前言：中文期刊网精心挑选了留言板寄语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
留言板寄语范文1
1、相约在美丽的校园，意气相投；相识在最美的季节，情谊无价；相聚在青春的海洋，热情奔放；相别在毕业的时光，难舍难离。6月毕业季，祝福同窗前途辉煌，一路精彩！
2、让我向你祝福，那甜美的歌声，那愉快的笑声，永远永远属于你。
3、如今又要离去的友人，至诚地祝福你拥有更美好的前程，以及光辉灿烂的人生。
4、让阳光普照你所有的日子，让浪花沐浴着你的人生之旅，让彩虹披满你的锦绣前程，愿你的整个人生充满着欢笑，充满着爱。
5、我们携手跨进知识的殿堂，我们一起品尝智慧的琼浆，我们共同编织彩色的梦想，我们相约为彼此默默祝福，亲爱的朋友，六月的时光里我们定将迈向光明的坦途。
6、岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲！
7、那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。
8、美丽的相聚如期而至，那隽永的抒情挂在疲备的吉他上，往事成了一首悠远的歌，总在有夕阳的日子里浮现。
9、怀念的情愫在心中滋长，问候远方的好友，送上我最美好的祝福。
10、平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。
11、时光带不走童年的欢笑，往事冲不淡少年的趣事，人生漫漫，海角天涯，时时处处都有我对你的最美好的祝福！
12、亲切地问候一声，不仅代表关怀和惦念，也包含了无限的祝福。多少怀念的微笑，多少淡忘的往事，而我却时时惦记着默默祝福你。
13、汽笛声已经鸣响，分别就在眼前。四年的同窗时光，全在眼前浮现。我们共同奋斗，我们共同欢笑，共同的梦想将我们的心紧紧系牢。愿你别后工作顺利，前途似锦！我在远方等着你的捷报！
14、祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱一首心曲，愿你平安、如意。愿我们共同开辟一块友谊的土壤，让幻想的种子结出现实的果实来。
15、虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋!
16、朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁！
17、6月毕业季，祝福送给你。求职很顺利，工作无忧虑。贵人肯帮你，人际有关系。找准职场地，跳槽又何必。炼心又炼体，坚持是第一。祝您轻松毕业，快乐职场！
18、总想问一问远方的你是否无恙，总想听一听那轻捷的脚步声是否依旧。希望你永远快乐！
19、告别林荫校园，起航，展开拼搏的篇章；告别书声琅琅，豪情万丈，追逐心中的梦想；告别昔日同窗，情谊绵长，寄语真情的愿望。毕业之际，愿你怀着憧憬，迈向成功的方向！
20、朋友，让我们守住生命中最美好的时光，别让它成为褪色的记忆。
21、青春是美丽的，因为它似勃勃生机的幼芽，淙淙细流的溪水，奔腾翻卷的浪花，滚滚向前的车轮。让我们拥抱这诱人的年华，愿她把我和你带进梦一般的诗境。
22、让欠产手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方!我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。
23、你既珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那么，未来就一定属于你！
24、运动赛场上我们一盏豪气，书海遨游中我们我们搏击，精彩课堂上我们各抒己见，()六月的季节里我们互相祝福，亲爱的朋友们，感谢你们陪我度过这美好的青春岁月，希望我们都有美好的明天。
25、我要为你吹奏一曲希望之歌。我要用旷野的山花、山涧奔流的溪水、传播芳香的秋风，来编织一曲欢悦的旋律，为你吹奏一首鼓舞你的希望之歌！
26、愿你的笑声，像五月的鸟鸣一般清脆；愿你的情感，像五月的阳光一般热烈。啊，朋友，愿你的心，像五月的石榴花，成为一团燃烧的火焰！
