二年级上册期末复习计划范文1
长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。
二、学情分析：
学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。
三、复习目标：
1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。
4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
四、复习重、难点：
1、100以内加减法中进位加法和退位减法。
2、表内乘法在实际生活中的应用。
3、联系生活实际发展学生的空间观念。
五、复习的具体措施：
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。
3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。
4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
二年级上册期末复习计划范文2
2019-2020年第一学期已经开学了，教导处在学校领导的指示下，按照相关的文件要求，根据我校的具体工作部署，制订工作如下：
一、指导思想
认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。
二、德育工作
贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。
三、本学期教学工作与发展目标
1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。
2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。
3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。
四、教学常规管理
1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访动员，落实人员责任，绝对确保每位学生都能接受国家义务教育。
2、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课表上课，学校每周安排教师值周巡查；
3、教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。
4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。
5、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。
6.认真抓教师备课、改作、辅导等工作，定期检查教师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业；数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，教师改后讲评。
7.建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，教师间听课不少于15节。
五、具体安排
九月份
1、开学注册、编班、工作分工及排课工作。
2、拟订各科教学工作计划。
3、对学校常规教学情况进行检查，抓好教学秩序的正常开展。
4、年级组、教研组会议。
5、上报开学初学生变动情况表册。
6、组织进行新教师听课活动。
十月份
1、组织业务学习、教研活动。
2、备课、作业检查。
十一月份
1、期中测试、质量分析。
2、半期教案、作业检查及总结。
十二月份
1、开展教研研讨活动。
2、检查授课进度，各科计划的落实。
3、组织收集教师论文、读书笔记。
一月份
1、抓好各学科教学进度。组织期末常规检查。
2、进行期末总复习动员，抓好期末复习检测。
二年级上册期末复习计划范文3
在本学期，担任七年级(6)个班的历史课，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。
一、学生情况分析
初一学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
二、教材分析
1、教学特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
3、教材重点、难点，教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：
第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
第二、落实好课堂的教学目标，
1、目标统一，准确，
2、以的要求为依据。
3、体现统一要求与个性发展统一。、
第三、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
第四、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神和实践能力。
第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
第六、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。
四、教学进度
二年级上册期末复习计划范文4
一、制定计划，明确目标。
开学初，按照上个学期的期末考试情况，分析了学生成绩偏低的原因，制定了本学期的教学计划，给学生定出了期考平均分要在60分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。
二、以课改理念教学
本学期在教授基本知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国爱家意识。
在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对七年级学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。
在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。尽量让学生乐于学习，勤于学习，收到较好的效果。
三、抓住学生心理，有针对性地教学
1、激发学生的积极性及学习兴趣
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。
2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系
“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。
二年级上册期末复习计划范文5
一、 学生学习情况分析
本学期我所任教的五年级两个班共有学生84人，其中有二分之一的学生平时能够按照老师的要求坚持每天听教材录音并跟读20分钟，根据平常的单元测评成绩来看，这部分孩子普遍听力部分做题效果较好，得分率较高;再加上我在平常的新课讲解之后对单词的听写要求比较严，力求学生每学完一单元都要过单词听写关，所以当时大部分孩子都能过关，但时间一长小部分孩子个别单词已经忘记，需要再次听写进行查漏补缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年级所学的基础知识薄弱，再加上对英语学习兴趣不高回家后不能按要求训练听力，导致听力部分试题失分较多，而且直到现在大部分单词仍旧不会写，所以对此部分学生需要进行补差，争取能过单词关。
五年级下册英语教材让所有的英语老师都感到困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束，根据平时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划：
二、复习重点：
1.小学英语期末复习计划(五年级下册)：能听说读写教材生词表部分打五角星的四会单词，文章中的重点句型，以及描述自己一天的作息时间、最喜欢的季节、生日以及涉及到的现在进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。主要语法项目是一般现在时和现在进行时。
2.能听说认读教材生词表部分黑体单词。
3.以下是四会要掌握的12组句子：
(1)When do you …? I …at …in ….
(2)What do you do on the weekend? Usually I …. Sometimes I ….
(3)Which season do you like best? I like … best.
(4)Why do you like…? Because….
(5)When is your birthday? My birthday is in ….
(6)Is her birthday in June? Yes, it is./No, it isn’t
(7)What’s the date? June 9th.
(8)What are you doing? I am / We are….
(9)What is it/he/she doing? It/She/He is….
(10)Are they/you doing …now? Yes, they/we are. No, they/we aren’t.
Is it/she/he doing … now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isn’t.
三、复习课教学方法建议
1.目的性：帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。
2.全体学生：复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习，使得好的学生在巩固知识的同时，运用语言的能力更好得到发展;一般的学生能有效加深理解所学内容，系统巩固所学知识;弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。
3.组织复习材料：根据复习内容和复习目标，精心选择和设计复习材料，帮助学生对所学的内容加深理解并从中得出一些规律，从而使学生对知识的系统性有更深的认识，实际运用能力也得到相应的发展。
4.趣味性：根据学生年龄特点，活动设计要突出趣味性、多样性，避免单调机械的讲解训练。活动的形式可以使学生熟悉喜欢的song，chant，game，story，TPR，Task based activity等。
四、综合模拟练习
根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试!
