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请叫我青春范文1
“我从来没后悔过，因为我做到了，我完成了一个奇迹。”张娇说。
“钱是身外之物”
见到张娇是在距离北京城区100多公里的荒山上。
在1994年拿到延庆万亩荒山的经营权之前，张娇只是个靠着敏锐的嗅觉在改革开放之初赚下第一桶金的女孩。从12岁开始跟母亲单独生活的张娇，担起了整个家庭的重担。跟着一些比她大一辈的人买卖水果，张娇在实战中学会了精打细算，也发掘出了她经商的天性。很快，她已经不满足于赚“二手钱”，开始自己跑遍大江南北倒腾市场上可能畅销的一切物资。
上世纪80年代的中国，遍地是商机，但机会也只留给有头脑的人。很明显，张娇就是这样的人。她到海南倒香蕉，去四川倒橘子，到东北倒大米，一趟趟跑下来，抓住市场需求的她，能用几倍甚至几十倍的价钱转手卖掉。张娇富起来了，成了一个有着千万资产的“富姐”。
但是，她的精神世界却没有因为钱包鼓鼓而得到慰藉。直到现在，张娇还是一遍一遍地强调，“钱是身外之物”。1994年，喜欢野外活动的张娇来到了位于北京郊区的延庆。延庆的大好山川总是让她流连忘返。当时的延庆正在招商引资，其中方圆数万亩的一片荒山让张娇动心了。在别人不解的目光中，她从林业局买下了这块山林30年的使用权。
从1995年开始，张娇正式“上山”了，从此她自称“野人张娇”。在没有自来水、不通电、没有手机信号的山上，她跟从周围村子里雇来帮她干活的工人成为这座荒山的新成员，占据了原本废弃的某个村子的几间石头砌成的平房。没想到，这么一住，就是十多年。直到今天，她的小屋里仍然是大通铺，仅有的家具就是一张残破不堪的饭桌和几把椅子，一台14寸的旧电视机是这两年通电后才搬上山给工人们解闷用的。这样的条件，在中国的大部分农村，也已经难觅踪影。“这里禁止拍照。”张娇对着镜头摆出了禁止的手势，不论如何也不肯点头。从屋子里的大水缸里舀了一瓢水喝，我们一行人对张娇的生活有了更切实的感受。
“为了所有人的生存”
每天早上天不亮，张娇在山上的一天就正式开始了。“冬天修复土壤，夏天恢复山林。”张娇说，在山里的十多年，回想起来感觉一晃而过。跟外界隔绝的日子，她没有过过任何一个节日，包括中国人最为看重的春节。为了督促自己早起，她房间里的钟表一直都比正常的时间调快了一个小时。
对着有些地方光秃秃的荒山，张娇的计划在外人看来有点不靠谱——她想按原始森林的样子进行严格地恢复，并进行彻底的保护，有层次地恢复这里所有的植被。为此，她曾多次到神农架和大兴安岭等地原始森林去考察和学习。现在，她可以随时指着头顶山尖上的一片林子，让大家看她的“原始森林”。“这一片，是绝对要留死的。”张娇说。目前，张娇所说的层次已经清晰可辩，但她说，等秋天的时候，这种层次感应该会在色彩上更加凸显。
在大家的眼里，这数万亩山林已经郁郁葱葱，但是在这背后，张娇付出的汗水和泪水却并不是一句话能概括。从一开始，她就购买了很多易生长的野草种子，漫山遍野地撒，枯萎的野草腐烂后，与山石表面的浮土混合，荒山的肥力被激活，张娇就是这样一点一点地恢复了土壤，然后开始把爬树打下来的树籽，一点点种了下去。当地林业局的局长曾经多次来到张娇的山上，当他第一次知道张娇的做法时，第一反应是：“张娇你疯了，这么一点一点去恢复，能做成吗？”可张娇却说：“只要用心去做，什么都不难。”
除了树木，山上的动物也多了起来，松鼠、山鸡、獾子、狐狸，经常会出现在劳作的工人眼前。而张娇用来养猪的猪圈中，也经常有野猪来光顾。在她这个“人工原始森林”里，生态链已经健全起来。“就在三四年前，我连‘生态链’这三个字都不知道。”张娇说，她所有的技术都来自农民的经验和自己的摸索，“中国农民有个特点，学会了一步，就不再继续探索。我不同，我喜欢往前迈，我从不同的人那里学来不同的技术和经验，但我会结合起来运用，所以我成功了。”
