研讨会发言稿范例6篇

研讨会发言稿

研讨会发言稿范文1

接学校任务,写发言材料,想想以此做做总结,写写自己的真实感受与真实思想,也是好的事情,就写了。结果呢,不合格式,需要大改大调,就发这里吧。因为真,所以有些杂乱,不过嘛,交流交流思想,也就不必讲究了。做好教育者,承担起育人的责任。

一、责任感、大局观与归属感

作为一名教育工作者,培育什么样的人,向怎样的方向培养人,是我一直思考的一个问题。班主任在学生的成长中起着重要的作用,如何引导学生不只是学生个人的成长问题,还会涉及到一个时代的问题。任何学生的成长离不开时代的背景,我们要给学生一双清澈的眼睛,让他们知道高中三年成长的作用。今天学生的学习是服务于十五年以至二十年后,今天的高中生,到那时将成为社会发展的中坚力量,他们如何承担,承担什么都要清清楚楚。将学生定位于一定的历史阶段性,他们看人生会有大局观,会有责任感,会爱国,会有归属感。追逐自己的理想,更好的服务于社会是永恒的教育的主题。有走入社会服务于社会的意识,人生才会看大,也会更健康更充实。

二、育人为本

工作二十多年,班主任工作也近二十年,不断努力,不断思考,不断提高。在从事工作若干年后的某一天,我突然想,教师是职业的分类,而自己应是一个教育者。教育者的责任是育人,育人为教育之本。作为班主任,育人的责任更是重大。在家长会上,我习惯与家长交流一种观点:学生们到学校里不是为了来考试的,他们是来成长的。任何一次考试名次都不可能代表他们未来在社会上生活的情况,也不可能是他们为社会创造价值的名次。三年后的高考,只是一个小小的总结,而不是终极的目标。高考成绩只展现了学生成长的一个层面,而还有更丰富的内涵,会影响其一生。在他们三年之中经历的所有的事情,都应是成长的重要的过程经历,在这成长的过程中,他们必须习得技能,增长知识,培养价值观,身体健康,心理阳光,会审美能感悟。下面以两个方面为例子谈一下。

先谈习得技能:技能最基本的表现是良好生活习惯的培养。这包含在了生活与学习的每一个细节之中。举几个例子:第一个例子,对于打扫卫生的认识是基于提高个人基本素养,卫生不是打扫给别人看的,而是为了自己身心的健康,是为了自己有一个良好的习惯。卫生打扫的标准不是让检查人员在窗口看了一眼感觉很整洁,而是在打扫之后让自己感觉很愉悦。遵守纪律不是为了不扣分而是为了与人和谐相处,为了让自己守规则。偶尔的问题,也不必上纲上线。扣几个分数实在没有什么大不了,对他们笑一笑,说明道理(后面会谈到一些例子),常常比怒目以对大声呵斥更象一个教育者。第二个例子:把东西放到该放的地方去,这一幼儿园就应习得的技能,许多高中生却没有,结果呢,学生就要为这一基本素养还债。课堂表现为:老师开讲了,还有一些人在不停地翻资料。每天一节课比别人晚上几分钟,三年会有多大的损失呢?

再谈阳光心理。一个内心充满阳光的人才可能把阳光分给他们,才能更积极地追求进步。我一直坚持高中生活的主旋律应是紧张而快乐着。辛苦与繁忙不可以成为不快乐的理由,劳累与快乐从来不是矛盾的。快乐是一种心境,学会快乐,智慧才能相随。一个愁眉苦脸的人,智慧会离他越来越远。学习中遇到的困难如同未来生活中遇到的困难一样,要有突破困难的勇气与信心。看看开学第一课中那两个阳光男孩,让学生感悟到:任何困境与挫折都不能成为不阳光的理由。