这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
五、应注意的问题：
1.教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。
2.复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。
3.课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。
4.课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。
二年级上册期末复习计划范文6
一、信息披露违规的主要表现形式
(一)粉饰会计报表
单位管理层出于利益趋使，或为了企业外部融资的需求，或谋求高管人员自身利益的最大化，采取夸大经营业绩，提前或虚增收入、隐瞒或虚降成本的手法虚构利润、虚列资产。基于避税或逃税的需要，单位经营盈利但账面却反映亏损。有些房地产企业尽管报表反映亏损额较大，但税务检查时却补缴上百万的税款。会计利润与税收应缴税所得额固然有差异，但房地产企业推迟确认收入、虚增成本的却不乏少见，比较典型是将主营业务收入暂挂预收款或其他应付款，甚至另设账外账，推迟或暂不确认收入；或在真实经济业务的基础上，虚增工程量，人为增加建安成本等。
(二)虚构经济业务内容
财务工作欠规范，账实出入较大。某制造企业由筹建期向试生产期过渡、当年企业新购资产总价近亿元。审计人员在执行在建工程购进穿行测试过程中，发现企业当年从关联方购进配电房设备50多万元，购货发票设备名称及规格型号不详、原始凭证未付对方销货明细清单。此外，审计人员审核中发现该企业总经理年薪50万元但账面却未见其工资发放记录，该企业总经理恰恰由该投资关联方委派。很显然，该企业管理层为逃避总经理应缴个人所得税，虚增了实物资产的购进交易。
(三)人为调节会计政策、会计信息质量不高
某制造型企业，面对其生产购进主要原材料价格大幅上涨的情况，财务将生产领用存货的方法由移动加权平均法改为先进先出法，从而实现管理层追逐利润的目标。同样，固定资产折旧政策在有的企业执行中随意性较大。
二、会计信息质量不高的形成原因
(一)避税或融资的需要，主观人为调节财务报表
民营企业财务管理往往以“利润最小化”为最主要的目标，以使税务成本达到最小化，由此带来财务工作的规范性较差。企业经营不规范，单位领导人法制观念不强，为迎合方方面面的需要，唆使财务人员做假账。面对压力，财务人员明知故犯。
(二)会计人员专业胜任能力有待提高
实践中有的企业信息披露存在重大遗漏，部分资产、负债游离于会计监督之外，究其原因是部分单位会计的专业素质较低，部分会计机构负责人尚未取得会计师资格，客观上不能完全胜任本职工作。部分财务人员还不能熟练运用财务软件，有些单位会计角色转换后没有适应不同行业、不同性质单位财务核算的特点，导致单位对外报出的报表准确性较差。
(三)相关职能部门的配合、协调还存在不足
单位会计信息的准确、完整很大依赖于企业的内部控制及管理，事实上相关职能部门的配合还存在缺陷，导致会计报表不能客观反映企业整体的经营业绩。单位内部管控上职能划分不清，相关职能部门不能尽职配合财务人员做好相关基础工作，导致财务信息不实。如金融企业“贷款五级分类”划分不准确，各基层网点对次级、呆滞、损失类贷款的最近动态把握不到位，日常工作中不注意与其上级行政职能部门进行有效沟通，导致企业对贷款准备金计提金额不够准确。船舶制造企业工程完工进度的确定，很大程度上依赖技术专家的专业判断。
许多财会人员对计算机知识不甚精通，笔者曾遇到客户不同财务软件更新换代的过程中，各财务软件不能有效实现初始化的数据共享工作。当单位委托软件工程师来配合做此项工作时，对于固定资产的分类及折旧年限的设定，工程技术人员判断上有其个人因素。在企业日后使用账套过程中，发现差错，但财务软件修改功能烦琐或限制修改次数，从而形成差异。
三、注册会计师有效开展审计、咨询工作的契入点
注册会计师执业环境的治理与改善有一个循序渐进的过程。拓展视野、加强自身后续教育学习，在控制审计风险的基础上提高工作效率，从提升每一个项目组人员综合业务能力做起，提升行业的诚信度和公信力，真正实现社会经济的健康、可持续发展。
面对虚假披露、信息舞弊，注册会计师对于维护会计信息的真实性具有不容推辞的责任。笔者认为，注册会计师在执业过程中需严格按照法规、准则开展工作，深入现场了解客户经营环境、内部控制举措，与被审计单位管理层、治理层开展有效沟通，在掌握企业的生产流程特点和财务核算方法的基础上，审阅客户的报表资料评估审计风险，突出审计重点领域，对所有重大的各类交易、账户余额、列报设计和实施控制测试等一系列恰当有效的审计工作，关注特殊交易事项，从而客观地反映被审计单位的财务状况。