周围的山慢慢变绿，但张娇的钱包却越来越瘪了。种树和工人的开销不仅花光了她自己赚下的1000多万元，她还欠下了朋友们2000多万元的债务。当被问及钱怎么花出去时，她的语速明显快了好多，语调也提高了：“你说钱到底怎么花出去的？100颗种子才能种出3棵树，一平方米一年就算平均花30块钱育种、人工费，一亩地660多个平方，重复十多年，你自己算算？”现在的张娇，看起来跟普通的村妇没什么区别，普通的T恤，带着洞的七分裤，但这一切都难掩张娇脸上自然流露出的自豪和喜悦：“我做的这些事为了所有人的生存，不是为了我自己的生存。”
张娇在山上养鸡、养猪，但是要问她养了多少，她会说“不知道”，还剩多少，也“不知道”，很多鸡和猪，都成为山中动物食物链中的一环了。
为了守护这片林地，十多年间，张娇跟到山上来砍树的当地村民起过多次冲突。“但是我不恨他们，我知道他们的生活有多难。”张娇说，“现在还有人偶尔偷着砍树，但是我多少能承受了，不像刚开始那会儿，因为本来就没什么树，砍两棵一片都没了。”
“给‘闺女’找个好‘姑爷’”
“2008年，当第一个记者来采访我时，他听不懂我说什么，我也听不明白他问的问题。”张娇说，在山里住了十多年，她的语言能力明显退化，跟正常人几乎无法交流。而常年风吹日晒的生活，也让她比实际年龄显得苍老太多。“快40岁的人都叫我阿姨。”说完，她爽朗地哈哈大笑。
从外界知道了张娇和延庆这座山林的存在，她的山上就不断地有访客前来，有来自大学的志愿者，也有一些NGO组织的成员。他们来山上劳作，帮忙修缮房屋、巡山，大家用自己默默的行动，表达着对张娇和这片山林的支持。
只是现在，除了张娇找来的20多个附近村子的农民在帮忙照看山上开荒出来的400多亩地，没有其他任何人。“我为什么把志愿者给停了？因为我病了，扛不住了，我在找接班人，我希望这些高校的高材生们，能掌握整体的植被恢复技术。而不是像在学校里，被划分成那么多个互相独立的专业。但是，我找不来。”张娇的话语中透着无尽的失望。去年，因肝脏血管爆裂被医生从死亡线上拉回来之后，张娇又一次开始考虑传承这个沉重的问题。
“几乎所有来采访过我的记者都对外说我不做开发，其实不是这么回事儿。”张娇说，“只是，山林的保护是有层次的，只有培育到了一定的阶段，才能进行后续的环节。”而现在，张娇认为，她的山林“姑娘”已经可以“嫁”了。
但是，她想要给她找个好“姑爷”。曾经做过一阵的生态蔬菜、柴鸡（蛋）、猪肉等的配送已经因为张娇自己无力支撑而停止。“吃惯我东西的人，不管多贵都要。”张娇说，“但我一个人来做，做不过来。这是一个很细的链条，我自己采摘，自己配送，只要超过30家我就累晕了。”有人建议张娇找别人帮忙送，但是她“不知道从哪儿去找”，因为她那里的工人“都是土生土长的农民”。
“别再做掠夺者”
两年后的今天，张娇的山上又迎来了客人，不断有人来考察，其中不乏有着雄厚资金实力的老总。“其实，我不可能放弃，这个山是我所有的生命。”张娇说。
但是，有投资意向的人当中，有90%的人都被张娇给“骂”跑了。“我需要的合作伙伴人品第一要好，做事要讲良心，我们供出去的蔬菜等是要给人吃的。老板要的是利益，我要的是人的健康，这能合作吗？她反问。
“如果想让农民不继续破坏这些山林，只有让他们先富起来。”张娇对绿色订单农业的设想很美好：目前，如果农民种的东西不上农药、化肥，一亩地产800斤粮食，连成本都不够。但如果他加了农药，就能赚200块钱。“我想，如果我能带动周边的农民，让他们不用化肥农药就能一亩地赚500块钱，那他们肯定就不会再去破坏山林，也不会再乱用农药这些有害身体健康的东西。”对于清新的环境和绿色产品带来的好处，张娇比任何人都有更加深切的体会，因此，把真正的绿色产品推广给消费者，成为她开发计划中的一个重要方面。
