三学期开设护理管理学课程。
1．2方法实验组以讨论结合汇报的考试方式，即讨论汇报成绩占40%，期末考试占60%。小组成员随机按照学号分配，小组成员间学习成绩无显著差异。对照组采取常规考试方式即平时成绩40%(出勤率+作业)，期末考试成绩60%。实验组考试方法包括:任课教师根据大纲要求的教学内容选择合适的综合管理案例，提前两周将案例发给同学，案例内容基本涵盖所学教学内容，只是案例侧重的章节不同，制定讨论汇报要求、内容、评分标准;学生以小组合作式完成讨论汇报，制作成PPT汇报小组情况，最后选派一名同学负责最后汇报。
1．3评价方法1)课堂评价标准:讨论汇报共安排2次，每次课2学时，每个小组10分钟汇报时间。邀请3名护理管理教师做评委，评分标准以百分制计分，分值由三部分组成。分别是问题环节占30分、书面汇报材料20分，以及汇报讨论情况50分，最后总分100分折合成40分。2)课堂评价实践:小组同学按顺序上台做汇报讨论，上台汇报学生由老师随机选取，汇报讨论的分值包括多媒体的制作20分，同学汇报情况30分，汇报完毕后由现场老师对学生做出提问1～3个问题，问题由老师随机选取小组成员做回答，综合学生的回答情况评分。最后由小组成员整理PPT材料以及问题回答情况上交。3)期末考试评价:考查课成绩一般由任课教师给予的平时成绩和期末成绩组成，将考试成绩数据处理采用SPSS13．0统计软件进行分析，组间差异采用独立样本z检验进行分析，P＜0．05为差异有显著意义。
1．4问卷调查课程结束后，自行设计调查问卷，了解学生对新考试方法的效果评价，问卷内容涉及6个问题，每项以支持、中立、不支持作答。共发放调查问卷352份，回收352份，回收率100%。
2讨论
2．1汇报讨论考试方法可激发学生学习兴趣小组学生自发收集、整理、分析资料，使学生有较大的学习自主性，学生作为主体参与整个过程，个性得到充分发挥，享受到了学习乐趣。89．74%的学生认为汇报式考试方式激发了他们的学习兴趣，提高了学习的主动性，深受学生欢迎。
2．2汇报讨论考试可提高教学效果从期末考试成绩看，两组同学比较，差异有显著意义。作为考查课，历来不被学生重视，而此种考试方式使学生有新鲜感，激发了学生学习的主动性，学生的出勤率明显提高，课堂效果明显加强，下课有很多同学咨询和课程相关的知识，所以这种考试方式客观上提高了教师的教学效果。
2．3汇报讨论考试可提高学生的综合能力汇报式考试方式对提高学生运用知识的能力、团队合作能力、表达能力、多媒体制作能力等多方面能力都有帮助。在调查问卷中，95．08%的学生表示讨论汇报式考试方式能够提高对护理管理知识的学习与记忆，加深对知识的掌握。汇报式考试方式是以同学间的团结合作、相互配合为基础的，从收集、整理、分析资料，到最后的汇报考试，整个过程需要小组每个成员认真协作，由于最后的考试汇报及回答问题的同学是随机的，每个成员需要对每个环节都有所掌握，因为每个成员的回答都会影响整个小组的最后分数，这就需要成员把大家看做一个整体，否则会影响整个小组的分数，调查问卷也显示90．32%的同学表示这种考试方式促进了同学间的交流和大家的合作精神。同时为了最后的汇报考试，每个同学都要做好上台汇报的准备，据课代表反映，很多同学都会在课余时间到讲台做汇报预演，考试结束后的问卷调查也显示85．67%的同学认为这种考试模式对提高语言表达能力有一定的作用，同学们反映这次的汇报考试也锻炼了他们走上讲台的勇气，使他们对语言的组织、表达都有所提高。此外，87．93%的同学表示，这次汇报表演使他们对电脑运用能力有所提高，在汇报考试中多媒体的制作占20分，所以小组同学对多媒体的制作很用心，以期提高多媒体制作的分值。
