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小鸡图片范文1
【关键词】 风机叶片涂料 微观机理
近年来，我国的风电发展迅速，尤其是在国家保增长的政策的推动下，将新能源—风电的发展作为我国经济可持续发展的发展大计，全国各地的风电事业发展迅速。风力发电机作为将风能转化为电能的一种非常好的机械装置，受到广泛地应用。而保证风力发电机的一个非常重要的部位—风机叶片的良好状况是一个十分重要的研究课题。众所周知，风力发电机一般假设在多沙的西北地区或者是环境湿润的易造成腐蚀的沿海地区或者直接就在海上，这些地区都是环境比较恶劣的地方，因而对风机叶片的要求比较高。目前，为了达到使风机叶片能够满足恶劣气候条件的要求，一般采用的是在风机叶片的表面涂上一层涂层材料，而通常采用的涂层材料是纤维强化的环氧树脂。
1 风机应用现状
人类对风能的成熟的产业化开发和利用起始于上个世纪90年代初期，到目前已有二十余年的历史。尽管目前全球风力发电厂装机容量不到全球电力生产总装机量的1%，但是最近10年来风力发电机组的装机容量增长速度一直保持在25%以上，可知风能利用的发展势头是非常良好的。从全球范围来看，风能的开发和利用已经从试验阶段转向产业化阶段。据有关报告预测，到2017年，全球在风电项目的投资将从2011年的770亿美元增至1530亿美元。这6年间，新装机的累计投资额有望达到8200亿美元，全球风电装机总容量，包括陆上和海上项目，将从2011年的2.36亿千瓦上升到5.63亿千瓦。既然风能利用有如此美好的前景，那么我们当然有义务去研究将风能转化为电能的机械装置—风力发电机。
2 研究方向
前文说到我们有义务去研究风力发电机，而进行这方面研究的专家和学者有许多人，因此在这里我们仅就一个比较小的方面“风机叶片涂料失效的微观机理”进行有关的讨论。我们都知道，现在对风机叶片的保护措施主要是在其表面上进行涂层，尽管这样可以提高叶片的性能，但是由于风机所处环境的恶劣，比如说酸的腐蚀，沙粒的磨损等都会使风机叶片上面的涂料受到损伤，下面我们就针对上述问题进行讨论。
3 实验研究
3.1 原理
由于涂层是涂在金属的风机叶片上，而风机叶片在受到沙粒磨损和酸腐蚀时，亦或是风机叶片整体受到拉伸时，骨架和涂料的变形情况相同，仅是风机的涂料受到损伤，故而，我们可以暂且不考虑内在的金属骨架，只去研究金属骨架外部的涂层材料的状况。
3.2 材料和试件
实验材料为玻璃纤维强化环氧树脂。环氧树脂的拉伸模量为2.9GPa，拉伸强度为65.5MPa，拉伸断裂应变为2.2%，密度为1.25g/。
试件为模压成形的复合材料层合板，纤维铺设角度为[+45°/-45°]。试件为矩形，尺寸为130mmx15mmx2.2mm。为了防止试件端部损伤，在试件的两端粘接铝片以保护试件。
3.3 循环加载实验
循环加载实验是指将试件加载到某一恒定的载荷，并在此载荷下让试件承受不同次数的循环加载。因为风机叶片在风力的作用下会发生拉伸变形，这与将复合材料涂层进行拉伸的情况类似，故而可以将涂层材料进行单独的拉伸实验来研究其微观损伤机理。本循环加载试验是在INSTRON-5569电子材料万能试验机上完成的，加载的速度为10mm/min。机器的最高载荷值根据每组试件的静态强度值确定，本实验最高循环载荷取静强度值的70%左右。我们的整个实验过程在计算机的控制下自动完成的，试件拉伸过程中的载荷-位移曲线、应力-应变曲线可直接通过计算机保存或输出。
3.4 酸腐蚀实验
酸腐蚀实验是指将试件放置在某一特定的酸性环境中，并在此环境中保持一定长度的时间，随后观察在某一设备上观察试件的腐蚀损伤情况。由于有的风机是工作在沿海地区等腐蚀性比较大的环境中，故而也可以用酸溶液造成的酸性环境来近似模拟风机所处的腐蚀环境。
