二年级数学下册范文1
这篇《14年小学二年级下册数学期末测试卷》，是
二、请你判一判，对的打“√”，错的打“×”。（5分）1、的四位数是9000。 （ ）2、计算63÷7和7×9时用的是同一句口诀。 （ ）3、钝角都比锐角大。 （ ）4、一万里面有10个一千。 （ ）5、风车的转动是平移现象。 （ ）三、选一选，请你把正确答案的序号填在括号里。（5分）1、3个2分币大约重（ ）① 3克 ② 3千克 ③ 3厘米2、下列数中，一个零也不读出来的是（ ）① 2080 ② 2800 ③ 2008 3、除数是6，被除数是54，商是多少？正确的列式是：（ ）① 6÷54 ② 54 - 6 ③ 54÷6 4、5055位上的“5”表示（ ）① 5个一 ② 5个十 ③ 5个千5、估算一下，下面哪题的得数比500小？（ ）① 448 + 42 ② 676 - 102 ③ 367 + 296四、请你算一算。1、直接写出得数。（8分）3000+6000= 46+98= 500+140= 180-90= 86-34= 49÷7= 4×6÷3= 45+35÷5=2、用竖式计算，带“*”要验算：（12分）67 + 296= 670–290= *768+149= *520-255= 3、在 里填上“>”、“
二年级数学下册范文2
1、从一个点起，用尺子向( )的方向画( )，就画成一个角。
2、18 ÷ 6=3 表示把18平均分成( )份，每份是( )。
3、线段有( )个端点，过两点可以画( )条线段。
4、1米=( )厘米 17米-8米=( )米
5、图钉的长大约( )厘米。一棵大树高12( )。
6、尺上从( )刻度到( )刻度是3厘米。
7、3 × 3表示( )个( )相加。
8、3+3表示( )个( )相加。
9、括号里能填几?16 > 4 ×( ) 10 < 4 × 4—( )
10、把口诀补充完整。五( )三十 ( )六十八
二、判断。对的打“ √ ”，错的打“ Χ ”。(10分)
1、4 × 5和5 × 4计算的结果相同。( )
2、两个数相乘的积，一定比两个数相加的和大。( )
3、线段是可以量出长度的。( )
4、3米、400厘米、350厘米按从大到小的顺序排列是400厘米 > 350厘米 > 3米( )
5、角的两条边越长，角越大。( )
三、选择。把正确答案的序号填在( )里。(10分)
1、 把20平均分成4份，每份是5。列式为( )。
(A、20 ÷ 5=4 ， B、20 ÷ 4=5)
2、 所有的( )大小都是相等的。(A、角 ， B、直角)
3、 有10米长的绳子，第一次用去4米，第二次用去4米，还剩( )米。
(A、10—4—4=2米 ， B、4+4=8米)
4、 读作3乘4的算式是( )。(A、3+4、B、3 × 4 C、4 × 3)
5、 300厘米比3米( )。(A、长，B、短，C、同样长。)
四、计算。(30分)
1、 直接写得数(16分)
2、 (1)8 × 2= 21 ÷ 3= 18 ÷ 3= 35 ÷ 5= 48—22=
17+28= 6 × 7= 35÷ 7= 35+19= 47—28=
71—50= 30-6= 72-8= 30+43= 45+7=
5×6= 68+9= 50-31= 28÷7= 1 ÷ 1=
(2)、7 ×8+5= 2 × 4 ×6= 42 ÷(25-19)=
3 × 4 ÷ 6= 52-(8+9)= 28 ÷ 4+19=
3、在( )填上+、-、×、÷。(5分)
24( )6=18 20( )5=4 6( )4=24
25( )5=30 25( )5=5
4、列式计算(9分)
(1)、42里面有几个7?
(2)、6个8相加是多少?
(3)、两个加数都是5，和是多少?
五、应用题(30分)
1、 妈妈买了4米白布，又买了12米花布。花布是白布的几倍?
2、 商店里有8个红气球，蓝气球是红气球的2倍，蓝气球和红气球一共多少个?
3、 小明看一本故事书，看了4天，还剩20页。以后每天看5页，还要看几天?
4、 有10朵花，插在2个花瓶里。一个花瓶里插4朵，另一个花瓶里插几朵?