注册会计师如何在控制审计风险、节约审计咨询成本的平衡与制约中寻找契入点扎实有效开展审计咨询工作，笔者认为要做好以下四个方面：
(一)严格履行审计程序
日常工作中，审计人员要对连续审计客户保持不间断的跟踪，关注客户所在行业的发展变化趋势。对于控制审计风险，尽职调查、询证、实物资产盘点、分析性复核等都是审计人员的法宝。如果审计过程中发现单位财务还停留在传统的记账核算过程中，日常工作中，总账会计或财务经理与单位负责人缺乏有效沟通，财务不清楚公司的远期与近期的发展态势，对企业管理参与度低，将不利于会计核算从整体层面把握单位的经济动态，这种情况下合理配置审计资源、控制审计风险尤其重要。
下面结合案例重点谈谈分析性复核程序的运用：借助报表整体层面各项指标与行业及企业同期的分析寻找突破口，尽快发现单位的高风险领域，将错报风险降至可控范围。
案例一：某产险公司中支公司，当时尚未执行保费收入“见费出单”制度，审计人员通过对资产负债表期末应收保费占当期保费收入70％的比例分析，发现企业资金回笼严重滞后，企业管理中必然存在漏洞。果不其然，上级公司知晓企业管理混乱的现状后，很快委任了新的总经理。
案例二：某国有纺织企业，期末资产总额上亿，但当年实现利润只有几百万元，上年亏损。审计人员通过报表趋势分析，发现企业当期借款与去年基本持平，但期末预提费用一借款利息明显低于去年，而事实上当期银行贷款利率比上年有所提高。分析性复核过程中审计人员发现单位当期12月账面列支财务费用金额低于其他月份。在取得企业期末对外借款总额及借款利率等相关资料后，审计人员通过对期末11天应提利息
费用的重新测算，进一步证实审计人员的推断。通过沟通，单位反馈为完成上级主管部门下达的利润考核指标，财务不得已而为之。
案例三：某机械制造企业，当年度共生产并销售各型号整机13台套，但存货――包装物账却反映同期入库并发货15台套包装箱的奇怪现象。存货――包装物――整机包装箱明细账反映当年度企业系向同一生产厂家购货、明细账页摘要栏记录整机发货单位。经核对，确认其中有1台套包装箱系上期发货、领料不及时所致；另有1台套包装箱系购货单位重复开票，而企业仓库保管员、生产领料人员及成本核算会计各方均疏于核对。最终，销货单位同意将多开票的包装箱付款转作预收款处理。
(二)专项审计区别对待，灵活掌握
实践中，笔者遇到司法鉴定业务中业务事项账簿记载不完整引起经济纠纷较多。当事人手中掌握相关合同(协议)、收款收据等原始单据，但账面未予反映或反映不完整。遇到这种情况，鉴定人员首先要熟读卷宗，在审核委托方提供账册及资料的基础上，更多地与鉴定委托机构及承办人员、涉案当事人进行沟通，在准确把握案件原委的基础上，开展财务鉴定工作。与常规财务审计的不同之处，鉴定中注册会计师需要更多倾听当事人叙述案件原委，掌握双方争议焦点，对双方均无异议的事项不作为审计关注点，对异议事项审计人员需要更多地用专业知识分辨是非、从而为法院或仲裁机构办案提供有价值的参考意见。
(三)利用专业知识做好咨询指导工作
笔者曾遇到一位会计，工作态度很认真，日常工作繁忙，但工作效率却不高。其对价值量较低的螺丝、螺母等标准件都设置规格型号非常具体的明细分类账，但对企业研发新品过程中购进的各种价值量较大的存货却未能按此口径设置详细的明细分类账，甚至对一些相同名称的国产件与进口件在同一账页核算。财务咨询人员指导其运用“ABC”原理对存货进行分类核算，既减轻会计的工作量，又提高了企业的财务核算水平。
某通讯集团地方分支机构时实行报账制，期末与省公司对账过程中发现内部往来不平，委托中介机构查找原因。审核过程中，我们发现会计对货币资金收付业务较为关注，而忽视非货币资金业务。单位会计苦苦摸索半个月不得其解的症结，咨询人员不到三天就把问题解决了。
某单位采购办公用品，经办人通过货比三家，发现同样商品通过“苏宁易购”网上交易只需花门店价格的一半，对方可以单位名义开具发票，但只能以个人账户网上支付。在这种情况下，单位财务咨询注册会计师。咨询人员考虑实质重于形式，要求单位经办人在向单位负责人请示汇报后，将单位款项先转至个人账户网购办公用品，并且在报销单据后附有经办人、证明人签字的情况说明及打印的网上支付记录。笔者觉得在电子商务迅速发展的今天，上述行为并不违反财经纪律。
(四)CPA加强知识更新、提高业务水平
经济社会在发展，许多新生事物出现，注册会计师亦需适应社会发展，加强新知识、新业务的研究学习、与时俱进。注册会计师行业在拓展传统审计业务领域的同时，需要更多地向管理咨询角色转变，在更高层次实现其社会价值的飞跃。
审计鉴证业务是注册会计师行业的立身之本。实践中，注册会计师还会非常多地接触到企业的资本运作、并购重组等复杂经济业务，要在高端服务业有所突破，需要注册会计师更多地去钻研相关法规及专业文章，在实践中多思考、多沟通，当具备一定的综合能力后，会更娴熟地面对这类业务，以良好的专业素养和服务水平展示专业团队的综合实力。
