少先队工作经验交流材料范文1
1.学校领导班子研究德育工作
主要议题：研究、部署学校德育工作，讨论德育工作计划，制订德育工作政策与措施。
参加人员：学校领导班子成员。
负 责 人：校长。
工作要求：每学期至少2次，可随其他工作一并研究。要做好会议记录。
2.学校德育工作大会
主要议题：总结学校德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施；部署今后德育工作；表彰德育工作先进集体和个人，表彰奖励师德建设先进个人及文明学生等；交流德育工作经验。
参加人员：全体师生。
负 责 人：德育主任。
工作要求：每学年召开一次，也可结合开学典礼、学校工作总结表彰大会等进行。
3.校园文化氛围
主要内容：维护好校园环境，用好校园文化长廊、宣传栏、黑板报、标语牌、广播站、等文化宣传阵地，做好班级、文化建设，形成感染陶冶激励师生的校园文化。
负 责 人：德育主任、大队辅导员。
工作要求：校园净化、绿化、美化，文化氛围浓厚，文化品味高雅。
4.共建共育
主要内容：主动争取当地党委、政府支持，协调公安、司法、文化、宣传、妇联等有关部门积极参与，营造良好的育人环境。
负 责 人：校长。
工作要求：协调有关单位协调解决学校突出问题，磋商小学生教育中出现的问题及解决方法。
二、德育师资与教学
5.班主任管理与考核
主要内容：完善班主任聘任、管理、考核、评价制度，加强班主任工作的过程管理，提高班级管理工作质量，提高班主任工作水平。
负 责 人：校长、德育主任、少队辅导员。
工作要求：制订切实可行的班主任管理制度，定期对班主任工作进行考核，把工作绩效作为评先选优的基本依据。
6.班主任工作会议
主要内容：布置学校德育工作；研究学校、班级德育现状，制订整改措施；交流经验；进行班主任工作培训等。
参加人员：全体班主任、包级领导、少队辅导员，可邀请学校领导、任课老师参加。
负 责 人：德育处主任。
工作要求：随即或者定期召开，德育处要留有会议记录。工作培训、经验交流、工作研讨等要留有相关资料。
7.德育科研
主要内容：分析、研究学校德育工作现状，有针对性地围绕德育管理、活动、评价等开展应用性研究。学习德育工作理论，用以指导工作实践。指导教师撰写德育论文。
参加人员：全体教师。
负 责 人：德育主任、教导主任，少队辅导员。
工作要求：研究确立本校德育工作改革创新的课题，组织人员进行研究、实施。教师根据学校安排，做好学科渗透和德育科研工作。提倡研究编写校本德育教材。
三、德育活动
8.班会
主要内容：总结、布置班级工作，表扬好人好事，进习惯教育、心理健康等方面的教育，交流学习、生活的经验体会，组织道德实践活动。
参加人员：全班学生。
负 责 人：班主任，学生干部。
工作要求：每周一次，每次一节课。班主任要认真备课，增强班会的针对性和实效性。
9.主题班（队）会
主要内容：根据上级有关要求和学校工作安排，依据重大事件、时事状况、重大节日、纪念日等，结合学生实际具体确定主题班（队）会内容。
参加人员：全班同学。
负 责 人：班主任（辅导员）、班（队）干部。
工作要求：原则上每月一次。学校统一确定教育主题，班主任要有工作记录。学校要对主题班（队）会情况进行检查、评价。
10.升降国旗
参加人员：全体学生、班主任、主要领导。
负 责 人：少队辅导员
主要内容及程序：升国旗，奏（唱）国歌；介绍旗手、护旗人员和负责升旗的班级情况；宣读国内外时政要闻、校园一周新闻；表彰奖励优秀学生、先进班级；国旗下讲话；国旗下宣誓。德育处可根据实际调整升旗仪式的程序和内容。
工作要求：学校领导、班主任、任课教师和学生都可作为国旗下讲话人员。少队辅导员要对国旗下讲话材料进行把关，并负责整理和保存每次升旗仪式的材料，对国旗下讲话材料进行汇编。
11.法制、安全、优秀学生事迹报告会、先进事迹报告会等专题教育
主要内容：根据学校工作安排，邀请公检法人员、校外辅导员、英模先进人物等，为学生做专题讲座或事迹报告会。
参加人员：全体师生。
负 责 人：德育主任。
工作要求：法制、安全教育原则上每学期组织一次，其他教育讲座可根据实际情况安排，要保存好会议的相关材料。
12.重大节日纪念日教育活动
主要内容：根据不同节日和纪念日的内容、性质适时确定。
参加人员：全体师生。
负 责 人：德育处主任、少队辅导员、班主任。
工作要求：在重大节庆日和纪念日期间要组织教育活动。如学雷锋纪念日、妇女节、清明节、青年节、儿童节、建党节、建军节、教师节、老人节、国庆节、建队节、公民道德宣传日、环保日、助残日、重要历史人物生卒日、重大历史事件纪念日、学校传统纪念日等，以及配合国家有关重大政治事件组织教育活动。可以是学校集体组织，也可以班级为单位组织。
13.主题教育活动
主要内容：根据上级统一部署，围绕某一特定主题，结合学校实际开展的长期的、系列的教育活动。
参加人员：全体师生。
负 责 人：校长、德育处主任、少队辅导员。
