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消失的旧时光范文1
在徐晓燕看来，珠宝之所以昂贵，不只是因为美丽和稀缺，还因为其中记录、体量的“旧时光”里的历史和人文。
在翡翠中遇见更温润的自己
再过几天跨了年，徐晓燕就跟翡翠叙缘整整二十年了。
二十年前，徐晓燕是个粗犷的艺术鉴赏者、火爆的实业女老板，敢带着一帮伙计远赴缅甸贩卖牛皮，有不痛快的事就能拍桌子发脾气。因为说话太直，徐晓燕经常得罪了人还不知。
遇见翡翠，命运为徐晓燕打开了一扇新的大门。“刚开始佩戴翡翠特别不适应，我是个神经大条的人，平时动作大开大阖，只好尽量缩小动作幅度，唯恐损伤饰品。”渐渐地，由动作扩散，徐晓燕整个人变得稳重许多。
身边朋友最先感受到这种变化：无论什么主题的聚餐聚会，徐晓燕几句话就说到翡翠上去；往日里能引起情绪风暴的事儿，现在的徐晓燕往往一笑置之；逛街买东西，一直眼光不俗的她愈发追求朴而不拙的精致美感，这很明显是多年挑选翡翠作品的“后遗症”，几乎每一件徐晓燕经手的翡翠都拥有拔尖同侪的工艺和观感。
徐晓燕对美感的特殊执着并非凭空而来。从商之前，山东工艺美院出身的她做了十五年专业字画鉴赏，一幅字画从背面就能看出是谁的手笔。这种经历让她在翡翠作品的选择方面眼光独到，刚刚入行就时常找到品位超前的翡翠作品，有时太“阳春白雪”，反而要在自己这里保存经年才能找到伯乐。现在的烦恼更多，走遍揭阳、四会，却找不到达到心理期许的作品，只好去踏平王朝阳、李少飞等玉雕大师的门槛。近来徐晓燕将北斗珠宝搬到大润珠宝交易中心，店面装修也狠狠用了心，厅堂宽阔敞亮，中式元素贯穿点缀，人人环视这即将开业的新店都忍不住称赞，老朋友却都知道这是徐晓燕品鉴过的那些国画在作祟。
翡翠是心头好，更是事业。二十年白驹过隙，徐晓燕眼见街上佩戴翡翠的女子多起来，翡翠的价格也翻了百十倍。“90年代我看上一双玻璃种飘花手镯，要价三万买不起，现在每只能卖到150万。”徐晓燕的翡翠经营也如火如荼：前几天她看《创意星空》，嘉宾刘晓庆就戴着在自己店里买的一件翡翠吊坠。
翡翠也为徐晓燕提供了一个精致的圈子，“真正爱翡翠的人大多低调奢华，我们也想着踏实做些事” 。为了方便聚会，徐晓燕和同伴们成立会所，将字画、翡翠精品等陈列其中。每次灵感激荡，都能确立下一项活动：新疆和田誉满天下，但翡翠市场还没有培育起来，徐晓燕就参与投资一座珠宝城，为以后开辟市场打个基础。贵州拍摄电视剧《奢香夫人》，宁静担纲主演，片中的玉石翡翠首饰全由北斗珠宝提供，“我是郓城人，特别欣赏奢香夫人这样的女英雄，别人说我无用功，我却觉得对翡翠文化传播尽了绵薄之力，而且，这些与翡翠沾边的投资也没亏本。”
近年来徐晓燕做了许多慈善事，给偏僻乡壤投资一座小学，为身患重病的老人捐款救助，“我做这些没有系统和计划，只是听说了就行动”。徐晓燕几乎不留名，别人说她“傻”，她却不以为然，“翡翠这么美，可你见哪件闪过贼光？”
首饰里的命运二维码
1994年，徐晓燕到缅甸进行牛皮贸易，因为各种原因滞留良久。徐晓燕就是在此时与翡翠叙缘。
“当时，翡翠贸易在中国和缅甸之间来回折腾。缅甸人将原料卖给中国人，中国人凭借成熟的工艺加工成件再转卖给缅甸人，最后缅甸老百姓出售给游客，而其中大多数游客还是中国人。”牛皮生意不顺利，徐晓燕便常跑到翡翠市场闲逛。不久，他在市场上租下店面开起翡翠店，铺面不大，被白炽灯映得通明，几节柜台中摆放着各种翡翠工艺品。正是在那个时候起，徐晓燕对翡翠的认识和鉴赏能力日渐提高，不仅练就了辨别真假的火眼金睛，还弄清了从采石到加工再到销售的全程。等到牛皮贸易完成归国时，她的小翡翠店已经实现了利润翻番。
