与梦同行范文1
我希望在我忙的时候可以充实一些知识与技能基础，而在我闲的时候可以升华我的灵魂与修养，这样当我在我喜欢一个人的时候就可以不再毫无自信，在我想做喜欢的事的时候可以不用瞻前顾后，在有人需要我帮助的时候不在尴尬的无能为力！其实之前我也总是这么想，但没有当下这般强烈。
早上六点半起床，八点半上班还总是迟到，一个多小时的公车上总有几个十分钟是睡的死死的，晚上回家也是如此；六点下班，坐车的时候差不多六点半，到家七点半过，买菜做饭，吃完收拾下差不多九点。我不知道这是不是我想要的工作，是不是喜欢做这个，只是感觉晚上一个人做饭洗碗的时候有一种无力、疲惫而孤独的感觉，来的是那么的强烈。我们毫无能力谈自己的生活与未来，这是一种灵魂被侵袭的滋味，让我无助到闭上眼睛都感觉不到周围的黑暗。
很久没有这么累的感觉了……
现在我想着，人总是得自己活着，在没有人愿意跟你“在一起”的时候你总是一个人活着。有些孤独是没有人可以分享的，也不是说出来就能有哪怕丝毫的减轻的，最悲切的是更不是每个你想说的人都是愿意慢慢听你说的。我总是如此啰嗦的对着电脑敲打键盘，吐出一些自己与自己交流的文字，这样至少可以安静的诉说与聆听。这一刻我想我是真实的。我不知道这样的日子还能折腾几年，也不知道再折腾几年我将是什么样子的。我很悲伤，在我遇到喜欢的人的时候你们都不是很在意我；我很无力，在我想做喜欢做的事的时候自己却没有能力；我很痛苦，在人最年轻的时候我感觉我累了。我知道每个人都有自己的不为人知，请原谅我的无知，就像没有人愿意了解我一样，我也仅只知道我自己过得生活。
很多人说先活好了才有资格谈梦想与喜好。突然我想着“仕途到底是怎样的一条路？”体制外的人骂着却想着，体制里的人抱怨着却坚持了一生，高处的人胆战心惊，底层的人削尖了脑袋往上钻？其实我也是偶然想起来这么个无厘头的想法，不明所以。看到一个年过古稀的老人每天在同一个地方乞讨，假如我们一生都是如此在同一个地方这样过着，不可否分很多人的一声都是这样的，与乞讨无异。平淡的一生中我们拿什么“资格”来坚持梦想，难道人生下来就不该有“梦想”？平凡的人就不配有“喜好”？！但你在最真实的年纪而且想坚持做自己的时候，周围的人用生活告诉你，你错了，因为你也是为了生活，所以你信了他们。就这样我们都为了“生活”这个东西而活着，或许一生都不会知道人应该还可以为“生命”而活。有人说“如果你不能接受最差的我，你就不配拥有最好的我 ！如果你在我最低谷的时候离开，你就不要在我最辉煌的时候回来。”不管是谁说的，我们只是觉得他说的很有哲理，而且说出了大多数人的想说却没有说出来心声。后来我知道这话是科比说的时候，我想其实并不是大多数人不会说这样的话，而是科比是为了“生命”与“梦想”活，不只是为了“生活”。因为只为生活的活着的人很少会有“最差”与“最好”的时期，生活本来不就是为了“平淡”吗？我想“梦想”与“喜好”不应该被“暂时”的放下，因为有些东西一旦放下就没有再拿起来的机会了，我希望活着，便与梦同行。
与梦同行范文2
大家好！
我演讲的题目是：与梦想同行
人生总有许多梦想，有人梦想腰缠万贯，有人梦想地位显赫，有人梦想一举成名，有人梦想名利双收，而我的梦想是做一名默默无闻，甘为人梯的教师！做一名心怀大爱，润物无声的教师！做一名锲而不舍，终生奋斗的教师，为了这个简单却不平凡梦想，我开始了人生的跋涉――
一、舍小顾大，甘为人梯
2003年5月，已到预产期的我，因初三中考近在咫尺，不忍心请假休息。每次有课，我都提前十分钟艰难爬上三楼等候上课。懂事的学生看在眼里，疼在心里，为此，他们专门为我准备了一把椅子，可我认为，坐着上课上不出劲头，讲不出激情，没有个上课的样子，所以，我从未坐过一次学生特意为我准备的椅子。直到阵痛临产，我才不得不放下我热爱的教学，我心爱的学生。几年后，当年毕业的学生给我发短信说：“老师，你还记得我吗？可我清楚记得大腹便便的你站在讲台上给我们上课的样子是那么可爱，老师，我好想你！”这话常常使我想：人生匆匆而过，有学生如此念想，我心已足！2003年8月，仍在产假中的我毫不犹豫的把年仅几十天的孩子交给老人照看，又义无反顾的担起了毕业班的重任。有的同事劝我说：“现在只要一个孩子，为什么那么对不住自己呢？”我笑笑不语，说什么呢，这一切，都是我心甘情愿！