曾经她大声疾呼的树木认养也困难重重。从张娇过去两年的实践看，过来认养树木的人一般年收入都在20万以上，他们没有生存的压力，且认识到了环境的重要性。但这样的人少之又少。张娇不断地反问我：“一天拿出一块钱，你有吗？少吃一根冰棍、少抽一根烟的钱就够了。”但是，现实却不免让她失望，目前，大众对看不到实际回报的投入都没有多大的热情。“你们都是掠夺者。”张娇说。
但是，不论是绿色订单农业，还是树木认养，这些遥远的前景不能帮助张娇渡过眼下的难关。她需要找到资金，让这座山良性循环起来，才能谈她后面的一切计划。目前，前来洽谈合作的人，只有两拨人被留下来继续进行具体的勾画，他们分别是做养生和中药的。张娇认为，这样的行业不会对环境造成破坏，而且更需要她提供的好环境。
请叫我青春范文2
我们是一片云，可以写下快乐，也可以填满孤独，却决不因疲乏停下前进的脚步。我们是一朵花，美丽眩目，多姿芬芳，但如果不去呵护，就会来不及展示美丽，便零落成泥，碾为尘土。我们是一颗珍珠，承载多少希望，赢得多少惊叹。我们又是一粒尘土，风雨下默默成长，独自感受成长的隐忍与坚强。
我们迎着阳光，撒下串串笑声，尽情挥洒汗水，播种希望。我们笑对风雨，体验丑小鸭蜕变白天鹅的痛苦经历。我们自信满满的向明天挥手，向明天索要幸福与辉煌。
报以我痛苦吗？我是一株小草在石缝间顽强！
报以我快乐吗？我是一只小鸟在天际翱翔！
报以我不幸吗？我是一支劲竹历经风霜！
报以我挫折吗？我是一叶扁舟乘风破浪！
既然有挫折，就让我们勇敢面对，去挑战，去超越。既然无法避免，又何必踌躇退缩？既然有成功，就让我们高声呐喊，去展望，去欢笑。既然付出和努力过，又何必谦虚以报？
我们是书中最耐嚼的一页；我们是画上最得意的一笔；我们是一生中最亮丽的风景。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
请叫我青春范文3
青春，似一幅高山流水画，让人赏心悦目：青春，似一首轻吟的旋律，让人陶冶情操：青春，似一首意境?绕的诗，让人品味无穷：青春，似一支翩然的轻舞，让人轻舞飞扬：青春，似一段艳舞，让人满怀激情。
那些年，我们满怀激情，乐观向上：那些年，我们朝气磅礴，龙腾虎跃：那些年，我们埋头苦读，书声琅琅：那些年，我们生气勃勃，充满阳光：那些年，我们高歌起舞，谈笑风声。一个个画面呈现的就是那些年的我们，欢呼争强的我们，朝气逢勃的我们，年轻气胜的我们！因为，那些年的我们叫“青春”！
青春就似花一般，美丽又易飘零，若不细心呵护，就会在它来不及绽放时，凋零枯萎，青春就似雨，朦胧又多情，若不把握，就会变成泪滴，在伤心欲绝时破碎：青春就似风，来得苍促去得匆忙，若不去挽留，就会一不小心转瞬即逝，无情无飘走；青春就似黄河水，奔流到海不复流。
这就是青春，这就是那些年的我们，唯有这般凄清唯美，方唤得起“青春”。
高二:周灵灵
请叫我青春范文4
一、让聋生勇敢地走出残疾人的阴影,树立正确的择业观
聋生由于先天条件的缺陷,产生了强烈的自卑心理,使他们常叹命运的不公。针对此种情况,可以经常开展一些自尊、自强、自立的主题班会,给他们讲一些身边残疾人或名人成功的经历。特别是针对刚刚当选残联主席的张海迪同志,我们专门找来了一些纪录片,让学生观看,看看她是怎样同病魔作斗争的,是怎样一步一步走向成功的。同时教育学生要有正确的择业观,社会分工不同,劳动没有贵贱之分,最平凡的岗位一样能干出自己的天地。作为学校,要结合社会用人实际开设一些实用课程,如缝纫、刺绣、电脑打字、维修等,并把职业教育作为学校教育的重点。