3.5 微观损伤观察
微观损伤分析在日本S-570扫描电子显微镜上进行。将不同加载次数的层合板制成25mmx25mmx10mm的试件，并将进行了酸腐蚀实验的试件也制成相同大小的试件，对其表面进行喷碳处理后用SEM观察其微观损伤形貌。
4 微观损伤机理分析
图一为[+45°/-45°]环氧树脂层合板未加载原始试件和加载循环60次后试件的SEM照片。由照片可见经加载循环后的试件与原始试件有明显差异：原始横断面上的各个纤维之间，以及纤维与基体树脂之间，除了个别的制造缺陷和原始孔洞之外，纤维与基体之间的结合非常紧密；而经过了加载循环的试件的横断面上可以看到一些孔洞。这是由于纤维缩进与基体脱黏造成的，同时也存在一些纤维的拔出。由以上可知，一般界面损伤发生在材料服役的早期。另外，通过对不同角度敷设的纤维强化分析可得另外的损伤机理有基体损伤以及纤维损伤。
通过纤维化环氧树脂的酸腐蚀实验得到的照片也可以看出处在酸性环境中的试件与原始试件（处在正常环境中）有一些差异：原始横断面上的各个纤维之间，以及纤维与基体树脂之间，除了个别的制造缺陷和原始孔洞之外，纤维与基体之间的结合非常紧密；而经过了酸腐蚀实验的试件的横断面上可以看到一些凹坑。这是由于酸的腐蚀造成纤维与基体的破损。
5 结语
通过对风机叶片涂层材料的拉伸载荷实验和酸腐蚀实验，我们可以得到风机叶片外表涂层材料失效的微观机理主要有以下几个面：涂层材料的基体的损伤、纤维强化相的损伤、纤维强化相和涂层材料基体界面的损伤等。
参考文献：
[1]习年生，于志成，陶春虎.纤维增强复合材料的损伤特性及失效分析方法.航空材料学报，2000，2（26）：55-63.
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一、我校电子图片档案管理现状
随着经济发展和教育普及，高校学生的人数逐年增多，面对庞大的学生人数和教职工人数，各高校档案管理系统存在一定问题。目前，我国高校档案管理系统存在以下问题，具体情况如下:①工作量大:高校档案管理所处环境较为特殊，每年都会面临着大量学生进校和毕业，这就意味着学生数据需随时进行变动，因此高校档案管理系统会存在数量大，变动频繁目_复杂等难点，加上档案管理系统应用时需配用大量专业人员对系统进行维护和应用，这对学校都是来说必不可少的巨额开支;②电子信息化应用程度及范围较低:目前，各大高校仍以纸质档案为储备学生数据的主要方式，电子管理系统仅被简单应用于学生信息检索、交换、备份等低级功能上，电子档案管理应用仍处于初级阶段，未达到充分使用的层次;③档案管理操作无一定标准纲领:因各个高校的实际情况不同，其管理系统也各不相同，因此各高校所设定的制度和规范也存在一定差异，因此各档案管理系统大不相同，急需规定范围，形成统一规范;④档案管理在各高校中地位普遍较低:目前档案工作在学校的地位普遍较低，在学校机构改革中，不少档案的地位又被削弱，只看到其服务功能，而忽视了其行政协调、监督指导的职能。
二、我校电子图片档案管理系统分析
电子图档管理系统能够自动、实时、完整、准确的收集归档CAD电子文件，对收集归档的电子文件施行有效的管理和控制，实现CAD电子文件从设计、打印、收集归档、统计、在线浏览图形、检索借阅、文件管理等全过程的信息化管理图。在高校电子图片档案管理系统中，图片在归档的过程中应包含管理信息、内容信息、属性信息和归档信息4个方面的内容。管理信息应当包括存放地点、保管期限等等;内容信息包括文字说明、拍摄者、拍摄口期等等;属性信息应当包括图片类型、分辨率等等;归档信息包括归档人、归档日期等等。