三、工作策略

任何的工作方式的选择都是一把双刃剑,工作中度的把握至关重要,而你的工作将会对你的学生产生深远的影响。

第一、对于班主任工作,要学会做加减法。对于管理的问题,一定要管与理并存。让学生养成良好的习惯,把常规工作做好,只需要适合班级学生特点的管理制度,以制度教育人,而不是以个人的偏好、以个人的心情育人。工作中只知靠时间是在做体力的加法,这样的加法一路做下来,都会感觉很辛苦。有的老师责任心很强表现在:什么事情交给学生都不放心,什么事情都要自己领着做,结果自己的心会很累。走到学生中间去一起上操,一起自习是共同参与,不是监督检查,学生感受到的会是温馨、是幸福。而不参与这些活动时则恰恰给了他们独立成长的空间,让他们习得自律,让班干部有承担能力。当然陪与不陪要有一个度,过了则不好。我更常做的是脑力上的加法:用心捕捉教育的时机,用眼寻找教育的素材,用大脑思考交流的方式。看《我要上春晚》可以有教育的素材,那个在路灯下练习芭蕾的小女孩足以打动每一个学生的心灵。坐在理发店里读到的那篇90%的文章不是很好的素材吗?这些都会在最短的时间内进入班级博客,及时与学生进行有效的交流。对于育人的灵感是不能拖的,一些好内容一些短时的感悟,一拖就没有了。

第二、做班主任工作要有自己独立的思考,别人的东西总是别人的,搬来常常是不好用的。有自己的特点,符合每一级学生的特点才行。不知大家到了高中还认不认真领学生学习中学生守则。我是要领学生学的,不仅学教育部的,还要学上海的,还要学美国的,还有日本一些学校的。在对比中学生会有思考,守则就不是一个死的东西而活了起来。在中学生守则中明确提出衣着的要求,那是国家统一的尺度而不是学校的小规定,更不是班主任的规定。拿班级空间而言,我喜欢想,喜欢写,所以就开了,一路走来,很多内容写下来,是快乐而不是别人给的任务。毕业的学生回头看,有家的感觉。毕业的学生也以新的视野写一些给现在的学生看,这样就更有意义。别的班主任也有自己独特的方法,我只能参考,学不来的。

第三、作班主任工作,在感性与理性相合。感性是什么,是给予学生以激情。高三了,还要参加大合唱?当然要参加,而且要认真准备,积极参与到过程中去,与学生共同成长,与学生共同感受。体育课上没有打篮球,学生很委屈,但最后得奖了,却有了更大的收获。让学生感受到温情,你与学生的心才会走近。而理性呢?理性是选择是分析。考试成绩好不好是感性,在班级的位置是感性,而将学生置于全市的几千名,乃至于全省的几万名加以分析则是理性。理性分析给人的永远是希望,永远是动力,永远有成长的空间与机遇,象“塞翁失马,焉知非福”就是理性。

第四,作班主任要能给学生以智慧。在中学读书时就读到:鱼与熊掌不可兼得的文章,其实生活与学习的智慧不仅体现在不能兼得时的取舍,还更应体现在可以兼得的策略。教育学生,不能以单一的思维方式,而应是多角度多智能的。高三学习可谓紧张,可班级的卫生、纪律都是一流的,生活技能与学习成绩不仅可以兼得而且是相辅相成的。就如同素质教育与考试成绩,二者是可以兼得。同学间的合作,老师与同学的合作是实现双赢为目的的,老师就是为了学生,家长就是为了学生,这样的单向的目标与价值的取向,我是不同意的,也不引导我的学生那样理解问题,共同成长实现双赢才符合新课程的要求。对我而言,班级学生的成长与个人健康是可以兼得的,我不做让自己倒下去学生站起来的事情。健康的教育者才能培养出更健康的学生。非此即彼不应是班主任工作的主旋律,更不应是我们对学生的引导。

四、工作的几个片断

班主任工作是比较零碎的,一些内容不适合系统去谈,那就摘几个片断吧

片断1:两女生的矛盾

有两名女生闹矛盾,一名说另一同学虚伪。那么的解读是:没有人不想展示自己阳光的一面,而没有人是没有缺点的,将缺点想办法遮住,想把自己好的一面展现给别人不可以吗?我看到舞台上那个右手没有手指却弹钢琴的女孩,虽然主持人表扬她没有在残手上戴上手套,但她同样习惯性地将完整的左手放在右手之前。(班主任工作 banzhuren.cn)展现完美,是人的一种天性,没有人可以要求别人毫无遮挡。同学之间的一些小缺点的遮挡,恰恰是一种积极向上的信号,而不能给扣一个大帽子。包容他人,多沟通才能多理解,一个封闭的自己对别人的感知常常是不准确的。这是问题最后的落脚点。

