我和我的祖国内容范文1
[关键词]中国红歌；题材；内容；价值；
[作者简介]董？摇宁（1978―），女，江西中医药大学人文学院讲师，研究方向为中医辨证音乐治疗心理学方向；彭小猛（1978―），男，江西中医药大学人文学院讲师，研究方向为中医辨证音乐治疗心理学方向。（江西南昌 330004）
按照百度百科的说法，“红歌即红色歌曲，就是赞扬和歌颂祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感。”中国红歌作为我国特殊时期和特殊时段产生的一种歌曲，既有划时代意义的《中华人民共和国国歌》、《没有共产党就没有新中国》和《社会主义好》等，又有歌颂伟大祖国的《祖国颂》、《今天是你生日，中国》和《我和我的祖国》等；既有描写祖国锦绣山河的《长城长》、《青藏高原》和《长江之歌》等，又有描绘民族花环的《草原上升起不落的太阳》、《美丽的草原我的家》和《乌苏里船歌》等；既有称赞劳动情怀的《在希望的田野上》、《我为祖国献石油》和《众人划浆开大船》等，还有赞扬军旅生活的《当兵的人》、《血染的风采》和《军港之夜》等。总之，这些红歌数量众多，题材广泛，内容丰富，意义深刻，因此笔者尝试从中国红歌的题材和内容入手，挖掘其有益的价值，这对于我们当今弘扬主旋律，传播正能量，树立社会主义核心价值观也有着积极意义。
从上文得知，中国红歌确实数量可以说是汗牛充栋，题材涉及各种方面，描写的内容丰富多彩。笔者初步统计了一下，中国红歌的题材和内容大致分为以下几种：
一是具有划时代意义的史诗般红歌。中国红歌的产生具有特定的时代背景，有些红歌谱写了史诗般的波澜壮阔的场面，具有划时代的重大意义，如《中华人民共和国国歌》、《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》、《走进新时代》、《春天的故事》和《中国梦》等。在这些具有划时代意义的世纪红歌中，《中华人民共和国国歌》反映了中国人民争取解放、争取独立、争取自由的伟大革命斗争，激励了无数中华儿女为成立新中国而抛头颅、洒热血，具有音乐历史上里程碑的重大意义。《没有共产党就没有新中国》充分说明了我们伟大的中国共产党辛劳为民族、一心救中国的宗旨，领导中国人民走向光明和富强之路。《春天的故事》表现了以邓小平同志为核心的第二代党中央实行改革开放，给神州大地带来巨大新变化的美好蓝图。《中国梦》体现了以同志为总书记的党中央领导中国人民全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的夙愿。
二是歌颂伟大党和祖国的红歌。我们伟大的祖国有着悠久的历史文化，它以博大的胸怀和伟岸的躯体孕育了无数优秀儿女，取得了伟大成就，这是多么值得我们去歌颂和赞扬。于是产生了一批歌颂伟大祖国的红歌，如《祖国颂》、《太阳最红，最亲》、《歌唱祖国》、《我的祖国》、《唱支山歌给党听》、《党啊，亲爱的妈妈》、《我爱你，中国》、《祖国，慈祥的母亲》、《祖国啊，我永远热爱你》、《我和我的祖国》、《今天是你生日，中国》、《我的中国心》、《龙的传人》和《东方之珠》等。在这些红歌当中，有典型意义的《祖国颂》和《党啊，亲爱的妈妈》。《祖国颂》是1957年为了庆祝新中国成立八周年录制的红歌，整首歌曲气势恢宏、鼓舞人心、意境高远，歌颂了新中国成立以来所取得的卓越成就，充满了对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感。《党啊，亲爱的妈妈》有机融合了中国和西洋雍容尔雅的美声唱法，深刻反映了在党的关爱下成长起来的一代人对党的感恩之情。
三是赞叹祖国锦绣河山和民族花环的红歌。这些红歌描写了祖国各地的锦绣山河，有的是赞扬祖国西部边疆的《珠穆郎玛》和《青藏高原》，有的是称赞祖国东海之滨的《大海啊故乡》；有的歌颂祖国北疆的《我爱你，塞北的雪》，有的是颂赞祖国南土的《多情东江水》；还有的是讴歌自己家乡的《谁不说俺家乡好》、《乡恋》、《乡音乡情》和民族花环的《美丽的草原我的家》、《乌苏里船歌》、《阿里山的姑娘》等等。