两学一做汇报材料范文5
汇报材料是下级向上级汇报工作进展情况，或政策、法规、指示的贯彻执行情况时使用的文书。它的主要作用是帮助上级尽快了解工作情况，为正确决策特别是帮助解决工作中遇到的突出问题提供支持。下面是小编收集整理的单位中下级如何写出高水平汇报材料，欢迎大家阅读。
汇报材料是下级向上级汇报工作进展情况，或政策、法规、指示的贯彻执行情况时使用的文书。它的主要作用是帮助上级尽快了解工作情况，为正确决策特别是帮助解决工作中遇到的突出问题提供支持。汇报材料既类似于工作总结，也类似于报告。与工作总结相比，都有对某一地区、某一阶段工作回顾和经验总结的内容，但工作总结比汇报材料要更详实，理论性更强;与报告相比，都有向上级汇报工作的性质，但汇报材料不是法定文种，比报告更具灵活性，既可以是书面的，也可以是口头的。
汇报材料的主要特点：
一是客观性。汇报材料一般包括对过去工作的回顾和评价，因而要尊重客观事实，以事实为依据，不能夸大其辞。
二是典型性。汇报材料是向上级汇报工作，因此，一定要把本地区、本部门工作中的典型经验介绍清楚，便于领导更全面、更深入地掌握情况。
三是针对性。汇报材料因领导的身份不同，检查工作的目的不同，内容也不同。另外，一般的汇报材料中，都会涉及存在的自身无法克服的困难的和问题，要求领导解决。因此，汇报材料要根据实际情况，突出针对性。
四是概括性。领导同志视察工作，不仅要听汇报，也要到实地查看。因此，根据其行程和时间，汇报材料不可能长篇大论，要尽可能简洁，要用最精炼的语言，把情况和问题说清楚。
汇报材料的分类，可以从几个不同的角度进行划分。
一是从汇报主体上划分：个人汇报材料。类似于个人总结和述职报告。主要是个人向组织、领导和群众报告工作情况、思想情况等。比如入党积极分子和预备党员向党组交的思想汇报，就属于个人汇报的一种。单位汇报材料。主要汇报某单位一定时期的全面工作情况，某项工作的进展情况或上级部署的贯彻情况。这是我们经常使用的汇报材料。如：2020年X月X日，X同志来X视察，我市准备的汇报材料，就全面汇报了市政府当年前6个月的工作情况，共包括三大部分:一是1至6月份全市经济运行情况;二是今年以来所做的主要工作，包括农村经济和税费改革、工业结构调整和高新技术产业化、城乡基础设施建设、企业改制、社会保障、优化发展环境，以及存在的问题和下步打算等;三是请省政府帮助解决的问题。
二是从内容上划分：综合汇报材料。也称全面汇报材料，汇报的内容是本单位某一时期的全面工作。如上文提到的向李成玉省长的汇报材料，内容就涉及政府工作的方方面面。专题汇报材料。汇报的主要内容是某一方面工作的情况。比如：2017年X月X日，X同志来X调研先进制造业基地建设情况，汇报材料就主要介绍了X先进制造业基地建设的筹备进展、初步成效和建议等，属于专题汇报材料。单项工作汇报材料。汇报的主要内容是某一项工作的情况。
三是从表达形式上划分:口头汇报材料。一般写成汇报提纲的形式，把汇报的主要内容以提纲的方式列出，单位领导在汇报时备用，以口头汇报为主。书面汇报材料。有时由于上级领导行程较紧，就将要汇报的内容写成完整的材料，交于领导，而不做口头汇报。
汇报材料没有固定的写作模式，根据上级领导的身份不同、分管工作不同、视察调研的目的不同，可灵活安排结构。一般由标题、抬头、正文、落款四部分组成。