片断2:细节决定成败。

将这句话引到追求过程的完美上来,引到良好习惯的培养上来,引到基本素养上来。从必然中寻找原因,不以偶然为借口。把简单事情做好,是最基一的素养之一,也是会影响人一生的素养。为此我给学生讲了一个故事:前苏联的第一名般天员邦达连科的故事。

片断3:班级文化建设。

班级文化是需要精致的语言代码的,在我班级的教室里,没有那些拚啊,抢的文字。要知道学生对语言的感悟能力是很强的。在我的教室有的是:安静是一种美,保持安静是一种涵养;高三开始:蓄万江之水,凝千钧之力;第二学期则是:胸藏万江凭吞吐,笔有千钧任翕张;我的方向是向素养向胸怀靠拢。如果你能培养学生接爱暗示的能力,就不要培养他接受明示的能力,如果你能培养学生接受要求的能力就不要培养他接受惩罚的能力。在教育的各种手段中,暗示是最高级的形式而惩罚则是最低的层次。把《医者仁心中》的那句名言移过来,那就是偶尔惩罚、有时提示、常常暗示。把对学生的爱装在心里就好。

片断4:感动班级人物评选。

让每一个心存感动的人都有机会表达自己的感受,也让学生从中体味到自己的价值。常常并没有觉得自己做些什么,却被同桌或是舍友以精美的语言推荐了,那种感受会是多么美呢,对于集体会有多强的归属感,还会有心灵的孤独吗?

片断5:关于自习不允许讨论问题。

这首先是纪律要求,但最终不只是纪律要求。这一规定的目的在于独立思考问题的时间必须得保证。在一天的学习中,更多的时间是在与他们合作中完成的,合作的目的在于每一个个体独立的成长,所以,一天最后的归结必须是独立的。这样思维品质才能提高,知识才能形成体系。

片断6:高质量的微笑回礼,是我一直坚持做的。

有那么多学生每天那样灿烂地问:老师好,我当然要微笑地回一声:同学好。可有许多学生记住了,一名学生说我没教她时她就认识我,因为我是不教她的老师中唯一回礼的人。

其他还有好多好多,都写进了班级的博客,诸如时代骄子系列,国家科学奖获得者,残奥会上的英雄都是教育的话题,不一一列举。

最后祝愿所有老师与学生每天都有阳光的心态,都有健康的身体,愿师生能和谐相处共同成长,实现双赢!

研讨会发言稿范文2

一、学习

第一天上午的开幕式中,太和教育局长的发言让我看到一位充满教育情怀、富有思想力的教育局长,阜南教育局领导文采飞扬的发言让我感受到的是文采之外实实在在的课改行动。分班后的破冰活动,让我感受到小组合作学习的魅力,下午的三说讨论更让我感触良多。看到太和的老师能如此深入地钻研课标、教材,我对他们的敬业精神深感敬佩。

第一天让我学到了很多,也深感学习永无止境,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索".

二、质疑

第二天的主要任务是编写导学案,虽然是在初稿上进行修改,但工作量丝毫不亚于初写。特别是房涛主任否定了我们集智班最先的导学案模板后,我们上午两个小时的工作付之流水。对于他的新要求,我感觉基本上只保留了内容和流程。我承认,这种导学案有更大的弹性,适用更多不同层次的学校、班级和学生,也给使用导学案的教师留下了更多的发挥空间。但这样的导学案与我的教学观念有很大出入。我认为导学案的关键在导,就数学学科而言,不光是导学,更要导思。数学教学,不仅要关注知识技能,也要关注过程方法,不仅关注知识的接受和应用过程,更要关注知识的发生和发展过程,特别要关注学生认知结构的构建过程。像这样干瘪瘪的材料,思从何来?数学的乐趣又何在?又有何实用价值?尽管心存疑虑,但为了服从大局,我还是只保留了意见,并按照我们集智班的修改定稿进行了导学案的编写。