三、高校电子图片管理系统的应用
1.电子图片档案具有的优点
①操作过程简便，能够极方便的对其进行增加、删除、修改等操作，且进行修改后并不会留下修改痕迹，有效保证整个档案页面完整、整洁;②资源传输方便快捷，能够实现资源的共享。在现实的阅读过程中，若是纸质档案就只能提供给能够接触该纸质档案的人进行阅读，而针对电子图片的管理档案，由于此类电子档案是由计算机以及网络技术进行处理的，因此能够避免受到该限制，摆脱纸质档案在时间以及空间上存在的制约;③不会占用较大的存储空间，纸质文件数量会不断增长，但实际的存储空间确实有限的，两者之间一直以来都存在着激烈的矛盾，但若使用电子图片档案进行管理，电子档案不会占用较多的空间，便能很好的将矛盾有效解决;④文件进行复制的过程中，电子文件能够有效避免信息和数据的丢失。由于在实际操作中，纸质文件进行复制或是缩微品进行拷贝时，经常会导致清晰度的下降、畸变、信息的丢失等等问题，与电子图片档案进行比较，纸质文件具有较大的不足之处。因为电子图片档案进行复制时，由于信息处理过程是信息化的，极少出现该类问题，因此电子档案在文件进行复制和拷贝的过程中，更能避免文件信息、内容、数据等的丢失和缺损。
2.电子图片档案缺点
首先是其储存的安全性，安全性对于系统的正常运行和内部资料的保密极为重要，电子档案采用的录入方法完全相同，各文件之间差异性较小，特征性较差，因此文件一旦受到侵害则不易被发现;其次技术支持不全面，电子档案的特殊性使文件的保管条件和保管期限等存在局限性，需重视解决;最后高校的档案管理人员专业知识掌握程度较低，不能完全掌控档案管理的相关工作，为其应用带来极大影响。
3.解决措施
针对以上系统在我校应用时存在的问题进行总结并采取相应措施，具体如下:①规范化原则:是电子图档应用中的重要原则，我校要制定规范、严格、科学、合理的管理制度，以便系统正常运行，同时我校的原有档案的数据化工作应按特定规格进行，确保其真实性;②确保档案的安全:由于电子图片档案能在不同载体上进行相互转换，虽能保证图片的真实性，但不能保证其原始性，因此，我校的档案管理人员应详细了解计算机功能以便对档案系统进行全面维护;③加强控制和管理工作:首先要对权限关系进行划分，分级管理，避免越级管理;其次是加强拷贝的严密性，使用者在使用权限后，系统要对使用者得到的信息进行及时拷贝，以便查询，最后是加强安全措施，保证系统的使用安全;④加强人才队伍建设:我校现存系统技术人员较少，目_水平较低，大多只会使用电子图片档案的简单功能，我校要加强对相关人员的技术培养，定期学习，以便更好地使用系统，为我校学生及教职工服务。
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关键词：VB PaintPicture方法 垂直百叶窗效果 程序设计
中图分类号：TP311.1 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2014）05-0113-01
1 引言
百叶窗效果就是一种图片转换效果，像拉开百叶窗的样子，它经常用于网页、幻灯片的转换。要实现百叶窗效果有很多方法，例如可以利用编程调用Windows的API函数的方法，也可以利用工具软件进行绘制，如Photoshop、Flash、PowerPoing等[1]。本文介绍通过PaintPicture方法来实现图片垂直百叶窗效果。
2 程序设计
2.1 PaintPicture方法
通过PaintPicture方法可以访问内置在操作系统中的BitBlt（即位块传送）进行服务，可以从一个对象（窗体或图像框控件）中向另一个对象复制一个矩形区的像素。而通过各种不同方法的组合达到各种不同的动画效果。