不料为防止口蹄疫病，国家相关文件规定动物皮毛和肉制品一律不许进关。徐晓燕的牛皮只能被压在云南瑞丽关口之外，无奈的徐晓燕凭借商业经验和对翡翠的喜爱，又在云南经营起翡翠店，“牛皮使人疲惫，翡翠却陶冶心神”。她告诉记者，那段经历现在想来似乎颇具传奇性，但当时根本感受不到其间的趣味。当年赴缅时，徐晓燕把全部身家押在这趟贸易上，两年半后，牛皮却只换回14万元人民币，但她的“泰缅珠宝行”却在济南开业了。这几乎是山东省最早的翡翠珠宝店，而徐晓燕也成了山东翡翠界年轻的“老前辈”。
有人问徐晓燕翡翠之于她代表着什么？徐晓燕会回答“是生命”。这并非刻意标榜：如果说结缘翡翠时徐晓燕多少带了些商业意识，之后的经历让翡翠变成她的精神伴侣。
2003年的一场意外，徐晓燕手指上的一个小伤口演变成黑色素瘤：“手指被切除，住院时见各色肿瘤病人脸上都是悲戚。”徐晓燕坚持戴上一整套翡翠首饰，项链、耳坠、手环。伴随自己的莹润灵物虽不说话，却也凭借彼此的默契平复了内心的波澜。她知道“翡翠是活的，是有体温有心跳有温润水分的，就像一只很有灵性的鸽子，即使放飞也记得回家，因为经过你手必定留着你生命的信息”。
放疗结束后，徐晓燕对主治医师说：“医院各种设施都很完备，唯一失策是高楼层的窗户上没装防护网。”
接下来的康复阶段，每天早晨首班K56路车上，化着淡妆、佩戴不同翡翠首饰的徐晓燕总是让睡眼惺忪的乘客眼前一亮。晚上八点，她又带着微笑从肿瘤医院回家。“我一生爱美，无论走到哪里，翡翠饰件都是风景线和抚慰剂。”
对话珠宝，便拥有历史的方式
在徐晓燕看来，珠宝被称为奢侈品，固然因其材质稀缺，但真正能够深入人心的一定是人文方面的因素，比如有细节和创意的设计，或者与人的一段情缘。
徐晓燕曾经看到过一件维多利亚时代的古董胸针，表面雕刻婴儿肖像，背面嵌入一缕金发：“一件很美的作品，我不知道由谁制作，但这一定是为了庆祝孩子的诞生而制作。你看现在，小孩已作古，他的样子和胎发却随胸针保存了下来。”
而翡翠是另一种完全不同的种类，“最年轻的翡翠也经历了上亿时光”，一件佩戴的翡翠并非单纯的饰品，而是一种历史和人文的拥有。
几年前，徐晓燕到广东四会进货，在当地玉雕大厂看到一件糯米种俏色翡翠大摆件，五彩艳丽，工艺精湛，牡丹、菊与荷花依照天然玉色静静绽放，一双鸟雀形象灵动、更添趣致。
“每年全国有九成玉雕精品出自该厂，而这件‘富贵花开’又是其中翘楚，单是做工耗时两年半，按市价付给玉雕师傅的工钱就有300万。”这尊富贵花开，一口价，980万。
三番五次的欣赏后，徐晓燕与对方商讨能否调价，因为自己这次进货只带了800万。对方打量过徐晓燕，说“980万一分不能少，但是你付800万可以将作品带走。”看到徐晓燕又惊喜又诧异的表情，对方只淡淡的说了句：“有玉缘的人有特殊气场，你一看就是真爱翡翠的信义人，我不怕你跑。”
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一、小学阶段推进阳光运动模式的重要意义