三、争鸣

前三天做的多是一些操作性的工作,别人的蓝本、统一的格式、形式化的要求让人感到束手束脚;反反复复的修改让人觉得枯燥无味儿,真有一种戴着镣铐跳舞的感觉。而昨天下午开始的课改真问题交流展示倒让人精神为之一振。

如果说前面两天半大家更多的是各自为阵,埋头苦干,那昨天下午和今天上午的交流展示就显得比较激烈了。针对各小组提出的问题,老师们各抒己见,激烈争论,公说公有理,婆说婆有理,有的问题大家求得了共识,有的问题大家也能共容,各自保留意见。我从中也收获了一些问题的解决办法。

四、收获

一、 重温了新课标,也进一步加深了课标在教师教学中的地位和作用的认识。

二、 体会了小组合作学习的优越性:集思广益,博采众长,资源共享。

研讨会发言稿范文3

各位领导、同志们:

按照省委、省政府开展第二批深入学习实践科学发展观活动要求,我局将结合部门实际,紧紧抓住制约科学发展、和谐发展的突出问题,突出实践特色,开展好 “三走进三破解”主题实践活动,努力开创发改工作新局面。

一、认清形势,坚定信心,牢固树立发展为第一要务的思想不动摇

从当前的形势看,国际金融危机已严重影响到实体经济发展,世界经济进入衰退已不可避免;从国内来看,国务院提出保持8%经济增长速度,云南省提出保9%争10%的经济增长速度,**市提出10%以上经济增长速度,国家、省、市预计的经济增长指标都低于去年实际增长数,经济增速放缓是肯定的;20xx年我区提出全区生产总值15%以上的增长目标,与去年相比,增幅调低了3.9个百分点,但仍然保留了较快增速预期。该项指标的确定,是基于对国际国内宏观环境、区内区外的发展条件认真分析、多方讨论而形成的科学数据,充分体现了**区广大干部群众面对现实、创造未来、把握机遇、迎接挑战的信心和决心。该项数据也表明了我们对科学发展观的理解:第一要义是发展,加快发展是**区最根本的任务,通过发展来加强和完善经济、社会、政治建设,发展是一切工作的出发点和归宿。我们有理由相信,只要抓住国家扩大内需各项政策带来的历史机遇,充分发挥自身的潜力和优势,全面调动各方面积极性,保持我区投资消费较快增长,完全有可能实现增长15%的目标。

二、把握政策,抓住机遇,以科学发展观指导我区发展改革各项工作

做好新形势下的发展和改革工作,必须以科学发展观为指导,准确把握好中央扩大内需,金融促进经济发展的各项政策措施,紧紧围绕区委、政府 “中心城、功能镇、特色村”三位一体,城乡统筹发展的思路,着力于“保增长、扩内需、调结构、重民生、建和谐”,充分发挥发展改革部门工作职能,当好区委、政府参谋助手,主要在以下几个方面取得新突破。

(一)抢抓机遇,实现固定资产投资新突破

截止20xx年,**区人均gdp 15375元(合2247美元),三次产业结构比重为12.8:40.8:46.4,数据表明,**区目前正处于工业化中期前段,国民收入处于发展中国家的低收入阶段。根据社会经济发展规律,在这一阶段,固定资产投资对拉动经济增长、有效解决就业、扩大消费、增加地方财税、增强发展后劲起决定性的作用。所以在今后一段时期的工作中,区发改局务必牢牢把握国家将新增中央预算内投资1.18万亿元和省预算内投资每年不低于60亿元用于扩大内需项目建设的政策,紧紧围绕民生工程、农业、基础设施、社会事业、节能环保、技术进步六大重点投资领域,系统谋划,扎实做好项目前期工作,争取更多的项目纳入中央、省、市计划盘子。在项目审批上,严格执行国家产业政策和投资导向,严防高能耗、高污染项目上马,避免低水平重复建设。对于批准实施的项目,要严格纪律要求,加强项目管理,确保项目资金的安全运行。创新投资与招商模式,大胆采用bot、bt、代建制等投资建设模式,减轻财政预算压力和政府工程监管的工作量,通过举办经济发展论坛招商、会展招商等方式,扩大招商引资范围和领域,带动民间投资。

