二年级语文上册课文范文1
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共88分)
1.
（3分）按拼音写汉字
yíng
rào________
hào
dàng________
bīng
liáng________
2.
（3分）看拼音，写汉字。
duì
gào
sù
wèn
________话
________
________话
3.
（12分）给下列多音字注音并组词。
难
________
________
________
________
处
________
________
________
________
挑
________
________
________
________
4.
（3分）写出近义词。
迅速—________
驱走—________
准备—________
5.
（1分）猜字谜。
平反之后泪双流________
6.
（4分）选词填空。
敬爱
亲爱
①我和________的小伙伴一起在学校学习。
②________的周总理是人民的好总理。
坚守
坚持
③冬天很冷，但我们都________按时到校。
④警察叔叔每天都________在十字路口。
7.
（4分）照样子写句子。
例：天上飘着白云。
（蓝蓝的）天上飘着（几朵）白云。
①黄叶落下来。
________的黄叶________落下来。
②小鱼游着。
________的小鱼________游着。
8.
（5分）图上都有谁？他们在什么地方做什么呢？还可能会说些什么？看图写几句话，不会写的字可以写拼音。
9.
（15分）根据课文《朱德的扁担》内容回答问题
（1）朱德同志用扁担来干什么？
（2）为什么战士们会藏起他的扁担？
（3）为什么朱德同志在他的扁担上写上“朱德的扁担”这五个字？
10.
（3分）给加下划线的字注音
扁担________
不料________
出产________
11.
（5分）我能把字写漂亮
粮食
不料
非常
12.
（2分）根据课文《朱德的扁担》读一读，填一填
大家见了，越发________ 朱德同志，不好________ 再藏他的扁担了。
13.
（2分）把下列词语补充完整。
争先________
悬崖________
14.
（2分）根据意思写词语
①指没想到地，没有预先料到地。________
②不允许。________
15.
（5分）说说课文《朱德的扁担》讲了一件什么事？
16.
（2分）给字加偏旁并组词
立________
________
17.
（5分）分析字形：“笠”
18.
（5分）缩句
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
19.
（5分）读课文《朱德的扁担》，回答
战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么不藏了？
20.
（2分）根据课文《朱德的扁担》内容填空
朱德同志带领一支________到井冈山跟毛主席会师。山上是红军，山下不远就是________。
二、阅读题
(共3题；共15分)
21.
（5分）读课文《朱德的扁担》说说当时朱德的形象。
22.
（5分）读课文《朱德的扁担》说说朱德哪些地方让人心疼？
23.
（5分）读课文《朱德的扁担》说说，想想朱德最需要的是什么？
参考答案
一、基础题
(共20题；共88分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读题
(共3题；共15分)
21-1、
二年级语文上册课文范文2
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共23题；共81分)
1.
（10分）选字填空。
幕
墓
暮
慕
募
夜________降临
羡________
________年
________捐
坟________
辩
辨
辫
瓣
________论
________别
________词
________子
花________
2.
（2分）根据课文内容选词填空。
神气地
自豪地
①一颗星星________说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”
②另一颗星星________说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。”
3.
（4分）选字填空。
（察
查）________觉
（已
己）________经
建________（议
意）
（体
休）________贴
4.
（2分）成语填色。
灯________酒________
5.
（3分）在课文《一枚金币》中,老人“到自己年老了,见儿子还是这样,再也受不了了”。老人“受不了”是指________;“儿子受不了啦,忙跑到炉前,用手从熊熊大火里把金币抓出来”,儿子“受不了”是指________。从这个故事中,我懂得了________。
6.
（5分）用下列词语造句。
①愿意：
②特别：
7.
（6分）我是拼音小能手
一颗星________ 奥运会________ 矿物________
介绍________ 预报________ 管理________
8.
（3分）写出近义词
了解—________ 帮手—________ 自豪—________
9.
（4分）写出反义词
陌生—________ 明白—________ 人造—________争先恐后—________
10.
（4分）选择正确的读音：
看管（guāng
guǎn）________ 通（tōng
tóng）话________
矿（kàng
kuàng）产________ 介绍（shào
zhāo
）________
11.
（3分）找出课文《星星的新朋友》中表示神态的词语。
________
________
________
12.
（2分）根据课文《星星的新朋友》内容写出词语
①争着向前恐怕落后。________
②在没有发生之前就是先发出通知，预先告知。________
13.
（2分）加标点。
原来________这些陌生的朋友是各种各样的人造卫星________
14.
（4分）数一数，这些字的笔画数分别是多少。
世
________奇________ 介
________另________
15.
（2分）选词填空。
奇怪
奇妙
①小红以前总是按时回家，今天到回家的时间了，不见小红的身影妈妈感到很________。
②动画片里的机器人真是太________。
16.
（1分）猜一猜
一个字很奇怪，上下结构来安排，虽然自己称作大，但是没有可字大。
这个字是________。
17.
（1分）谜语猜猜猜。
四四方方一座城，十万大军在城中，派出八万去打仗，还有两万在护城。
谜底是________。
18.
（4分）同音字我会用
世（界
介）________ (奇
骑
)________ 怪
（航
行）________ 空
（报
抱）________纸
19.
（1分）字谜
生日相遇亮闪闪。谜底________
20.