小学阶段是孩子发展的基础阶段，是身体发育的重要阶段，是体育运动习惯养成的重要阶段，小学生近些年来的课业负担不断加重，课余时间较少，繁重的课业负担使得小学生的身体素质不断下降，近视、肥胖的小学生数量逐年上升。在小学阶段推行阳光体育运动，正是贯彻了教育部的号召，以“健康第一”为指导思想，不单单重视小学生的身体健康，同样重视小学生的心理健康，使小学生养成乐于运动的习惯。
阳光运动模式的推广正是“以人为本”思想的最佳体现，它以小学生的身心健康发展作为体育运动的重点，结合多样的体育运动形式，使孩子在快乐中享受体育。小学的阳光体育教育要把学生作为课堂的主体，充分了解学生喜欢什么样的体育运动、学生喜欢怎样的运动课模式，在充分了解学生的基础上进行课程设置。阳光运动模式在小学体育教育的推广能够使学生作为体育课堂的主体，能够使老师充分了解学生的兴趣爱好，加强小学生的健康意识，培养小学生的个性、运动技能以及意志力，对于小学生的健康成长大有裨益。
阳光运动模式的推广是对传统小学体育教育的改革，在传统小学体育教育的基础之上，扬其长，避其短。它在很大程度上弥补了小学体育教育的弊端，在传统体育教育中，课堂中老师是主体，忽略了学生的感受，体育课往往表现为一种“被迫的运动”，而阳光运动模式的推广能够充分体现学生的主体地位，不再是老师唱主角，学生唱配角，学生的主体性得到充分的体现。阳光运动对推进小学体育教育的改革起到了极大地推动作用。
二、阳光运动模式推广存在的问题
由于阳光体育运动是一种新的体育教育模式，其指导思想和教学目标和以往的教学目标有所不同，在现阶段的小学教育中，因为教育体制的因素，小学的文化教育的重要地位始终无法撼动，都是“一切服从于科学文化教育”，体育运动的教育往往不受重视，甚至有的学校的操场就是一片空地，没有任何运动器材，这种教育模式和教学观念都使阳光体育运动的推广举步维艰。
由于我国小学教育的特殊性，往往许多班级的体育课都是由一个老师教授，有的老师甚至还会承担其他的教学任务。阳光体育运动则需要老师花费很大的精力去了解学生的兴趣爱好以及备案课堂教学内容，甚至有的新颖运动形式需要老师花费时间去学习再来教授学生，老师繁重的教学任务使之无法投入大量时间和精力去丰富体育课堂，这是阻碍阳光体育运动进行的重要客观因素。
阳光体育运动提倡引进多种样式的体育运动形式，但是引进的体育运动要简单、易操作危险系数低，适合小学生。太极拳是我国的传统运动，难度系数不高，而且容易学 习，对于改善体质有着极大的作用；健美操是一种相对新颖的运动形式，传统思想认为健美操不适合孩子，这种想法是不对的，健美操有利于展现孩子的活力，活动身体各个环节，增加身体柔韧性；队列比赛有助于培养孩子的团队意识，激发学生运动热情，但是由于现阶段思想的局限，多样式的体育运动很少被引进。
阳光体育运动是以多样的运动形式为基本特征的，目前我国小学阶段的体育课程仍然缺乏多新颖的体育运动形式，依然在沿袭传统的体育教育方式，踢足球、跑步以及拍篮球仍然是体育课教授的重点内容。另外，体育课的形式也趋于单一，仅仅是老师教授，学生模仿，缺乏师生互动，更是缺乏一些趣味比赛，无法激发学生的运动热情。
三、阳光运动模式推广的可行性措施
1.明确学生的主体地位
进一步推广阳光体育运动模式必须要充分认识到学生才是课堂的主体，尊重学生的主体地位，充分了解学生的意愿，根据学生的需要设置体育教学课程，树立牢固的“以学生为中心”的教学理念。小学体育老师应该积极改革传统的课堂教学模式，以学生的身心健康发展为根本目的，注重发挥学生的主观能动性。进行阳光体育运动的推广必须避免填鸭式的课堂教学模式，培养学生自主学习、自主运动的意识，使学生养成终生运动的习惯。