四是赞扬人民奉献青春和辛勤劳动的红歌。在社会主义建设的热潮中，劳动人民奉献青春和智慧，用辛勤和汗水谱写了一首首经典的红歌，如《我为祖国献石油》反映了石油工人积极献身祖国石油事业建设的气吞山河的万丈豪情；《少年壮志不言愁》曲调激昂慷慨、古朴典雅，表现了人民警察充满了革命英雄主义和革命乐观主义，成为当时年轻人奉献青春、无悔人生的象征。
五是讴歌峥嵘岁月的革命历程和军旗高扬的军旅红歌。我们新中国的成立来之不易，是用无数革命先烈的鲜血换来的；我们新中国的成就来之不易，是靠无数光荣军人长期守护的。振奋人心的音调、铿锵有力的节奏是抗战红歌《保卫黄河》的主基调，再现了中华儿女为了保卫母亲河、保卫全中国而浴血战斗的壮丽场景。旋律舒和的节奏、情深意切的韵味是军旅红歌《想家的时候》反映了人民子弟兵为了守卫祖国的和平安宁而独自忍受与家人、亲人离别的思乡之情。
六是歌颂伟人和英雄的红色赞歌。伟大的时代催生伟大的人物。我们的新中国正是在伟大的的领导下而成立的，于是当时出现了《东方红》、《太阳最红，最亲》和《沁园春・雪》等歌颂伟大的的红色赞歌。《英雄赞歌》、《公仆赞》和《为了谁》等红歌则是称赞英雄人物江姐、焦裕禄和抗洪英雄。
七是其他多彩缤纷的红歌。笔者发现，除了上述反映历史事件和人物的红歌外，还有些红歌描写的就是我们日常生活中的具有正能量的事件，如《牡丹之歌》通过赞扬国色天香的牡丹把美丽带给人间，寓意着人民对美好的向往；《男儿当自强》反映了积极向上、奋发有为的精神；《打起手鼓唱起歌》是一首极有浓郁地方色彩和情调的新疆民歌，展现了美好生活的动感画卷，流露了热爱家乡的豪迈情怀。
这些红色赞歌基本通俗易懂、节奏欢快、脍炙人口，刻画了划时代意义的重大历史事件，赞扬了新中国的壮丽山河与取得的伟大成就，讴歌了伟大人物和英雄人物，主题明确，思想深刻，宣传了主旋律，传播了正能量，对我们当代大学生和青年树立社会主义核心价值观有着积极指导意义。
[参考文献]
我和我的祖国内容范文2
1、新中国走过67年沧桑岁月，饮水思源，让我们珍惜今日的幸福生活。爱祖国，爱人民，爱我们的家园。
2、神州奋起，国家繁荣;山河壮丽，岁月峥嵘;江山不老，祖国常春!祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛!
3、67年，从新生到繁荣，是见证沉睡千年的东方巨龙苏醒的XX年，祝愿祖国的未来无限美好。
4、我在祖国怀里成长，祖国在我心中扎根。
5、祖国强，我强;祖国富，我富，我和祖国血肉相连!
6、一甲子共和国经天纬地建小康社会，XX载中国人惊天动地绘和谐蓝图。
7、改革开放魅力无限，和谐中国精彩有约。
8、我凝视着祖国的版图，仿佛看到母亲就在身旁。祖国啊，我热爱你，祝福你!
9、黄河孕育了华夏民族，长江见证了炎黄历史。伟大的祖国，我为你自豪!
10、用我辛勤劳动的汗水，浇灌祖国参天大树。
11、祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻永远快乐;我把赤诚献给你，愿你永远坚强永远蓬勃。
12、太阳从东方升起，希望从东方升起，巨龙从东方升起，中国从东方崛起。
13、67年建设历程硕果累累，新世纪创业道路前程锦绣。
14、祖国是一部可以影响历史的世界名著，每一页都有时代的最强音。
15、中国，正以龙的姿态腾飞，愿您越飞越高，与日月同辉，像恒星一样永存，像星星一样闪亮。
16、有一种花，叫向日葵，永远向着太阳生长;我的名字也叫向日葵，我心中的太阳就是祖国，我爱我的祖国。
17、昌盛时代，山水腾跃诗画里;大兴年头，人民欢笑歌舞中。
18、欣望江山千里秀，欢颂祖国万年春。神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。
19、举国英豪开新局，中天丽日庆长春。祖国与天地同寿，江山共日月争辉。
20、弹奏出时代的最强音符，创造了一个又一个奇迹，那就是您，我的祖国母亲，我高唱颂歌祝福您!