一是标题。汇报材料的标题，常见的写法有三种：文种式标题，即只写《汇报材料》《汇报提纲》《工作汇报》等。公文式标题，单位+时限+事由+文种名称，如《X单位X年X工作汇报》，有时候也省略一两项形成标题，如《X年X工作汇报》《X市X工作汇报》。复式标题，由正标题和副标题配合组成，正标题概括文章的主题，副标题标明单位、时限、事由、文种。
二是抬头。也就是对汇报对象的称谓，一般写法是：口头汇报时，写明：各位领导;书面汇报时，写明：X领导或X部门。汇报材料的抬头，特别是口头汇报材料的抬头，有时也可以省略不写，由汇报的领导临时发挥，或者直入正题。
三是正文。汇报材料的正文，由开头、主体、结尾三部分组成。
1.开头。开头，又叫引语。一般要涉及以下内容：
一是表示尊重、感谢。对领导同志在百忙中到本地区、本部门视察调研表示感谢。比如，2017年X月X日，X同志来我市调研X先进制造业基地建设情况时，汇报材料的开头是这么写的：X省长一年内三次率省政府有关部门领导同志来X调研，充分体现了省委、省政府对X发展的重视、关心和支持。在此，我代表X市四大班子和全市人民表示衷心地感谢!这样开头，充分表达了对上级领导的尊重和感谢。
二是对整体工作情况的概括性叙述。便于领导掌握面上的情况。在综合汇报材料中，这部分内容一般要在开头体现出来，是对整体工作的自我评价。在专题调研中，根据领导身份不同，这部分内容可写可不写。比如，上面提到的X省长来X调研X先进制造业基地建设情况时，在汇报材料开头对X省长表示尊重和欢迎之后，还概述了前6个月主要经济指标的完成情况。这样写可以使上级领导对X的经济形势和整体工作情况有所了解。
2.主体。主体部分是汇报材料的中心内容，这部分内容安排的得当与否，是汇报材料成败的关键。概括来讲，主体部分一般要包括工作成效、做法、经验、体会、问题、下步打算、建议等内容。在具体内容的安排上，不必面面俱到，要根据具体情况，有所侧重，安排内容要考虑以下几点：
一是根据领导者的身份来合理安排汇报材料的内容。在写汇报材料之前，要搞清楚上级领导是负责全面工作的，还是分管一方面工作的。根据分管工作的不同，来确定不同的汇报内容。对负责全面工作的领导，要准备综合汇报材料，内容要求全面充实，以反映本单位的整体工作情况。对负责一方面工作的领导，可简要介绍本单位的整体工作成效，重点介绍其分管方面工作的情况。比如：去年，X、X等领导分别到我市视察调研工作，我们在准备汇报材料时，各有侧重。对X的汇报材料，以政府全面工作为主，对X的汇报材料以农业和农村工作为主。
二是根据领导视察调研的目的来合理安排汇报的内容。要弄清楚领导视察调研要重点了解哪些方面的情况，根据领导所需来准备汇报材料。比如，初任的上级领导到基层调研，一般要了解本地的全面情况，包括自然、经济、人文等方方面面。所以在准备汇报材料时，就要安排地理位置、自然资源、经济特点和发展情况、社会事业等方面的内容。领导要着重了解一方面工作，或某项政策贯彻落实情况的，要重点安排这方面的内容。
三是根据会议的目的来合理安排汇报内容。要搞清楚汇报材料是在什么类型会议上使用的，会议要解决什么问题，据此安排汇报材料的内容。比如，2016年X月X日，省政府在新乡召开了企业改革和非公有制经济发展座谈会，X市作了汇报发言。在准备材料时，我们着重安排了企业改革的进展、做法、打算，非公有制经济发展的做法、成效、打算，以及为推进企业改革的顺利进行和非公有制经济的快速发展所釆取的保障措施等内容。再如，考察归来后所召开的汇报会，所准备的汇报材料，就要重点安排所考察地区的基本情况，成功经验，存在的差距，要学什么，如何推广他们的经验等内容。
汇报材料的主体部分常采用以下结构形式：
