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通同一气范文1
我们有太多的与他人联系的方法，结果是人们花费更多的时间管理其通信工具而不是通信本身。更不用说移动性，它虽然使我们从桌面解放出来，但却又增加了管理通信过程的新的复杂性。
要使人们在一个更有效的环境中保持联系，统一通信还有很长的路要走。
IP网络使这种联系成为可能，特别是随着的SIP（即会话初始协议）的发展，它支持实时通信和多媒体通信等。对于终端用户来说，这意着可以提供更新的性能。固定移动融合服务(FMC)将桌面的电话通信技巧扩展到了移动设备上。这仅是几个可为企业提供实际价值和应用的性能表现，而我们实际上正处于这种可能性的开端。
企业需要对追随什么样的融合服务做出一个谨慎的决定和选择。自从2006年下半年以来，无论硬件还是软件供应商们都向市场推出了一些统一通信平台。他们代表了两个不同的模式，而企业需要选择最适合其需要的产品。
基于软件的方法是以如下的理念为基础的:PC是雇员工作空间的中心，因而它是通信首选的界面。这当然会是软件厂商的观点，特别是对于微软来说，会占有极大的市场优势，增加统一通信功能只不过是其现有操作系统的逻辑扩展。在网络上它易于部署，而且具有低成本、高效益的特点。其Exchange Server支持主要的PBX厂商，如Nortel，Siemens和Ayaya，因此可以被企业市场广泛支持。
与此相反的是，基于硬件的解决方案是建立在如下观点之上的，即语音不只是一个PC应用，而且统一通信最好通过从交换机到用户桌面都高度集成的网络结构来提供。
对于Cisco和Ayaya等厂商来说，仅是软件解决方案不能提供完全的端到端的融合服务体验。PC确实是一个重要的支持统一通信的端点，但对于这些厂商来说，PBX或IP PBX仍然扮演着重要的角色。而且，他们的解决方案不只是与微软紧密联系，其产品还支持使用其它软件平台的企业，如Redhut Linux等。
这只是对这两个模式的粗略观点，但基本的比较才是主要的问题。企业需要理解每一个模式对其现有网络的影响和实施的基本蓝图是什么样的。
两种方法各有千秋，每一种方法都会将UC推进到不同的水平。从广泛的意义上讲，我们相信这种选择是一个辩证的问题。对于那些视PC为最终的桌面节点来说，软件模式可能会成功。但是，那些对技术和通信拥有传统观点的厂商可能会认为基于硬件的模式会适合。
通同一气范文2
通过症状判断排气堵塞故障：
1、汽车加速无力
开车长途出门如果在半路上出现发动机怠速不稳.加油无力感觉车发憋。
2、自动变速器频繁强制降挡
排气管的阻塞必然会使发动机功率下降，这时司机为了提速，就必须深踩油门，使得节气门大开，于是，电脑会根据节气门的开启状态控制自动变速器强制降挡。
3、在发动机急加油时有轻微回火现象
当发动机排气不畅时，会有部分的废气滞留在汽缸中，使混合汽变稀，燃烧速度变慢。
4、在发动机急加速或急收油门时会听到排气管路哗啦哗啦的声音。这一般是损坏的三元造成排气管堵塞。
通同一气范文3
[关键词]化学键 共用电子对 共用负电荷中心对 万有引力的电本质 电荷中心论 地磁场 物质波 光波 光子的运动规律 迈克尔逊干涉仪
一、关于化学键的统一问题
原子间的相互作用力服从隔离法规律,而整体法已经失效。用隔离法可将化学键统一,从而不再有各种化学键之分。本文以最简单的氢分子(H2)为例,进而推广到任意分子的形成过程。
1.两个氢原子间的相互作用力
当两个氢原子发生相互作用时,其中的两个电子可以多种方式绕各自的质子旋转,经过对两个电子的各种旋转方式进行研究,发现有下列两种极为重要的旋转方式。