21、新中国走过67年沧桑岁月，饮水思源，让我们珍惜今日的幸福生活。爱祖国，爱人民，爱我们的家园。
22、废千年田赋，农村丰产增收庄园美;创万种商机，城市安居乐业文化妍。
23、祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳;祖国在你心中，在我心中，在每一个中国人的心中。
24、我以我心爱祖国，我以我行报祖国。
25、无论在哪里，心中永怀爱国心;无论在何时，用心谱写爱国情!
26、中华崛起炎黄儿女生百福，民族团结歌舞升平纳千祥!
27、祖国，您让我们挺起腰杆，我们为您添砖加瓦。
我和我的祖国内容范文3
通过活动，让少先队员把争当“四好少年”作为自己努力的方向，养成良好的品质，树立远大的理想，练就强健的体魄，掌握扎实的本领，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
二、活动准备：
下载总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》视频，学唱创编的歌曲《争当祖国的好少年》。
三、活动过程：（活动仪式略）
甲：开遍鲜花的六月，是江苏省第六次少代会召开的日子。
乙：充满欢笑的六月，是我们少先队员共同的节日。
甲乙：看，这是爷爷在中国少年先锋队建队60周年时对我们提出的殷切希望。
（收看总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》视频）
甲：这是党对我们深切的关爱。
乙：我们一定要牢记胡爷爷的嘱托，争当“四好少年”。
甲：谁能说说“四好少年”的具体内容呢？
生1：热爱祖国、理想远大的好少年；
生2：勤奋学习、追求上进的好少年；
生3：品德优良、团结友爱的好少年；
生4：体魄强健、活泼开朗的好少年。
甲：你们是怎样理解“四好少年”的呢？
生1：祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环，丰富的知识是我们翱翔的翅膀。
生2：祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。我们要挽起友谊的双手向着未来，勇敢攀登。
生3：曾经的“三好学生”更看重“学习好”，胡爷爷的“四好少年”更包含了对体育和德育的重视，我们要多多进行体育锻炼，强健体魄。
甲：我们学校少先队活动特色是：绿色童谣，队员们自编绿色童谣、吟唱绿色童谣，在积极向上的氛围中陶冶自己良好的品质。
乙：我们能不能根据“四好少年”的内容自编一些童谣呢？
甲：对，这样我们会更容易理解内容，更容易落实行动。
（队员们分小队讨论，创编童谣）
乙：请各小队汇报你们的成果。
（各小队展示创编的童谣。）
甲：看！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向。
乙：瞧！鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。
甲：在我们中队，哪些队员已经在这四个方面有了成绩呢？
乙：我们一起来夸夸身边的好少年。
（队员们分小队夸夸在雏鹰争章活动中表现突出的好少年）
甲：尽管我们只是一棵幼苗，但我们快乐地生活在祖国母亲的怀抱。
乙：祖国把无限温暖送给我们，期盼我们不断进步，茁壮成长！
甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福。
乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。
甲：让我们勤奋学习、快乐生活、全面发展，争当祖国的好少年！
乙：让我们一起高歌我们创编的歌曲《争当祖国的好少年》。
（大合唱：《争当祖国的好少年》，曲调来自《我们的祖国是花园》）
附：各小队创编的童谣
争当“品德优良，团结友爱”的好少年
小小孩，小小童，