工作要求：结合上级统一部署的重点德育工作或根据学校情况开展的主题教育活动。活动要主题鲜明、形成序列，针对性、实效性强。主题教育活动要有方案、有过程性材料、有活动评价。
14.社会实践活动
主要内容：到农村、工厂、社区、大自然、德育实践基地、爱国主义教育基地等开展参观、访问、远足、生产劳动、生活体验、军事训练、公益宣传、志愿服务等活动。
参加人员：全体学生。
负 责 人：德育处主任、、大队辅导员、班主任。
工作要求：学校集体组织或以班级、小组（队）为单位组织。要保证活动时间和效果。要保存好相关活动资料。
四、家校合作
15.家校联系
主要内容：了解学生在家中的表现和家长对学生的看法；征求家长对学校和教师的意见；共同探讨对学生的教育方法。
参加人员：班主任。
负 责 人：主要领导。
工作要求：班主任要通过多种形式加强与家长的联系与沟通。班主任以家校联系卡的形式与家长每学期至少联系一次。
16.家长会
主要内容：了解家长对子女的教育情况，互通学生在学校和家庭的表现；向家长宣传国家有关教育的方针、政策及学校的要求；宣传家教知识，指导家长学习、掌握科学的家教方法；交流家庭教育工作经验；征求家长对学校教育的意见和要求。
参加人员：班主任，任课教师，学生家长。
负 责 人：德育处、教导处主任。
工作要求：每学期不少于1 次。学校要对家长会提出统一要求。班主任要认真备会，政教处要对备会内容进行审查把关。
17.家长学校
主要内容：普及家教知识，提高家教水平。听取家长的意见和建议，改进学校工作。加强家校沟通，优化学校办学环境，树立教育良好形象。
负 责 人：校长。
工作要求：
①发挥好家长委员会作用。根据学校情况每学期召开1-2次家长委员会例会。
②家教知识宣传。通过专家讲座、印发材料等形式向家长宣传科学的家教知识。有条件的学校可研究编写家长学校校本教材。
③家教咨询。学校领导、班主任、团队干部要经常与家长交流沟通，及时排解家长在家庭教育方面的困惑与问题。
④学校意见征询。通过座谈会、信函、家校联系卡等加强与家长的沟通，征询家长对学校教学、管理等方面的意见。
⑤学校开放日。邀请家长参与学校的一日活动，如听课、评课、活动等，体验学校生活。学校要主动倾听家长对学校的意见，解答家长提出的问题，解决家长提出的合理要求。每学期组织一次。要保存好开放日活动的相关资料。
五、班级团队
18.学生常规管理与德育评价
主要内容：建立、健全学生常规管理制度，对学生日常行为等进行检查、监督、评价，并作为学生德育评价和班级评价的依据。
负 责 人：德育处主任、大队辅导员、班主任。
工作要求：选拔责任心强的学生干部负责检查监督，将检查结果记录在册，定期公布，学期末予以总评，将其作为评定先进班级的主要依据。按照道德认知、日常行为和班（组）评议相结合的方式对学生进行考核评价。根据学校情况定期汇总，以书面形式（家校联系卡、家长通知书等）通知家长。
19.评选表彰优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体等
负 责 人：德育处主任、大队辅导员。
工作要求：市级优秀学生和优秀学生干部的评选原则上每年一次。学校要设置各种特色奖项，并组织评选表彰。
20.学生代表会议
主要内容：征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、师德师风、教学工作等方面的意见。
参加人员：每班3-6人。
负 责 人：德育处主任、大队辅导员。
工作要求：原则上每年一次。要做好会议记录，保存好相关材料。
21.少先队辅导员主要工作资料
总辅导员：工作手册，荣誉薄，文件资料，各大队的工作计划与总结、活动方案与总结，各大队辅导员的情况，各大队的组织情况，组织集中活动的资料，队前教育、入队仪式资料，组织活动的资料，主题班队会材料等。
22.少先队工作制度
（1）。队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。
（2）。队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。
（3）。队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。
（4）。队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。
（5）。队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。
（6）。表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在"六一"儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。