(二)超前谋划,抓好经济形势分析和规划研究工作

做好每月经济形势分析,每季度组织开好经济联席会议,并印发宏观经济运行分析报告,以科学的手段和方式,找出经济运行中存在的问题,做好预警,提出建议。围绕科学发展,正确判断形势,分析研究关系全区发展大局的重大问题,科学制定中长期规划、专项规划和年度计划。一是着手准备启动“十二五”规划前期研究工作,把“十二五”规划编制与继续实施好“十一五”规划有机结合起来,通过总结“十一五”、研究“十二五”,进一步明确政府规划的重点和功能,促进全区经济社会又好又快持续发展;二是编制好20xx年国民经济和社会发展计划。

(三)加快产业结构调整,大力推进发展方式转变

全面分析**区的比较优势,把“保增长、扩内需、调结构”更好地结合起来。一是在稳步发展粮食生产,确保粮食安全的基础上,加快咖啡、茶叶、橡胶、水产养殖等传统行业的产业化发展步伐,进一步探索完善“公司+基地+农户”的运作模式。二是对已确定的茶、林、矿、电、建筑建材、生物制药等支柱骨干产业的培植,要努力实现规模化生产,发展精深加工,延长产业链,提高附加值。三是突破体制,加快推进服务业的产业化和市场化进程。尤其对新兴的房地产业、旅游业、城市基础服务给予高度关注。同时,在引导产业升级、结构调整和发展方式的转变过程中应充分发挥财政资金的公共导向作用,通过贴息、资金补助、资本金注入等方式,引导民间资金流入政府鼓励产业发展上来;加强中小企业融资担保机构的体系建设,引导成立小额信贷公司,解决中小企业融资难、担保难问题;通过召开银政、银企座谈会、举办经济论坛 、项目“一对一”沟通等方式,解决企业贷款难问题。

(四)加强价格监管,创造良好发展环境

加强市场价格监督管理,做好日常价格监测、分析及上报工作,严厉打击囤积居奇、哄抬物价等违法行为,对涉及民生的医疗、教育等热点问题,继续加大价格监督检查力度,严厉查处各种价格违法行为;围绕“清费、治乱、减负”全面开展行政事业性收费和涉农价格的清理整顿工作。要用铁的手腕,维护正常的市场秩序和价格秩序,保证政府定价、政府指导价各项政策措施的顺利实施,维护广大老百姓的合法权益不受侵害,实现和谐发展。

三、贴近基层,转变职能,以“发改服务进千家”活动为切入点,开展好“三走进三破解”活动

研讨会发言稿范文4

尊敬的各位领导,老师们:

大家好!今天很荣幸能在这里就六年级英语教学工作与大家进行探究交流。我是第一次任教小学六年级的英语,没有太多的经验,只有自己在教学过程中的一些想法,做法及取得的一些心得体会,希望和大家交流分享。

我把这个学期的复习工作分为两轮进行,第一轮为基础知识复习,在这一轮中,一要过好单词关,在单词的复习中,按词性归类复习单词,按词汇表复习单词,并把四会单词整理打印出来,要求学生能默写。二要过好词组关。三要过好句子关。重点句型也整理并打印出来,要求学生能熟练背诵并灵活应用。四要过好阅读关。把单词,词组,句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。第二轮复习是后期进行模拟训练,了解学生的复习状况,做到有的放矢,查漏补缺,让学生熟悉考试题型,做到得心应手。

在复习的过程中,我特别注意以下几点:

1.重视四会单词的默写,平时让学生多背多默,教给学生一些简单有效的单词记忆方法,并让学生自己摸索发现单词记忆的巧妙方法。

2.阅读是学生的弱项,多数学生有一个通病,看到短文就放弃阅读,做题都是生搬硬套,瞎蒙。所以在复习过程中我特别加强这一块的指导与练习。在平时的阅读教学中,鼓励学生多读多思考,教给学生一定的阅读方法和技巧,让多数学生能做到独立完成阅读类练习。

3. 注重复习过程中的趣味性,根据教学内容设计一些趣味小游戏和活动,充分调动学生学习的积极性,尽量减少学生在复习过程中出现的倦怠感,使学生在愉快复习中得到进步与提高。

研讨会发言稿范文5

——液体肥料推广经验分享

胡克纬

尊敬的各位领导,专家,亲爱的业界朋友们:

大家好!