懂礼貌，爱学习，
不吵架，不打闹，
谁有难，小手伸，
五讲四美心中记，
团结友爱好少年！
新世纪的好少年
我们是新世纪的好少年，
我们热爱祖国，理想远大；
我们勤奋学习，追求上进；
我们品德优良，团结友爱；
我们体魄强健，活泼开朗；
我们朝气蓬勃，充满阳光。
我们是新中国的小花朵，
我们是新世纪的好少年。
争当热爱祖国好少年
人民军队海陆空，
保卫祖国多威风。
八一军旗火样红，
军歌嘹亮震天空。
缅怀烈士学英雄，
拥军优属最光荣。
继承军队好传统，
热爱祖国刻心中。
就像岳飞抗金兵，
人人有颗爱国心。
小小少年最可爱
公交车上坐满人，
停站上来老奶奶。
你看窗外我养神，
装聋作哑不让座。
小小少年最可爱，
热情把那奶奶喊。
我和我的祖国内容范文4
关键词：地理教学 爱国教育 渗透
中学地理教学，通过地理知识的传授对学生进行爱国主义教育渗透，这是地理教学中重要的思想教育内容，也是地理教学的重要任务之一。
一、祖国丰富的资源，山河壮丽，地大物博，伟大的建设成就能倍增学生自豪感
在中学地理课堂教学中，涉及到地形、气候、河流、矿产、工业、农业、交通等教学内容，都应注意进行热爱祖国的教育，我国自然资源非常丰富，如矿产资源中的钨、锑藏量居世界第一，发展高科技必不可少的稀土矿我国占世界总藏量的一半以上。我国水力资源十分丰富，水能蕴藏量是俄国、美国气的总和还多，而目前只利用了6%，发展前景非常光明。我国农业资源也可称雄于世，粮、棉、肉类产量均达世界第一位，这样丰富的资料，都能倍增学生的自豪感，进而更加热爱祖国。地理教学中，必然会涉及祖国伟大的建设成就，如长江干流上的葛洲坝水利工程是我国最大的水电站，比葛洲坝更伟大的三峡工程正在建没中，这些工程的完成，对长江流域的防洪、发电等方面起着巨大作用。利用地质力学理论，在我国东北松辽平原、华北平原发现了石油资源，建设了大庆、胜利、华北等大油田，推动了我国石油工业的发展，其他象鞍钢、宝钢、攀钢的高速发展；京、沪城市建没的日新月异；深圳、珠海、汕头、厦门等经济特区的欣欣向荣，都能激发学生自豪感，鼓励他们学好各科知识，掌握本领，将来为建设祖国贡献青春和力量。另外，教师应注意收集最新资料补充列教学中去。如各地高速铁路工程的最新进展，我国1993年钢铁产量达8900余万吨，已超过美、俄，居世界第二位的振奋人心的资料，都是向学生进行爱国主义教育的有效内容，使学生受到鼓舞，确立将来报效祖国的远大抱负。
二、祖国秀丽的自然风光、优越的地理位置能激发学生爱国深情
我国地形复杂，风光壮丽的名山大川比比皆是，西南地区多地理工作者向往的岩溶池貌，那里“山奇、石美、水秀、洞异”。我在教到“山水甲天下”的桂林这段内容时，向学生展示平时收集的一些图片，如漓江山水图，地上有秀丽的奇峰――象鼻山、骆驼山等景物，地下有千姿一百态的岩洞――芦笛岩、七星岩等，往往会引起学生的惊叹，为祖国有这样美的山水而兴奋、骄傲。江南多低山丘陵，但也有一些峻峭山峰突兀其上，美不胜收，如黄山，如庐山都是国内外著名风景区。教学这些内容，要引导学生去领略“江山如此多娇”的意境。雄伟、险奇的五岳、美丽的张家界、九寨沟风光都是能激发学生爱国感情的题材。除向学生展示秀丽风光的图像外，恰当地引用古代诗歌，也能激发学生对祖国山河的热爱。如讲到长江三峡时，除用“群山壁立，一水中流”形容外，可自然地引用学生熟悉的李白诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来描绘江水滔滔东流的壮观。此外，我国地域辽阔，气候复杂，温度带齐全，世界上大多数农作物，动植物都有在我国找到生长地区，这在世界各国也不多见，通过对比，同样能激发学生们的爱国深情。
三、祖国众多的历史文化遗址能提高学生建设美好的明天的自信力
