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小村野地范文1
关键词：农村土地流转；弊端；对策和建议
中图分类号： F321.1 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/ki.jlny.2016.21.021
1当前农村土地流转存在的弊端
当前随着农村城市化进程的加快，农业生产现代化的推进，土地流转也在农村由原来的自发零星出现逐渐向正规大面积转变。各地政府也开始逐渐重视土地流转，设置专门的土地流转管理部门，制定相关法律法规，为土地流转提供了保障。但是由于我国土地流转仍然处于初级阶段，还没有成熟的经验可以借鉴。因此，我国当前的土地流转仍然存在许多问题需要解决。
1.1流转动力匮乏
由于当前很多农村的年轻人都进城务工，留在农村的多数是一些年龄较大的农民，他们一般比较守旧，具有很强的恋土情结，不愿意进行土地流转；由于当前许多农民对土地流转还心存疑虑，对土地流转后的生活缺乏安全感；由于许多城郊地区的土地开发及观光农业的推行，使得许多农民对土地未来收入的期望值增加，不愿意轻易流转出去。
1.2当前许多土地流转的行为处于无序状态
我国土地流转起步较晚，相关政策不健全，许多地方的土地流转属于自发无序行为，许多流转土地没有经过发包方同意及管理部门备案公证，有的签订了书面合同，但由于没有相关文件的借鉴也多数不完整、不规范，有的甚至擅自改变土地农用性质。甚至有的土地已经流转，许多惠农政策出台后土地增值，许多人开始反悔索回土地经营权。
1.3大规模流转困难
由于农民进行土地流转的目的不一致，有的人愿意流转而有的人不愿意，所以大规模土地流转难以进行，土地集中经营很难实施。同时，由于我国目前农业生产水平相对较低，土地规模经营成本比较高，许多租赁土地的业主难以负担，热情降低。
1.4土地流转后农民缺乏保障
当前农村的社会保障体系不健全，无法为土地流转后的农民提供社会保障，许多农民因此不愿意进行土地流转；由于流转机制和相关法律法规不健全，流转过程中农民的利益难以得到完全保障，土地流转过程中农民收益存在风险，影响了流转热情。
1.5对土地流转的政策支持力度不大
土地流转处于初级摸索阶段，政府的重视程度不高，扶持力度也不是很大，因此，对于土地流转的政策也不能及时出台，许多龙头企业和产业大户由于缺乏政府支持，流转热情受阻；土地流转需要大额度的资金投入，许多土地承包业主缺乏资金支撑，金融部门缺乏政策倾斜，导致土地流转难度增加，效益难提高；国家对农业产业的项目支撑偏少，致使许多地方招商引资发展农业产业困难，许多企业和个人不愿意发展农业生产，进行土地流转。
2推进土地流转的对策和建议
2.1加强政策宣传
要广泛宣传土地流转的意义以及国家的政策措施，同时加强土地流转典型的宣传，营造土地流转的良好氛围，让农民通过典型看到土地流转增收的实际效果，以此来消除思想顾虑，从而提高农民的土地流转意识。
2.2保障农民权益
农民是农业生产的主体，离开了土地的农民生活难以保障，因此，土地流转的前提是保障农民的切身利益， 经营权流转过程中要引导农民和业主签订规范的合同文本，实行可浮动的租金，有效规避因物价上涨、货币贬值而租金一成不变所带来的问题，保证农民收益。要加强地方经济的发展，拓宽农民就业渠道，让流转土地的农民生活得到保障。
2.3建立多层次的农村社会保障体系
目前，广大农民仍然把土地作为基本生活资料，作为获取收入的主要来源，作为日常生活的保障。没有健全的社会保障制度，就不可能从根本上增强农民离土的安全感和适应市场风险的能力，农村土地市场发育的进程也将严重受阻。因此必须建立多层次的农村社会保障体系，包括农村社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置、社会互助以及发展和完善农村合作医疗制度等，逐步弱化土地的福利和社会保险功能，为土地转出者解决后顾之忧。
2.4完善配套政策
注入发展活力应尽快出台土地流转细则，有效规范流转行为，使乡镇基层在推进土地流转时有法可依、有章可循。进一步完善土地流转政策体系，通过对流出土地实行直接补贴，或建立专项资金鼓励实施土地股份合作、支持村级集体组织实施“反租倒包”等方式，增强农户土地流转的意愿和自觉性。
2.5完善土地流转支持保障措施
小村野地范文2
关键词: 小儿;输液速度;护理