第一种旋转方式:两个电子旋转时的旋转平面和它们的相位差均随时间而改变,服从概率论统计规律。两个电子在按照这种方式旋转时,使得其中的两个质子表现为万有引力。我将在《万有引力的电本质》一文中详细加以论述。
第二种旋转方式:两个电子旋转时,它们大致都是同时到达两个质子的连线上(如图1中的甲图所示),又同时到达连线两反向延长线上(如图1中的乙图所示)。图中的r0为玻尔半径,R为质子a和质子b之间的距离,V1和V2分别表示电子在图中两个时刻的线速度。研究表明,当R>2r1时,下列关系成立:r0>r2>r1 ,|V1|>|V2|。
隔离质子a并对其进行受力分析(本文均以向右为力的正方向)。在图1的甲乙两图中,质子a在这两个时刻受到的合力分别为:
式中,C为真空中光速,ε0为真空电容率,e为基本电荷。
以上三式表明:电子在一个周期内,质子分别要受到一次引力和斥力作用,他们最大值分别为F1和F2,两次力的合力F12>0(合力向右,质子a表现为引力)。隔离质子b,用同样的方法可得出质子b也表现为引力。
2.揭开共用电子对的秘密
两个电子明知相斥怎么能形成共同电子对呢?我对这个问题进行了深入研究,当两个氢原子发生相互作用时,两个电子只有按照上述第二种方式旋转,其中的两个质子才表现为强烈的吸引状态,两个电子的其它任何一种旋转方式都不可能使两个质子处于这种强烈的吸引状态。
在这种旋转方式的框架下,当两个电子同时到达两质子连线上时,此时如果两个电子的运动方向和自旋方向刚好相反,这就使得图中的r1更小(即F12更大),此时两个质子表现出的引力更加强烈。只有在这种情况下两个氢原子才能合成一个稳定的氢分子(H2)。这就是氢分子的形成过程(即共用电子对的本质)。
当第三个氢原子无论从何处靠近氢分子(H2)时,总表现为万有引力,而微弱的万有引力不可能使它们形成一个稳定的氢分子(H3)。
3.两个电子旋转方式的转化(图2)
甲图:两个氢原子距离(R)较远时的情况,其中的两个电子按照1中的第一种方式旋转,两个电子在两质子连线上的密度比其它任意位置稍大,从而使两个质子表现为万有引力。由图可以看出距离(R)减小时,电子在两质子连线上的密度变大,从而使万有引力常数变大,说明万有引力常数并非常数。
乙图:两个氢原子的距离(R1)较近时的情况,其中的两个电子按照1中的第二种方式旋转,此时两个电子在两质子连线上的密度最大,使得两个质子表现为强烈吸引状态,从而形成稳定的氢分子(H2)。
丙图:两个质子间的距离由R1,减小到R0时的情况,此时两电子在两质子连线上的密度减小,使得两质子受到的引力减小,当引力减小到等于斥力时每个质子受到的合力为零,两个质子并处于平衡状态,图中的R0为氢分子的键长。
丁图:两个质子间的距离由R0进一步减小到R0时的情况,此时两质子受到的引力小于斥力,从而表现为斥力。并且R2越小排斥力越强烈。
4.任意分子的形成过程(化学键的统一)
以上论述了氢分子的形成过程。在此,我们可把任意一个原子或分子(以下统称粒子)看成一个氢原子,即把粒子中的正电荷中心看成氢原子中的质子,把粒子中的负电荷中心看成氢原子中的电子。负电荷中心的运动情况代表着粒子中大多数电子的运动情况。这样我们就可把共用电子对推广到共用负电荷中心对。上述氢分子的形成过程完全可以推广到任意分子的形成过程(分析方法同上,不再详述)。
值得注意的是,在进行受力分析时必须将正电荷中心隔离,只有当正电荷中心处于强烈吸引状态时,两个粒子才能结合成稳定的分子。凡是违反这一规律的化学键都是不成立的。
两个负电荷中心旋转方式发生变化时,可导致两个正电荷中心受力情况的变化。所以,任何化学反应过程,其实质是共用负电荷中心对旋转方式发生变化的过程。
5.小结