27、青春的阳光，照亮我们追求的方向。让我们认准目标，展翅奋飞，为给未来增添一片美丽的华光而努力吧！
28、在这特殊的日子里，寄上心花一瓣。这瓣带露的心花，将会给你那多彩而轻松的生活。
29、昨天，在我们的记忆里还是这样地清晰，这样地明晰--好吧，把它珍藏起来；然后，捎上一份纪念，一片真诚，愿我们拥有一个美好的明天。
30、相识在美丽的校园，努力奋斗中我们日夜相伴；离别在六月的季节，执手相看不禁泪水潸然。今日一别，不知何时再见，惟愿远隔千里友情不断。祝你宏图大展，快乐无限！
31、即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也便是永恒了。
32、把我的一份温馨的问候，把我的一份深深的祝福，都托寄给满天的星星。祝福你！拥有每一个无限美好、无限快乐的明天。
33、毕业的合影，上课的铃声，教授的叮咛，初始的心动，开学的陌生，怀揣录取通知书挥手故乡的远行，时光倒流，我们本不相识。时光定格，我们同窗情深。时光流逝，让我们常常联系！
留言板寄语范文2
1、所有的疼痛都被隐藏在乖戾的微笑里，越是笑，就越疼。越是疼，就越是没心没肺的笑。
2、为什么分开了，心还是会疼，全都是你给的伤痕。
3、不管是否有明天，有你就有未来
4、昨天是一张已注销的支票，明天是一张期票，今天是手上的现金。
5、我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。
6、当我真正想要保护一个人的时候，我才会发现原来自己一直被那个人默默守护着。
7、我已经习惯了你的冷落，可是我却不能冷落你。因为我害怕失去你的世界，即使我感到孤单，我也不会说我难过。
8、我喜欢你，很久了，等你，也很久了，现在，我要离开，比很久很久还要久
9、我答应你，我们以后做陌生人、谁也不理谁；我答应你；以后的以后不再去打扰你的幸福。再见，亲爱的少年，再也不见。
10、一个人怕孤单，两个人怕辜负。
11、亲爱的，那谁，腐朽不堪的季节，疼你。
12、有一点累，有一点灰，有一点点执着；全世界不懂都无所谓，对错也无所谓！
13、有些伤口，无论过多久，依然一碰就痛；有些人，不管过多久，也还是一想起就疼。
14、夕阳水光，潋滟了谁的时光。
15、在乎什么，就会被什么所伤。
16、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
17、不希望我们只是陌生人，你知道的那不是我想要的。
18、其实醉生梦死也只不过是和遗忘开的一个玩笑，当你认为自己已经忘记一个人的时候，你才会发现这比记得她的时候更加痛苦。
19、如果石头也会流泪的话，我想做一颗顽石靠在你心里哭泣，至少，还可以感受到你的温度。
20、破碎不是最残酷的事最残酷的是踩着这些碎片假装着不疼痛固执地寻找着。
21、明知你心里没有我，也永远做不到你想要得那个，却不由自主让你看到最真实的我，掩藏住受伤的我。
22、如果有一天派大星离开了海绵宝宝，他依然会微笑。
23、不要为旧的悲伤，浪费新的眼泪。
24、我们谁都无法忍受眼睁睁看着，曾经美好的爱情，渐渐变成彼此的痛苦。
25、曾经的曾经，忘记了；现在的现在，承受着；快乐的笑脸，伪装着；心中的痛苦，埋葬了；你给的温柔，不再了。
26、感情久了就不是爱了而是依赖。
27、亲爱的：我爱你！你就是太阳，我就是向日葵，永远向着你，让着你。
28、当一份感情不属于你的时候，它根本也对你没有一点价值，所以你也不必认为它是一种损失。
29、何必在意，那些过往的回忆，受了那么多委屈，我等你许我一世温柔。
30、小夕说，她看见明媚的阳光照耀在山上。我只是对着她微笑，没有说我看见整片悲伤的轮廓压在突兀的群山绿影中。
31、上天给了你一双黑眼睛，你却用它翻白眼。
32、当我想你的时候，你会不会也刚好正在想我。
33、我从来不敢给你任何诺言，是因为知道我们太年轻，你追求的是一种浪漫感觉还是那不必负责任的热情。
34、幸福，就是找一个温暖的人，过一辈子。
35、现在你的另一半呢？是否会更深刻？
36、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
