望子成龙范文1
随着科技的发展，人们思想的进步，读书考取一个好学校显得更为重要。社会竞争异常激烈，淘旧换新也很频繁，所以人们都在努力用知识充实自己，避免自己被别人所追上，社会所淘汰。所以有些父母急于为孩子的未来铺路，给他们施加了太多压力。虽然他们的出发点都是为孩子好，但他们没有考虑孩子的感受，没有站在孩子的角度替孩子们着想，所以往往适得其反。
我家的亲戚他女儿因为面临小升初，她妈妈对她的学习十分重视，但是她自上了六年级学习成绩就渐渐下滑，她妈妈十分担忧，马上对她进行了全方面补习大作战。只要她一有时间就给她补，双管齐下。弄得她没有精力去巩固知识。越补越糟，越补越没有兴趣。以至于她与重点中学失之交臂。
事实说明父母一些看似对孩子好的决策，实际上是害了孩子。我们应该因材施教，应该用正确的方法来教育孩子，提高孩子学习成绩。操之过急，急于见成，反而事倍功半，一无所成。还要适当给孩子一些自由的空间，不要以爱为名束缚孩子的人身自由，禁锢孩子的思想，折断孩子自由翱翔的羽翼。不要过分给孩子施加压力，适当的压力能成为鞭策人们前进的动力，而过重的压力则会使人失去信心，滞留不进。
还要根据孩子自身实际制定合理的短期目标，不要定的太高，这样会使他们丧失信心，从而走向自卑；也不要定的太低，这样会使他们沾沾自喜，从而走向自大。
望子成龙范文2
应当承认，在漫长的历史进程中，“望子成龙”思想有一定的积极意义。科举制度以考试成绩选拔人才，营造了一种向学上进的社会风气，客观上体现了对知识和人才的尊重，有助于教化民风，提高大众文化素质。现代社会条件下，秉承传统，注重教育，给子女以较高的期望，仍然是众多家庭尊崇的信条。
但是，古往今来，对孩子过高的期望往往会走向反面，带来负面影响。旧时代，与推崇知识和读书相伴随的，是对劳动和劳动者的鄙视，所谓“劳心者治人，劳力者治于人”。为了出人头地，学子们不惜悬梁刺股，废寝忘食，精神不可谓不感人。一旦考取功名之后，则变得四体不勤，五谷不分，与劳苦大众产生不可逾越的鸿沟。如今，由于高考指挥棒的作用，片面追求升学率的现象愈演愈烈。对孩子提出过高要求，违背教育规律，揠苗助长的情况屡见不鲜。这些行为对孩子的伤害，一是挫伤学习积极性，二是损害身体健康，三是影响全面发展。
由于过高的学业期望，千军万马走独木桥，每个家庭都希望自己的孩子“成龙成凤”，结果导致对“劳心”的追逐和对“劳力”的轻视。实际上，改革开放以来，我国高等教育规模迅速扩大，2013年全国高考升学率已达76%，部分一线省市甚至高达90%以上。与国际公认的适龄人口入学率15%以下为精英教育，15%至45%为大众教育的标准相比，我国普通高等教育不仅超越了精英教育和大众教育阶段，事实上已经进入了全民教育的时代。在这种情况下，以“天之骄子”自居的大学生，面对严峻的就业形势，就容易产生强烈的失落和反差。正确的态度，应该是准确定位研究生教育、不同层次的高等教育、高等职业技术教育和中等技工教育，重视和加强职业技术教育，学有所长，学以致用，从根本上解决职业定向方面的偏差。
职业技术教育发展的滞后，还导致了农民工问题等社会现象的出现。教育滞后使得技术工人队伍出现断流，企业只得招收农民工解决燃眉之急。由于缺乏系统的教育培训，技术工人素质落后，企业不能实现可持续发展。另一方面，大量农民工涌入城市后，他们的生存问题缺乏系统周密的安排，引发众多社会问题。相当数量的高校毕业生找不到工作或者学非所用，造成教育资源配置的浪费，也引发一系列社会问题。
望子成龙范文3
每个家长都望子成龙，望女成凤不信你瞧：
今天，考试成绩公布了考得很不理想。我数学102分，语文……唉！太少了79.5分，科学54分（满分60分）……
