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吊唁词范文1
竞选值班调度长演讲词 文章作者：南都小晖 文章加入时间：2005年6月22日15:23 尊敬的各位评委、各位领导: 首先,我非常感谢公司领导为我们创造了一个公开公平竞争的环境,提供了一次让生产骨干脱颖而出的机会。 我在饲料公司有四五年的时间了，算是饲料公司的老人了。四五年了我是本着对工作的珍重和不懈追求,扎扎实实干活,从一名操作乙岗转为甲岗，又从甲岗转为值班长。虽然我们的日常工作并不是十分艰苦,但是如果想及时正确地应对生产中出现的各种问题，把工作做好做细致还是需要多动脑筋，多下功夫的。 四年来,我取得的每一次进步都凝聚着领导的厚爱和期望,凝聚着同志们的鼓励和信任,也凝聚着我很多艰辛和汗水。 我这次竞争的职位是值班调度长。
我之所以选择这一岗位,是因为我知道值班调度在公司工作中的突出地位和重要作用,。我之所以选择这一岗位,还因为我有信心、有决心、有能力、有优势干好这一项工作。 我认为,选择这一职位,我有三个明显优势。优势之一,我现在从事的就是值班调度工作,有一定的工作经验，比较熟悉工作现状,这对于今后开展工作是很有帮助的。优势之二,大家都知道我是一个直脾气，有话讲在当面，做事有理有据，从不怕得罪人，工作中只讲好好是是做不好工作。优势之三:目前从事的工作养成了我勤奋好学、吃苦耐劳的品质,成了一行、钻一行、干好一行的内在动力。这是我做好这一工作的最大优势。 如果我竞争上了值班调度长这一岗位,我将尽快熟悉情况,迅速进入角色,积极履行职责,坚决不辱使命。具体讲,要发挥四个作用,处理好四个方面的关系,做好四个方面的具体工作。发挥四个作用:一要在工作中发挥助手作用;二要在决策过程中发挥参谋作用;三要在管理过程中发挥协调作用:四要在落实过程中发挥督办作用。正确处理好主角与配角的关系,处理好律己与待人的关系,严于律已,宽以待人。 我认为要做好值班调度工作,必须在三个方面下功夫:一是合理调配人力和物力资源，做到人用其长，物用所值——就是发挥生产设备的最大生产能力;二是在保证质量的前提下努力提高分离和烘干产量;三是做好安全生产工作。 各位评委,各位领导,我是以平常心对待这次竞争上岗的,参加竞争上岗,对我来说是一次难得的学习和锻炼的机会,重在过程,不在结果;重在耕耘,不在收获。如果我条件成熟,请各位领导大胆给我投赞成票,我将把领导和同志们的信任和期望化作工作的无穷动力,永远激励我拼搏奋斗。如果认为我条件不成熟,请各位领导也毫不留情地给我投反对票。 各位领导:如果这次我竞争失败,无论什么原因,我都不会后悔我参与竞争的选择。我将一如既往,安安心心地做好自己的本职工作,在竞争中经受锻炼,在挫折中接受考验,向竞争的优胜者学习,在本职工作岗位上,求真知,长见识,学本领,立足岗位成才。 谢谢大家! ***
; 2005-3-27 文章出处： 【大 中 小】 【打印】 【关闭】
吊唁词范文2
一、我区高层次人才引进的现状
在区委、区政府的重视和支持下，建区5年来，我区的人才工作力量得到不断加强。一是建立了人才工作领导小组，初步形成了区委统一领导，区委组织部牵头抓总，有关部门密切配合的“党管人才”新格局。二是逐步建立人才工作政策机制，加大人才投入，设立100万人才开发资金,先后制定出台了《关于进一步加强人才工作的意见》、《苏州市相城区引进紧缺高层人才资助办（试行）》、《关于人才开发资金管理和使用暂行办法》等人才工作文件，初步构建了人才引进、培养、使用、投入等人才队伍建设的政策框架体系。三是人才载体建设进一步加强，先后挂牌成立了潘阳留学回国人员创业园、相城科技创业园、脱颖科技创业园、高科技创业园等吸纳、培养高层次人才的重要基地。人才市场经历了从无到有，从弱到强的发展变化。四是建立了一支由1名享受国务院政府特殊津贴专家、1名“333”省级人才培养对象、2名市级优秀专技拔尖人才、2名新世纪优秀青年专技人才和32名区级专技拔尖人才为龙头的人才队伍，开展人学习、交流活动，强化人才服务，以点带面促进各项人才工作。五是公开、平等、竞争、择优的人才选拔任用机制初步建立。**年，面向社会公开招聘62名区招商机构招商工作人员，最后录取54名，其中具有研究生学历的8名、留学回国人员7名。同时推出7个岗位，作出了向社会公开选拔副科级领导干部和区属企业高级经营管理者的全新的尝试。
根据苏州市“十一五”人才统计口径：具有大专以上学历或具有中级以上职称的社会从业人员。高层次人才统计口径：具有研究生学历或具有高级以上职称的社会从业人员的统计标准，我区的高层次人才已由建区之初的182名上升到目前的1449名，应该说，随着我区我经济社会的不断发展和区委、区政府对人才工作的越来越重视，我区的高层次人才的数量呈不断增长的态势。
二、区高层次人才引进的主要问题及原因分析
虽然我区的高层次人才随着经济社会发展的需要逐年有所增长，但在经济全球化和知识经济蓬勃发展的新形势下，我区现有的高层次人才总量在日益激烈的区域经济竞争中显然是不具有竞争优势的。根据调查表明，我区部分党政机关、企事业单位确实存在着高层次人才引进难的问题。造成我区高层次人才总量不足和引进难的因素，从本次调研情况看，主要可以从以下几方面分析：