2.营造融洽的教学氛围
阳光体育运动的课堂教学是在一种师生关系融洽、其乐融融的氛围中进行的，阳光体育运动不仅仅是为了学生有一个强健的体魄，更是为了学生有一颗阳光的心。愉快和谐的气氛能够使孩子们在快乐中运动，因为运动而快乐，也能改变传统教学中的“被迫运动”的尴尬局面。小学体育老师要注重把快乐带进课堂，在课堂教学中，师生平等，教学相长，拉近自己和学生的距离，使学生有一个放松的心情，正式运动之前要进行课前热身运动，老师可以讲一些关于体育趣闻笑话，充分活跃气氛。
3.引进多样化的运动形式
阳光体育运动要充分体现其多样化的运动形式，要实现师生的平等互动。在课堂教学中要引进新颖的运动形式，同时又要适合小学生，这样才有推广的价值，诸如队列操、健美操、太极拳等简单易行的体育运动形式。同时，老师可以在课堂教学中运用比赛的形式，充分调动学生的积极性，让每个孩子积极参与运动，组织运动，积极发言，促进师生之间的平等互动。
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[关键词]居民 消费 计量经济学 影响因素
一、问题的提出
国家一再强调扩大内需, 保经济增长措施主要就是针对消费,收入是影响居民消费的主要因素,但还有其他一些因素制约消费水平,如收入分配、经济社会环境变化及其所导致的预期变化等因素。本文就此利用Eviews 5.1计量软件对广东省居民消费影响因素进行回归实证分析,以期找到影响消费的主要因素。
二、相关计量检验
1.模型的建立
建立简单凯恩斯宏观经济模型,为避免异方差的存在,对模型进行修正,以消除其带来的不利影响。在此采用对数线性模型进行处理,其多元线性回归模型可表示为:LnCt=c(1)+c(2)* LnYt(-1)+c(3)* LnYt+c(4)* LnCt(-1)+U3t(式1)
LnIt=c(5)+c(6)* LnYt(-1)+U4t (式2)
LnYt=LnCt+LnIt+LnGt(式3)
2.回归结果
本文选取了广东省1978―2007年的统计数据,分别从前期收入,本期收入,前期消费,投资,政府购买等居民消费的影响因素进行具体研究。对式1、式2进行回归,结果显示所有模型均通过了检验,并且模型的拟合程度较高,消费方程R2=0.998987,投资方程R2=0.957623,模型均具有较强的解释能力。检验的方程拟合如下:
LnCt^=0.063-0.389LnYt(-1)+0.255LnYt^+1.133LnCt(-1) (式1*)
t=(1.075) (-2.43) (2.163) (7.977)R2=0.998987
p=(0.293) (0.023) (0.048) (0.000)DW=1.639073
LnIt^=-2.23+1.35LnYt(-1) (式2*)
t=(-6.24) (22.52) R2=0.957623
p=(0.000) (0.000) DW=0.475238
1.异方差检验
(1)对于式1做如下辅助回归:e32=A0+A1LnYt(-1)+A2LnYt+A3 LnCt(-1)+A4Ln(Yt(-1))2+A5(Ln(Yt))2+A6(LnCt(-1))2+v3
进行怀特检验n*R2=13.42375。自由度为6,在5%的显著性水平下,X2=12.5916,n*R2> X2,拒绝零假设。而在2.5%的显著性水平下,X2=14.4494,n*R2< X2,不拒绝零假设,也即异方差不存在。
