高老头读书笔记范文1
法国作家巴尔扎克用自己的笔，刻画的高老头形象，将欧洲几世纪前的上层社会的丑陋现象深刻的描绘下来，只认钱不认钱，金钱胜过一切的信仰，这个懊悔不已的老人，认为是所谓的?女婿?夺走了他的女儿，却不知道是社会的本质。下面为大家精心整理了一些关于高老头的读书笔记，请您阅读。
高老头的读书笔记1合上书，泪水就不停的流下来，一滴两滴，这泪珠在书上滚动，发着奇异的光，仿佛在诉说着这个悲惨的故事——《高老头》。
《高老头》是19世纪法国着名作家巴尔扎克的着作之一，讲述了一个凄凉的故事，揭露了资本主义社会的万恶面孔。
高老头这个好父亲，他倾家荡产、变卖公司挤出130万元法币，给两个宝贝女儿各60万元法币，只给自己留下了10万元法币然后准备离开女儿，远去他乡，只为不拖累女儿们。可女儿们却又盯上10万元法币……一个又一个迷局诱惑了高老头，他被女儿们的甜言蜜语迷惑了，女儿们又乘机说自己遇到麻烦。哦，善良的高老头，他看不出女儿们竟有如此心机，糊里糊涂把10万元法币给了她们女儿们得到法币后平分了，就撕开了本来面目双双将他赶出大门……
看到着，我曾为女儿的行为感到愤怒，她们虚伪的面孔、卑鄙的心理、毫无人性的冰冷心肠都使我感到可怕。她们难道忘了父亲养育之恩?忘了父亲每天只吃几片面包的身影?高老头把一生心血都倾注在女儿身上——找最好的学校、家教老师……高老头不会、我不会、没人会想到。把父亲给赶出家门的是亲生女儿!巴尔扎克用辛辣的笔把女儿们可恶的真实面孔揭露的淋漓尽致，侧面也反映出社会上的悲剧。
“第二天下午，高老头的病情又加重了……临死之前他哭天喊地想见女儿最后一面，可这丝毫不能打动女儿的冰冷心肠……”
读到这，我终于明白女儿为什么不愿意来见高老头，因为他以经没钱了!以往，只要女儿叫一声“好爸爸”高老头就会满足她们的心愿。高老头以为女儿孝敬的是他，浑然不知女儿孝敬的是他的钱!“钱了能买到一切，钱能买到女儿”最后，高老头才明白金钱社会的残酷。
愿高老头的悲剧不再上演!
高老头的读书笔记2巴尔扎克的《高老头》一向被称为《人间喜剧》的序幕，曾被选为世界十大小说之一，它的主要内容是这样的：
在巴黎的一所公寓里，住着一个名叫高里奥的老头，他六年前住进了公寓，不知为什么，他由最好的房间换到了最低等的房间，人也越来越瘦。终于，高老头的变化之谜被穷大学生拉斯蒂涅揭开了。原来，高老头以前是个面粉商，他为了讨好两个女儿，卖了店铺，把钱分给了她们。两个女儿如愿以偿地得到了钱后，竟把高老头从家里赶了出来。
心狠手辣的女儿们又来向高老头要钱，可怜的高老头被-逼付出了最后一文钱，致使中风症发作。临死前，高老头想见女儿们最后一面，都被推辞掉了，而他就只能在一张破床上孤苦伶仃地离开了人世。
《高老头》这部小说，从多方面描写了19世纪的贵族社会，同时，又着力批判了人与人之间的金钱关系。高老头在临死前和拉斯蒂涅说的一句话对我的印象特别深：“钱可以买到一切，甚至能买到女儿。”可两个女儿只认钱不认父，在迷人的外表下藏着一颗丑陋的心灵。巴尔扎克把两个女儿的阴险、虚伪和高老头的善良、纯朴、描写得淋漓尽致，一批具有个性化的人物，一一展现在人们面前。
文学家称《高老头》这本书“创造了金钱与买卖的史诗”，它是一本伟大的批判现实主义小说，是当之无愧的世界名著。
我想，社会，这两个普通的字眼，不该是那黑暗的替罪羊，是那悲惨的垫脚石!