小儿静脉输液是抢救和治疗疾病的重要途径,医学论文由于小儿心肺功能发育未完善,同时小儿缺乏理想的合作性,输液过程中因速度改变出现不良反应时有发生,保证其输液速度有重要的临床意义。通过随机抽查,对有关输液速度改变的原因进行分析,并采取相应护理对策,以减少输液不良反应和其他并发症的发生,现将结果报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2010年1月13—14日在门诊输液500例患儿,年龄20天至5岁,其中男孩298例,女孩202例,平均年龄2.3岁,调查对象中有急性支气管炎、喘息型支气管炎、小儿肺炎、腹泻病等。
1.2 方法 以医嘱上写的输液滴速为标准,检查实际输液滴速,大于标准10滴/min为过快,小于标准10滴/min为过慢。
2 结果
500例小儿输液病人中,输液滴速正常410例(82%),与实际滴速不符的90例(18%),其中速度过快50例(10%),速度过慢40例(8%)。滴速不符的原因:护士因素25例(27.8%),患儿不配合30例(33.3%),家属自行调节20例(22.2%),受外界温度影响15例(15.6%)。
3 讨论
3.1 原因分析
3.1.1 护士对准确控制输液滴速的重要性认识不足 抽查发现护士自身原因导致滴速不符的占27.8%,主要是护士在操作过程中未严格按照医嘱进行调节滴速,而是凭经验在输液卡上填写输液滴速;护士在巡视过程中未认真观察或重新调节输液滴速后没有将更新的滴速填上。
3.1.2 护士对药物知识缺乏 由于新药物更新快,护士与药剂科人员对药物及信息交流少,加之护理工作任务繁重,使护士没有足够时间和精力认真掌握新药物的药理作用、配伍禁忌、不良反应等,忽视输液速度对药物疗效的影响[1],在抽查中有2例患儿点滴阿莫西林克拉维酸钾,说明书要求100ml液体在30min内点滴完,护士输液卡上输液滴速为45滴/min,但实际为35滴/min。
3.1.3 患儿依从性、配合能力差 3岁以下的患儿由于害怕恐惧,输液时会出现啼哭,注射后随意摆动注射部位,难以配合固定,并且家属将患儿抱高或大幅度改变使输液速度减慢。抽查中有20例患儿因哭闹家属将患儿抱高,由于输液距离缩小而导致输液速度偏慢。
3.1.4 患儿家属自行调节输液滴速 由于患儿家属对药物知识缺乏,特别是已经点滴2~3天的患儿家属,觉得前两天输液无不良反应发生,就随意调节滴速,忽视输液速度对治疗效果的影响,常按自己的认知习惯调节速度,引起不良反应加重现象发生[2],抽查中有5例点滴阿奇霉素的家属觉得输液速度过慢,自行调节滴速,引起患儿呕吐、恶心、腹痛等胃肠道反应加重的现象。
3.1.5 气温的影响 若气温过低,液体的温度也随之偏低,由于低温的刺激引起血管痉挛而使滴速减慢[3]。在气温低于8℃时,输液速度普遍会减慢。
3.2 对策
3.2.1 加强护士工作责任心,树立牢固的法制观念,提高护士执行各项规章制度及各项护理操作规程的自觉性 在《医疗事故处理条例》和国家的有关法律法规中有明确的规定,医护人员由于严重不负责任,造成患者死亡或人身严重损害的,依照刑法关于医疗事故的规定,依法追究刑事责任[4]。输液速度过快,短时间内输入液体过多容易引起小儿急性肺水肿、心力衰竭,甚至危及病人的生命[5],所以护士在临床护理工作中应自觉遵守各项规章制度和操作规程。
3.2.2 提高护士的药物知识 科室成立用药安全小组,建立药物使用安全指引档案,使用新药物时及时收集新药物的相关信息,组织护士进行学习,因其他原因未能参加的护士在指引档案自学后签名确认,护士长不定期进行抽查,以使护士达到掌握药物的作用和使用注意事项,保证患儿在输液时达到最好疗效。
3.2.3 加强巡视,特殊药物增设标识卡 我科每天输液患儿约600~800人次左右,高峰时达1000多人次。在高峰时段护士难以做到逐一巡视,针对以上该问题,我科对使用特殊药物的患儿挂上标识卡,如需点滴速度较快的药物挂上蓝色卡(阿莫西林克拉维酸钾),需严格控制输液滴速的挂上红色卡(如滴氨茶碱、立其丁等),使护士在巡视时更有针对性和目的性。
3.2.4 加强护患沟通 由于患儿的合作性差,对烦躁、情绪不稳定、哭闹的患儿护士主动指导家属如何固定注射部位,避免输液距离大幅度变动,并且护士根据患儿病情、使用的药物告知家属输液所需的时间和药物可能出现的不良反应,滴速过快或过慢的不良反应,使家属自觉配合并且不随意调节输液滴速,确保输液安全。
3.2.5 避免外界温度影响输液速度 天气寒冷时,由于低温刺激引起血管痉挛输液速度减慢,可使用热水袋放在穿刺肢体旁边进行保暖(注意勿烫伤),有条件使用室内恒温设施,以使药物在规定速度点滴完毕,确保药物的疗效。
【参考文献】
1 陈翠杰,王清,宫培艳,等.护理程序在药物不良反应中的应用.现代护理,2002,8(9):724.
2 杨竞群,杨建英,王红英.护士在药物治疗中的作用.国外医学·护理分册,2000,19(8):361.