我国历史悠久，是世界四大文明古国之一。祖国大地上遍布着祖先们创造的古迹。文物胜地，数量之多，保存之完好为世界少有，举世闻名的万里长城，被誉为“世界第奇迹”的秦始皇陵兵马俑；堪称稀世之宝的敦煌莫高窟彩塑壁画，都值得每个炎黄子孙骄傲。黄河中下游地区是中华民族的发祥地，古都西安、洛阳、开封，历史文物、遗迹随处可见。伟大的首都北京，有世界上最大宫殿建筑群――故宫。这些都是进行爱国主义教育的好教材。此外，象气势雄伟的布达拉宫；古老而宏伟的都江堰水利工程；世界上最早、最长的人工河――京杭大运河；苏杭秀美园林；佛教四大名山、乐山大佛……如此众多的历史文化遗迹，都是我们向学生进行爱国主义教育的宝贵材料。在教育中应强调指出，我们的先人用他们勤劳、智慧的双手，创造了光辉灿烂的历史，作为后代的我们怎么办？只有努力学习，掌握丰富的知识，将来才能把伟大祖国建设得更加光辉灿烂，无愧于中华民族的祖先。
四、祖国辽阔的疆域、完整的领土能坚定学生保卫祖国统一祖国的决心
讲授我国疆域、行政区划、人口和民族等内容时，进行爱国主义枚育。我国幅员辽阔，有960万平方千米，台湾是我国的宝岛、东海明珠，在“一国两制”原则下，终将香港、澳门回归；西沙和南沙群岛是不可分割领土。教师可及时补充一些内容：反对极少数“分子”分裂祖国的阴谋。使青少年学牢牢扎下伟大祖国不可分裂，树立坚决维护祖国统一，保卫领土完整的决心，使爱国主义教育华到一个新的高度。
参考文献
[1]季华 如何在地理教学中开展探究性学习[J].科教文汇（下半月），2006，（11）。
我和我的祖国内容范文5
[关键词] 情感熏陶 情感体验 德育功能
教育的兴衰,其发端和归宿都将突出地表现在对青少年的德育方面,学生思想品质的优劣,直接或间接地影响着地方教育事业乃至国家教育事业的成败。中学思想政治课重在帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,培养学生爱国主义、集体主义精神,使其成为具有良好政治、思想、道德素质的公民。因此,我们要坚持德育统一,以德为先的原则,发挥政治学科优势,强化思想政治课在素质教育中的德育功能,努力培养出符合时代要求的新一代人才。
一、在和谐氛围中受到情感熏陶
苏霍姆期基说过:“情感是道德信念、原则性及精神力量的核心和血肉,没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养伪君子。”俗话说:“感人心者,莫先乎情”,“动之以情,方能晓之以理”,“情到理方至,情阻理难通”。因此,我们十分重视师生间的情感交流,因为情感在推进爱国主义教育过程中起着桥梁和纽带的作用。在课堂上我经常地、有意识地留有师生情感交流的时间和空间,正所谓“亲其师而信其道”,教师只有用自己的真心、诚心与爱心去呵护学生,树立师生人格上的平等观,达到教育氛围的和谐性,才能为德育工作奠定良好的基础。
一个人的内心世界总会通过各种不同的情感变化表现出来。我们在工作实践中必须做个细致的有心人,及时准确地把握学生、了解学生思想行为的真实动态。教学中只有尊重学生的人格,尊重学生的情感,关注和鼓励学生的情感,才能适时针对学生的心理发展状况,并通过具体的教学内容来激发学生的情感。让教学有的放矢,使学生在学习文化知识的同时,受到良好的爱国主义教育。
如“祖国养育了世代儿女”这一教学内容,就是帮助学生认识祖国的最好教材。对祖国的认识程度如何往往决定了爱国主义情感的深浅。为此,我从地理和历史等不同角度帮助学生对祖国加深了解、熟悉,并注重感情教育,让学生自然得到认识祖国是多么可爱――是生我养我的地方――我要与祖国生死相依、血脉相连――我要热爱祖国,与她共命运。在讲“祖国的治乱兴衰关系个人的安危荣辱”时,我对学生“晓之以理”。运用前后对比的方法,用历史的事实和现实的事例让学生懂得祖国的生存和发展,是个人存在和发展的基础,在有了“情”、懂了“理”之后,还要落实在行动中,教育学生把祖国的利益放在第一位“导之于行”。因为热爱祖国不仅表现为关心祖国的前途和命运,而且应该处处以祖国的利益为重,做到个人的利益必须服从祖国的利益。在整个过程中,我以学生为主体,通过引导和提问的教学方式,充分调动学生的积极性让他们主动参与进来,并且在学生回答问题的时候,鼓励学生独立思考、敢于争辩,珍视学生智慧的萌芽和独立见解,让学生真正认识到自己是课堂的主人。于是学生便在这样的气氛中,牢固地掌握了知识点及相关的资料,锻炼了思考判断能力,同时对祖国的感情也得到了确认和升华。