（3分）汉字变变变
走之旁好运动，走到云端 ________
，边走边告________
走去病变成
________ ，畅通无阻没了病。
21.
（4分）读课文《星星的新朋友》填空
________卫星，能够传送电视、________、________的信号。________卫星，专管预报天气。
22.
（5分）照样子写句子
我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手。
我是……是……
23.
（6分）星星的新朋友有________ ________ ________ ________
________ ________。
二、阅读题
(共2题；共12分)
24.
（9分）课外阅读
湖 水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……
（1）
找一找，填一填。
________的鲜花 ________ 的垂柳 ________的蓝蜻蜓 ________的花蝴蝶
（2）短文告诉我们白天湖水是？夜晚又变成了什么？
25.
（3分）阅读
一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助人们了解（矿产）
资源，还能预报地震和火山爆发呢。”别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。
（1）给文中括号里的词语注音。________
（2）文中的我是第________人称，第一个“我”指________。
参考答案
一、基础题
(共23题；共81分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题
(共2题；共12分)
24-1、
24-2、
二年级语文上册课文范文3
教学目标
1.探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。
2.在理解课文内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情。
教具准备
课件
教学过程：
一、复习检查，导入新课
1.检查，指名学生背诵课文第一自然段。
2.谈话导入新课：上节课我们学习了课文的第一自然段，领略了大草原的美丽风光。这节课，我们将继续跟随老舍先生走进蒙古族人民的蒙古包，去感受一下蒙古族人民的热情与友好。
二、“初入草原”，感受“洒脱”
【出示课件8】“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
”
指名读，说说你从这句话中读懂了什么？有什么不懂的问题？
重点理解“洒脱”：
（1）“洒脱”这个词结合上下文来看可换成什么词？（自由、无拘无束……）
（2）从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？（只要方向不错，怎么走都可以。）
（3）教师描述，学生感受：“洒脱”就是没有红灯绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令多少人向往的呀！
（4）指导朗读，表现“洒脱”：看谁能读出这种洒脱的感觉，大家来比一比，赛一赛。
三、深读感悟，体会热情
1.导入：草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍先生一道，走近蒙古包，去会会蒙古族同胞。
2.自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？（热情好客）
3.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？
学生回答，教师指导纠正。
4.请同学们试试看，在这些词语的前面加上一些用“情”字组成的词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？（板书：人情美）
【出示课件9】
迎接、
相见、
款待、
联欢、
话别
（1）现在请同学们认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适。
（2）学生自由发言填词，教师点拨指导。在课件上完成填空，依次填上：热情
激情
盛情
尽情
深情
（3）交流小结：
热情迎接
激情相见
盛情款待
尽情联欢
深情话别
（板书：热情迎接
盛情款待
深情话别）
5.我们按照老舍先生访问草原的顺序，来一步一步地感受草原人的深情？
（1）热情迎接：
①你从哪些语句感受到这份热情？
“像被一阵风吹来似的”——来得真快，表现了草原人民迎接远方的客人的急切心情。
“像一条彩虹向我们飞过来”，为什么用“彩虹”来比喻？——不仅是因为穿着各色的衣服，更重要的还是比喻一种热情。
“立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着……”想象当时车和马相遇的情景，如果你在场，会有什么感受？
②草原人民扑面而来的热情令人感动，你能否读出草原人民的热情？有感情地朗读这段话。
（2）激情相见：
①你能否想象当时的相见是怎样的情形──学生即兴表演，教师随机采访：刚才你们说了些什么？你听得懂蒙古族语吗？如果你听不懂，你认为他们在说什么？
②有感情地朗读，读出激动、兴奋之情。
（3）盛情款待：
①主人们拿出些什么款待远方的来客？
②除了吃的、喝的，还不忘以歌助兴，宾主无拘无束，其乐融融。
③有感情地朗读。
（4）尽情联欢：
①联欢的项目有什么呢？
②说明：这些都是蒙古人最喜爱的传统项目，是能骑善射、能歌善舞的蒙古人力与美的展示。
（5）深情话别：
①出示课件：【出示课件10】“背景为夕阳西下的草原，难舍难分的离别音乐（蒙语演唱的《蒙古人》）”响起。
②教师导引：夕阳西下，宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，就要分别了。耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷；脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然历历在目。手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散
……那可真是──依依不舍，难舍难分（引导学生说出表示舍不得离别的成语）。