去年的春天，父亲不慎跌断了左臂，母亲陪他到市中医院住院治疗。母亲打电话让我去看看父亲，我却因初三课程紧又当着班主任而一托再托。过了两天，我打电话询问父亲的病情，电话那头传来了母亲的吼声：“他好了！不用你管！”我泪如雨下，不是当父母的不肯原谅女儿，是女儿太不孝了。
二、大爱无言，润物无声
我深深地懂得，对学生要有火一样的热情和父母般的亲情。古人云：亲其师方能信其道。教师只有拥有对学生博大的爱、无私的爱，才能赢得学生的信赖与认可。在教学中，我努力调整自己的教学思路，不断探索简单易于接受的教学方法，用心去调动学生主动学习的积极性，培养他们合作学习，探究学习的好习惯，努力让他们都能当堂学会。为了促进后进生的学习，课下，我不厌其烦的个别辅导，弥补他们知识上的欠缺；课上，我专门设计简单的问题让他们回答，增强他们学习上的信心，维护他们学习上的自尊心。功夫不负有心人，他们在学习上渐渐有了起色。每位同学都学习了，整个课堂效率也就高上来了。为此，我被学校称为打造高效课堂的楷模。
对生活上有困难的同学，我会主动与他们沟通，尽力解决他们在生活上遇到的各种困难。为了更好的了解学生，我不辞劳苦的去家访。每次家访，学生都高兴的说：“老师，我去接你。”家访完后，学生总会送出很远，并不忘叮嘱一声：“老师，你路上慢点。”一句句关切的话语，使我忘记了家访路上冬日的严寒，夏日的酷暑。
我爱学生，学生也爱我，有很多学生时常偷偷向我办公室的抽屉里塞信，有的说我真是一个难得的好老师，感谢有我；有的说我像他们的朋友一样，感谢有我；还有的说从我的身上，他们闻道了妈妈的味道，很是温暖。学生的每一封信，每一次表达，每一次倾诉，都让我很感动。我知道，学生的一切感受都是源于我对他们无私的爱，因为有了爱，天更蓝，地更阔；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉。
三、锲而不舍，拼搏奉献
工作中的努力换来了我工作以来一直名列前茅的教学成绩，而把自己努力的成果影响到他人，给更多人带来益处的则是最近几年的外出讲课和承担的教研任务。
县优质课一等奖之后，我将代表县里参加市级优质课，这不仅是我自己的事，这关系到为县里争光添彩。拿到课题，我就开始了艰难的跋涉，吃饭时想，睡觉时想，走路时想，只要是大脑细胞还活动着，我就一直为这堂课想新的设计思路，想灵活多样的方式，想铿锵有力的语言，想鼓舞学生的一句一言。课上的很成功，得到了评委和听课教师的一致好评，制作的课件成为很多老师所效仿学习的模板。去年国庆前，县里又推荐我去市里参评市级十佳教师，这又是一个重任，这次都是各个县包括市级各学校推出的讲课精英，我能行吗？“既然来之，则奋斗之”。我牺牲了十一长假所有的休息时间，当别人都乐滋滋的游玩的时候，我则在家中苦思冥想，反复推敲，为一个字，一个词，一个细节，一个过渡，就这样，我踏上了去茌平讲课的路途。课堂再次得到了好评和他人的积极学习。我也“幸运”被评上了市里的十佳教师。一次次的经历，让我理解为什么站在领奖台上的人总爱流泪，那绝不是不坚强的表现和做作，那时流出的泪水，只是对自己付出的肯定和认可。