还记得那年我七岁。周末如往常一样，去姥姥家看望。也许小孩子毕竟幼稚，我匆匆吃完午饭，赶着下楼和小朋友们做游戏。当时一楼有位爷爷，在自己的小院子里养了许多花卉，那时又恰值春季，可谓“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”。花儿鲜艳得刺眼，早已无心再游戏的我，凑到花儿边，感受着淡淡的花香，细数泥土的芬芳。
不知为何，占有欲疯狂充斥着我的内心。心头几番波澜，终究没有战胜心中那个贪婪的恶魔。不再犹豫，不再胆怯，我不以为然地伸出了双手，托住那最耀眼的一朵，一点一点地用力，生怕触破花儿那层薄薄的肌肤。看着花蕊渐渐脱落，丝丝喜悦挣扎在“罪恶”的双手中，伴随着最后一缕花丝的断裂。
蹑手蹑脚回到家，怎料这异常的举动更像是欲盖弥彰。迫于母亲的严厉，几番回避后，还是一五一十道出了整件事。本以为即将到来的世界末日却被母亲片刻的沉默所取代。她起身拉我，随后便往那位爷爷家走去。我当时真想双脚灌满铅，不再有片刻的移动。但对于母亲的坚决，怎样赖着不走都显得无济于事。她轻敲开那为爷爷家门，把事情完完整整说给了他听。我一直没抬头，我呆呆望着手心间散落的花粉，不知为何，心中竟还有点点窃喜!?一番交涉，母亲让我想爷爷认了错。我没想到，爷爷只是摸了摸我的头，轻轻笑了笑，便转身进屋了。
回家的路，似乎格外漫长。一路上，母亲对我说了好多，我不停点着自己的小脑袋，其实心里想的，还是那花儿妖娆的身子。我只依稀记得母亲说过这样一句话：做人要诚实，要有有责任心;不可贪，不可虚。
后知后觉，我才明了，这句话的意味深长。比起“高老头”的儿女们，我是幸运的。当我在走向歧路的前奏里，被母亲的孜孜教诲唤醒。而没有被一味的溺爱，一味的纵容，落得愈发堕落，愈发沉沦。
也许，这是爱。
爱与被爱，始终微妙地并行着。错误的给予，将永远无法收获真切。当爱与被爱真正协调统一时，你才会明了亲情的滋长.
何苦握住不放，而一味放纵换得曲终人散的惆怅?
也许，爱……
高老头的读书笔记3一个富有的破产老头，两个自私自利的女儿，三个因亲情联系在一起的灵魂，构成了牵引整个故事发展的主线。因早年失去妻子，高老头将自己一生的爱全部倾注于两个女儿身上，给她们创造最好的物质条件，并以高昂的嫁妆作为基础，将她们捧入上流社会。然而，到头来，高老头却被赶出女儿们的住处，独自住在小小的旧公寓中，就连临死前想看一眼女儿的愿望都未能实现。
在绝望与孤独中，高老头感叹到“金钱能买到一切，包括女儿”。这位可怜的老头终于在生命的最后一刻醒悟了，他悟出了造成这种过错的原因，不是他，不是钱，是爱，是他对女儿们无私的爱。这种爱是不顾一切的付出，不顾一切的满足他人需求的爱，是一种不恰当的爱——溺爱。
现实生活中，正有很多人与高老头的经历相似。很多单亲家庭与丧偶家庭的父母们，因为失去了另一种而把更多的爱倾注在子女身上，给予他们最好的教育，给予他们更多地零花钱，想从金钱上弥补孩子所缺失的父爱或母爱。然而，往往这样的孩子是孤僻的，对社会充满了敌意。他们很难感受到爱，因为他们从父母那里得到的最多的是金钱，他们离开金钱是很难生活的。这样的人往往与父母之间也是有隔阂的。
除了单亲家庭，现在的独生子女家庭也存在相同的情况，由于一个家庭只有一个子女，父母把所有的爱都给予了他，力所能及的为创造最好的物质条件。父母将好吃的东西留给孩子，给孩子买各种名牌衣服，自己不舍得买的只要孩子需要都会尽一切努力办到，久而久之，子女们自然而然的认为好东西都是自己的，自己不要的都是父母的。这种习惯和想法就理所当然的被保留下来，当他们进入社会后，用同样的方式待人接物，最终造成整个社会都以自我为中心、以金钱为中心，从而出现各种黑工厂，各种不诚信的商家。