1、高层次人才引进的观念不新。认识是行动的先导，在当前人才市场化的配置形式下，部分领导干部认为高层次人才的引留主要取决于一个地区的经济发达程度，对人才工作认同的是“筑巢引凤”的思路，认为只要经济工作上去了，人才自然会来，而对“引凤筑巢”缺乏信心。过去，在党政机关和部分事业单位或多或少的存在着这样的错误观念：党政机关和事业单位人员从事的是行政工作，非科技工作，无需太高学历或太多知识的人员来从事。在今年全区招商机构招考招商人员以前，在党政机关和事业单位没有进行过任何公开招聘高层次人才的工作，这是导致我区党政机关和事业单位高层次人才缺乏的主要原因。调查表明，部分企业在人才引进上存在着轻学历，重经验的思想观念，认为，学历高的人才不如具有实际相关工作经验的一般人员发挥作用快，所以在引进人才上主要关注的是否有工作经验，能否马上为企业服务，而不是注重人才的学历。部分企业虽然认识到，从长远来看肯定是高学历的人才比一般人员潜力大，自主创新能力强，但企业对高层次人才往往存有戒心，怕留不住。对技术人才而言，企业的顾虑表现为：一怕投入了没有产出。好的科研项目，引进了人才，投入了经费，但不一定就能出成果。二怕技术骨干半途出走。技术骨干往往是外界“挖墙角”的对象，一旦被“撬”走，企业损失惨重。三怕业务骨干泄露商业秘密。特别是怕人才流失后利用掌握的核心技术和用户信息，“另起炉灶”，削弱自身的竞争力。对管理人才而言，企业的顾虑主要表现为：一怕水平难界定。由于目前对职业经理人普遍缺乏衡量标准，加上前几年引进的高级管理人才鲜有成功者，企业资产难以实现保值增值，一般不敢轻易引进。二怕职业道德没把握。近几年，国内时常出现职业经理千方百计侵吞资产所有者资产的问题，使部分企业对引进高级管理人才心存忌惮。这些顾虑直接导致企业不愿下气力引进和培养高层次人才。
2、高层次人才引进的吸引力不强。客观方面：相城区是个新建区，社会事业发展还处于刚刚起步阶段，商贸服务、医疗保健、文化生活设施、教育质量、信息交流渠道等与周边地区相比都处于弱势地位，一时难以满足高层次人才对子女就学、家属就业、信息获取、社会保障等方面高品质的需要。主观方面：缺乏一套行之有效的、完善的引留人才的优惠政策体系和激励机制。一是已有的人才政策吸引力不强。如现有的人才政策对我区缺乏咐附力的院士、专家级的人才补贴额度较高，而对我区能够承载而且实际急需的高层次人才引进的补贴额度明显力度不够。如文教和卫生行业是区域社会事业的重要组成部分，我区作为新建区，这两个行业都是在原有的镇级水平基础上逐步发展起来的，对高层次人才需求相当大，通过近两年的高层次人才引进表明，文教卫生行业人才比较关注编制待遇，而我区在引进这类高层次人才时基本上没有解决他们的事业编制，这一问题已成为我区文教卫生行业引进高层次人才的重要制约因素，也严重影响了已经引进的高层次人才能够在我区安心地工作。二是引进高层次人才的配套政策措施不够完善。现有政策侧重于引进人才的经济补贴，缺乏对人才引进后的子女就学、家属就业、购房优惠、服务保证等人才较为关注的生活保障方面的配套措施。三是人才激励机制不尽完善。现有的人才激励仅局限于党政人才、文教卫生等体制内人才，而缺乏对外资企业、民营企业等体制外人才表彰奖励的政策和形式。
3、高层次人才引进的承载力不强。建区以来，尽管我区吸引了不少外资，也兴建了不少民营企业，但劳动密集型企业居多，资金和技术密集型企业较少，企业自有研发中心为数不多，具有自主知识产权的产品比例偏低，这些因素影响了我区对高层次人才的吸附和承载。另外，我区虽然先后挂牌成立了潘阳留学回国人员创业园、相城科技创业园、脱颖科技创业园、高科技创业园等吸纳、培养高层次人才的重要基地，但由于缺乏相配套的科技招商、宣传、优惠入住政策等措施，至今入住这些创业园的研发室、研发中心寥寥无几，创业园作为引进高层人才的载体作用并没有得到充分发挥，
4、高层次人才引进政策的落实不够。今年1月份，我区出台了《苏州市相城区引进紧缺高层人才资助办法（试行）》，办法明确我区设立的人才开发资金可以对我区各行业引进的紧缺高层次人才给予1-50万元不等的补贴，按照补贴操作程序，我们于年初下发了《关于开展**年度高层次人才引进预报工作的通知》，结果只有6家企业进行了预报反馈，并且预报的用人条件大多不符合资助标准。据调查表明，今年是我区实施紧缺高层次人才引进资助的第一年，不少企业对我们出台的这一政策还不够了解，使得资助政策对我区高层次人才的引进作用还未充分发挥。究其原因：一是人事部门与企业之间的沟通联系的网络、制度不健全导致联系不畅，难以全面撑握全区企业及其人才信息，使得政策文件不能直接至全区各大小企业；二是人才工作部门疲于应付区人才服务中心和人才市场等面上工作，而对深入企业调查研究不够，缺乏对政策服务对象有针对性和重点性的宣传贯彻。
5、高层次人才引进的服务网络不够严密。各职能部门尚未形成同步规划、同步部署、同步实施的整体性人才开发体制;日常信息的沟通、传递机制还有待完善;各司其职、各负其责、齐抓共管的格局尚未形成;各类高层次人才学习、交流的活动还需进一步丰富和制度化、经常化。
三、加大我区高层次人才引进力度的对策思考
面对国际国内人才激烈竞争的形势，根据我区高层次人才队伍的现状和经济社会发展的迫切需要，必须强化人才服务措施，在人才引进政策上出实招求实效，把高层次人才队伍建设与科技进步、经济社会发展紧密结合起来，突出高层次人才对我区科技进步和经济社会发展的带动作用，有效地吸纳国内外高层次人才，力争引进一名高层次人才，带起一个人才群体，发展一门学科或技术，振兴一个产业，并以此为龙头，带动整个人才队伍的发展，为相城区“四城”建设提供强有力的人才保障。
针对相城区高层次人才引进的现状和问题，在加快社会事业全面发展，改善人才工作和生活环境的基础上，我们应从以下几方面着手，不断加大高层次人才引进力度。