小村野地范文3
关键词： 地方高校 广电编导专业 专业实践 培养目标
广播电视编导专业（简称广电编专业）是近年来兴起的在美术、音乐类专业之外的又一大类高等艺术教育专业，本专业的毕业生可以从事广告设计、广播、电视节目制作和报纸杂志社等各种影视传媒部门的相关工作。目前我国有近百所院校开设了此类专业。地方高校由于自身发展需要也纷纷加入扩招的行列，新增广电编导专业。如何使毕业生满足社会需求，不至于“毕业即失业”是目前地方高校应着重考虑的问题。
一、广电编导专业目前存在的问题
（一）专业定位不明确。
在市场经济的社会背景下，社会需要具有综合素质的复合型人才，在这种形势下，各个专业在其指导思想、培养目标和课程设置方面，都作出相应调整，提出较宽泛的培养目标，使学生进入社会后增强适应性和竞争性。
一方面，广电编导专业的宽泛的目标定位，并不是要求面面俱到，理论水平与技术能力是应该有所侧重的。另一方面，课程设置很复杂，使学生学习的知识很杂不成系统，学生很茫然学了很多知识但是真正掌握的技能少，最后的结果是学生对各门课程是样样通，样样松。这说明在培养目标上出现定位不明确的问题，不利于专业特色的形成。专业设置课程体系时，没有考虑学院条件和专业定位，课程设置冗杂，例如学生所学的知识零散，不成体系，学习课程宽泛但是很多是片面的，掌握的只是皮毛，不能完全吃透、学精。这就很不利于本专业毕业生就业，学院要从社会需求出发，面向就业，重新审视专业定位和培养目标。
（二）设备短缺，资金匮乏。
政策经费方面在教育技术专业中起着重要作用，因为本专业很大程度上都是以大量的专业器材为媒介进行研究的，需要的都是高科技的价值很昂贵的硬件设备。“巧妇难为无米之炊”，要培养学生的各项技能少不了学院的大力支持和资金投入，但地方院校资金紧张，一个专业设备少则几万，多则十万、百万，很多院校凭一己之力，要真正开设专业实验、实践课，理论上很难实现。
（三）课程设置滞后于社会需求。
部分院校在培养目标和课程设置上一直沿袭原有内容和模式，即使有所调整，也只是增加或删减了一些课程并没有实质性的变化，如非线性编辑、动画制作、图像处理等，软件更新较快，而学生学习的软件却是很多年以前的版本，或电视台等企业不用的软件，导致学生进入社会后接触相应的软件新版本还要重新学习。还有的学校教材没有经常更新，教学内容陈旧，没有结合当下发展前沿，缺乏创新意识。再从教师方面看，有的教师不是电编专业出身，没有系统接受专业训练，知识底蕴不够，本身的实践能力不足，教给学生的知识是照本宣科，根本就没有实践意义。
（四）理论与实践脱节，实践环节薄弱。
目前在我国高等影视艺术教育结构中，大多数普通高校相对起步较晚，基础较差，体现在当前的实践教学环节非常薄弱，尚未形成完整的体系，这样严重制约了教学质量的进一步提高。要培养高素质人才，就必须高度重视实践教学。
例如很多学院都设置了Flas制作这门课程，学生只是模仿教师的例子做，没有创新元素，最后是教师布置一个作业题目让学生做，这样这门课程就草草收尾了。由于学生缺乏一定的学科背景和教学实践，常常纸上谈兵，实际动手能力和沟通能力普遍欠缺，这就造成了理论环节与实践环节的严重脱钩现象。
二、关于解决问题的几点建议
（一）加强师资队伍建设，全面提高教学质量。
目前广电编导专业的师资力量薄弱，大多是刚参加工作不久的年轻教师，教学经验不足，教学水平有待提高，由于教师少，课程多，有的学校要一位老师讲授几门专业课，备课投入的精力不足，导致课堂教学效果差，很难达到人才培养的要求。
首先要从学历、专业特长、职称、年龄等方面对人员结构进行科学的优化组合，要把各方面的专家学者有机地融合起来，使不同学科背景、不同专长的教师优势互补、相得益彰，如美术、文学、音乐、计算机等专业。其次，加强现有教师培训，因为只有对教学过程有体验，在教学中才会有的放矢，有所创新，才能使理论与实践相结合。另外，应聘请一批电视台、平面媒体单位、广告公司等资深的专家来校任教或讲座，加强技术应用能力方面的教学。要求每一个学科教师努力做到首先是一个广电编导方面的专家，其次才是一位专业教师。
（二）构建广电编导专业基础平台，体现专业特色。
由于师资、学校软硬件环境等多方面条件的限制，一个专业在办学方向上不可能有过多的精力面面俱到，要使专业的发展跟上时代的步伐，使地方高校的广电编导专业更具活力和生机，培养出的毕业生能够适应社会的发展成为社会上所需要的人才，得到社会的认可，必须明确本专业的发展方向、学科特色。
基本培养目标应在课程体系中通过通识教育课程和专业核心课加以体现。让学生掌握教育技术学基础知识、基本理论和基本技能，还要设置综合实验模块、创新拓展课程，提供大量的专业选修课，细化专业方向，分方向培养社会需要的人才。
（三）创造多种实验环境，提高实践技能。
一方面学校要注重实验室建设，加大投入，确保实验时数和实验效果，加强实验室的开放，优化和整合各类实验资源，另一方面要积极开展第二课堂活动。开展学生电视纪录片、电视短剧小品、音乐电视展播和评奖活动。还要充分利用学校、行业、企业等多种不同教育环境和教育资源，把理论知识和科研实践有机结合起来，使学生在高校学习过程中个人素质和从业能力等方面得到全面发展。
参考文献：
[1]郭玉秀，赵保峰.影视编导专业实践教学模式探究[J].广电传媒，2011（03）.