PaintPicture方法的语法如下：
其中：Object：可选，表示该对象接受复制的内容。x1，y1：必需，指定在Object上绘制picture的目标坐标。width1，height1：可选，指定在Object上绘制picture的目标宽度，目标高度。x2，y2： 可选，指定picture内剪贴区的坐标。width1，height1：可选，指定picture内剪贴区的源宽度，源高度。Opcode：可选，定义在将picture绘制到object上时对picture执行的位操作。
2.2 基本原理及算法
2.2.1 基本原理
利用PaintPicture方法将一个图像框控件上的像素复制到另一个图像框控件上，并逐渐复位到原有尺寸。如果将图形分成许多部分，各部分同时逐渐显示，就产生百叶窗效果。
2.2.2 垂直百叶窗条纹数的算法
计算覆盖整个目标区所要的条纹数，同时每个条纹有一个像数长并增长到ScripeWidth个像素[2]。因此，覆盖目标区所要的条纹数的算法如下：
2.3 程序设计
新建一个工程，添加一个窗体Form1，两个Picture控件Picture1、Picture2，一个Command控件Command1。
程序设计代码：
定义窗体级变量；
运行程序，显示垂直百叶窗效果，如图1所示。
3 结语
根据上面的方法，也很容易实现图片的水平白叶窗效果。同样，通过利用PaintPicture 方法也能实现其它的图像动画效果，例如，从底部伸展，从左到右伸展，从中间扩展等。只要能灵活的运用这些方法，这些效果都可实现。
参考文献
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在国防军事领域中虚拟现实技术应用率较高，例如：在太空训练、宇航探测、军事演习、飞行模拟等广泛应用。上世纪，虚拟现实技术发展成型，该技术集人机交互理论、人体工程学、传感技术、计算机技术等为一身，借助设备或技术，对空间场景进行模拟，且该场景是虚幻的、3维的、交互的。虚拟现实更加丰富了人机交互的内容。随着科技的不断发展，以图像绘制为基础的虚拟现实技术得到迅猛发展，它适当变换采集的场景图像后，完全漫游虚拟环境成为了现实。
虚拟现实技术概述
我国在一些列的试验及研发过程中，经历了技术发展、变革，伴随数字影像技术和摄影技术的突破，虚拟现实技术的应用将传统影像艺术方式彻底改变，给传统摄影艺术中注入新鲜血液，在数字3维全景技术的基础上，组合静态图片，可将现实景象真实显示出来，形成全景图片，新视角的实现依靠新功能的研发与应用，改革、创新了人们看图方式。虚拟现实利用电脑，对3维空间的虚拟世界进行模拟，同时模拟感官，如触觉、听觉、视觉等，让使用者能够对3度空间内的事物展开没有限度、及时地观察。
3维全景技术
以全景图像为基础诞生的现实场景虚拟现实技术就是3维全景虚拟现实技术。利用数码照相机，在固定视点，按一定方式对实景进行拍摄，绕垂直轴向按均匀角度旋转三百六十度，将一组至多组照片拍摄完成，之后通过计算机的调整、拼接、整合等技术手段，对图像进行处理，最后将无缝全景图像生成。再利用计算机技术，将真实场景以互动、全方位的方式展现出来。能够让观看者拥有身临其境的体验，场景的全部图像信息能在三百六十度范围内得到快速、真实的表现，这就是3维全景的特性。如今，在工程项目、院校、汽车、旅游、酒店、服装、城市规划等方面都可利用3维全景进行有效展示。伴随虚拟现实技术的飞跃进步，在在更多行业、领域中，是图像技术大展拳脚的平台。