（7）。活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。
少先队工作经验交流材料范文2
1、加强业务学习，提升理论素养。
工作中，全体辅导员能够认真贯彻科学发展观，团结同志，严于律己，不断加强学习，积极参加各种培训，为从事少先队教育工作提供了保障。认真研究教育教学，中心小学承担着国家十一五重点课题《少先队科技教育研究》，大原小学承担着《少先队与综合实践活动研究》，两项研究课题现已结题。不少辅导员执教的主题班会获莱州市以上优质课奖，制作的课件获山东省级以上奖励。中心小学连续几年在全市少先队暨德育会议上交流工作经验，09年春又在全市德育工作会议上交流经验，学校以镇街第一名的成绩被授予“莱州市少先队工作先进单位”称号。辅导员们的信息有上百篇发表在《山东少先队》、《齐鲁少年报》、《烟台共青团》等媒体上。
2、创新工作思路，取得德育实效。
一是树立整合意识。将看似杂乱的各项工作全部整合为德育的内容，产生了事半功倍的效果。例如：在开展德育活动的同时，马上撰写活动信息，向各级各类媒体投发，并积极鼓励全体老师这样做，相当于同时做了信息宣传工作；在布置德育活动或班级工作时，将安全卫生的内容加进去，再配以德育的灵活组织形式，使几种教育相得益彰；对学生进行教育时，吸引“五老”人员共同参与，又相当于开展了关工委的工作。向各中队发放德育活动配档表，做到周周有主题，天天有活动，内容序列化，使德育工作有章可循、无缝覆盖。
二是建立沟通制度。各校有了鲜亮的活动，都要与中心联系，取得指导和帮助，同时中心也经常安排观摩和学习。例如：今春，我们就组织各校，从活动开展、资料整理等方面，对代表自己学校特色的德育活动以及总结进行观摩学习，使大家取长补短，共同提高。本学期又启动了大队辅导员素质提高工程，大家积极学习辅导员工作纲要、xx张志勇等领导的讲话以及对德育工作贯彻落实科学发展观的情况进行总结交流，提高了队伍素质。新年后，还将组织网上交流，评选德育先进学校。为达到共同提高的目的，我们先后开设了《城港路街道教育简讯》、“城港路红领巾”博客、城港路少先队公共邮箱，搭建了相互学习和交流的平台。总辅导员经常将搜集的各种投稿邮箱以及在德育、安全、宣传等方面的经验、做法进行整理，然后共享在网络上，为大家提供借鉴，同时也常向许多辅导员请教，以达到共同提高的目的。
一年来，围绕学校中心工作，先后开展了纪念建国60周年、诚实守信教育、习惯养成教育、感恩教育等几十项德育活动，提升了学生素质，活跃了校园生活。几年来，学校先后于XX年春为烟台市少先队工作会议提供了观摩材料并被授予“烟台市雏鹰大队”称号，XX年为莱州市德育工作会议提供观摩材料，10年春全市德育团队现场会在我校召开，总辅导员做了典型工作交流。09年3月以第一名的成绩被授予“市优秀少先队组织”称号，董校长代表学校做了少先队工作典型交流。队员先后有3人获莱州市“百面旗帜”、十多人获“莱州市杰出儿童”、 2人获“烟台市百名感恩小明星”等称号，获奖列全市乡镇学校之首。
少先队工作经验交流材料范文3
关键词：工学专业群；资源共享；优势课程
作者简介：陈定（1963-），女，湖南浏阳人，武汉大学动力与机械学院院党政办公室主任，工程师；王微（1983-），女，山西长治人，武汉大学动力与机械学院，工程师。（湖北 武汉 430072）
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）04-0039-02
一、研究背景
武汉大学动力与机械学院是以能源动力工程学科群为基础，由动力工程、自动化、机械工程、材料工程、水质工程等五个系组成的工科学院。学院有能源动力系统及自动化、核工程与核技术、自动化、机械设计制造及其自动化、材料成型与控制工程、金属材料工程、水质科学与技术等7个本科专业，学院专业多、办学规模大。
然而目前学院由于课程多、专业多，学生多与仪器少、教师资源缺乏以及资源兼顾的矛盾非常突出。如何整合现有资源、实现各专业优势课程的资源共享，发挥课程示范性和辐射作用，对于学院的发展来说具有重大意义。
通过多次研讨发现目前平台课建设普遍面临如下困难：（1）课程专业针对性不强，课程在体现以能源动力工程学科群为基础共性的同时兼顾不同专业学生的需求差异较少；（2）教学经费不足，实验仪器陈旧、数量少，不能满足全院学生的实验需求；（3）为了解决这些问题，缓解教学的压力，迫切需要建设适合各专业学生需求的公共平台课程教学资源。
二、解决办法及措施
针对目前存在的诸多问题，近年来学校、学院进行了多次磋商以及协调，寄希望于专业通开平台课的建设实现资源综合利用。