③这正是──【出示课件11】“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
太阳已经偏西，谁也不肯走。这句话表达了怎么的感情？（这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。）
让我们带着依依惜别之情集体朗读这句话。
四、课堂总结，布置作业
1.课文具体写了作者见到的草原美景和蒙古族人民热情好客、远道迎客、盛情款待客人的情景。草原的风光美和蒙古族人民迎客待客的人情美都给我们留下了深刻印象。草原上的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们深受感动。民族团结互助是大家共同的心愿。同学们，让我们为中华民族团结大业贡献自己的一份力量吧。
2.作业
（1）抄写课文中优美的句子。
（2）背诵课文第一自然段。
板书设计：
教学反思：
反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面：
一、借助媒体，进入美的意境
利用多媒体教学手段，化理性为感性，化静止抽象为生动形象、富有表现力的特殊功能，可一下子把“草原风情”——草原上的精华景点场面呈现在学生面前，让学生从视觉和听觉上感受草原的美。使学生很快陶醉在大自然的景色美和音乐美中，激发了学生的学习兴趣。
二、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会
本节课的教学中，我坚持鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读理解，而不是想着怎样将学生的认识以及对文本的理解统一到自己的教学设计之中。比如在草原人民迎接远客部分，我问学生：为什么把前来迎接的草原人民比作彩虹，学生的回答就多种多样，只要是合理的我都予以了肯定，并鼓励学生大胆想象，踊跃发言。接下来的问题是：蒙古族人民见到原来的客人，为什么不下马交谈，而是立刻拨转马头？学生们同样给出了五花八门的答案，我与学生共同评价，教学生设身处地地去想象，这样就充分调动了学生的求异思维和发散思维，学生想象的内容丰富了，语言表达也更切合内心实际了。
但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有不足的地方。存在的不足主要存在于以下两个方面：
1.学生学习的主动性没有发挥好。老师在二至五段的学习中放手不够，使学生自主学习、自主质疑、自主解决问题的能力没有得到充分的锻炼。
二年级语文上册课文范文4
姓名：______
等级：_____
第一单元
1、池塘里有（
）（
）小蝌蚪，（
）（
）（
）脑袋，（
）（
）（
）的身子，甩着（
）（
）（
）（
）（
），（
）（
）（
）游来游去。
2、他们游到荷花（
）（
），看见荷叶上蹲着一只大青蛙，（
）（
）（
）（
）（
）衣裳，露出（
）（
）（
）肚皮，鼓着（
）（
）（
）（
）（
）。
3、不知（
）（
）（
）（
），小青蛙的尾巴（
）（
）（
）（
）（
）。他们（
）（
）妈妈，天天去（
）（
）（
）。
4、我会变，太阳一晒，我就（
）（
）（
）。（
）（
）天空，我又变成无数（
）（
）（
）（
）的点儿，（
）（
）一片，在空中漂浮。有（
）（
）我穿着（
）（
）（
），有（
）（
）我穿着（
）（
）（
），（
）（
）和（
）（
）我又把红袍（
）（
）（
）（
）。人们管我叫（
）。
5、我在空中（
）（
）（
）（
），体温（
）（
）（
）（
），变成了（
）（
）小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫（
）。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫（
）（
）。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫（
）。
6、（
）（
）我在池子里（
）（
），在小溪里（
）（
），在江河里（
）（
），在海洋里（
）（
）、（
）（
）、（
）（
）（
）。
7、有时候我很（
）（
），有时候我很暴躁。我做过（
）（
）（
）（
），灌溉（
）（
），（
）（
）机器，（
）（
）人们（
）（
）。我也做过（
）（
）（
）（
），淹没（
）（
），冲毁（
）（
），给人们带来（
）（
）。人们想出（
）（
）（
）（
）管住我。让我（
）（
）（
）（
），不做（
）（
）。
8、孩子如果（
）（
）（
）（
），就得（
）（
）妈妈，（
）（
）（
）（
）。牛马有（
），鸟有翅膀，植物旅行靠（
）（
）（
）（
）？
9、蒲公英妈妈（
）（
）（
）（
）（
）（
），把它（
）（
）自己的娃娃。只要有风（
）（
）（
）（
），孩子们就乘着风（
）（
）（
）（
）。
10、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子（
）（
）（
）（
）的铠甲。只要（
）（
）（
）（
）的（
）（
），孩子们就能去（
）（
）、（
）（
）。
11、豌豆妈妈（
）（
）（
）（
），她让豆荚（
）（ ）太阳（
）（
）。啪的（
）（
），豆荚炸开，孩子们（
）蹦着跳着（
）（
）妈妈。
12、植物妈妈的办法（
）（
）（
）（
），不信你就（
）（
）（
）（
）。那里有（
）（
）（
）（
）的（
）（
），（
）（
）的小朋友（
）（
）（
）（
）（
）。
13、《梅花》作者（
），墙（
）（
）枝梅，凌寒（
）（
）（
）。遥（
）（
）（
）（
），（
）（
）（
）（
）（
）。
第二单元
1、杨树（
），榕树（
），梧桐树叶像（
）(
)。枫树（
）（
）（
）（
）（
），松柏（
）（
）（
）（
）（
）。木棉（
）（
）在（
）（
），桦树（
）（
）守北疆。银杏水杉（
）（
）（
），金桂开花（
）（
）（
）。
2、十年（
）（
），百年（
）（
）。
树高（
）（
），叶落（
）（
）。
树（
）（
）不长，人（
）（
）不立。
3、你拍一，我拍一，（
）（
）（
）（
）要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是（
）（