相比于原先的3D建模虚拟现实，数字3维全景技术具有诸多优势，具体包括：第一，格式多样化、适合网络使用，便于传输、文件小，对于各种形式的应用都非常适合。第二，制作需要的成本低、且周期短，因此便于生成。第三，图像透视处理对真实3维实景展开模拟，身临其境感触深。第四，交互性好，控制任意，相比于平面图片，能够对更多图像信息进行表达。第五，比其它建模生成对象更为可靠、更具真实性，真实感强。3维全景能够Flash、Java等格式，以及对技术的实现与格式的应用进行播放，3维全景还对物体全景、球形全景以及柱形全景进行了分析，实现3维全景过程。
校园中3维全景虚拟应用
相比于2维校园网页，数字3维全景校园更具有生动、直观、真实的特性。为了让人们了解校园，将校园现实抽象成为2维图片展示及文字描述，该方式间接地将校园信息传递给人，人们还需要通过自己的想象，在头脑中还原真实校园，较为抽象。而3维全景虚拟校园则将校园的人文、自然环境展现在网络上，人们通过浏览实验室、科研设备、图书馆、教室、教学设施等，身临其境地对学校整体进行掌握与了解。与此同时，通过桌面式虚拟现实系统，用户可实现实时交互浏览，在宣传、展示校园文化的基础上，给人身临其境的感受。
3维全景虚拟技术可以扩大学校知名度，提高学校形象。以网络为基础，学校可创建3维全景虚拟校园，帮助学生形象地、直观地对专业和学校进行了解。同时还是校园信息化建设的关键组成，有利于学们良好品德及思想政治素质的有效提高，潜移默化中对每一位学生、教师渗透校园文化、精神。3维全景虚拟技术还便于师生更快地熟悉校园生活，特别是对于新生，能够更快了解校园信息、校园布局，为及早适应校园生活而奠定技术基础。3维全景虚拟校园生动、形象了校园实验楼、食堂、学生宿舍楼、教学楼等，给人身临其境的感受。在构建3维全景虚拟校园的基础上，对真实世界进行模拟，为师生提供逼真、生动、清晰优美的校园，同时将校园绿化情况、布局特点、建筑风格等一览无余地展现出来，给人高度逼真的视觉体验。
结束语
将3维全景虚拟校园建立在互联网中，延伸、并扩展了校园的空间感与时间感，同时为校园封疆展示、信息管理等提供有效措施，记录了学校的发展和变迁。在数字3维全景技术的基础上，组合静态图片，可将现实景象真实显示出来，形成全景图片，而3维全景虚拟校园则将校园的人文、自然环境展现在网络上，人们通过浏览实验室、科研设备、图书馆、教室、教学设施等，身临其境地对学校整体进行掌握与了解。同时还是校园信息化建设的关键组成，有利于学们良好品德及思想政治素质的有效提高，潜移默化中对每一位学生、教师渗透校园文化、精神。3为全景虚拟校园构建于全景图像基础上，系统、直观、且不乏真实性地将3维校园场景以交互的方式展现出来，为人们立体化、全方位了解校园提供技术手段。
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【关键词】彩色图像去噪 小波技术 偏微分技术
现实中的数字图像在数字化和传输过程中常受到成像设备与外部环境噪声干扰等影响而产生噪声。均值滤波、中值滤波、维纳滤波和基于小波变换的软阈值法和硬阈值法是常用的几种图像去噪方法，偏微分技术这些年也逐步在彩色图像中发挥重要的作用，本文就基于小波技术和偏微分技术的彩色图像的去噪方法进行了简单的比较。
均值滤波的算法也叫做线性滤波，其思想主要为邻域平均法，也就是将像素灰度的平均值用来替代每个像素的灰度。有效抑制加性噪声，但容易引起图像模糊，可以对其进行改进，主要避开对景物边缘的平滑处理。椒盐噪声是幅值近似相等但随机分布在不同位置上，图像中有干净点也有污染点。中值滤波是选择适当的点来替代污染点的值，所以处理效果好。因为噪声的均值不为0，所以均值滤波不能很好地去除噪声点。维纳滤波通常是指从连续或者是离散的图像数据里去过滤掉不需要的噪声以及干扰信息，从而获得我们需要的信息，这个过程我们称之为滤波，这种方法被看做是常用的信号处理方法，并且我们把与之对应的装置叫做滤波器。通常情况下，我们把滤波器分为线性滤波器和非线性滤波器，这是根据滤波器的输出内容来决定的，如果输出内容为线性函数，我们称之为线性滤波器，与此相反，输出内容为非线性函数，我们称之为非线性滤波器。