一是分部式。即按照“做法——成效一经验——问题——打算——建议”的顺序，先写主要工作情况，即做了哪些工作，取得了什么成绩，总结了哪些经验、存在的主要问题是什么，有什么工作打算，有哪些好的建议。这种写法将汇报材料分成了几个大部分、依次来写。为了做到眉目清楚，每个部分可用小标题，或者用序号列出。这种写法的好处是容量较大，眉目清楚。比如，上文提到的X同志来X调研先进制造业基地建设情况时，我们准备的汇报材料，就采用了这种结构形式。第一部分，主要写了在先进制造业基地建设方面所做的主要工作;第二部分写了取得的初步成效;第三部分写了几点建议。
二是阶段式。这是把要汇报的工作按时间顺序划分成几个阶段来写。每个部分把其中一个阶段的工作情况、经验教训结合在一起来写。采用这种纵式结构，全文脉络清楚，便于突出工作的发展进程和每个阶段工作的特点，适用于有明显阶段性的工作汇报。如某工程建设指挥部的汇报材料，第一部分，规划阶段的情况;第二部分，拆迁阶段的情况;第三部分，建设阶段的情况;第四部分，目前存在的主要问题;第五部分，几点建议。
三是并列式。以工作项目为序分条列出，各条具有相对的独立性。这种结构形式，使人一目了然，而且，可以根据实际情况，增减条目，容量较大。一般适用于综合汇报。这种结构形式是我们最常用的结构形式。比如，2015年X月份，X同志来X调研时的汇报材料就釆用了这种结构形式。共分4个部分，一是我市今年经济社会发展目标和主要工作任务;二是今年第一季度的工作情况;三是当前我们正着力抓好的工作;四是需省协调解决的问题。
3.落款。汇报材料的落款，一般要写上汇报人姓名和成文日期。署名、日期可放在标题之下，也可以放在文章末尾
汇报材料的写作要求：一是观点要鲜明。不拐弯抹角，模棱两可，含糊其词，力争给听汇报者留下明确的概念。二是条理要清楚。中心是什么，讲几个什么问题，从几方面讲，讲哪些事例，都要安排妥当，使人听起来纲目分明，中心突出，晓畅易懂。三是事例要典型。汇报材料必须有充分的事例，但一定要精选，要有典型性。凡材料中引用的事例，都应尽可能具体，要把那些能够反映本质的细节，生动的情节和语言写出来。典型、生动的事例，常常会成为汇报材料的点睛之处，成为论证某一观点和领导上指导工作的有力依据。四是语言要口语化。尽量用口头语，说起来顺口，听起来易懂。
简单地说，汇报材料的语言特色要突出4个字，即谦、简、明、切。谦即谦恭。汇报材料是向上级汇报工作，不是向下级作报告。因汇报人和听汇报人身份的差异，决定了汇报材料的语言必须平和、谦恭，表现在语气的使用上，就是要多用说明性、陈述性的句式。即，以“了”为特征的句式。一般在“解决”“完成”“推动”“开展”“巩固”“克服”“取得”等动词的后面加助词“了”字，直接表示事情的完成时态，下面带宾语，如完成了某一工作、任务，解决了某一问题、困难，取得了某一成绩、进展等。而不能使用那些显示甚至夸大政绩的渲染性形容词或描述性语言，如“彻底解决”“极大推动”“巨大突破”“充分显示”之类。也不能使用向下级讲话时常用的祈使(命令)、指教、要求等语气。如：“必须X”“要X”“坚决X”“不准X”“严禁X”“禁止X”等句式。
简即简洁。领导同志视察调研工作，有其行程安排，不仅要听而且要看，因此，在向其汇报时，要尽量简单，要用最少的文字把情况说清楚。这就要求，在写汇报材料时，要尽量简洁。表现在语言特色上.，就是要尽量使用短句，尽量使用浓缩性语言。比如，年初我市确定了确定了“双百双十”的目标，在汇报材料中，“双百双十”的交待清楚之后，再涉及到“双百双十”时，就可以不再交待具体内容。