二、给聋生传授一些青春期健康知识,让性教育走进课堂
让学生对自己及异性生理上发生的各种第二性征的变化能大体了解,他们就不会感到陌生和好奇。在教学实践中,要把女生的青春期教育作为重点,主要采取两种方法,一种是团体辅导,把学生请到心理辅导室,通过教师讲解、同学交流,加强对生理期的交流与适应能力。另一种是伙伴辅导,请身体发育快的学生作指导,一方面她们会积极主动地帮助那些生理心理上有问题的小同学,另一方面有问题的同学可以把她们作为倾诉对象,这些小指导必须是专门培训的,她们可以运用自己的经验、培训所得到的知识为同学解答一些问题。这样有效地避免了直接接触老师可能引起的尴尬,增强了同学之间的友谊。作为教师要多带领学生加强体育锻炼,增强体质,注意劳逸结合,保证充足的营养与睡眠。
三、帮助聋生树立正确的人生观,正确处理男女同学之间的关系
聋生由于自身条件的缺陷,使他们只能在狭小的圈子里活动,无法真正地走向外界。针对此种情况,教师可告诉聋生,正是由于自身的限制,所以要想成功必须付出比别人多倍的努力,而不应只是在虚度。在教学实践中,首先要结合一些成功的案例和经验,给他们讲述一些残疾人成功的“秘诀”。其次,引导学生进行正常交往,在班级中经常组织丰富多彩的活动,让学生的剩余精力得以释放,情感的兴奋点得以转移,如组织联欢会、开展文体比赛、庆祝生日等。通过这样的活动,学生的情感得到了合理的宣泄,同学交往也自然融洽。最后,给学生讲解早恋的危害,人在年少时应多读书多学习,掌握一技之长,以求生活的道路能更宽广一些。对个别有早恋倾向的学生则采取暗示、启发、个别教育的原则,让其珍惜青春年华,帮助其树立正确的人生观。
四、正确对待聋生的逆反心理
聋生由于自身条件的限制,从小都是唯父母、老师的话是瞻,但到了青春期却出现了严重的叛逆。心理学家告诉我们,积极的逆反心理是一面镜子,如果能加以正确的教育引导,就能收到良好的教育效果。但是逆反心理也会给家庭教育、学校教育带来一系列问题,在教学实践中,首先要与聋生平等相处,不要用命令训斥的口气,不要用粗暴和强制的方法,要真诚地做他们的朋友,特别是当聋生提出一些要求见解时,不要搪塞了事。其次,多用“大拇指”对其进行赞美,人的心灵最渴望得到别人的赞美,对聋生而言,赞美更是一种催化剂,能播下奋进向上的种子。最后,帮助聋生学会自律,遇事尽力克制自己,多请教别人,多一份沟通就多一份理解。同时引导他们参加各种社会活动,体现自我价值,远离逆反心理。
五、增强聋生的自我保护意识,自觉抵制不良行为
如今的社会,诱惑可以说是太多,一些懵懂的少年儿童往往容易受不良习气的影响而误入歧途,深受其害。作为学校要积极引导学生抵制社会不良传播媒介的负面影响,选择有益于健康的信息内容阅览,让学生明辨是非。特别是女生,学校应多组织开展关于女生自我防护意识的讲座,教给她们遇到危险时的自我保护应急措施,发现异常状况应机敏、理智地处理,并及时报告老师。作为家长,应尽可能地做孩子的朋友,试着了解孩子心里的想法,站在孩子的角度思考问题,正确地处理孩子成长过程中出现的各种各样的问题,从心理上缩小与孩子之间的代沟。
请叫我青春范文5
青春期，老师，父母请不要和我们较劲，这是我们一生中“第二次诞生”。
在这期间也许我们叛逆，不懂事，有时甚至会自甘堕落，但是这一切都来自我们身边的教育与引导。此时的我们需要的不是束缚，不是无休止的指责与打骂，我们更需要正确的引导还有关心和在乎。父母，老师是我们的榜样，如果父母老师不以身作则，对我们没有正确的引导，那当我们走入歧途父母和老师责负多半的责任。