二、在点化感悟中加深情感体验
如果说,情感沟通和感悟人生事理是学生道德教育的基础,那么“点化教育”则是道德教育的手段,它贯穿于道德教育的过程之中。我在与学生进行情感交流的同时,还借助一些实践活动,关注每一个德育细节,引导学生进入活动情境之中,触动学生习以为常的思想情感。
大家都知道,国旗作为一个国家的主要标志和象征,代表着国家的和尊严。看到自己国家的国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起,每个人都会感到无比的激动和自豪。因为人人对生养自己的国家都怀有深深的感情,所以国旗是对学生进行爱国主义教育的好素材。长期以来,由于应试教育,许多学校重智轻德,一些学生道德失范,思想品质下降,引用国旗于教学之中,能更加彰显出重要的现实意义。
此外,“家乡”是爱国主义思想情感的起点和源泉,它是祖国的一个部分,是学生看得见、摸得着的“祖国”。于是,我结合教材内容,加强乡土地理教学,帮助学生了解家乡、热爱家乡,树立为家乡经济建设服务的观念。通过这些“活”的德育素材,激发学生产生浓烈的乡土之恋,进而迸发出强烈的爱国之情、报国之志。
三、在拓展教学中内化德育功能
在思想政治课教学中,能够进行爱国主义教育的素材很多。因此,我们要找准切入点,充分发挥教材优势适当补充一些最新资料,使其更具时代感。众所周知,爱国主义教育要以小见大,要适时引导学生的爱国主义行为。在开展教学的同时,我还组织学生进行社会调查活动,把具有鲜明的时代性、知识的综合性、明确的导向性和心理的吸引性的时事政治素材引入到政治课堂教学,来内化德育功能。
如在讲述我国的工业时,通过内容教学,让学生了解到从1978年十一届三中全会以来,我国的粮食、棉花、煤炭、电力等都跃居世界前列,许多航天技术、生物工程等高科技领域的某些方面已达到世界先进水平,综合国力已居世界第五位,激发学生的民族自豪感;通过建国以来社会主义建设的成就问题的数据比较,消除一些青少年学生对欧美发达国家的生活方式盲目崇拜的现象和对我国所取得的巨大成就视而不见、妄自菲薄心理。教育学生要以发展的眼光看问题,从而确立社会主义好的思想等。
总之,在思想政治课教学中,德育渗透点随处可见,进行爱国情感教育的方法也有很多。我们要以“把全体学生培养成为有良好人文素质和社会责任感的公民”作为主要目标,把爱国主义教育作为一个重要内容来抓,采用合适的方式对学生进行引导,充分发挥学科优势,让德育融于教材又高于教材,使学生从中受到启迪,在他们的心田中播下爱国主义的种子,并能树立立志为祖国的社会主义现代化建设、人类的和平与进步事作出贡献的思想,最终实现既教书又育人的目的。
参考文献:
我和我的祖国内容范文6
一、精选爱国主义教育内容
要激发学生的爱国主义热情，培养学生的爱国热忱，音乐教师首先要精心选择能充分表达爱国主义情感的音乐作品。
1.表现“爱我河山”方面。
歌颂祖国、赞美家乡的音乐作品很多，如《我的祖国》、《我爱你中国》、《祖国颂》、《我爱祖国的蓝天》、《在那桃花盛开的地方》、《我爱五指山，我爱万泉河》、《在希望的田野上》、《新疆好》、《九寨沟音画》、《人说山西好风光》、《采茶舞曲》等。这些作品展现出的自然美丽的画面，会使学生充分了解祖国山河的雄伟壮丽，进而激发内心的骄傲和自豪感。
在引导学生学唱这些作品时，教师如果能利用多媒体播放相关视频，让学生领略祖国奇丽的山川、瑰丽的风光，则不仅可以培养学生高尚的审美情趣，而且可以极大地激发学生热爱祖国大好河山的积极情感。
2.表现“高尚情怀”方面。