明即明快。汇报材料的语言要尽量体现出鲜明生动的特征，语言要尽量、口语化，以给听汇报者留下深刻印象。在具体操作时，可以用一些形象的比喻。如将引进外资和技术比作“借水行舟、借鸡生蛋、借梯上楼”，把部门协作比作“大合唱”。
切即准确。领导同志都希望掌握准确的一手材料，因此在起草汇报材料时，一定要注意语言的准确性，尽力做到与事实相符，不可夸大与缩小。在定量表述时，要有准确的数字做支撑，比如一个地区的国内生产总值、固定资产投资、社会消费品零售总额、外贸出口、限额以上工业增加值、财政收入、城乡人民收入等重要指标，不仅要写绝对值，也要写增长速度。要注意词义概念的准确，比如对一个基层领导同志不可能说“作了重要批示”。要特别注意用好模糊语言，在特别情况下，模糊语言往往是最准确、周密的语言，如“取得了一定成绩”“尚有不小差距”之类，比用量化概念要准确、贴切得多。
当然，许多人写汇报材料，也存在一些弊病：
一是道理多，材料少。有的汇报材料通篇多是讲道理，切实生动的事例少得可怜，上级领导一般都不爱听。因为对领导同志来说，他们所希望的主要不是阐述道理，而是想多了解来自实践的大量的具体情况。出现讲道理多，讲实际情况少的原因，主要是汇报材料的撰写者本人深入不够，了解实际情况、搜集有关材料的功夫不到家，没有掌握大量的能说明问题的第一手资料和生动具体的典型事例。也有的是分析认识能力较差，不善于从大量的具体材料中，选取典型事例，而是厚“理'薄“事”。
二是平铺直叙，主次不分。对各种材料，各方面情况，一律平分秋色，并排罗列，结果是样样问题都讲了，但哪个问题也没讲透，重点也不突出，没有给人留下什么印象。究其原因，主要是对材料分析综合不够，事先没有明确汇报的目的，没有抓住中心，因此组织材料时，孰去孰留，孰繁孰简，没有一定标准，不能作出妥善的剪裁。也有的是汇报者本人总想把自己分管的那部分工作说的详尽些，借题发挥，结果冲淡了中心。还有一种情况，是汇报人本想把全面工作原原本本叙说一遍，由于时间所限，汇报到一定程度不得不舍弃一些内容，结果挂一漏万，甚至舍掉了主要的内容。
两学一做汇报材料范文6
了解人类探索宇宙的大致过程，特别是几次具有特殊意义的事件。
2、能根据自己搜集的资料动手办一份小报。
3、懂得搜集资料是科学学习的的一种重要的方式，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。
4、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。
5、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
教学准备
教师、学生均要搜集人类探索宇宙的相关资料。
2、学生：白纸一张，铅笔、彩色笔 剪刀
教学建议
第一课时
1．导入。
（1）提问：上一节课我们学习了“天上有条河”，谁来说说银河有什么特点？什么是光年？
（2）谈话：今天我们继续研究人们对宇宙探索的艰辛的历程。（板书课题）
2．了解学生对“人类探索宇宙情况”的了解。
（1）谈话：大家知道哪些人类探索宇宙的重要事件？请同学们在小组内说一说
（2）小组活动，教师巡视。
（3）各小组派代表汇报本小组的情况。
3、汇报自己搜集的资料。
（1）小组内汇报自己所搜集的资料
（2）组长做好纪录，相同的归纳在一起。凡搜集两条的就可得一个优，以此类推，看谁得的优多。
（3）组长先汇报本小组得优的情况，再汇报本小组搜集的资料。
（4）教师作好记载，注意将相同的资料归类。
（5）教师谈话：刚才同学们搜集了很多资料，说明大家花了很多功夫，也很有收获。
4、学习课本上的资料。