小村野地范文4
摘要：当前高校大学生的就业问题日益严峻，其中一个重要原因是大学生自主创业的比例不足。如何破解当前大学生就业难题，成了亟待解决的问题。本文以三峡大学为例，分别就我校大学生的创业动机与存在问题进行分析，以期为我校采取有的放矢的措施来推动我校大学生自主创业提供指导。
关键词：地方院校；大学生；创业动机；存在问题
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）49-0008-02
由于高校连年扩招，致使我国目前的就业形势越来越严峻。积极鼓励大学生自主创业已被视为缓解我国当前就业问题乃至社会问题的重要途径之一。如何促进大学自主创业，成了当前亟待解决的问题。本文以三峡大学为例，分别就我校大学生的创业动机与存在问题进行分析，以期为我校采取有的放矢的措施来推动我校大学生自主创业提供指导。
一、大学生创业的动机
通过对385份收回的问卷进行分析，我校大学生创业的动机概括起来主要体现在以下7个方面：
1.为了自身发展和实现自我价值。调查中57.9%的学生选择自主创业是为了证明自己的能力，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。
2.为希望成为大腕名流。15.6%的大学生希望自己能成为像马云、刘强东、雷军、马化腾、张朝阳等人那样成就一番事业，出人头地。
3.为谋生或迫于就业压力。在调查中，我们发现有45.5%的大学生选择创业是为了逃避当前的就业压力或者是为了生活所迫。
4.为今后工作打基础。44.9%的大学生希望借助创业来积累生活经验，准备交学费上一堂社会实践课，以便更好地适应以后的工作。
5.替别人打工不如为自己打工。调查中，15.3%大学生认为从自主创业中他们既可以从中收获喜悦，也可以积累经验教训，因而更有激情和动力。
6.为了自由支配时间。对相当一部分大学来说，自由支配时间是他们选择自主创业的重要动力之一。我校选择创业的24.7%大学生认为自我空间很重要，自主创业可以自由支配自己的时间。
7.出于妒嫉心理。大学中的“玩伴”或同龄的亲友的创业成功和生活的光鲜，刺激了大学生这群天之骄子那敏感而又脆弱的神经，迸发了“我要过得比你好”豪情。虽然这不是什么坏事，但有这种心态的大学生大有人在。调查显示有16.1%的大学生出于妒嫉心理而选择自主创业。
二、大学生创业存在的问题
在调查中发现，我校约有73.1%的在校大学生有创业的意愿，40%的学生想付诸行动，但是无论在校的学生还是已经毕业的学生，他们的创业前景均令人堪忧。在创业领域上，他们大学生创业普遍集中在低附加值的餐饮、快递、家教等无技术含量的服务领域，创业的失败在所难免。很多在几经创业后便偃旗息鼓了。当前他们的创业问题概括有以下几方面：
1.创业想法多，付诸行动少。自2010年以来，我校和各学院也相继成立了大学生创业团体。在这种氛围下，在校大学生的自主创业激情高涨。在调查中，51.4%的学生有创业的意愿，但是真正将意愿付诸实践的不足7.0%，其中的创业成功的更是少之又少。
（1）我校大学生的创业障碍。我校大学生有51.4%的人有创业意愿，但是真正付诸实践的只占了不到7.0%。是什么原因导致大学生不敢创业？通过调查分析我们发现：首先是没有独特优势的创业项目和社会经验十分缺乏；其次是资金缺乏，“巧妇难为无米之炊”也是他们的重要窘境之一；再次是认为学业与创业相矛盾，就根本不要提什么创业；最后是父母和亲友的反对（表2）。
（2）我校大学生的创业方向和创业领域。在分析我校大学生对创业认识的理性程度时，我们发现普标缺乏深思熟虑，多表现为一时冲动。从我们的分析表3可以看出，在选择创业方向上，以凭借自己的个人兴趣居多，而把创业不可缺少的“选择自己所学的专业”和“对所创业行业的熟悉程度”退居其次。而在创业领域上的选择上，普遍放弃了自己的专业知识优势，多表现为集中在风险和技术含量相对偏低的餐饮、家教、快递等服务行业，仅此就占据了51.2%；而选择电子、软件等高科技领域进行创业的仅占19.7%（表4）。
（3）我校大学生的创业方式。在创业方式的选择上，有72.7%的大学生更愿意与他人合伙创业，21.6%的选择个人独立创业，仅5.7%的同学愿与家庭成员共同创业。这些数据表明，我校大学生在在创业方式的选择上还是比较理性与谨慎（表5）。
2.社会与市场经验缺乏。在自主创业项目的选择上，大学生更多是凭借自己的主观想象、缺乏对市场深入了解和嗜放卸希其结果是自己辛苦生产出来的产品或服务与市场脱节，自然得不到市场的认可，创业失败也就在所难免了。
3.管理能力不足。虽然大学生创办的公司基本都有自己的管理团队，但他们的管理能力和管理经验仍比较薄弱。因为其成员多是一些平时要好的同学或朋友，这虽然有助于团结互助，但同时也增加了管理难度；他们虽然学历很高，但大多专业相同或相近，缺乏多专业人才和实践经验，在短时间内尚无能力进行有效管理。
4.创业资金缺乏。尽管我国鼓励大学生自主创业的政策和措施频繁出台，但是一些政策很难有效实施，有些甚至在具体执行过程中变了样，难以真正落到实处。据报道，90%的大学生自主创业是通过民间借贷获得资金，65.3%的创业大学生认为银行贷款难而繁琐。社会上对下岗失业人员的设立的小额创业贷款不对大学生开放。上述诸多因素限制了大学生创业资金的来源，大学不敢创业也就不难理解了。
三、结语
随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转变，昔日的“天之骄子”不再普遍拥有了华丽的光环，就业难成为当前绝大多数高校所面临的一个重要问题。如何破解这一窘境。积极推进大学生自主创业自然是不二的选择。如何将大学生自主创业真正落到实处，让需要国家、高校和大学生本人共同努力。
参考文献：
[1]赵绚丽.大学生创业问题及对策研究[J].职大学报，2015，5（10）：91.