37、忘记不了，割舍不掉。要我情以何堪，释怀不了，舍弃不下。要我如何是好。
38、我们永远不会像自己所想象的那么幸福，也永远不会像自己所想象的那么痛苦。
39、曾经相遇，总胜过从未碰头。
40、相识，总是那么美丽；分手，总是优雅不起。
41、总说我不信你，可你的话要我怎么去相信。
42、一些很期待的生活，总是在你自以为是的梦想中消磨了，然后给予你一个很失望的打击。
43、从来都没有想过有哪一天会跟你分离，然后便成陌生人，从此你向左我向右，相向而行。
44、花开很好，风吹很好，只要你在，什么都好。
45、如果不能全给我，就全都别给我。
46、在你转身之后，我的心就已经碎成了两半。
47、如果没可能了那么继续A就只是敷衍而已。
48、我以为只要转角就能遇到你，却忘了你也会转角。
49、回忆是一座桥，却是通往寂寞的牢。
50、当我泪流满面的时候，何曾有人安慰过我。
51、世上总有一颗心在期待呼唤着另一颗心
52、多年后在路上听到有店面在放咆哮你是否还会停下来想起曾经那是你的骄傲。
53、所有的是是非非都要独自面对。眼泪滴进了水杯，充满药水A苦味，无言以对。
54、为何总让我的勉强来成全你们的碧海蓝天。
55、能不能多一丝感动，能不能多一丝爱。
56、其实这么以来，我们都忽略了亲情。
57、最后的最后，还是你们好了，而我始终还是一个人。
58、感谢你们从我生命里抽离，疼的我歇斯底里。
59、当眼泪累积到眼睛所不能承受的程度时，流泪就会显得轻而易举，满溢在眼眶里，稍微一眨眼，泪就滴了下来，越发觉得眼泪变得廉价，觉得就要失去些什么，不敢猜测怀疑。
60、回忆淹没我们，时间拆散我们。
61、如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。
62、宿命给每个人都安排了位置，即使短暂的错位，也终要回归本位。
63、彼岸花，花开无叶，叶生无花，相念相惜却不得相见。
64、生如夏花谁来订阅我的忧伤。你说的未来是我触不到的风景。我的离开成全了谁的海阔天空。
65、我怀着期待和好奇，很认真地学着小四教的用纯洁的度角仰望天空，当我真正做到的时候，却没有流下泪水。
66、如果有一天，我彻底的在你的世界里消失，你会不会想起有我。
留言板寄语范文3
小读者的知识在增长，我们的妙计当然也要“进化”啦！本期的“作文三十六计”，我们就推出了“预言计”的“私人定制版”，教大家专心“预言”一个人，把人物写透、写立体。
先让我们来看看一个“私人定制”的成功案例吧――
创新作文网精华回顾
如果表妹长大了
文/向富霖（“创新作文网”网名：龙猪骑士）
我家有一个非常可爱的小天使――表妹。她虽然只有9个月大，我却开始考虑她的将来了。我总在想，表妹长大以后会干什么呢？我想，她将来也许会是――
职业：司机 可能性：60%
表妹虽然长得像一颗璀璨的珍珠那么漂亮，但她的体重太恐怖了（11千克），身上的肉完全没有地方堆，一层一层的，就像相扑运动员一样。每次出行，家人都要轮流抱她，后来不得已，为她买了一辆玩具车代步。从小就有“私家车”，将来开车的技术能不好吗？
职业：美食家 可能性：95%
表妹只要一看到好吃的东西，就会像火箭一样飞快地爬过去抢夺，嘴里还念叨着“鸟语”。要是你不给她吃，她就会用手抓你的脸。表妹吃东西时全然不顾自己的形象，嘴巴像黑洞一样将食物吸入体内，弄得满脸都是食物残渣，吃完后还要用舌头把手指舔干净（不愧为属狗的）。别看她小，对食物特别挑，不喜欢的东西宁死不吃，就算强灌进去也会吐出来，还“哇哇”地发出杀猪般的惨叫声。这样的人，以后能不当美食家吗？
职业：旅行家 可能性：70%
“旅游”（其实就是在我家附近逛几圈）是表妹每天必做的事。只要一抱她出门，她就笑嘻嘻的，还不停地跟人招手做拜拜，样子可爱极了。家里的每一个角落表妹几乎都爬过，而且爬行速度很快，眨眼的工夫就不见人了。这不是天生当旅行家的体质嘛？ 咦，表妹又爬到哪儿去了？我得去找她了……
重庆市江北区雨花小学
没想到吧？小作者居然能预言一个才9个月大的幼儿未来的职业！9个月大的幼儿连话也不会说，小作者怎么知道她将来会做什么呢？其实，小作者的“预言”不过是一个“噱头”，她只是根据自己观察到的幼儿的行为特点，展开了合理的想象而已。正是这多出来的“想象”部分，让他的写人作文变得与众不同、新意倍出。