我垂头丧气的回到家，妈妈问：“考了多少分？”我胆怯地说：“考砸了。语文79.5分、科学54分、数学102分。”刚说完，妈妈的脸由情转阴，立即暴跳如雷。生气的说：“怎么回事？你不是一向很好吗？”我一时不知所措，看着妈妈支支吾吾地说：“因为我太马虎，作文跑题了。”……
“把语文卷拿出来让我看看作文哪儿跑题了。”看妈妈气好像消了。我快速拿出卷子让妈妈看，妈妈看后语重心长的说：“你跑题因为没列提纲来我教你你的作文提纲是：
题目：成绩不好孩子烦恼多
1先阐明观点
2举出实例
3前后照应
学会了吗？”
望子成龙范文4
“明天，你要去求学，早点睡吧！”母亲亲切的对才成说。才成慢慢的进入了梦乡。母亲整理好才成的衣裳，坐在床边看着才成那熟睡的小脸，吻了一下，希望他学业有成。
第二天早上，母亲和才成早早的在岸边等待船只的到来。母亲不时的摸了摸才成的头，说：“才成，你一定要学业有成，成为栋梁之才呀！”才成落下一滴眼泪，说：“妈妈我会的。”才成依偎在母亲的怀里。船来了，才成只能依依不舍地告别母亲，到遥远的山外去求学。
日子一天天过去了，母亲无不思念才成。每当她来到岸边打水，看到滚滚江水流向山外时，她衷心祈祷才成学业有成。
一天晚上，母亲听到“咚咚咚”地敲门声，忙点燃蜡烛去开门。当她看见门外站着自己夜思日想地儿子时，又惊又喜，但仔细一想：儿子咋过了三个月就会来了，太快了吧。于是，她问：“才成，你咋这么快就会来了？”“我把该学的都学会了，没啥学的，就会来了。”母亲的笑容立即消失了，她说：“才成，咱娘俩来比试比试，你写字，我烙饼，好吗？”才成想：不就是写字吗，这有啥难的。便一口答应了。母亲熄灭了蜡烛，开始烙饼了。才成好不容易摸到笔和纸，便开始写了。过了一会儿，一阵阵诱人的烙饼味扑鼻而来。母亲又点燃了蜡烛，母亲烙的饼又大又香，可才成写的字歪歪扭扭，有的都写到了桌上。才成惭愧的低下了头，红着脸说：“我还要去求学。”母亲摸着才成的头说：“知错能改就是好孩子，娘支持你。”
望子成龙范文5
“期望心理”有神奇效力
“望子成龙”真的像某些批判的声音说的那样绝对不可取吗？我们看看一个心理学实验：
1968年美国心理学家罗森塔尔和他的助手来到一所学校，他们从各年级抽取班级，对学生进行“发展测试”，完成后给校方一份具有“优异发展”可能的学生名单。8个月后，当心理学家再次来到学校复试，名单上的这些学生在学习上都有了很大进步，他们勇于求知，敢于发言，与老师相处融洽。而事实上，这个所谓高天赋学生的名单只是心理学家为了实验而随机抽取的。
这就是在教育心理学上的“期望心理实验”，而这种因为积极的师生互动而令学生飞速进步的效应被称为“皮格马利翁效应”，也称“期待效应”、“罗森塔尔效应”。
期待效应，用通俗的话来说，可总结为：“说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行”。由于教师对这些学生寄予期望，不知不觉中采用了不同的教学方式，通过各种方式向这些学生传达了积极的评价信息，学生感受到教师的关注与激励，加倍努力学习，取得了好成绩。
期待效应的实验向我们展示了教师期望对学生所产生的影响。同样，作为孩子人生第一任老师的父母，我们也可以有意识地调整自己对孩子的期望，学会恰当地“望子成龙”，对孩子成长产生积极的影响。
巧用“SMART原则”助梦想成真
抛弃模模糊糊、大而全、完美主义的不切实际的期望，不是把“望子成龙”作为家长单方面的期望，而是通过与孩子沟通，使之成为孩子自己设立的学习或人生目标。适度期望、巧妙实施，就可以拥有让“心想”变为“事成”的魔法棒！这方面，我们完全可以借鉴、运用目标管理中目标设定的SMART原则――
S=Specific 期望明确
如果对孩子的期望只是“成为好孩子、乖孩子”、“改善体质”， 会因为期望不够明确而变得无法实施，我们可以转化为：“培养良好的沟通能力和人际交往能力”、“能养成整理好自己玩具/物品的习惯”“能关心他人”、“能掌握跳绳/滑轮/拍皮球的技能”等等。