二年级数学下册范文3
各位评委老师：
你们好！我今天说课的内容是人教版二年级数学下册第九单元中的第一节课《推理》，下面我将从说教材，说教法、说学法、说教学过程四个方面进行说课。
说教材
《推理》内容是人教版二年级数学下册第九单元中的第一节课,它是一节有趣的活动课，也是一节逻辑思维训练的起始课。本节课主要要求孩子们能根据提供的信息，进行判断，推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法，渗透数学的思想方法，初步培养学生有序地，全面的思考问题的意识，从而锻炼学生的逻辑思维能力，为以后学生学习空间图形做好铺垫。
我制定的本课教学目标为：
1、通过形式多样的猜测活动，让学生经历简单的推理经验过程，初步获得一些简单的推理经验。
2、培养学生的分析推理能力。
3、培养学生有序、全面思考问题的意识。
4、体会数学思想方法在生活中的作用，激发学生学好数学的信心。
我确定此目标的依据有以下依据
（1）是基于对课程标准的理解。《课程标准》在总体目标的“数学思考”中做如下要求让学生在“参与观察、实验猜想，证明、综合实践”等教学活动中，发合情推理和演绎推理能力，清晰地表达中单想法。
（2）是基于对教材的认识。推理是一节有趣的活动课，也是一节逻辑思维训练的起始课。本节课主要要求孩子们能根据提供的信息，进行判断，推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法，渗透数学的思想方法，初步培养学生有序地，全面的思考问题的意识，从而锻炼学生的逻辑思维能力
（3）是基于对学情的认识。二年级的学生由于他们的年龄特点，具有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同事也具备了一些简单的推理能力。基于以上分析，我将本课设计成猜一猜的游戏课，让学生通过生动有趣，形式多样的推理游戏，感受简单的推理过程。初步获得一些简单的推理经验。
据此，我将教学重点确定为：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。我将教学难点确定为：培养学生有序，全面思考问题及数学表达的能力。
二、说教法
课标指出：“要让学生在参与特定的教学活动，再具体情景中初步认识对象的特征，获得一些体验。”根据教学内容特点，我采用情景创设法、谈话引导法、讲练结合法等。在教学中，我注重创设学生熟悉的生活情景，把推理和生活情景紧密的联系起来，体现了新课标的理念“教学来源于生活。”谈话引导法帮助学生理清思考过程中每一个判断的理由和依据，使得思考过程变得清晰而有条理。这样教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的主导作用。学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化，所以我运用了讲练结合法。
三、说学法
教师在教学过程中要传授给学生一定的学习方法，因为方法是打开知识大门的钥匙。本节课我的学法指导是独立思考，讨论交流。因为课标中说：“学生在积极参与教学活动中，通过独立思考，合作交流，逐步感悟数学思想。”在讨论交流中理解每一个判断的理由和依据，从而培养学生有序，全面思考问题的意识。
四、说教学过程
恰当的目标，科学的方法，关键落实于教学的过程。本节课我设计了四个教学环节，下面我把每个环节的意图阐述一下。
第一个环节：从学生已有的生活经验出发，初步感知含有两个条件的推理本质，不是（）就是（），通过前置作业的完成，让学生对这个推理过程不仅有了初步认识，还激发了学生的学习兴趣，为新知做好铺垫。
第二个环节：让学生在独立思考的基础上主动探究理解解决问题的策略，学会从众多的信息中选择关键的信息推理出某种结论，重点掌握用连线法辅助推理。
第三个环节：根据二年级学生的年龄特点，设计了夹练夹趣的应用环节，思维训练层层深入。由此让学生进一步体验推理的过程，理解推理的含义，同时培养学生有序、全面思考问题的意识及语言表达能力。
最后一个环节：通过概括，使学生对知识有一个整体的认识，构建自己的知识结构。
说板书设计：
《课标》中说：“板书是课堂教学的重要手段，必要的板书有利于实现学生的思维与教学过程的同步，有助于学生更好的把握数学教学内容的脉络。”我在板书设计时呈现了三种常用方法，主要的是突出连线法辅助推理，把三种情况也可以转化成两种情况来推理。
说课要求
一，说教材
1，本节课在教材的位置和地位，
2，教学目标
3教学重难点
二，说教法和学法。
二年级数学下册范文4
一、口算。(12')
70-25= 4300+2700= 800-540= 80+720=