动力与机械学院致力于进行针对全院所有专业的通开平台课的建设。利用“本科生人才培养方案（2010版）”制定契机，学院在原有平台课基础上，进一步整合资源，设置了7门（动力系“微机原理及接口”、自动化系“自动控制原理”、机械系“计算机辅助设计”、动力系“热工基础”、水质系“电厂化学概论”、动力系“发电厂动力工程概论”、材料系“发电厂工程材料”）面向全院的平台课，专业间实现资源共享。根据各门课程的特点及课程组的具体需要，学院牵头从2011年3月至7月历时四个月，先后由课程组负责人主持召开7门院级平台课程研讨会。每一次课程研讨会教学院长、系主任、教学主任、课程组、督导组、教学办及相关老师都会参加。
为了使教学更有针对性，针对不同专业的学生，要多从学生的基础和需求考虑，在保证基本理论讲清讲透的基础上，合理调整教学内容，以期获得满意的教学效果。
加强与相关课群的交流，各专业间沟通协作满足不同专业学生需求，通过对教材关键章节选择合理调整教学内容、对教学内容合理分工、考试方式改革等来提高课程与不同专业学生需求的契合度，采取多种教学方法增强学生兴趣。
通过研讨学院针对工学专业群共享资源课程平台建设进行了如下6个方面的研究工作。
1.整合教学团队
教学团队是以教学工作为主线，以教书育人、培养合格的本科人才为共同愿景，以教学改革项目为抓手，为达成共同的教学目标而分工协作、相互承担教学责任的少数知识技能互补的教师所组成的团队。[1]学院7门平台课的教学团队参与教师多，主要以开课单位为主导，同时还有来自其他专业的教师，由于服务不同专业，对教师知识面要求也较高。因此，怎样做好教学团队建设显得非常重要。
首先，教学团队成员在团队责任人的带领下，在团队目标的牵引下，充分利用和整合各种教学资源，课件分工建设、资源共享，多交流、多讨论，共同协商上课内容；其次，教学团队要多听各专业意见和建议，与各专业老师协作，使课程更具针对性和实用性；第三，教学团队成员之间、教学团队与相关专业负责老师也要经常交流、相互协作，共同努力，最终达到预期目标。
2.明确教学目的
教学目的是教学过程结束时所要达到的结果或教学活动预期达到的结果，是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性的、总体的要求，制约着教学发展趋势和总方向，对整个教学活动起着统贯全局的作用。[2]教学目的发挥积极作用的前提条件是教学目的制定的合理性。教学目的要在教学计划中恰当定位，与教学客体、教学内容、教学方法等协调一致，指导教学主体行动并转化为教学结果，从而实现自身的合理性。由于全院平台课针对7个不同专业，因此在考虑各专业共性的基础上，课程组要明确各专业的不同需求，因材施教。
首先，在上课前课程组先要明确教学目的，清楚该专业学生需要此课程那部分知识，尽可能服务专业，教学内容有需求性和针对性才能有的放矢、有所侧重；其次，课程组要加强与相关课群任课老师的交流，理清课程先行后续问题，例如动力系开设的院平台课“发电厂动力工程”与“能源概论”、“现代能源”、“热工基础”有重复；材料系开设的院平台课“发电厂工程材料”应放在“金属工艺学”后；机械系“计算机辅助设计”的先导课程是“工程图学”；动力系开设的全院平台课“微机原理及接口”应开在“智能仪表”之前，这些问题都需要课程组与教学管理人员、相关课程老师提前协商解决。
3.针对不同专业分模块制定教学大纲
教学大纲是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和教学计划的基本保证，是进行多种媒体教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核说明和评分标准的指导性文件。如果教学大纲不合理，执行过程就会打折扣。[3]
首先，教学大纲针对各专业分模块，针对不同专业选择不同深度、内容。例如为了顺应我国核电发展趋势，在“电厂化学概论”课程教学中，针对核工程与和技术专业应适当突出核电站水化学相关内容；其次，要设置成不同的方式、体现特色，各专业间要沟通协作；第三，教学大纲、课程简介上网带动其他课程上网。
4.材，根据不同专业调整教学内容、改革教学方法
教材是课堂上以及课堂外教师和学生使用的教学材料，是教师备课和组织课堂活动最基本的资源，也是学生学习知识和实现学习目标的基础。作为全院平台课，选择一本适合全院七个专业学生的教材难度非常大。例如动力系开设的“热工基础”市面上的教材可以用，但均存在一定问题，清华版的课时太长，其他的内容又太浅，需要院里出面统一编著教材。因此，教材编写时要注意广度和深度，与其他院系沟通，注意覆盖范围，体现综合性；同时也要注意教材内容的完整性，理论与实践结合，实验加入教材，附习题和参考答案。
教学内容、教学方式上，在培养学生共性课程能力的同时，教学过程中根据专业需求和学生实际情况选择侧重点，注意教材内容的精选和揉和。这就需要课程组注意备课方式、方法，注重各专业前沿的发展，例如动力系的“热工基础”课程，在机械设计制造及其自动化、材料成型与控制工程、金属材料工程专业开设时，要增加2个学时的实验环节。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法要体现特色，理论与实践结合例如动力系的“热工基础”课程可以按项目组织教学。