本文应用隔离法和电荷中心思想,将共用电子对推广到共用负电荷中心对,能解释任意分子的形成过程,从而将各种化学键统一在隔离法中。
本文的指导思想是:只关心正电荷中心的受力情况,因为,无论正电荷中心跑到何处,负电荷中心总要跟着它旋转。
同理,在分子物理学中,分子间的相互作用力也只能用隔离法进行分析,而不能用整体法。
在原子核内部,由于核子间的距离很小(10-15m),核子间共用负电荷中心对严格按照1中的第二种方式旋转,使得图1中的r1极其微小,估计在10-18m数量级,从而使每个核子表现为强互相作用力。
如果量子力学还有某种因素尚待发现,那就应该是,在亚原子世界里微观粒子之间的相互作用力也只能用隔离法进行分析,而不能用整体法。
二、万有引力的电本质
本文应用电荷中心论和隔离法将万有引力统一在电的本质上来。应用万有引力的电本质可解释地磁场、物质波和光的波动性。从而实现了万有引力和电磁力的统一。
1.电荷中心论
物理学中已经引入了重力中心(重心),质量中心(质心),动量中心等概念,我们在这里引入电荷中心(荷心)的概念,定义如下:
①物体中所有正电荷可认为集中于一点,这一点叫做物体的正电荷中心,简称正荷心。②物体中所有负电荷可认为集中于一点,这一点叫做物体的负电荷中心,简称负荷心。
这两个中心的位置,在平均意义上分别代表着物体中正负电荷的分布中心。
2.电荷中心论的三点基本假设
①对任意一个物体来说,正负荷心在任意时刻不可能绝对重合,这两个中心总存在着一定的距离,它们的平均距离用r0表示。②对任意一个净电荷为零的物体来说,其单位质量内正负荷心所含电荷量的数值均为:Q0=9.648534147×107C/。质量为m的任何物体内,其正负荷心所含电荷量的数值均可表示为:Q=Q0×m。③在通常情况下,物体中的负荷心以r0为半径,绕正荷心高速旋转,转速为n=6.579681674×1015r/S ,在平均意义上物体中的质心与正荷心重合。
3.正电荷中心的受力情况
既然质心与正荷心重合,所以,我们研究正荷心的受力情况就等于研究质心的受力情况。当两个物体发生相互作用时,两负荷心绕各自正荷心旋转时的平面和它们的相位差是随时间改变的,服从概率论统计规律。
图1的甲乙两图也可表示质量相等的两个物体a和物体b发生相互作用时,两负荷心在某两个时刻的位置。这两个位置出现的概率相等,图中的R表示两质心的距离,研究表明,当两质点发生相互作用时,下列关系式成立:R>>r0>r2>r1。
隔离正荷心(质心)a并对其进行受力分析(本文均以向右为边的正方向)。两负荷心出现在图中两个位置时质心a受到的合力分别为:
两个时刻的合力为:
以上各式中,C为真空中光速,ε0为真空中电容率。V1和V2分别表示两负荷在图中甲乙两个时刻的线速度(无论速度方向如果都无关紧要)。在非相对论框架下⑥式可写成:
如果两负荷心旋转时的转轴始终与两质心连线垂直,此时质心受到的合力最大,而最大的值平均值为:
设某时刻两负荷心旋转时的转轴与两质心连线的夹角分别为β1和β2,则质心a所受合力在两质心连线上的分量的瞬时值为:
平均值为:
4.两质点间的万有引力
现以太阳和地球间的万有引力为例,相对于太阳来说,地球中的A为:
地球中的正荷心(质心)所受引力为:
太阳对地球的万有引力为:
两种方法计算结果几乎相等,证明了万有引力的电本质。
5.关于地磁场
地球中的负荷心在绕地球中的正荷心旋转时,它同时参与下述两种运动: ①它的旋转平面随时间而改变,服从概率论统计规律。② 由于地球的自转,地球中的负荷心也跟随地球一起转动,而负荷心绕地心旋转时的角速度稍小于地球自转角速度,相对于地球来说负荷心向西旋转,这就使得地球具有全球性的磁场。因太阳引力的作用,使得这个旋转平面偏离地球自转平面,而偏向地球公转平面。约为平分地球自转平面和公转平面的夹角(23.150/2≈11.580)。