在人们生活中，感情是维系人与人之间真善美的桥梁和纽带，在反映人类各种强烈情感的作品，如前南斯拉夫电影《桥》的主题歌《啊，朋友》，国产电影《带手铐的旅客》主题歌《驼铃》，都体现了革命战友之间深厚的同志之情；著名的歌曲《再见了，大别山》、《十送红军》体现了军队和人民之间真诚的鱼水之情；《再见吧，妈妈》、《母亲》等优秀歌曲，体现了母子之间浓烈的血肉之情……这些歌曲，表达了人类最真挚、最美好的情感，是培养学生奋发向上的高尚情操和爱国主义教育不可或缺的内容。
3.表现“优秀品质”方面。
中华民族自古以来具有团结、勇敢、友善、睿智的优秀品质，它经过一代又一代人的传承和发展，积淀了丰富的文化底蕴，成为爱国主义教育内容的重要组成部分。在历史长河中，无论是在保家卫国，还是社会主义建设方面，都涌现出无数的优秀人物，他们坚强、善良、无私的高尚品质，与祖国和人民同呼吸、共命运的精神，激励着广大民众为祖国的强大而努力，他们的光辉形象是人类精神美的化身，会激起学生内心的共鸣，激发学生追求正义、热爱祖国的强烈情感。
4.表现音乐家爱国品质方面。
古今中外，伟大的音乐家总与爱国紧密相连，他们的爱国主义品质也是激发和培养学生爱国主义精神的宝贵教学资源。讲述音乐家的故事，宣扬他们的爱国思想，能够很好地激励学生对理想的追求和对祖国的热爱。
在教学过程中，我为学生讲述了著名人民音乐家冼星海创作大型声乐作品《黄河大合唱》的故事，让学生感受他的爱国热情；在欣赏钢琴曲《葬礼进行曲》时，我给学生讲述了著名波兰音乐家肖邦离别祖国和亲友，以及他的遗嘱。这些光辉的事迹，使学生深切地感受到，音乐家的爱国精神将和他们的优秀作品一样长存，从而激发学生热爱祖国、为祖国献身的豪情。
二、拓展教学视野，激发爱国主义情感
爱国主义教育属于情感教育，在具体的教学过程中，空洞的概念解释难以激起学生的爱国主义情感，也难以达到爱国主义教育的目的。那么如何诱发学生的爱国情感，有效培养他们的爱国主义精神呢？
1.用音乐形象感染学生。
在音乐教学上，要抓住音乐的艺术形象，引导学生想象，启发学生产生情感共鸣，使得学生获得成功的情感体验，在潜移默化中进行爱国主义教育。
在具体的教学中，可以采取以下途径：（1）让学生充满感情地诵读歌词。在读的过程中，引导学生发挥想象力，感受景物、人物的形象，感受艺术之美，引发他们爱祖国、爱人民的情感。（2）利用多媒体教学。多媒体直观的效果会使学生产生良好的视觉形象，如观看舞蹈史诗《东方红》，结合电影《桥》学唱歌曲《啊，朋友》，观看电视剧《长征》学唱主题歌《十送红军》，等等。影视画面对视觉的冲击力，会使学生对作品的感受更加深刻，达到较好的教学效果。
2.抛砖引玉，激发热情。
音乐教学中的爱国主义教育不仅仅局限于有明确爱国内容的音乐作品，在具体的教学过程中，教师还可以根据实际情况进行内容的拓展和延伸。
如在介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基时，我根据他的出生年代提出这样的问题：同学们知道1840年我国发生了什么事情吗？然后简单讲解第一次鸦片战争，中国历史上第一个不平等条约――《南京条约》的签订，等等，让学生明白“落后就要挨打”的道理，启发学生不忘国耻，奋发图强。
又如在欣赏美国作曲家格罗菲的作品时，我由他的生平引出“五・四运动”。格罗菲1919年被聘为舞厅乐队的编曲，但在1919年5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，他们打出“废除二十一条”、“外争国权，内惩国贼”等口号。我抓住这一契机，使学生明白，作为跨越世纪的一代新人，我们有责任学习、继承和弘扬“五・四”精神。这样的引导，不仅使学生了解了历史，对音乐课所讲内容理解深刻，而且激发了其爱国精神。
三、开展各类实践活动，深化爱国主义内容
爱国主义教育作为一种对青少年的思想品质教育，是永恒不变的，而作为一种教育方式，其途径又是多种多样的。在实际的教学工作中，课外活动也为对学生进行爱国主义教育，提供了自由而广阔的天地。