非常荣幸能够和大家分享我们乡喜液体肥在液体肥料方面所作的工作和感悟,感谢会务组给予的机会。

我今天的主题是液体肥料的推广经验分享。乡喜是一家专注于液体肥料的研发,生产,销售和服务的企业,然而我们清楚地知道,我们在液体肥料领域还是一个小学生,我们还在蹒跚学步,所以今天和大家分享的观点实属皮毛,不妥之处,还请指正。

推广,我觉得是一种经营行为,而任何的经营行为都可以分为两大部分,一是将产品做出来,二是将产品卖出去。我觉得推广其实就是将产品卖出去的过程。如果我们把将液体肥料顺利卖出去的过程比作是在墙上钉一个钉子,那么这个过程就包含三个步骤:第一,找一个钉子。第二,在墙上找一个空白的位置。第三,用一个锤子将钉子快速的钉进去。并且要牢牢的钉住,不能掉下来。所以液体肥料的销售过程就包含三个因素,钉子,位置和锤子。而这三个因素最终落实到我们的液体肥料销售过程中也是三个因素,钉子就是我们的产品,位置就是我们的目标区域市场,锤子就是我们的推广。我们觉得这三者是密不可分的整体,脱离任何一个因素去谈另外一个因素都是片面的,并且我们觉得这三者还是一个微妙的平衡体,如何把握三者之间的平衡关系至关重要。这就好比是多大的钉子就应该用多大的锤子去钉,如果钉子太小,用一个大大的锤子,不仅不能快速的将钉子钉进去,可能会将钉子砸断。

接下来,我将从产品,市场,推广三个因素上讲解我们在液体肥料方面的认识和做法。

首先讲市场。为什么先讲市场呢?因为我们觉得是先有市场后有产品,是先有问题后有答案,我们是根据我们的市场的需求,找到一个购买理由,再通过技术和制作去实现这个购买理由。产品的本质就是购买理由。所以市场在先,产品在后!

对于市场,我们首要的任务就是寻找目标市场,聚焦目标市场!在寻找目标市场的时候我们常用的两个参考标准是:第一,这个市场有没有使用液体肥料的习惯。习惯非常重要,因为培育习惯的成本非常之高,而顺应习惯的成本则非常低。第二,这个市场有没有持续使用我们液体肥料的成本接受能力?我强调的是持续使用,大家都做市场,大家应该明白持续使用的意义。

我们经常有这样的困惑,我们的产品效果不做,我们的渠道覆盖很广,我们的产品也铺到了终端渠道,我们的促销也做得不错,开始买的人也不少,那为什么三个月之后,我们的产品滞销了?如果你也有这样的疑惑,我建议你好好考虑我们讲到的持续使用的成本接受能力。

以上就是我们对市场的理解和认识。

接下来我们讲第二个因素,产品。我们理解的液体肥料产品不是叶面肥,也不是桶装的冲施肥。我们所理解的液体肥料是液体复合肥。在产品的选择上面,我们没有自己研发,而是选择了华南农业大学张承林教授的专利技术,悬浮液体肥料,之所以选择悬浮液体肥料,是因为我们觉得在体现液体复合肥的角色上面,悬浮液体肥是一个非常适合的品类。两个原因,一是悬浮液体肥很容易将养分含量做得很高。第二,悬浮液体肥很容易调整其氮磷钾的含量。大家都深有体会,高浓度的清液液体肥要想调整氮磷钾的比例很难,因为清液型肥料是一个完整的化学体系。而高浓度悬浮型液体肥料很容易调整其氮磷钾的含量,因为它是一个分散的物理体系。这就是我们对产品的理解和认识。