（1）谈话：下面我们来学习课本为我们提供的资料。
（2）学生自学课本上的资料，教师巡视。
（3）学生汇报自己的收获。
（4）教师提问：书上为我们提供的资料可以分为几类？
（5）教师谈话：课本为我们提供了两类资料，一类是人类探索宇宙的成功事例，包括1961年4月11日，世界上第一艘载人飞船发射成功，前苏联宇航员加加林首次登上太空，开创了人类历史上载人航天的新纪元。另外的事件是2003年10月15日我国自行研制的“神舟5号”载人飞船发射成功，中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空，并安全返回。还有2005年10月17日，神舟6号载人飞船圆满完成飞行任务并顺利返回，为中国航天事业续写了辉煌。
另外一类是失败的例子，主要有1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机起飞后发生爆炸，航天员全部遇难。还有2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机返回降落时（6）提问：看到这些资料，你们有什么想法？可以小组讨论一下，然后再请同学们汇报。
（7）教师谈话：通过这段资料的学习，同学们有很多想法，大家认为人类为了探索宇宙付出了艰辛的劳动，取得了丰硕的成果，也付出了生命的代价，我们要向他们学习，学习他们为了科学事业的献身精神。
5、整理资料，体会收获。
（1）同学们既搜集了资料，也学习了资料，下面请同学们将自己目前所了解到的资料进行整理，可以按时间发生的顺序，也可以按其他自己觉得合理的顺序进行整理。
（2）学生整理资料，教师巡视。
（3）提问：人类对宇宙探索的经历是怎样的？
（4）提问：你最大的感受是什么？
（5）教师小结。
6、布置任务。
下一节课，我们准备根据自己搜集的资料办一份小报，要求大家带白纸、彩色笔，铅笔、钢笔、剪刀以及自己搜集的资料等。
1．导入。
（1）提问：人类探索宇宙经历了怎样的过程？
（2）谈话：通过学习“艰辛的探索”你有什么想法？
2．办一份小报
（1）谈话：上次课老师要求同学们带一些材料，利用我们搜集的资料，以“艰辛的探索”为主题办一份科技小报，下面请组长检查同学们带材料的情况。
（2）提问：怎样才能办好一份小报？
（3）小组讨论
（4）向全班汇报讨论结果。
（5）同组其他同学补充。
（6）教师小结：
办小报首先要确定主题，也就是说小报的中心内容是什么？然后需要哪些材料，当然大家先搜集了许多资料，也可以根据自己手上的资料确定小报的主题
其次要注意排版，根据手上的资料怎样摆放美观。要搞好版面的设计。
第三粘贴，摆放好了后用胶棒将材料粘上去，材料摆放时可根据版面对材料的要求进行加工，该剪的剪，该裁的裁，最后达到美观。
第四加工，主要是对小报进行美化，可以用彩色笔等美术手段进行加工、美化。
总之，办小报就是要做到主题鲜明，有创意，版面设计新颖，构图美观。
（7）谈话：说一说你准备办一张怎样的小报
3．学生自己办报
（1）学生自己办报，教师巡视。
（2）同学之间可以互相帮助。
4．展示作品
（1）教师在巡视的过程中选择几张比较好的作品和几幅有特点的作品
（2）谈话：请同学们看这位同学的作品，先让他说一说他的设想。
（3）大家再针对这幅作品谈谈自己的看法。
（4）再分析另外几幅作品。
5．总结交流
（1）谈话：通过办小报这项活动，你有哪些感受？
（2）提问：你觉得最大的收获是什么？
（3）教师小结：通过今天的活动，大家都有很大的收获，希望大家回家后继续学习宇宙知识，了解宇宙奥秘。