6.关于重力加速度和物质波产生的原因
由⑦式可以看出,负荷心在绕正荷心旋转时,质心在一个周期内分别要受到一次引力和斥力作用,它们的最大值分别为F1和F2,由于引力(F1)总大于斥力(F2),所以质心表现为引力(Fa),揭示了万有引力跟电磁力一样,即有引力又有斥力,从而了万有引力只有引力没有斥力的说法。重力加速度时而为正时而为负,总是交替变化的,其变化频率为6.5796811674×1015HZ。正因为如此,物质在引力场中运动时具有波动性,这就是物质波和光波产生的原因。物质波的频率与物质中负荷心绕正荷心旋时的转速相等。
值得注意的是,在地球表面运动的火车和汽车等,相对于地球来说不具有波动性,而相对于太阳来说都随地球一起具有波动性。
由⑨式还可以看出,当β1=0(β2=0)时,质心所受合力为零,即在负荷心转轴上质心所受合力为零,由于地球中负荷心的转轴在地磁轴上占有微小优势,可以预言在地球两极附近重力加速度g测GM/R2-Rω2(即测量值大于理论值,计算表明:g/测-(GM/R2- Rω2)=0.012m/s2)。
7.小结
本文应用电荷中心论和隔离法导出了万有引力同属于地磁力,并应用万有引力的电本质解释了地磁场以及物质和光波产生的原因,从而实现了万有引力和电磁力的统一。
本文的核心思想是隔离法,即在受力分析时只关心正荷心(质心)的受力情况。
任意两个物体(大到天体小到光子),他们发生相互作用时,由于物体内负荷心绕正荷心旋转方式的变化,各种相互作用力(万有引力、强相互作用、弱相互作用力等)只能在电磁力的框架下相互转化,而不能同时存在。
三、光子的运动规律
1.光子在电场中的运动规律
实验表明:当光线与电场方向垂直时,光线要沿电场方向偏转,而光的传播速率保持不变,证明了光子并非真正的中性粒子。
2.光子在引力场中的运动规律
光子中的负荷心在绕正荷心旋转时,其转轴始终在运动方向上,即光子在运动方向上所受合力零,所以光子在运动方向上做匀速运动,而不受引力场影响,这就是真空中光速不变的真正原因。然而,质心在垂直于运动方向的合力不为零。所以,光子在引力场中运动时要偏向引力场,这就是光线在引力场中偏转的真正原因。而雷达回波的延迟也因同样原因,并非空间弯曲。关于行星近日点的运动,是因为行星运动到近日点时,由于万有引力常数变大,使行星进一步弯向太阳,从而造成近日点的进动。
严格地说,光子在电场中和引力场中运动时,同时参与下列三种运动:①在垂直于运动方向上光子要受到电场和引力场作用,而在运动方向上光子不受电场和引力场作用。②光子在与运动方向垂直的平面上做椭圆运动,这种椭圆运动可近似的自成振动。③光子的自旋(即负荷心绕正荷心的旋转运动),自旋平面的做椭圆运动平面都始终与光的传播方向垂直,而光波的频率与光子自旋时的转速相等。
3.光子在静止介质中的运动规律
图3是光由介质(n1)进入介质(n2)时的情况(n1>n2)
(1)光在传播方向上的速度增量时为:
(2)光在垂直方向的速度增量
由B12式可以看出,光在传播方向的速度增量与两个介质的折射率n1和n2有关,而与入射角(θ1)无关。
由B13式可以看出,光在垂直方向的速度增量,不仅与两介质的折射率有关,还与入射角(θ1)有关。两速度增量之间的关系为:
4.光子在运动介质中的运动规律
(1)当介质速度(V1)与光速(C/n)平行时(如图4),此时光在介质中的速度增量为
研究表明,光相对于观察者的相对速度应由下式决定。