5.重视实验教学，学院给予经费支持
实验教学在对学生综合能力和创新能力培养上，起着理论教学不可替代的特殊作用；如学生通过实验课学习多方面的实际知识技能，在他们毕业走向社会后，这些知识和技能与所学到的理论知识一样重要，有的则比理论知识更早、更快地发挥作用；通过实验教学可以开拓学生的思路，激发探索精神，培养学生分析问题、解决问题的能力和归纳综合的能力。[4]针对学院经费不足，实验仪器陈旧、数量少而不能满足全院学生实验需求的情况，提出“改进、自制、购买相结合”的实验室建设理念。学院在经费比较紧张的情况下，拿出经费为动力系开设的“微机原理及接口”建立开放性的实验室；自动化专业开设的平台课“自动控制原理”加强建设网络实验平台，学生通过视频观察，可以随时随地做实验，节约教学资源，通过申请一个教改基金就可以实现。
6.建立标准化试题库，统一命题、统一考试，但又有所侧重
试题库建设根据专业不同而有所侧重，统一试卷，但考试时可以根据不同专业设置不同要求，例如选做题指定哪个专业选做。
三、结论及效果
通过上述环节的改进及研究，本文成果具有如下作用及意义：
（1）满足共性发展，实现资源共享。武汉大学动力与机械学院是以能源动力工程学科群为基础，由动力工程、自动化、机械工程、材料工程、水质工程等五个系组成的工科学院。满足了各个系之间的资源共享，实现共同发展。
（2）加强教学针对性，满足不同专业学生需求。为了使教学更有针对性。针对不同专业的学生，要多从学生的基础和需求考虑，在保证基本理论讲清讲透的基础上，合理调整教学内容，以期获得满意的教学效果。加强与相关课群的交流，各专业间沟通协作满足不同专业学生需求，通过对教材关键章节选择合理调整教学内容、对教学内容合理分工、考试方式改革等来提高课程与不同专业学生需求的契合度，采取多种教学方法增强学生兴趣。
（3）通过“改进、自制仪器”实现实验资源的充分利用及最优配置，满足了本校的教学需求，也为一些兄弟院校提供了质优价廉的教学仪器，解决了地方院校经费短缺、实验仪器数量不足与逐渐扩大的教学规模的矛盾。
（4）教学资源的建设与共享为地方工科高校的基础教学提供了可借鉴的思路，同时也可能推广应用到其他基础课程教学中。
（5）资源的共享为教师提供了一个快速获取教学资料的门户，可以开眼界、启思路，促进了师资水平的提升，可以丰富教学内容、增加教学手段、完善教学方法，促进了教学质量的提高。
参考文献：
[1]李俊龙,宋菲.提高高校本科教学团队执行力的策略分析[J].中国大学教学,2009,(11):62.
[2]田慧生,李如密.教学论[M].石家庄:河北教育出版社,1999.
少先队工作经验交流材料范文4
【关键词】公路工程 质量 管控
一、施工前的质量控制
1.工程项目施工前加强全员质量教育意识;公路建设质量最终将落实到参与建设的每一个施工人员身上;对管理者是如此,对每个施工人员也如此。提高全员的质量意识,是抓好公路建设质量的源头和前提,我们要从讲政治的高度,经常不断地进行全员质量教育,增强全体施工人员的质量意识,质量是施工队的生命,作为公路建设职工来讲,要从维护人民生命财产安全出发抓好这件事。
(1)在教育中,领导是关健,是抓好质量的核心。工程质量是单位领导的素质、职工的素质、技术水平、现代生产组织管理能力、先进技术设备装备程序的综合体现,是单位存在和发展的基本条件。在公路建设单位,抓好了领导的质量意识,质量工作要求才能到位,也才能经常对全体职工进行重视工程质量教育,只有领导从思想上树立质量第一的观念,明确质量就是生命,才能有单位信誉、效益。
(2)领导者的质量意识树立以后抓好施工人员的质量意识是不可少的,工程质量靠少数管理人员是搞不好的,必须依靠全体施工人员自觉地规范操作,精心施工才能实现,公路建设单位在对管理人员进行培训,轮训的基础上,经常开展全面质量意识教育必须要贯穿一项工程的首尾,在施工前要教育,要讲清工程后要求,在施工中更要强调,施工要进行总结,只有不断敲响警钟,才能树立全员质量意识,确保工程质量。
(3)对发现的或发生的质量事故,要认真分析事故因素,总结教训,对责任事故者严惩和教育,做到教训只有一次,没二次,杜绝此类质量事故的发生。
2.公路工程质量管理是一门科学,必须以科学的态度来对待。首先,对施工项目设计图纸,设计文件,合同条款。招标文件中技术规范熟悉加深了解,对整个工程项目建设地点的自然条件(地质),技术经济条件调查研究、论证,分析、根据可行方案,编制合理的施工方案,该项目施工组织设计和技术质量监控方案、施工方案,施工组织设计它的出台正确与否,直接影响施工项目质量、进度和成本,所以在制定施工方案,施工组织设计更为重要,必须结合实际,从技术,组织、管理、经济等方面进行全面综合考虑、分析,以确保施工方案可行性,确保在施工过程中的质量、进度、费用的监控。