定制预言第一步：
确定“预言点”
人物总是多面的、复杂的、立体的，也就是说，一个人身上蕴藏着很多的特点，比如热情、活泼、敏感、爱追星、爱看漫画、喜欢吃巧克力……只要是你熟悉的人，你就一定能说出他们的特点；如果对方是你的好友，特点更是信手拈来啦！这些特点，就是我们进行预言的“预言点”哟！
例
描写对象：我的舅舅。
舅舅的特点一：是个狂热的体育爱好者。
舅舅的特点二：想把他身边的人都发展成体育爱好者。
舅舅的特点三：喜欢买体育彩票。
定制预言第二步：
简单预言
掌握了人物的特点，我们就可以根据这一特点进行联想，看哪些职业也具有同样的特点，这，就是预言的“结果”啦。
例
描写对象：舅舅。
符合“狂热的体育爱好者”这一特点的职业有：体育评论员、体育记者、体育历史学家、体育博物馆馆长。
符合“想把身边的人都发展成体育爱好者”这一特点的职业有：推销员。
符合“喜欢买体育彩票”这一特点的职业有：百万富翁。
定制预言第三步：
预言详解
如果你真的是一个预言家，别人来请你预言未来，你当然不能用一句话就把别人打发了呀！你得告诉顾客，你预言的依据是什么，这样，顾客才会心服口服。
写预言作文也是如此。范文小作者在预言表妹的职业时，列出了详细的依据，比如还不满一岁就有“车”了，长大了当然是个好司机；从小吃饭就挑剔，长大了很有可能是个美食家……这些依据都让人觉得他的预言很有道理。当我们对写作对象作出了简单的预言后，也得告诉大家，我们为什么会得出这样的结论
例
描写对象：舅舅。
预言职业一：体育博物馆馆长。
预言依据：我逛过不少博物馆，有展出瓷器的、玉器的、金银珠宝的、书画的、雕塑的、武器的……可是，好像并没有专门的体育博物馆。我觉得舅舅特别适合担任体育博物馆的馆长，因为他家里和体育有关的东西太多了，报纸、杂志、明信片、纪念章、门票、球服、球鞋……把他的房间塞得满满的。我翻过他的藏品，有的东西比他的年纪还大，这不是古董是啥？
预言职业二：推销员。
预言依据：舅舅这个人，只要一有机会，就想把身边的人都发展成体育迷。在我还很小的时候，每次我去舅舅家玩，或是他来我们家玩，他都会打开电视，调到体育频道，让我和他一起看比赛，一边看，还一边津津有味地给我讲这是在比什么，是哪个队在和哪个队比，他们的特点是什么，比赛规则是什么……发现我参加了班里的足球队之后，他就把我当成了重点培养对象，不但给我买足球杂志、球衣、球鞋，还主动带我去现场看球赛，气得妈妈差点对他下“封杀令”。你以为他这就屈服了？他利用妈妈是“外貌协会”会员的特点，专门给妈妈介绍高颜值的运动员，比如游泳的宁泽涛、滑冰的羽生结弦、踢足球的小罗、骑马的华天……没有他不看的比赛，没有他不认识的帅哥运动员。就这样，妈妈被他成功“策反”了。我觉得，就凭他这实力，要是改行做推销员，一定是金牌级别的！
留言板寄语范文4
幼儿极其喜欢那些媒体播放的语言信息和宣传看板上的图片信息。我们要善于发现这些生活中的语言课程资源，及时关注幼儿在生活中所关注的信息和活动，以下是小编精心收集整理的幼儿园小班语言主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班语言主题活动1活动目标
1.乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。
2.感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。
活动准备
1.材料准备：多媒体课件、背景音乐2.经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程
一、导入
1.出示绿草地，观察讲述——春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了?(小猪)
2.介绍小猪胖胖，提出问题。
——小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢?