）。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在（
）（
）。你拍四，我拍四，天空雁群（
）（
）（
）。你拍五，我拍五，（
）（
）（
）（
）有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵（
）（
）（
）。你拍七，我拍七，（
）（
）（
）（
）在嬉戏。你拍八，我拍八，大小（
）（
）（
）（
）（
）。你拍九，我拍九，（
）（
）（
）（
）（
）（
）。你拍十，我拍十，（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
）。
4、春季里，（
）（
）（
），花（
）（
）（
）蝴蝶（
）。麦苗儿多嫩，桑叶儿（
）（
）。夏季里，（
）（
）（
），（
）（
）蚕桑又插秧。（
）（
）勤耕作，（
）（
）带（
）（
）。秋季里，稻上（
），谷像（
）（
）（
）（
）（
）。身体虽（
）（
），心里（
）（
）（
）。冬季里，雪初（
），新制（
）（
）（
）（
）（
）。一年（
）（
）了，大家（
）（
）（
）。
5、（
）（
）（
）欲，勿施（
）（
）。《论语》
（
）（
）（
)交，（
）而（
）（
）。《论语》
（
）（
）规矩，不能成（
）（
）。《孟子》
第三单元
1、大象（
）（
）（
）（
），身子像（
）（
）（
），腿像（
）（
）（
）（
）。官员们一边（
）一边（
）（
）：象这么（
），（
）（
）有多种呢？
2、曹操的儿子曹冲才七岁，他（
）（ ）（
），说：“我有个（
）（
）。把大象（
）（
）一艘大船上，看（
）（
）（
）（
）（
）（
），就（
）（
）（
）（
），在船舷上（
）（
）（
）（
）。再把大象（
）（
）（
），（
）（
）（
）装石头，装到船（
）（
）（
）（
）（
）的地方为止。
3、他画得（
）（
）（
）啊！一头浸在水里（
）（
）的牛，（
）（
）上还停着一只苍蝇。花瓶里有三朵百合：一朵（
）（
），一朵（
）（
）（
）（
），一朵（
）（
）一片花瓣在（
）（
）（
）。
4、老师还画漫画：滑稽的（
）（
），戴（
）（
）的狮子，会（
）（
）的椅子。看着老师的画，大家（
）（
）（
）（
）。吵着，嚷着。
5、我（
）（
）上美术课，（
）（
）（
）（
）（
）画画。老师（
）（
）画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画（
）(
)在赛跑的马。
6、妈妈（
）（
）厂里，露西（
）（
）回到家。她（
）（
）空调，又（
）（
）一些土豆，削好后（
）（
）锅里。她（
）窗外（
）（
）（
）（
）。好了，她想，（
）（
）可以（
）（
）写信了。她（
）（
）一叠纸，一支圆珠笔。
7、以前每天早上你（
）（
）刮胡子，（
）（
）逗我玩。还有，家里的台灯（
）（
），我们修不好。（
）（
）（
）（
），家里（
）（
）很（
）（
）。
8、妈妈睡了。妈妈（
）我午睡的时候，自己（
）睡着了，睡得（
）（
），（
）（
）。
9、睡梦中的妈妈（
）（
）（
）。（
）（
）（
）的眼睛（
）上了，紧紧的（
）着，（
）（
）(
)眉毛也在睡觉，睡在妈妈（
）（
）（
）（
）（
）上。
10、睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈（
）（
）（
）笑着。是的，她在（
）（
）（
）笑着，嘴巴、眼角都（
）（
）（
）（
）。（
）（
）在睡梦中，妈妈又想好了一个（
）（
），等会儿讲给我听。
11、睡梦中的妈妈（
）（
）。妈妈的（
）（
）那么（
）（
）。她（
）（
）（
）头发粘在（
）（
）渗出（
）（
）的额头上。（
）（
），小鸟在（
）（
）（
），风儿在树叶间（
）（
），发出沙沙的（
）（
），可是妈妈全听不到。她干了（
）（
）（
）（
），累了，乏了，她真该好好睡一觉。
12、《小儿垂钓》作者（
），蓬头稚子（
）垂纶，侧（
）莓苔（
）（
）（
）。路人（
）（
）（
）（
）（
），（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
）。
第四单元
1、《登鹳雀楼》作者（
），白日（
）（
）（
），黄河（
）（
）（
）。欲穷（
）（
）（
），（
）（
）（
）（
）（
）。
2、《望庐山瀑布》作者（
），日照（
）（
）（
）（
）（
），（
）（
）瀑布（
）（
）（
）。飞流（
）（
）（
）（
）（
），疑是银河（
）（
）（
）。
3、（
）（
）（
）（
）的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色（
）（
）（
）（
），尤其是那些怪石，（
）（
）（
）（
）。
4、就说（
）（
）（
）吧，她好像（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
）（
），（
）（
）山顶的石盘上。
5、它两只胳膊（
）（
）腿，（
）（
）（
）（
）地蹲在山头上，（
）（
）翻滚的（
）（
）。这就是有趣的（
）（
）（
）（
）。
6、（
）（
）（
）（
）就（
）（
）（
）了！（
）（
）望去，那（
）（
）真像（
）（
）（
）（
）站在高高的山峰上，（
）着手臂（
）（
）（
）（
）。
7、每当太阳（
）（
），有座山峰上的几块（
）（
），就（
）（
）（
）一只（
）（
）（
）（
）的雄鸡。它（
）（
）脖子，（
）（
）天都峰（
）（
）（
）啼叫。不用说，这就是著名的（
）（
）（
）（
）（
）了。
8、黄山的奇石还有很多，像“（
）（
）（
）（
）”“（
）（
）（
）（
）”“（
）（
）（
）（
）”。那些叫不出名字的（
）（
）（
）（
）的岩石，（
）等你去给它们起名字呢！
9、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里（
）（
）（
）（
），（
）（
）（
）（
），周围有许多（
）（
）（
）（
）。
10、日月潭很（
），湖水（
）（
）。湖（
）（
）有个（
）（
）的（
）（
），叫光华岛。小岛把湖水分成（
）（
），北边像（
）（
）（
）（
）（
），叫日潭；南边像（
）（
）（
）（
）（
），叫月潭。
11、湖面上飘着薄薄的雾。天边的（