1、加强对人才工作的领导。认识的深度决定工作的力度，要做好人才工作，各级干部特别是领导干部进一步转变观念，不断提高对人才工作的重视程度，加大对人才工作的领导力度是促进我区人才各项工作深入开展的关键。一要加强学习，认真学习领会全国、全省及全市人才工作会议精神，认真学习领会各级领导讲话和各级人才工作政策文件精神，全面掌握人才强区战略的指导思想、总体目标和主要任务，尤其要学习掌握关于人才工作的一系列新思想、新观点、新要求，牢固确立人才资源是第一资源、人人可以成才和以人为本的观念，以思想的领先实现行动的率先。二要加快落实，各级人才工作会议之后，各级人才工作政策颁布之后，要立即组织学习贯彻会议、文件精神，抓紧研究制定落实会议文件精神的对策举措。三要建立人才工作例会制度，定期召开人才工作领导小组、办公室主任会议，把人才工作真正摆上议事日程，做到人才工作常抓不懈。四要加强宣传，充分运用各类会议、宣传媒体，加大对人才工作的宣传力度，在全区营造“让知识成为财富、凭劳动赢得尊重、为人才搭建舞台，以创造带来辉煌”的浓厚氛围，掀起一个重视人才工作、研究人才工作、做好人才工作的热潮。
2、完善人才信息网络交流平台。一要优化人才市场建设，亮化人才服务窗口。人才市场是我区为企业和人才服务的重要窗口，人才市场的设施环境，服务品质直接影响到我区在企业和人才心目中形象。据不少企业和人才反映，我区目前人才市场的位置、设施、环境和规模都不太理想，这些因素直接制约了我区企业在我区人才市场设摊引才，由于没有高层次的招聘岗位，因此也吸引不了高层次的人才前往择业。为此，我区要进一步加大人才市场投入，以创建国家级人才市场的标准创建一流人才市场，以一流的环境和服务吸引高层次企业和高层次人才前往招聘、择业和交流。二要构建人才服务网络。要建立组织、人事、科技、经贸等相关部门密切协作，各镇、街道、开发区密切配合、全区企业积极参与的三级联动的人才服务网络，配备三级人才工作联络员，畅通区人事部门与全区企业的联系渠道，为全区各项人才工作的开展提供基本组织保障。三要建立动态掌握人才总量及需求制度。在人才服务网络良好运行的基础上，编制全区企业名册和人才名册，建立人才“双月报”制度，动态、分类管理两大名册，做到随时、准确掌握全区人才状况，根据掌握的人才数据，每半年进行一次人才需求分析，在注重人才整体优化，建立高层次人才水平和年龄两个梯队结构的基础上，全区人才需求目录。四要丰富高层次人才的学习、交流活动。要通过建立人才活动中心、人才之家、人才咖啡吧茶吧、人才沙龙等多种形式，为我区高层次人才提供长期的、稳定的、环境设施一流的学习、交流的活动场所，促进高层次人才活动的经常化和制度化。要通过举办无党派知识分子联谊会、苏州市留学生相城区分会、人力资源管理沙龙、专业人士创业发展洽谈会、党政领导联系高层次人才座谈会等丰富多彩的活动形式，加强政府、企业与高层次人才之间的密切联系，了解人才的疾苦和需求，促进政府、企业和人才相互之间获得各自所需求的人才、技术信息等资料。
3、健全人才引留政策。要建立健全高层次人才引留政策体系，政策内容要在高层次人才引进的资金保障、住房购租、子女就学、社会保障、家属就业等方面内容明确一系列优惠待遇，充分体现“一流人才一流地位，优秀人才优厚待遇”的人才价值导向，一要大力贯彻实施现有人才引进政策。加大我区今年年初制订的《关于高层次紧缺人才资助办法（试行）》的宣传力度，通过发放和收集、汇总《政策了解、使用计划、意见信息反馈表》，确保全区所有用人单位了解和掌握现有人才引进政策，通过各单位运用政策计划，预期政策实施成果，通过对政策的意见和建议及时修改和完善政策，提高政策的操作性和实效性。二是制订配套人才引进政策。在已有的高层次人才引进政策的基础上，结合市委、市政府今年9月份出台的《关于加强企业经营管理人才队伍建设的意见》、《关于实施“千名高层次创新创业人才引进工程”的若干意见》文件精神，在充分征求全区各机关、企事业单位的基础上，制订我区的高级经营管理人才和高层次创新创业人才引进和服务的政策措施，作为现有的人才政策的细化和必要的补充。三是重点实施人才引进“双百”工程。在人才市场化体制下，政府承担着宏观导向作用，对人才的引进工作不可能具体到每家用人单位和每个人才，可以通过集中精力，重点突破的方法，在高层次人才的引进和政策的运用方面做一些实事。可以尝试制订实施人才引进“双百”工程，即每年重点联系百家对全区经济发展有主要支撑作用经济组织，针对他们的需求，帮助他们想方设法重点引进百名高层次人才，在人才引进过程中充分运用我区已出台的人才政策，注意在政策实施过程中发现政策的不合理和不完善之处，及时加以修改。四是建立人才测评体系。对申报要求享受政策优惠，获得人才引进资助的人才进行条件和真实性的审核、测评是高层次人才引进程序中的重要环节。为此，必须建立人才评估小组，规范人才评估标准和程序，把名符其实的高层次人才吸引到相城区来，为我所有，为我所用。