——你们知道什么是野餐吗?你们有没有出去野餐过?
小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧!
——看看，他都带了些什么好吃的?
二、展开
1.模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测——喳喳喳，谁来啦?
——你们怎么知道是小鸟飞来了?
讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包!
——小猪是怎么给小鸟的?
——那你们平时会把东西递给好朋友吗?
小结：平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。
过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢?
2.模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了——谁来啦?松鼠是怎么出来的?跳出来的时候发出了什么声音?
小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。
模仿松鼠跳的动作哦。
——想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗?(播放录音)小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。
——小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的?
小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧!
小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。
过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上快乐地野餐着，接下来会有谁呢?
3.3.模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来拉!
——为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢?(夸张一点)小结：是呀，小猴子真着急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所以跑的很快，赶来啦!
——你们跑得很快会发出什么声音?
小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，马上把饮料递给了小猴子。
过渡：好朋友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸引过来了?
4.4.观察画面，引导幼儿猜测、想办法——白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想办法，怎么样才能把好吃的送给白云姐姐?(幼儿自由猜测)——看看，故事里的小猪想了什么好办法?
小结：哈哈有办法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给了白云姐姐。
——好朋友们都吃了小猪的东西，可是小猪自己的好东西还多吗?为什么东西越来越少，小猪还是笑眯眯地，很开心呢?
小结：小猪把好东西和朋友一起分享着吃，所以很快乐。
三、完整欣赏故事
故事里的小猪和好朋友一起分享自己的东西，所以很快乐，宝宝们刚去过春游，你在春游的时候都和谁分享了你的好东西呢?除了和好朋友一起分享好吃的，在幼儿园的时候你还会和好朋友一起分享什么?
小结：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你们和胖胖一样都是愿意把好东西和朋友一起分享的好孩子，老师把这本好听的书放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好朋友一起去分享这个好听的故事!
幼儿园小班语言主题活动2活动背景：
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。
活动目标：
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
活动准备：手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
活动过程：
一、创设情景
1、猜一猜：
问：(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?
引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢(出示店面柜台)
问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?
小结：宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。
2、认一认：
问：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗?为什么?
小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。
二、感知理解
1、看一看：
问：店里有多少棒棒糖呢?
问：这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?
结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。
2、说一说：
问：你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)
问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)
问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。
3、尝一尝：
问：为什么糖的外面要有糖纸呢?
小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。
操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。
问：你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?
小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。(改编儿歌，引导幼儿念一念)：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。
活动延伸：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。
幼儿园小班语言主题活动3活动目标：
1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：
活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理
活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演
活动过程：
一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?
二、听教师讲故事一遍，提问：
1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)
2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)
3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)
4、接着谁来了?(小狗)
5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)
6、小狗喊谁?(小花猫)
7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)
8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)
9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)
三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。
四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。
幼儿园小班语言主题活动4活动目标：
1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。
2、锻炼幼儿语言表达能力和思维
3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。
活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。
活动过程：
一、谜语导入：
1、今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。
“细细长长一条龙，天天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。”
2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细。
现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道。他到处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。
二、出示挂图，让幼儿自由表述。
1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。
我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。
2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。
也不是啄木鸟，那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图。
3、出示第四幅挂图，最后他找到了谁?对，是小蚯蚓。
小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领，其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。
三、对照挂图完整讲述故事后，表演故事。
故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?
四、出示实物，让幼儿观察。
1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。
小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在湿润的土里。
2、我们摸一摸它看看是什么感觉。
软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。
五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性，并自由表演。
1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下。
(教师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。)
2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小朋友们非常聪明，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。
它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害!
六、情感教育。
小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他，他非常感谢他们。他的好朋友也感到非常的高兴。那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)
七、结束部分：
小朋友们非常棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!
幼儿园小班语言主题活动5活动目标：
1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容
3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
活动准备：
苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。
活动过程：
一、激趣引入：
1、教师出示魔术箱。
2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。
(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)
小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试?