(2)对于式2做如下辅助回归:e42=B0+B1LnYt(-1)+B2(LnYt(-1))2+v4
怀特检验n*R2=4.042239。自由度为2时,在5%的显著性水平下,X2=5.99147, n*R2< X2,所以不拒绝零假设:不存在异方差。
三、经济意义分析
1.消费方程LnCt^=0.063-0.389LnYt(-1)+0.255LnYt^+1.133LnCt(-1)
C(2)=-0.389,表示本期收入一定时,上一期收入每增加1%,用于本期消费的部分就要平均减少38.9%。C(3)=0.255,本期的边际消费倾向,表在前期收入不变时,本期收入每增加1%,本期消费将平均增加25.5%。C(4)=1.133,表示收入不变时,前期消费每增加1%,本期消费将平均增加113.3%。
可看出广东居民的即期消费会因当期收入增加随之增加。消费需求的决定中,个人收入是最重要的制约因素,一定时期里,只能根据当时的货币收入水平和各种需要的不同程度,决定各种消费支出的顺序并将自己支配的货币购买力分配比例。此外,广东居民的消费偏好有很强惯性,会随前期消费的增加而增加。由于本期收入主要用于本期消费,导致本期收入可用于下一期的消费减少,也即上期收入与本期消费成反向关系。
2.投资方程LnIt^=-2.23+1.35LnYt(-1) It^=-114.58+1.33Yt(-1)
C(6)=1.35,表示本期收入每增加1%,本期投资将增加135%。广东省的边际消费倾向为0.255,故投资乘数K=1/1-β=1/1-0.255=1.34。
四、存在问题
1.不确定性的预期更加谨慎现期消费,使全社会投资的乘数效应不能很好发挥。同时广东属我国东部发达地区,随经济发展城乡居民收入差距越来越大,限制了居民消费倾向的增长。
2.交易费用的不合理,提品或服务的企业难以实现新的供给,购买活动受阻或直接减少消费。
3.广东作为我国东部典型的外向型经济发展地区,随市场逐渐开放和国际贸易发展,其吸收的国外直接投资长期看对广东省内投资产生了挤出效应。
4.我国边际投资倾向低,社会资金大量沉淀于金融机构,储蓄到投资的转化率快速下降。
五、政策建议
1.增加低收入阶层的待遇,限制高收入阶层的不合理收入;减少高收入阶层的储蓄水平,提高低收入阶层的有效支付能力。
2.健全社会保障制度,提高城镇收入预期,使居民的消费倾向由小变大。增大投资的乘数效应,发挥财政政策的调控功能。
3.培育消费新热点,引导民间投资,提高边际投资倾向。
4.加强金融体制改革,拓宽融资渠道,将储蓄转化为投资。
参考文献:
[1]王云川:消费需求的宏观调控[M].成都:西南财经大学出版社,2000
[2]张晓峒:计量经济学基础,第2版[M].南开大学出版,2005
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[4]李治洪.WebGIS原理与实践[M].北京：高等教育出版社，2011.
[5]李志秀，张军，陈光，杨丽红.JQuery Ajax 异步处理JSON数据在项目管理系统中的应用[J].云南大学学报（自然科学版），2011（s2）：247-250.
[6]曾江峰.基于百度地图 API 的门店信息搜集系统设计与实现[D].华中科技大学， 2013.