4、拓宽人才引进渠道。一是网上引才。进一步优化和完善“相城人才网”，充分利用国际互联网快速、便捷等诸多优点，大力宣传引进人才各项优惠政策，及时急需人才的职位、专业等求才信息，进行在线交流。同时，主动链接、访问国内各大人才网站，广泛网罗人才。二是以商引才。要切实将人才引进与招商引资相衔接，做到招商引资与招研发室引才、招工作室引才并举，充分发挥我区潘阳留学回国人员创业园、相城科技创业园、脱颖科技创业园、高科技创业园等吸纳、培养高层次人才的重要基地载体作用，通过三年免租，政府扶持重要项目等优惠政策吸引相关行业领军人才来我区创业，扭转我区这四个人才开发载体有名无实的“空巢”现象。同时抓住国内外客商来我区投资的有利时机，鼓励他们选派优秀人才来我区工作，可以在户口不迁的情况下享受当地常住居民同等待遇。三是以才引才。真正的高层次人才在圈内大都具有较高的知名度，据调查表明，通过业内同行好友介绍是高层次人才流通的主要渠道。为此，我们要建立《相城区党政领导联系高层次人才制度》和《高层次人才服务制度》，随时帮助人才解决工作和生活上遇到的困难和问题，努力为其创造良好的工作条件和创业环境，让他们用切身感受现身说法，宣传影响和吸引更多的高层次人才来相城区创业，形成人才集聚效应。四是委托引才。加强与部分国家级和区域性人才市场以及一些大城市猎头公司的联系，建立长期的互惠互利合作关系，委托他们引进高层次急需人才。五是选拔引才。今年我区通过考试的方式面向社会公开招聘招商机构人员取得了较好的效果，引进了一些高层次人才。今后机关事业单位及区属企业所需的高层次人才都可以通过面向区内外考试竞争的方式进行公开招聘。
吊唁词范文3
关键词: 大学英语 词汇 学习策略 调查研究
词汇是语言的基石,学好词汇是学好语言的关键。Wilkins(1978)曾经说:“如果没有语法,很多东西无法传递;没有词汇,则任何东西都无法传递。”所以,可以说词汇教学在外语教学中起着重要的作用。然而,在大学英语的日常教学中,常常听到学生对于词汇学习的困惑:记不住单词,记住的单词遗忘速度快,或者是记住了单词却不知如何正确地使用。许多专家学者将学生们对于词汇学习的困难归咎于他们没有掌握有效的词汇学习策略。他们认为,词汇成绩和词汇策略之间有着一定的相关性(王文宇,1998;吴霞等,1998;刘津开,1999)。可见,词汇学习策略与学生词汇习得的关系显而易见。因此,在教学中注重词汇学习策略的培养对于提高学生的英语词汇习得能力有着很重要的意义。尽管对于英语词汇学习策略的调查问卷研究已不少见,但是由于学习策略的使用、学习者个体差异,以及其学习风格的不同,这会有着很大的差异,所以,在进行词汇学习策略教学之前有必要在学生中进行词汇学习策略的问卷调查,以期为后续的教学工作提出更有针对性的建议。
一、理论基础
学习策略是随着信息加工心理学的兴起而提出的一个新兴的研究课题。学习策略是学习者在学习过程中有效学习的规则、方法和技巧,是学习者自学和提高学习效率的法宝。很多学者认为学习策略是鉴别善学与否的标志,是衡量个体学习能力的重要尺度,是决定学习效果的重要因素之一(梅明,2004)。Oxford(1990)将学习策略分为两大类:直接策略和间接策略。直接策略又可以细分为:记忆策略(包括建立联系想网络,运用形象等增强记忆力)、认知策略(包括分析、推理等为信息建立规则)和补偿策略(包括克服学习中的知识不足)。间接策略也可细化为元认知策略(包括对于学习过程的管理和安排等)、情感策略(包括建立积极的应对学习困难的态度)和社会策略(包括与他人合作完成学习任务)。O’Malley和Chamot也提出了他们对于学习策略种类的认识。二位学者将二语学习策略划分为三部分:元认知策略、认知策略和社会情感策略。
在对一般的语言学习策略进行定义和分类的基础上,许多研究直接涉及词汇学习策略的分类和研究。Nation(1990)和Schimitt(1997)等详细论述了词汇学习的各种策略并作了详细的分类说明。Nation(1990)将词汇学习策略分为三组,分别为计划、来源和步骤。计划组中的策略主要用于选择重点学习的内容和何时学习;来源组中的策略是寻找词汇信息来源的策略;步骤组中的策略是用来建立词汇知识的步骤策略。Schmitt(1997)在综合有关的语言学习策略分类及具体的词汇学习策略分类的基础上,提出了由两大类词汇学习策略构成的策略系统:发现策略与巩固策略。发现策略是学习者首次遇到生词时为了确定词的意思而采用的策略。它是用于获得新单词的最初信息、了解词汇意义的策略,其包括决定策略(第一次遇到某一单词时,应用已有的语言知识、上下文线索或有关的资料来确定词的意义的策略)和社会策略(通过与他人相互作用来改善语言学习的策略,如向他人询问该词汇的意义)。巩固策略是学习者用于巩固已经学会的词汇而采取的策略。它主要由社会策略、记忆策略(将新的学习与已有的知识经验联系起来的策略)、认知策略(学习者对目的语的操作或转换的活动策略)、元认知策略(对学习过程的有意识的监督,并进行计划、监控或评价最佳的学习方式的策略)组成。有些策略既属于发现策略,也属于巩固策略,事实上,几乎所有的发现策略都可适用于巩固策略。Schmitt首次将词汇学习策略作为一个整体来研究。他通过自己的这两大分类标准,描绘出了一个较为系统、完整的词汇学习策略框架。他的研究为词汇策略分类系统的建立,以及为有计划、有规律地教授词汇学习策略提供了依据。根据前面学者的研究基础,本课题将英语词汇学习策略的种类进行了如下的划分:英语词汇学习策略包括管理策略、认知策略、情感策略和交际策略等四大种类。其中,管理策略包括计划、监控和评价等子策略;认知策略包括上下文和关键词推断策略、查字典策略、死记硬背策略、组织策略、联想策略、母语翻译策略、英英解释策略、诵读策略和分类等子策略;情感策略包括时常树立信心、培养词汇学习的兴趣和自我鼓励等子策略;交际策略包括在交流中使用该词汇、与他人合作学习词汇、向他人询问该词汇的意义等子策略。
二、问卷调查研究
1.问卷调查的目的
问卷调查的目的是了解学生词汇学习策略的使用状况,发现学生在词汇策略使用方面的不足,为以后的词汇教学提出建议。
总体的研究目的可以通过回答下述的研究问题来实现:
1)我校大学英语学习阶段的本科生中,其词汇学习策略的使用情况如何?