[2]曹鹏.新常态下大学生创业问题及对策研究-以武汉商学院为例[J].求知导刊，2016，42（1）： 59.
小村野地范文5
〔关键词〕农村地区 中等职业学校 潜在生源
进入新世纪以来，在国家的大力推动下，我国的职业教育获得了前所未有的发展，但是农村地区的职业教育仍是薄弱环节。目前，农村地区中等职业学校面临的最大困难还是生源问题，农村地区学生求学、家长送读的积极性不高，导致农村中等职业学校现实生源不足。
一、农村地区中等职业学校潜在生源充足
农村地区中等职业学校的现实生源不足并不是因为没有生源，或者说并不是因为不存在职业教育生源，事实农村地区中等职业学校的潜在生源市场巨大。本文以河南省信阳市为例，对农村地区中等职业学校的潜在生源进行分析。
（一）初中毕业生升学率低，中职招生占初中毕业生人数的比例偏低
中等职业学校的生源以初中毕业生为主。但是信阳市中等职业学校招生人数占初中毕业生人数的比例偏低。“十五”期间，信阳市中等职业学校招生人数占初中毕业生人数的比例一直很低，没有突破20%。2006年信阳市初中毕业生为158095人，全市中等职业学校，招生37749人（不含成人中专），占当年初中毕业生的比率为23.88%。而同年信阳市普通高中招生60690人，占当年初中毕业生的比率为
另外，从表一可以看出，近几年信阳市初中毕业生升学率比全国平均初中升学率低很多。“十五”期间，信阳市初中毕业生人数也在不断增加，但在2001—2004年间其升学率却下降了，由此可知未能升学的初中毕业生也在增加，这些未能升学的初中毕业生就是中等职业学校的潜在生源。这个群体相当大，从表一可以看出，“十五”期间，信阳市未能升学的初中毕业生人数几乎占当年初中毕业生人数的一半，2005年将近7万人。
（二）大量的初中生辍学需要接受职业技能培训
从对农村职业教育有潜在需求的其他生源来看，除了农村初中升学率低造成很多初中学生直接进入社会以外，在农村还普遍存在着辍学现象，而且辍学率很高。2005年6月27日《中国青年报》教育版(A6)头条标题“抽样调查17所农村中学显示初中平均辍学率43%”。这是教育部委托东北师范大学农村教育研究所作的一个“转型期中国重大教育政策的案例研究”课题，对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北6省14县的17所农村初级中学进行的一份调查，该调查显示学生平均辍学率超过40％，与官方的统计数字2.62%有着很大的差距。???据笔者了解，在信阳市，许多农村孩子因为家庭收入低或学习困难在没有读完义务教育就被迫中止受教育，这部分流失的生源过早地进入劳动力市场。而这部分学生几乎都没有进入中等职业学校参加学习和培训。据官方公布的统计数据，2005年信阳市初中辍学率为1.2%，但就笔者的访谈情况来看，各县区的初中辍学率远远高于这个数据，许多乡镇初中辍学率都在10%以上，有的甚至高达30%。
另外，信阳市一些初中学校为了提高升学率，在中招考试之前动员差生退出中招考试。2006年5月15日《大河报》刊登了一则消息：信阳市某初中“为提高升学率，动员差生退出中招考试”。该校一名老师表示，让差生退出中招考试的事，是公开的秘密，年年都这样。“这样做，主要是怕差生影响学校的整体成绩，影响全校的升学率”。据悉，许多初中都这样做，因此而失学的学生占有相当的比例。
（三）未能升学的高中毕业生也是中等职业学校的潜在生源
信阳市每年还有一部分高中毕业生未能考上大学，这也是中等职业学校的潜在生源。据统计，信阳市普通高中毕业生每年有5万余人，升入大学的有3.6万余人，仍然有1.4万人未能升学。加上每年未能升入高中阶段学习的七万余初中毕业生，还有近9万名初、高中毕业生无学校可上。???