之所以会出现这些情况，与我们的家庭教育是密不可分的。这种以金钱作基础和手段，满足子女们一切欲望的溺爱，养成了他们自私自利的人生观，从而给整个社会带来了危害。
然而，父母对子女的爱本身并没有错，这种亲情是世界上最伟大的爱。虽然爱的付出方式失当，但爱是真的，从小的养育是真的，所以，作为子女，如何正确的去看待和利用这种爱才是值得我们思考的。
高老头的读书笔记4“没有一个讽刺作家能写尽隐藏在金银珍宝底下的丑恶。”“钱能买到一切，买到女儿。”“在战场上为了不被人杀而不得不杀人，为了不受骗而不得不骗人……”“社会不过是傻子跟骗子的集团。”“社会是一个泥坑，我们得站在高地上。”……
伟大的批判现实主义作家巴尔扎克的作品《高老头》真像是一面镜子，真实地反映出现实之中的那些狰狞面目。他是真正的作家，是永远被敢于正视和勇于诅咒丑恶现实的人们敬仰爱戴的伟大作家。“他决定要用全部文学手段来反映他要写的整个时代的这一社会的全貌。他尽到了他自许的历史的‘秘书’的职责，这是他在《人间喜剧》‘前言’中许的愿。他用那么多人物，那么多杰作还了他的愿，而他的时代却欠下他的情分，涨红着脸，低着头，就是不给他荣誉，不给他公道。”。
是的，在现实当中，凡是说实话的人，似乎都要被现实贬低身价，往往都得不到应该得到的对待，得不到应该得到的东西。如果今天中国出现一个巴尔扎克，那么也许同样要得到那样的结果，甚至还很可能会比他惨得多，虽然他已被中国文坛承认是伟大的作家，虽然对他的作品承认是世界名着。现实的虚伪、丑恶、罪孽永远是不能消亡的，那么伏脱冷才是真的伟大了。特·纽沁根男爵夫人和特·雷斯多伯爵夫人式的人物永远是人类的大众，举目可见。高里奥是可怜的、悲惨的，不自主的咎由自取者。拉斯蒂涅只是心中常常放射着人性的光辉而行动上又往往与“大众”同流合污的人。思想和行为或语言和行动完全一致的人是不存在于现实当中的，除非幼儿。
人类的悲惨在于容不得真善美的存在，真善美在人间就像流星一样转瞬即逝而又时常出现，因为幼儿在相继生长。
现实社会，你不玩弄它，它可能会毫不留情地玩弄你;你不想骗别人，却可能要被别人骗。但是你往往是免不了被别人骗的，最终你也许被社会玩得一文不值而成为乞丐，无论手段多高明的人或许都不过尔尔。现实有时是残酷无情的，人类不乏罪大恶极的集团，万恶人为首的说法自有其合理性，正如“凡是存在的都是合理的”这种说法一样的合理。
高老头的读书笔记5这是一部带有神秘性质的小说，读完《高老头》后，我的眼前又出现了《我的叔叔于勒》中赤裸裸的金钱关系，将资产阶级社会中人们丑陋的嘴脸展现得淋漓尽致。
这部小说分为两条线索。第一条是关于高老头，描写靠投机发横财的面粉商高老头丧偶后，把大部分财产作为陪嫁分给要当贵族夫人和银行家太太的两个女儿，自己住在破烂的伏盖公寓。起初，两个女儿常来榨取最后一点养老金，钱耗尽后，她们再也不来，直到他在思念中病死。另一条线索是关于没落家庭的青年拉斯蒂涅，他在金钱世界的腐蚀下决心把高老头的小女儿当垫脚石跻身于上流社会。抨击了金钱支配一切罪恶的残酷现实。
作家巴尔扎克将集中概括与精确描摹相结合，用细节描写展现出人物的性格。通过对高老头弥留之际仍不忘女儿的债还没还清表达了他一种无法超脱的铭刻在文明心脏的宿命，也揭示了父亲爱女儿，女儿爱金钱的悲剧。
我想，我们平等地来到这个世上，没有富人和穷人之分，没有纯洁和狡诈之分。是因为人心灵的改变，有了善良与邪恶，有了富人于穷人，正如主人公之一的拉斯蒂涅，是什么让他放弃苦读的决心，用全部心思去追求巴黎上流社会，让心灵一步步走向阴暗。又是什么让他的表姐薄赛昂夫人愿意退出巴黎社交界的皇后这个宝座，去追求心灵的安宁，答案都是心灵的改变。薄赛昂夫人最后明白，在这个资产阶级大囚笼里，金钱才是主宰，所谓的真情都只是一个虚无缥缈的梦，经不起真心的触摸，没有了金钱的支撑，真情终如烟雾飘散。