去年暑假里，我被定为远程教育教师培训的指导教师。为了能够胜任这份颇具压力的“差事”，我早在研修之前就开始努力学习各种技术和必备的知识。炎炎夏日里，别人都在悠闲乘凉时，我则夜以继日的在电脑前学习，再学习。尽管眼睛发胀、脖子酸痛，尽管儿子笑我傻、老公疼我累，但我总觉得只要能为大家服好务，这一切的牺牲都是值得的！当朋友问我有无报酬时，我笑笑说从没想过，这就是奉献嘛。我的真诚、刻苦、努力换来了其他教师对我的肯定、佩服和赞扬，这就是为他人为教育服务的成功，研修结束后，我被评为省远程研修优秀指导教师。年前，我又一次被市里选拔到省里参与课程资源的开发。令人想不到的是，那是一份多苦的差事，好几次，都是太阳没出来，我们就开始了一天的辛劳，查资料，做脚本，发评论，写观察报告――，一坐就是四五个小时，当我们结束一天的任务时，月亮已经挂在天边。拍视频的那一天，我们连续奋战了八个小时，中午饭也没吃上一口。整整七天，我尝到了何为苦，何是累，眼、脖子、腰和胃都像大病一场。但心里什么滋味，想想能为全省老师的再学习贡献力量，为教育事业挥洒汗水，累且快乐着！这不是奉献又是什么呢？
四、无悔的心，欣慰的果
十几年的教育生涯中，我获得了很多的荣誉：县优秀教师，县教育教学综合奖，县教学改革优秀教师，县教学能手，阳谷县名师，市优质课一等奖，市十佳教师，省远程研修优秀指导教师，全国学生竞赛辅导奖，论文奖等等，更令人羡慕的是我被推选为第十七届、十八届县人大代表－－
但在我的心里，最重要的不是上述荣誉的获得，而是来自下面的四种评价。
学生评价：能遇到您这样的老师，我们很幸福！
领导评价：有您这样的老师，是我们学校的光荣！
家长评价：孩子和您上学，是他们的福分！
与梦同行范文3
在实验中学的建校的第二年，我和许多初中教师一样，怀着对高中的向往之情，怀着一份教书育人的殷切期望，来到了实验中学。现在想来已经距今九年多了。那时候，想法比较简单，认为，高中的孩子比较大，比初中懂事的多，课本内容在语文上应该差别不大，从教三年的我，没有把困难放在心上。但真正工作起来，不是这么回事。05级我们班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是无谓的发呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一个优点就是上课不怎么说话。有一次他在用一只手拿着拖把拖地，而且心不在焉的样子，我就当场批评了他，此时，矛盾升级，扔下拖把就回到座位上去，继续发呆，但，满脸怒色。我也很生气，觉得，你错了，还不让老师批评。就把他叫了出来，一问才知道，原来，今天不是他值日，因为，值日生没有来，在卫生委员的动员下，帮别人拖地。此时，我发现，原来是在做好事，虽然做得不好，但，内心还是有团结协作意识的，了解到此种情况，我让他回到教室，当着全班同学的面，向他道歉，并说明了情况。此时，他不好意思地说，我最害怕别人表扬我，老师，别说了。之后，不论上课还是值日都想换了个人一样，而且，据其他老师反映，此学生还特别懂礼貌，远远地就和老师打招呼。
我想，每一个人都想赢得尊重。学生年龄大了，想法更多了，老师和学生之间的距离却更远了。有时候只是一味的批评，心理的交流少得可怜。实际上，教师和学生隔阂应该没有想象的那样大。只是因为，当我们想跟学生真心谈话的时候，经常被学生所犯的低级错误惹恼，一次次让你无法保持内心的平静，心平气和的谈话便很难做到了。所以，有时候，我想，真正做学生的良师，必须先做益友，真心关心学生，尊重学生，必须把自己的心态回归到学生内心，从学生的角度出发，当学生犯错的时候，等一等，沉一沉，你再做出决定，精心构思一下，如何谈、怎样谈，学生才能信服，否则，在教育上很可能陷于考虑不周，处理问题不当的尴尬境界中，一则解决不了问题，二则让自己也陷入其中，将学生的问题扩大化，最终结果是，即使是学生的错误，学生仍然认识不到，作为老师还惹了一身的不愉快。
实际上，这么多年以来，和你交锋次数多的学生对你的印象最深，节假日给你发短信问好的也是他们，见面笑着打招呼的也是他们。这就是教育的效果，你对他的关心和爱护，是日久弥新的陈酿，时间越久，味道越浓。