）（
）和山上的（
）（
）（
）（
），隐隐约约地（
）（
）在湖水中。
12、中午，太阳高照，整个日月潭的（
）（
）和（
）（
）的建筑，都清晰地（
）（
）在眼前。要是下起蒙蒙（
）（
），日月潭好像（
）（
）轻纱，（
）（
）的（
）（
）一片朦胧，就像（
）（
）（
）的仙境。
13、日月潭（
）（
）（
）（
），吸引了（
）（
）（
）（
）的中外游客。
14、葡萄种在（
）（
）的梯田上。茂密的枝叶向（
）（
）（
）（
），就像搭起了一个个（
）（
）（
）凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地（
）（
）绿叶底下，有（
）（
）、（
）（
）、紫的、暗红的、淡绿的，（
）（
）（
）（
），（
）（
）（
）（
）。要是这时候你到葡萄沟去，（
）（
）（
）（
）的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
15、收下来的葡萄有的运到（
）（
）去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在（
）（
）上，样子很像碉堡，四壁留着（
）（
）（
）（
），里面钉着许多木架子。（
）（
）（
）葡萄（
）（
）架子上，（
）（
）（
）（
）的热空气，把（
）（
）蒸发掉，就成了葡萄干。这里（
）（
）的葡萄干颜色鲜，味道甜，（
）（
）（
）（
）。
16、桂林（
）（
）（
）（
）（
）。
上有（
）（
），下有（
）（
）。
五岳（
）（
）（
）（
）（
），黄山（
）（
）不看岳。
第五单元
1、青蛙（
）（
）（
）（
）。小鸟飞来，（
）（
）（
）（
）上。
2、石崖（
）（
）有一条河，河边有（
）（
）大杨树，杨树上（
）（
）喜鹊。寒号鸟和喜鹊（
）（
）（
）（
）（
），成了（
）（
）。
3、天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头（
）（
）寒号鸟。（
）（
），寒号鸟（
）（
）在（
）（
）冻死了。
4、从前，有个人种了（
）（
）葫芦。（
）（
）的葫芦藤上（
）（
）（
）（
）（
），开出了几朵（
）（
）的小花。花谢（
）（
），藤上（
）（
）几个小葫芦。多么（
）（
）的小葫芦哇！那个人（
）（
）（
）（
）去看几次。
5、他（
）（
）小葫芦（
）（
）（
）（
）地说：我的小葫芦，（
）（
）啊，（
）（
）啊！（
）（
）赛过大南瓜（
）（
）呢！
6、一个（
）（
）看见了，对他说：你别光（
）（
）葫芦了，叶子上（
）（
）蚜虫，快治一治吧！那个人感到很（
）（
），说：“什么？叶子上的虫还用治？我（
）（
）是葫芦。
7、没过几天，叶子上的蚜虫（
）（
）了。小葫芦（
）（
）（
）（
）（
）（
），一个一个都（
）了。
8、《江雪》作者（
），千山（
）（
）（
），万径（
）踪（
）。（
）（
）蓑笠翁，（
）钓（
）（
）（
）。
第六单元
1、很久很久（
）（
），洪水（
）（
）泛滥。大水淹没饿（
）（
），冲毁了（
）（
），毒蛇猛兽（
）（
）伤害牲畜和百姓，人们的（
）（
）痛苦极了。
2、洪水给百姓带来了（
）（
）（
）（
）（
），必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只（
）（
）筑坝挡水，（
）（
）了九年，洪水（
）（
）没有消退。
3、禹离开了（
）（
），一去就是十三年。这十三年里，他（
）（
）奔走，曾经三次（
）（
）自己的家门口。可是他（
）（
）治水要紧，一次也没有（
）（
）家门看一看。禹（
）（
）了鲧治水（
）（
）的教训，（
）（
）疏导的办法治水。他和（
）（
）（
）（
）的人一起，（
）（
）了很多河道，让洪水（
）（
）河道，最后（
）（
）大海里去。
4、大家在（
）洪水淹过的土地上耕种，（
）（
）（
）（
）渐渐恢复了，百姓过上了（
）（
）（
）（
）的生活。
5、朱德同志（
）（
）（
）（
）到井冈山，跟毛泽东同志（
）（
）了。红军在（
）（
），山下不远处就是（
）（
）。
6、井冈山上（
）（
）（
）（
）不多，（
）（
）要抽出一些人到山下去挑粮。从井冈山上到茅坪，（
）（
）有五六十里，（
）（
）（
）（
），非常难走。可是（
）（
）挑粮，大家都（
）着去。
7、(
)(
)（
）（
）的凤凰花开了，傣族人民（
）（
）（
）（
）的泼水节又到了。
8、那天早晨，人们敲起象脚鼓，从（
）（
）（
）（
）赶来了。为了（
）（
）周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，（
）（
）铺上了（
）（
）的地毯。一条条龙船驶过（
）（
），（
）（
）（
）花炮（
）（
）天空。人们（
）（
）着：周总理来了。
9、周总理（
）（
）对襟白褂，咖啡色长裤，头上（
）（
）一条（
）（
）（
）的头巾，（
）（
）（
）（
）地来到人群中。他（
）（
）一只象脚鼓，敲着（
）（
）的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人民（
）（
）跳舞。
10、多么（
）（
）（
）（
）啊，（
）年的泼水节！
11、有志（
）（
）（
）（
）。
（
）（
）存（
）（
）。
（
）（
）（
）（
）竟成。
第七单元
1、《夜宿山寺》作者（
），（
）（
）高（
）（
），手可（
）（
）（
）。不（
）（
）（
）（
），（
）（
）（
）（
）（
）。
《敕勒歌》作者（
），敕勒川，（
）（
）（
），（
）（
）穹庐，笼盖（
）（
）。天（
）（
），野（
）（
）。（
）（
）（
）（
）（
）牛羊。
2、我要把大海藏起来。（
）（
），他把大海藏起来。（
）（
）是海水、船只，（
）（
）蓝色的（
）（
），都看不见了。
3、现在我要把天空（
）（
）太阳一起藏起来。（
）（
），他把天空（
）（
）太阳一起藏了起来。霎时，（
）（
）变暗了，（
）（
）是空，（
）（
）天空中太阳，都看不见了。
4、路上走着行人，小黑猫也（
）（
）了，它摇着黑尾巴，悠闲地（
）（
）。
5、他们（
）（
）看着彼此的怪模样，（
）（
）地笑得喘不过气来。哎呀—风（
）（