M=Measurable期望可衡量
有了明确的目标，建立可以衡量的标准才能帮助孩子用具体的标准衡量自己离设定的目标还有多远。例如“能向他人充分表达自己的需求与想法”；“每次只拿一个玩具出来，玩好放回玩具盒”；“在别人难过/不舒服时能安慰他”；“跳绳/拍皮球连续20个”。
A=Attainable 期望可实现
设立目标前，要客观地评价孩子的实际能力水平，无法完成的目标只会挫伤孩子的积极性，失去继续努力的动力。
通常所说的“跳一跳能够到”的行动目标，既对孩子有一定的挑战，又能让孩子在获得成功时体会到成就感。例如与其要求内向的孩子立即能与陌生人自如地交谈，不如让孩子先能积极和小区的孩子一起玩耍；又比如让孩子学拍皮球或跳绳，先设定超过5个就计数，一天拍/跳30个，等孩子熟练了，再调整目标，设定超过20个才计数，一天拍/跳100个……不断实现的小目标能激励孩子向更高的目标进发。
R=Relevent期望的相关性
如果对孩子的期望与孩子的兴趣爱好、特长没有足够的相关性，只是家长的一厢情愿，恐怕也很难实现。例如要求好动的孩子静下心学围棋，不如让孩子参加某些运动项目兴趣班，既锻炼了身体，又在日常训练中培养了意志力。
T=Time-based实现期望的时间
"在本学期能主动在幼儿园交到好朋友，并成功邀请好朋友周末来家里玩"；“上小学前跳绳连跳20个"……有了时间的紧迫感，详细计划行动实施的步骤，并按计划检查行动进展，才能保证目标/期望不是一纸空文。
保证“期望效应”的6个“四字要诀”
1．树立权威：如实验所示，如果这份“高潜质学生”名单不是出自心理学专家之手，恐怕其可信程度会大大降低。作为家长，我们应与孩子建立亲密的亲子关系，言传身教，在孩子需要帮助、指导时及时给予支持，在孩子心目中树立权威形象。这样当家长肯定地断言“我们家孩子一定会……”时，孩子也会坚信不疑，并积极用自己的行动去证明家长的预言。
2．积极关注：当孩子出现自己所期望的行为时，家长应及时鼓励，让孩子把自己的行为与良好的结果相联系，从而促使好的行为的重复发生。例如：帮助孩子认识到，这次讲故事比赛的良好发挥是由于平时的积极训练，只要继续保持，以后的比赛会有更好的发挥。
3．反馈具体：特别是对年龄较小的孩子，简单地表扬“你真棒”、“你好乖”并不能让孩子理解自己为什么被表扬。具体描述你所期望发生的行为：“你在奶奶身体不舒服时能关心她，陪伴她，非常棒” ……能帮助孩子清楚地界定正确的行为规范。
4．态度一致：所谓家长一人唱红脸，一人唱白脸并不可行，父母向孩子表达同样的期望才不会让孩子无所适从，孩子也无法乘机利用父母对立的观点，逃避自己的责任。
5．恩威并重：当孩子出现违背期望的不良行为时，父母应及时纠正，用坚决的态度告诉孩子哪些行为是不合适的，帮助孩子建立自我约束能力，从而在正确的道路上继续前行。
望子成龙范文6
2011年7月中旬，得知儿子邹泽栋被省重点高中录取，邹喜明跑到院子里大喊：“我家泽栋有出息，考上省重点了！”妻子鲍丽宁也跟着跑出来，高兴得直哭。邻居们纷纷向他们表示祝贺。
夫妇俩按捺不住兴奋的心情，索性拉着儿子跑到楼下接受大家的赞美。夫妻俩的喜悦和荣耀就像泉水一样从心头冒出来。15岁的泽栋却不好意思地低下了头。邻居张大爷摸着泽栋的头说：“小子，为供你读书，你爸妈都累得直不起腰了，你可不能让他们失望呀！”泽栋当着大家的面对父母说：“我一定用功学习，考上好大学，报答你们……”
邹喜明一家住在沈阳市沈河区一座只有40平方米的老房子里。48岁的邹喜明在沈阳南塔鞋城替人扛包运货，46岁的鲍丽宁在家附近的一家饭店打工。虽然工作辛苦，收入很低，但夫妻俩总是笑呵呵的，因为他们的儿子学习好，有出息。