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摘 要：每一个成功的企业对广告都非常重视，不惜斥巨资进行广告宣传。那么广告支出对企业绩效的影响到底如何？如果广告有效，那为什么还有企业破产清算？通过实证研究探寻广告支出对企业绩效的影响，发现广告支出与企业绩效存在着正相关关系和倒U型关系，继而确定最佳广告支出规模对企业长远发展具有重要意义。
关键词：广告；绩效；非线性
一、前言
当今信息社会，企业无不重视信息工程的建设，努力向外部人传递积极向好的消息，借以扩大产品销售市场或是进行融资。广告是企业进行宣传的手段之一，它正在以一种妖娆的姿态渗透到我们生活的方方面面。广告的形式也呈现多样化，植入式广告这种具有很高的隐蔽性的广告越来越受到企业的青睐。实力雄厚的企业不惜斥巨资邀名人代言以期产生名人效应，推动产品的知名度与影响力。我们不禁要问，广告能在多大程度上提升企业的经营绩效？广告投入是否也遵循边界效益递减的规律？这些是本文将要研究的问题。
二、研究假设
H1：广告投入与企业绩效正相关。H2：广告投入与企业绩效是倒U型关系。
（一）变量设计与研究模型
本文的研究变量主要从企业绩效和广告投入两方面考虑，分别选取了营业收入指标（REVENUE）和销售费用（SALEFEE）。控制变量主要有资产负债率（DA）、总资产周转率（TURNOVER）、总资产（ASSET）。
为了检验假设1和假设2，我们分别建立模型1：REVENUE=α0+α1SALEFEE+α2DA+α3TURNOVER+α4ASSET+ε和模型2：REVENUE=β0+β1SALEFEE+β2SALEFEE^2+β3DA+β4TURNOVER+β5ASSET+ε。α1应该为正，说明企业绩效随着广告投入的增加而增加；β2应该为负，反应销售量随广告支出先增加后减少的趋势。
（二）样本选择与数据来源
本文选择2010年第一季度至2012年第三季度我国沪深两市上市公司的数据为初始样本，并对样本进行了筛选，首先考虑到金融行业的经营模式和盈利来源与其他非金融行业存在较大差别，剔除了金融行业的上市公司，只考虑一般企业的情况；剔除了数据缺失、异常的上市公司。最后本文得到2658个数据。本文所有的数据均来源CCER经济金融数据库，并采用EXCEL和EVIEWS6.0对数据进行了必要的加工和处理。
三、实证分析与结果
（一）描述性统计
本文分别对研究变量和控制变量进行了统计性分析（见表一）。从中我们发现，营业收入均值约为3.55亿元，营业收入总体波动较大，小到19万，大到133亿。销售费用均值为0.191亿元，最小1375元，最大11.1亿元。差距显著，反映不同的企业对销售的重视程度不同。同样，在不同行业、不同企业中资产规模存在较大差异。
表一 各变量描述性统计表
（二）回归方程结果
312本文运用EVIEWS6.0进行了OLS回归分析（见表3）。各系数均通过5%的显著性，模型的拟合度达到88%以上，F值很大，建模成功。从模型1，我们发现销售费用的系数为0.22>0，且显著，符合假设1，表示销售支出每增加1%，企业的营业收入将增加0.22%。同时，各控制变量前的系数均为正，说明它们与企业绩效也存在正向关系。
从模型2，我们看到销售费用的一次和二次项系数均显著，其中二次项系数-0.005
表三 方程回归结果
四、结论与建议
本文的分析证实了广告支出与企业绩效的正相关和倒U型关系。广告支出每提高1%，相应的企业营业收入增加022%。这意味着广告费用并非越多越好，客观存在一个使企业收益最大化的广告支出。
参考文献
[1] 仓平营销策略组合对品牌权益的影响机理研究―基于休闲运动服饰品牌的实证[D]上海：上海交通大学博士学位论文，2007
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一、学校形象的策划