二、编儿歌：
(一)、给苹果编儿歌。
1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)
2、幼儿回答。
苹果红红的。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)
3、师幼对答：什么水果红红的?苹果苹果红红的。
(二)、给梨子编儿歌。
1、什么水果黄黄的?
2、幼儿回答。
梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。
3、教师结合黑板图片，根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
三、游戏：大声小声游戏。
1、我大声提问题，你们小声回答;
2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌。
1、西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?
2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。
五、给葡萄编儿歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼儿回答。
葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)
3、师幼对答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我这首儿歌还没有名字了，我们给它取一个好听的名字好吗?
小结：小朋友们，我们认识了许多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。
六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》
生活中还有许多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，它们都是什么水果，什么颜色吗?指幼儿说。
七、活动延伸
留言板寄语范文5
上 册
（1）天寒地冻，雪域高原；莺歌燕舞，塞上江南。山河壮丽，气象万千。目不暇接，苍茫迷幻。赞不绝口，流连忘返。变幻莫测，天造地设。悠然自得，纵情高歌。孤峰孑立，秦岭云横。层峦叠嶂，鬼斧神工；雾霭阴霾，雨霁霞红。映入眼帘，草色青青。美不胜收，郁郁葱葱。兴高采烈，喜不自胜。春花秋月，暮鼓晨钟。日月如梭，依然旧景。尽收眼底，相辅相成。极目远望，海阔天空。
（2）山河破碎，身世浮沉。干戈寥落，疾首痛心。心惊胆碎，忧国忧民。烟雨沧桑，扭转乾坤。出师未捷，三顾频烦。拍案而起，怒发冲冠。义愤填膺，勇往直前。风雨如磐，乌烟瘴气。孤苦无依，百姓流离。飒飒秋霜，凛凛寒意。岁月流逝，日夜不息。力排众议，竭尽全力。坚韧不拔，翻天覆地。千磨万击，巍然屹立。
（3）家常便饭，津津有味。百吃不厌，无可厚非。暴殄天物，挥霍浪费。瞑目蹲身，麋鹿为群。口腹之欲，酒池肉林。口水欲滴，海味山珍。挥霍无度，一席千金。濒临灭绝，难逃厄运。哆哆嗦嗦，其状可悯。黄昏独坐，心急如焚。想方设法，大地回春。
（4）华夏文明，博大恢弘。雕塑绘画，栩栩如生。一知半解，鼠辈无名。画蛇添足，大煞风景。经典之作，大名鼎鼎。潜心研习，受益无穷。收藏揣摩，蔚然成风。聚精会神，巧夺天工。学问智慧，与日俱增。匠心独具，随心所欲。艺术殿堂，荟萃之地。形形，有悖常理。浑然一体，不可思议。色彩艳丽，无与伦比。风扉全球，扑朔迷离。滔滔不竭，解说明晰。下 册
（1）大漠孤烟，平沙无垠。峨峨昆仑，凛若霜晨。狂风呼啸，寒风凛凛。冰天雪地，飞雪迎春。河水萦带，群山屹立。亭亭玉立，挺拔修长。密密麻麻，茁壮成长。重重叠叠，郁郁苍苍。“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。”“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。”飞花溅玉，瀑流鸣响。洋洋洒洒，沧沧凉凉。浊流宛转，浩浩荡荡。万丈狂澜，倒海翻江。金涛澎湃，一泻。波光荡漾，两岸风光。丰富多彩，满目琳琅。波涛汹涌，气势磅礴。天长水阔，浩瀚烟波。
（2）两袖清风，债台高筑。笔墨纵肆，别有风骨。脱颖而出，引人注目。心清如水，苦心孤诣。省吃俭用，民表廉吏。扶老携幼，毫不犹豫。助人为乐，毫不吝惜。与人为善，快乐无比。力倦神疲，尽心尽力。热泪盈眶，深情厚谊。一尊塑像，顶天立地。励精图治，蹈厉之志。忠厚平实，朴实气质。面红耳赤，结结实实。当之无愧，自在雍容。青出于蓝，截然不同。妇孺皆知，水泄不通。用人唯贤，层出不穷。
（3）业精于勤，爱慕之心。宏图大志，壮志凌云。锲而不舍，勤能补拙。专心致志，无时无刻。玲珑剔透，精雕细琢。百看不厌，兴致勃勃。锋芒毕露，舞文弄墨。不学无术，胸无点墨。任人宰割，自食其果。啼笑皆非，哭笑不得。长河落日，影影绰绰。蹿上跳下，穷追不舍。无言以对，无拘无束。因小失大，脱口而出。