（四）对外出务工青年的培训是中等职业教育的一项重要任务
据笔者调查，信阳市城乡还有许多因家境贫因或学习困难而中途退学的青年及未能升学的往届初、高中毕业生，他们绝大多数都在外出打工。据保守估算，信阳市青壮年农民在200万人以上，外出务工人员占农村劳动力的51%???，所以出现了每年“百万农民工出信阳”的壮观景象。而外出务工人员主要集中在25-45岁年段，其中24岁以下的几乎占三分之一（占27.04%）???。但信阳市农村劳动力整体素质偏低，文化水平不高、没有一技之长。据信阳市统计部门2005年的一项抽样调查结果，信阳劳务输出人员中高中以上文化程度的仅占8.21％???。所以，对信阳市青壮年农民的培训是中等职业教育的一项重要任务，他们也是中等职业学校的潜在生源。
从上面的分析可知，农村地区中等职业学校的潜在生源市场是很大的。现实生源不足同时潜在生源充足，这是农村地区中等职业学校生源困境的主要表现。
二、中等职业学校生源困境的原因分析
目前，职业教育的必要性已得到多数人理念的认同，但普遍的理念认同遭到了现实选择的嘲讽，即多数初中生及家长不同意被分流到职业学校，职业学校倍受社会歧视。中等职业学校生源困境的实质是学生及家长对中等职业教育需求不足。影响学生及家长对中等职业教育需求的因素很多，包括社会文化因素、教育因素、制度因素、经济因素以及中等职业学校自身缺乏吸引力等等。
（一）我国传统文化影响学生及家长对中等职业教育的需求
我国传统文化对职业教育产生的消极影响主要表现在两个方面：一是学历主义价值观。人们普遍重视普通教育，轻视职业教育，追求高学历。二是知识观方面：“重道轻器”，“重义理轻艺事”，视技术、技能为“奇技巧”，注重人文道德的研究，轻视对自然科学的研究。
（二）高等教育大众化带来的严重冲击
自1999年高等教育扩招以来，我国高等教育规模迅速扩大，毛入学率年年攀升。 2008年，我国高等教育毛入学率达到了23.3%（2008年全国教育事业发展统计公报）。高校招生规模的扩大使老百姓觉得上大学变得越来越容易，因而以更大的热情投入普通高中教育。
（三）劳动力市场影响学生及家长对中等职业教育的选择
劳动力市场的供求关系，影响到中职毕业生的就业状况。一方面，经济的迅速发展未能提供丰富的就业机会，经济增长的就业弹性较低，劳动力需求难以大幅增长，劳动力总量仍然严重供过于求，就业的结构性矛盾随着结构调整和产业升级的推进而日益突出。另一方面，由于我国劳动准入制度和职业资格制度实施不力，劳动市场不规范和“人才高消费”影响了中职毕业生的就业。。
（四）教育的成本-收益率影响学生个人及其家长对中等职业教育的需求
目前，我国中等职业学校的生源主体是农民子女和城镇工人家庭子女。据调查，父母职业为农民、工人、无业和个体劳动者的中等职业教育学生占96.4%，这些家庭一般都是低收入家庭，其中25.5%的家庭缴不起学费。另一方面，职业教育的收益率低。如今国家对中专生不再实行包分配制度，中等教育文凭对用人单位来说也不再具有吸引力，许多学生从职业学校毕业就相当于失业，学生和家长自然不愿意选择上中等职业学校。
（五）中等职业学校自身办学质量低下，吸引力不够
我国中等职业学校办学模式单一，不能满足学生及家长多样化的需求。专业、课程设置滞后，没能紧跟市场需求。课堂教学内容陈旧，教学方法落后。师资队伍建设薄弱。2006年我国普通高中专任教师学历达标率为86.46%，职业高中专任教师学历达标率为71.89%。???办学模式大多是长学制模式，不利于对劳务市场中的变化做出灵敏的反应，满足不了学生及家长多样化的需求。
三、改善农村地区中等职业学校生源状况的思考
（一）改造传统文化，引导人们的职业教育需求
改造不利于中职发展的文化环境，仅仅依靠电视、网络、报纸与杂志等大众传媒来宣传职业教育的意义是不够的，还需要充分依靠教育这一改造文化的主要手段。可以通过教师的引导、课程的设置与实施及改革初中教育教学质量的评价体系来改变目前这种鄙视职业教育的社会文化环境，创造一种适合职业教育发展的文化环境，促进中等职业教育乃至整个职业教育的健康发展。
（二）建立合理的教育消费结构
高等教育的扩招虽然在很大程度上满足了人民群众渴望接受高等教育的强烈愿望，但同时学生人数的快速增长与优质教育资源相对短缺之间产生了新矛盾。所以，高等教育的发展水平要与同期经济发展的水平相适应。要在加快发展中等职业教育的同时，要适当控制普通高中发展规模。
（三）大力推行职业资格证书制度，尽快建立和完善就业准入制度