3.在施工行业技术资质决定施工方雄厚实力,现在施工行业很不正道,私人挂靠企业,转包比较严重,这使许多不合格、素质差施工队伍进入公路建设工程中,有的施工队伍在投标时虽然经过资格审查,但中标后在私利的推动下层层转包、分包,使一些未达标未经过审查的建设队伍进入施工现场,存在着一流队伍中标,二流队伍进场,三流队伍施工现象。所以建设方要作好审查、严格把关,无技术资质证书等挂靠、转包的施工单位,禁止入场,以免在施工中质量、进度带来诸多的问题。
4.施工材料质量控制,材料是工程实体的组成部分,对工程质量有着直接关系,施工单位从施工准备工程开始,对各种材料进行试验,提出哪些材料能用,哪些材料不能用,对不合格的材料和原成品不准入施工现场,严禁使用。施工主要材料控制:一是质量报告主要出厂合格证材质化验。二是砂石主要是从生产的料场入手,关键是它的压碎值,其次规格等质量的控制;沥青主要三指标控制。三是现场施工配置的材料要专人负责抽样,应按《建筑材料质量标准与管理规程》和《公路工程质量检验评定标准》进行试验检验合格方能使用。
5.施工队伍审查,施工单位对某项目工程的实施,机构的组建除管理人员和部分工人外,大部分是民工集合体,他们技能素质的高低,决定工程质量的优劣、进度的快慢,因此进场前岗位技能培训、安全教育更为重要。要求承包工程的施工队进入施工现场前,必须按工程预价2%交纳质量、安全风险抵押金,在整个工程施中,没有出现质量、安全事故,风险抵押金如数退还,如果在质量、安全方出了事故,风险抵押金不予退还。
二、施工过程中的质量控制
1.就是对项目工程施工中进行质量控制。因为工程项目的复杂多样性,要对施工项目要量化管理、量化实施,容易出现的质量问题事先作好质量预控,拿出相应对策策略预控措施,在施工项目重点部位要全过程工序质量控制,整个项目在施工中形成策略性一条龙质量监控网络。
2.在工程施工工序控制过程中,从质量控制角度来看,关键主要几个方面控制。一是遵守施工工序一系统操作规程在施工中的应用,内在质量,外在施工工艺质量控制。二是单项、分项工程的重点部位或薄弱环节,要进行强化管理,特别是隐藏工程数据资料、材料检测、机械的使用等监控,使施工工序处于良好控制状态。从而确保工程进度、工程质量。
三、完善制度,强化措施,杜绝质量隐患
工程施工必须要有一套严谨科学的管理制度和组织措施,必须坚持现场办公和联合办公,通过召开现场办公会,联系实际制定切实可行的施工方案,避免因掌握情况不明而盲目施工造成的缺陷返工,这种会议至少应每月一次,有必要时可增加各施工单位现场会议,对质量好的单位提出表扬、奖励,施工质量低劣的单位给予惩罚,参加会议的人员各施工单位项目经理、技术负责人、施工队长等人员组成,除对工程进度、质量、安全、经验、进行全面总结外,还要预测后期工程情况及所可能出现的问题,使工程一线生产者了解情况。在施工质量管理措施上,必须坚持一票否决制,只要质量有问题,一切都免谈,从事监理质量人员必须要具有一票否决的权力,这样可从自已身上的严格质量控制来杜绝质量隐患。
少先队工作经验交流材料范文5
一般来说，钢结构工程施工主要包括钢结构制作、安装两部分。这两部分都涉及到对人、机械、材料、方法、环境的控制，即4M1E。
1.1 人员素质的控制 人是施工过程的主体，工程质量的形成受到所有参加工程项目施工的工程技术人员、操作人员、服务人员共同作用，他们是形成工程质量的主要因素。加强钢结构工程质量控制，应建立健全相应的规章制度，并要强调技术与经济相结合，设计中注重价值工程的运用，要做多方案比较，把控制工程造价放到重要位置。同时要有相应的保证措施及手段以保证制度，制度或规定的贯彻落实和执行，要做到以制度管人。同时应执行作业人员上岗资格制度，特殊工种的人员要做到持证上岗。
1.2 机械设备的控制 生产过程中使用的各类机械设备、焊接设备是生产的手段，其性能的好坏，对产品质量有重要的影响。设备的性能是否完好，是能否达到产品的质量要求的关键。因此，设计人员应根据产品的质量要求和工艺安排，选择能够满足产品质量要求的机械设备和焊接设备。
1.3 材料的控制 材料（包括原材料、成品、半成品、构配件）是工程施工的物质条件，材料质量是工程质量的基础，直接决定最终工程质量。如果材料质量不符合要求，那么工程质量也就不可能符合标准。所以加强材料的质量控制，是提高工程质量的重要保证。影响材料质量的因素主要是材料的成份、物理性能、化学性能等、材料控制的要点有：①优选采购人员，提高他们的政治素质和质量鉴定水平、挑选那些有一定专业知识，忠于本职工作的人担任该项工作。②掌握材料信息，优选供货厂家。③合理组织材料供应，确保正常施工。④加强材料的检查和验收，严把质量关。⑤抓好材料的现场管理，做好合理和正确使用。⑥搞好材料的试验、检验工作。材料进场应同时附有产品质量合格证，并按规定进行检验和试验。采购人员在采购时，也要严格执行材料的检查、验收手续，保证采购的材料满足工程质量要求。对于现场发现的不合格材料，应单独放置并在明显位置标注不合格标识，以免用错。对于材料、半成品、构配件等，应根据其特点、特性、以及对防潮、防锈、防腐蚀等方面的不同要求，安排适宜的存放条件，以保证其存放质量。