2)在学生中哪些策略为较常使用策略?哪些策略使用频率较低?
3)针对上述情况,在今后的词汇教学中应该采取什么教学措施提高学生的词汇量水平?
2.问卷调查的设计
问卷调查的设计是以Oxford(1990)对于学习策略总体的分类及Schmitt(1997)的词汇学习策略的分类研究为基础。问卷调查工具是词汇学习调查问卷。为了确保调查问卷能够反映学生的真实情况,调查工具采用为无记名式。同时,为了保证问卷的效度,调查问卷是基于Oxford’s SILL(语言学习策略调查表)、丰玉芳(2003)的词汇调查研究及本论文的理论框架而设计的。问卷由18个题目组成(涵盖理论基础中所提到的18项子策略),每个题目为一个陈述句,均采用五级选项,如:1=“这种做法完全或几乎完全不适合我的情况”,5=“这种做法完全或几乎完全适合我的情况”。为了使学生完全理解问卷中的问题,问卷中的问题均中英对照。
3.问卷调查的对象
问卷调查对象是山东科技大学08级《大学英语》课程在修学生。问卷共发放100份,有效回收86份。
4.问卷调查的结果
结果表明:整体看来,调查对象使用词汇学习策略的现状介于“比较不符合我的情况”到“有时符合我的情况”不等(分值介于2到4之间)。这表明受试者词汇学习策略知识比较欠缺,策略使用意识不高。社会交际策略得出的最低值为“2.45”,表明受试者几乎不用这种策略。语言学习反映一定的社会问题,而学习的成功与否在很大程度上取决于学习者如何解决在交际过程中这些问题,即,使用其拥有的社会交际策略。所以,社会交际策略是受试者最需要的学习和使用的策略。
受试者还表现出使用管理策略的意识不强。根据O’Malley和Chamot(2001)的观点,元认知或管理策略比其他策略更能保证其学习的成功性。因此,适当地使用管理策略是语言学习的关键,即语言学习的效率在很大程度上取决于语言学习者是否采用了并很好地使用了管理策略(文秋芳,1996;丰玉芳,2003)。但是本研究表明,受试者使用管理策略的频率低,尤其是在评估学习成就策略方面。所以,接下来需要学生加强的是词汇学习策略中管理策略的使用。
另外,问卷调查还反映出受试者对情感策略使用的不稳定。虽然在14题中,最高值“3.43”表明我校大学英语研修的学生努力通过尝试多种方法来发展一种积极的词汇学习态度,但是13题得出的低值“2.64”则表明学生不善于在词汇学习中给自己树立信心。Stern(2002)指出,如果学习者情感策略处理好,学习就会更成功。所以,帮助学生树立其词汇学习方面的信心就变得极为重要。
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与其他策略相比,认知策略是本研究中最经常使用的策略。在认知策略中,学生最常用的策略是借助上下文和关键词进行推理。推理被认为是成功的语言学习中最重要的策略(Rubin,1987)。所以,推理策略的使用能对词汇的习得起到良好的作用。另外,在较常使用的策略中,母语翻译策略和死记硬背也被包含其中。但是,在前人的一些研究中可以发现母语翻译策略和死记硬背策略均与英语词汇成绩呈负相关,所以,虽然它们多被许多学生使用,但是它们却不能对学生的英语词汇学习起到促进作用。因此,教师在教学中有必要培养学生使用目的语处理信息的能力。同时调查问卷还发现,一些可以促进学习的策略反而没有得到广泛的使用,如英英解释策略、分类策略。学习如何使用这些策略同样重要,因为有效的信息处理需要认知策略的全面技能。
所以,从以上讨论中我们可以得出,受试者的英语词汇学习策略的使用存在着一定的问题。事实上,这也部分地解释了为什么受试者在英语学习过程中总感到词汇学习的困难和进步的甚微。由于词汇策略的有效使用与词汇学习有着密切的联系,所以,在教学中加入词汇策略训练则势在必行。
三、教学启示
Stern(2002)曾指出,学习策略训练应成为外语教学的一个重要的组成部分。只有当学习者能灵活选择学什么,特别是知道如何去学时,才能培养其自我管理技能,使其对自己的学习负起责任。当我们决定把词汇学习策略的训练融入教学当中后,所需要解决的问题就是如何进行词汇学习策略的训练。
从培训模式而言,我们可以采用明确式的培训模式。明确式培训可以弥补附加式培训模式中的低效率和词汇习得速度慢的特点,对学生的词汇学习起到积极的作用。它可以提高学生应用有效策略的主动意识,有助于发挥学生的自主性,使学生主动探索适合自己的词汇学习方式,并对自己的学习进行监控,也有助于将词汇学习策略迁移于新的情境中。由于这种教学模式对学生学习词汇的兴趣与动机都有积极的影响(姚梅林,2000),所以,针对我们的受试者在情感策略方面不足的情况,这一模式的采用有着特殊的意义。
从具体教学方法来说,教师应该坚持以学生为主体的原则,在教学过程中减少“灌输式”讲授,更多地采用互动式教学,精心设计教学活动,以词汇积累为主线,传授多样化的词汇学习策略,扩大学生的词汇量、增强其词汇的记忆能力。对于本研究中针对学生在词汇学习中分类、联想策略使用较弱的问题,可以设计一些教学活动进行加强和训练。譬如,体育比赛中的“裁判”一词,可以进行分类学习:在“soccer”(美式足球)中的表达可以是“referee”,“linesman”;在“tennis”(网球)中的表达是“umpire”,“line-judge”;在“boxing”(拳击)中的表达是“referee”,“judge”。
从大学英语词汇学习策略的调查结果可以发现,学生在词汇学习策略的使用方面有不足之处。必要的学习策略培训和教学方法改革可以帮助克服学生在词汇学习方面的困难,促进其语言学习的进步。
参考文献:
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吊唁词范文4
[关键词]公安院校学生 词汇学习