劳动准入政策是实现合理就业的重要保证，也是规定就业者必须接受职业教育或培训，从而抑制“普高热”，推动职业教育发展的根本措施。政府应加大劳动准入制度推行的力度，扩大“准入”的范围，使应该实施准入政策的行业、企业和职业岗位尽快建立劳动准入制度，以确保劳动者素质的提高和职业教育的长久不衰。政府要加强管理， 坚持“先培训，后上岗”的劳动预备制度，凡进入劳动力市场求职者都应预先接受某种专业技能训练，参加相应的职业资格考试，在获得相应的职业资格证书后才能被聘用，使“先培训、后就业”的精神得以真正贯彻落实。
（四）建立合理的教育成本分担机制，刺激职业教育需求
职业教育的成本分担一般应遵循“受益原则”，即谁受益谁负担。另外还要遵循“能力原则”，即能者多摊。在我国广大的农村地区，由于农民和乡镇企业对中等职业教育的投入非常有限（有学者所进行的实证研究表明，我国农村有60%的学生因家庭经济困难支付不起个人成本而中止求学???），所以要求县级以上的各级政府要更多地承担农村职业教育的投资责任，特别是要加大省级政府和中央在农村职业教育领域的转移支付力度，以减轻县级财政压力，从而保证有更充裕的经费来发展中等职业教育。建议政府在要求中等职业教育各相关受益主体合理分担成本的同时，根据实际情况，实行中职生的成本分担方式多样化，如实行实时收费制度、延迟付费制与学费减免制相结合的弹性制度。也可以建立助学金制度，完善个人成本补偿制度。另外，也可以借鉴国外职教的先进模式，加强企校合作，增加企业承担职业教育成本的比例。
（五）大力发展面向农村的中等职业教育，开发农村生源
本文所指的面向农村的职业教育是指以农村人口为对象，并为农村经济和社会发展服务的职业教育，不限于农业教育，也不一定发生在农村，既包括农村职业教育，也包括城市中以提高农民文化素质为目的、为农业和农村经济发展服务的职业教育和培训。
1．政府要扶植农村中等职业教育。要加大投入，改善中等职业学校办学条件，为农村职业教育的健康发展提供有力的制度和法律保障，特别要扶植农业类专业。
2．增强中等职业学校吸引力，吸引生源。要建设一支高素质的师资队伍，建立职业教育的质量体系和控制与评价机制，改革专业与课程设置，提高内涵质量。同时，拓宽毕业生“出口”， 抓好升学与就业，拉动中等职业学校招生。
3．实行弹性学制，满足学生多样化的需求
各中等职业学校可以根据自己的优势和实际情况，从学生的不同层次出发实行多种模式办学，满足不同层次学生多样化的需求。这些模式有：“升学就业模式”、“订单教学模式”、“2+1”的教学模式、“两后培训模式”、“扶贫培训模式”、工学交替半工半读模式、“1+1+1”模式等。目前，应该大力发展“两后” 培训，扩大入学机会，实施教育机会的多元化。
总之，中等职业学校的生源主要来自社会中下层家庭，职业学校应该敞开大门，接受广大初中毕业生及其他适龄人员来校学习，或者进行学历教育，或者进行职业技能培训，满足不同群体的教育需求，这一方面可以改善我国农村地区中等职业学校生源的现状，发展农村地区的中等职业教育，更好地为“三农”服务。另一方面也可以为弱势群体家庭子女提供求学和发展的机会，这有利于教育公平的实现，对我国和谐社会的构建也有巨大的推动作用。
〔注释〕：
根据信阳市和全国教育统计年鉴整理，中职不包括成人中专
涂晨光．从教育的供给和需求看中国农村初中学生辍学原因〔J〕．科教文汇，2007，2
转引自：万明云同志在全市职业教育工作会议上的讲话，信阳政务通报第50期，信阳市政府网
转引自：信阳市市长王铁在全国贫困地区劳动力转移培训工作会议上的发言，2004-6-21 信阳教育信息网
转引自省市社科联联合调研组：信阳市劳务经济品牌及其提升研究〔J〕．河南社会科学，2006年9月，第14卷第五期
小村野地范文6
关键词：地方高校；女生；创业教育
一、地方高校生源特点及毕业生就业前景
我国招生录取的基本原则是重点、名牌大学及部属院校优先录取高考分数高、综合素质好的生源，地方高校录取高考分数相对较低的生源。地方高校的大学生在科研创新及学术能力等方面和重点大学的学生相比可能处于劣势，但他们在其他领域比如，市场创新及开拓、技术应用、人际沟通和组织管理等方面都能表现出极大的才能和热情。
在我国，重点及部属高校大多数定位为多科性、研究型大学，而地方高校则是应用型、教学型大学。从就业前景来看，部属高校的毕业生就业前景较好，而地方高校毕业生的就业竞争力一般低于部属院校毕业生，这跟学校培养目标不同有关。部属高校以培养科研、学术能力为主，而地方高校一般以培养适应地方社会经济发展的应用型人才为目标。但如果他们从事开拓性方面的工作，比如，到劳动密集型成熟工业、服务行业、中小企业以及市、县级行政事业机关等从事行政管理、技术服务、市场开拓等工作，不一定比重点高校及部属院校学生的竞争能力弱。