两人结婚很早，却一直没有孩子，双方想尽办法治疗后，妻子年过30才生下了儿子，可想而知，儿子在他们心中的位置。夫妻俩一心希望儿子飞上枝头变凤凰。从儿子4岁起，他们就开始送他参加各种学习班。夫妻俩省吃俭用好几年，自己从不买新衣服，攒下钱都给儿子交学费。泽栋也争气，学习成绩一直在班里名列前茅，初中就考上了沈阳名校。虽然儿子现在进重点高中，要交3万元学费，这让邹喜明夫妇很吃力，可他们还是打心眼里高兴。不光是高兴，夫妻俩简直乐疯了。
夫妻俩请假送儿子上学。看着儿子大步流星地走进校门，邹喜明对妻子说：“想不到，我扛包的邹大个，儿子考进了省重点高中，将来准能考上好大学。老板都羡慕我，说我生了个好儿子。”
鲍丽宁也笑了：“这些日子，我都成了饭店的焦点人物了，老板娘逢人就说我儿子有出息。我脸上可有光彩了……”
很快，一家人就从喜悦的高峰跌进谷底。期中考试成绩公布，全班50名学生，邹泽栋竟排在第41名，而他入学的成绩当时在班级排第24名。邹喜明找班主任张老师了解情况，张老师说：“泽栋是个非常用功的好孩子，这次他输在起跑线上了……”
原来，许多学生中考结束后就开始补课了。一些有钱的家长请沈阳市最好的高中名师一对一给孩子补课，一节课费用高达千元。钱少的家长自己组织起来，找一些成绩相近的学生，由家长自己办班请名师补课，大家一起分担补课费。
邹喜明明白了，儿子所在的班级，绝大多数学生在开学前的两个月已经把新课都学了一遍，开学后老师讲新课，这些学生等于在复习。
回到家，邹喜明严厉地质问儿子为什么没考好。15岁的泽栋吓坏了，他从没见过父亲这么凶狠的样子，他哭着说：“爸爸，我知道考上省重点的同学假期都在花钱学新课，我没告诉你，不是我想偷懒，是因为咱家没钱呀！你和妈妈干那么重的活儿，挣的钱几乎都花在我一个人身上了。我上这个省重点高中的3万元也是你们借遍了亲友才交上的，我还能张口说补课的事吗？”邹泽栋说着说着眼泪哗哗地流。突然，“啪”，“啪”，“啪”，父亲的三个大巴掌抽在他的脸上，他呆住了，甚至没有感到疼痛。这是他第一次挨打。
“你心疼我就考这个名次？我问老师了，如果高考你还是这个名次，只能考上三本！难道我和你妈累死累活就为了让你考三本吗？我告诉你，小子，我就是去卖血，也要供你补课！”父亲尖利的声音刺在泽栋的心头。
鲍丽宁抢过丈夫的话：“泽栋，别说卖血了，就是卖房子，我们也要供你考上好大学！这么多年我们能抬头挺胸，就因为你学习好，我们一家有盼头！如果三年后你考上的是三本，那我和你爸的脸往哪搁啊……”
邹泽栋双拳紧握，脸色变得铁青，他盯着父母说：“我邹泽栋，如果不能考出好成绩，三年后不能考上好大学，自杀谢罪！”
一家三口，抱头痛哭。场面十分悲壮。
搏命疯狂已丧失理智，能卖的一切都卖了
决定给儿子补课后，钱在哪？邹家已负债累累，无处借钱了。无奈，邹喜明和鲍丽宁真的去卖血了。夫妻俩凑够了5000元，准备给儿子交补课费。此外，邹喜明白天在鞋城扛包，傍晚还出去摆摊修自行车。鲍丽宁则在工作的小饭店里主动加班，每天从上午10点一直忙到晚上10点，再辛苦，也咬着牙坚持。
他们打听了一下，一对一补课，太贵了，只能找现成的补班课。这让他们犯难了，因为现在的补课班不是老师办班，而是学生家长联合起来请老师补课。为了避嫌，老师都不给自己班的学生补课。
鲍丽宁找了好几个家长办的补课班，都被拒绝了，原因是邹泽栋现在的成绩太差了，会拖大家的后腿。
无奈之下，他们找到了社会公开办学的补课班。可只试听了20分钟，泽栋就出来了，因为老师讲的内容他都会。
这样反反复复折腾，眼看就到了2011年年底。实在没有办法，鲍丽宁请求班主任张老师帮忙。张老师告诉她，联合补课的学生在一起快一个学期了，自然不愿意加入新生，只有等放假再想办法了。