1.4 对施工工艺的控制 制作工艺是决定产品质量好坏的关键，有好的工艺，能使操作人员在生产过程中达到事半功倍的效果。为了保证工艺的先进性和合理性，对于重、难点工程项目，工艺在执行前应进行评审。可以将成熟的工艺编制成作业指导书。施工前的技术交底是对施工方案和工艺的具体化，是更细致、明确、更加具体的指导。技术交底的内容应尽量全面，包括工艺流程、质量要求、关键环节和工序的注意要点、验收标准等。技术交底要围绕相关的操作者、所用的机械和焊接设备、材料材质、工艺要求、生产环境、管理措施等方面进行，参加的人员要齐全，特殊工序、关键工序的操作者必须参加，交底中要明确做什么、谁来做、如何做、作业标准和要求等。
1.5 对环境状态的控制 影响工程质量的环境因素较多，有工程地质、水文、气象、噪音、通风、振动、照明、污染等。环境因素对钢结构工程质量的影响具有复杂而多变的特点，在执行产品制作工艺的过程中，也应当充分考虑到现场环境因素对产品质量的影响。根据工程特点和具体条件，应对影响质量的环境因素，采取有效的措施严加控制。同时，要不断改善施工现场的环境，尽可能减少施工所产生的危害对环境的污染，健全施工现场管理制度，实行文明施工。
2 钢结构工程的造价控制
2.1 造价控制流程
2.2 造价控制的主要内容
2.2.1 控制人工费。人工费的控制体现为施工队伍控制、价格控制和工资发放控制三个方面：①项目部选择施工队伍要优先使用内部队伍，保证内部队伍不息工。②价格控制。内部施工队伍的岗位工资，按照企业确定的岗位工资标准，由企业在核定项目部的责任预算时计算到责任预算中去，效益工资由项目部在实现的责任利润中提取，没有责任利润的不发放效益工资。③工资发放控制。内部施工队伍的工资，由项目部在月末计价后，按照计价的责任预算中包含的工费数额和实现的责任利润数额核定。
2.2.2 控制机械费。①合理配置设备，在保证工期的前提下减少投入。②采取招标采购、集中采购设备，降低设备采购成本。③按照施工预算中的机械台班数量、机械台班定额中的人工费、燃料及动力消耗数量、经常修理费进行控制。④加强固定资产的维修保养，严禁带故障作业，保持其处于完好状态，降低日常维修和大修理费用。⑤提高固定资产使用率，减少设备投入，降低折旧费用；强化固定资产调度，提高综合效率。⑥通过采取招标的方式，降低租赁设备的费用。
2.2.3 控制材料费。对材料费的控制，主要包括数量、价格和质量控制三个方面。材料数量控制包括材料总采购量控制、工程总发料数量控制和消耗数量控制。①材料总采购量控制。项目部要根据材料预算定额，计算工程项目的材料计划总量。②工程总发料数量控制。物资部门发放材料，要根据材料计划总量进行控制，发放时按照定额材料数量控制发放。超出定额部分必须说明理由，并报项目部总工程师审批。③消耗数量控制。必须严格按照责任预算中的定额领取材料，同时要做好周转材料、报废物资的及时回收、入库。每月要进行一次清查盘点，保证盘点数量准确，查清材料在各个环节非正常减少的数量和责任。④材料价格的控制，包括采购价格控制和价格波动风险控制，在采购价格控制方面，大宗材料采用招标采购、集中采购；零星用料采用选定优质服务供应商的方法。⑤材料质量的控制，必须建立严格的检验、试验制度，对材料的质量进行检验，以保证其符合质量检定和验收标准。
2.2.4 施工工艺控制。严格执行施工工艺，保证每一道工序在规定的时间内执行完毕，实现快速施工，降低施工成本。同时，要积极运用新技术、新工艺、新设备，科学配置人工、材料、设备等资源，提高劳动效率，加快工序循环，节省劳动时间。控制产品一次合格率，确保每道工序的施工一次性检验通过。返工造成的人力物力浪费是施工成本增加的重要部分，是造价控制的重点。
2.2.5 环境的控制。环境因素对钢结构工程质量的影响具有复杂而多变的特点，如气象条件就千变万化，现场的温度、空气的湿度、风向、酷暑、严寒、照明等都直接影响工程质量。因此，根据工程特点和具体条件，应对影响质量的环境因素，采取有效的措施严加控制，严格执行国家有关规范和标准对施工环境的规定，这样才能避免不必要的成本增加。
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[关键词] 公路工程 施工质量 管理重点
一、建立健全质量保证体系,加强合同管理
一旦进入工程质量管理过程,首先审查承施工现场质量管理是否有相应的施工技术标准、质量管理体系,施工质量检验制度和综合施工质量水平评定考核制度,并督促施工队落实到位。仔细审查施工组织设计和施工方案、工程材料、设备质量,杜绝质量事故的隐患。针对工程特点和合同中签订的质量等级,业主的要求、施工单位的资质等情况,确定监控目标和标准,确保监控的内容和各自的职责、权利,订出监控的工作制度、工作程序,做到施工质量管理工作程序化、正常化、正规化。