其中:C=299792458m/s这一速度与光源运动状态无关,与电场和引力场无关。我们可把它称之光的绝对速度。V1为介质的光传播方向的速度。V2为观察者在光传播相反方向的速度。当V1=C时,前两项之和:
此结果表明,任何物体(包括任何微观粒子)的绝对速度都不可能超过光的绝对速度,而物体间的相对速度可以超过光的绝对速度。从而证明了菲佐公式u=Cn+(1-Cn 2)V是不正常的。
(2)当介质的速度(V)与光速度(Cn)垂直时(如图5所示),此时光在传播方向上的速度增量V1=0,垂直方向上的速度增量为
比例系数K与介质和介质速度有关,研究表明,K值随介质速度增大而减小,当介质速度VC时K=1,相对于空气来说K的最大值大于103。
5.小结
本文论述了光子在各种情况下的运动规律,现归纳如下:
(1)光源的运动以及电场和引力场都不能改变光的传播速率,但它们都可以改变光的传播方向。
(2)光从介质(n1)进入介质(n2)时,它在传播方向和垂直方向的速度增量分别为:
(3)光在运动介质中传播时,它在传播方向的速度增量和垂直方向的速度增量分别为:
(式中的V1和V2分别为介质速度在光传播方向和垂直方向速度分量。K与介质和介质速度分量V2有关)。
四、迈克耳孙―莫雷实验与相对论
迈克耳孙―莫雷实验是19世纪最出色的实验之一,我对这个实验进行了深入研究,结果发现他们在这个实验的计算中,存在一个十分巧妙的漏洞,百多年来一直未被人们识破。本文以我第三篇论文为理论依据作如下计算。
通同一气范文4
一、拥有童心，收获教学的精彩
童心像小鸟，在想像的天空中自由地飞翔。童心能给你带来许多美丽的故事，让你享受到澄澈透明的快乐。教师应不光只引导学生用童心去审视这个多彩的世界，更应自身永远保留着一颗珍贵的“童心”。如果我们能拿出我们的童心看待孩子，和孩子们相处，我们的课堂教学一定会变得多姿多彩，我们的工作一定会充满着乐趣。
【案例】在执教一年级课文《蘑菇该奖给谁》一文后，学生都知道了文中的小白兔好学上进，敢和高手比；而小黑兔却骄傲自大，不思进取。因此在进行分角色朗读课文时，大家都不愿意演小黑兔，课堂上有了一点混乱。怎么办呢？如果强把角色压在学生头上，学生肯定不会拒绝，可这样的表演效果可想而知。这时，我突然灵机一动，把小黑兔的头饰戴在自己的头上，并邀请学生与我合作角色表演。学生兴致高涨，在表演中把小白兔那种敢于进取的精神发挥得淋漓尽致。坐在台下的学生聚精会神地观看欣赏，也许老师放下架子，和他们一起走进童话故事，给了他们很大的惊喜，激发了学生参与的热情。
在上面这个案例中，因为有了老师的参与，课堂才迸发出了不同往日的精彩；而教师呢，也在这蹲下身子的一刻，体会到了珍贵的童趣。我想正是因为老师拥有一颗童心，与孩子们共同成长，才能收获课堂的精彩。
二、呵护童心，创造教学的快乐
孩子的语言是丰富多彩的，是充满想像力的，仔细倾听儿童的语言，会收获许多意想不到的快乐，巧妙运用儿童化的语言，也能创造出课堂上出乎意料的快乐。
【案例】记得听过这样一堂课，印象很是深刻。一位老师执教课文《井底观天》。在小鸟和青蛙进行对话时，一位扮演青蛙的孩子故意结结巴巴地读出了“天只有井口那么大”这句话。下面的小朋友都忍不住笑了起来，老师也不由地皱起了眉头。在进行朗读评价时，很多学生更是毫不客气地指出了“青蛙”的不足。哪知这只小青蛙毫不领情，非但不接受大家的批评，还振振有辞地辩驳道：“青蛙长期生活在井底，不和外界接触，语言能力很弱，说话当然不会很流利！”老师笑了，孩子们笑了，坐在后面听课的老师也笑了！这位教师没有否定他的说法，还给了他一阵热烈的掌声。是啊，孩子以他特有的童真理解了文中的角色，我们又怎能一定要将成人的思想强加给他呢？后来，在老师的引导下，孩子们对青蛙说了许多充满童趣的话，整个课堂教学在快乐中进行着。