图像处理的方法有很多种，除了小波技术以外，常用的还有偏微分方程，偏微分方程在底层的图像的处理过程中也有很好的表现。向异性是在图像过程中，特别是在偏微分的方程的处理过程中表现出的一个特点，在图像的处理过程中尤其是在去噪的过程中，不仅可以去噪，同时保持了很好的边缘特征。常用的偏微分方程可以有两种：一类是根据迭代格式进行，随着时间的变化，图像慢慢地接近于最终需要的效果，常见的方程有：Malik方程和Perona方程，并对其进行不断的改进。相对于其他方法而言，迭代格式的方法有较大的选择范围，尤其是在有了确定的扩散系数之后，当前向扩散的时候，也可以后向扩散，所以对于将边缘尖锐化和对于图像的平滑处理都有很好的处理。相对于在高噪声处理图像的效果，这种方法更适合处理低噪声密度的图像。
偏微分在在处理图像的过程中尤其是图像去噪的过程中需要建立模型，通常建立的模型有二阶偏微分方程和四阶偏微分方程，建立模型可以有效的提高图像在去噪过程中的处理能力，尤其是在图像纹理的处理过程中表现出较好的效果，通常使用的模型有PM模型和fourth-order PDE模型，但有一点不可忽视的是阶梯效应，尤其是PM模型，在图像处理过程中不可避免的出现此种效应，针对这个问题，有人提出了相对应的解决方法，并取得了较好的效果：四阶偏微分方程模型，需要指出的是，虽然它能够减弱甚至去除此种效应，但会将黑白点遗留在处理的图像中。常见的彩色图像处理会对红绿蓝三个分量采用处理技术，处理完成后，进行合成，并且这个过程是在RGB空间进行。阶梯效应和图像失真是图像处理尤其是彩色图像处理过程中常常会出现的缺点，但是通过将四元数矩阵来表示图像，并将彩色图像看做一个完整的整体来进行去噪处理，这样就会得到一个全新的彩色图像去噪方法，需要指出的是这种方法中需要对矩阵做一个四元数傅里叶变换，在完成了变换之后对矩阵重新进行处理，处理结束后会产生一个新的模型。这种方法的最大优点是客服了阶梯效应及孤立点，尤其是客服了常用的整数阶算子的缺点，对于图像中的纹理信息进行了很好的加强，对于图像中较平滑的部分，在处理过程中进行了有效的线性的保留，通过实验证明，处理后的图像效果得到了一定的提升。
参考文献：
[1]刘光宇，卞红雨，沈郑燕，等.PDE模型在声纳图像去噪中的应用.研究[J].传感器与微系统，2012，31：42-44.
[2]黄果，许黎，蒲亦非.分数阶微积分在图像处理中的研究综述[J].计算机应用研究，2012，29：414-426.
[3]许姜严，王卫星.结合四元数与小波的彩色图像边缘检测算法[J].计算机应用研究，2010，27：1981-1983.
[4]雷印杰，金艳梅，周激流，等.四元数奇异值分解与彩色图像去噪[J].四川大学学报：自然科学版，2007，44：1268-1274.
[5]盖琦，乔兆亮.基于离散四元数傅里叶变换的彩色图像信息隐藏技术[J].计算机应用研究，2011，28：2746-2749.
[6]刘国军，冯象初，张选德.波原子纹理图像阈值算法[J].电子与信息学报，2009，31：1791-1795.
[7]陈书贞，郝鹏鹏，练秋生.基于双树复数小波和波原子稀疏图像表示的压缩传感图像重构[J].信号处理，2010，26：1701-1706.