我们觉得液体肥料也是产品,包装是液体肥料和消费者之间的重要沟通方式之一。我们要通过包装让我们的液体肥料自己会说话,自己推销自己。在这方面我们做了两大尝试,一是推出液体肥料加肥站模式,其实加肥站模式就是包装上的一次突破,由1公斤,5公斤,变成了1000公斤。这样的包装摆在门店就是最好的沟通!我们从2012年推出加肥站,不仅得到了媒体的重点关注,而且在接下来的几年时间,我们看到很多企业纷纷建设加肥站,这让我们非常高兴。因为我们的思想,我们的创意得到了认可。

二是推出了纸箱液袋包装。纸箱液袋包装是继加肥站包装之后的又一次尝试。这个包装的意义在于弥补加肥站的不足,让液体肥的辐射能力得到了大大的提升。当然这样的包装也是非常吸引眼球的,大家可以看看我们的产品在终端的陈列效果。对于纸箱液袋包装大家可能最关注的是它的安全性,我们做了很多测试,我们的纸箱可以抗压450公斤,纸箱上站6个人一点问题都没有。大家可以看看我们纸箱包装的全过程,我给大家放个视频。

所以我们觉得推广就是沟通,包装是让我们的产品和客户沟通的手段之一。

另外我们认为推广就是服务,服务就是解决问题,消除疑虑。在液体肥料服务过程中有很多问题要解决,今天时间有限我只和大家讲一点。这一点是曾经困扰我们多年,是我们从实践中总结出来的。我相信这一点也是困扰很多农化推广人员甚至农民朋友的,这一点是什么呢?这一点就是为什么很多时候我们的示范效果不好,为什么很多时候我们在这块田做得效果好,在另外一块田做得效果却不行,我说的是液体肥料。造成这个事情的原因是什么?我们抛开其它的因素,我们发现一个非常核心的因素,就是你的肥料没有施到正确的位置。打个比方,如果把施肥比作是喂小孩,没有施到正确的位置就好比是我们把奶嘴放在小孩的鼻子上面,虽然就差那么一点点,最后是小孩根本吃不到,植物也是一样。

有一次我去田间,有个农户说用了我们的产品没有效果,我问他是怎么用的。他说是一斤肥兑100斤水,拖着管淋下去的。并且淋完一次之后发现没有效果又淋了一次。还是没有效果。我没有讲话,而是扒开草莓的根系。他的草莓种的比较深,有8到10公分深。我取表层2公分的土壤用电导率仪检测,读数是1.1毫西门子每厘米。我再取草莓根区的土壤用电导率仪测,读数是0.2.整个过程我没有太多的讲解,只是叫农户自己看。最后看完,他明白了。肥料没有移动到根部,而是停留在表面。他当时没跟我说肥料的事,而是问我你这个手中的是什么东西,能不能给我一个。我说我这个手中的东西是能够测你施的肥料去哪里的仪器。我给你可以,但是这一把不能给你,因为我自己要用,我可以从公司寄给你,但是你要给钱!(停顿3秒)这就是推广,这就是服务!

好,以上就是我今天和大家分享的内容(停顿3秒)。

最后,我还有几句和大家分享。第一,我觉得液体肥料不仅仅是对于一两个企业在创业,其实对于整个液体肥料行业都是在创业。既然我们都在创业,就不应该以成功者甚至是领导者的思维来考虑问题。

第二,价格高是液体肥料的问题,价格战也是非常有利的竞争手段,但是我们觉得目前液体肥料最大的成本是来自于市场的培育成本,在整个市场大环境没有培育起来之前,价格战会让这个行业受到重创,因为培育市场的都走啦!

研讨会发言稿范文6

各位同志们:

大家好!

