寒江独钓范文1
真的是这样吗?笔者不敢苟同。一般来讲，一个小品组合是否立得住，要看素材是否全、是否象形，而一个作品在立得住的基础上，评价它是否组合得妙，立意准，意境高，这就不在于相关素材的齐全程度，而主要看是否契合主题(名称)。张先生把他的作品起名“寒江独钓”，取意于唐代柳宗元的名作《江雪》之诗意，这就要看作品是否扣住诗的主题――“寒江独钓”
按照这个标准，我认为，这个作品不缺鱼篓，更不缺鱼，那缺不缺素材呢?我以为说不缺也可以，那个第一稿。叫它“寒江独钓”，也勉强立得住。要说缺，还真缺东西，缺的是对“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“寒江雪”这种特定环境及氛围的表现，离开这种特定的环境及氛围，诗中“孤舟”、“独钓”的点睛笔意，便难以显现，要做到这一点其实并不太难，比如，把底盘改用一块白色的戈壁石，或旁边再加一点表现雪天的其他素材，氛围与渔翁的相互衬托的效果就出来了。如果我们不去注意这主要因素。反而仅从一个“钓”字出发考虑问题，又是加鱼篓，又是加鱼，钓鱼的因素倒是全了，而《江雪》中“寒江独钓”的意境却大大地冲淡了，这个小品组合也只好改名了，叫“独钓”或“钓趣”等等。意犹未尽，就此赋诗一首。
原本无它胜有它
――读《中华奇石》《一条鱼的‘石门事件’》有感
赏石最重意境佳，
岂必求全添鱼娃，
一僧担水寓“古寺”(注1)，
蜜蜂追香蕴“踏花”(注2)。
看似组合瑜有瑕，
素材随题可减加，
“江雪”诗意非钓“鱼”(注3)，
原本无它胜有它。
注1、注2：指的是中国画写意和含蓄手法的两个著名的故事“深山藏古寺”和“踏花归来马蹄香”。
寒江独钓范文2
独钓寒江雪上一句是孤舟蓑笠翁，出自《江雪》。《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。全诗构思独特，语言简洁凝练，意蕴丰富。
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寒江独钓范文3
一、扣准诗眼，“雪”中觅景
《江雪》前句不着一个雪字，而见大雪。这其中的画面丰富而多彩，课堂上学生用自己的想象和独特的语言串联起诗歌中的意象，重现了诗人眼中之景。在艺术作品中，绝不会有“纯粹”的风景诗或风景画，总是或多或少地反映作者的感情和现实内容，正所谓“一切景语皆情语也”。这首诗，也不例外。
师：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”一个雪字说明当时在下雪，找得很准。有时候诗中没有雪，其实也是写雪。你能找到吗？
生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这一句也是写雪。
师：眼光独特，你是怎么知道的？
生：正因为下了雪，所以鸟儿不见了踪迹，路上也没有了行人的踪影。
师：你看到了什么画面？雪在哪些地方？
生：下着大雪，鸟儿全部绝迹，都躲进窝里或者飞回南方，不再出来。
生：小路上落满了积雪，没有一个脚印，行人的踪迹也消失了。
生：群山被雪覆盖，像穿了件白色的棉袄。
生：房屋全变白了，像童话世界里的雪房子。
生：江面一片白茫茫的，雪把岸边的树木染白了，简直是琼枝玉树。
师：（示图）你看，这样的雪景让你想到了哪些成语？
生：冰天雪地、天寒地冻。
生：大雪纷飞、银装素裹。
生：粉妆玉砌。
师：现在你轻轻步入这样的画面，走进这样的环境，心中有什么感觉？
生：我觉得很寒冷，心中有点凄凉。
生：我一人在这雪白的天地间，感觉很孤独，很冷清。
师：诗人在这句诗中仅用两个字就写出了这样的感觉，你找到了吗？
生：“绝”和“灭”。