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关键词： 英文原版片 英语交际能力英语听说教学 有效途径
一、引言
语言是交际的工具，而交际则是语言学习的目标。英语交际能力是指真实语言环境中的英语听说能力。我们常常能听到出国交流的人员反馈：“老外的英语我们听不惯，我们说的英语老外也听不明白。”其实，从中学到大学学生学习英语已近十年，就学习时间上看应该具有一定的交际能力。但由于应试教育，学生所学的英语只局限于书本知识，同时缺乏真实的语言环境，应用起来往往感到理论与实际脱节。英国语言学家Palmer等提出了情景教学法的主体特征即“语言必须在情景中呈现和练习”。这一理论强调英语语言的习得只有通过真实的交际情境才能调动学习者的学习积极性，即语言使用不能离开一定的社会情景。英文原版片具备这样的交际情景，如能正确利用，将有利于英语交际能的提高。
二、英文原版片作为听说教学手段的优越性和可行性
英文原版片可以显著提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学习任何课程都必须以兴趣为前提。英文电影声情并茂，将语言信息和具体的特定场景相结合，情节形象生动，可极大地激发学生的好奇心和学习兴趣，使语言学习成为一种精神享受，增强学习效果。
英文原版片自然地融合多种介质：文本（字幕）、语音、图像、文化背景等，其信息量之大是任何其他形式的资料都不可比拟的。影视作品提供真实的语言材料，电影中的语言多是不同地理区域、社会阶层、文化程度、职业、年龄的人们的对话，是最接近现实生活的语言。通过反复听说，一方面学生能积累词汇，掌握地道的表达法、俚语和经典句型。另一方面学生能在潜移默化中培养语感，感受英文电影中语言所携带的大量信息，如连读、弱读、缩读、失去爆破等很多语音现象。学生可以从一些单词的发音学起，不断模仿、不断重复，练习正确的发音方法。
英文原版片的语言情景能使学生接触到大量最常用的英美口语词汇，以及生活中各种场合真实语言的表达形式。他们在视听说过程中把说话者的表情、动作，以及所处的环境情景与会话形式和表达的内容直接联系起来，使听觉、视觉和言语运动觉都积极地活动，进入“英语思维”的状态中，逐渐找到语言学习与实际应用结合的感觉。有了一定书本语言材料的学习，再与情景语言的实际应用相结合，促使学生对语言表层和内涵进行深刻而细致的体会，使他们真正感受到听与说、学与用的结合，进而学到地道的口语。
影视作品是沟通文化的桥梁。看英文原版片可以帮助学生了解英语民族的文化，包括英语民族人们的思维方式、生活习俗等。众所周知，语言是文化的载体，学习语言也就是学习文化。从某种意义上说，电影是一种包罗万象的文化载体，英语影片从多方面、多角度展示了英语民族的文化。比如，演员的台词、影片故事本身及影片画面等都向观众传达了各种文化信息。因此，经常观看电影对更好地了解英语民族文化的方方面面是至关重要的，而对文化的了解又是学好语言的保证。
总之，英文原版片的语言情景真实而立体地展现了所学语言的背景和使用的环境。影片所提供的是语言交际的典型情景，它可以跨越时间和空间，重现实际生活的各个场面。我们在与现实生活相仿的环境中进行教学，把学生带入一个“英语思维”的理想氛围，语言情景的直观使学生在心理上轻松地进入最佳联想、最佳认知及最佳行为的状态，学生更容易进入交际角色。
三、利用英文原版片进行英语听说教学的几个步骤
1.根据不同的教学对象及其特征选择合适的影片
在选择听说教学合适的影片时，要注意两点：一是影片的难度要适中；二是影片的内容要符合学习者的特点。难度是指要选适合英语学习者自身水平的影片，一开始可以选择语言比较简单的影片如动画片、纪录片、室内剧。等英语水平提高后再选择难度稍大一点的影片；内容的选择上，是指根据学习者的专业和未来的领域特点，选择他们感兴趣的或者跟学习和工作相关的影片。如笔者所教的学生为航海专业，而且都为男生。根据这些特点我为他们选择了The Incredibles（超人特工队）；Kung Fu Panda（功夫熊猫）；War Ships（巡洋战舰）；Tidal Waves（海啸）；Growing Pains（成长的烦恼）等。