青春期，父母对我们的管教总是以多疑，唠叨为主，父母总是把我们看管的像犯人一样，我想这并不是一种正确有效的方式。青春期的我们父母正确的方式不是与我们拉开距离，总是一副高高在上的样子，我们想要的是可以成为朋友的父母。父母要知道青春期的世界不是布满地雷的禁入区，我们也想得到父母的平等对待与尊重，我们也想得到你们的信任，我们也有知情权，父母也应该适时的放手，多给我们留些自己的时间与空间。有时我们要的也只是一句对不起和我爱你，父母有时也只需抽出一点时间倾听我们想和你们说的小秘密，我们也不喜欢你们干涉我们的交友权，不喜欢你们对我们的朋友指指点点。我们早恋更是因为在家中缺少关爱，而父母也不要总是动不动就给我们扣上早恋的帽子。爱可以有要求，但不能以要求为主题，爱可以有一部分谴责，但不能以谴责为主题。
青春期的我们需要关爱与正确引导，所以，请别和青春期的我们较劲。
初一:杨浩宇
请叫我青春范文6
【准备时间】一星期。
【教学步骤】
一、全班交流
（让学生先在小组内交流，然后每个小组选出一个代表，在全班进行交流。）
师：老师被同学们设计的作品深深地打动了。想不到大家有这样的设计才能与激情。下面就有请各小组代表到讲台上来，展示自己的作品，并对标志内涵进行说明。其他同学听完他的说明后，进行点评。
第一小组代表小丹──“放飞梦想”。
解说：它仿佛是一朵绽放的花，盛开在青春的草地上。无论云卷云舒，始终常开不败。它诠释着青春的生机与活力。它仿佛是一把燃烧的火炬，照亮着人生的征程,无论艰难险阻，始终熊熊燃烧。它演绎着人生的坚定与信念。它又仿佛是一双强有力的手，托起我的梦想。
它就是我所设计的图案“放飞梦想”。它是由我姓名中每个字的第一个字母组成的，它寄托着我对青春的希望。设计这个图案，更是希望自己能放飞梦想，勇敢去追。
格言：青春的天空，有梦才显得湛蓝。
生评：感情饱满的文字结合图案，从多个角度为我们阐述她的梦想、决心与信念。通过这个标志她认识了自我，并尝试着不断完善自我。这个标志设计非常棒。
第二组代表小李──“倔强”。
解说：这个图案是由我的姓“李”字的英文拼写“Lee”变化而来，一笔勾画而成，让我对它产生了无限的兴趣，它包含了我所追求的人生目标与生活态度。
它像是阿拉伯数字“100”。对我来说“100”是完美的代名词。因为无法达到，所以拥有了源源不断前进的动力。它像一盏明灯，照亮我前进的方向。它又像是一张俏皮的脸蛋，一双眼睛只要稍稍改变眼珠的方向，就能从眼神中读出不同的表情――喜、怒、哀、乐，就像人生的酸甜苦辣。我画了最甜美的笑脸，这是我所追求的人生态度――笑对每一天。
我用一首歌的歌名“倔强”给这个图案命名，并且坚信“最美的愿望，一定最疯狂”，凭着坚韧不拔的精神，勇往直前的冲劲，以乐观积极的心态努力拼搏，一定能够实现最美的愿望！
生评：姓名是我们的一张名片，小李选取她的姓为自己代言，很有代表性。从她的标志中，我看到的是小李的Lee，是一个顽强的Lee、坚定的Lee、倔强的Lee。
第三组代表小威──“炫舞”。
解说：此图标由一支铅笔和一支毛笔共同组成，体现了我对书法的爱好。图标整体像个英文大写字母“A”，代表着蒸蒸日上、永争第一。两支笔相互交叉，又像一个飞速旋转的圆规，其轻盈的舞姿，划出一道道超脱自然的弧线，给人一种傲然自我的感觉，同时又极富有激情。我用这个图标展示自己的青春与活力。在这个竞争的时代里，需要全面发展，张扬个性，取长补短，提高自身素质。
格言：炫出自我，舞出青春。
生评：这个标志设计形象直观，我一看到这个作品脑中就浮现出他那清秀的字体，体会到他的才华横溢。希望他继续努力，像圆规一样“炫”出人生最美的弧线。
第四组代表小兴──“朝圣者”。
解说：标题《朝圣者》来自小说家格非曾讲的一个关于罕达的故事。图形十分简单：一只展翅的鸟儿，两轮若实若幻的太阳和几片浮云。
两轮太阳暗喻目标和梦想，也可比作朝圣者心中的罕达。几片浮云意为磨难或诱惑。