理解古诗特定意象的含义，就是读懂古诗的钥匙和密码。诗中一个“雪”字揭示了本诗的环境基调，扣住“江雪”向全诗辐射，带动了对全诗的品读，避免逐字逐句讲解的生硬与繁琐。找“雪”、品“雪”的过程，实则是带领学生一步步解诗意、入诗境的过程，为后面的悟诗情奠定基础。
二、扣准诗眼，“钓”中窥意
诗中看似最不合理的一个情节是“寒江独钓”，在结了冰的江面上垂钓是多么不合情理，而这恰恰是这首诗的精妙之笔。课上得引发学生思考，走进诗文背后，去触摸诗人心境。
师：千山万径，一片雪白；飞鸟绝迹，人踪淹灭。在这样空旷而又凄凉的背景之下，却有一位渔翁，独自一人，默默垂钓。此时此刻，你有什么想问问渔翁吗？
生：这么冷的天，老渔翁你为什么不在家。偏偏跑到江上钓鱼呢？
生：这种天气根本钓不到鱼呀，你为什么还要钓呢？
师：老师跟你们一样，甚至每一个读者都有这样的疑问，其实这问题得问柳宗元，柳宗元是在什么背景下创作《江雪》的呢？让我们一起走进他的生活、他的世界。（生读背景资料）
师：了解了作者的创作背景，你对诗中的老翁又有了什么新的理解，他其实就是谁的化身？
生：这个老渔翁其实就是柳宗元自己的化身。
生：他在借渔翁抒发自己的情感。
师：刚才的问题你是不是解开了呢？为什么在这样寒冷凄清的环境中独钓？
生：我想他是在钓“理想”呢，心中的理想无法实现，所以他寒江独钓。
生：他这么孤独，没有亲朋好友，是在钓友情，在垂钓中排遣心中的寂寞。
生：因为丧母之痛无人倾诉，他在钓思念呢。
生：他在钓知音，也许只有江中的鱼儿愿意听他说心里话。
生：也许是在钓春天，这么冷，他在期待明年春天的到来，所以他在坚持。
师：说得真好！你们是柳宗元的知音！再把四句诗的第一个字连起来读读。
生：千万孤独。
师：多么深，多么重，多么沉的孤独啊！柳宗元把自己的心境，把自己的孤独、期待、坚守隐藏在了这首诗中，他不同流合污，坚持着创作，坚守着理想。
《江雪》是柳宗元谪居永州期间写的，“独钓寒江雪”的深意和禅味，就是在这种环境中酿造的。诗中的情和景融洽无间，幽寂寒冷、冰天雪地的世界，与诗人内心的孤凄之情融为一体，形成物我两忘的境界。但由于古诗词内容的时空跨度太大，再加上古代的社会制度、生活方式、风俗习惯、生产和交通工具等，作者的社会经历，文化教养，情趣爱好，这些都不同于现代，而四年级学生的阅历背景又太浅，生活经历、经验、理解能力有限，因此教师要准确把握作品情感，必须对写作背景等有充分的了解，创设打通文本与学生之间距离的情境，让学生有真切的感受，进入文本，真切感受古诗词字里行间所蕴含的意义。
三、比较阅读，培养能力
在《江雪》的教学中，我补充了王士祯的《题秋江独钓图》，通过比较阅读，培养了学生自主学习的能力。出示王士祯的《题秋江独钓图》。
一蓑一笠一扁舟，
一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，
一人独钓一江秋。
学生自由读，教师指名读。
师：通过朗读你看到了什么？
生：诗人在江中的一叶扁舟上喝酒，垂钓，唱歌。
生：秋色宜人，诗人在悠然自得地独自垂钓。
师：同样都在“独钓”，与《江雪》有什么不一样？
生：时间不同，一个是秋季，一个是寒冬。
生：他们两人的感觉不一样。
师：怎么不一样？
生：一个是默默垂钓，另一个除了钓鱼还唱歌，喝酒。
生：王士祯看起来潇洒自在，很快乐，是在享受垂钓，享受生活。
生：柳宗元很孤独，是寂寞冷清的感觉，与王士祯心情不同。
寒江独钓范文4
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
译文如下：
群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。
江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。