（4）好高骛远，适得其反。万无一失，神机妙算。难以置信，大雾漫天。气急败坏，心灰意懒。箭如雨发，擂鼓呐喊。鬼哭狼嚎，魂飞魄散。凯旋归来，燕子翩翩。良辰美景，美轮美奂。
留言板寄语范文6
本文主要介绍了留言板系统的设计思路和制作过程，从留言板的重要性开始，分析企业留言板系统的需求和功能，说明系统文件结构设计，进而阐述留言板系统界面的简单设计编程。
关键字：留言板，，界面设计
Abstract: The message board system is based on , with foreground applying Visual Studio 2005 of Microsoft Corporation as the primary development tool; and with background database applying Microsoft SQL Server 2005 with the advantages of high availability, enhanced security, scalability, and high running speed and efficient processing; the coordination of this two will be of seamless connectivity. This paper mainly introduces the design idea and production process of message board system. Starting from the importance of the message board, the paper analyzes the requirements and functions of enterprise message board, explains the the structural design of system document, and then expounds the simple design programing of massage board interface.
Key words: message board; ; interface design
中图分类号：TG802 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）
1现状分析
随着网络技术的发展与上网人数的增多, 网站的作用越来越重要，被称为继广播、报纸、杂志、电视后的第五种媒体“数字媒体”，拥有众多优势，所以现在不少企业都有或正在建设自己的网站。而留言板作为网站重要的一部分，它提供了大家交流和沟通的平台。留言板是最为简单的一种BBS(BulletinBoard System，论坛系统)应用。
留言板是互联网上最常见的一种服务，也是最典型的交互式网页。通常上网者可以使用方可留言板发表一些文章，或是通过留言板给网站的维护者留下一些意见和看法，留言板已经成为网友之间互通信息、相互交流的重要途径。通过留言板，可收集来自用户的意见或需求信息，浏览者也可留言回复，这样的互动平台为网站与客户之间以及不同的客户之间的交流与沟通营造了方便。
2 需求分析和功能分析
1.1 需求分析
根据多次的走访和调研，了解到用户的主要需求主要为系统具有良好的人际界面、能够满足用户的留言要求、能够让访客在查看留言内容后，对留言的内容发表自己的意见、管理员能够实现对留言的回复、删除操作、网站最大限度地实现易维护和易操作性、网站运行稳定和安全可靠。
1.2 功能分析
根据调研和需求分析，系统确立了访客、留言板注册用户和管理员3 类角色，分别能执行不同的操作。其中访客能够查看留言板系统的留言、回复；已注册用户，可以对留言主题、留言内容、留言回复进行查看，在登陆之后能后进行留言回复，但没有留言管理的权限；管理员可以通过身份验证登陆之后，能够执行留言查看、留言回复、留言删除、留言管理等管理操作。
系统必须具备完整性，必须包括完整可执行的程序，还包括在线帮助，数据和用户管理，后期升级等相关功能特征。
系统易用性高，包括三易，即易见，易学和易用。
2 系统文件结构设计
1、用户登录页面，用于系统用户或者管理员登录时的身份验证。
2、发表留言页面，用于已登录的用户或者管理员发表留言。
3、查看留言页面，用于用户查看与某主题相关的留言信息。
4、个人留言信息管理页面，用于已登录的用户或者管理员管理自己已发表的留言信息，可执行删除操作。
5、查看留言回复页面，用于管理员登录后查看相关的留言回复，可执行删除操作。
6、查看留言回复页面，用于普通用户登录后查看相关的留言回复。
7、留言管理页面，用于系统管理员进行留言信息管理。
8、发表回复页面，用于已登录的用户或者管理员进行留言回复。
9、用于注册页面，用于注册为系统用户。
10、注销登录页面，用于已登录的用户注销登录信息。
3.留言板界面简单设计