的确，教师在组织学生学习时，只要珍视儿童大胆的语言，尊重儿童丰富的语言，感动于儿童精彩的语言，运用儿童奇妙的语言，就能创造出教学中让人惊喜的快乐！
三、诗化童心，舞动教学的灵性
儿童是天真烂漫，纯洁无邪，活泼可爱的，而童心更像露珠般透明。有人说：孩子天生就是个诗人，是个创造美的人。在课堂上，教师的责任就是把这种美好的童心保持下去，让我们的课堂处处舞动着诗意般的灵性。
【案例】如：在教学《雨点》时，天公作美，下起了小雨，按捺不住孩子的兴奋，于是我和孩子们一起到室外玩起“逮雨点”的游戏。活动结束后，我在黑板上写下了“雨点――”两个字，许多孩子大声读了起来，我说：“小朋友们觉得雨点好玩吗？”孩子们争先恐后地回答，“好玩！”“太有趣了！”“太有意思啦！！”……“那它们像什么呢？”我接着问。“雨点像个调皮的孩子！”“雨点像钻石！”“像天使的眼泪……”答案千变万化。伴随着一段欢快的钢琴曲，我和孩子们一起把《雨点》的拓展拓展训练推向了，孩子们的思维很活跃：
“雨点落进手心里，在手心里睡觉。”
“雨点落进脖子里，在脖子里捉迷藏。”
“雨点落进草丛里，在草丛里休息。”
“雨点落进花丛里，在花丛中跳舞。”
“雨点落进小朋友中，在小朋友中做游戏。”
…………
孩子的心灵瞬息感动着的，他们喜欢并期盼生命中诗意的诞生。这节课上，孩子们的思维犹如雪花般飞舞，仿佛春潮般涌动。以学生喜欢的方式挖掘学生的童心，让他们展开想象的翅膀，不断在自己充满童真的世界里翱翔，让学生自由、大胆、毫无拘束的表现课文的意境。真正发挥学生的个性，使他们的个性得到充分地张扬，也使课堂充满了灵性。
四、理解童心，缓和教学的矛盾
在课堂教学中，我们总追求尽善尽美，但孩子们却常不时地会制造一些意外枝节。面对这些意外枝节，我们该怎么处理呢？苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”只有真正地走进了学生的心灵，你才能从根本上理解在你眼中的种种所谓“不可饶恕”的事。当学生冷不丁地从凳子上摔下来而遭到斥责时，那张欲言又止的嘴在告诉我们――他需要理解；当学生之间讲话你不分青红皂白将他们一顿批评并说要通知家长时，那两双红红的眼睛在告诉我们――他们需要理解……
孩子的精神世界如雪一样纯洁、美丽，但又极其脆弱，易受伤害。我们应走进童心，理解童心，给孩子理解、尊重、宽容。我们应该平等地看待孩子的所思所想，特别是他们内心深处渴望得到认可、希望有所作为的精神需求，用爱心、耐心去呵护孩子幼小的心灵。
通同一气范文5
等咱有了钱《女生版》
等咱有了钱，天天去做美体。想瘦哪里瘦哪里，想大哪里大哪里。贵宾卡一次买两张，上半身用一张，下半身用一张。
等咱有了钱，天天上美容院。想双眼皮就双眼皮，想单眼皮就单眼皮。一个手术包两手术室，开左眼用一个，开右眼用一个。
等咱有了钱，天天做spa。想香熏耳烛就香熏耳烛，想保养卵巢就保养卵巢。水晶磨皮做两回，磨面皮一回，磨脚皮一回。
等咱有了钱，叫人来洗头。想干洗就干洗，想湿洗就湿洗。一次找两个人，一个帮我洗头，一个自己洗给我看。
等咱有了钱，天天洗温泉。想桑拿就桑拿，想泡澡就泡澡。搓背搓两次，进去时搓一次，回家前再搓一次。
等咱有了钱，十步路也要打的。想上车就上车，想走路就让车跟着。一次打两车，一辆爱坐不坐，一辆就是不坐。
等咱有了钱，车子随便买。想买宝马买宝马，想买奔驰买奔驰。司机请两个，开车一个，擦车一个。
等咱有了钱，房子随便买。想住古北住古北，想住西郊住西郊。阿姨找十个，用五个，竞争上岗五个。
等咱有了钱，去恒隆买包。想买lv就买lv，想买chanel就买chanel。每款包买两个，自己用一个，上坟给外婆烧一个。