寒江独钓范文5
寒江雪意思是大雪覆盖的寒冷江面上，出自唐代柳宗元所作的山水诗《江雪》，描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。全诗构思独特，语言简洁凝练，意蕴丰富。
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寒江独钓范文6
很多人都认为“蓑笠翁”可真够孤独的。然而，我要说的是，画面中的那个蓑笠翁只是在“独”钓，他并不一定是孤独的。就算是鸟也飞了、人也不见、皑皑白雪一大片，就算那个蓑笠翁一条鱼也没有钓到，他依然不一定是孤独的。因为反过来想，难道在一个鸟语花香、行人如织的环境氛围中，那个独钓的人就一定不孤独？毕竟，“独”只是一个数的概念，却不是精神上的概念。
当然，诗中的蓑笠翁作为诗人柳宗元的自我形象刻画，是不容置疑的。然而，我对于历代诗评家关于《江雪》的看法却不敢苟同。他们大都认为柳宗元之所以创作这样一首诗，因为他想借寒江独钓图，表达自己永贞革新失败后被贬官至偏远地区，却依然不怕严寒、不怕孤独的傲岸性格及人格形象。
我只能说，在那简洁、寒冷画面的背后存在着的，并不一定只是孤独或不怕孤独。
柳宗元是大唐贞元初年的进士。他自二十三岁步入官场，便开始与官场中人打交道，再加他祖上也多为朝廷大吏，官场上的争名夺利、黑暗腐败，让柳宗元渐渐萌生了革新政治的愿望。三十一岁那年，柳宗元以监察御史的身份，加入了当时的王叔新派。尽管革新运动震动朝野，并沉重打击了专横跋扈的宦官和藩镇割据势力，可仅仅半年后，革新运动就受到执政者的重重打压，不得不宣告失败。革新失败，使得那些反动势力卷土重来。一时间，柳宗元成了朝中“怪民”，接连受到恶毒的诽谤攻击。柳宗元不仅被革去原有的官位，还贬官流放至人烟稀少的永州任司马。这种惨痛的人生经历终于让柳宗元认清了当朝帝王将相的真面目，明白了什么才是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。
此时的柳宗元是孤独的。孤独之所以成为孤独，是因为孤独的承载体与周围的客体世界之间无法沟通联系。之所以说柳宗元是孤独的，是因为此时的柳宗元作为孤独的承载体，他已经与周围的客体世界，也就是朝廷和官场失去了相互的信任和联系。
这样的遭遇，这样的孤独，对柳宗元来说是不公平的。不过，当柳宗元到了永州，不甘沉沦的他却发现，在永州那天高皇帝远的僻凉古荒之地，朝廷和官场的险恶势力不仅变弱变小，而且几乎不存在了。相反，柳宗元开始与身边的土地和百姓有了鱼水一样的共同命运。别看柳宗元手中的那一点权力非常小，他却可以充分利用这仅有的权力为当地百姓做些力所能及的事了。并且，柳宗元也可以静下心来思考研究自己关心的历史、哲学、文学命题了。
所以，身处如此环境，柳宗元可能会感受到交通信息的不便以及生活的艰苦，可是他却在一定程度上远离了孤独。毕竟，交通信息落后、生活艰苦等与孤独是截然不同的两种概念。
再后来，待柳宗元改贬柳州刺史，尽管柳州比永州还要偏远落后，百姓的生活也极端贫困，风俗习惯更与中原大不相同，可是由于刺史的权力比司马要大一些，柳宗元这个“孤舟蓑笠翁”就可以“独钓寒江雪”了——“寒江雪”就是柳宗元脚下那块贫穷荒凉的热土——历代诗歌评论家望文生义地将此时的蓑笠翁（柳宗元）理解为镇定自若、不畏严寒以及傲岸清高是多么荒唐，因为此时蓑笠翁的心中不可能有寒冷的感觉或概念，蓑笠翁的内心是平静自在的。
几年间，柳宗元在柳州地区又是废除奴婢风习，让奴婢恢复人身自由，又是兴办教育、推广医学，又是鼓励当地百姓打井解决饮水问题，又是组织闲散劳力开垦荒地，又是兴办水利、植树造林，可以说，他当初未完的革新运动在柳州得到了最好的实施。这期间，他不仅受到了当地百姓的欢迎爱戴，也写下了不朽的传世诗文。