那只小鸟可以代表我，也可以代表一个生命的个体，它孤单渺小却执著坚定，朝着目标永不回头。它刚刚遭遇狂风暴雨和浓云闪电，但它顽强地昂着头，与一切困难进行了殊死斗争，最后，就连剩下的几片浓云残骸都被它抛在了身后。它顽强地飞翔高歌，直到逼近自己苦苦追求的梦想圣地，却发现自己的心上又多了一个新的渴望，于是它又开始了新的征途……
格言：我要成为最虔诚的朝圣者，永不停息地奔跑，在每一个不是终点的终点，设下崭新的路标。
生评：他的设计意境很高雅，寓意更是发人深省。我的第一感觉就是他是一个很爱看书的人，知道这么高深的故事，我要向他学习。
二、谈收获
师：由于时间关系，更多同学的优秀作品不能拿到班上来交流。下课后，大家可以把自己的作品贴在展示板中，让别人也看看你的作品。通过以上同学的作品，我可以肯定大家都是抱着一种很认真的态度，把自己对人生、对理想的思考融入到了作品中，使每个人创作出来的作品，都极具个性化。接下来，再请同学们来说说，在这次活动中，你有哪些收获？这个收获，或许是你在构思、创作过程中得到的，或许是在刚才欣赏别的同学的作品时得到的，也请大家交流交流。
生：这节课，我觉得大家都将自己最真实的一面表现得淋漓尽致。同学们坚持不懈、永不止息地追求的精神深深地感动了我。我一定要加油，争取早日实现我的理想。
生：我平常最讨厌写作文了，但这次作文课我觉得充满了乐趣。通过这次作文，我学会了怎样去挖掘自己的情感，怎样把自己的情感用最简洁的话语表达出来。我收获很大。
生：通过这次活动，我明白了在我的生活舞台中，有许多人在帮助我、支持我、鼓励我，我一定要好好珍惜身边的人、身边的一切。
生：在进行设计的时候，我对自己进行了深刻的剖析，发现自己身上有不少的优点，这给了我很大的自信。感谢老师为我们提供了这次机会，让我重新认识了自我。我一定要克服缺点，发挥优点，就像上面一位同学所说的：飞向梦想，炫出自己！
三、结束语
师：我们的自我标志设计活动课结束了，但大家对理想、对美好人生的追求却刚刚开始。希望大家以理想为风帆，用激情点燃梦想，用奋斗诠释青春，用行动证明价值，相信每个人的未来都不是梦！（播放歌曲《我的未来不是梦》。）
【教学后记】
这一节活动作文课的成功，我觉得归功于以下几个因素：
1.在活动中激发学生写作的兴趣，使他们真实表达内心的情感
这是一节活动作文课。新颖的活动方式，大大调动了学生的参与热情。这次作文，许多学生都是几易其稿，对标志说明的文字一再推敲，这是以前的作文训练中不曾有过的。学生作为表情达意和创造活动的主体得到了充分体现，他们在活动中参与、学习、领悟，在互学、互评、互比中找到写作的乐趣。他们的创造欲望、创造力都得到了很好的体现和发展。另外，作文内容的设定，开拓了学生的作文思路，使学生能够真实地表现自我。从学生的标志说明中可以看到，他们抒写的都是自己真实的个性特点、理想追求、苦闷烦恼等，表现的是自己真实的喜怒哀乐，展示在读者面前的是一个个活生生的鲜明的形象。可以说，这次作文课实现了作文教学的目标――“我口说我心，我手写我口”。
2.在活动中培养了学生的审美意识，引导学生树立正确的人生观、价值观
有人说：“文学就是人学，作文就是做人。”在作文中渗透美育，对培养学生的世界观、人生观、价值观，具有特别重要的意义。学生设计标志的过程，也是一次创造美的过程。学生感受美、理解美、欣赏美、创造美的潜力得到了充分的挖掘。而且在他们的标志说明中，许多学生都表达了对美好理想的向往和追求，正视了在实现理想过程中的困难和挫折，体现了百折不回、奋勇向上的积极精神。这样的人生观、价值观，不是被生硬地“贴”到作文中去的，而是自然而然地从学生的心中流出来的。所以这次作文课，既是一次文字训练，又是一次思维训练，更是一次做人的训练。
3.让学生成为课堂的主角，体现学生的主体地位