高老头读书笔记范文2
语文
课题
小书包
上课教师
授课
班级
1.4
课型
新授课
第几课时
一
教学
方法
讲授法、观察法
授课日期
教学
目标
依据
新课程标准及学情
情感态度与价值观
爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
知识目标
认识“书、包”等生字和“包字头”“单人旁”“竹字头”3个偏旁。会写“书、本”2个生字。
能力目标
正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解它们的用处
重点
认识“书、包”等生字和“包字头”“单人旁”“竹字头”3个偏旁。会写“书、本”2个生字。
难点
正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解它们的用处
教学环节时间
教学内容
设计意图
工具媒体
一、导入
播放儿歌《上学歌》
师：同学们，你们还记得《上学歌》讲的是什么吗？
生：小朋友们去上学
师：他们带着什么去上学呢？
生：书包
师：小书包每天都陪着我们去上学，是我们最好的朋友，今天我们就正式的认识它吧！【板书课题：小书包】。同学们仔细观察课题，这三个字里面有两个生子宝宝我们需要认识，一起来看一看吧！
二、识记生字
（一）书
师：一起来拼一拼，（书是翘舌音）（指名读）。你还在哪里见过这个字呢？来说一说吧。
生：书店、书房、书吧、学校
师：高尔基爷爷说过“书是人类进步的阶梯”快来看图片，这两本书组成了台阶，可以看成是书的横折和横折钩，加上铅笔看作书的竖和橡皮看成书的点就组成了“书”，我们还可以编个销额歌“书是小阶梯，一竖到顶点”（拆分法）
（二）包
师：这个字怎样拼呢？你是怎样认识它的？我们要认识一个新偏旁-包字头
师：说说还有哪些字是“包字头”
生：句、勺
师：你们的小书包里面都有什么东西？
生：
师：同学们小书包里的东西可齐全呀，我也有一个小书包一起来看看里面都装了什么？
1. 无拼音自读
2. 师：谁想当一名小老师带着同学们读一读，谁来评价？（有拼音指名读）
3. 师：这些拼音宝宝躲起来啦，让我们再认一认吧（无拼音男女比赛读）
（三）作
师：哪位小勇士想拼一拼，读一读？（强调“作”是平舌音）
师：你们有什么方法记住它？(组词)
师：在这个字中有一个新偏旁你们知道它叫什么吗？有哪些字是“单人旁”
师：你们还知道哪些单人旁的字？
（四）本
师：
师：你们有什么好的方法记住这个字吗？（联系生活实际）
（五）笔
师：我们来看一看笔的制作过程吧！
师：看看这根毛笔，哪里用竹子做的？哪里用毛做的？
师：看一看笔这个字，竹去了哪里呢？
师：你都知道哪些竹字头的字？
师：交流自己见过的笔，如蜡笔、钢笔、铅笔、彩笔
（六）刀
师：教师出示“刀”字演变过程，让学生感受汉字的奇妙。刀柄是哪里？刀身是哪里？
二、游戏
师：老师拿字卡，看看谁读得最快，最准确！
师：这些东西有共同的名字——学习用品，老师说学习用品的名称，你们举起相应的物品，看看谁拿得最快
师：呀！这些学习用品被我们拿得乱七八糟，快把他们装进书包吧！
三、课文
师：这些调皮的生字宝宝又到儿歌里啦，我们来读一读！
师：谁想当一名小老师，带着同学们读一读。
四、写字
师：几个生字宝宝要回家呐，我们一起来写一写！
师：1.我们书写有三看：一看几笔，二看笔顺，三看每笔