党的以来,为进一步净化党的纯洁性,发扬党的先进性,我党不断加强整治“四风”、惩治腐败力度。最近在县处级以上领导干部中开展的“三严三实”专题教育活动严格要求党员干部,加强自身修养,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,更加体现了“律己”在整个过程的重要性,使之成为修身、用权之根本。

“严以律己”作为“三严”中的一个方面,是指心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。“严”与“律”是两把重要戒尺,只有“严”字当头,“律”才能执行好。领导干部应有更高的境界和自觉的意识,从自身做起,自觉做遵纪守法的模范。“举头三尺有纲纪”,党员干部只有常怀对规矩的敬畏之心,在任何时候任何情况下在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,才能做人不“妄为”、有权不“任性”,赢得群众信任与支持。

“三严三实”是作风建设的标杆、领导干部的标尺,对领导干部作风建设又提出了新的要求,让作风建设步入一个新的阶段:强调自律,更强调他律;强调制度约束,更强调价值引领,领导干部要主动加强自我修为,从“要我做”变成“我要做”,积极的去追求修身的更高境界。 “要我做”,是以外在的方式给人的一种规定,缺乏主动性,人的懒惰本性就会激发出来。如果一个政党的每个人都处于这种“要我做”的状态,作风建设不仅永远在路上,有时还会走退路。他律是低境界,只是不违反制度规定和相关约束;自律是较高境界,会清醒地认识到不可为之事,不突破底线,不闯红线;自觉是高境界,能在自律的同时自觉接受各方面监督,并自觉律他。“我要做”,是内心的一种自我服从,是实现自我选择、自我管理的一种成就感、荣誉感,是跟自己感受、愿望、利益等密切相关的事情。领导干部要清醒的认识到,作风建设“要我做”,不如“我要做”,要自觉的照镜子、正衣冠、洗洗澡,自我修炼,自我完善,把先贤的美德才学化为自身习性功力,既加强“修”又注重“养”,于公要秉公用权、廉洁从政、公而忘私;于私要生活正派、情趣健康、克己慎行,经常自重自省、自警自励,做到思想境界高、个人修养好、工作能力强,把自己塑造成一名党和人民的事业需要的好干部。

但在要求党员干部加强自我约束,自省自警,慎权慎行,强调党员干部自律的同时,一定要以“专业眼光”盯紧看牢党员干部,切实把好“三严三实”的他律关。

一要加强廉政教育,引导党员干部修身立德。扎实开展示范教育,广泛挖掘勤廉典型,充分发挥先进典型的激励和示范教育作用,教育党员干部切实做到讲党性、重品行、作表率。深入推进警示教育,注重以案说纪、以案明法,做到警钟常鸣,筑牢党员干部的思想道德防线。积极开展岗位廉政教育,探索适应不同层次、不同岗位干部教育的方式方法,做到因人因岗施教,提高反腐倡廉教育的针对性和实效性,建造一个不想腐的思想堡垒。

二要健全制度体系,引导党员干部慎用权力。抓住权力行使的重要领域和关键环节,对涉及人、财、物等方面的重要权力,从决策、执行、监督三个环节进行适度分解,发挥集体领导的作用。完善行政权力网上公开透明运行制度,发挥电子监察实时监察、预警纠错、绩效评估等功能。建立健全问责制度,对不作为、慢作为、乱作为等情况,确定相应的责任和追究形式。通过用制度管权管钱,力促权力高效规范运行,建设一个不能腐的制度体系。

三要构建监督网络,引导党员干部克己奉公。畅通社情民意反映渠道,做好群众来信来访工作,开展网络舆情收集研判。发挥纪检派驻机构作用,加强对驻在部门领导班子及其成员的监督。完善与审计部门的联动机制,及时发现并处理违纪线索。健全组织协调机制,把党内监督、人大监督、政协监督、司法监督、群众监督、舆论监督等结合起来,充分发挥各方面监督的积极作用,营造一个不敢腐的社会氛围。 四要抓好督促检查,引导党员干部谋事创业。谋事不实、创业不实、做人不实,就是搞形式主义,不仅违背了党的实事求是的思想路线,而且助长歪风邪气。要督促相关部门建立健全科学的绩效考核办法,把绩效考核与目标考核、行风评议、述职述廉等结合起来,对党员干部进行有效管理和严格考核。要不断完善机关效能投诉处理机制,加大效能建设的检查力度,对群众举报和暗访中发现的问题,严肃处理,确保投诉件件有着落、事事有回音。