2012年1月中旬，期末考试成绩公布，泽栋的成绩是班级第40名，只提高了一位。放寒假前，张老师帮他找了一个补课班。这个班共有10名学生，每补一小时的课，泽栋要交150元。数理外三科，假期补课40天，每天三小时课，共计18000元;平日，周六周日每天补课3小时，一个月至少需要3600元补课费。夫妻俩算着账，盘算着下一步，因为靠卖血毕竟不是长久之计。
2012年5月，期中考试结果出来，泽栋的成绩上升到班级第33名。家长会后，邹喜明夫妇找到张老师询问情况。张老师说：“家长会上，成绩进步神速的三名学生的家长发言你们听到了吧，一对一请名师补课，为节省往返时间在学校附近租房，请专业营养师给孩子安排营养食谱，请心理专家帮助孩子解决遇到的各种心理和情感问题……他们是这么做的，可我知道你们家的条件……”
放学后，泽栋低着头回到家，说：“爸爸，你打我一顿吧;妈妈，你骂我一顿吧。我进步太慢了，给你们丢脸了。”鲍丽宁心酸地搂着儿子，边说边哭：“儿子，你尽力了，是爸妈无能，我家太穷了，不能给你创造好的条件……”
邹喜明和妻子商量了几个晚上，如果儿子将来只能读三本或二本大学，那是他们无法接受的。可按他们现在的收入，给儿子一对一请名师补课，远远不够。卖血无法长久，他们的身体已经吃不消了，邹喜明工作时已经晕倒过好多次了。怎么办？
看着丈夫，鲍丽宁下定了决心：“我们卖房子吧，在学校旁边租房子住，每天可以让泽栋省下路上往返的1个多小时。卖了房子有钱了，我们给儿子请老师一对一补课，补到前10名了再说。不进前10名，儿子没有考上好大学的可能……
夫妻俩商量好，不告诉儿子真相，就说姥爷在老家有处房产，卖了60万元，全部资助他上学。
因为他们住的是普通的老房子，40平方米的房子，仅卖了33万元。学校附近的“高考房”租金非常高，50平方米的普通住房月租金就需要1200元。
拿到卖房款，搬进租来的房子，不明真相的泽栋还欢天喜地。他哪里知道，这个家已经一无所有了。
2012年夏天，期末考试结果出来了，泽栋的成绩是第36名。此时，离高考还有23个月！
暑假开始，邹喜明夫妇就请名师为儿子一对一补课，每小时1600元，心疼得邹喜明鲍丽宁像被刀扎一样。两个人一个月的总收入不到5000元，还不够交儿子两天的补课费。
得知真相少年心理压力大，高考崩溃毁了一个家
整个暑假，补课40天，花掉12万元补课费。加上房租，总计花掉了14万多元。卖房钱共33万，还了以前欠的3万元，也就是说，离高考还有21个月，他们只剩下16万元了。再继续一对一补课无法承受，只能找家长办的联合补课班了。
经过一个假期的补课，泽栋终于被班级中等学生的家长们接受了，他进了补课班。泽栋期中考试成绩在班级排名第23。这么短的时间提前了13个名次，泽栋受到了老师的表扬。这一天，一家三口吃了一顿丰盛的晚餐。三个人有说有笑，简陋的屋子里充满了欢乐的气氛。一家人似乎都看到了希望，看到了光辉灿烂的明天。儿子睡着后，夫妇俩依然兴致勃勃，憧憬着未来。他们都觉得，卖房子这一步走对了。
邹喜明夫妇并不满足，他们给儿子设的目标是前10名。他们认为只有这样，才有可能考进好大学。他们每周都会和儿子谈心，希望儿子有更高的目标和追求。
泽栋非常用功，每天都学习到后半夜。可他只是个天资平常的少年，没有超强的记忆力，也没有超常的分析问题的能力，有的只是刻苦再刻苦。2013年1月初，期末考试，他的成绩排第22名，只前进了一位。回到家，他不敢抬头看父母。
邹喜明夫妇知道儿子尽力了，他们明白，如果请名师一对一给儿子补课，成绩还会提高，可那笔费用他们实在承受不起。剩下的这点钱，仅够一个假期的补课费用，再无处借钱了。而且，家长会上，他们又搞明白了一件事。泽栋学到后半夜，第二天就犯困。人家的孩子吃海参、鲍鱼、灵芝、西洋参，还有许多进口的益智食品和营养品，体力精力都比儿子强。