900+700= 18÷5= 25÷5= 9×9=
15-4×3= 24-9+17= 30÷(15-9)= 8×9+12=
二、填空（25'）
1、五千四百零八写作( )，这是一个( )位数。
2、6个千、4个一组成的数是( )，10个一百是( )。
3、和2300相邻的两个数是( )和( )。
4、由1、8、0、3组成的四位数是( )，最小的四位数是( )，它们的位都是( )位。
5、把7999、9908、10000、8957、9889这几个数，按照从大到小的顺序排列：
( )>( )>( )>( )>( )。
6、填上正确的符号或数。
4cm=( )mm 9692-17 999m1km
40dm=( )cm 24052400+5 40+10001400
7、填上合适的单位。
一块橡皮长30( ) 课桌高8( )
小明身高1( )20( ) 东方明珠电视塔高468( )
三、计算。(18')
1、列竖式计算 (6')
39+35= 1278-244=
6100-2984= 803+7457=
三、脱式计算。(6')
(66+6)÷8 70-36÷9 3000-(175+825)
四、解决问题。（35'）
1、光明一至六年级学生为“希望工程”捐款情况如下表所示：
(1)哪个年级捐款最多？哪个年级捐款最少？相差多少元？
（2）五、六年级共捐款多少元？
年级
人民币元
一
146
二
218
三
165
四
387
五
490
六
485
（3）四年级比二年级多捐款多少元？
二年级数学下册范文5
1.一条红领巾有( )角，其中有一个( )角，有两个( )角。
2.8的4倍是( )，8是( )的2倍，4的( )倍是8。
3.把30平均分成6份，每份是( )。
4.789里面有( )个百( )个十( )个一。
5. 21÷7=3读作：
6.五星红旗缓缓升起，是一种( )现象。
7.9点整，分针和时针成一个( )角。
8.的三位数是( )，比它大1的数是( )。
二、判断下面的话对吗?对的画“ ”，错的画“ ”。(5分)
1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 ( )
2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。( )
3、风车转动是平移现象。 ( )
4、四千零一十写作 ：4001。 ( )
5、比锐角大的角一定是钝角。 ( )
三、选一选，填序号。(10分)
1.“五五二十五”这句口诀可以写( )道除法算式。
A.1 B.2 C.4
2.下面图形( )通过平移可以和 重合。
A. B. C.
3.从42中连续减去6，减( )次才能使结果等于0。
A.36 B.7 C.4
5、一支笔9元钱，小明有40元钱，能买()支笔。
A、 6 B、 5 C、 4
5.56里面有多少个7?列式是( )。
A.56÷8=7 B.56÷7=8 C.7×8=56
四.计算
1.直接写得数。(12分)
27-9= 24÷6= 30+400= 3×6÷2=
30÷5= 19-9= 1000-400= 54÷9×8=
42+6= 32÷8= 900+500= 4×8+23=
二年级数学下册范文6
458 + 246 = 96 + 318 + 247= 189 + 452 + 168 =
三、 助人为乐。8分下面是一个动物园的平面图。请你根据小猪、小狗、小猫、小牛说的话，帮助他们找到自己的家，在小房子上标出来。
小猪：“我家在动物学校的西南。”小狗：“我家在动物学校的东南。”小猫：“动物学校在我家东南。”小牛：“我家在动物学校的东北。”四、 小小测绘家。4分1、量一量，下面的线段有多长？（ ）毫米
2、在下面长方形内画一条比1分米短4厘米的线段，并标明长度。
五、 选一选。把你认为正确的答案序号填在（ ）里10分1、讲台高约9（ ），数学书厚7（ ）。①分米 ②厘米 ③毫米2、下面三个数中，（ ）中的“6”表示“6个十”。① 602 ② 926 ③ 3653、在下面的算式中，得数大于500的是（ ）。①375+153 ②790-400 ③98+227+864、小明搬20块砖头，如果每次搬3块，（ ）次才能搬完。① 6 ② 7 ③ 85、从自己家到学校，小红走的路比小芳多得多，比小英多一些。（ ）家离学校最近。① 小红 ② 小芳 ③ 小英 六、 解决生活中的数学问题。24分1、一根绳长15米，每2米剪一根，一共可以剪多少根？还剩几米？
2、大中华铅笔每支6角，5元钱最多能买几支？
3、学校塑胶跑道1圈200米，小花跑了两圈，她跑了多少米？
4、二（1）班有图书158本，二（2）班的图书和二（1）班的同样多，两个班共有图书多少本？