我曾在外面遇到一个学生，原来在我们班成绩不错，老师们也认为对他付出了很多，而且也考上了大学，但，此时，好像是陌路人。我一直在思考这个问题。那些成绩较好的学生，他的内心实际上有很多话想和你交流，只不过，没有迈出那一步，而作为老师的我们，又经常无从发现这些，因此，他们会认为，一是，老师不关心自己的存在，实际上，自己的问题并不比那些成绩差的少；二是，学习成绩的提高，他们自认为是自己努力的结果，和老师的教育关系不大。
由此看来，从这种理论上，他们将来和老师有隔阂应该是正常的，节假日忘记你是正常的，见面后装作不认识也是可以理解的。因此，教育工作，成绩优异的学生也是一个盲区，这些学生其实也是弱者。需要我们加以关注。
教传授知识是每一位教师的中心任务。但面对我们学生的实际情况，对于我们提出了更高的要求，首先在思想和行动上管理好学生，然后再考虑授课内容，这样才能完成知识的传递。因此，管理和教学的结合显得更重要了。前段时间，我做了一次调查，80%左右的学生承认自己上课走神是自己学业成绩不能得到提升的重要原因，而且，明明知道这种问题，可自己就是解决不了，很是苦恼。我说，解决这个问题有这样几个办法，一是平时注意休息，尤其是午休和晚休，此时，很多学生就是玩手机的时间，上网聊天，玩网络游戏，已经成为常态，严重干扰学生的学习精力。再者，没有预习的习惯，面对难度加大的高中学习，没有预习，对于基础薄弱的学生来讲简直是致命的。还有，我发现本来活蹦乱跳的学生，一上课就低下头，一节课很难抬起来，除了玩东西之外，就是盯着一页书能持续45分钟。如果，再从老师自身角度考虑就是，对课堂的组织了。上课提问的范围太小，或者太固定，教学方法单一，上课热情不够，许多学生还认为，这门功课，这个老师习惯提问这几个同学，没有危机感，从而产生不了上课的紧张感，走神也就习以为常了。
因此，我们是不是推出这样一个结论，一名优秀的教师，首先是一名优秀的管理者。如果你的业务再精湛，教学水平再高，学生的思想早就游离到课堂之外了，我想，任何人都不能完成就学工作。所以，在课前，我备课时，经常考虑怎样将今天的知识传授给学生，怎样关注学生的眼神，怎样提高学生学习的热情，对于上课过程中做小动作的学生经常性的提问一下等等，不定期的让学生爬黑板，在本子上记录有关知识点，重复重要的知识点，让课堂充满读书声，提高学习的热情，准备有关的知识链接，调动求知的欲望，抑扬顿挫的声调，引起学生注意力等等方法不计其数，实践起来还是行之有效的。
与梦同行范文4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是读书伴我成长，梦想与我同行
读书伴我成长，梦想与我同行书是一扇沉重的门，它垂表于每一个敲门者。它敞开的心扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的目标。梦想，伴我随着我们每一个人。梦想是美丽的，梦想是从不言弃，梦想也是努力拼搏的精神支柱。
没有一艘非凡的战舰能像一本书把我们带到浩瀚的天地，也没有任何战舰和水雷能阻挡我遨游书的王国。我们中华上下五千年出了不少有气节的人物，他们从小就爱读书，对书都十分喜爱，莎士比亚也曾经说过：“书籍是全人类的营养品。”生活中没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍就好像鸟儿没有了翅膀。我们要想获得精神上的生存就要多读书多增长见识，让我们的生命充满活力！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看那书中浩瀚的天地，看那书中蔚蓝的大海，看那遨游在天空的小鸟。书啊你如同一扇敞开的窗户，让我了解大千世界许多东西。读《安徒生童话》时，我对《海的女儿》情有独钟，读《三十六计》时，我对古时人们的计谋佩服有加。书啊，你是我们生命中多么重要的一员啊。书犹如一把钥匙，为我们打开知识的殿堂。书犹如一个指路人，带我踏进了知识的殿堂。书犹如一盏路灯，带我从黑暗走向了光明，让我不会在黑暗中迷失了方向。书犹如冬日里的一缕阳光，带给我温暖，让我在寒冬中不再颤颤发抖。我要拿起钥匙，打开知识的大门，插上翅膀，完成我美好的梦想