等咱有了钱，再也不穿合成皮。想穿貂皮穿貂皮，想穿狐皮穿狐皮。一式大衣买两件，晴天穿一件，雨天不打伞穿一件。
等咱有了钱，吃香的喝辣的。想天九翅就天九翅，想血燕窝就血燕窝。吃鱼翅叫两碗，喝一碗，漱口一碗。
等咱有了钱，股票随便炒。想做长线做长线，想做短线做短线。每支股票抛两次，熊市抛一半，牛市再抛一半。
等咱有了钱，爱跟谁跟谁。想找田亮找田亮，想找姚明找姚明。老公确保一个，离一个，结一个。
IF I Have Money(Boys)
等我有钱了《男生版》
等我有钱了，我开公司开两间，一间我当老板，一间我当员工，我想炒老板就炒老板，想炒员工就炒员工。
等我有钱了，我的公司请形象代言人请两个，一个最佳形象代言人，一个最差形象代言人，我想要最佳就最佳，想要最差就最差。
等我有钱了，我买车买两部，一部出租车，一部公交车，我想坐出租就坐出租，想坐公交就坐公交。
等我有钱了，我买房子买两栋，一栋自己住，一栋串门，我想呆家里就呆家里，想串门就串门。
等我有钱了，我装修厕所就装修两间，一间男厕所，一间女厕所，我想上男厕所就上男厕所，想上女厕所就上女厕所。
等我有钱了，我大钱交给老婆搞计划经济，小钱留兜里搞市场经济，我想实行社会主义就实行社会主义，想实行资本主义就实行资本主义，想实行具有yst特色的社会主义就实行具有yst特色的社会主义，想摸着石头过河就摸着石头过河。
等我有钱了，我搞论坛搞两个，一个自己当斑竹，一个别人当斑竹，我想删贴子就删贴子，想骂斑竹就骂斑竹。
等我有钱了，我开网站开两个，一个叫找不到服务器，一个叫网络太忙，我叫你找不到服务器就找不到服务器，我叫你网络太忙就网络太忙。
等我有钱了，我买光盘买两张，一张正版，一张盗版，我想用正版就用正版，想用盗版就用盗版。
等我有钱了，我买键盘买两张，一张打字，一张脚底按摩，我想打字就打字，想按摩就按摩。
等我有钱了，我买书买两本，一本搁卧室，一本放卫生间，我想睡觉看就睡觉看，想拉屎看就拉屎看。
等我有钱了，我一餐分成两场吃，我上半场餐具正面用增胖，下半场餐具背面用减肥。
等我有钱了，我点水煮活鱼点两条，我吃一条，养一条。
等我有钱了，我买袜子买两只，我左边穿丝光袜，右边穿尼龙袜。
等我有钱了，我买内裤买两条，我一条穿，一条用新内裤作抹布。
等我有钱了，我想得糖尿就得糖尿，我想得肾亏就得肾亏。
等我有钱了，我想上医院就上医院，我想下馆子就下馆子。
等我有钱了，我想过儿童节就过儿童节，想过妇女节就过妇女节。
等我有钱了，我偏打乒乓球不打高尔夫，我偏穿唐装不穿西装，我偏吃胡萝卜不吃西洋参。
等我有钱了，我参考妇女用品做两个特恶心的广告，一个在全国人民吃午饭时播，一个在全国人民吃晚饭时播。
等我有钱了，我拍电视剧拍两部，我前一部跟正常人的思维对着干，后一部跟前一部对着干。
等我有钱了，联通发我一条垃圾信息，我回它十条，看谁烦谁。
等我有钱了，别人打电话打到我座机，我用手机回过去，别人打我手机，我按掉再回过去。
通同一气范文6
创意精彩――BackPack iMac可调节型支架
23 Twelve South推出的这款BackPack iMac迷你支架是专为jMac设计的，它精确的力学设计结合高品质的钢材，令其能够完全支撑摆放iP0d、iPhoFie、办公物品、移动硬盘甚至可以能够放置一台Mac raini主机。
由于BackPack iMac可以自由选择安装位置，因此可安装多个一起使用――下层用来存放移动硬盘等体积较大的设备，而上层可放置iPod等小型装置，就样就能为iMac用户创建一个干净简洁的工作区，并为iMac提供充足的散热空间，同时，它也是iMac上一个展示玩具和小摆件的好地方。
品质之选――BassJump低音音箱