2.伸出小手指指挥老师写一写
3.在课本上写一写吧！（展示：黑板、展台）
1
教学环节时间
教学内容
高老头读书笔记范文3
一、每天坚持课外阅读
“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是积累写作素材的途径之一，学生们爱阅读，走进作者的内心世界，与作者一起哭、一起笑、一起唱歌，一起跳舞，一起走遍五湖四海、一起尝遍酸甜苦辣，一起细数陈年往事，一起向往美好明天。在阅读中，灵魂得到净化，思想获得升华，生活有了目标，人生有了航向，正如蜜蜂要酿成蜜，必须先采得百花。
阅读如此重要，教师要求学生每天坚持课外阅读，可以师生一起阅读，也可以亲子一起阅读。同时，推荐一批适合中年级学生学习的课外读物。推荐的书目有：《瞌睡虫的白日梦》（伍美珍主编）《转动时光的伞》《桂花雨》《童年的铁皮鼓》（曹文轩）《天使飞进你梦里》（郁雨君）《童年的马》（张炜）《黑头发妹妹》（秦文君）《伤心的影子》（张之路）等。每看完一本书，学生记在本子上，比一比看谁读的书多。谁读书多，谁就是阅读之星。
学生们读的书多了，课前五分钟进行读书交流会，可以讲一讲读书心得，可以谈一谈故事内容，可以说一说对人物的看法，可以编一编故事结尾，可以夸一夸主人公，可以评一评人物的形象。这样，学生有话可说，分享自己的所思所想，踊跃发言。在读书交流会中，当学生们表现可圈可点，敢于表达自己的见解，就是读书的收获。读过一根好书，就像交了一个益友，边读边思考，在读书中感悟不同的人生，在思考中领略人生的美好时，教师要用欣赏的目光、亲切的态度、温柔的言语鼓励学生。
二、坚持做读书笔记
好记性不如烂笔头，这为坚持做读书笔记做了最好的诠释。每周的阅读课中，不少学生边读边做笔记，好词佳句写下来，读书感想表达出来，还可以在书上做旁批，从一句话、一个词、一个标点符号，一种写作方法看出，它好在哪里。日积月累，词汇量多了，从量变到质变，写文章时就会有话可说。
学生的读书笔记，教师要仔细批阅，并且设置奖励，做到有布置，有落实，有检查，有奖励。一星期评比一次，分优良中差四个等次，得到“优”的学生，给以适当奖励。对有进步的学生，要肯定学生做出的努力，学生更加喜欢课外阅读，更认真地做读书笔记。对一些后进生，要亲自示范，手把手教学生画出好词佳句，并说一说这样写妙在何处。
三、轮流写班级日记
老师是学生的榜样，为了让学生积极写作，教师先写下水文。经常展示老师的习作，学生的写作积极性得到调动。
学生轮流写班级日记，可以写学校发生的事，可以写家里发生的事，也可以写上学和放学路上发生的事。一叶一世界，一花一文章，表达出心中所思所想所感，就是好文章。写好后，第二天在班里朗读展示，并评一评：这篇日记写得好吗？如果写得好，好在哪里？如果写得不好，哪些需要修改？学生们争先恐后地举手，大胆评说班级日记，谁也不甘落后。到学期期末，每位学生至少写一次班级日记。这样，既培养了学生的写作能力，又锻炼了他们的口头表达能力。言为心声，能说会写，就是这个道理。
四、现场作文大比拼
个别家长经常抱怨：“孩子一回到家，就嚷嚷要写作文，我也不知道怎么指导，真是好烦。”个别学生干脆不写，垂头丧气地说写不出来。因此，在单元习作中，教师可采用现场作文比赛的形式，中年级每学期有八单元作文，每单元让学生当场写，时间是40分钟，评出一二三等奖，给予相应的奖励，并用校讯通的形式向家长报喜，一起分享成功的喜悦。孩子进步了，家长乐得眉开眼笑。
高老头读书笔记范文4