有梦想才有动力，有梦想，才能让我们更加努力地追逐梦想，才有坚强的意志，才能努力地向前拼搏。梦想是阳光，它让我们彷徨的心变得镇定。梦想是星星，给我带来光亮，由黑暗走向了光明。梦想是、长开不败的春花如果每个人都拥有知识，拥有梦想，我们的世界将会更加美好，我们的祖国才会更加地强盛。众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。是啊有梦醒就是有了希望啊。
这一本本书籍，它们是多么有影响和感染力，它们可以让我们懂得生活、做人和成长，让我树立了人生的梦想。我想让美丽的梦想之花与我同行，并盛开在世界上每一个角落。正如题目所说：读书伴我成长，梦想与我同行。
与梦同行范文5
纸厂河镇纸厂河小学——赵云
改革之梦是无数中华儿女孜孜追求的崇高目标，是强国富民的必由之路。改革也是一种无穷的力量源泉，让我们只争朝夕，时不待我的与改革奔跑同行。对于我来说，教师之梦与改革同时，可以说是时代的幸运者，行进在改革不平坦的路上，梦想时刻与我同伴，改革让我能够脚踏实地，一步一个脚印的向前。
我的教师梦想始于少年之时，改革之端，满怀求知的学生时光。
四十年前，我还是一个青涩懵懂的少年，但每当坐在教室里看着老师们举手投足、从容自信的讲课，台下同学们都被深深的吸引着，自己就憧憬着有一天也可以站在那三尺讲台上，用极富磁性的声音给同学们讲课，当一名学生爱戴的教师，当一名传道授业，启迪智慧的灵魂工程师。虽然这个梦想一直存于心间，但在那艰苦的年代，梦想在现实中却很脆弱。
1978年改革春风唤醒了国人，中华大地到处春意盎然，那年我正值高中毕业，虽然几经周折，但自己却梦想成真，欣喜万分的当上了让许多年青人梦寐以求的民办教师。虽然在乡村简陋的教室里，但在正式踏上讲台的那一刹那，我感觉自己的血液都在沸腾，感觉自己如此幸运，梦想实现的如此之快，也正好赶上了改革的大好时代。暗暗下定决心，一定要做一名合格的教师，给农村的学生们最好的知识，让他们明天不在局限于乡间，而是飞向辽阔的远方。
虽然梦想是美好的，但在现实面前一切都是那么艰难。在随后十七年的民办教师生涯让我饱受了现实之苦，生活之痛。三尺讲台是梦想，但微薄的收入却无法承担家庭的生活开支，深深的体会到民族经过十年“文革”的浩劫，国贫民穷，我的梦想与现实是多么矛盾。年迈的父亲，为了补贴家用，为了支持我实现自己的梦想，几乎每天都是砍毛竹、劈竹片、编竹筐，拿到集市去买。虽然自己在上课的间余时间，也辛苦的劳作在几亩责任田里，但更多的是妻子一个人在干，要强的结果就是她的身体过早的透支，每当帮她肩部贴膏药的时候，自己只能暗自叹气。
在20世纪八十年代改革大潮下，看到身边不少朋友，亲戚纷纷辞去公职下海做生意，赚的盆满钵满，衣着光鲜的还乡。而自己却还在为家中的窘迫光景忧愁，周围的先富者也鼓动我早点走出来，这样不仅改变自己的家庭状况，也可以让自己有个广阔的天地。信念之石几乎动摇，在现实的泥泞道路上，梦想竟然变的将要远去。我彷徨、徘徊，甚至数月都在思考这样的问题，辗转反侧，甚至感觉自己会突然下个决定，直接离开教室。但每每回思自己少年时的梦想，回忆自己初登讲台的自豪心情，追忆那些孩子们盼望的目光，我最终坚信改革会让祖国繁荣昌盛，还是遵守了年少之梦，选择了我喜欢的讲台，选择了继续做一名淡泊名利的教师。
我积极的去处理工作与家庭、责任与义务的关系，为了减轻家庭的负担，我会上课之前早早起来抢着做饭，周末休息躬耕在田。在实际的生活面前，最后自己的心态重新端正，内心更加强大，虽然身体有些疲惫，但每当看到教室，看到学生，自己的心里都有一种踏实的感觉。数不清多少的雨天，自己举着雨伞，护着教案，踩着泥泞走向教室；更记不清多少的夜晚，万家灯火之时，自己在家访之后，在暗暗的夜色中，踏着乡间的小路回家。伴随着改革的浪潮，怀揣一份感动和热情坚持做好一名小学教师，用自己的光和热，营造一个孩子们良好的学习氛围。执着的追求也换来了家人的理解与支持，获得了家长的好评，博得了学生的赞誉，得到了社会的认可。