）哟！还拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都（
）（
）地上了。又拿了妹妹的圆帽子，（
）（
）铁环滚走了，（
）我跑了（
）（
）（
）（
）才追回来。
6、这时，救小白兔的雪孩子（
）（
）（
）。他（
）（
）（
）（
）（
）了。
7、太阳晒着晒着，他变成了（
）（
）（
）（
）的（
）（
）。飞呀，飞呀，飞上（
）（
），变成了一朵（
）（
），一朵（
）（
）（
）（
）（
）。
8、一九二九（
）（
）（
），三九四九（
）（
）（
），五九六九，（
）（
）（
）（
），七九（
）（
），八九（
）（
），九九加一九，耕牛（
）（
）（
）。
第八单元
1、在茂密的森林里，有一只老虎（
）（
）寻找（
）（
）。一只狐狸从老虎（
）（
）窜过。老虎（
）（
）（
），把狐狸逮住了。
2、老虎跟着狐狸朝森林（
）（
）走去。狐狸（
）（
）（
）（
），摇（
）摆（
）；老虎（
）（
）半疑，（
）（
）（
）（
）。
3、（
）（
），狐狸在那半块上咬了一口，（
）（
）第一个半块又大了点儿。狐狸就这样（
）（
）地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪（
）（
）他（
）（
）（
），一点儿也没剩下。
4、一只狐狸偷了一筐鸡蛋，数了数一共十五只。狐狸喜滋滋地（
）（
）蛋筐（
）（
）（
）（
）（
）（
），心里盘算着怎么吃掉这些蛋。
5、狐狸走到哪儿，小鸡们就（
）（
）（
）（
）地跟到哪儿。狐狸停下来，小鸡们就在他的（
）（
）（
）（
）散开啄食吃。有时小鸡还啄他身上的草末儿，(
)(
)(
)(
)地叫着走来走去。夜晚小鸡们（
）（
）（
）（
）地缩到狐狸身边，睡得很踏实。
6、特别是几只小公鸡，已经看得出（
）（
）（
）冠子、（
）（
）而硬挺的（
）（
）（
）。只是（
）（
），鸡们还是（
）（
）（
）（
）卧在狐狸身旁。
7、狐狸（
）（
）（
）（
），冲着鸡呲（
）咧（
）。这些鸡还是第一次看到狐狸的（
）（
），（
）（
）狐狸真的生气了，他们只好乖乖地（
）（
）。
8、飞起来的（
）（
）（
）（
）。草地、树木，还有远处的（
）（
）、天上的（
）（
），（
）（
）（
）（
）都动了起来，好像有（
）（
）一般。
9、鸡们飞了一圈后都（
）（
）了狐狸身边，（
）（
）（
）（
）地向狐狸描绘飞翔的（
）（
）。有只鸡还对狐狸说：你也飞吧，可好玩了。
10、狐狸真是又（
）（
）又（
）（
），望着一天天（
）（
）起来的鸡，心里矛盾极了。他真想（
）（
）鸡们，自己是一只狐狸，（
）（
）爱吃鸡。他（
）（
）（
）（
）想吃掉他们，只是（
）（
）也说不出口，即使说了，（
）（
）鸡们也不（
）（
）。
11、可是一到夜里，看着鸡们（
）（
）自己身边，（
）（
）（
）（
）地睡着，他（
）（
）（
）（
）也下不了口。
12、于是，山坡前的草地上出现了这样一番（
）（
），一群鸡在（
）（
）（
）（
），叽叽叽地叫着，（
）（
）一只狐狸。
13、狼（
）虎（
）
（
）（
）之鸟
胆（
）（
）鼠
（
）飞（
）舞
漏（
）之（
）
（
）虎添翼
（
）鸣（
）吠
（
）（
）之马
（
）（
）得水
答案（部分）
1、《植物妈妈有办法》（第三课）
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2、梅花（语文园地一）
（宋）王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3、《场景歌》（识字1）
一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。
4、《树之歌》（识字2）
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长。人无志不立。
5、《拍手歌》（识字3）
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
6、《田家四季歌》（识字4）
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。
7、语文园地二
有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
8、小儿垂钓（语文园地三）
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
9、《古诗二首》（第八课）
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
10、《黄山奇石》（第九课）
就说“仙桃石“吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子“。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海“。
“仙人指路“就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都“了。
11、《日月潭》 （第十课）
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
12、（语文园地四）
桂林山水甲天下。
上有天堂，下有苏杭。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
13、江雪（语文园地五）
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
14、语文园地六
有志者事竟成。——《后汉书》
志当存高远。——《诫外生书》
有志不在年高。——《传家宝》
15、《古诗二首》（第十八课）
夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
16、《数九歌》（语文园地七）
一九二九不出手。三九四九冰上走。
五九六九，沿河看柳。
七九河开,八九燕来。
九九加一九,犁牛遍地走。
17、（语文园地八）
狼吞虎咽
惊弓之鸟
胆小如鼠
龙飞凤舞
漏网之鱼
如虎添翼
鸡鸣狗吠
二年级语文上册课文范文5
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共100分)
1.