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及平时读书情景，就经不住涌起愉悦之情，在记忆的心扉中，留下了永久的美好回忆。零零碎碎的日记，记载了我童趣的啃书经历；完完整整的笔记，记录了我真实的读书感受；干干净净的白纸，装载了我美好的爱书童年。随着镜头，爱书的我会发生怎样有趣儿的事呢？
忘了时间（镜头一）
镜头一：“今天天气真是好，人也不会老……”一天下午，我漫步在小区的花园里，空气清新，一切那么美好：花儿向我点头，草儿向我招手。突然，我的眼球被地上的一个东西吸引住了。哟嗬，是谁把这么好的书--《草房子》给扔这儿啦？我赶忙捡起书塞到怀里，不顾书上有多少尘埃，像抱着一个宝贝似的，心想：嘿嘿，这书归我了（怎么这么像黑社会老大呀）。我捧起书，津津有味地读了起来。“孩子们闪在一边，无比兴奋地看着这场泥糊大战。”这句话写得太好了，怎么可以不勾画呢？我摸了摸口袋，一支笔头！俗话说：好记性不如烂笔头。我把这句话划了起来，并在旁边记录了我流泻出的想法：“闪”这个字用得好，我眼前似乎出现了这样一幅画面，两个人在激烈斗争，旁边的孩子们在加油呐喊，拍手叫好。时间一分一秒的过去，此时已经是黄昏了。可是我似乎忘记了时间的存在，依旧读书，却不知爸爸妈妈找我找得已像热锅上的蚂蚁--急得团团转。最后，还是老爸拎着我的耳朵把我从花园里找了回来。
融入书中（镜头二、三）
镜头二：妈妈知道我平时爱看书。我生日那天，妈妈便给我买了一本名着--《红楼梦》，我乐得一蹦三尺高，连谢谢都没顾得上说，一头钻进了书房，一骨碌扎进了书海，然后就津津有味地看起书来了。当我看到书中的刘姥姥走进了大观园，被园内的众姐妹捉弄得不知东南西北，出尽了洋相，我就有点幸灾乐祸，笑得合不拢嘴来；但当我看到病中的贾宝玉被骗迎娶了薛宝钗，林黛玉抱恨离开了人间时，心里的一阵阵忧伤又油然而生……
镜头三：在我的努力下，数学的方程式考了98分，而且位居全班第一（耶）。妈妈便给我买了一本《非常男生》。这天，我拿起书开始看。这本书太好看了。我时常被主人公冉东阳的小幽默逗笑；我时常为坚强男生吴缅的曲折身世而打动；我时常为调皮男生精豆豆的学习成绩而悲哀；我时常．．．．．．
整书记（镜头四）
“宝贝，书柜太太太太太脏啦”老妈惊讶道。
我戏曰：“老妈，给书柜洗个澡呗。Let‘sgo！”
我们把书柜里里外外清洗了一番，妈妈说：“有些书该扔了吧？”
“不行不行，你只能挑一点点扔喔！”我抗议道。
“《启蒙故事》扔了吧？”
“嗯．．．．送给小表妹”
“《三年级阅读》呢？你都五年级了。”
“毕业考复习要用（想得还真远）。”
“《三国演义》扔不扔？你都看过好多遍了。
“不扔，这可是名着耶！”
．．．．．．
“算了，算了。”老妈边把书搬回书架边说，“你这么爱看书，就不扔了吧。”
“老妈万岁！”我乐得呀，都快跳起来了。
读书不仅有乐趣，而且还对作文的提高也有很大的帮助：作文的高水平是谁铸就的？是书！以前，我写作文的时候，总是不知道该用哪些词语才恰当，句子才优美，于是我就去问爸爸和妈妈，爸爸跟我说：“贝贝，你应该多看些课外书，光学课内的呀，知识含量不够，你喜欢写作文，想当作家，如果不看课外书的话，水平还远着哩！想当一个作家，首先作文得写得好，你课外书不看，作文怎么能写得好？你老爸我写了十二、三年文章了，全靠课外书撑着呢。作家像冰心、老舍，诗人像李白、杜甫，都是读书破万卷，下笔才会如有神哪！”从此，我就天天看书，摘录书中的好词佳句，体会作者的心情、感受。果然，一段时间过后，因为我坚持看书，还在刘老师家学作文，用词不恰当的毛病马上就改了。
书，是我一生的伴侣；书，是我人生的指明灯；书，是我生命的方向标。我爱啃书，我爱读书，我会为书狂！
高老头读书笔记范文5