二、地方高校女生创业意识及能力培养现状
1.地方高校的女生大多数具有创业愿望
虽然目前地方高校女生创业成功的案例还不是很多，但随着近几年高校对大学生创业教育培养力度的加大，地方高校很多女生的择业及就业观发生了巨大转变，她们大多数具有较强的创业意识，有创业愿望，希望接受创业教育和创业实践方面的系统教育，渴望学校能够为她们开设一门有针对性的创业指导教育课程。
2.地方高校女生严重缺乏成功创业的自信心
虽然地方高校的女生有较为强烈的创业愿望及意识，但大多数女生因为缺乏创业能力，特别是缺乏创业经验而严重感到信心不足。因此，当地方高校女生真正开始自主创业时，就会感到压力和风险非常大，在自主创业的道路上迷惘、困惑，在具体的行动上缺乏创业自信心，过于谨慎。
3.地方高校女生对创业认识存在误区
目前女性创业的整体社会氛围比较薄弱，主要因为人们对女性在事业上的期待较低，思想上仍然倾向于“女主内、男主外”，无形中就造成了女性在创业方面的心理弱势。特别是在地方高校，大多数女生既想要自主创业、干一番轰轰烈烈的大事业；又想找一份稳定的工作和一位如意郎君，过上安逸的生活。
三、地方高校女生创业教育存在的问题
1.教育理念滞后
地方高校针对女大学生的自主创业教育严重缺失。目前虽然一些地方高校已经开始进行创业教育的推展，但主要还是局限于书本上实际创业技巧的讲述和培训，创业教育的理念还没有融入学校的整体教育体系之中。特别是针对女生的创业教育更为缺乏，大多数学校还没有专门针对女生举办创业专题报告或讲座，针对女生举办大学生创业专题训练活动更是没有。
2.缺乏实施创业教育师资
创业教育师资的缺乏是开展创业教育最大的问题。目前我国的创业教育师资特点是从校门到校门，他们虽然具有丰富的知识，但是由于没有受到专业的创业教育培训，仍然严重缺乏创业实践指导能力，没有专门针对女生的心理、生理特点研究女生的创业特点，因而在教学过程中倾向于理论说教，达不到实施创业教育的目的。
3.创业教育服务保障体系不完善
创业教育是一项系统的具有实践性和应用性的工程，需要有一个良好的社会服务体系支撑。目前我国还没有形成一个完善的创业教育支撑体系，大多数高校缺少创业教育专门管理机构。大多数地方高校由于资金投入不到位，缺少实际体验和操作的创业基地及场所，创业教育的开展实际上只是“纸上谈兵”，局限于黑板上讲创业。
四、地方高校女生创业教育对策
1.地方高校要建立渗透创业教育内容的教育课程
要大力探索在专业课教学中融入创业教育的教学模式，并面向全校开设创业公共选修课程，以全面丰富女生自主创业方面的有关知识，让女生深刻了解有关创办及管理小企业的知识、技能，切实有效地培养女生创业的素质、品质及能力，启发其创业思路，拓宽其创业视野。
2.地方高校应注重培养创业教育的师资队伍
地方高校要着力打造出一支宏大的、高水平的创业教育师资队伍。学校要制定有效的激励政策，选拔有潜质的青年教师直接参与创业实践或到创业一线兼职，以获得实际的创业体验与经验。同时，学校要加强对创业骨干教师的专业培训，要积极、有计划地聘任成功的地方企业家、创业者到校兼任创业导师，定期为大学生举办创业讲座与座谈等。
3.地方高校要注重培养女生的创业精神和创业意识
只有具备强烈的创业热情和自主创业意识，才可能通过敏锐的眼光去捕捉创业先机，因此女生创业意识的培养显得十分重要。地方高校要教育和引导女大学生全面理解自主创业的涵义，帮助女生树立主体意识，鼓励女生积极参加各种各样的社会实践和公益活动，邀请女企业家走进校园现身说法，通过开展切实有效的有关自立自强教育、女生自信专题训练等，激发女生们的创业意识和创业精神。
4.地方高校要为女大学生提供创业辅导和实训
男性和女性由于生理构造的不同，后天环境、后天教育、传统文化等各方面因素的影响，形成具有各自特点的创业能力和素质。地方高校要针对女生的特点，对其创业观念、创业技能和创业心态进行培训，强化女生的优势能力，加强良好职业女性形象和素养的塑造。地方高校要在创业教育中配备专门的女生创业就业指导教师，成立女大学生创业实训基地，让女生在实践中体验创业全过程。地方高校还应该积极主动与妇联等有关机构沟通、合作搭建自主创业的实践平台，研制开发一批适合女生创业的项目，切实有效地帮助女生成功创业。
河北省社会科学基金项目：《生态视阈下河北女性艺术研究》阶段研究成果（课题编号：HB11YS035）。