（6分）给划线字选择正确的读音。
堤________岸（tī
dī）
特殊________（shū
chū）
凌________乱（lín
líng）
秘________鲁（bì
mì）
欺侮________（wú
wǔ）
拽________住（zhuài
yè）
2.
（6分）比一比，组词语。
卷________
掩________
洒________
拳________
淹________
酒________
3.
（6分）按要求填词语。
大吵大闹（ABAC）：________、________、________
天苍苍（ABB）：________、________、________
4.
（5分）写近义词
安顿——________
昔日——________
疾步——________
开辟——________
洗礼——________
5.
（4分）补充完整
火红的________
金黄的________
蔚蓝的________
洁白的________
6.
（4分）选字填空。
第
弟
①我的表________喜欢跳舞。
②这次比赛我们班又得了________一名。
通
遍
③这个故事真有趣，我读了三________。
④大队部________知，明天上午九点开始举行大队会。
7.
（5分）说说下面诗句的意思。
①不敢高声语，恐惊天上人。
②天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.
（5分）用下列词语造句
①安排
②位置
9.
（3分）在横线上写出画横线的词的反义词。
①朝阳很美，________也很美。
②学校离我家很近
，
但医院离我家很________。
③爸爸每天早出________归，工作很辛苦。
10.
（6分）把下列句子补充完整。
①满________，谦________。
②三人行，________。
③天________，野________，________。
11.
（6分）多音字组词
笼
lǒng________
lóng________
见
xiàn________
jiàn________
好
hǎo________
hào________
12.
（2分）在横线上填上合适的词语。
①《绝句》（迟日江山丽）写的是________的美丽的景色。
②《敕勒歌》写的是________的美丽景色。
13.
（8分）组词
毡________
咀________
袄________
袍________
站________
租________
妖________
泡________
14.
（5分）认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？
15.
（4分）请把下面的句子补充完整。
①．无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像________。
②当他翻动树叶，树叶便像________，唱出各种不同的歌曲。
③________像________。
16.
（5分）给汽车加油。
17.
（5分）我能把字写漂亮
苍苍
茫茫
穹庐
18.
（5分）给下列句子加上拼音
风吹草低见牛羊。
19.
（5分）读完古诗《敕勒歌》，你看到了什么?你想到了什么？
20.
（5分）缩句
风吹草低见牛羊。
二、阅读题
(共4题；共20分)
21.
（5分）读课文古诗两首《敕勒歌》说说
你是怎么理解“敕勒川，阴山下”，的？
22.
（5分）读课文古诗两首《敕勒歌》说说你对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的理解
23.
（5分）说说这首诗古诗《敕勒歌》表达了作者怎样的思想感情？
24.