[中图分类号]H313 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）11-0031-02
引言
词汇是语言的重要组成部分，是构建语言大厦必不可少的材料。正如wilkins所指出的那样：如果没有语法，只能传达很少的信息；而如果没有词汇，则不能传达任何信息。由此可见，要想成功运用一门语言进行交际，必须掌握一定数量的词汇。词汇学习是英语学习的基础，起着非常重要的作用。实践证明，词汇量的大小确实在很大程度上影响着英语学习者的听、说、读、写、译等能力。因此，如何帮助学生高效地记忆掌握单词应该成为英语教学中的重要任务。本文就大一新生词汇学习情况进行了调查，主要研究以下三个问题：（1）词汇学习是否成为学生英语学习中的困难；（2）词汇学习策略使用情况如何；（3）针对词汇学习，应该对学生进行哪些方面的指导。
一、调查方法
（一）调查对象
笔者对公安大学2013级本科一年级非英语专业的116名新生进行了调查，他们分别来自刑侦、国保和安防等三个专业。对新生的英语词汇水平和记忆方法进行调查可以帮助老师了解大学生们的英语词汇学习和词汇记忆策略使用情况，以便指导他们更好地完善自己的词汇学习方法。
（二）调查工具
本研究的调查工具主要是词汇学习策略使用情况问卷，该问卷是笔者借鉴前人研究，自己设计而成，主要围绕“词汇学习是否为英语学习中的困难”和“各种词汇学习策略使用情况”这两个方面设计了27个问题，分别采用三级选项：“最大困难”“较大困难”“不是困难”；五级选项：“我从不这样做”“我甚少这样做”“我有时这样做”“我经常这样做”“我总是这样做”。
（三）数据采集与处理
2013级本科新生3个班116名学生参加了问卷调查，收回116份，有效问卷103份。对于词汇学习策略问卷采用五级选项计分，例如，“我从不这样做”计1分，我“我总是这样做”计5分，得分越高，说明该策略的使用频率越高。采用EXCEL电子表格对本次问卷调查数据进行统计分析，结果如表1、表2和表3。
二、结果与讨论
通过表1，我们可以看出只有22.3%的同学认为英语词汇学习对他们来说不成问题，而17.5%的同学却认为英语词汇学习是他们英语学习的最大困难，高达60%的同学认为是较大困难。由此可见，对于77.5%的同学来说，词汇学习是他们英语学习中的拦路虎。
因为词汇学习策略调查表采用五分制计分，对于每种学习策略来说，最低分1分，最高分5分，所以表3中的策略善用者是指参与调查对象的所有学习策略的平均值为3分或以上，而平均值低于3分的被调查对象则属于不善用策略者。表3表明只有33.9%的同学在词汇学习中，善于使用各种词汇学习策略，而大部分（66.1%）的同学不会使用多种学习策略来记忆单词。
分析表3，可以看出平均分超过3分，即被学生使用频率较高的学习策略只有“重复策略”“选择性注意策略”和“记搭配词组”等3种策略，占所有策略的11.5%；而23种策略的平均值低于3分，占88.4%，其中，被同学使用频率很低的策略依次分别是“通过上下义词来记忆单词”“意象策略”“联想同音词”“利用用法归类来记单词”“记句子来记单词”“互相合作策略”和“词形分析策略”等策略，平均分不足2分。表2和表3说明大部分学生不会采用各种词汇学习策略来记忆单词，这主要归因于我国传统英语词汇教学方法。长期以来，在这种传统方法指导下，英语教师通常把单词作为一个孤立的语言单位来看待，讲单词时先讲单词发音，再解释单词结构和语法范畴，然后列举单词各种意义和用法，最后造句练习，很少进行单词记忆策略方面的指导。
三、对英语词汇教学的启示
调查研究结果表明，词汇学习是大部分学生英语学习中的一大困难，而且，很多学生不善于利用词汇学习策略。因此，英语教师应该改变传统的词汇教学方法，加强对学生进行词汇学习策略方面的指导，不仅要授学生以“鱼”，更应该授他们以“渔”。
（一）帮助学生树立单词记忆信心，克服畏难情绪
从教十多年来，经常听到学生抱怨单词难记，记了忘、忘了记，如此重复几次之后，信心全无。一提起背单词，他们就头痛。针对这种情况，英语教师应该给学生介绍一些记忆心理学方面的知识，如艾宾浩斯遗忘曲线。让他们明白遗忘是客观存在的，关键是怎样战胜遗忘，怎样在遗忘之前通过复习、加强记忆，从而帮学生树立信心。艾宾浩斯通过实验发现，熟记的内容经过一个小时之后，记忆量降到44.2%，一天后是33.7%，六天后仅剩25.4%。艾宾浩斯遗忘曲线揭示了重复与遗忘的规律，即遗忘是有规律的，遗忘速度先快后慢，随着时间推移，遗忘速度逐渐减缓、数量逐渐减少。因此，英语教师应该帮助学生根据遗忘规律，按照“先勤后疏”的复习原则，制定复习方案。学生根据方案定期复习，便会将所记单词牢牢记住，这样他们记忆单词的信心就会不断增强。
（二）帮助学生培养运用元认知策略的能力
用于词汇学习的元认知策略主要有计划、选择注意、定期复习、检查及总结错误与成绩。根据编码原则，分散记忆比集中记忆效果好。而且，由于公安院校实行半军事化管理，学生的集体活动较多，自己可支配的大块时间不多，而零星时间却很多，因此，公安院校学生应该有计划地充分利用小块零星时间来记单词，坚持每天记一定量的单词，而不能一曝十寒。此外，应该坚持定期复习、检查，纠正错误、总结成绩，并不断调整学习计划。
（三）帮助学生培养运用联想策略的能力
根据记忆心理学的加工层次理论，那些受到深入分析、参与精细联想的信息，产生较强记忆痕迹，可持续较长时间，因此，要想取得良好记忆效果，记忆单词时应该采用联想记忆策略。根据单词本身音、形、义等信息，通过联想同音词、形近词、同义词、反义词、上下义词、同类用法词等方法建立所记单词与已知单词或相关意象和故事的联系，以便加深对单词的加工记忆。
【参考文献】
[1]夏惠君，王令坤.大学英语词汇教学策略研究[J].江苏外语教学，2005（2）：29.