夫妻俩商量的结果是，豁出去了，一切为了儿子！整个假期，在继续进班补课的基础上，他们还找家庭营养师给儿子设计营养配餐。
一天，泽栋在路上遇到一个老邻居，这才知道他家的房子被父母卖了。泽栋大吃一惊，坐车跑回去求证。新房主拿出房产证让他看，他终于相信了。回到家，泽栋伤心地问父母：“房子卖了，我上大学后，你们住哪？继续租房子吗？你们有钱吗？”
邹喜明从来没有想过这个问题，他久久地呆立不动。儿子的问题，他无法回答。鲍丽宁拉过儿子，说：“泽栋，你肯定认为爸妈疯了，但我告诉你，我们没疯。你想想，从你记事起，我们就省吃俭用送你进各种学习班。现在到高考的冲刺阶段了，我们如果放弃了，那一切辛苦都白费了。你是我们唯一的希望，是我们能挺胸抬头活着的唯一资本啊……”
泽栋抱着父母哭了：“你们倾家荡产地供我，没给自己留后路，我也破釜沉舟了，不考上名校我宁愿去死……”
一家人悲壮得像是要上前线拼死决战的勇士。
可是，每次补课，泽栋边听课边会忍不住想，这节课花的钱是卖掉房子的多大面积;每次吃营养餐，边吃边会忍不住想，这顿饭又花掉了多少面积，于是就心烦意乱。夜里，他常常会梦到自己上大学后，父母无家可归的惨状，惊醒后再也无法入眠。
泽栋越想集中注意力学习，越是满脑子都是票子和房子，他无力赶走这些念头的纠缠和折磨。回到家，他就直勾勾地盯着父母身上的旧衣服和他们碗里粗陋的饭菜，他的目光沉重如铅，心绪也变得越来越迷离恍惚。
2013年5月初，期末考试时，泽栋仍无法集中注意力。这次，他竟考了第35名。看到这个名次，泽栋哭着喊着冲出教室，跑回家。
邹喜明夫妇接到老师的电话急忙赶回来，他们害怕儿子出事。推开门，他们看到儿子一个人跪在地上挥拳击头，面部青肿，鼻子流血。
鲍丽宁心疼地抓牢儿子的手，哭喊道：“儿子，我和你爸爸无能，与你无关。你只有专心学习考出好成绩，才能给我们带来安慰。如果你是个孝顺孩子，就不要再想房子和我们了，只想成绩……”
接下来的一年时间，泽栋的成绩排名在第30名到第40名之间徘徊。他多次产生自杀的念头，可一想到他死了父母会崩溃，他就放弃了。可他越来越感受不到生的乐趣，心如死灰。他的睡眠质量很差，很难入睡，即使睡着了也是噩梦连连。
此时邹喜明夫妇已经花光了卖房的钱，还向亲友借了8万元。他们已经明白了，儿子不可能考上名牌大学了。可他们不敢发火，因为害怕看到更糟糕的局面。
2014年6月，高考前一天，泽栋又是一夜未眠。失眠多日的他走进考场，脑子里还是乱象纷纷。答题时他脑子里闪现的是卖掉的房子、无家可归的父母、被人嘲笑的自己……交卷铃响时，他只答完不到三分之一的题。
失魂落魄地走出考场，在大门口看到父母的那一刻，泽栋鬼使神差地撒腿就跑。
看到儿子跑了，邹喜明夫妇马上追赶，追了近1公里才追上儿子。
泽栋浑身哆嗦着说：“放过我，放过我，我不考了，我不考了……”挣脱父母后邹泽栋继续奔跑，跑到青年大街的桥上立刻跳了下去。
幸好，桥不是很高，邹泽栋没有生命危险，只是左臂、右腿多处骨折，当即被送进医院。简单治疗以后，邹泽栋被送进了精神病医院。医生确诊他得了精神分裂症。
邹喜明的世界瞬间倒塌了。儿子废掉了，一家人的希望也倒塌了。他已经无路可走了，他的精神也彻底崩溃了。他躲在家里割腕自杀，幸好被妻子及时发现，赶紧送到医院拣回了一条命。鲍丽宁抱着丈夫哭道：“你糊涂啊，我也想死，可我们死了，儿子怎么办？”
夫妻俩抱头痛哭。他们很清楚，他们连死的资格都没有，可不死，余生如何度过？精神分裂症是很难治愈的病，儿子将来怎么办？他们没有答案，甚至不敢想这个答案。
几个月过去了，他们仍旧在回避这些问题。儿子邹泽栋还在精神病院里，时而清醒，时而糊涂。清醒时，他能回忆起这几年发生的事，发病时就彻底失去自控能力，显得十分暴躁。他的人生之路一片茫然……