2.看原版英文片前的准备工作
在放映影片前，教师自身需要准备充足的材料，尽可能地找到更多的与影片有关的背景资料或图片等来帮助学生更好地理解影片内容；其次，教师事先要仔细观看影片，把握情剧节和人物的关系、把握学生要重点领会并掌握的语言，并设计相关的问题供学生回答或讨论；最后还可找出精彩对白让学生模仿表演等。
3.利用英文原版片提高听说能力的策略
以《成长的烦恼》第一集为例。本集主要剧情为：麦琪在家呆了15年后开始外出工作了。杰生同意迈克去流汗舞厅，希望迈克在获得更多自由的同时担负起相应的责任，可迈克当天就撞坏了警车进了班房，杰生非常生气，对满柜的衣服生气。
第一，通篇放映理解影片的主要情节。本集长度为22′55″，观看前教师先介绍相关背景和主要剧情。然后让学生从头到尾看一遍，了解故事的主要情节；其后教师请学生说出剧中的角色及其姓名和人物关系；最后利用事先准备好的笼统的问题来检验学生的理解程度。第一遍观看也可称为泛看。
第二，精看精听，听、说训练并举。第二遍观看时，教师要准备两个版本，一个不带字幕，另一个带字幕。观看过程中根据语言的难易程度适当地暂停或回放。如第一集开头杰生和正在做早饭的麦琪的对白：“――Alright lady drop that spatula . Or you’re scrambled.――Go ahead，make my day.”学生可能听不懂“spatula”这个单词，或听懂了“Go ahead，make my day.”这句话但不明白意思。所以，教师可以回放影片先让他们根据画面和语境猜测，然后再可切换到带字幕的版本对照着字幕听看确切的词或意，同时教师给以适当的讲解。这样，学生既不会因听不懂而放弃观看，又能丰富词汇和接触到地道的表达。观看中也要注意真实交际性语言的摹仿和使用。如剧中有很多像：“Go ahead，make my day.”；“You guys aren’t get in enough？”；“Could be an accident.”；“So what are you guys doing tonight？”；“...a new under twenty dance club”；“And the larger the group，the smaller their brains get.”；“Mom？I guess she would say...What’s the phrase I’m looking for here dad？”；“Now that I’m in charge at home，we can try things my way.”等地道纯正的英语，观看时可反复听、读、模仿，加深印象。在练的过程中适当讲解分析文化背景，以帮助学生更深地理解剧情和语言。在此环节中，如要强化听力，就进行无画面放映，让学生专注于听对白，更好地训练听力。看原版片作为语言的有效输入将为未来的交际应用积累资源。
第三，通过两遍观看后学生无论对剧情还是人物关系有了很好的了解，并熟悉了部分精彩对白。下面教师可将事先准备好的人物对白发给学生，并根据剧情进行分段观看。然后分配角色，模仿影片的对白进行语言实践，这既能激发学生的兴趣和积极性，活跃课堂气氛，又是对影片中真实语言体验的加强和巩固。通过模仿、排练和表演，学生调整自己的情绪，大胆进入角色，克服羞怯心理，用英语自然流利地表达，增强学生语言输出的自信心，还有助于培养学生语言学习的合作精神，提高其实际交际能力。
四、结语
培养学生的实际交际能力要不断让学生感受真实语言情景并进行大量的语言实践。英文原版影视的语言情景教学打破了传统外语教学的局限，在培养学生英语交际能力的过程中突出了其特有的优势。影视教学这一手段不但给学生提供了真实的语言情景，使其学习到地道的交际性语言，而且使学生对英语国家的文化有所了解，反过来帮助学生理解如何正确应用英语。综上所述，利用英文原版片进行听说教学确实是提高英语交际能力的有效途径。
参考文献：
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