吊唁词范文5
关键词 海南宗祠 建筑形制
中图分类号：TU-098.9 文献标识码：A
1海南宗祠现状概述
海南基本每个村都有宗祠，数量众多，涵盖不同的宗族姓氏。规模一般不大，大部分是明清时期建造，古宗祠翻建屡见不鲜，翻建集中时间为二十世纪九十年代。
宗祠多数为坐北朝南，呈现中轴线对称布局，三进四合院落格局，每进室依次提升一级台阶，形成南低北高的地势，东西两侧对称开设侧门，侧门旁会留有厢房以及雨廊，建筑以砖、石、木为主要构件材料，内部有彩画、雕刻以及梁架结构饰样。
2古宗祠与古村落的关系
以海南省海口市文山村为例：
文山村从山俯视全村，整个文山村似椭圆形莲花座，村中数条石板路似八卦图像，村中心地势较高，村中民居围绕村中心高地，坐山面湖而建，自由式布局，民居因地制宜而朝向随意。村里民居灰瓦灰墙、青石板路，村内有多处水塘。文山村祠堂有公祠和支祠两种祠堂，分别为周氏宗祠、百通公祠，周悦公支祠、周勃公支祠，周以豪公支祠、周矩公支祠，共6座。公祠为渡琼始祖周秀梅支派宗祠，旧称大宗祠，始建于明正德四年（1509 年），为三进式砖木结构的厅殿，第一进是大门，第二进是正厅，第三进是大殿，均为三开间正殿。
3海南古宗祠建筑形制
李氏宗祠位于罗驿右村的东南边，坐北向南，以中轴线对称布置，三进四合院式布局，砖、石、木结构，其彩画、石刻、木雕及梁架工艺均为清雍正年间的手法。宗祠每个进厅都配有厢房及雨廊，东西两侧及南面留有围墙。照壁在宗祠前南面围墙中，中心开启圆月形大孔，透过照壁远观飞檐、山墙。宗祠一进室至三进室地面依序升高一级台阶，形成南低北高之气势。宗祠前门东西两侧各立一尊石狮，有东阳西阴之分。两狮雕刻工艺细致，神态憨厚，神气活现而又不失威严。
曾氏宗祠整体呈长方形，由山门、前堂（经学堂）、东西两廊（已毁）、拜亭（已毁）和正殿组成，占地面积约956 平方米，均为硬山顶，抬梁式结构，灰色布瓦盖，其布局仿山东曾子庙。祠堂建筑布局是三进式的，第一进称山门（也称门厅、过厅、仪门），山门两边立有抱鼓石显示祠堂庄重及规格高，面阔三间，进深十一檩，明间十六路瓦，次间十三路瓦。明间前后相通，次间拱券门，左右两侧硬山墙，门前两侧各有一方形小八面石柱，柱下有方形石柱础，座上刻如意纹，入口门匾阴刻描红“曾氏宗祠”四字，两边石刻对联“武城世族，鲁国家风”。
许氏宗祠坐北朝南，以中轴线对称布置，为三进院落式，硬山顶，灰色八瓦盖，砖木结构。祠堂内保存有各类风格门匾及浮门雕、壁画，为明朝的工艺手法及建筑风格。许氏宗祠由山门、前厅、正殿、敬书塔以及8个厢房组成。
4海南宗祠建筑分析
宗祠的建立离不开美学思维因素，具有普世性的文化内涵，具有独特的形制特征，体现着当地的民俗民风。通过实地考察，对所考察的宗祠进行分析，将研究重点放在宗祠设计元素装饰形式上，其中包括选址、布局、结构、材料、门楼、屋顶、石作、马头墙、天井、雀替、神龛、隔断门窗、彩绘、植被等建筑组成部分做归纳性说明，并分析其艺术表现形式以及装饰技法。
5海南宗祠建筑特点
建筑布局适应自然气候特征，纵向多进合院式的建筑布局在海南宗祠古建筑中应用较广，这种建筑布局善于利用院落、厅堂、巷道以及坡顶屋面构成通风和防风系统。在建筑的朝向选择上，海口宗祠古代建筑并不特意遵循南北朝向，多因地制宜，随形就势，其中朝北的建筑为数不少，对建筑的北向并不十分避讳。
建筑营建体现海南当地特色，海南古代建筑传自内陆，建造的工艺手法主要来自广东、福建地区，但是也发展了许多海南当地的特色。建筑的选材：实际建造中体现出了因地制宜、五材并举的特点；建筑的装饰：较岭南地区、闽南地区的建筑装饰性弱，如海口宗祠简化了正脊的形式，山墙面的装饰也大为简化，具体在装饰物的选型上，也体现出了海南的地方特色，如脊饰中普遍使用的海浪纹、螭吻兽，木雕则常用一些本地物件的造型，如杨桃、荔枝、龙眼等，张岳崧祖祠中梁上所雕龙虾就颇具海南特色；建筑的具体处理：建筑面宽大，进深小，开口大，通透，双坡排水，外廊石柱，桁头垫石，多孔青（红）砖铺地，筒瓦裹垄，屋面出檐包檐，屋檐瓦加“瓦脚压带”等；建筑的平面开间：一瓦坑为一路，明间一般取十三至十七路，次间一般为十一至十五路，路的取值一般以奇滴主，个别地区也有以半路为计数的。
吊唁词范文6
省有突出贡献专家和首席技师推荐选拔工作是我省实施人才强省战略，大力加强高技能人才队伍建设的重要举措。今年，省上分配我县省有突出贡献专家和首席技师各5个名额，最终我县仅2人通过省有突出贡献专家评审，首席技师全部落选。从推选结果来看，我县高层次人才队伍建设亟待加强。
一、人才队伍不断壮大，但高层次拔尖人才匮乏
近年来，我县高度重视人才工作，加大投入，完善人才选拔、培训机制，为推动全县提速转型发展发挥了重要作用。截止目前，全县人才资源总量达37496人，技师以上1850余人，但高层次拔尖人才却相对不足，享受国家特殊津贴专家12人，省有突出贡献专家14人，县管拔尖人才被纳入省农业专家服务团专家13人，此次推选工作更体现出这一问题。