一直是有书就翻翻，看到有兴趣的就多看上两眼，堆在床头，有空就把它啃完。看的时候会被书中的描述所感染，或痴笑，或跟着落泪，或兴奋，或伤感。待把一本书看完，也会跟着欣喜或者感伤两天，可过了那劲，再过一阵子，竟是对书中所写也记不起多少了。
昨天看了篇杨绛老师所谈的关于钱钟书老师平时读书如何做读书笔记的文章，很有感触。
杨老师说，别人都传钱钟书记忆力超强，有过目不忘的本领，而这个“本领”的奥妙，其实就是钱老师的爱读，细读，精读，不仅对好书看过几遍，还下功夫认认真真地做过笔记，如此专注做地做一样事，自然那些他曾阅过的文字就能很牢固地停宿在他的脑海中了。
看到这一段的时候，我有些惭愧，想想自个平时喜欢看书，最多也只是浅尝辄止，就算是好书，再翻开第二遍时，似乎也没有了初读时的探险的兴趣。其实读一本好书，真的不应该只是读它表面上的故事情怀，有时作者的文字功底，描述能力真的能让人拍案叫绝，就像钱老师的《围城》，其中精妙语句之多，看的时候时不时被逗乐，随后却又跟着反思。
就像钱老师做笔记的原因，也是谈到，初谈一本书，很多东西很会被疏忽，很多精妙的文字，精彩的地方要多读几遍才知晓。
原本对钱老师的了解还是多基于《围城》，因为里面实在有很多很棒的描写，后来想想方鸿渐身上是否也有钱老师在现实生活中一起留学的同学们的影子，在如今21世纪还不曾走出国门的我来说，1936年就留学且旅居海外，是多么厉害的一件事，毕竟，身在农村的我们，父辈以上的长辈很多还是不识字的，更谈不上读书，还有留学这回事。
看了这篇文章才知道，钱老真的是一生都在做学问，他居然一人精通英、法、德、意、西班牙、拉丁文语！并且用这些文字了相关的外文笔记，实在是令人叹服，想想自己学一门英文都啃不烂，羞愧之极。
高老头读书笔记范文6
今年是我读书的第十个年头，与邓老师读书的时间大致相当；但与邓老师读书的情况大不相同。现在读书条件很好——有明亮的电灯，有丰富的读物，有繁多的资料，有方便的网络……但繁重的课业负担使我曾经对读书望而生畏。现在，读了邓老师介绍自己学生时代的文章，感受邓老师的现身说法，聆听邓老师的谆谆教诲，我对读书又有了新的认识：让读书为我们插上翅膀。
在邓老师给我们上课之前，我不曾感知语文课可以让人快乐。在小学与初中，语文课便是笔记课，手抄得酸疼；邓老师的语文课不是这样。第一节课，他首先对我们语文学习提出目标，但只有简单的四个字：通顺规范；然后讲了具体要求和办法，其中一点就是勤写随笔多读书。他常提醒我们：不要为考试而读书，不要只读应试书；而要为精神愉悦而读书，而要多读喜欢的书。为培养我们读书的习惯，让我们体会读书的快乐，他每周为我们开一节阅读课，让我们在阅读课上静静地读，享受精神的愉悦；阅读课上，他也常捧着莫言的小说，投入地读着。受他的感染，我们爱上了读书。阅读课让我体会到了读书的乐趣。
邓老师对我们说：语文学习其实很简单，不用看太多的应试资料，而要注意点滴积累，培养读写习惯。他要求我们写日记，写随笔，最初我不习惯，慢慢尝到甜头。刚进高中的第一次作文是材料作文，得了一个偏离题意的分数，因此以为自己很笨，我好沮丧；邓老师教给我读懂材料，根据材料含义立意的方法。后来读书多了，练笔多了，作文有了起色，语文有了提高：期末统考，我考了全年级语文第一名。这得益于邓老师培养了我良好的读写习惯。
邓老师曾说：“每当我走进图书馆，就觉得自己是个文盲。”初听这话，我以为邓老师故作谦虚。现在我懂了，邓老师这么说，既是真情流露，也有良苦用心：鼓励我们多读书。是啊，学海无涯，学无止境，我们应该多读书，让读书为我们插上翅膀。
由衷感谢邓老师，是他让我明白了读书的好处，体会了读书的快乐，让读书为我的成长插上翅膀。