二、质量监控事前预防,施工操作事先指导
对工程所需的原材料、半成品的质量进行检查和控制。首先要求施工单位在人员配备、组织管理、检测程序、方法及手段等各个环节上加强管理,明确对材料的质量要求和技术标准。针对钢筋、水泥等材料多源头、多渠道的特性,对进场的每批钢筋、水泥做到“双控”(即要有质保书、合格证,还要有材料复检报告),未经检验的材料不允许用于工程,质量达不到要求的材料,及时清退。将钢筋焊接半成品的质量检查作为工作的重点,采用目测和检测相结合,从外观上对轴线位移、弯折角度、裂纹凹坑等进行检查,然后随机抽取焊接试件进行试验,合格后进行验收。对于工程使用最普遍、工程量较大的混凝土工程中的材料质量监理细则要求施工单位保证水泥、砂、石、水、外加剂等满足质量要求,有试验报告的前提下,再审核混凝土的配合比是否正确,校核各种计量表具、量具是否准确、齐全。施工方案和施工程序是否可行。工序不符合规范、标准要求,立即通知施工单位质检人员组织整改,合格后方可进行施工。
三、加强质量意识,实行“三检”制
在工程施工前,召开技术负责人、质监员及有关各工程队组长质量会议,加强质量管理意识,明确在施工过程中,每道工序必须执行“三检”制,且有质监部门专职质监员签字验收。然后交监理人员验收、签字认定,方可进行下道工序的施工。如果施工单位没有进行“三检”或专职质监员签字,不得报送监理人员验收。另外,质量管理人员在施工现场采用巡视、平行检查、跟班旁监,随机抽查的方法,待进行完“三检”后再进一步验收,消灭工程中质量问题。
严格把好隐蔽工程的验收关,发现质量隐患及时提出整改。在进行隐蔽工程验收时,首先要求施工单位自检合格,再由专职质检员核定等级并签字,并填写好验收表单递交监理。然后由监理工程师组织施工单位项目专业质量(技术)负责人进行验收。现场检查复核原材料保证资料、合格证、试验报告是否齐全,各层标高、轴结也要层层检查,严格验收。要求承包单位质检员签字不能只流于形式,要真正去检查验收,再由监理工程师检查。动态控制,事中认真检查在工程施工过程中进行质量控制,是现场管理与质监部门的重要不同之处。对工程管理工作认识不多的同志往往认为管理只是在现场转一转、看一看,验收时检查工程是否按图纸、规范、标准进行施工。这样往往使一些质量问题已经出现,甚至还要返工。技术管理人员应在质量控制中是改静态检查变为动态控制。主要抓住以下几方面。
1.加强管理力度,全天候旁站,对于每一位现场技术员应按监理工程师的要求做到“五勤”:即眼勤;要经常到现场了解施工情况,多看施工图,熟悉哪些是重要部位;手勤,发现问题要常记,处理哪些问题要有记录;腿勤,常到现场转转;口勤,对于施工队易出现的质量隐患要常提醒,对施工队要经常交底;脑勤,熟悉图纸,动脑筋想措施来保证工程质量。
2.在工作方式、深度上要求做到“严”(严格按施工规范要求施工,严格检查把关)、“准”(处理问题要果断、准确,要以数据为说话依据)、“细”(工作中细心,自理事情要细致)、“实”(做到一件事要实实在在,亲自去做,去检查,遇到质量问题要做实质性处理,不能找理由推脱,要为建设单位、施工单位解决实质性的技术难题)。
3.对于重要部位或有特殊工艺要求的部位施工过程中,技术管理人员应时常跟班,及时处理问题。浇筑砼时,技术人员要亲自在施工现场测定砼坍落度是否稳定;试块抽取、制作是否符合要求,亲自取样;监督后台上料的计量,工人的操作是否符合标准。发现质量问题,及时通知施工队整改,消灭质量隐患。
四、工程中抓“第一”、“重点”、“临界”项目
1.根据工程项目的规模,工程特点和技术要求,从实际需要出发,确定技术人员管理的重要部位。当施工现场浇筑第一根框架柱,绑扎第一道梁钢筋、第一道墩柱筋,支第一根柱模、梁模时,技术人员要到现场去检查,复核轴线及标高,测量构件、结构的尺寸,称计配合材料重量等,对于工程重点部位,如框架梁柱节点处、悬挑结构、结构错层标高、偏轴线等部位,要认真细致检查,严格按施工规范和设计要求验收。对临界项目,则要求施工队进行“三检制”,实行对工序交接检查,避免不同工序、工种交接时,将质量问题和隐患带入下一道工序中。
2.通过现场巡视,实地测量结果和数据,来检查和判断工程质量,以所测数据来评定质量等级。如轴线、标高有误差,轴线偏多少,标高低还是高;钢筋绑扎少了几根,规格绑错多少,砼浇筑完后蜂窝、孔洞各多少,蜂窝多大、孔洞多深,在什么部位等。
当分项、分部工程或单项工程施工完毕后,技术人员及时按相应的施工质量验收标准和方法,对所完工的工程质量进行自验收。
质量控制中最后的补救措施是事后验收。通过事后验收对施工中存在的质量缺陷或重大质量隐患,要求施工单位停工整改,并配合有关单位及时提出解决的方案,将问题处理。及时补救完善后及时向监理工程师报检。从而达到既保证工程质量又不影响工程进度,避免了不必要的经济损失。