（5分）用“茫茫”写一句话
参考答案
一、基础题
(共20题；共100分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读题
(共4题；共20分)
21-1、
22-1、
二年级语文上册课文范文6
苦咖啡
教学内容：成长笔记之苦咖啡
教学目标：1、学会细致地写好成长中的烦恼。
2、引导学生用积极、乐观的心态面对成长中的烦恼，并正确地去处理。
教学重点：引导学生正确看待生活中烦恼的事，写出内心真实感受。
教学难点：培养学生正确的价值观、人生观，拥有积极、乐观的精神。
教具准备：歌曲、视频
教学课时：四课时
教学过程：
第一课时
一、回顾第一课所讲内容。
同学们，上次课我们所学的课题是：甜甜圈，欣赏的美文：《将快乐串烧》从中，我们总结出了写成长中的快乐的事情的写作宝典1、选材独特。2、突出快乐。3、细节描写。4、环境烘托。同时，我们也明确了写作的范围很广：
成长的快乐：1、让自己快乐无比的一次活动或游戏。2、自己成长过程中的趣事或傻事。3、生活中帮助他人，让自己觉得快乐的事情。4、和他人分享，所获得的快乐的事。
（温馨提示：引导学生回顾，回答上次课所学重点。）
二、评讲作文
1、同桌交换作文本，指两名学生互评优缺，师板书，总评全班作文情况，提出希望。
2、念学生范文，分享文章亮点。
三、订正家庭作业
1、学生互相检查习题，师巡视做作业情况，并做好记载。
2、订正完之后，积累好词句，给一分钟，背诵好词佳句，同桌互背，老师点名背诵，实施奖励。
第二课时
一、讲名人故事或歌曲导入：
1、林肯的故事（口吃，烦恼，战胜自己，成为演说家），或听歌曲《小小少年》
2、小结：听了名人故事，或听完这首歌，相信同学们都有同感，每个人都有烦恼。在我们的这个小小年纪，我们也一样有自己的烦恼。然而，这些烦恼确实现实的写照。老师相信我们每一个同学，既接受甜美的甜甜圈，也会坦然面对涩涩的苦咖啡，对不对？其实，这涩涩的苦咖啡也是我们的成长笔记，丰富着我们的生活。今天，就让我们一起走进——苦咖啡。(板书课题)
二、亮点赏析，悟一悟
1、谈话导入：同学们在班级中可能会有个一官半职，那当官的感觉如何啊？……
2、范文分析《当个小官真难》
（要求：通读课文，理清思路，分组讨论）
①
“我”的烦恼有哪些？
②
文中哪些细节描写突出了“我”的烦恼？
（提示：学生能找出关键的字词句并体会作者当时的感受）
③
作者在讲述每一种烦恼的时候都采用了哪种表现手法？
④
文章结尾有什么特点？
3、小结：各小组表现真不错！将文章分析得很透彻。本文构思新颖，结构清晰。将自己的烦恼讲得有声有色，细节描写刻画较为细致，为书写烦恼做好了铺垫。同时作者的语言幽默风趣，值得我们学习。
三、写作宝典（通过美文赏析，让学生自主思考、表达，老师总结）
1、
选材真实
2、
细节刻画，心理描写
3、
中心积极向上
（引导学生说出文章的亮点，以便更好指导写作）
第三课时
一、轻松一刻
设置小游戏或一段视频（有关烦恼的）
二、我阅读，我快乐（为写作做铺垫）
1、谈话导入：你有没有因为自己的名字而产生烦恼呢？
2、细读《名字的烦恼》，划出好词句，细节描写，独立完成课后习题。（时间：十分钟）
3、学生讲解题目，老师总结。
目的：
①
加强对细节描写的掌握。
②
理清文章的写作思路，明确写作顺序。
③
学会结合语境，理解词语意思。
三、拓展训练营（重点训练20分钟）
导入语：看了刚才的故事，相信每个同学的记忆之门都打开了，那么今天我们就来倒倒苦水，谈一谈你的烦恼吧！
温馨提示：（要求学生充分思考，讨论）
a、根据范文和阅读训练，总结写作范围；
b、根据写作宝典，明确写作重点及中心。
各组学生选代表分类，老师总结：
1、学习方面
如:班干部、优生、差生、留级生…….
2、身体方面
如：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒……
3、性格方面
如：内向、外向……
4、其他方面（他人带来的烦恼）
如：邻居家的吵闹声、小孩哭闹声、麻将声、偷看日记、没有自由……
教师总结：同学们能够畅所欲言，说出自己的烦恼。那么，在写作的时候，我们要注意详细写出烦恼的原因，在叙述烦恼的时候，通过细致的细节刻画，写出与众不同的感受。把握文章中心方面，一定要积极向上，不能过于颓废。
（提示：小组选代表，说出自己的事例，师引导写作的中心、重点、细节）
四、我用妙笔，写一写
1、学生讨论，自己想写的题目
2、教师出示参照题目：
《我胖，我苦恼》《恼人的咳嗽》《当个班干部不容易》
《和烦恼说拜拜》《成长的烦恼》《眼镜，我恨你》《赶走烦恼》
五、比一比收获
今天，我们回顾了成长过程中那些让我们烦恼或郁闷的事情，在写作宝典中学到了许多习作的技巧（复习写作宝典），它们能很好的指导我们进行写作，同学们可以用手中的笔来倾诉自己心中的烦恼、忧愁，从而让自己的心情愈加开朗！
（学生整理思路，确定写作重点，拟定作文题目，于第四课时开始写作文，老师巡视）
第四课时
一、课堂作文
要求：写成长中的烦恼的事，提示围绕写作宝典
二、家庭作业：（略）
提示：家庭作业应体现两点：1、对好词好句的积累；2、对阅读习题的训练。
板书设计
苦咖啡
亮点赏析，悟一悟
《当个小官真难》
开头：写出烦恼的原因。总领全文。
正文：具体的烦恼（板块组合）
1、
数学课代表：神气——担心
2、
图书管理员：激动——左右为难
3、
校乐队队长：轻松——叹气
结尾：点题（语言幽默）
写作宝典：
4、
选材真实
5、
细节刻画，心理描写
6、
中心积极向上
我阅读，我快乐
《名字的烦恼》
1、
积累素材
2、
理清写作思路
3、
提高对烦恼的认识
拓展训练营
成长中的烦恼
1、学习方面:班干部、优生、差生、留级生…….
2、身体方面：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒……