一是行业发展不均衡。从申报范围来看，农、林、水、果行业8人，教育系统2人，交通、陶瓷、文物旅游等方面各1人，煤炭、水泥、铝业等传统产业方面无一人申报，装备制造、食品加工、医药等新兴产业也缺乏领军人才。
二是高层次人才较少。我县累计已评选县管拔尖人才共253人次，具备省有突出贡献专家条件的人却太少，省首席技师的申报人数更少，只有2人。
三是县管拔尖人才实力不强。我县申报省有突出贡献专家的13人中，多数人员获奖层级较低，部分个人奖项排名靠后，还有一些是5年以前的奖项和业绩。申报省首席技师人员业绩不显著，均未通过省委人才办评审。
二、培育高层次人才积极因素初显，但人才建设任重道远
这次省有突出贡献专家和首席技师推荐选拔工作中，我县申报总人数达15人，较往年明显增加，通过评审人数也首次达到2人，这在除西安外的其他地县也是少有的。特别是个别单位拔尖人才集中出现，今年通过评审的2名省有突出贡献专家，其中1人来自县公路局，目前，全县累计共有14名省有突出贡献专家，其中有3人出自公路局，2人为在职路桥专家。在看到这些积极因素的同时，我们还应清醒认识到，我县人才工作中还存在许多问题。
一是人才观念淡薄，对高层次人才重视不够。许多单位和领导对人才尤其是高层次人才的重要性认识很明确，但面对企业发展的现实情况和人才发挥作用的长期性，又出现了“叶公好龙”现象。部分单位安于现状，有的认为暂不需要高层次人才，高层次人才不如一般人员好用、好管理；有的认为最需要的是资金，不是人才；有的说，企业不景气，引进人才也留不住。这些长期存在的认识误区严重阻碍了高层次人才队伍建设。
二是体制不活，运行机制不够健全。我县人才队伍建设实行县委统一领导下的组织部门牵头抓总、相关部门分工负责的体制，建立健全了领导小组和工作机制。但在具体工作中，个别部门主动性不够，甚至存在被动应付的现象，没有形成工作合力。事业单位用人机制受编制、经费等因素限制，优秀人才引进也比较困难。
三是人才投入少，工资待遇低。我县人才工作经费投入相对较少，部分单位财力不足或重视不够，相关待遇较低影响了高层次人才队伍建设力度。我县大部分企业规模小、科技含量少，高新技术少，缺少大型支柱企业、高新技术企业和科研院所等强有力的吸引人才载体，也缺少能使人才充分发挥才能的平台和空间。企业拿不出高工资、好待遇给人才，就难以吸引人才、难以留住人才。
四是教育培训不够，人才培训机制不健全。近年来，除教育、卫生行业的高层次人才继续教育培训比较多外，其他行业的继续教育培训都比较少，不同程度存在“实用主义”的问题。部分单位认为培养人才花费物力、人力、财力，而且不一定留得住，不愿意在人才培养上多投入，存在“多使用、少培训”或“只使用、不培训”的现象。这些严重影响了我县人才干事创业的积极性和创造性，也是造成高层次人才队伍总量不足、素质不高的原因。
三、外引内联，加快高层次人才队伍建设步伐
一要加大引进人才力度。可采取特事特办的办法，对引进的人才，在个人职称评审，配偶、子女就业及随迁子女入学等方面要优先考虑。企业等用人单位可实行多元化分配机制以更好地吸引人才。各级政府要加大高层次人才引进力度，对引进的省部级有突出贡献的中青年专家、学术技术带头人、正高级职称的人才和急需紧缺专业人才且具有博士学历或研究生学历的人才给予一定数量的安家费。对一些特别优秀的人才在没有编制的情况下可先安排工作，享受正式人员同等待遇，随后积极创造条件妥善安置。还可以参考招商引资的做法对引进了重点人才做出贡献的中间介绍人予以奖励，鼓励人人参与引才。
二要加快现有人才培养。坚持以需求为导向，加快对现有专业技术人员的继续教育，整合全县培训资源，广开培训渠道，采取走出去、请进来等形式，着力提升人才素质。积极协调省内外高校，在我县开办培训基地，邀请知名专家教授到来铜开展培训、传授经验。建立____重要高层次人才脱产培训制度，每年安排拔尖人才脱产培训3个月，对重点拔尖人才定期安排外出学习考察等，力争在一个任职期内使全部县管拔尖人才轮训一遍。
三要大力兴办职业教育。加强职业技术院校与企业的合作，实施“订单式”培训，培养“适销对路”的高技能人才，使职业技术教育成为技术人员的摇篮。____职业技术学院可开设水泥、苹果等相关专业，培养适合____发展的各类专业技术人才。发挥____工业技术学院作用，把我县建成西北煤炭基层人才培训基地。各区县职业技术学校，要依托地方特色资源，培养适用专业人才。
四要增加人才工作投入。增加人才发展专项资金，用于引进、培养、资助、奖励各类人才。探索建立政府推动，政策引导，走向县场化的运作模式，逐步建立起多渠道的投入机制，使各