民师的岗位上，我坚持了整整十七年，渴望自己成为一名合格的终身从教公办教师，让自己孜孜追求的梦想得以延续。功夫不负有心人，命运之神总是垂青于坚持不懈的执着者，国家也没有忘了我们这些默默教学奉献的民师们。1995年全省第一批“民转公”招考，我以全市文化考试第一名的成绩又一次实现了自己的梦想，沐浴在改革的幸福之中，畅享改革的阳光。
从此我在教师工作岗位上更加兢兢业业、恪尽职守，抱定着当不成名师也要当一名合格的、学生喜欢、家长满意、领导放心的好教师的信念。为了更好的让自己和学生互动性更强，自己会查阅各种资料，改善教学方法。为了让同学们更好的理解典故，自己会旁征博引的借用很多古往今来的各种故事。每当学生遇到困难的时候，自己都会主动询问，积极的解决，真正把他们都当成自己的孩子。
教师，或许生活的比较卑微，但却是阳光下最光辉的职业。每当上课时分，步入教室，走上讲台，孩子们童稚的声音里齐喊“老师好！”；每当教师节来临，那些毕业多年，远在他方的学生们电话里的亲切的问候声；每当途中相遇，曾经的学生们远远跑来，诚挚的喊着“赵老师”的时候；我都感觉自己的选择是多么正确，并由衷的感到快乐。2012、2017年自己两次重病住院，每天都有学生们的电话，甚至有学生放下自己的工作到医院探望，饱含深情的慰问与祝福，让我能够积极振作起来配合治疗，超出预期的康复起来。一幕幕历历在目，犹在昨天，让我作为一名光荣的人民教师而骄傲。
与梦同行范文6
想着那段最真最诚感情，也许就要结束，我忍不住怆然泪下，滴落在窗台上溅起了点点水花。
今宵回首往事，细数此刻的忧伤，我已无心倾听雨声。斑斓的光影弥漫着整个记忆，一切也许会变成尘封在记忆中永恒的梦；
映照着可望不可及屏障中，那点点泛光的水珠，是我思念和痛在心里挤出的泪滴。
当昔日耳边那熟悉的你的声音已不再响起，当曾经那动我心弦声音将渐渐远去，你那被眼泪淋湿的心，是否还可以依旧。
你说：相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个季节最美丽的音符。
我说：煮酒问天谁有情，无奈天外回无声，谁与我解明月醉，夜幕换雨夕阳中。
也许，如酒般的思念，只有一饮而醉的人，才能品出其中的滋味。当月为雨隐了身，我也为你碎了心。
拭目故做欢，想用全部的热情去解读曾经那忧伤的月色，可惜月不见,泪雨成幕也蒙蒙。
读你，你我懂得了完美无缺，你所有缺失，我愿在心里用想象填满。
美丽的面容那纯真的微笑，是我一辈子都读不厌倦的诗。
执笔成画，溅墨成彩，为你画下一个只属于你自己的天空，从不会下雨。
你说：思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。
我说：当昨日开始沉淀，我们踏上了对未来的向往。你还会不会因为思念，去渴望重逢的欢畅。
若，此生有邂逅，忧伤何妨，惆怅何妨，痛苦何妨。
天下没有不散的宴席，也许只有红尘中朦朦胧胧世间所谓的真。
在同一地平线，我们做着不同的梦，当爱，开始成为我一生的牵挂，心怎堪一朝红楼成空。
天有泪，天泪有声，烛有泪。烛泪有形，独自的雨夜，我的泪簌簌流下，无声，无形，直触心中无言的痛！
谁用指尖滑过了曾经的时光，谁在反反复复中追问可曾遗忘，
我等你舔尝我所有的哀伤，而你眼中却还有我所不懂的凄凉。
岁月一直在慢慢的卷走了青春，年华渐渐剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。
当我们都渐渐的恋上那种被岁月沉淀后的沉静和忧郁。你还会不会爱那一场场繁华落尽后的曲终人散。