学校形象是社会公众基于一定的价值和标准对学校经过主观努力所形成和表现出来的形象特征的认识或评价。学校形象的塑造主要有三种途径：一是历史形成，如一些历史悠久的学校培养了大量的优秀毕业生，为社会公众所认可；二是校园文化建设，如一些学校通过校园文化建设使学校的教职员工和学生形成一种独特的精神面貌，为社会公众所认可；三是公关宣传，如一些建校历史不长、公众尚不了解的学校通过社会宣传，为社会公众所认可。学校进行市场推广时首先要进行学校形象策划，学校形象策划就是“在调查分析学校形象的基础上，审时度势，提出学校的形象建设目标，制定实现目标的策略与具体的策划方案的创造性活动”。学校形象策划必须遵循教育规律，在调查分析学校形象现状的基础上把握学校发展的“时”与“度”，然后制定可行的策划方案，进而塑造学校的形象。学校形象策划的方式即学校形象识别系统SIS（SchoolIdentitySystem），由学校理念识别MIS（MindIdentitySys-tem）、学校行为识别BIS（BehaviorIden-titySystem）和学校环境识别EIS（Envi-ronmentalIdentitySystem）三大系统构成，学校形象识别系统既强调学校形象各部分要自成体系，又强调系统间的相互融合，从整体上构成学校形象体系。学校理念识别体系MIS是学校形象识别体系的灵魂部分，囊括了学校发展的各种指导思想，包括学校定位、学校使命、学校办学理念、学校特色等，具有导向性、渗透性和强化性的功能（如图1所示）。学校理念一旦确立，就应该成为全体教职员工与学生的共同追求。学校行为识别体系BIS是学校理念识别的动态显现，社会公众把学校办学实践看成现实的学校理念，他们从学校的办学实践中分析或判断学校理念。学校行为识别体系覆盖学校的教育、教学、管理等各个方面，如从学校行为的主体来看，学校行为包括校长行为（决策行为、领导行为）、教师行为（教育教学行为、教育科研行为）、学生行为（学习行为、社会实践行为）；从行为涉及对象的范围看，学校行为又包括对内行为（教学行为、科研行为）和对外行为（服务行为、公关行为）。学校环境识别体系EIS是学校形象识别系统的静态部分，是学校的表层文化，是反映学校理念与行为的学校全部外在形象的总和，包括视觉识别体系、听觉识别体系和嗅觉识别体系，视觉识别体系包括校园环境、校园布局、校园建筑造型及色彩、校园绿化面积、楼内和室内装饰装修、校内指示标志、教学设备等，听觉识别体系包括校歌、校园广播、课间音乐、上下课铃声等，嗅觉识别体系涉及的场所有楼道、操场、厕所、食堂、教室、宿舍等。学校形象是学校理念识别体系、学校行为识别体系、学校环境识别体系三大系统的总和（如图2所示），其中，学ZHIXIAOFANGLUE治校方略校理念识别体系是核心，对学校的形象建设起决定性作用；学校行为识别体系是学校理念的动态表现，是学校的教职员工和学生的行为反映；学校环境识别体系是学校形象的静态表现，是学校理念的外部反映。如上海市实验性示范高中七宝中学提出“全面发展，人文见长”的办学理念，围绕这个理念，学校在人文课堂建设、感恩教育实践、心理健康教育、学生自主管理、艺术体育等方面积极挖掘人文教育资源，通过狂欢节、体育节、感恩节、爱生节、读书节、班主任节、科技节、艺术节等校园主题文化节日以及清明节、端午节、重阳节、春节等传统文化节日教育活动来陶冶学生的情操、丰富学生的生活情趣、提高学生的欣赏能力、拓宽学生的文化视野；在学校环境识别系统方面，校园内道路宽敞整洁，教学楼和行政楼的走廊上悬挂着世界名画和先哲、伟人、科学家的语录，教学楼前的路命名为“院士路”，教学楼后面的路命名为“学子路”，教学楼东面的路命名为“奥运路”，教学楼西面的路命名为“科教路”，体育馆命名为“国团馆”，校园荷花池命名为“自清池”。校园文化中的这些显性因素为学校形象的市场推广奠定了良好的基础。
二、确定学校形象的推广目标
推广目标即学校期望通过市场推广得到的结果，常见的推广目标有需求导向目标、教育导向目标和形象导向目标，其整体目标是影响学生家长和学生的行为、知识或态度，表1和表2列出了这些目标的类型、目的、期望值、信息以及各自的实例。如果学校希望影响学生家长或学生的行为，就应确立需求导向目标，并基于此目标策划用以劝说学生家长或学生购买学校提供的教育服务的推广方案；如果学校希望宣传学校某些感性方面的事情，就需确立教育导向目标，并基于此目标让学生家长或学生了解有关学校、学校服务或者其他方面的内容；如果学校希望影响学生家长或学生的态度，就需要确立形象导向目标，帮助学生家长或学生认可学校及其所提供的服务。
三、选择学校形象的推广方式
